在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

學最美教師爭做最美教師心得體會一

自從觀看了《最美麗的鄉(xiāng)村教師》我對此感受很深,，他們這些教師給我們帶來更多的感動,，使我們這些同樣擔任教育教學的老師更覺得敬佩.我們覺得同時做一名教師，雖然平凡,，但是他們在不平凡的崗位上,，卻一直堅守，有的在我們最偏遠的祖國的地方,，但是他們超過凡人的忍耐力,，為了祖國教育事業(yè)去國家最需要的地方，來實現自己的價值;有的在那么艱苦的環(huán)境,，每天面對一群孩子,，他們仍然堅持下去。

他們這些堅守自己最喜愛教育的事業(yè),，這些人當中最使我感動的是安陽縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學點韓保學老師,，在不足400人的偏僻山村里走出了20名大學生,、3名研究生,。一名普通教師，40年堅守“培根教育”精神,，沒有炫目的光環(huán),，沒有傲人的榮譽;孩子們喜歡他，老百姓愛戴他,，就是他至上的榮譽,。今年59歲的韓保學，他用堅守,、愛,、智慧鑄造自己的教育夢。夏日，跋山涉水;冬季,，踩冰踏雪,，山路崎嶇，家訪路途漫長而艱辛,。為的是把更多的山區(qū)的孩子帶回到校園,，讓每一個孩子都能讀書認字，其實韓保學老師只是最美教師群體中的一員,，他們很多人都用自己的行動在詮釋著什么是教育,，他們撐中國教育的發(fā)展，支撐著這個民族發(fā)展的未來!

我一定要想他們學習,，把學生當做自己的孩子來教,，用心呵護，用心教育,，讓他們成為國家的人才,。

學最美教師爭做最美教師心得體會二

11月28日傍晚，我們在學校的組織下,，分年段學習了“最美教師”的感人事跡,。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心,。許多老師認為,，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。“最美教師”的救人不在于偶然，是無處不在的責任心所致,。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識,。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家,，我們要像她們那樣,，懷著對工作的愛，對學生的愛,，熱愛教育事業(yè),。她們是我們學習的楷模。

下面談談學習最美教師的心得體會：

一,、立足本質,，對學生獻出一片愛心,。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,，他就是一個完善的教師。”通過學習,，我深刻體會到,，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛“字,。以無限的真情去關愛,，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導,，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學生,，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長,。

二,、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感,。最美的教師堅持樸素的工作作風,，一心撲在教育事業(yè)，我們也應該做到這幾點：引用衢州市委書記趙一德三句話進行了概括,。第一是學習忠于職守,、高度負責的精神。最美老師,，美在責任,。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職,、對社會盡責的態(tài)度,，充分體現了她們敢于負責,，敢于擔當的精神,。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,，把崗位當作社會責任,，把工作當作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

三,、學習樂于助人、至善大愛的精神,。最美教師,，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,，對學生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學習,，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神,，本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作,，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城,。

四,、學習甘于奉獻、團結互助的精神,。最美教師,，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學習，就要增強大局觀念,，強化責任意識,，強化團隊精神，心往一處想,，勁往一處使,，強化工作的合力,，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。

我們要以她們?yōu)榘駱?，關心愛護每一個學生,，做到一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切,，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,，循循善誘,，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生服務,。就是要學習他們忠于職守,、高度負責的精神，就是要學習他們樂于助人,、至善大愛的精神,，就是要學習他們甘于奉獻、團結互助的精神,。“最美教師”這個響亮的名字已經震撼衢州,、感動浙江、傳遍全國,，為全體老師樹立了學習的榜樣,，是激勵我們團結拼搏，奮勇向前的強大動力,。

總之,，我要以最美教師為榜樣，加強理論學習,，提高理論水平,，更新觀念，努力鉆研業(yè)務,，愛崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，扎扎實實得工作,，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。

學最美教師爭做最美教師心得體會三

學生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關愛,，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導,，當學生做錯了事的時候,，指導分析讓學生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學生,，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長,。

二,、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風,，一心撲在教育事業(yè)，我們也應該做到這幾點：

第一是學習忠于職守,、高度負責的精神,。最美老師，美在責任,。她們的責任心充分體現了對學生盡心,、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,，充分體現了她們敢于負責,，敢于擔當的精神。向她們學習,，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是學習樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學習,，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神,，本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作,，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城,。

第三是學習甘于奉獻,、團結互助的精神。最美教師,，美在團隊,。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學習,，就要增強大局觀念，強化責任意識,，強化團隊精神,，心往一處想，勁往一處使,，強化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。

也許她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。

這讓我想到作為教師的我們,。實現孩子們的夢想是一場接力賽,，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望,，那份學習的拼勁,，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動?當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲,，甚至付出生命,，當看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎?

夢想，是孩提時代的興奮,，是青年時代的動力,，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致,，就是讀書,，讀書是他們的夢想,。當你還嘆息你實現不了你那昂貴和華麗的夢想的時候,，想想這些孩子吧，他們需要我們的手,。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心,，去關愛那些需要關注的孩子,。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時,，我們給予耐心的批評教育;當他們取得進步時,，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照,。

學最美教師爭做最美教師心得體會四

中國古代大教育家孔子在《學記》中曾說過“親其師，信其道”,，此乃中國教壇上的一句古訓,。在教育中，孔子主張對學生施以“仁愛”,，就像“最美教師”說的我們學校沒有大樓,，沒有大師，但不能沒有大愛,。愛與責任是教育永恒的靈魂,。我們要做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生,。

2011年11月10日早上,，外來務工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒,。兩名孩子就讀學校的老師們發(fā)現姐弟同時曠課后,，立刻打電話聯系，并四處尋訪，幾經周折,，最終在學生家中找到了煤氣中毒的一家三口,，并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責任心和愛心,，挽救了一家人的性命,。

最初看見衢江四小三位老師的先進事跡是在網上，我深深的被她們的事跡所震撼,，所感動,。同樣，作為教師的我,，學習了三位教師的先進事跡以后,，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛,，看見了她們的堅持不懈,，看見了她們執(zhí)著的責任心，看見了她們那一份堅定的信念,。作為一個人民教師,，打電話給未到校的學生，這就是每個教師所應盡的職責,。一般我們打電話,，聽見停機的也就放棄了。最多給充了話費以后,，聽到隱隱約約,、語無倫次的聲音，也就掛斷了,。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄,。調課之后，繼續(xù)尋找,，不求任何回報,。作為老師的我們，應該很清楚,，調課是一件很麻煩的事情,。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個學生的精神,，始終堅持著這一份信念,。平凡之中見偉大，細微之處見真情,。她們的努力,，她們的仁愛更是讓我自慚形穢,。今后，我也要像她們一樣,，做一個會堅持,，會盡責，會關愛學生的老師,。通過學習“最美老師”的事跡,，我也要和我的同事團結一心，用愛與責任去教育每一個學生,。

繼我校開展向“最美教師”學習的活動后,，我們進行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得,，我們學校的每個教師,，其實也都是最美教師。

如何讓老師做學生的“良師益友”?

我們學校老師一直貫徹校長提出的“以校為家”的精神,，使老師具有奉獻精神和主人翁意識,。老師每天早上從6點30分到晚上的9點30分長達15個小時的工作時間,，超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,，心力憔悴，有的甚至連生病了,，都不愿把學生的課落下,，不愿請長假休息。這樣我們和學生的接觸時間就更多了,。就是這種精神讓老師和學生在一起的時間更多,，更親近，關系更融洽,，達到了“和諧校園”的氛圍,。

近日，我辦公室里的一位周老師,，班級里的一位學生突然回家,。在未聯系上的情況下，調了課,。自費開車去學生老家,，找到學生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款,，也是不埋怨不抱怨,，因為這是一個老師應盡的職責。

前段時間,，我們辦公室的同事一起聚餐,。聚餐前,，也不忘記在餐廳附近的網吧里轉一圈，看看有沒有學校的學生在網吧里,。

以上的例子比比皆是,，在我身邊感人事跡也頻繁出現，這也是我們學校老師在教育教學中一貫的風格,，也是我們學校“全程啟迪,，規(guī)范管理”的正確理念。

對于學生,，我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象,。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容,。我們不愿讓學生的笑容,，在經過我們身邊后消失了。我們放下嚴肅,，以微笑對之,。一個微不足道的微笑，一個親切的問候,，均可讓我們的學生感受到老師愛,。

孔子說過：“三人行，必有我?guī)?rdquo;,。出了課堂,，我和學生之間便是好朋友。經常促膝長談,，學生會對我非常的信任,，談在學校的學習，學校的生活,，有時甚至個人感情的問題,。學生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實,，我們經常說某個班的哪個學生真的很調皮很難教,，現在的學生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆,。并非如此,，用心做最好，用心用行動去感化他們,。

記得有次去班里督班,，大家都說這個班的某個學生很難管。起初我很害怕,，怕自己管理不好,。剛開始,，是感覺這學生很桀驁不馴，很難教,。課后我把他叫到辦公室跟他進行交流談心,，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通，不經意的一次,，他到辦公室找我,，看見我在玩魔方，他也很感興趣,，便叫我教他如何拼好魔方,。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了,。在我的課上,，就再也沒有以前那么調皮了。

如何讓學生做一個“業(yè)精于勤,，行成于思”的工程人?

我們堅持“引領技術,，成就未來”的校訓。做為一名實訓教師,，我們堅持理實一體化,。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實的在做,。理論講完,，馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論,。在理論中學習技術，在技術中掌握理論,。讓學生可以更快的掌握技術和理論知識,。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。

我們每個老師均至少訂閱關于自己教學的期刊雜志兩本,。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術的各類信息,。以保證能把最新的技術和最新的理念教給學生。我還堅持每個月自己買兩本書認真學習,，以確保自己的技術能提升到更高的層次,，能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水,，才能保證學生有一杯水,。

我們甚至放棄本應休息的星期六，為學生開設興趣班,。為學生提供平臺,。對他們進行專項的技術指導,、技術培訓、理論強化,。以提高學生的動手操作能力,。

前段時間，我替某老師上課,。上課之前,，有同學不屑的問：“老師，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程,。上課后,，我親自示范給學生看，他才信服,。以后在我的課上就沒有再那么的調皮,，反而變的更加尊重我了。我們每個老師身上都具有兩種以上的技術,。參加過各種比賽,，從市里的、省里的,、國家的各式各類的比賽,，從中獲獎的也不在少數。因為老師經歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術上不落后,，在地區(qū)上有一定的地位,。

在我身邊，諸如此類的例子不計其數,。正是本著“學高為師,，德高為范”的精神，團結一心,，用愛與智慧去教育學生,。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定,?？鬃右苍浾f過：“仁者，愛人”,，要做到“誨人不倦”,。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生,，師生關系才會融洽,。只有關愛學生，日常的教育教學才可繼續(xù),。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習,，學習她們的責任心,、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去,，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地,。

學最美教師爭做最美教師心得體會五

通過學習“最美教師”的感人事跡，使我深受啟發(fā),，收獲很多,，對教師這個職業(yè)更加熱愛，深感責任重大,，教師必須愛崗敬業(yè),、無私奉獻。

首屆“__最美教師”張__,，數十年如一日,，堅守偏遠農村的三尺講臺。有人說張__傻,，但他說：“為了學生,，值!”。三十八年,，張__從年輕力壯的小伙子,，變成了兩鬢染霜的老人。張__只有一句話：無怨無悔,。他的學生一批批走出山村,，有的成為工程師，有的成為總經理,。明年就要退休了,，為了山里的孩子，他愿意繼續(xù)堅守,，發(fā)光發(fā)熱,。他這種勇于堅守、樂于奉獻的精神值得我們廣大教師學習!

青年教師代表郭__,，心中有夢，不畏途遠,。全身心投入,，迅速成為學生心目中“最具魅力的老師”。為上好每一節(jié)課,，她細細斟酌每一句話,、每一個字、每一個聲調,，甚至模擬練習,。語速,、咬字，郭__不斷對自己提出更高的要求,。最終,，她成為一名神采飛揚的老師。有付出必有收獲,，她參加全國優(yōu)質課比賽榮獲一等獎,。郭__愿繼續(xù)用自己的智慧和勤奮，成就孩子們的成才夢想,。她好學上進,、甘為人梯，是年輕教師學習的榜樣!

首屆“河南最美教師”劉__,，朝夕和智障孩子相處,，用愛守護折翼天使。劉__說：“每種色彩都應該盛開,，每個夢想都值得灌溉,，每個孩子都應該寵愛。”正是這種理念使劉__牽著孩子的手,，用心走進這個特殊的世界,。25年的堅守，讓她從姑娘變成了最懂這些孩子的“特教媽媽”,。25年中,，雖然有好幾次離開的機會，但劉__每次都選擇了留下,。她說：“因為我無法拒絕這些折翼使!”,。

劉__說，“河南最美教師”不是她一個人的榮譽,，而是頒發(fā)給整個特教教師群體的,，希望社會上有更多人關注特殊孩子，讓他們也成為“幸福天使”,。

作為一名普通教師,，這些“最美教師”是我學習的楷模，在教育教學中,，努力做好自己的本職工作,，為祖國的教育事業(yè)貢獻力量!

最美教師體會

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