總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)匯總一

教會學(xué)生學(xué)習(xí)，對于知識更新快,，實踐性強的信息技術(shù)課來說,，是最佳的教學(xué)策略。根據(jù)教學(xué)實踐,，我認(rèn)為信息技術(shù)課學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)著重這幾方面：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣

學(xué)習(xí)的動力主要來自興趣，有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)主動性就高,，學(xué)習(xí)效果也就會更好,。要激發(fā)學(xué)生興趣，首先要了解學(xué)生的對信息技術(shù)課的期望,，在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計好課堂任務(wù),，比如在畫圖軟件的學(xué)習(xí)中，可以展示優(yōu)秀作品,，學(xué)生自行設(shè)計作品;在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上，讓學(xué)生上網(wǎng)體驗;在程序設(shè)計上編些小程序解決數(shù)學(xué)問題等等,，這樣讓學(xué)生有成就感,，自然就有興趣學(xué)習(xí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀信息技術(shù)書籍的能力

學(xué)生智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,，閱讀能力低與思維能力低下是相關(guān)的,。所以，要培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，要把精讀與泛讀結(jié)合起來,，提高學(xué)生閱讀能力。對理論性較強的基礎(chǔ)知識,，可先以教師為主導(dǎo)采取“預(yù)讀——問題討論——教師歸納總結(jié)”的方法訓(xùn)練若干課時,，然后再采取以學(xué)生為主導(dǎo)的“提出問題——閱讀討論——學(xué)生總結(jié)歸納”的方法，長期堅持訓(xùn)練下去,，學(xué)生就會習(xí)慣并形成的自己閱讀,、討論、歸納總結(jié)的能力,。對操作技能的知識內(nèi)容,，教師可指導(dǎo)學(xué)生邊看邊操作，根據(jù)操作實踐,，由學(xué)生自己總結(jié)出經(jīng)驗體會,，并在班上相互交流。

3,、指導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)步驟

首先是要課前預(yù)習(xí),，做到心中有數(shù);然后是認(rèn)真聽講，理解知識;第三是做好練習(xí)與復(fù)習(xí);最后是讓學(xué)生自我評價,。這樣有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅有利于學(xué)習(xí)方法的掌握，而且作為一種學(xué)習(xí)品質(zhì),，學(xué)生將終身受益,。

4、充分采用“任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)法”

任務(wù)驅(qū)動法適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能,，尤其適用于信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),。運用“任務(wù)驅(qū)動”學(xué)習(xí)法，其關(guān)鍵在于要設(shè)計好科學(xué)的任務(wù),，任務(wù)設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)是要能激發(fā)學(xué)生興趣,，能有效訓(xùn)練學(xué)生的操作技能，能在完成任務(wù)的過程中充分理解知識,，最后教師要有恰當(dāng)?shù)脑u價和總結(jié),。實踐證明，“任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)法”是學(xué)習(xí)信息技術(shù)最為有效的學(xué)習(xí)方法之一,，使學(xué)生能在完成任務(wù)的過程中構(gòu)建知識體系,，提高運用信息技術(shù)的實踐能力,。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)校總結(jié)匯總二

我參加了斗門區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師計算機信息技術(shù)第三期的培訓(xùn),，覺得受益非淺,，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，學(xué)習(xí)了《flash動畫制作》,，《常用軟件的使用技巧》，《平面設(shè)計(photoshop)》,，《網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用》等幾個專題,，我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計算機工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

為期八天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，給我留下的是一筆寶貴的財富,。在培訓(xùn)中，三位培訓(xùn)老師認(rèn)真的講解,，老師的講課和我們練習(xí)相結(jié)合,，理論和實踐相結(jié)合。老師那口若懸河的語句和熟練的計算機知識真是讓我佩服,。此時體會到一切都是那么新鮮,，那么吸引人，我告訴自已,，我必須更加的努力,，正所謂一分耕耘一分收獲，經(jīng)過緊張而有節(jié)奏的.一段時間培訓(xùn),，使我慢慢學(xué)會了很多計算機信息技術(shù),，知道了一些以前所不知道的計算機知識。我了解了信息技術(shù)課程發(fā)展的歷程,、信息技術(shù)課堂的有效教學(xué),、信息技術(shù)與課程整合的意義。

通過這次培訓(xùn),，不僅學(xué)到很多計算機方面的知識,，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論,，相互交流,，把自己不理解、不明白的地方提出來,，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),，鞏固知識的機會,，提高了學(xué)習(xí)的效率。在今后的工作中,，我要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為，并把這次計算機信息技術(shù)培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容和方法運用到自己的教學(xué)實踐中,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂成長。我們作為一名教師,，身上肩負(fù)著教書和育人的雙重使命,，我們應(yīng)該以人為本，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,，努力提高自身的素質(zhì),。感謝教育局給我們提供這樣一個學(xué)習(xí)的機會，感謝老師們悉心的培訓(xùn)與指導(dǎo),。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)匯總?cè)?/h3>

本次培訓(xùn)很實用，以任務(wù)驅(qū)動為主線,、以活動為中心,、以講授、研討,、自學(xué),、評價相結(jié)合、以理論相滲透,、以技術(shù)為支撐,，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。與以往的培訓(xùn)相比,，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻,。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強,。

比如創(chuàng)建

教學(xué)設(shè)計

方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基矗

2,、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識,。

特別是以小組為單位,，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團隊合作意識,，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基矗

3,、課堂屬于開放式,，氣氛輕松。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn),，但受益匪淺,。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計,，梳理教學(xué)思路,，加深對教材的理解。

4,、是學(xué)習(xí)收獲巨大,。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教設(shè)計的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,，還通過案例的研討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等,，可以用“收獲頗豐”來概括,。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。專業(yè)上的互補,，使老師們能相互取長補短，共同提高,，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長,，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。學(xué)習(xí)雖然完成了,，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合,，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)校總結(jié)匯總四

在各級領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下,，學(xué)校扎扎實實開展培訓(xùn)工作,，為推動教師教育信息化起到了積極的作用，教師們受益匪淺,，我針對自己的情況主要做以下總結(jié)：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視、周密安排,、團結(jié)協(xié)作,，共同做好培訓(xùn)工作

為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校高度重視,，將培訓(xùn)工作做為一項大事來抓,，并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實際狀況開展培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn),，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機,，并能運用學(xué)得的知識，制作電子演講稿,、簡單的課件,、個人主頁，并學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

二,、教師反映一致良好

全體教師對此次培訓(xùn)也一致反映很好,，不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實實在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識,，對指導(dǎo)今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義,。老師們認(rèn)真記錄，主動應(yīng)用到實踐中去,，充分把學(xué)到的信息技術(shù)知識運用到教育教學(xué)之中,。

三、突出重點,，抓住難點,，精講多練，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量

此次培訓(xùn)工作時間緊,、內(nèi)容多,，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求。“抓住重點,、突破難點,、精講多練”，通過教學(xué)實踐,，取得了較好的教學(xué)效果,。

1、深入了解,，統(tǒng)一步調(diào),，全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機講起,，加強了windows操作系統(tǒng)認(rèn)識與操作,，直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息,、收發(fā)email和主頁建立傳載等等,，沒有疏忽對任何一個學(xué)員的要求，尤其是嚴(yán)格出勤考核,，以確保培訓(xùn)學(xué)時和質(zhì)量,。在培訓(xùn)期內(nèi)，所有學(xué)員都順利通過了單元測試,，成功的注冊了email和個人主頁地址,，并進(jìn)行了有效傳載，切實地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容,。

2,、提供素材,，拓寬培訓(xùn)知識面，充分體現(xiàn)教育信息化的要求,。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn),，更注重于實際操作，培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù),，我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材：word文稿,、excel表格、authorware課件,、flash動畫以及網(wǎng)頁制作的圖片,、影片、聲音等等,，近千余份素材,。

3、因人而異,，因材施教,，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺階。隨著培訓(xùn)工作的深入開展,，參培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差,，按照原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù),，針對學(xué)員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調(diào)整教學(xué)計劃,，動了不少腦筋,，妥善的解決了這些問題。一是加強合作,，互幫互學(xué),，共同提高。

在新的一年的起點上,，我們教師也將繼續(xù)努力,，抓好自己的信息技術(shù)學(xué)習(xí)工作，積極進(jìn)取,，把教師信息技術(shù)與課程整合技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作落實好,。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)校總結(jié)匯總五

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,，正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式,。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé),。這次有幸參加了信息技術(shù)的培訓(xùn),，使我收獲頗豐,，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認(rèn)識到,，要有所發(fā)展,，就要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論,，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能,，使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在教學(xué)實踐中成長,。

專家們精彩的講解,，為一線教師提供了許多技術(shù)上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高,。flash動畫的制作,，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫,，是這樣一幀一幀制作出來的,。因為有了老師詳細(xì)的講解，我這個門外漢也可以做一點點動畫出來,。雖然做出來的都是最基本,、最原始的，但是心中還是那么的興奮,。畢竟,，我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)現(xiàn),，有許多老師講過的內(nèi)容,，在課堂上好像就聽懂了，但在實際操作過程中還存在著諸多問題,，比如找不著要用的工具,，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因,，還是練得太少,，不熟悉。所以,，在今后的學(xué)習(xí)與工作中,，我會加強業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，多進(jìn)行一些實際操作,，爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個大幅度的提高,。

在工作中，我承擔(dān)了學(xué)校很多與計算機有關(guān)的工作,，比如網(wǎng)站管理,、攝影照相等相關(guān)工作等,，經(jīng)常覺得自己就是一個打雜的，沒有太多的發(fā)展,，在本次培訓(xùn)中,，看到名師的講座給了我很大的觸動，他的經(jīng)歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考,。信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間,，只要我們能認(rèn)識自身的優(yōu)勢，提高自身的專業(yè)技能,，投入到教育教學(xué)科研中,，學(xué)會對自己的教學(xué)工作及時總結(jié)和反思，就能更好更快地提升自我,，促進(jìn)專業(yè)化成長,。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開始。我會把這次學(xué)到的知識運用到自身的工作和學(xué)習(xí)中,，通過學(xué)習(xí)和實踐鞏固學(xué)到的知識,，利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開展學(xué)科教學(xué)活動,、不斷開拓,，為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻(xiàn)。

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

根據(jù)時代的要求,，結(jié)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要，現(xiàn)決定對現(xiàn)有的教師開展信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn),，為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎(chǔ)。

作為一名教師必須不斷充實與更新知識,，提高專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力,，使自己在教育觀、教學(xué)觀,、課程觀,、知識觀、學(xué)生觀,、人才觀,、質(zhì)量觀等教育思想方面都有重新認(rèn)識的必要，信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作已在全區(qū)開展,，并已在實踐中總結(jié)出“以信息技術(shù)作為學(xué)生基本認(rèn)知工具”等教學(xué)模式,。使自己在新課程實施過程中盡快成長，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,，更好的為教育教學(xué)服務(wù),。

二,、培訓(xùn)對象

高山山后小學(xué)全體教師。

三,、培訓(xùn)原則：

1,、面向全員，突出骨干,，按需實施,，分類指導(dǎo)。

2,、理論與實踐相結(jié)合的原則,。

四、培訓(xùn)時間：

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中培訓(xùn)(每學(xué)期開學(xué)第二周周五下午),。

2、科任教師分教研組,、備課組集中培訓(xùn),。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、電腦的基本操作,，正確開關(guān)機步驟;組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立,、重命名,、復(fù)制、剪切,。

2,、利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課服務(wù)。

3,、關(guān)于word方面的內(nèi)容,，使用word編輯軟件進(jìn)行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。

4,、powerpoint幻燈片課件制作,，如文稿演示軟件的功能、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字,、圖片,、表格,、語音,、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果,，放映與打印幻燈片,。

5,、excel電子表格制作,，講述文字及表格的格式化、數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置,、數(shù)據(jù)的處理如篩選,、排序、分類匯總等,、圖表的制作及函數(shù)的運用和打印等,。

6、信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合,。

六,、組織形式

集中在多媒體教室進(jìn)行。

七,、培訓(xùn)要求：

1,、提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合,。我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn),，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中,，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機的融到一起,。

2、加強技能學(xué)習(xí),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎(chǔ),，也是關(guān)鍵。在今年的培訓(xùn)中,，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實際,，以幻燈片制作技巧為重點，主要培養(yǎng)教師對offcie20xx的使用水平,。

3,、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù),。

4、按時出席,，不遲到,，不早退。

5,、集中培訓(xùn)時,，要求教師認(rèn)真做好筆記。

6,、進(jìn)行計算機實踐操作中,，教師要按要求進(jìn)行練習(xí),，不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

7,、遵守機房一切

規(guī)章制度

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)校總結(jié)匯總六

隨著科技的飛速發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過程中不可缺少的工具,。

從信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,，以及與各學(xué)科的整合變化來看，我作為一名實踐者,，談一點自己的體會,，希望各位同仁提出寶貴意見和建議。

第一,、信息技術(shù)的普及,。以我校為例，這幾年變化很大,，最初是開設(shè)信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用,，主要是教師利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué);再到現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育的有效利用。充分說明了教師對信息技術(shù)從排斥到主動應(yīng)用的過程,。例如：我是一名英語老師,，在擔(dān)任七年級歷史教學(xué)中，我參加了市里的新課改培訓(xùn),，當(dāng)時那位老師使用的是多媒體教學(xué)課件,，而我卻感到很陌生，同時又有一種很新穎的感覺,，腦子里邊反應(yīng)的是“英語課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新,。”從那時起我就在想，什么時候我也能上這樣一節(jié)課,?；貋砗螅揖烷_始慢慢接觸電腦,，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡單的flash課件,。我用了3年的時間，使自己從一個對電腦一無所知到現(xiàn)在的熟練操作與應(yīng)用,，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平得到了提高,，同時讓學(xué)生也喜歡上了英語課，讓過去死的知識不再那么單調(diào)。

第二,、信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性,。

1、它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音,、文字,、圖畫、視頻融為一體,。例如：我在講授時,，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件，讓學(xué)生很直觀的對所學(xué)知識有所了解,，取得了很好的教學(xué)效果,。

2、教學(xué)信息的超文本形式,，主要說的是超級鏈接的有效應(yīng)用,，這樣可以增加教學(xué)容量。

3,、教學(xué)信息的交互性,。

4、教學(xué)信息的再現(xiàn)性,。,、

第三、信息技術(shù)的實施方式,。我校在這方面改革很明顯,，首先從教師培訓(xùn)入手，在以前是個別培訓(xùn),，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn),，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件。從學(xué)生入手變化更大,，以前學(xué)生每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,，而現(xiàn)在每天都可以上網(wǎng)1個小時，因為我校開放了計算機房,，開設(shè)了綠色網(wǎng)吧等,，提倡學(xué)生健康上網(wǎng)，除了查找學(xué)習(xí)資料,，也可以給校領(lǐng)導(dǎo),、班主任和廣大教師留言、提問題等等,，這樣更加有利于學(xué)生去了解課堂以外的知識。

總之,，不管是教師的教學(xué),，還是學(xué)生的學(xué)習(xí),，他們對信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個側(cè)面對其提出了更高的要求,，那就是熟練的`應(yīng)用電腦,，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。只有這樣,，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來,，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式,。

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