為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)閱讀活動(dòng)方案篇一

溪郭一小全體學(xué)生

1.圍繞“愛(ài)閱讀、愛(ài)生活,、愛(ài)溫州”主題,，結(jié)合讀書生活，講述讀書對(duì)人生之啟迪,、對(duì)自己成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響（給自己生活帶來(lái)的`變化）等,。

2.題目自擬，體裁不限,，字?jǐn)?shù)不少于300字,；指導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)不少于50字。

3.嚴(yán)禁抄襲,，作者,、指導(dǎo)師必須對(duì)所應(yīng)征作品的原創(chuàng)真實(shí)性負(fù)責(zé)。

1,、本次征文比賽以班級(jí)為單位組織參加,；每位學(xué)生限一篇作品參賽。

3,、本次讀書征文對(duì)一,、二年級(jí)的同學(xué)要求是每位同學(xué)必須要閱讀自己喜歡的兩本書或兩本以上，由各班主任負(fù)責(zé)實(shí)施,、監(jiān)督,。

本次設(shè)一、二,、三等獎(jiǎng)若干,，獲獎(jiǎng)的學(xué)生學(xué)校將頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。

各班主任務(wù)必在5月9日前將學(xué)生作品上交到學(xué)生工作處,。

希望各班級(jí)以本次征文評(píng)比為契機(jī),，開展一次全班性“愛(ài)閱讀――我的讀書故事”征文評(píng)比、推薦活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的閱讀習(xí)慣,。

小學(xué)閱讀活動(dòng)方案篇二

為積極推進(jìn)“海量閱讀”活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)市1512閱讀工程，小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，決定開展20xx年暑假主題閱讀活動(dòng),，特作計(jì)劃方案如下。

一人一書一名言,。

一人即了解一位名人,，一書即閱讀他的一本傳記,，一名言即知道他的一句名言。通過(guò)主題閱讀學(xué)習(xí)名人精神,，培養(yǎng)學(xué)生“立德,、啟智、健體,、尚美”的優(yōu)良品德,，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

1,、活動(dòng)準(zhǔn)備階段（6.25―7.7）：

各班級(jí)宣傳發(fā)動(dòng),，召開主題班隊(duì)會(huì)，教師宣講主題閱讀的意義及活動(dòng)要求,。低中高年級(jí)分學(xué)段提出不同的.要求：低年級(jí)以注音繪本為主,，中高年級(jí)要適當(dāng)增加閱讀厚度。學(xué)生根據(jù)自己的情況確定閱讀人物,，購(gòu)置圖書,，做好閱讀準(zhǔn)備。

同時(shí),，各班級(jí)要在放假家長(zhǎng)會(huì)中,，向家長(zhǎng)宣講暑假“一人一書一名言”主題閱讀，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和支持,。

2,、閱讀實(shí)施階段（7.8―8.31）：

暑假為集中主題閱讀時(shí)間，要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀,，低中高年級(jí)閱讀時(shí)間分別不少于20分鐘,、30分鐘、40分鐘,。家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)與監(jiān)督,，積極配合學(xué)校開展主題閱讀活動(dòng)。

各班級(jí)要充分利用微信閱讀群,，了解班級(jí)閱讀進(jìn)程,，及時(shí)跟進(jìn)鼓勵(lì)引導(dǎo)。各語(yǔ)文教師每周在校閱讀群內(nèi)反饋本班級(jí)閱讀情況不少于1次,。教師要注意收集學(xué)生主題閱讀反饋情況,，整理成電子文檔,，開學(xué)后一周內(nèi)上報(bào)學(xué)校存檔,。學(xué)生要填寫好“主題閱讀活動(dòng)記錄”和“暑假海量閱讀記錄”，留存閱讀印記,，開學(xué)后一周內(nèi)裝入閱讀檔案袋,。

3,、總結(jié)展示階段（9.1―10.31）：

各班級(jí)利用主題閱讀課的形式，開展“一人一書一名言”主題閱讀活動(dòng)交流,，有條件的班級(jí)可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與交流活動(dòng),，根據(jù)學(xué)生的閱讀和交流，各班級(jí)評(píng)選“暑假主題閱讀小明星”5―8人,，每班級(jí)上報(bào)3個(gè)交流活動(dòng)小視頻（可以是個(gè)人交流的形式,，也可以是小組交流的形式，但其中必須有一個(gè)為小組交流的形式）,，進(jìn)行全校主題閱讀交流活動(dòng)評(píng)比,。全校評(píng)比按3：5：2設(shè)一二三等獎(jiǎng)，給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì),，納入教師和班級(jí)考核,。優(yōu)秀作品在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展播。

小學(xué)閱讀活動(dòng)方案篇三

閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要手段,，我們的文學(xué)素養(yǎng)只有在作品中才能汲取營(yíng)養(yǎng),，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)心得。通過(guò)這次全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的觀摩會(huì),，我深深的感覺(jué)閱讀在教學(xué)中應(yīng)用的重要性,。

閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生,、文本之間情感交流,、心靈溝通的過(guò)程。因此教學(xué)不能停留在理解內(nèi)容的層面上,，而要注重學(xué)生的情感體驗(yàn),。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考,，受到情感熏陶，獲得思想的啟迪,，享受審美樂(lè)趣,。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。閱讀教學(xué)是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主閱讀,、探究的實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)生在閱讀活動(dòng)中具有自主性、獨(dú)立性和選擇性,，教師則是學(xué)生閱讀活動(dòng)的組織者和合作者,，不能以自己的分析講解代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。在閱讀實(shí)踐中，堅(jiān)持以“讀”為主線,，要讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,；珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,。

預(yù)習(xí)內(nèi)容：

1．自學(xué)生字新詞,，查字典、結(jié)合上下文或自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解它們?cè)谖闹械囊馑肌?/p>

2．結(jié)合預(yù)習(xí)提示讀課文,，在感受最深的地方做上記號(hào),，可在空白處簡(jiǎn)要寫出自己的體會(huì)，在不明白的地方做上記號(hào),，提出自己的疑問(wèn),。

3．搜集跟課文內(nèi)容相關(guān)的背景資料（文本、圖片,、音像）以及跟課文主題,、體裁相同，思想內(nèi)容相近的文章,。

課前準(zhǔn)備是新課程背景下語(yǔ)文課堂教學(xué)必備的一個(gè)環(huán)節(jié),，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，師生可以互相交流溝通,。通過(guò)溝通,，教師可以及時(shí)了解學(xué)生情況，使教學(xué)設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生實(shí)際,，更趨向科學(xué)合理,。學(xué)生通過(guò)課前準(zhǔn)備，加深體驗(yàn)和感悟,，為學(xué)習(xí)做好知識(shí)和情感的準(zhǔn)備,。同時(shí)，預(yù)習(xí)可以使學(xué)生帶著問(wèn)題走向老師和同學(xué),，學(xué)習(xí)目標(biāo)的指向性更明確,，會(huì)使課堂上的交流更充分、深刻,，使課堂教學(xué)變得充實(shí),、豐滿，心得體會(huì)《全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)心得》,。

1．交流預(yù)習(xí),，提煉疑難問(wèn)題,。

（1）交流讀文情況，主要是正音正讀,。（可指名讀、接讀,、競(jìng)賽讀等）

（2）交流自讀自悟情況,，提出疑難問(wèn)題。教師巡視,。

通過(guò)巡視,，參與學(xué)生討論，了解學(xué)情,，以學(xué)定教,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)方案。

2．帶題自學(xué),，小組合作研讀,。

（1）首先引導(dǎo)學(xué)生帶著前面提煉出的問(wèn)題，直奔課文重點(diǎn),，研讀課文,。

（2）然后，小組交流,，各抒己見(jiàn),。

（3）展開研讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)，應(yīng)注意以下問(wèn)題：

①自學(xué)研討保證讓學(xué)生有充分的時(shí)間自讀課文,，思考分析,，邊讀邊劃邊注。教師巡回指導(dǎo),，參與學(xué)生的自學(xué)研討活動(dòng),，并注意吸收反饋信息。

這一小環(huán)節(jié)從表面上看往往是靜的,，看似一段空白,，實(shí)則是充滿了學(xué)生整個(gè)思維過(guò)程的一段寶貴時(shí)空。學(xué)生只有有了自讀自悟后的獨(dú)特感受,，才能更好的參與合作小組的討論,，傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)他人的發(fā)言，接納別人的合理見(jiàn)解,。

②小組交流,，相互合作，豐富閱讀認(rèn)識(shí),，教師有針對(duì)性地參與小組討論,。

3,。全班交流，師生共同研討,。

組織全班交流,，讓學(xué)生按自己的選擇，交流感受最深的部分,。在交流過(guò)程中,，穿插落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn)，如：“理解含義深刻的句子”,、“有感情地朗讀課文”,、和“背誦自己喜歡的段落”等。教師適時(shí)組織討論補(bǔ)充,、評(píng)議深化,、相機(jī)誘導(dǎo)。

語(yǔ)文最有靈性的部分只能意會(huì)不可言傳,，最具情韻的部分是不斷品味中獲得漸悟,。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，給學(xué)生提供切實(shí)可操作的探究方法和過(guò)程提示,，讓他們圍繞自己的最深感受進(jìn)行深入研讀,，使學(xué)生能夠自由且充分地與文本對(duì)話，而后再展開生生之間,、師生之間的對(duì)話,，師生在互動(dòng)的閱讀實(shí)踐中，日積月累,，豐厚語(yǔ)文素養(yǎng),。

4．適度拓展，想像創(chuàng)新

這是深化閱讀并引導(dǎo)運(yùn)用創(chuàng)新的環(huán)節(jié),?？蛇M(jìn)行續(xù)編故事、仿寫片段,、編演課本劇等活動(dòng),。

讀寫結(jié)合，實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

按照我們進(jìn)行的主題教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)的思想,，以原教材中的精讀課文為依托，確定教學(xué)主題,，然后圍繞主題對(duì)教材進(jìn)行重組,、刪減或補(bǔ)充，選編與單元教材同一題材的范文佳作,，以及主題閱讀叢書作為閱讀教學(xué)延伸的輔助讀物,，使學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時(shí)間里,，盡量多地接觸大量的語(yǔ)文材料。這部分內(nèi)容可作為略讀材料處理,，引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用前面研讀課文時(shí)運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法,，快速把握文章主要內(nèi)容，感悟其中蘊(yùn)含的思想感情,。這一過(guò)程可以使學(xué)生可以得到較系統(tǒng)的語(yǔ)言積累,，豐富情感體驗(yàn)，從而達(dá)到自主內(nèi)化的目的,。

這樣圍繞一個(gè)主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)就在于學(xué)一課帶一串，教學(xué)內(nèi)容密度高,，容量大,，綜合性強(qiáng)，學(xué)生所學(xué)是多方面的,、立體的,，既有信息資源的獲得，又有知識(shí)的掌握和能力的提高,，還有價(jià)值取向的形成,，更有語(yǔ)文素養(yǎng)的逐步形成和發(fā)展。

小小課堂的時(shí)間畢竟是有限的,，不可能把每個(gè)問(wèn)題討論的全面而深刻,，重要的是把學(xué)生引發(fā)開去，適量為學(xué)生推薦與課堂所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)相應(yīng),、由課堂教學(xué)的諸多層面而生發(fā)延伸開去的相關(guān)讀物,，讓學(xué)生到更多鮮活的語(yǔ)文材料中去自主探究，深化感悟體驗(yàn),，進(jìn)而將情感內(nèi)化為行動(dòng)的力量,，學(xué)會(huì)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。

小學(xué)閱讀活動(dòng)方案篇四

積極推進(jìn)新課程改革,，落實(shí)新課標(biāo)教學(xué)理念,，進(jìn)一步樹立學(xué)校“以人為本”辦學(xué)宗旨,，使全體師生牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。努力創(chuàng)建書香校園，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化氛圍,。引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，探索科學(xué)的讀書方法，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書,、善于讀書的氛圍,。努力實(shí)踐“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”,，造就和培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)生,。

二、實(shí)施目標(biāo)：

1,、“與書香為伴”,，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂(lè)趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”的理念,，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀,、享受教育,、享受人生。

2,、“與好書交朋友”,，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

三,、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：方志遠(yuǎn)

副組長(zhǎng)：劉啟星、田小英,、賴愛(ài)和

成 員：辦公室成員及各校負(fù)責(zé)人

四,、活動(dòng)要求與具體措施：

(一)教師讀書活動(dòng)

1、制訂學(xué)校教師讀書計(jì)劃,，定期組織讀書輔導(dǎo),，讀書沙龍，讀書報(bào)告會(huì),，專題討論會(huì),，演講比賽，讀書征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書活動(dòng),。

2,、提倡每位教師每學(xué)期至少選讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，每周精讀一篇文章,，每月閱讀一本書,。

3,、養(yǎng)成寫讀書隨筆習(xí)慣，讓讀書提升素養(yǎng),，提升品位,，建立校園網(wǎng)，傳遞讀書信息,，交流讀書心得,，講述教育故事。

4,、充分利用雙休日,、假期，誦經(jīng)典,、品名著,，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書,、走特色發(fā)展”活動(dòng),。

5,、舉辦“同讀一本好書”活動(dòng),，安排早晨、晚自習(xí)為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍時(shí)間,，學(xué)中華文化,，做時(shí)代新人。

6,、實(shí)行班主任讀書引領(lǐng)制,。班主任根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，給予讀書方法,。

7,、提倡寫日記。每天讀書每日記,。

8,、開放學(xué)校讀書俱樂(lè)部，提高讀書質(zhì)量,。

9,、本學(xué)期在自己讀書的基礎(chǔ)上，全鎮(zhèn)統(tǒng)一讀魏書生寫的《我靠什么管理?》一文,，寫出體會(huì),、感想，統(tǒng)一交流,。

(二)學(xué)生讀書活動(dòng)

1,、制定班級(jí)學(xué)期讀書計(jì)劃,，明確讀書目的，完善讀書措施,，保證讀書質(zhì)量,。制定學(xué)生個(gè)人學(xué)期讀書計(jì)劃，明確讀書內(nèi)容,、讀書量,，安排讀書時(shí)間。

2,、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有圖書的作用，開放學(xué)校圖書室,。

3,、充分利用學(xué)生資源，要求學(xué)生每人上學(xué)帶一本好書,。班級(jí)定期組織學(xué)生舉行“圖書交換”活動(dòng),。拓寬書源，使學(xué)生有機(jī)會(huì)讀更多的書,。

4,、開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各校開設(shè)一節(jié)閱讀課,，一節(jié)讀書課(自習(xí)),，以保證完成閱讀量。

5,、堅(jiān)持寫日記,。學(xué)生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學(xué)生每月寫一篇讀后感,。每學(xué)期向外一次投稿,。學(xué)校紅領(lǐng)由廣播每月播出優(yōu)秀讀后感稿件。

6,、把感恩教育融入讀書活動(dòng)中,，要求學(xué)生在父母或其他恩人生日之際，自制生日賀卡獻(xiàn)給恩人,。

7,、全鎮(zhèn)學(xué)生必須有自己的座佑銘，高年級(jí)學(xué)生必須讀一本名人傳記,。(另：在座佑銘附加內(nèi)容：①你最崇拜你身邊的誰(shuí)?②你最不服氣誰(shuí)?③你的缺點(diǎn)是什么?)

8,、全鎮(zhèn)學(xué)生在讀書基礎(chǔ)上，開展樹理想、定目標(biāo)活動(dòng),。

(三)家庭“親子共讀”

1,、利用家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)”等多種渠道向家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校開展的讀書活動(dòng)的宣傳,，并引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中,。開展家庭“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì),、家長(zhǎng)的作用,，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者,、建設(shè)者,。

2、有條件的家長(zhǎng)每天為孩子安排半小時(shí)以上的時(shí)間為“讀書時(shí)間”,，同時(shí)與孩子共同閱讀,，相互交流。

3,、有條件的家庭,，要經(jīng)常帶孩子到書店購(gòu)書，到圖書館借書,，拓寬讀書渠道,，激發(fā)讀書熱情。

4,、倡導(dǎo)建立健康獎(jiǎng)勵(lì)制度,。如在孩子過(guò)生日時(shí),，家長(zhǎng)送好書祝生日快樂(lè);過(guò)春節(jié)時(shí),，家長(zhǎng)送好書做壓歲錢祝孩子健康成長(zhǎng)。

5,、學(xué)校定期,、不定期了解“親子共讀”活動(dòng)情況，給予適時(shí)指導(dǎo),。

6,、有條件的家庭可舉行家庭讀書匯報(bào)會(huì)。

三,、學(xué)生讀書時(shí)間安排：

1,、學(xué)生每天到校后開始早讀。內(nèi)容為語(yǔ)文課本,、古詩(shī)詞等,。

2、每天晚上在完成家庭作業(yè)后進(jìn)行課外閱讀或?qū)懽x書日記,。

3,、學(xué)生在校其他讀書時(shí)間由語(yǔ)文老師和班主任自定,。

四、學(xué)生讀書實(shí)踐活動(dòng)：

1,、努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生讀書的氛圍 ,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，保護(hù)學(xué)生讀書的欲望,。

2,、每天利用早自習(xí)幾分鐘，讓學(xué)生介紹看過(guò)的新書,，好書,，交流自己讀書的心得體會(huì)。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料,、格言和讀書心得體會(huì)等，出版讀書小報(bào),、黑板報(bào),。

4、各班每學(xué)期舉辦與讀書有關(guān)的班隊(duì)會(huì)不少于一次,。如速讀賽,、朗誦賽、辨論賽,、故事會(huì),、評(píng)論會(huì)、交流會(huì),、日記展評(píng),、詞語(yǔ)接力、佳作欣賞等,。

5,、在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立個(gè)人小書庫(kù),，每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書角,。

6、畢業(yè)班學(xué)生離開母校時(shí),，每人必須寫一份“書香伴我成長(zhǎng)”畢業(yè)感恩留言,，學(xué)校存檔，以此作為學(xué)校的教育資源,，教育在校學(xué)生,。

7、建立好書交換站。①同學(xué)與同學(xué)之間,，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”活動(dòng);②每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向?qū)W校捐一本書，書后附一篇自己的讀書心得,，進(jìn)一步充實(shí)校級(jí)圖書室,，把校圖書室建成最大的圖書交流站。

小學(xué)閱讀活動(dòng)方案篇五

為了營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,，突出學(xué)?！皶阈@”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，特?cái)M訂此方案,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗,，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要,。

2,、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書,，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，多讀書,，讀好書，好讀書,，提高讀寫能力,，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn),，陶冶情操,。

3、通過(guò)開展讀書活動(dòng),，引導(dǎo)老師,，家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，推行閱讀型學(xué)校,，閱讀型班級(jí)，閱讀型家庭的建設(shè)。

三,、活動(dòng)措施：

1,、建立組織機(jī)構(gòu)。

建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu);班級(jí)要有閱讀組織,，班主任,、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高,、負(fù)責(zé)任,、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：邱垂晶

副組長(zhǎng)：鄧江濤 嚴(yán)文妮

成 員：班主任及語(yǔ)文教師

⒉營(yíng)造書香氛圍,。

(1),、加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍,，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫,、警示語(yǔ)、口號(hào)等,。

(2),、班級(jí)要加強(qiáng)“書畫班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有圖書角等符合班級(jí)的特點(diǎn),，利用黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地布置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言,，營(yíng)造教室的書香氛圍,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境,。

3,、落實(shí)活動(dòng)。

(1)建設(shè)班級(jí)圖書角,。各班語(yǔ)文教師和班主任(以語(yǔ)文教師為主)相互配合,，協(xié)作要建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源,，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜,，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

(2)保證閱讀時(shí)間,。固定讀書時(shí)間,，一般為：晨讀、午間閱讀,、雙休日大閱讀,，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書不少于半小時(shí),。

(3)開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。

a,、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本

做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句,、內(nèi)容摘要、閱讀賞析,、閱讀收獲,、名人名言、警句,、歇后語(yǔ)等)

b,、①開好“班級(jí)讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級(jí)讀書會(huì)”,，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲,。以“名人名言”、“書海拾貝”,、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書,，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。

② 優(yōu)秀文學(xué)作品閱讀和每周一記積累。每學(xué)期完成兩部經(jīng)典名著的閱讀,。

③設(shè)立“校園讀書月”,。 各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書主題辦好讀書手抄報(bào)和做好研究性學(xué)習(xí)。

④各年級(jí)每學(xué)期舉行一次“我與好書同行” 朗誦競(jìng)賽,。

⑤舉行“享受閱讀,，沐浴書香”讀后感競(jìng)賽。

⑥學(xué)校廣播站開辟一個(gè)“書香校園”欄目,，每天宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得,，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶,。

⒋落實(shí)評(píng)價(jià),。

(1)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),。

(2)開展“每學(xué)期一星”推薦,、表彰活動(dòng)。原則上每班推薦一人,，在升旗儀式上通報(bào)表彰,，并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”,，并作為評(píng)選“每學(xué)期一星”的依據(jù)之一,。

(2)開展好每學(xué)期一次的讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

(4)各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書,，并開展借書評(píng)比活動(dòng),。

(5)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入班主任評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí),，不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng),。

四.時(shí)間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：20xx年2月中旬,，為發(fā)動(dòng),，準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案,，計(jì)劃,，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,。

第二階段：20xx年2月中旬—20xx年11月,，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè),，開展豐富多彩的讀書活動(dòng),。舉行各種讀書比賽活動(dòng)( “我愛(ài)讀書”演講比賽;讀書征文活動(dòng)、讀書筆記展評(píng)活動(dòng))

第三階段：20xx年12月,，為總結(jié),，評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法,，(各班總結(jié))好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣,。

五.活動(dòng)要求：

⒈加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各班要把讀書活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的組織實(shí)施,。

⒉規(guī)范管理,。學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé),。

⒊確保落實(shí),。各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣,、不斷創(chuàng)新,、長(zhǎng)抓不懈”為原則，各個(gè)班級(jí),、各個(gè)學(xué)生,、各位教師全員參與,，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng),，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效,。

小學(xué)閱讀活動(dòng)方案篇六

1、以迎接4月23日第21個(gè)世界讀書日為契機(jī),，繼續(xù)營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)濃厚的班級(jí)讀書氛圍,。

2,、養(yǎng)成好讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣,。

3,、通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,、組織能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

2、積累一些讀書的名言,。

3,、發(fā)動(dòng)部分同學(xué)準(zhǔn)備一些朗誦和表演的小節(jié)目。

【活動(dòng)時(shí)間】4月22日——星期一第一節(jié)班會(huì)課

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、老師宣布主題班會(huì)開始

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”從書中我們還交到許多好朋友,，體驗(yàn)到無(wú)窮的樂(lè)趣呢!通過(guò)讀書我們能結(jié)識(shí)童話故事里美麗的白雪公主,、善良的七個(gè)小矮人、聰明的阿凡提讀書讓我們和偉人交談,，如文學(xué)巨匠魯迅,、茅盾，地質(zhì)學(xué)家李四光,，數(shù)學(xué)家華羅庚,、陳景潤(rùn)，大發(fā)明家愛(ài)迪生......讀書讓我們我們眼界開闊,。今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游,，讓書香伴隨我們的成長(zhǎng)!

三二七色花班“讀書成就中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始

二、宣讀活動(dòng)倡議書：

這一天,，請(qǐng)走進(jìn)伴你終生讀書的學(xué)?！獔D書館;

這一天，請(qǐng)走進(jìn)書店,，買一本有關(guān)感恩的書,，開始閱讀;

這一天,，請(qǐng)大家互贈(zèng)一本最喜愛(ài)的書，傳遞美好的感受和新的啟迪;

從這一天開始,，請(qǐng)確立一種信仰：“閱讀是教育的靈魂”,，“會(huì)閱讀的孩子更成功”,。

三,、讀書節(jié)來(lái)自美麗的傳說(shuō)

現(xiàn)代意義上的第一個(gè)“讀書節(jié)”，最早可追溯到1926年西班牙國(guó)王首次設(shè)立的“西班牙自由節(jié)”,。

4月13日是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”,。傳說(shuō)中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈(zèng)的禮物——一本書,，象征著知識(shí)與力量,。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書,，男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花,。由此相沿成習(xí)。1995年11月15日,，聯(lián)合國(guó)教科文組織作出決議,，將每年的4月23日定為“世界讀書日”這一天各地的書店都懸掛出醒目的慶祝標(biāo)志--一本打開的書，中間是一顆心,。巧合的是,，4月23日也是英國(guó)著名作家塞萬(wàn)提斯、莎士比亞,、維加3位著名文學(xué)大師的辭世紀(jì)念日,。它受到廣泛的歡迎和響應(yīng)，1996年開始,，美國(guó)將每年四月定為“全國(guó)詩(shī)月”;英國(guó)政府接受了“世界圖書日”的倡議,，在每年3月6日舉行讀書節(jié)活動(dòng)。

“世界讀書日”的目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣,，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重,。

四、 名人讀書的故事

請(qǐng)欣賞讀書的故事：視頻《鑿壁偷光》,、《恰同學(xué)少年》

袁枚“吃書”：清代詩(shī)人袁枚說(shuō)：“讀書如吃飯,，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者生癡瘤,?！痹蹲匀皇巧瞥哉摺,！吧瞥浴本褪蔷捉赖梅?，品味有方,，取其精華，去其糟粕,。

李時(shí)珍“啃書”：李時(shí)珍從小就跟隨父親學(xué)醫(yī),，22歲當(dāng)醫(yī)生，博采經(jīng)方,、單方,、驗(yàn)方，外治內(nèi)服,，療效顯著,。他發(fā)現(xiàn)《本草》錯(cuò)誤很多，品種不全,，決心重修,。經(jīng)27年辛勤勞動(dòng)?！翱袝睙o(wú)數(shù),，遍訪名山大川，搜集藥物1289種,，插圖1160幅,，處方11096個(gè)，于1578年完成《本草綱目》,。

五,、 同學(xué)們讀書的故事：

師：名人這么愛(ài)讀書，我們?nèi)呱ò嗟耐瑢W(xué)喜歡讀書嗎?請(qǐng)愛(ài)閱讀課外書的同學(xué)舉手,。

六,、中外學(xué)生讀書量差距：

猶太人平均每年每人讀書64 本;

前蘇聯(lián)平均每年每人讀書55本;

美國(guó)人平均每人每年看書21本;

日本人平均每人每年看書17本;

而我國(guó)平均每人每年不到3本。

七,、 班主任講話

同學(xué)們,，今天的主題班會(huì)開得很成功，借著這次班會(huì),，我向大家提議：讓我們堅(jiān)持讀書讓我們都成為真正的讀書人,，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣!讓濃濃的書香飄溢在我們的班級(jí),，讓讀書生活,，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，讓我們更加自信,、充實(shí)地走向美好的未來(lái)!

九,、 宣布主題班會(huì)結(jié)束