計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃徒弟篇語(yǔ)文篇一

20__年6月28日,，我有幸加入了__小學(xué)語(yǔ)文師徒團(tuán)隊(duì)，非常榮幸地成為了蔡老師的徒弟,。一學(xué)期來(lái),，在兩位教研室老師的關(guān)心指導(dǎo)下,，在蔡老師的悉心幫助下，我收獲了許多,，漸漸地成長(zhǎng),、成熟。現(xiàn)在,，滿懷感激之情的我,，將對(duì)這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做如下總結(jié)。

首先,，我很榮幸能夠成為蔡老師的徒弟,。蔡老師的教學(xué)能力強(qiáng)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，著實(shí)令我敬佩,。不僅如此，蔡老師為人謙虛且溫和,，每次向她求教,，她總是耐心為我講解。時(shí)間如酒,，愈發(fā)醇香,。在與蔡老師相處的過(guò)程中，我逐漸改變了以往毛躁的性格,，也變得沉穩(wěn)起來(lái),。

本學(xué)期，我和蔡老師都擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件,。如在教學(xué)過(guò)程中，我始終把握不好第二課時(shí)的教學(xué),，感覺自己什么都想抓,，結(jié)果什么都抓不住。正在我煩惱之際,，蔡老師向我們發(fā)出了聽課邀請(qǐng),，邀請(qǐng)我們?nèi)ヂ犓摹讹L(fēng)箏》的第二課時(shí)教學(xué)。聽?zhēng)煾档恼n,，讓我有很大收獲,。蔡老師的課有著以下的特點(diǎn)：課堂氣氛活躍，思路清晰,，環(huán)節(jié)設(shè)置巧妙,，課堂效率高！在聽課過(guò)程中,，我注意到師傅在講課時(shí)采取了抓重點(diǎn)的方式,。

她通過(guò)抓住心情描寫的語(yǔ)句,，讓學(xué)生用詞語(yǔ)概括，使學(xué)生體會(huì)文中主人公們?cè)凇白鲲L(fēng)箏”“放風(fēng)箏”“找風(fēng)箏”時(shí)的心情變化,。不僅如此,，她還多次采用了聯(lián)系實(shí)際的方式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。課中的小練筆是本課的閃光點(diǎn),。蔡老師采用了讓學(xué)生自由挑選使用她在課件中列舉表示心情的成語(yǔ)的方式,，幫助學(xué)生完成練筆任務(wù),。在聽課之后,，我認(rèn)識(shí)到第二課時(shí)的教學(xué)應(yīng)主抓一條線，將一條線講好便是成功,。

不只是在教學(xué)工作中,，在平時(shí)的教研活動(dòng)中蔡老師也熱心給予我?guī)椭Ｔ诒緦W(xué)期教研室組織的“閱讀指導(dǎo)課”中,，我由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,，未能充分領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的精神，向蔡老師請(qǐng)求了幫助,。每次問(wèn)蔡老師問(wèn)題,，她總會(huì)不厭其煩地向我進(jìn)行講解，熱心為我解決問(wèn)題,；在我氣餒,、想要打退堂鼓時(shí)，她用積極的話語(yǔ)鼓勵(lì)我參加,。最后，我在蔡老師的鼓勵(lì)下報(bào)名參加了此項(xiàng)活動(dòng),，完成了對(duì)自己的挑戰(zhàn),。

作為徒弟，我的成長(zhǎng)與關(guān)心和愛護(hù)我的師傅是分不開的,。我感謝蔡老師對(duì)我的付出和幫助,；感謝教研室為我提供了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我有幸能夠結(jié)識(shí)蔡老師,，與蔡老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，虛心向師傅和各位老師請(qǐng)教，在教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)反思總結(jié),，爭(zhēng)取更快地成長(zhǎng),。

師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃徒弟篇語(yǔ)文篇二

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)校的生命在于質(zhì)量，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，在于教師素質(zhì),。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理,、思想素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。所以做好教師的培養(yǎng)工作,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。我們要質(zhì)量推進(jìn)年為契機(jī),，充分發(fā)揮校園名師,、研修班教師、骨干教師,、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用,，使青年教師在其指導(dǎo)下，迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作,，不斷提高教育教學(xué)水平,，從而造就一批在市縣有影響的學(xué)有特色、教有特色的名師,，構(gòu)成金字塔形教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升，以更好適應(yīng)新課改的需要,。

二,、總體要求

1、從總體入手,，提高全體教師的素質(zhì),。

改變一般學(xué)校師徒結(jié)對(duì)只針對(duì)徒弟的做法，對(duì)學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”結(jié)對(duì)工作有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的,、全面的規(guī)劃，從整體入手,，提高全體教師的素質(zhì),。

2、著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn),，分層次,，分目標(biāo)。

改變一般學(xué)校的“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”：實(shí)行一師多徒或多師一徒制,，有的教師既可上拜師傅,，又可下帶徒弟,，因人而異，確定目標(biāo),。

3,、講求師徒結(jié)對(duì)效果，在傳,、幫,、帶的過(guò)程中，多角度,、立式體式相互切磋,，融洽關(guān)系，共同提高,。

三,、結(jié)對(duì)對(duì)象

師傅：校園名師,、研修班學(xué)員,、骨干教師、優(yōu)秀班主任等,。

徒弟：所有30周歲以下的在職教師,。

四、結(jié)對(duì)原則

1,、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合,。

2、短期與長(zhǎng)期相結(jié)合,。

五,、結(jié)對(duì)方式

多渠道、多層次,、立體式開展師徒結(jié)對(duì)工作,。

六、結(jié)對(duì)目標(biāo)

1,、總目標(biāo)：造就一批新名師,，滿足學(xué)校培養(yǎng)人才的需要。

2,、具體目標(biāo)：

（1）入門式：主要是針對(duì)新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng),。透過(guò)結(jié)對(duì)，使其1年內(nèi)迅速入門到自我的教育教學(xué)工作,。

（2）協(xié)作式：是一項(xiàng)廣譜,、奠基工作。師徒之間協(xié)作研究,，互相促進(jìn),，共同提高,，爭(zhēng)取2年內(nèi)成為校級(jí)骨干教師。開展聽課,、評(píng)課活動(dòng),，互相切磋，互幫互學(xué),，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù),，到達(dá)教師隊(duì)伍的群體優(yōu)化，為提高式教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),。自愿組合為主,。

（3）提高式：對(duì)參加工作5年以上，有發(fā)展?jié)撃艿囊痪€教師,，在協(xié)作式培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，透過(guò)師徒結(jié)對(duì)工作，爭(zhēng)取在3年內(nèi)成為縣級(jí)骨干教師,。自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌安排相結(jié)合,。

（4）成才式。對(duì)參加工作7年以上,，經(jīng)過(guò)前三種方式培訓(xùn),，成為校、縣骨干的一線教師,，進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，透過(guò)師徒結(jié)對(duì)工作及其他方式，力爭(zhēng)在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成市級(jí)以上骨干教師,。自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌安排相結(jié)合,。

（注：徒弟可不受以上具體目標(biāo)局限，鼓勵(lì)跨越式,、超常規(guī)發(fā)展,。）

七、結(jié)對(duì)程序

程序：個(gè)人申報(bào)——學(xué)校統(tǒng)籌——征求雙方意見——簽訂協(xié)議——開展活動(dòng)

1,、個(gè)人自愿,，學(xué)校統(tǒng)籌，確定師徒人選,。

2,、分層次制定目標(biāo)，明確任務(wù),。

3,、舉行拜師活動(dòng)，建立師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議,。

八,、基本職責(zé)

師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能,；帶師德——育德之道，為人師表,。

徒弟：要做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念,；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處世,，為善,，求真。

九,、崗位職責(zé)

師傅：

1,、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶給教學(xué)信息,，推薦學(xué)習(xí)文章,，使其開闊視野，不斷充實(shí),。

2,、每學(xué)期聽徒弟課總課時(shí)不少于8節(jié)，聽課要在專用聽課本中認(rèn)真記錄,，按照一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),，做好評(píng)課記錄,，寫出指導(dǎo)意見，期末上交備查,。

4,、認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)是否認(rèn)真，批改是否規(guī)范,，批改是否有針對(duì)性,，提出改善意見。

5,、結(jié)對(duì)第一學(xué)年的第1學(xué)期,，師傅開出一節(jié)示范課；第2學(xué)期,，指導(dǎo)徒弟上一堂校級(jí)匯報(bào)課,。師徒上課的教案均上交教務(wù)處存檔備查。

6、每學(xué)期至少向徒弟開出8節(jié)課,，供徒弟學(xué)習(xí),。

7、每學(xué)年寫好一篇帶徒心得或體會(huì),。

徒弟：

2,、每學(xué)期至少向師傅開課8節(jié)以上，請(qǐng)師傅給予指導(dǎo),。

3,、徒弟要選取一個(gè)教育教學(xué)主題進(jìn)行針對(duì)性的研究，每月上交一份研究材料,，年度結(jié)束時(shí)寫出研究報(bào)告,。（詳見考核細(xì)則）

4、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,，圍繞自我教育教學(xué)研究專題寫好讀書筆記,。

5、主動(dòng)聽課,，每學(xué)期至少向師傅聽課8節(jié),，聽課要在專用聽課本中認(rèn)真記錄，并寫出體會(huì)或個(gè)人見解,，期末上交備查,。

6、上一堂水平較高的匯報(bào)課,，組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)比,。

十、管理與考核

由教科室牽頭,，聯(lián)合教務(wù)處,、政教處共同管理與考核。

1,、強(qiáng)化目標(biāo)考核

根據(jù)師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,，多渠道（自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng),、同行評(píng),、看資料、看成效等）對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核,。

2,、實(shí)行動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理

提倡立體式、多層次的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)模式,。每一階段師徒結(jié)對(duì)工作后,，要求每位徒弟根據(jù)自我的實(shí)際,，分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足，明確今后結(jié)對(duì)的方向及今后的預(yù)期目標(biāo),，從而實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)的動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理,，最終構(gòu)成金字塔型教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升,。

3,、建立完善的師徒結(jié)對(duì)檔案

每學(xué)期上交相關(guān)的師徒結(jié)對(duì)材料，對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作建立完整的檔案,，記錄師徒成長(zhǎng)歷程,，作為晉職、評(píng)優(yōu)的依據(jù),。

十一,、待遇

1、優(yōu)先給予師徒共同外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃徒弟篇語(yǔ)文篇三

作為年輕的教師,，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師,，身正為范”,，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作,。

今年,，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

1,、每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課,。在交流中升華理念,。

3、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課,，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念,。

4,、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課,。

5,、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,。

6,、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材,。

7,、在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,，請(qǐng)師傅指點(diǎn),。

8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決,，主動(dòng)和師傅交流,。

三月份：

1、制定成長(zhǎng)計(jì)劃;

2,、與師傅交流教學(xué)中的想法;

3,、聆聽?zhēng)煾档恼n、交流;

四月份：

1,、聽?zhēng)煾档恼n,，并進(jìn)行交流;

2、準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課

3,、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍;

4,、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課;

五月份：

1、共同探討名家課例;

2,、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;

3,、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課，評(píng)課;

幼兒園教師師徒結(jié)對(duì)徒弟計(jì)劃師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃徒弟

本學(xué)期,，幼兒園為了促進(jìn)我們年輕教師更快的成長(zhǎng),，特地將我們與有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我很有幸與袁老師結(jié)對(duì),。

我們師徒間共同具體探討了一下要在這學(xué)期里互幫互助的內(nèi)容,，我覺得袁老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)與內(nèi)涵的老師，無(wú)論在教學(xué)工作還是在班級(jí)管理方面,，真的是我們青年教師該好好學(xué)習(xí)的,。

在這一學(xué)期里，我聽了袁老師很多活動(dòng)課,，包括晨間活動(dòng),，教學(xué)活動(dòng)，游戲活動(dòng)等,，在聽的教學(xué)活動(dòng)中,，涵蓋了五大領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容，親身感受了袁老師的教學(xué)風(fēng)格,，在袁老師的`教學(xué)活動(dòng)中,，孩子們很輕松,，很愉快，也很感興趣,。同時(shí),，我也了解了袁老師的班級(jí)管理方式，很有秩序,，也兼顧到了每一位幼兒,。

每次聽完課后，當(dāng)我看到孩子們的表現(xiàn),，就會(huì)不經(jīng)意的回憶起袁老師上課時(shí)孩子們的表現(xiàn),，讓我感到我與袁老師之間有一種差距。所以,，我會(huì)去更仔細(xì),，更細(xì)心的觀察班里的孩子的表現(xiàn)，我會(huì)用心的反思,，以致我更努力向上,，我要管理好班級(jí)，我要努力提高自己的教學(xué)水平,。

2.通過(guò)師徒結(jié)對(duì),，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平,。

3.積極參與教育教學(xué)研究,，細(xì)心搜集素材，積累反思,。認(rèn)真撰寫論文,、案例。

(二)促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：

1,、能夠獨(dú)立研究教材,、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)知識(shí),，在教學(xué)方法上大膽嘗試,，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格,。

2,、在備課上都下功夫。備課過(guò)程中好好考慮,，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué),、喜歡學(xué),。注重上課過(guò)程的高效率,，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,。

3、認(rèn)真做好教學(xué)反思,，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),，積極去尋找原因,，并努力尋找解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)方法,。

4、每月向師傅提供一份典型教案,，請(qǐng)師傅指導(dǎo)備課方法,，提高備課能力。

5,、主動(dòng)聽?zhēng)煾档恼n,，每周不少于1節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄并寫出心得體會(huì),。

6,、在師傅的指導(dǎo)下，積極參加各級(jí)各類賽教活動(dòng),，每學(xué)期撰寫一篇拜師小結(jié),，談?wù)勛约旱氖斋@和今后努力的方向。每學(xué)年積極地撰寫一篇教育教學(xué)論文,，提高自己的教育理論水平,。

師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃徒弟篇語(yǔ)文篇四

2017學(xué)校教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃(三)

作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足,， 學(xué)高為師,，身正為范 ，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下,，盡快勝任學(xué)校的工作,。

今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚,，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽3節(jié)課,，每個(gè)學(xué)期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課,。在交流中升華理念,。

3.和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論,，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念,。

4.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課,。

5.經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,，積累案例,、論文素材。

7.在撰寫案例和論文方面,，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決,，主動(dòng)和師傅交流,。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

三月份：

1.制定成長(zhǎng)計(jì)劃,；

2.與師傅交流教學(xué)中的想法,；

3.聆聽?zhēng)煾档恼n、交流,；

四月份：

1.聽?zhēng)煾档恼n,，并進(jìn)行交流；

2.準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課

3.共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍,；

4.邀請(qǐng)師傅隨堂聽課,；

五月份：

1.共同探討名家課例；

2.和師傅交流教育教學(xué)中的困惑,；

3.邀請(qǐng)師傅隨堂聽課,，評(píng)課；

六,、七月份：

1.聽?zhēng)煾档恼n,，并進(jìn)行交流；

2.與師傅交流教學(xué)中的想法

3.共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍,；

4.完成個(gè)人總結(jié),。

1.多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作,、虛心學(xué)習(xí),；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄,。

師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃徒弟篇語(yǔ)文篇五

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我與白薩日娜老師師徒結(jié)對(duì)也已經(jīng)一年了,。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我跟隨白老師進(jìn)行音樂(lè)學(xué)科的學(xué)習(xí),。他在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。

在開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)儀式,，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，為青年教師搭設(shè)了“三個(gè)平臺(tái)”即學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái),、展示的平臺(tái),。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,，實(shí)現(xiàn)師德,、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高,，做一名合格的小學(xué)教師,。所以我很高興學(xué)校為我找了一位這么好的師傅。而且學(xué)校還為我們制定了《師徒結(jié)對(duì)方案》,。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我根據(jù)學(xué)校制定的方案來(lái)嚴(yán)格要求自己,，并認(rèn)真執(zhí)行。

1,、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn),，教書育人,，為人師表。

2,、記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛橐幻n改的青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，一學(xué)期以來(lái),，我通過(guò)參加培訓(xùn),、閱讀有關(guān)雜志,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。當(dāng)然，聽課也是一種學(xué)習(xí)的方式,，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己能更快的成為一名合格的教師，加上這學(xué)期外出聽課機(jī)會(huì)比較多,，所以我提高的很快,。

3、主動(dòng)聽課,，做好聽課記錄,，及時(shí)寫一些反思,；

我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家,，還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。感謝白薩日娜老師,，正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅,，才使我能夠在短時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步。

師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃徒弟篇語(yǔ)文篇六

根據(jù)學(xué)?！敖處煱l(fā)展學(xué)?！庇?jì)劃。做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”,。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

樹立“以人為本”的教育理念，以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的形式進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué),。注重學(xué)生的差異,，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格,。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

優(yōu)勢(shì)方面：

1．具有一定的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2．年輕就是資本,。可以全身心地投入到教育教學(xué)中,，對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)有一定的幫助。

3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。薄弱方面：

1．教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、課堂調(diào)控能力不足,。應(yīng)多聽課，向老教師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，多看數(shù)學(xué)方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學(xué),，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2．重教學(xué)，勤科研,。應(yīng)教學(xué)科研兼顧,，在重視教學(xué)的同時(shí)，更重視科研,。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作,，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個(gè)科研型的老師,。

1．通過(guò)師徒結(jié)對(duì),，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平,，不斷增強(qiáng)教書育人的'能力,。

2．通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì),、組織能力和教學(xué)研究水平。

3．積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭(zhēng)獲得獎(jiǎng)項(xiàng),。

1．認(rèn)真研讀教學(xué)大綱,、潛心鉆研教學(xué)，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂教學(xué)中,。

2．每月和師傅進(jìn)行一次體會(huì)交流,，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)。教學(xué)或工作中的疑惑及時(shí)請(qǐng)教師傅,。

3．多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論,、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己,，深化思想,。

4．每月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽自己一節(jié)課，每周至少去聽?zhēng)煾档囊还?jié)示范課,，在交流中升華理念,。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎?qǐng)師傅指出課堂教學(xué)中的不足,，寫下反思,，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善,。

5．在撰寫案例和論文方面,，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn),。平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題無(wú)法解決,，主動(dòng)和師傅交流。

我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

1．帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題,，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要,，或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題有選擇地進(jìn)行師徒交流。

２．完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),，解決問(wèn)題,。

3．努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

4．克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象,。

5．積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,，采取新對(duì)策,，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,；在積累教學(xué)案例,、故事的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平。

月工作安排：

3月制定師徒計(jì)劃共同研寫教學(xué)反思

4-5月參加教研聽課

6-7月師傅展示課徒弟展示課

9-10月研究課型與方法,，寫教學(xué)反思

師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃徒弟篇語(yǔ)文篇七

一,、結(jié)對(duì)對(duì)象：

師傅：x

徒弟：x

二,、計(jì)劃具體資料：

“師徒結(jié)對(duì)、互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),、互相提高”是新課改背景下，提高和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措,，它既能有效促進(jìn)教師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展,，又是促進(jìn)新教師專業(yè)共同成長(zhǎng)的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)順利有效實(shí)施,，為了確?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)有質(zhì)量，特?cái)M定如下活動(dòng)計(jì)劃：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí),。因?yàn)榻處煹臉I(yè)務(wù)理論知識(shí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十分重要，它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開展,，同時(shí)又能不斷地提高自我的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動(dòng)時(shí)間。

2.注重互查,。師徒每周互相檢查備課、備課準(zhǔn)備,、活動(dòng)設(shè)計(jì),，每周不定期抽查，并及時(shí)針對(duì)一些課例進(jìn)行活動(dòng)研究與探討,，力求探索最佳的教學(xué)方法,。

3.互相觀摩。師徒每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)觀摩活動(dòng)和一次半日活動(dòng),，每月互相不定期聽課,，共同反思活動(dòng)狀況，并由師徒寫出實(shí)踐心得,。

4.互相反思,。徒弟每月一篇心得體會(huì)。

5.虛心請(qǐng)教,。多向經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動(dòng)，正確加以改善,，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。

6.扎實(shí)科研。師徒結(jié)合,，共同學(xué)習(xí)科研理論,，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節(jié),，學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)節(jié)入手,，找準(zhǔn)切合實(shí)際的切入口,，扎實(shí)開展科研活動(dòng)，進(jìn)取參與并承擔(dān)課題研究實(shí)踐活動(dòng),。

三,、最終到達(dá)：

1.教育教學(xué)：能自如將自我掌握的知識(shí)，在新的教學(xué)理念和方式下,，用孩子的喜歡的方式,，讓孩子歡樂(lè)愉快、健康學(xué)習(xí),。

2.師徒修養(yǎng)：熱愛關(guān)心每一個(gè)孩子,，用無(wú)限熱情，無(wú)限期望,，無(wú)限愛去愛每一個(gè)孩子,，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長(zhǎng)道路,。

3.科研工作：以科研促提高,，經(jīng)過(guò)一系列扎實(shí)有效科研活動(dòng)，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效,。

4.班級(jí)管理：能獨(dú)立開展班級(jí)各項(xiàng)工作,，班級(jí)常規(guī)抓落實(shí)，家長(zhǎng)工作細(xì)心,，帶班有活力,。

經(jīng)過(guò)上述一系列的傳、幫,、帶活動(dòng),，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師。

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師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃徒弟篇語(yǔ)文篇八

作為年輕的教師,，我深知自己存在許多不足,， 學(xué)高為師，身正為范,，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下,，盡快勝任學(xué)校的工作。

今年,，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚,，師德高尚的老師為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

1．每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽3節(jié)課,，每個(gè)學(xué)期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課,。在交流中升華理念,。

3．和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論,，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念,。

4．邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課,。

5．經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,，積累案例,、論文素材。

7．在撰寫案例和論文方面,，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決,，主動(dòng)和師傅交流,。

三月份

1．制定成長(zhǎng)計(jì)劃；

2．與師傅交流教學(xué)中的想法,；

3．聆聽?zhēng)煾档恼n,、交流；

四月份

1．聽?zhēng)煾档恼n,，并進(jìn)行交流,；

2．準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課

3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；

4．邀請(qǐng)師傅隨堂聽課,；

五月份

1．共同探討名家課例；

2．和師傅交流教育教學(xué)中的困惑,；

3．邀請(qǐng)師傅隨堂聽課,，評(píng)課；

六,、七月份

1．聽?zhēng)煾档恼n,，并進(jìn)行交流；

2．與師傅交流教學(xué)中的想法

3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍,；

4．完成個(gè)人總結(jié),。

1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作,、虛心學(xué)習(xí),；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書,，并做好筆記或摘抄,。

2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng),，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流,、互相學(xué)習(xí),，達(dá)到共同進(jìn)步。

3．多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課,。

4．多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累,，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思,，每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例,。

5．認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課,，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系,。

6．多開課：爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加各種類型的開課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開課,。

總之,，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生，為人師表,，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師,。

師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃徒弟篇語(yǔ)文篇九

作為年輕的教師,，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師,，身正為范”,，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作,。

今年,，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

1,、每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課,。在交流中升華理念,。

3,、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論,，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念,。

4、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課,。

5、經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,。

6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,，積累案例,、論文素材。

7,、在撰寫案例和論文方面,，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn),。

8,、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流,。

三月份：

1,、制定成長(zhǎng)計(jì)劃;

2、與師傅交流教學(xué)中的想法;

3,、聆聽?zhēng)煾档恼n,、交流;

四月份：

1、聽?zhēng)煾档恼n,，并進(jìn)行交流;

2,、準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課

3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍;

4,、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課;

五月份：

1、共同探討名家課例;

2,、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;

3,、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課，評(píng)課;

師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃徒弟篇語(yǔ)文篇十

面對(duì)剛接觸新教改的紅紅來(lái)說(shuō),，對(duì)任何事情都是似懂非懂,，常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無(wú)策，因此,，給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教,，是非常必要的，所以制定以下計(jì)劃：

一,、提升專業(yè)技能

在教育,、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”,。教書育人,，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為青年教師,，要向老教師學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),，爭(zhēng)取在語(yǔ)言,、計(jì)算、音樂(lè),、舞蹈,、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見的方式向孩子們展示,，激發(fā)幼兒潛能,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

二,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心,，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真,。教師應(yīng)該用無(wú)限熱情,，無(wú)限希望，無(wú)限愛去愛護(hù)他們,，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們,、培育他們,；呵護(hù)他們、雕琢他們,。我將用各種方式,、方法引導(dǎo)紅紅來(lái)了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們,；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們,；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們,。走進(jìn)童心世界,，與他們同舞同歌，同喜同憂,，同玩同樂(lè),，處處與孩子們打成一片，理智施愛,，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。

三,、豐富保育知識(shí)

在保育知識(shí)上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道,、授業(yè)、解惑”,，還要負(fù)責(zé)他們的吃,、喝、拉,、撒,，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的,。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展,。

四、重視及時(shí)反思

多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),。因此，本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動(dòng),，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策,。

上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材,，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開軌跡,，開展教師創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)踐研究。教師二期課改的理念和教育教學(xué)行為有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變和提高,，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是立體的,，它是墻面,、教學(xué)和游戲等環(huán)境的相互滲透融合，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中要處理好幼兒為主體,、教師為主導(dǎo)的關(guān)系,。

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入實(shí)踐新教材，在實(shí)踐研究的過(guò)程中教師們提出新的思考：

1,、教師如何領(lǐng)會(huì)主題內(nèi)容之間的關(guān)系,，促使新老主題有序鏈接？

2,、教師如何設(shè)計(jì)主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng),，使集體教學(xué)活動(dòng)更有意義？

師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃徒弟篇語(yǔ)文篇十一

本學(xué)期,，幼兒園為了促進(jìn)我們年輕教師更快的成長(zhǎng),，特地將我們與有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我很有幸與袁老師結(jié)對(duì),。

我們師徒間共同具體探討了一下要在這學(xué)期里互幫互助的內(nèi)容,，我覺得袁老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)與內(nèi)涵的老師，無(wú)論在教學(xué)工作還是在班級(jí)管理方面,，真的是我們青年教師該好好學(xué)習(xí)的,。

在這一學(xué)期里，我聽了袁老師很多活動(dòng)課,，包括晨間活動(dòng),，教學(xué)活動(dòng)，游戲活動(dòng)等,，在聽的教學(xué)活動(dòng)中,，涵蓋了五大領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容，親身感受了袁老師的教學(xué)風(fēng)格,，在袁老師的教學(xué)活動(dòng)中,，孩子們很輕松，很愉快,，也很感興趣,。同時(shí)，我也了解了袁老師的班級(jí)管理方式,，很有秩序,，也兼顧到了每一位幼兒。

每次聽完課后,，當(dāng)我看到孩子們的表現(xiàn),，就會(huì)不經(jīng)意的回憶起袁老師上課時(shí)孩子們的表現(xiàn)，讓我感到我與袁老師之間有一種差距。所以,，我會(huì)去更仔細(xì),，更細(xì)心的觀察班里的孩子的表現(xiàn)，我會(huì)用心的反思,，以致我更努力向上,，我要管理好班級(jí)，我要努力提高自己的教學(xué)水平,。

作為新教師的我,，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),，爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算,、音樂(lè),、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展,，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見的方式向孩子們展示,，激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。在有經(jīng)驗(yàn)的袁老師的支持和帶領(lǐng)下,，我將用各種方式,、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們,。走進(jìn)童心世界,，與他們同舞同歌，同喜同憂,，同玩同樂(lè),，處處與孩子們打成一片，理智施愛,，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。我將繼續(xù)在袁老師的帶領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),保證孩子們身心健康全面地發(fā)展,。袁老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策,。

很感謝為我提供這樣一次機(jī)會(huì),，也很榮幸自己遇到袁老師，我覺得師傅與徒弟結(jié)對(duì)活動(dòng)對(duì)自己幫助挺大的,，這讓我有更多機(jī)會(huì)去親自體會(huì)感受有經(jīng)驗(yàn)的老師怎么教學(xué)怎么管理班級(jí),，能讓我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的老師更好的吸收與學(xué)習(xí)。有了這樣的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我會(huì)在今后的工作上更有目標(biāo)，也更有動(dòng)力,。有老教師的帶動(dòng),，我們年輕教師更需要一顆進(jìn)取心，去發(fā)現(xiàn),、去探索,、去創(chuàng)造，更有理由不斷提高自己,，向書本學(xué),，向老教師學(xué)，向?qū)嵺`學(xué),。不求做得最好,，但求做得更好。

總之,在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí),。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師,。

師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃徒弟篇語(yǔ)文篇十二

學(xué)校為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長(zhǎng),，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，實(shí)行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。在學(xué)校的制度與計(jì)劃的要求下,，我被學(xué)校安排幫扶江愛娟老師,，特?cái)M定本被幫扶計(jì)劃,。

一、幫扶老師：xx

二,、幫扶形式：采取“共同研究,，集體幫助”的形式，互幫互學(xué),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、互相幫扶。

三,、幫扶目標(biāo)

1,、努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛教育,、熱愛學(xué)校,、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向,。

2,、向幫扶老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣,。

3,、向幫扶老師學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高自身的教育教學(xué)能力,。

4、在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，能夠不斷創(chuàng)新,。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德,、師品,、師藝。

四,、學(xué)習(xí)措施：

1,、擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見,，不定期向幫扶老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感,。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思,、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受,。期末擬寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和總結(jié),。

3、努力上好每堂課,，并請(qǐng)幫扶師聽課,、評(píng)課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)幫扶教師的示范課,。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，盡快提高教學(xué)工作能力,，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。用心制作多媒體課件,，到多媒體教室進(jìn)行上課,，開發(fā)校本教材。

4,、結(jié)合學(xué)校聽課制度,，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取幫扶教師的意見,，并加以分析,，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。

6,、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)幫扶老師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，對(duì)此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開展校級(jí)課題研究）,。

7,、虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。對(duì)業(yè)務(wù)幫扶老師的課隨時(shí)進(jìn)班聽,，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶老師請(qǐng)教，并作上上詳細(xì)記錄,。

五,、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排

1,、每月集中備課一課時(shí)，分析檢一次教案,。

2,、每月互聽一節(jié)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足,。