總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學畢業(yè)班數(shù)學教學總結與反思篇一

一,、教學任務

本學期我依舊擔任我校八年級89班和90班的數(shù)學教學工作,，所使用的教材為人教版(20_版)八年級下冊，本冊由第十六章開始,，到第二十章結束,，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函數(shù)”均屬代數(shù)部分,，第十八章“勾股定理”和第十九章“四邊形”均屬幾何部分,，第二十章“數(shù)據(jù)分析”屬于統(tǒng)計初步部分。

二,、教學進展

按照學期初的學期工作計劃,，本人要在結束本學期的大綱安排內(nèi)容之外完成一章九年級上冊的內(nèi)容，并且在本學期第十六周之前結束新課,，第十七周開始進入復習備考階段,。盡管在開展教學工作的過程中，遇到了一些諸如學校有特殊情況需要做出人事上的臨時調(diào)整或有上級要求需要被派遣人員外出培訓學習等均設計本人參與,，但這并未影響本人的教學工作,，無論是教學進度還是教學任務，都能夠按照計劃開展并如期完成,。

三,、教學成效

89班和90班的數(shù)學教學工作自初一伊始就由我來擔任，到目前為止,，與這兩個班的孩子打交道已經(jīng)快滿兩年了,，我認為他們對我已經(jīng)有了一定的了解，對于我的教學方式方法以及教學模式和風格,，都不應該存在適應之說,。所以,，本學期在進度上我有所加快，當然,，這也是因為出于本學期是他們特殊時期的考慮,。由于本學期他們面臨著生物、地理以及信息技術的學業(yè)水平考試,，考慮到后期他們的壓力,。我在以往的基礎上，把教學進度提高了不少,。這一提高不要緊,，學生可能確實有些吃不消，在復習的過程中,，大部分學生的反映比過去三個學期的期末復習備考狀態(tài)都反常,，很多基礎性的知識都還沒有掌握。

從過去三個周的復習情況來看,，這個學期的結局一定會很糟糕!不用說與其他學校相比,，就是與本校的其他兩個班一比較，落差都特別大!記得過去我所帶的89班和90班的數(shù)學成績一直是四個班的佼佼者,，兩個班的分差基本都能夠控制在兩分以內(nèi),，且與其他兩個班保持著五分左右的優(yōu)勢，但是本學期卻曾被92班趕超!

更出乎意料的是,，本學期的期末考試在第十九周末就開始,，這相對以往也足足提前了一個周，可我似乎還有好多內(nèi)容沒來得及跟學生講呢!這不,，我這心里更是沒底了!

以上種.種不利因素致使我深深的感到自責,，特別作為本校數(shù)學組的負責人，自己沒有成績,，何以要求別人提高教學質(zhì)量,，提高我校數(shù)學成績?

四、教學反思

回顧這個學期的教學工作,，問題還是存在不少,。甚至可以用老問題未改，新問題不斷來形容!曾經(jīng)存在的為題還未來得及解決,，新問題卻一個接一個的找上門來,。總的來說,，問題比較突出的有以下幾個：

1,、急功近利，忽視學生的現(xiàn)狀。我校學生的基礎本來就特別薄弱,，經(jīng)過一年半的努力,，好不容易將自己接手的這屆學生的數(shù)學成績從全縣倒數(shù)第一名提到了倒數(shù)第二名，但是由于我的急功近利,，不顧學生的感受,，忽視學生的實際情況，一改以往耐心細致的教學風范,，以填鴨式的傳統(tǒng)教學模式灌輸予學生,，導致在復習過程中學生一問三不知。

2,、經(jīng)驗不足,，與新老教師交流甚少。少于寡言是一個內(nèi)向人的一大特征之一,，我也不例外。在教學工作上,，我的教齡充其量也就是兩年,，談經(jīng)驗，那就是打腫臉來充胖子了!但是,，作為一個學科組的負責人,，其實是向老教師請教經(jīng)驗和方法，向新教師學習交流新思想的最佳平臺,，但我卻沒有把握好這個平臺,，除了在會議上進行一些教學交流之外，卻很少主動與他人探討,。

3,、與學生的關系漸行漸遠。作為班主任,，應該來說是與學生接觸得最多，對學生最了解，也是學生最信任得過的老師亦是朋友,。但是,，由于我的性格問題，與學生之間的關系還是不夠親近,，甚至有著漸行漸遠的不樂觀勢態(tài),。

4、教育教學研究工作不夠深入,。作為教育工作者,，除了認真?zhèn)浜谜n和上好課之外，更應該做的就是教育教學研究了。但是回顧本學期本人的教育教學工作,，無論是備課的力度和深度,，上課的優(yōu)化性和高效性，特別是教育教學的研究工作都沒有得到實質(zhì)性的解決,。

五,、改進措施

結合本學期的教學工作的反思，針對本學期在教育教學工作方面存在的問題,，本人特別制定以下改進措施：

1,、堅持打好長久戰(zhàn)。作為教育工作者,，提高教學質(zhì)量是每位教育工作者的目標追求之一,，但是教育工作是一個長期的過程，提高教學質(zhì)量也不可能一蹴而就,，必須堅持不懈,，必須做好打硬仗、惡戰(zhàn)的心理準備和打長久戰(zhàn)的心理準備,。

2,、主動請教，虛心學習,。學習并不單純的只屬于學生,，作為人類社會中的一份子，特別是作為生活知識大爆炸,、消息日益更新下的教師而言,，活到老，學到老更是亙古不變的道理,。

3,、正確處理好自身與學生的關系。良好的師生關系是學生學好知識和老師提高教學質(zhì)量的基本保障,。師生關系緊張,，只會導致學生厭學，老師無心教學的惡果,。

4,、加強教育教學研究。加強對教育教學工作中遇到的問題與案例研究分析,，在積累經(jīng)驗的同時深入了解學生,，針對不同的學生采取不同的教育方式，將成功的案例與同行分享,，為他人的成功提供樣本與舉措,，促進教育教學的和諧發(fā)展。

#404932

小學畢業(yè)班數(shù)學教學總結與反思篇二

加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念,。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

三、教學研究,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學此文轉自規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學此文轉自資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對八年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，自使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

四、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,，合作學習,，缺乏理論指導。

4,、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性,。

5,、教學反思不夠。

五,、今后努力的方向

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學習同科目教師先進的'教學方法的教學理念。

4,、加強轉差培優(yōu)力度。

5,、加強教學反思,，加大教學投入。

#404929

小學畢業(yè)班數(shù)學教學總結與反思篇三

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來,，我還進取參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自我的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，工作進取,，主動，任勞任怨,。

本學期我擔任八年級數(shù)學教學和備課組長工作,，一學期來，我自始至終以認真,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇，堅持不懈的精神從事教學,。

作為數(shù)學教師,，我能認真制度計劃，注重教學理論,，認真教學和備課,，進取參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀教師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自我的教學業(yè)務水平,。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面，多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學本事,。在教學中我從以下幾方面做的：

1,、課前準備：

(1)認真鉆研教材，掌握教材的基本思想,，基本概念,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識邏輯,，能運用自如，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

(2)了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣,，需要和習慣,，明白他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

(3)研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動,。

2課堂上的情景。

在數(shù)學課上,，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系,，為學生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學習情境，同時,，也注重對學生學習本事的培養(yǎng),，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習,。課堂上,，始終以學生的學習為主體，把學習的主動權交給學生,，挖掘學生潛在的本事,，讓學生自主學習,，學生自我能完成的,，我絕不包辦代替。如學習應用題時,，我創(chuàng)設了跟媽媽一齊去超市買菜的情景,，激發(fā)學生的學習欲望,，然后分小組合作探究算理，最終得出了二種算法,，激發(fā)了同學們的學習欲望,。碰到簡單的教學資料，我就放手讓學生自學,，不懂的地方提出來,，由教師和同學們共同解決，讓學生的智慧,，本事,，情感，心理得到滿足,。學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。

3要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，學生愛動，好玩,，缺乏自控本事,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有點學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠,，沒有更多的時間去輔導他們,，使這部分學生的成績總是不夢想,。

一份耕耘，一份收獲,，教學工作苦樂相伴,。在以后的教學工作中，我要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自我的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。

#404931

小學畢業(yè)班數(shù)學教學總結與反思篇四

一、工作進展情況

本學期的教學工作是承擔糯良中學八年級99班和100班的數(shù)學教學,，學期初,，99班共有學生40人，100班共有學生42人,。

在本學期的教學工作開展方面,，除了遇到不可預期的諸如節(jié)假日或學校有臨時活動進行調(diào)整外，我基本依照初期初的教學計劃進行并能順利完成教學工作及任務,。

二,、主要成績

一個學期的教學工作結束，回過來對本學期的教學工作進行總結,，有一定的成績,，也有諸多不足。主要成績?nèi)缦拢?/p>

其實,，談及成績,，本學期在教育教學工作方面并沒有太多值得我驕傲的，反之是一種辛酸,。如若確實要提一提,，那么也只能牽強附會提及一下幾點了：

1.屢次考試，99班數(shù)學成績一直處于年級第一,，100雖然與99班存在一定差距,，但成績并非倒數(shù)第一。本學期學校開展過三次正規(guī)考試(期末還未開始,，成績待論),，99班數(shù)學成績均處于年級第一名，100班與99班有一定差距,，但也并非最差,，均為年級第三名。

2.學生基礎得以提升。相對去年帶畢業(yè)的兩個班,，這兩個班比畢業(yè)的兩個班級基礎要好，在本學期中也進一步得以提升,。

3.課堂紀律良好,。相比其他科目的課堂紀律，兩個班在我的數(shù)學課堂上要稍好與其他學科的課堂紀律,。

三,、經(jīng)驗及體會

雖然已經(jīng)完整的從初一到初三帶畢業(yè)了一屆學生，但是本學期所用的教材,，是新版教材,，又是中途接手，故本學期的很多知識點,，還是與前一屆的有所不同,，在教學過程中仍然需要我花大量的時間加以備課，在原有的經(jīng)驗基礎上,，本學期也有一些新的經(jīng)驗收貨以及教學體會,。

經(jīng)驗上，進一步提升了我對教材的解讀能力以及教學水平,，能夠更全面的把握重難點,，對于一些曾經(jīng)的存在的問題，在本學期的教學工作中得以解決,。

體會：學海無涯,，再簡單的事情，每一次重復,，都會有新的收獲,，這也許就是所謂的溫故知新了吧!

四、存在問題

在本學期的教育教學工作中,，笨豬器存在的主要問題如下：

首先,，與學生的互動有待加強。在課堂教學中,，教師講的還是稍多,，學生的自主學習空間余地較少。

其次,，學生的主體地位沒有完全體現(xiàn),。在新課標理念下，學生是學習的主題,，而教師只是一個引導者,，在這方面，我還是受到傳統(tǒng)教學模式的影響，沒有完全把學生放在主體地位,。

再次,，對學生的信任度不夠高。由于受到地域,、文化,、社會環(huán)境的制約，當?shù)貙W生的學習狀況不太理想,，也許是因為受到這些因素的影響,，在課堂教學中我還是對學生存在一定的不信任感，不敢放手讓他們自主討論解決一些他們有能力解決的問題,。

最后,，課堂紀律仍需加強。盡管我的課堂紀律比起部分學科的課堂紀律要好,，但也存在諸多不足,，還需在日后加以完善。

五,、今后努力的方向

結合本學期存在的不足與問題,，今后將在以下幾方面加強努力并改進：

1.把課堂還給學生。在日后的教學工作中,，盡量讓學生自主自主完成學生能夠自己完成的問題,。

2.建立更民主跟平等的教學課堂。在今后的教學課堂上,，我會努力建立一個更民主和平等的教學環(huán)境,。

3.多聽別人的課。一是多去聽不同學科的課,，在其他學科教師的身上吸取其他學科的精華,，二是聽同行的課，在同行身上學習教育教學的方式方法,。

4.加強備課,。包括備學生、教學等,。

5.加強現(xiàn)代輔助教學工具的使用,。進一步加強交互式電子白板的使用，提高課堂教學的有效性,，節(jié)約課堂教學時間,，給學生留有更多的自主學習與思考、發(fā)問的時間,。

6.加強的自身的專業(yè)技能學習,，提高自己的業(yè)務水平,。

小學畢業(yè)班數(shù)學教學總結與反思篇五

本學期以來，我擔任八年級(6)的數(shù)學教學,，在教學期間認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導，不斷提高自己的業(yè)務水平,，嚴格要求學生,。尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，學有所用，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)對這一年的教學工作作出以下總結，希望能總結經(jīng)驗,，汲取教訓,，為以后教學工作奠定良好基礎。

一,、堅持認真?zhèn)湔n,。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學反思。

二,、努力提高我的上課技能,。，使講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、完善批改作業(yè),。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)及時批改,、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進素質(zhì)教育,。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的`發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、工作中存在的問題：教材挖掘不深入,。教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠,。

八,、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想,。學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度,。加強教學反思,，加大教學投入。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

#404933