總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

2.0信息技術培訓總結(jié)篇一

首先，這次培訓改變了我之前對信息技術與體育教學相融合的錯誤理解,。因為在觀看了八位老師應用信息技術進行教學的案例之后，我發(fā)現(xiàn)原來體育教學中很多地方如果巧妙的運用信息技術進行教學能夠更快,、更直觀的解決教學中的許多問題,。例如：鄧軍老師上的《五人制足球訓練》課,，就巧妙的運用了信息技術講課中的戰(zhàn)術配合、球員跑位路線表現(xiàn)的淋漓盡致,，避免了教師一人無法示范多人配合的技術，也讓學生更加直觀,、更加快速的.掌握戰(zhàn)術策略。還有肖艷老師的《快速跑》課,，也事先運用信息技術把課堂上學生要做的動作,、方法和路線用視頻和ppt展示出來，既節(jié)約了教師示范的時間,，也不容易在學生面前出現(xiàn)錯誤,，同時還可以避免教師做不出來的動作在學生面前誤導學生,。這些案例應用的學習，讓我驚嘆,，我們學校也有這樣的設備和場地可以上體育活動,，為何不能利用起來呢。我們也可以用信息技術來提高課堂教學的質(zhì)量和效率,，同時發(fā)展學生的素質(zhì)和能力。

其次,，這次培訓讓我意識到自己信息技術方面的能力還相當匱乏。因為在案例應用教學的學習中,，發(fā)現(xiàn)了很多其他老師應用到課堂上的信息技術自己都不會,，比如超鏈接的制作，視頻的剪切和合并等,。同時，在學習圖片素材和音視頻素材的編輯與加工時,，發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)運用的加工和處理方法是多么的笨拙與耗時，對各類編輯軟件的使用還不了解,。這是我們要上好信息技術與體育教學相融合的技術支撐，是非常需要我抓緊提升的一項能力,。

再次,，這次培訓讓我學習到我們體育教學的資源平臺是非常豐富的，同時也需要我們大家凝聚一心來創(chuàng)設自己個人學習空間,，以達到全國上下資源共享，相互學習的目的,。通過黎薇老師對教師個人空間的操作與應用方法的教學，我再次獲取了更為廣泛和豐富的學習資源,，這其中的內(nèi)容豐富，名師專業(yè),。也讓我反思,，我在體育教學和學校體育工作建設上的點點滴滴的不善于積累,，各類工作素材就這樣流失了。比如我們學校每年的體質(zhì)健康測試都很扎實的完成了,，但是卻沒有一個總結(jié)和提煉到理論層次上的研究;還有我們的自編操，沒有收集好演示視頻,，如果每一套自編操都有分解與連貫動作的講解視頻，那么這類自編操便可以成為一套系統(tǒng);另外,，我們每學期都有高效課堂，青藍工程以及各類教研課,，這其中的各內(nèi)容的教學系統(tǒng)性只差一個總結(jié)和提升了,，如準備部分和結(jié)束部分的音樂素材,，準備部分的活動、游戲素材,，基本部分的隊形隊列調(diào)動方法等等，都可以成為我們所獨有的教學系統(tǒng)資源,。

最后，觀摩了博才卓越小學的體育教學工作,，發(fā)現(xiàn)一個學校的體育要出成績，要有成效,，還是得有一項個性的體育特色。比如博才卓越小學以網(wǎng)球為特色,，而且他們的學生從低年級就開始普及網(wǎng)球,，成為了岳麓區(qū)體校的網(wǎng)球訓練基地,。這也讓我想到我們學校的“國球健體”的校訓,，應該要把這個落到實處，把乒乓球發(fā)展成為學校的特色項目。

總的來說,，這次信息技術應用能力培訓讓我受益匪淺，這樣的培訓希望還能夠經(jīng)常參加,。

2.0信息技術培訓總結(jié)篇二

自今年8月4日參加河北省中小學生信息技術集中培訓以來，經(jīng)過在冀中職業(yè)學院和遠程的學習,，了解了很多新的知識，接受了許多新的教育思想和教育理念,，學習了很多的新教學方法，現(xiàn)結(jié)合新學期的教學實際,，對現(xiàn)階段集中培訓的學習及認知情況總結(jié)如下：

在以前制定教學計劃中,，對學情分析只是針對學生對知識的認識上,，忽略了對學生心理研究，開學后,，結(jié)合王玉老師講授予的學生心理知識，我積極與學生接觸,，了解學生心理問題，比如有的學生不愛與同學交流,，但他們內(nèi)心對知識有一定的認知，只是表達能力差,，有的學生網(wǎng)癮大，耽誤了學習,，只是基于虛擬世界的沉迷,，針對發(fā)現(xiàn)的眾多學生問題,，制定了教學計劃，在課堂教學中關注那些有心理問題的學生,，幫助他們成長,。

在以前的教學中,，我們教授新課的方式就是教師演示操作，學生練習,，以此達到操作技能的掌握。在這種簡單的師生互動教學模式中,，缺乏對學生學習的引導，學生對知識只是被動的接受,，沒有主動參加進來，這種教學模式與指導綱要的不符,，沒有達到培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的目的，在此次培訓中,，我們學習了行動導學法、探究法,、思維導圖的使用等新的教學方法，教師的講解滲透到了教學環(huán)節(jié)的方方面面,，讓我們在教學過程對教學方法有的選擇。此外,，在此次培訓中，

還學習到了很多的教科研方法,，比如教學反思,、論文的撰寫、教學隨筆,，通過此種方法總結(jié)自己的教學生活，查漏補缺,，借此提高和改善自己的教學方法,。

在培訓中，王磊老師,、姜海寧老師為我們講了相關的網(wǎng)絡知識,，讓我們進一步了解了計算機網(wǎng)絡中域、iis技術的應用,、ftp網(wǎng)站的建立等網(wǎng)絡技術,，為管理好學校繁多電教資源打好了技術基礎,。新學期開始，我利用學校靜態(tài)ip的優(yōu)勢,，建立的學校的ftp網(wǎng)站，讓教師在家中通過互聯(lián)網(wǎng)上傳教學和下載教學資源,，提高了教學資源的利用率,，同時也提高了教學資源的安全性,、可靠性。

總之,，在此次的培訓中，我見識了很新鮮的教學思想及教學方法,，對我們今后的教學提供了很大的幫助，在今后的教學工作,，以此次學習的認知為基礎，改善自己的教學方法,，積極引導學生學習，通過師生活動的有機結(jié)合,，達到培養(yǎng)學生學習的目的,。

2.0信息技術培訓總結(jié)篇三

信息技術教育是中小學校的必修課,，通過開設信息技術教育,，意在增強學生的信息意識,，培養(yǎng)學習具有收集、傳輸,、處理、應用現(xiàn)代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡技術進行學習和工作的能力,。這次參加湖北省信息技術應用能力專項培訓，感覺非常有意義,。

這次培訓的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應用能力。通過這次培訓,，我進一步樹立了“教育信息技術為學校教育教學服務”的理念,；我明白了信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內(nèi)涵,，能提高教學效率和效果，有利于教師專業(yè)發(fā)展,，改變教師的教和學生的學的方式，使我們的課堂更具活力,，使我們的教學更具實效；通過信息技術的應用,，使學校的管理更現(xiàn)代，更快捷,，更科學。

這次培訓,，我們重點學習了“教學媒體與資源利用”,、“授導型教學的設計”,、“探究型學習的設計”、“信息技術與課程整合探討”等七個方面的內(nèi)容,。通過學習,，我提高了搜集和處理信息的能力,，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與小學數(shù)學學科的整合能力,。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學大有裨益。

積極學習新的教育教學理念,，用以指導實際的教學工作,，向新課改的目標不斷努力,?；A教育新課改的具體目標是：改變課程過分注重知識傳授的傾向；改變課程結(jié)構過于強調(diào)學科本位,、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀；改變課程內(nèi)容“難,、繁、偏,、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀；改變課程實施過于強調(diào)接受學習,、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀,；改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能；改變課程管理過于集中的狀況,。在教學過程中，改變灌輸知識的思想,，更注重學習方法的傳授，幫助學生培養(yǎng)自我學習的能力,。利用信息技術手段,，與其他學科有效整合，使學生更喜歡,、更容易接受、學到更系統(tǒng),、有價值的知識。

通過這次學習,，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進,，必須時時檢視自己，不斷完善,，才能更好的為學生服務，為辦人民滿意的教育

2.0信息技術培訓總結(jié)篇四

通過這次培訓,，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生了新的認識，感受到教學工作的艱巨,。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在第二天的培訓中,我深深的體會到：

1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習,、不斷完善自身的需要。 信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡,、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織,、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師,。

2.教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起

著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

3.觀念上的更新

本次信息技術培訓雖然只有短短二天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新,。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習,，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術,。

4.細節(jié)上的滲透

本次培訓中,，授課教師注重細節(jié)上的教學滲透,，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家,，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些舊知識,，使不同程度的老師都能得到提高。

通過二天的培訓雖然短暫,，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡,。在將來的工作崗位上,，我一定扎實工作,，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識,、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標,。這次現(xiàn)代信息技術教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,，加強了基本功，自己受益匪淺,。這次現(xiàn)代信息技術教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,，不管是現(xiàn)在還是將來,，我都要不斷地給自己“充電”,，加強基本功的新修煉,，才能不斷的開拓進取,，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會淘汰。所以,，我對這次培訓很滿意,。