總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
最新學(xué)校教師家訪工作總結(jié)5篇一
為更好地進(jìn)行家校溝通,，學(xué)校組織“百名教師訪千家”的活動(dòng)，給眾多家庭送去了溫暖,，同時(shí)也促進(jìn)了家校聯(lián)系,。作為其中的一員，我也收獲頗多,。
xx小學(xué)因?yàn)榈靥幒戏适械某青l(xiāng)結(jié)合部,，所以生源比較復(fù)雜,。較大部分的孩子是合肥新市民，其中還有部分留守兒童,，外加家長學(xué)歷水平整體不高,，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。
面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我有針對(duì)性的選擇了幾位學(xué)生家庭進(jìn)行訪談,。我希望通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，同時(shí)也耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議,。在這次的家訪活動(dòng)中我也收獲頗多,。
首先，這一次的家訪,，讓我對(duì)一些家庭有了更細(xì)致的了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。
其次，甲方讓我看到了一部分家長忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師感受到了自己的價(jià)值。
最后,，這次家訪感受頗深的是很多家長對(duì)老師的到來,，都非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的,，所以只要我們?cè)诤⒆有闹腥鱿路N子,，必然會(huì)生根發(fā)芽。
最新學(xué)校教師家訪工作總結(jié)5篇二
我們開展了第二階段的工作—家訪,。我們的家訪主要是針對(duì)家長,，通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子，了解農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境,，了解家長們眼里的西部教育,。與其同時(shí)，針對(duì)每個(gè)孩子,，向家長們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們朝著一個(gè)好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗,。
在我的印象里，農(nóng)村的家長都會(huì)特別重視孩子們的學(xué)習(xí),，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對(duì)山外的世界充滿向往,，而且每位家長都會(huì)希望孩子們過上幸福的生活。但是,，可能是地域性差異的緣故吧,，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家,，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們,。一陣寒暄之后，我們便步入正題,，開始探討孩子的教育,，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察,，家長們大致有兩類,，一類是家庭條件較好,，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且會(huì)為孩子們作出額外投資的,；還有一類是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會(huì)讓孩子做很多農(nóng)活,。對(duì)于前者,，家長的付出挺多，但是關(guān)注度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會(huì)比后者少。
他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了,，其實(shí)不然,，孩子還小，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面,，好的家庭教育對(duì)于孩子來說是至關(guān)重要的,。對(duì)于后者，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過上幸福快樂的日子,。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心，因?yàn)樯町吘故巧睢?/p>
我們?nèi)チ藥讉€(gè)學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家,，他們都是中學(xué)里的佼佼者,。一路聽著xx介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景,，不一會(huì)就到了xx,，家長熱情的招待了我們。她家是屬于后者,，xx的媽媽讀過中學(xué),，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難,，他爸爸在外打工,。xx的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，聽了他的一席話,，我們真的很感動(dòng),，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識(shí)著實(shí)讓人欽佩。針對(duì)xx膽小害羞的性格,，我們提了好多建議,，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問問題,，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生。我們把這條“經(jīng)驗(yàn)”介紹給劉林,，并讓xx的媽媽幫忙監(jiān)督,。
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生,，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。”感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天,，她們一來學(xué)校就來找老師問題,，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣,，好好學(xué)習(xí),。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)該多注意這個(gè)問題,。
最新學(xué)校教師家訪工作總結(jié)5篇三
暑假期間,，我對(duì)一到四班20名學(xué)生進(jìn)行了家訪。家訪前,，我制定了家訪計(jì)劃,，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象,、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布置。通過家訪,，我了解了孩子們?cè)诩抑行菹⒑蛯W(xué)習(xí)的情況，了解了家長在家中對(duì)孩子的教育,，也使我了解了學(xué)生在生活中的另一個(gè)側(cè)面,，對(duì)學(xué)生的個(gè)性有了更加全面的了解，為新學(xué)期的教育教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。
平時(shí),，有些家長由于工作繁忙，很少有時(shí)間來學(xué)校與我聯(lián)系,，更有甚者,，孩子讀了一個(gè)學(xué)期,，我連他家長的面都沒見過，因此,，家訪無疑是一種雙贏的溝通方式,。在家訪中，家長們問了許多孩子在學(xué)校中學(xué)習(xí),、生活情況,。很多家長也咨詢了有關(guān)家庭教育方面的問題。在家訪中,，我針對(duì)不同孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)態(tài)度,，向家長作了家庭教育指導(dǎo)，以便能在新學(xué)期里,，有的方式地進(jìn)行教育,，使孩子能大踏步地前進(jìn)。
在我們生活中很多事物都在發(fā)生變化,，家校聯(lián)系的方式也在悄悄地發(fā)生變化,，但是家訪在諸多溝通方式中確實(shí)最理想的一種方式，因?yàn)榧以L不僅能使我和家長的思想互相交流,，而且能使家長對(duì)教師,，對(duì)學(xué)校有更全面的了解，為家校更好的合作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
最新學(xué)校教師家訪工作總結(jié)5篇四
為將家訪工作要做足,、做細(xì)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)手共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長,，8月26日xx中心小學(xué)的全體教師在會(huì)議室召開了暑期家訪工作總結(jié)會(huì),。全校共有31名教師參加本次家訪活動(dòng)，共走訪學(xué)生300余人,。會(huì)上,，每位老師認(rèn)真總結(jié)了本次家訪工作的情況，針對(duì)學(xué)生思想工作,、心理輔導(dǎo),、家庭教育現(xiàn)狀等進(jìn)行分析，把在家訪中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受與大家分享,，對(duì)家長們提出的一些建議和意見向在座的其他老師反映,，為學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生教育工作、家長學(xué)校工作提供了大量有價(jià)值的信息,。
學(xué)校家訪工作,，加強(qiáng)了家校之間的理解和配合，使學(xué)校更好地得到家長和社會(huì)的認(rèn)可。家訪總結(jié)會(huì)把學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上的問題拿出來討論,，并把家訪時(shí)與家長們溝通得到的反饋一一羅列總結(jié)。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也就相應(yīng)的情況作出可實(shí)施,、可執(zhí)行的政策,，務(wù)求通過家訪總結(jié)會(huì)解決學(xué)生們的實(shí)際問題，為校園營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活氣氛,，為構(gòu)建和諧校園奠定了良好的基礎(chǔ),。
最新學(xué)校教師家訪工作總結(jié)5篇五
形形色色的家長，每一屆學(xué)生,，家訪是必不可少的,。即使不做班主任，只擔(dān)任語文教學(xué),，也是非常有必要的,。因?yàn)榱私鈱W(xué)生，是教育學(xué)生的基礎(chǔ),。前階段由于比較忙,，因此家訪的比較少，一學(xué)年過去了,，才發(fā)現(xiàn)我對(duì)學(xué)生的家庭,，對(duì)家長，了解的都甚少,，似乎教育缺乏了底氣,。走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)家長,，走到學(xué)生家庭,，顯得迫在眉睫。
最近連續(xù)家訪了很多學(xué)生,，碰到了形形色色的家長,，有的非常熱情，又是泡茶又是拿水果,，交談甚是融洽,；有的清茶一杯，質(zhì)樸尤加,，交談甚是順暢,；有的木訥乏禮，不說請(qǐng)坐,，也不泡茶水，交流竟然都是我的獨(dú)角戲；有的竟然不把老師當(dāng)回事,，明明知道教師等一下來家訪的,，卻與老婆到外面去了……本地的家長總體上比外地的家長更加熱情，更加重視教育,；外地的家長也鮮有熱情與重視的,，這樣的孩子相對(duì)來說也更加有禮貌?；貞浺郧霸诔抢锛以L的情景,，家長一旦知道老師要來家訪，總是覺得是最重要的事情了,，盛情款待,。然而，農(nóng)村學(xué)校（尤其是外地生比較多）的家長,，你就會(huì)覺得有極大的落差,。理解萬歲，對(duì)于奔波在生存線上的家長,，或許他們給予孩子的教育環(huán)境與教育期望,，也只有如此。我們教師要做的是：宣傳教育理念,，溝通在校表現(xiàn),，與家長攜手，讓孩子發(fā)展得更好,。
從家訪中,，總體感覺我們大多數(shù)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不錯(cuò)的，大約有95%的學(xué)生能夠及時(shí)完成作業(yè),，而且每天都會(huì)看些課外書,，有的學(xué)生還會(huì)去辦平湖市圖書館的借書證，經(jīng)常到那里借閱書籍,。一些本地的農(nóng)村學(xué)生,，家長很重視，還報(bào)了1,、2個(gè)興趣班,，培養(yǎng)特長。但也有部分外地的學(xué)生,，精神生活匱乏,。課外書閱讀得不到家長的督促與支持，看得也不多,；興趣班也沒有報(bào),，業(yè)余時(shí)間基本上都是瞎玩,。往往這些家庭都是不太懂教育，家長自身為人素質(zhì)也不是很高,，與教師接觸時(shí)候的禮貌也不是很懂,，所以學(xué)生相對(duì)來說也顯得不是特別文明禮貌。
有教無類,，因材施教,，相信在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我會(huì)更加有效的幫助學(xué)生健康成長,！
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