為了保障事情或工作順利,、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)閱讀活動方案篇一

溪郭一小全體學(xué)生

1.圍繞“愛閱讀、愛生活,、愛溫州”主題,，結(jié)合讀書生活，講述讀書對人生之啟迪,、對自己成長產(chǎn)生的影響（給自己生活帶來的`變化）等,。

2.題目自擬，體裁不限,，字數(shù)不少于300字,；指導(dǎo)師點評不少于50字。

3.嚴禁抄襲，作者,、指導(dǎo)師必須對所應(yīng)征作品的原創(chuàng)真實性負責(zé),。

1、本次征文比賽以班級為單位組織參加,；每位學(xué)生限一篇作品參賽,。

3、本次讀書征文對一,、二年級的同學(xué)要求是每位同學(xué)必須要閱讀自己喜歡的兩本書或兩本以上,，由各班主任負責(zé)實施、監(jiān)督,。

本次設(shè)一,、二、三等獎若干,，獲獎的學(xué)生學(xué)校將頒發(fā)證書和獎品,。

各班主任務(wù)必在5月9日前將學(xué)生作品上交到學(xué)生工作處。

希望各班級以本次征文評比為契機,，開展一次全班性“愛閱讀――我的讀書故事”征文評比,、推薦活動,，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的閱讀習(xí)慣,。

小學(xué)閱讀活動方案篇二

為積極推進“海量閱讀”活動,，認真落實市1512閱讀工程，小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際情況,，決定開展20xx年暑假主題閱讀活動,，特作計劃方案如下。

一人一書一名言,。

一人即了解一位名人,，一書即閱讀他的一本傳記，一名言即知道他的一句名言,。通過主題閱讀學(xué)習(xí)名人精神,，培養(yǎng)學(xué)生“立德、啟智,、健體,、尚美”的優(yōu)良品德，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

1,、活動準備階段（6.25―7.7）：

各班級宣傳發(fā)動，召開主題班隊會，教師宣講主題閱讀的意義及活動要求,。低中高年級分學(xué)段提出不同的.要求：低年級以注音繪本為主,，中高年級要適當(dāng)增加閱讀厚度。學(xué)生根據(jù)自己的情況確定閱讀人物,，購置圖書,，做好閱讀準備。

同時,，各班級要在放假家長會中,，向家長宣講暑假“一人一書一名言”主題閱讀，積極爭取家長理解和支持,。

2,、閱讀實施階段（7.8―8.31）：

暑假為集中主題閱讀時間，要求學(xué)生每天堅持閱讀,，低中高年級閱讀時間分別不少于20分鐘,、30分鐘、40分鐘,。家長要加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)與監(jiān)督,，積極配合學(xué)校開展主題閱讀活動。

各班級要充分利用微信閱讀群,，了解班級閱讀進程,，及時跟進鼓勵引導(dǎo)。各語文教師每周在校閱讀群內(nèi)反饋本班級閱讀情況不少于1次,。教師要注意收集學(xué)生主題閱讀反饋情況,，整理成電子文檔，開學(xué)后一周內(nèi)上報學(xué)校存檔,。學(xué)生要填寫好“主題閱讀活動記錄”和“暑假海量閱讀記錄”,，留存閱讀印記，開學(xué)后一周內(nèi)裝入閱讀檔案袋,。

3,、總結(jié)展示階段（9.1―10.31）：

各班級利用主題閱讀課的形式，開展“一人一書一名言”主題閱讀活動交流,，有條件的班級可以邀請家長參與交流活動,，根據(jù)學(xué)生的閱讀和交流，各班級評選“暑假主題閱讀小明星”5―8人,，每班級上報3個交流活動小視頻（可以是個人交流的形式,，也可以是小組交流的形式，但其中必須有一個為小組交流的形式）,，進行全校主題閱讀交流活動評比,。全校評比按3：5：2設(shè)一二三等獎,，給予榮譽獎勵，納入教師和班級考核,。優(yōu)秀作品在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺展播,。

小學(xué)閱讀活動方案篇三

閱讀是語文教學(xué)的重要手段，我們的文學(xué)素養(yǎng)只有在作品中才能汲取營養(yǎng),，全國小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會心得,。通過這次全國小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的觀摩會，我深深的感覺閱讀在教學(xué)中應(yīng)用的重要性,。

閱讀教學(xué)是教師,、學(xué)生、文本之間情感交流,、心靈溝通的過程,。因此教學(xué)不能停留在理解內(nèi)容的層面上，而要注重學(xué)生的情感體驗,。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,，加深理解和體驗，有所感悟和思考,，受到情感熏陶,，獲得思想的啟迪，享受審美樂趣,。閱讀是學(xué)生的個性化行為,。閱讀教學(xué)是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主閱讀、探究的實踐活動,。學(xué)生在閱讀活動中具有自主性,、獨立性和選擇性，教師則是學(xué)生閱讀活動的組織者和合作者,，不能以自己的分析講解代替學(xué)生的閱讀實踐。在閱讀實踐中,，堅持以“讀”為主線,，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感；珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和理解,。

預(yù)習(xí)內(nèi)容：

1．自學(xué)生字新詞，查字典,、結(jié)合上下文或自己的生活經(jīng)驗理解它們在文中的意思,。

2．結(jié)合預(yù)習(xí)提示讀課文，在感受最深的地方做上記號，可在空白處簡要寫出自己的體會,，在不明白的地方做上記號,，提出自己的疑問。

3．搜集跟課文內(nèi)容相關(guān)的背景資料（文本,、圖片,、音像）以及跟課文主題、體裁相同,，思想內(nèi)容相近的文章,。

課前準備是新課程背景下語文課堂教學(xué)必備的一個環(huán)節(jié)，在準備的過程中,，師生可以互相交流溝通,。通過溝通，教師可以及時了解學(xué)生情況,，使教學(xué)設(shè)計更貼近學(xué)生實際,，更趨向科學(xué)合理。學(xué)生通過課前準備,，加深體驗和感悟,，為學(xué)習(xí)做好知識和情感的準備。同時,，預(yù)習(xí)可以使學(xué)生帶著問題走向老師和同學(xué),，學(xué)習(xí)目標的指向性更明確，會使課堂上的交流更充分,、深刻,，使課堂教學(xué)變得充實、豐滿,，心得體會《全國小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會心得》,。

1．交流預(yù)習(xí)，提煉疑難問題,。

（1）交流讀文情況,，主要是正音正讀。（可指名讀,、接讀,、競賽讀等）

（2）交流自讀自悟情況，提出疑難問題,。教師巡視,。

通過巡視，參與學(xué)生討論,，了解學(xué)情,，以學(xué)定教,，及時調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)方案。

2．帶題自學(xué),，小組合作研讀,。

（1）首先引導(dǎo)學(xué)生帶著前面提煉出的問題，直奔課文重點,，研讀課文,。

（2）然后，小組交流,，各抒己見,。

（3）展開研讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)，應(yīng)注意以下問題：

①自學(xué)研討保證讓學(xué)生有充分的時間自讀課文,，思考分析,，邊讀邊劃邊注。教師巡回指導(dǎo),，參與學(xué)生的自學(xué)研討活動,，并注意吸收反饋信息。

這一小環(huán)節(jié)從表面上看往往是靜的,，看似一段空白,，實則是充滿了學(xué)生整個思維過程的一段寶貴時空。學(xué)生只有有了自讀自悟后的獨特感受,，才能更好的參與合作小組的討論,，傾聽和評價他人的發(fā)言，接納別人的合理見解,。

②小組交流,，相互合作，豐富閱讀認識,，教師有針對性地參與小組討論,。

3。全班交流,，師生共同研討,。

組織全班交流，讓學(xué)生按自己的選擇,，交流感受最深的部分。在交流過程中,，穿插落實訓(xùn)練點,，如：“理解含義深刻的句子”、“有感情地朗讀課文”,、和“背誦自己喜歡的段落”等,。教師適時組織討論補充,、評議深化、相機誘導(dǎo),。

語文最有靈性的部分只能意會不可言傳,，最具情韻的部分是不斷品味中獲得漸悟。這樣的教學(xué)設(shè)計,，給學(xué)生提供切實可操作的探究方法和過程提示,，讓他們圍繞自己的最深感受進行深入研讀，使學(xué)生能夠自由且充分地與文本對話,，而后再展開生生之間,、師生之間的對話，師生在互動的閱讀實踐中,，日積月累,，豐厚語文素養(yǎng)。

4．適度拓展,，想像創(chuàng)新

這是深化閱讀并引導(dǎo)運用創(chuàng)新的環(huán)節(jié),。可進行續(xù)編故事,、仿寫片段,、編演課本劇等活動,。

讀寫結(jié)合,，實實在在地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

按照我們進行的主題教學(xué)課題實驗的思想,，以原教材中的精讀課文為依托,，確定教學(xué)主題,，然后圍繞主題對教材進行重組、刪減或補充,，選編與單元教材同一題材的范文佳作,，以及主題閱讀叢書作為閱讀教學(xué)延伸的輔助讀物，使學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時間里,，盡量多地接觸大量的語文材料,。這部分內(nèi)容可作為略讀材料處理，引導(dǎo)學(xué)生遷移運用前面研讀課文時運用的學(xué)習(xí)方法,，快速把握文章主要內(nèi)容,，感悟其中蘊含的思想感情。這一過程可以使學(xué)生可以得到較系統(tǒng)的語言積累,，豐富情感體驗,，從而達到自主內(nèi)化的目的。

這樣圍繞一個主題進行教學(xué)設(shè)計的優(yōu)勢就在于學(xué)一課帶一串,，教學(xué)內(nèi)容密度高,，容量大,，綜合性強，學(xué)生所學(xué)是多方面的,、立體的,，既有信息資源的獲得，又有知識的掌握和能力的提高,，還有價值取向的形成,，更有語文素養(yǎng)的逐步形成和發(fā)展。

小小課堂的時間畢竟是有限的,，不可能把每個問題討論的全面而深刻,，重要的是把學(xué)生引發(fā)開去，適量為學(xué)生推薦與課堂所學(xué)的語文知識相應(yīng),、由課堂教學(xué)的諸多層面而生發(fā)延伸開去的相關(guān)讀物,，讓學(xué)生到更多鮮活的語文材料中去自主探究，深化感悟體驗,，進而將情感內(nèi)化為行動的力量,，學(xué)會關(guān)注現(xiàn)實生活。

小學(xué)閱讀活動方案篇四

積極推進新課程改革,，落實新課標教學(xué)理念,，進一步樹立學(xué)校“以人為本”辦學(xué)宗旨,，使全體師生牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。努力創(chuàng)建書香校園，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化氛圍,。引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，探索科學(xué)的讀書方法,，營造人人熱愛讀書,、善于讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”,，造就和培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)生。

二,、實施目標：

1,、“與書香為伴”，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責(zé)任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，享受閱讀,、享受教育、享受人生,。

2,、“與好書交朋友”，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

三、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：方志遠

副組長：劉啟星,、田小英,、賴愛和

成 員：辦公室成員及各校負責(zé)人

四、活動要求與具體措施：

(一)教師讀書活動

1,、制訂學(xué)校教師讀書計劃,，定期組織讀書輔導(dǎo)，讀書沙龍,，讀書報告會,，專題討論會，演講比賽,，讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,。

2、提倡每位教師每學(xué)期至少選讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,，每周精讀一篇文章,，每月閱讀一本書。

3,、養(yǎng)成寫讀書隨筆習(xí)慣,，讓讀書提升素養(yǎng)，提升品位,，建立校園網(wǎng),，傳遞讀書信息，交流讀書心得,，講述教育故事,。

4、充分利用雙休日,、假期,，誦經(jīng)典,、品名著，開展師生“立座佑銘,、讀崇拜人物書,、走特色發(fā)展”活動。

5,、舉辦“同讀一本好書”活動,，安排早晨、晚自習(xí)為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍時間,，學(xué)中華文化,，做時代新人。

6,、實行班主任讀書引領(lǐng)制,。班主任根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，給予讀書方法,。

7,、提倡寫日記。每天讀書每日記,。

8,、開放學(xué)校讀書俱樂部，提高讀書質(zhì)量,。

9,、本學(xué)期在自己讀書的基礎(chǔ)上，全鎮(zhèn)統(tǒng)一讀魏書生寫的《我靠什么管理?》一文,，寫出體會,、感想，統(tǒng)一交流,。

(二)學(xué)生讀書活動

1,、制定班級學(xué)期讀書計劃，明確讀書目的,，完善讀書措施,，保證讀書質(zhì)量。制定學(xué)生個人學(xué)期讀書計劃,，明確讀書內(nèi)容,、讀書量，安排讀書時間,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有圖書的作用，開放學(xué)校圖書室,。

3,、充分利用學(xué)生資源，要求學(xué)生每人上學(xué)帶一本好書,。班級定期組織學(xué)生舉行“圖書交換”活動,。拓寬書源，使學(xué)生有機會讀更多的書,。

4、開展經(jīng)典誦讀活動,。各校開設(shè)一節(jié)閱讀課,，一節(jié)讀書課(自習(xí))，以保證完成閱讀量,。

5,、堅持寫日記。學(xué)生每天寫50字左右的日記或讀后感,。要求學(xué)生每月寫一篇讀后感,。每學(xué)期向外一次投稿。學(xué)校紅領(lǐng)由廣播每月播出優(yōu)秀讀后感稿件,。

6,、把感恩教育融入讀書活動中，要求學(xué)生在父母或其他恩人生日之際,，自制生日賀卡獻給恩人,。

7、全鎮(zhèn)學(xué)生必須有自己的座佑銘,，高年級學(xué)生必須讀一本名人傳記,。(另：在座佑銘附加內(nèi)容：①你最崇拜你身邊的誰?②你最不服氣誰?③你的缺點是什么?)

8、全鎮(zhèn)學(xué)生在讀書基礎(chǔ)上,，開展樹理想,、定目標活動。

(三)家庭“親子共讀”

1,、利用家長會,、“家長聯(lián)系手冊”等多種渠道向家長進行學(xué)校開展的讀書活動的宣傳，并引導(dǎo)家長參與到活動中,。開展家庭“親子共讀”活動,，充分發(fā)揮社會、家長的作用,，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者,、宣傳者和參與者、建設(shè)者。

2,、有條件的家長每天為孩子安排半小時以上的時間為“讀書時間”,，同時與孩子共同閱讀，相互交流,。

3,、有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書,，到圖書館借書,，拓寬讀書渠道，激發(fā)讀書熱情,。

4,、倡導(dǎo)建立健康獎勵制度。如在孩子過生日時,，家長送好書祝生日快樂;過春節(jié)時,，家長送好書做壓歲錢祝孩子健康成長。

5,、學(xué)校定期,、不定期了解“親子共讀”活動情況，給予適時指導(dǎo),。

6,、有條件的家庭可舉行家庭讀書匯報會。

三,、學(xué)生讀書時間安排：

1,、學(xué)生每天到校后開始早讀。內(nèi)容為語文課本,、古詩詞等,。

2、每天晚上在完成家庭作業(yè)后進行課外閱讀或?qū)懽x書日記,。

3,、學(xué)生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。

四,、學(xué)生讀書實踐活動：

1,、努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生讀書的氛圍 ，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，保護學(xué)生讀書的欲望,。

2、每天利用早自習(xí)幾分鐘,，讓學(xué)生介紹看過的新書,，好書,，交流自己讀書的心得體會。

3,、鼓勵學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報,、黑板報,。

4、各班每學(xué)期舉辦與讀書有關(guān)的班隊會不少于一次,。如速讀賽,、朗誦賽、辨論賽,、故事會,、評論會、交流會,、日記展評、詞語接力,、佳作欣賞等,。

5、在校級圖書室的基礎(chǔ)上,，每個學(xué)生建立個人小書庫,，每個班級建立起班級圖書角。

6,、畢業(yè)班學(xué)生離開母校時,，每人必須寫一份“書香伴我成長”畢業(yè)感恩留言，學(xué)校存檔,，以此作為學(xué)校的教育資源,，教育在校學(xué)生。

7,、建立好書交換站,。①同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”活動;②每個學(xué)生每學(xué)期向?qū)W校捐一本書,，書后附一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室,，把校圖書室建成最大的圖書交流站,。

小學(xué)閱讀活動方案篇五

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@”特色,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力,，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，特擬訂此方案。

二,、活動目標：

1,、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍,，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要,。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,，努力踐行“我讀書,，我快樂，我成長”的理念,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，多讀書，讀好書,，好讀書,，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊,，陶冶情操,。

3、通過開展讀書活動,，引導(dǎo)老師,，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍,，推行閱讀型學(xué)校,，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設(shè),。

三,、活動措施：

1、建立組織機構(gòu),。

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu);班級要有閱讀組織,，班主任、語文老師要負主要責(zé)任,，同時選威信高,、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

組 長：邱垂晶

副組長：鄧江濤 嚴文妮

成 員：班主任及語文教師

⒉營造書香氛圍,。

(1),、加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍,，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫,、警示語、口號等,。

(2),、班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有圖書角等符合班級的特點,，利用黑板報,、學(xué)習(xí)園地布置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言,，營造教室的書香氛圍,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境,。

3,、落實活動。

(1)建設(shè)班級圖書角,。各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,，協(xié)作要建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源,，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度,。

(2)保證閱讀時間,。固定讀書時間，一般為：晨讀,、午間閱讀,、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時,。

(3)開展豐富多彩的閱讀活動,。

a、每位學(xué)生要準備閱讀記錄本

做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句,、內(nèi)容摘要,、閱讀賞析、閱讀收獲,、名人名言,、警句、歇后語等)

b,、①開好“班級讀書會”,。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”,，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”,、“書海拾貝”,、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

② 優(yōu)秀文學(xué)作品閱讀和每周一記積累,。每學(xué)期完成兩部經(jīng)典名著的閱讀,。

③設(shè)立“校園讀書月”。 各班學(xué)生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學(xué)習(xí),。

④各年級每學(xué)期舉行一次“我與好書同行” 朗誦競賽,。

⑤舉行“享受閱讀，沐浴書香”讀后感競賽,。

⑥學(xué)校廣播站開辟一個“書香校園”欄目,，每天宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事,，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶,。

⒋落實評價。

(1)學(xué)校每學(xué)期要進行“書香班級”的評比活動,，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵,。

(2)開展“每學(xué)期一星”推薦、表彰活動,。原則上每班推薦一人,，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學(xué)生進行事跡介紹,。要求學(xué)生作好“讀書筆記”,，并作為評選“每學(xué)期一星”的依據(jù)之一。

(2)開展好每學(xué)期一次的讀書筆記展評活動,。

(4)各班鼓勵學(xué)生去圖書室借書,，并開展借書評比活動。

(5)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入班主任評估項目,。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動,。

四.時間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：20xx年2月中旬,，為發(fā)動,，準備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案,，計劃,，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作,。

第二階段：20xx年2月中旬—20xx年11月,，為重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè),，開展豐富多彩的讀書活動,。舉行各種讀書比賽活動( “我愛讀書”演講比賽;讀書征文活動、讀書筆記展評活動)

第三階段：20xx年12月,，為總結(jié)，評估階段,。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法,，(各班總結(jié))好的經(jīng)驗在全校交流推廣。

五.活動要求：

⒈加強領(lǐng)導(dǎo),。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措,，切實加強對讀書活動的組織實施,。

⒉規(guī)范管理,。學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責(zé),。

⒊確保落實,。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣,、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,，各個班級、各個學(xué)生,、各位教師全員參與,，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長,，力求讀書活動收到實效。

小學(xué)閱讀活動方案篇六

1,、以迎接4月23日第21個世界讀書日為契機,，繼續(xù)營造濃厚的讀書氛圍,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)濃厚的班級讀書氛圍,。

2、養(yǎng)成好讀書,、會讀書的良好習(xí)慣。

3,、通過活動,，鍛煉學(xué)生的語言表達能力,、組織能力,。

【活動準備】

2,、積累一些讀書的名言,。

3、發(fā)動部分同學(xué)準備一些朗誦和表演的小節(jié)目,。

【活動時間】4月22日——星期一第一節(jié)班會課

【活動過程】

一,、老師宣布主題班會開始

高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進步的階梯?！睆臅形覀冞€交到許多好朋友,，體驗到無窮的樂趣呢!通過讀書我們能結(jié)識童話故事里美麗的白雪公主、善良的七個小矮人,、聰明的阿凡提讀書讓我們和偉人交談,，如文學(xué)巨匠魯迅、茅盾,，地質(zhì)學(xué)家李四光,，數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤,，大發(fā)明家愛迪生......讀書讓我們我們眼界開闊,。今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游，讓書香伴隨我們的成長!

三二七色花班“讀書成就中國夢”主題班會現(xiàn)在開始

二,、宣讀活動倡議書：

這一天,，請走進伴你終生讀書的學(xué)校——圖書館;

這一天,，請走進書店,，買一本有關(guān)感恩的書，開始閱讀;

這一天,，請大家互贈一本最喜愛的書,，傳遞美好的感受和新的啟迪;

從這一天開始，請確立一種信仰：“閱讀是教育的靈魂”,，“會閱讀的孩子更成功”,。

三、讀書節(jié)來自美麗的傳說

現(xiàn)代意義上的第一個“讀書節(jié)”，最早可追溯到1926年西班牙國王首次設(shè)立的“西班牙自由節(jié)”,。

4月13日是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”,。傳說中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈的禮物——一本書,，象征著知識與力量,。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書,，男人們則會回贈一枝玫瑰花,。由此相沿成習(xí)。1995年11月15日,，聯(lián)合國教科文組織作出決議,，將每年的4月23日定為“世界讀書日”這一天各地的書店都懸掛出醒目的慶祝標志--一本打開的書，中間是一顆心,。巧合的是,，4月23日也是英國著名作家塞萬提斯、莎士比亞,、維加3位著名文學(xué)大師的辭世紀念日,。它受到廣泛的歡迎和響應(yīng)，1996年開始,，美國將每年四月定為“全國詩月”;英國政府接受了“世界圖書日”的倡議,，在每年3月6日舉行讀書節(jié)活動。

“世界讀書日”的目的是鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,，并以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重,。

四、 名人讀書的故事

請欣賞讀書的故事：視頻《鑿壁偷光》,、《恰同學(xué)少年》

袁枚“吃書”：清代詩人袁枚說：“讀書如吃飯,，善吃者長精神，不善吃者生癡瘤,?！痹蹲匀皇巧瞥哉摺,！吧瞥浴本褪蔷捉赖梅?，品味有方，取其精華,，去其糟粕,。

李時珍“啃書”：李時珍從小就跟隨父親學(xué)醫(yī)，22歲當(dāng)醫(yī)生,，博采經(jīng)方,、單方,、驗方，外治內(nèi)服,，療效顯著。他發(fā)現(xiàn)《本草》錯誤很多,，品種不全,，決心重修。經(jīng)27年辛勤勞動,?！翱袝睙o數(shù)，遍訪名山大川,，搜集藥物1289種,，插圖1160幅，處方11096個,，于1578年完成《本草綱目》,。

五、 同學(xué)們讀書的故事：

師：名人這么愛讀書,，我們?nèi)呱ò嗟耐瑢W(xué)喜歡讀書嗎?請愛閱讀課外書的同學(xué)舉手,。

六、中外學(xué)生讀書量差距：

猶太人平均每年每人讀書64 本;

前蘇聯(lián)平均每年每人讀書55本;

美國人平均每人每年看書21本;

日本人平均每人每年看書17本;

而我國平均每人每年不到3本,。

七,、 班主任講話

同學(xué)們，今天的主題班會開得很成功,，借著這次班會,，我向大家提議：讓我們堅持讀書讓我們都成為真正的讀書人，養(yǎng)成好讀書,、讀好書的習(xí)慣!讓濃濃的書香飄溢在我們的班級,，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步,，讓我們更加自信,、充實地走向美好的未來!

九、 宣布主題班會結(jié)束