我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

保健醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

回望我們剛踏入大學(xué)時(shí)的青澀與天真，滿懷著的是飽滿的熱情和些許的新鮮,，面對(duì)未來,，我們涂上了最最亮麗的色彩。還記得我第一次介紹自己時(shí)的瑟瑟發(fā)抖,，也記得我朗誦醫(yī)學(xué)生誓詞的那份堅(jiān)定與執(zhí)著;記得第一次在禮堂主持的惴惴不安,，同樣記得自己文章發(fā)表時(shí)的那份興奮與喜悅。大學(xué)就是這樣一個(gè)舞臺(tái),，將我們的潛能最大化,。我們并不滿足于學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，在有限的空間里不斷延展著自己的能力,，展現(xiàn)著我們當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的風(fēng)采,。時(shí)間是一個(gè)神奇的東西，改變著事物的靜態(tài)發(fā)展,。時(shí)間推移到為期11個(gè)月的實(shí)習(xí)生活上,，大家第一次正式的接觸到臨床。我們從不適應(yīng)到慢慢融合,，直到配合帶教老師完成診療過程,，個(gè)個(gè)科室都有我們奔波的身影，在手術(shù)臺(tái)上也有我們配合手術(shù)的“二助們”,。我們的實(shí)習(xí)生活得到了帶教老師和院領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，讓我們有了更多的信心和勇氣面對(duì)今后的職業(yè)生涯。欲回首,，曾經(jīng)的林林總總,、甜蜜與歡笑，還有那淡淡青澀的味道;言回首,，也只是沉浸在過去的回憶中,，難以自拔而已。而當(dāng)學(xué)士帽的帽穗由右撥向左時(shí)，我向青春做了最后的告別,，把青春關(guān)在了這個(gè)夏天的門外,。

我們懷念大學(xué)，是因?yàn)槟抢镉形覀兠篮玫挠洃?我們來到--醫(yī)院,，是因?yàn)檫@里有我們成長(zhǎng)的平臺(tái),，來實(shí)現(xiàn)我們更高的理想和追求。第一次來到--醫(yī)院,，就被醫(yī)院戶外“拉起手,，讓我們做個(gè)健康朋友”的標(biāo)語(yǔ)深深吸引，這句平時(shí)而不失溫暖,、熱情而不張揚(yáng)的話語(yǔ),，彰顯著醫(yī)院的整體面貌。現(xiàn)在我有幸能成為其中一員,，深感自豪,。

三周短暫而忙碌的崗前培訓(xùn)，也讓我們對(duì)醫(yī)院有了更為深刻的整體認(rèn)識(shí),。--主任讓我們?nèi)媪私饬擞嘘P(guān)--醫(yī)院的文化,，讓我們記住了醫(yī)院文化的“創(chuàng)新、關(guān)愛,、服務(wù),、責(zé)任、誠(chéng)信”的十字精神和大家一直秉承的“患者需求就是我們的追求,，患者滿意就是服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)”的理念,。這些文化是對(duì)“咱老百姓自己的醫(yī)院”這個(gè)理念的最好詮釋。--院長(zhǎng)介紹了我們醫(yī)生的神圣職責(zé)和怎樣規(guī)劃我們的醫(yī)療生涯,，并給我們展示了《希波克拉底醫(yī)師誓詞》的魅力,。--科長(zhǎng)介紹了醫(yī)院的人事制度，我相信我們會(huì)一直朝著“上崗靠競(jìng)爭(zhēng)、管理憑合同,、分配看貢獻(xiàn)”的目標(biāo)前進(jìn),。 --主任介紹了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè),，讓我們知道該怎樣樹立良好健康的醫(yī)生形象,。x--任介紹了護(hù)理核心制度，讓我們對(duì)護(hù)理工作有了全新的認(rèn)識(shí)，也深深知道“三查七對(duì)”等護(hù)理工作的必要性和重要性,。x--師的禮儀指導(dǎo),，讓我們明白我們應(yīng)該在今后的工作中內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外塑形象,、增進(jìn)交往,，應(yīng)該常常將“您好,、請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、請(qǐng)慢走、再見”基本文明用語(yǔ)用于工作當(dāng)中,。

每一位科室主任對(duì)自己科室的介紹,，讓我們對(duì)醫(yī)院醫(yī)療系統(tǒng)有了一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。我們了解了科室的目前狀況,、人員配比,、軟硬件設(shè)備配置以及今后的發(fā)展方向,，為我們即將踏入的臨床工作多了一份信心和一個(gè)努力的方向。

即將!即將!我們即將開始一種嶄新的生活，進(jìn)入傳說已久的臨床工作當(dāng)中。首先我們要做的就是不要抱怨,。正如“打工皇帝”唐駿說：我覺得有種人不要跟別人爭(zhēng)利益和價(jià)值回報(bào),，那種人就是剛剛進(jìn)入企業(yè)的人，頭5年千萬(wàn)不要說你能不能多給我一點(diǎn)兒工資,，最重要的是能在企業(yè)里學(xué)到什么，對(duì)發(fā)展是不是有利,。多么深刻的道理呀,，我們應(yīng)該多在臨床實(shí)踐,，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，因?yàn)楦冻隹倳?huì)有收獲。

其次,，我們要樹立自信,。我能想象踏入臨床工作時(shí)的我,，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩,，心底的那份自豪與自信猶然而生!每當(dāng)我們解除患者的病痛,，我們心底的成就感也會(huì)溢于言表的。

最后,，我們就是做好迎接困難的準(zhǔn)備,。我們知道人生就是要不斷磨礪，才會(huì)離成功越近,。正如捷克著名作家米蘭.昆克拉說道：“最承重的負(fù)擔(dān)壓迫著我們,，同時(shí)也成了最強(qiáng)盛的生命力的影像。負(fù)擔(dān)越大,，我們的生命越貼近大地,。”也就是說,，我們負(fù)荷的壓力,，可以將自己的潛能發(fā)揮到極致，會(huì)拼盡全力去完美自己的目標(biāo),。

保健醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

不知不覺中我已經(jīng)在醫(yī)院上班五天了,，但我這所謂的上班不同各位的上班，我的上班大部分時(shí)間是在課室里進(jìn)行的,，也就是崗前培訓(xùn),，雖說在課室里上但也并不見的比在醫(yī)院上班輕松，每天早上要上到十一點(diǎn)半以后,，下午五點(diǎn)半以后,，上課的內(nèi)容涉及醫(yī)院工作的方方面面，上課內(nèi)容也牽動(dòng)著我們上課的氛圍,，有的內(nèi)容讓我們感到輕松和諧,，有的內(nèi)容讓我們不得不感到沉重而嚴(yán)肅，今天下午上完課后讓我覺得從10年起要在福建二甲以上醫(yī)院當(dāng)一名合格的住院醫(yī)真的不容易,，真是要經(jīng)過千辛萬(wàn)苦的磨練…磨練期三年,。

培訓(xùn)第一天：

上午由醫(yī)院紀(jì)委書記給我們講課，內(nèi)容關(guān)系到我們以后的考核考評(píng),，以及繼續(xù)在教育的學(xué)分制等,，這點(diǎn)我在附院幫師兄去聽過課拿過學(xué)分所以比較理解,，下午就是財(cái)務(wù)科和信息科主任給我們講課，講到醫(yī)院職工醫(yī)療時(shí)費(fèi)用減半所要辦理的步驟程序以及醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及安全等…內(nèi)容很籠統(tǒng),，聽的我迷糊的就過了,。

培訓(xùn)第二天：

由我們的人事科科長(zhǎng)孫老師來講，今天我聽的特起勁…孫老師講到了我們大家都很關(guān)注的問題,，工資問題以及我們來回車費(fèi)的報(bào)銷問題以及獎(jiǎng)金問題,，我們這些通過高校直通車過來的都是編內(nèi)人員，我們的基本工資是:1149(本科)上臨床后有百分50的獎(jiǎng)金,，當(dāng)然這個(gè)月是沒有的,，還有我們車費(fèi)一共可以報(bào)三趟，當(dāng)然這前提是你要有車票在手上…可惜我都是電話定票的,，沒有車票,，這無(wú)形中讓我損失了七百多…后面就是醫(yī)院感染科，輸血科等等主任的講課,，內(nèi)容也就滾車輪式的走過了,。

培訓(xùn)第三天：

今天早上我們來了個(gè)集體坐車逛寧德市區(qū)，逛寧德汽車北站,，寧德火車站,，城市規(guī)劃館，我院新院院址(新院占地面積223畝)中途還有很多地方就是停車后孫老師解說,，什么三都澳賓館啦!孫老師說這個(gè)賓館里面設(shè)施可以接待國(guó)家級(jí)官員的,，還有體育館等等，今天上午的培訓(xùn)內(nèi)容就這樣輕松而愉快的過去了,。

培訓(xùn)第四天：

婦產(chǎn)科主任給我們講愛嬰醫(yī)院：內(nèi)容就是圍繞個(gè)母乳喂養(yǎng)好展開,，講了好多內(nèi)容，這個(gè)是我們崗前培訓(xùn)必上課,，也是我們考核的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,，也是我們醫(yī)院評(píng)三甲的一個(gè)評(píng)估方面，害的我們大家都在那里記,，不記怕到時(shí)培訓(xùn)完考試不過關(guān)…后面就保衛(wèi)科啦!藥劑科啦!總之你想得到的,，想不到的科室都有給我們講課，這樣的培訓(xùn)真的有點(diǎn)煩瑣…

培訓(xùn)第五天：

上午培訓(xùn)內(nèi)容照常,，下午培訓(xùn)后我身心疲憊,，下午由省衛(wèi)生廳科教處科長(zhǎng)下來講課，講課內(nèi)容《福建省住院醫(yī)師規(guī)范話培訓(xùn)實(shí)施》辦法,，里面內(nèi)容要求我們本科及以上學(xué)歷在二甲以上醫(yī)院簽約的都要進(jìn)行三年的培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間一旦中斷那么下次再培訓(xùn)的話重新開始計(jì)算,，考研后你的培訓(xùn)時(shí)間也將中斷,，并且培訓(xùn)后省還要組織專門的考試，考試過關(guān)才算合格，而且這些合格證書將是我們以后晉升中級(jí)以上職稱所必須的證件,，我們醫(yī)院已經(jīng)設(shè)立了培訓(xùn)基地,，

看來我們輪轉(zhuǎn)期可能也會(huì)變成三年…

保健醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部及科室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我有幸地參加了陜西省急危重癥新進(jìn)展培訓(xùn)班,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我到外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我充實(shí)自己,，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，接受新思想、新事物和開闊視野,。

我們這次的培訓(xùn)分為兩個(gè)部分,，包括兩天半的理論學(xué)習(xí)和半天的臨床參觀，理論學(xué)習(xí)中,，省醫(yī)院各位專家老師從不同方面講解重癥的發(fā)展,，重癥監(jiān)護(hù)病房的管理，急危重癥病人的監(jiān)護(hù),，也見識(shí)了一些我們沒見過的設(shè)備及操作,，如床旁血濾機(jī)、主動(dòng)脈球囊反搏泵,，起搏器植入術(shù)后患者的護(hù)理,，通過這次學(xué)習(xí)，使我感受頗深、收益匪淺,，有以下體會(huì)：

一,、開闊思路，,，活躍思維，跟進(jìn)發(fā)展,。重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)是醫(yī)院整體實(shí)力的集中體現(xiàn),、必須有它的核心技術(shù)和特定專長(zhǎng)。這就要求我們要時(shí)刻注意外界發(fā)展的動(dòng)態(tài)以及一切新技術(shù),、新項(xiàng)目的學(xué)習(xí),，雖然我們現(xiàn)在的設(shè)備還達(dá)不到那些大醫(yī)院的先進(jìn)，但是我們的思想?yún)s不能太過落后,，我們要緊觸時(shí)代的脈搏,，才能跟上醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

二,、夯實(shí)基礎(chǔ),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)中，我感受到了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在臨床工作中的重要性,，我們?cè)S多護(hù)士工作中只是機(jī)械的去執(zhí)行,，而從不想為什么，只其然而不知其所以然,，如果我們有扎實(shí)的理論功底,，再結(jié)合患者的臨床表現(xiàn)，多想想為什么會(huì)這樣,，為什么要這樣,，那么久而久之，對(duì)于一些危重患者病情觀察就能夠

心中有數(shù),，為搶救爭(zhēng)取更多時(shí)機(jī),，病人的生存率就會(huì)增加許多。

三,、豪取各家智慧,。莎士比亞說：有很多良友，勝過有很多財(cái)富,！我們要多多吸取他人的經(jīng)驗(yàn),，把別人的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)放進(jìn)自己口袋，經(jīng)驗(yàn)的積累,，會(huì)讓我們的護(hù)理工作更升一個(gè)臺(tái)階,。

四、甘愿充當(dāng)學(xué)徒工精神,。在急診外科和心血管內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室參觀期間,，非常驚訝于她們的基礎(chǔ)護(hù)理竟然能夠做的如此之好，床單白白凈凈,，患者身上清潔無(wú)污垢,，胃管、尿管,、中心靜脈置管,、呼吸機(jī)管路、氣管切開套管,、心電監(jiān)測(cè)等各種管路線路整整齊齊,，一點(diǎn)也不凌亂，各種標(biāo)識(shí)醒目,，在學(xué)習(xí)的過程中,，有些不懂的要及時(shí)請(qǐng)教，不恥下問,，一些沒見過的技術(shù),，雖然短時(shí)間內(nèi)不會(huì)學(xué)的那么精,，但起碼能了解一些,，為個(gè)人今后的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ),。

在此，再次十分感謝醫(yī)院給我提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我接觸并學(xué)習(xí)了先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)及護(hù)理理念,，以后我會(huì)努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，做到理論與實(shí)際相結(jié)合,，爭(zhēng)取把護(hù)理工作做的更好,。

保健醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

為了提高我院中層管理干部的管理意識(shí)、管理方法,，院領(lǐng)導(dǎo)精心安排了這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程,，，課程內(nèi)容涉及到醫(yī)院文化,、服務(wù)技巧,、科室建設(shè)、醫(yī)患溝通,、績(jī)效考評(píng),、管理藝術(shù)、服務(wù)質(zhì)量等方面,，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng),，但內(nèi)容精干，涵蓋面廣,，我覺得受益匪淺,。

在參加學(xué)習(xí)班前，本人對(duì)科主任的職責(zé)所在認(rèn)識(shí)不清,，片面地認(rèn)為我們主要是搞業(yè)務(wù)的,，做好自己的本質(zhì)工作、做好領(lǐng)導(dǎo)與同事間的上傳下達(dá),、避免科室發(fā)生醫(yī)療糾紛就是盡到科主任的責(zé)任了,，管理課程視乎沒有必要。

通過學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了我的責(zé)任感,，使命感與緊迫感。我認(rèn)識(shí)到科主任不僅僅是上傳下達(dá)的傳聲筒,，科室是醫(yī)院的基本經(jīng)營(yíng)單位,，科主任是組織序列中的中堅(jiān)力量，兼有領(lǐng)導(dǎo)者和下屬的雙重身份,?？浦魅涡枰?dú)當(dāng)一面地負(fù)責(zé)計(jì)劃,、組織、協(xié)調(diào)等相關(guān)事宜,，工作千頭萬(wàn)緒,，紛繁復(fù)雜，而且是處在組織序列的“上擠下壓”的環(huán)境中,。如何游刃有余地開展工作,，營(yíng)造良好地工作環(huán)境，處理好方方面面的關(guān)系,，則是每一個(gè)中層管理干部面對(duì)的現(xiàn)實(shí)課題,。實(shí)踐證明，醫(yī)院發(fā)展的動(dòng)力源于中層管理干部,，同時(shí),，醫(yī)院發(fā)展的阻力也來自中層管理干部，我們自身素質(zhì),、思想觀念,、工作方法、人際關(guān)系,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧,、適應(yīng)環(huán)境變化能力等都會(huì)影響科室的改革和發(fā)展。

幾位老師生動(dòng),、富有感染力的授課,，使我感到既自豪又有壓力，使我看到了工作上的不足,，我認(rèn)為作為一個(gè)科主任,，打鐵必須自身硬，要具備以下能力：

1,， 過硬的專業(yè)技術(shù)能力,，在專業(yè)技術(shù)上要成為“名醫(yī)、名師,、名家”,。

2， 較強(qiáng)的組織管理能力,。

3,， 一定的政治思想工作能力。

4,， 科室內(nèi)外的協(xié)調(diào)能力,。

5， 認(rèn)識(shí)和控制自己的能力，要有自信心,，要揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

6， 要有為目標(biāo)奮斗的能力,，不斷的汲取知識(shí)豐富自己,，持之以恒，堅(jiān)持不懈,。

同時(shí)要樹立以下風(fēng)氣：

1,， 勇于創(chuàng)新,，在自己的專業(yè)上要努力進(jìn)取,。做到“人無(wú)我有，人有我精”,。帶領(lǐng)科室走在領(lǐng)域前沿,。

2， 提高自身素質(zhì),，勤于學(xué)習(xí),、善于思考，表率他人,。

3,， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，只有科室所有成員努力協(xié)作,，共同進(jìn)步,，才能發(fā)揮巨大的作用，才能獲得團(tuán)體的最大利益,。

4,， 實(shí)事求是，真抓實(shí)干,，求真務(wù)實(shí),。

5， 樂于奉獻(xiàn),，不求回報(bào),，一分耕耘一份收獲。

6,， 廉潔自律,，在物質(zhì)橫流、誘惑無(wú)處不在的時(shí)代,，做到奉公守法,、遵規(guī)守紀(jì)。

我愿向著這個(gè)方向努力邁進(jìn),，學(xué)以致用,，切實(shí)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到具體的工作之中,，扎實(shí)將本科室的工作做好，促進(jìn)工作業(yè)績(jī)的提升,。

保健醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

有幸參加了重慶市舉辦的全科醫(yī)師骨干培訓(xùn),。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念、管理經(jīng)營(yíng)技巧和應(yīng)變能力,，通過對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練,，提高了全科醫(yī)師的管理、服務(wù)能力和水平,，加強(qiáng)溝通技巧,，塑造和諧、向上的全科團(tuán)隊(duì)精神和工作氛圍,。

培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論,、全科意思實(shí)踐等方面分別進(jìn)行了闡述，提出的觀點(diǎn)清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍,，以淺顯而富有說服力的舉例和互動(dòng)教學(xué)。讓學(xué)員真正參與并積極思考,，使這次培訓(xùn)取得了較好的效果,，也使我受益匪淺。

全科醫(yī)師,、全科醫(yī)學(xué),、社區(qū)中心在以前，對(duì)我來說還是一個(gè)模糊的概念,，我以為全科醫(yī)師只是在基層看看小病,，開開藥品的低水平醫(yī)師。但通過了近一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí),，我對(duì)全科醫(yī)學(xué)有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。全科醫(yī)學(xué)和臨床內(nèi)科、外科,、兒科,、婦科一樣，都是臨床二級(jí)學(xué)科;社區(qū)服務(wù)中心同樣也是救死扶傷,、治病救人的地方,，而且是更具有人情味、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu),。

社區(qū)的服務(wù)對(duì)象不僅是病人,，而且還有沒病的健康人群。全科醫(yī)師不單要會(huì)高超的醫(yī)術(shù)，還要懂得與病患溝通,，進(jìn)入病患的世界,，不能像臨床專科醫(yī)師一樣以被動(dòng)和以疾病為導(dǎo)向的診療模式開展工作,，而是要主動(dòng)對(duì)社區(qū)居民開展衛(wèi)生服務(wù),、進(jìn)行健康教育，更重要的是樹立以預(yù)防為導(dǎo)向的診療理念,。

通過這半個(gè)月的培訓(xùn)來,，我對(duì)全科醫(yī)師的理解從當(dāng)初認(rèn)為的：只要會(huì)看“發(fā)燒、感冒”就可以的赤腳醫(yī)生,，提高到對(duì)個(gè)人,、家庭和社區(qū)提供人性化、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧,、健康維持和預(yù)防服務(wù)的經(jīng)過專業(yè)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的高素質(zhì)醫(yī)師,。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，病患對(duì)醫(yī)生的信任度急劇下降,，醫(yī)鬧也越演越烈，醫(yī)生越來越難當(dāng),。這一切很大程度上,，都是醫(yī)生與病患在溝通方面出了問題。20xx年恩格爾()首先提出了生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式,，即人不僅是一個(gè)生物體,，更重要的是一個(gè)具有心理—社會(huì)—文化和精神特征的綜合體。

因此,，以“醫(yī)療為中心”的服務(wù)模式逐漸被“以病人為中心在培訓(xùn)中,，通過授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心，健康為導(dǎo)向,，加強(qiáng)溝通”的社區(qū)服務(wù)觀念,。使我在潛移默化中對(duì)醫(yī)患溝通有了新的了解，在現(xiàn)實(shí)生活中,，病患在工作,、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題，軀體的疾病只是病患健康問題的一部分,。

目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重,，每天可能需要看30-40位病人，試問大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時(shí)間與病患交流,，傾聽病患的心聲,。而全科醫(yī)師則不同，全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對(duì)專科醫(yī)師少且固定,，可以有較多的時(shí)間與病患進(jìn)行交流,，同時(shí)方便對(duì)病人的預(yù)后進(jìn)行跟蹤隨訪，甚至可以讓病患主動(dòng)參與自己診療方案的制定或調(diào)整,，充分體現(xiàn)了“以病人為主”的服務(wù)理念,。這些都可以大大改進(jìn)醫(yī)生與病患的溝通。

只有通過政府大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),，為社區(qū)群眾提供方便的就醫(yī)場(chǎng)所,，才可能解決社區(qū)群眾“看病難、看病貴”的問題,。

保健醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

在我國(guó)進(jìn)行的以發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作為重點(diǎn)的初級(jí)衛(wèi)生保健體制改革中,，要發(fā)展初級(jí)衛(wèi)生保健就必須推行全科醫(yī)療，要推行全科醫(yī)療就要依靠全科醫(yī)生,，全科醫(yī)生是全科醫(yī)療的主要執(zhí)行者,，全科醫(yī)生的“守門人”作用是開展初級(jí)衛(wèi)生保健工作不可缺少的主要力量[1]。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，我國(guó)在初級(jí)衛(wèi)生保健服務(wù)方面取得了巨大的成就,，但與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一定差距。因此,，我國(guó)必須加強(qiáng)全科醫(yī)生培養(yǎng),，努力提高初級(jí)衛(wèi)生保健工作。

1.全科醫(yī)學(xué)的定義,。當(dāng)前比較適合我國(guó)國(guó)情的全科醫(yī)學(xué)的定義是：全科醫(yī)學(xué)是一門整合臨床醫(yī)學(xué),、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及社會(huì)行為科學(xué)相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性臨床二級(jí)學(xué)科,，其范圍涵蓋了不同性別和各種年齡的各種健康問題,，其宗旨是強(qiáng)調(diào)以人為本、以健康為中心,、以家庭為單位,、以社區(qū)為范圍的長(zhǎng)期負(fù)責(zé)式照顧[2]。

2.全科醫(yī)生的定義,。全科醫(yī)生又稱家庭醫(yī)生,，是一種專業(yè)化程度很高的職業(yè)，是一種在通科醫(yī)生的基礎(chǔ)上接受全科醫(yī)學(xué)專門訓(xùn)練的高素質(zhì)的新型醫(yī)學(xué)人才,，是全科醫(yī)療的主要執(zhí)行者,，對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì),、方便,、經(jīng)濟(jì)有效,、一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命與健康的全過程,、全方位負(fù)責(zé)式管理[3],。

據(jù)世界各地的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，所有病人中,，只有5%左右的患者需要?？漆t(yī)生診治，而人群中90%以上的健康問題可以通過訓(xùn)練有素的全科醫(yī)生來解決[4],。由于我國(guó)社區(qū)的全科醫(yī)生數(shù)目少,、水平低，不能全面有效地開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),，從而造成老百姓大病小病都涌向大醫(yī)院,，大醫(yī)院人滿為患，而社區(qū)診所門前冷落,。長(zhǎng)期存在的看病難,、看病貴等問題沒有得到根本解決。解決這些問題的最好方法就是大力培養(yǎng)全科醫(yī)生,，逐步做到“大病在醫(yī)院治療,，小病在社區(qū)就診”。

受歷史的影響,，我國(guó)?？漆t(yī)生與全科醫(yī)生的比例嚴(yán)重失調(diào)，按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),，每名全科醫(yī)生應(yīng)服務(wù)20xx～3000人，按最低標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算,，我國(guó)5億城市人口至少需要16萬(wàn)多名全科醫(yī)生,，而目前全國(guó)真正的全科醫(yī)生不到3000人[5]。除了人數(shù)不足外,，還存在著學(xué)歷和職稱偏低,，衛(wèi)生執(zhí)業(yè)資格分布不平衡，以及收入偏低等情況,。20xx年,，浙江省衛(wèi)生廳科教處組織了“鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質(zhì)提升工程”中期檢查，共走訪全省11個(gè)市,，13個(gè)縣(市),，實(shí)地考察19家市、縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，14家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)和7家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站,，回收有效問卷303份,，其中基層全科醫(yī)生填寫76份[6]。該調(diào)查發(fā)現(xiàn)：(1)學(xué)歷層次偏低,。全科醫(yī)生以?？茖W(xué)歷為主體，占44.7%,，中專占22.4%,，本科生僅占30.3%。(2)職稱偏低,。高級(jí)職稱的全科醫(yī)生只占1.3%,，中級(jí)、助理占了84.2%,，顯現(xiàn)基層難以留住高水平人才,。(3)衛(wèi)技執(zhí)業(yè)資格分布不平衡。從統(tǒng)計(jì)來看,，中醫(yī)醫(yī)師(3.9%),、公共衛(wèi)生醫(yī)師(2.7%)所占的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于臨床醫(yī)師(88.2%)。而根據(jù)國(guó)家有關(guān)對(duì)基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的指導(dǎo)意見：合理配備中醫(yī)藥或民族醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員,，發(fā)揮中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的優(yōu)勢(shì)與作用,，要求6名以上從事全科醫(yī)學(xué)工作的執(zhí)業(yè)醫(yī)師中，至少有1名以上任職的中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師,。從目前的比例來看,，距此要求相差甚遠(yuǎn)。(4)收入偏低,。全科醫(yī)生稅后年收入2.1～3.5萬(wàn)的占55.3%,，2.0萬(wàn)以下的占14.5%，3.5萬(wàn)以上的僅占30.2%,，相比于浙江省?？漆t(yī)生的年收入來說，還是比較低的[6],。

1.在高等醫(yī)學(xué)院校設(shè)立全科醫(yī)學(xué)專業(yè),，大力培養(yǎng)全科醫(yī)生。我國(guó)目前全科醫(yī)生的培養(yǎng)制度主要是“五加三”模式,，即5年的本科臨床醫(yī)學(xué)教育加3年的全科醫(yī)學(xué)規(guī)范化培訓(xùn)[7],。在5年的本科臨床醫(yī)學(xué)教育中，教學(xué)培訓(xùn)課程設(shè)置應(yīng)包括：(1)醫(yī)德醫(yī)風(fēng);(2)人文學(xué)科課程,，如社會(huì)醫(yī)學(xué),，醫(yī)學(xué)心理學(xué)，人際溝通課程;(3)臨床醫(yī)學(xué)課程,，內(nèi)容上要防治結(jié)合,，中西醫(yī)結(jié)合,，滿足社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)要求;(4)應(yīng)用課程：為適應(yīng)全科醫(yī)生基層服務(wù)的需要，開設(shè)全科醫(yī)學(xué)概念,、全科醫(yī)生臨床策略,、衛(wèi)生事業(yè)管理和社會(huì)健康保險(xiǎn)等方面的課程[8]。通過這些課程的學(xué)習(xí),，使全科醫(yī)生掌握全科理論,，并培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)。在3年的全科醫(yī)學(xué)規(guī)范化培訓(xùn)中,，27個(gè)月在國(guó)家認(rèn)定的全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)基地輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí),，6個(gè)月在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實(shí)踐學(xué)習(xí)[7]。全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)基地一般在綜合性醫(yī)院,，全科醫(yī)生必須在內(nèi)科,、外科、婦產(chǎn)科,、兒科,、急診醫(yī)學(xué)科等13個(gè)臨床科室輪轉(zhuǎn)27個(gè)月。通過臨床輪轉(zhuǎn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)臨床常見病,、多發(fā)病的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí);掌握病史采集、體格檢查,、病歷書寫,、常見病相關(guān)輔助檢查及基本操作技能;培養(yǎng)正確的臨床思維，掌握臨床常見病的診斷,、處理原則及轉(zhuǎn)診(雙向)指征;培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)及溝通能力[9],。最后6個(gè)月，全科醫(yī)生將在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實(shí)踐學(xué)習(xí),。社區(qū)實(shí)踐階段是全科醫(yī)生執(zhí)業(yè)上崗的實(shí)戰(zhàn)階段,，此階段將所學(xué)的全科醫(yī)學(xué)基本理論、臨床各類常見疾病的相關(guān)知識(shí)以及慢性病管理技能與技巧,、行為科學(xué)與人文、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科基本知識(shí)運(yùn)用于全科醫(yī)生的日常工作中;通過社區(qū)實(shí)踐階段各科室?guī)Ы汤蠋煛耙粚?duì)一”的指導(dǎo),，掌握全科醫(yī)療與公共衛(wèi)生服務(wù)基本技能,，熟悉社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中管理的基本技能，為今后從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)[9],。

2.在崗醫(yī)生通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)“轉(zhuǎn)型”為全科醫(yī)生,。近十年來，我國(guó)的全科醫(yī)生培養(yǎng)主要是通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)來解決的,。對(duì)從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的執(zhí)業(yè)醫(yī)生,，采取脫產(chǎn),、半脫產(chǎn)或業(yè)余學(xué)習(xí)方式進(jìn)行全科醫(yī)生崗位培訓(xùn)，一共600學(xué)時(shí)左右,，其中理論教學(xué)500學(xué)時(shí),，實(shí)踐教學(xué)約100學(xué)時(shí)，使學(xué)員掌握全科醫(yī)學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，提高其防治社區(qū)常見疾病和解決社區(qū)健康問題的能力，向個(gè)人,、家庭,、社區(qū)提供融預(yù)防,、醫(yī)療,、保健等為一體的基層衛(wèi)生服務(wù),，達(dá)到全科醫(yī)生的崗位要求[10]。經(jīng)過考核，合格者獲得全科醫(yī)生上崗證,。 3.從大醫(yī)院分流一部分醫(yī)生到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)工作,，擴(kuò)大和加強(qiáng)基層的全科醫(yī)生隊(duì)伍,。

4.全科醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,。對(duì)具有中級(jí)及中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的全科醫(yī)生，按衛(wèi)生部有關(guān)規(guī)定,，通過各種形式,，開展以學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論,、新方法和新技術(shù)為內(nèi)容的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,，使其適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，不斷提高技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量[11],。

5.政府應(yīng)當(dāng)改革現(xiàn)有的全科醫(yī)生管理體制,，制定一系列的激勵(lì)和優(yōu)惠政策，提高全科醫(yī)生的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入,，才能吸引大量?jī)?yōu)秀人才加入到全科醫(yī)生隊(duì)伍,，從而加強(qiáng)社區(qū)的衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量,。

6.培養(yǎng)和建設(shè)一支素質(zhì)過硬、結(jié)構(gòu)合理的全科醫(yī)學(xué)師資隊(duì)伍,。培養(yǎng)和建設(shè)一支素質(zhì)過硬,、結(jié)構(gòu)合理的全科醫(yī)學(xué)師資隊(duì)伍是培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量全科醫(yī)學(xué)專門人才的重要前提和基礎(chǔ)，對(duì)推動(dòng)全科醫(yī)學(xué)向深層次發(fā)展具有決定性作用[12]。浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院一直以來注重全科醫(yī)師的師資培訓(xùn),，先后選派多人到美國(guó)、英國(guó)學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué);自中美合作項(xiàng)目開展以來,，邵逸夫醫(yī)院專門安排高年資醫(yī)師和外籍教授一起上課,、門診帶教等,，確保學(xué)到原汁原味的美國(guó)全科醫(yī)學(xué)教學(xué)與臨床實(shí)踐,，經(jīng)過近兩年的培訓(xùn),，這些陪診的高年資醫(yī)師已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面，獨(dú)立帶教及開展全科醫(yī)學(xué)科研工作[13],。

[1]張俊權(quán)，裴麗昆.澳大利亞全科醫(yī)生培養(yǎng)模式對(duì)中國(guó)的啟示[j].中國(guó)全科醫(yī)學(xué),，20xx,，8(17)：1399-1401.

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第一作者簡(jiǎn)介：韋思明(1971-),，男,，博士后，副教授,，副研究員,，碩士研究生導(dǎo)師，主要從事高等醫(yī)學(xué)教育及研究工作,。

保健醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

在這次崗前培訓(xùn)中,，我對(duì)xx三院有了更進(jìn)一步的了解。從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況,、醫(yī)院的辦院宗旨,、服務(wù)理念,、硬件設(shè)施、行為規(guī)范等都有了一個(gè)深入的認(rèn)識(shí),。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德,、職業(yè)禮儀運(yùn)用、醫(yī)患溝通技巧,、醫(yī)療安全及防范,、院內(nèi)感染等相關(guān)知識(shí)，了解到了以后在工作中會(huì)遇到的常見問題以及解決的辦法,。要融人集體,，要先了解這個(gè)集體的文化。我們醫(yī)院一直堅(jiān)持“服務(wù)第一,、質(zhì)量第一,、信譽(yù)第一”’的辦院宗旨。今天的規(guī)模是幾代醫(yī)人的努力,，今天我們能有機(jī)會(huì)在這樣的醫(yī)院工作是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),，需要釋放激情與創(chuàng)新，堅(jiān)持走救死扶傷的道路,。今年是醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量管理年，我們作為新職工加入,，力爭(zhēng)起添磚加瓦的作用,，為醫(yī)院發(fā)展作更大的努力。

在培訓(xùn)中,，燕院長(zhǎng)要求我們對(duì)待工作要勤奮,、對(duì)待組織要敬業(yè)、對(duì)待上級(jí)要誠(chéng)信,、對(duì)待自己要自信,。他剖析得非常透徹，發(fā)人深醒,，不由地想起大學(xué)老師對(duì)我說的：作為醫(yī)生,，一定要手勤、口勤,、眼勤,、腦勤，要有細(xì)心,、愛心,、耐心、責(zé)任心,、忠心,，這樣才能提高自己的水平,，更好得服務(wù)于病人。做任何事要做得最好很難,，但我們要力求做得更好,。在今后的從醫(yī)路上，我們要以優(yōu)秀員工,，的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，多為三院盡一份力，成為一位當(dāng)之無(wú)愧的醫(yī)務(wù)人員,。沒有規(guī)矩,，不成方圓，規(guī)章制度與規(guī)程,，規(guī)范我們的行為,，促進(jìn)人員的管理。通過各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各自部門規(guī)章制度,、工作程序的介紹,，讓我們了解了工作中各部門的操作程序，為以后的相關(guān)工作提供了執(zhí)行依據(jù),，為臨床工作帶來便利,。醫(yī)生工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容與責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心,，做好各自的本職工作,，臨床工作中各項(xiàng)基本操作要求的學(xué)習(xí)，有利于我們進(jìn)一步提高操作,。

通過為次崗前培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑,、護(hù)囑的執(zhí)行,，達(dá)到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量,，服

務(wù)意識(shí)的提高有重要意義,。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的，‘微笑可以給病人帶來溫暖,、安慰和希望,；同時(shí)醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對(duì)病人予以寬容，做到將心比心,，設(shè)身處地的為人著想,，要好好用所學(xué)去實(shí)踐，真心地關(guān)心他人,，這樣才能做一個(gè)受歡迎的人,，才能更好的融入社會(huì)這個(gè)大家庭,。

另外，目前醫(yī)患關(guān)系形勢(shì)緊張,，要當(dāng)好醫(yī)生,，在現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境中，首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，醫(yī)患關(guān)系課的培訓(xùn)為我們提高防范意識(shí),，謹(jǐn)慎規(guī)范，依法行醫(yī)作了提醒,，醫(yī)患關(guān)系處理程序的學(xué)習(xí)為我們以后發(fā)生醫(yī)療糾紛提供處理方式,，為正確處理發(fā)生的醫(yī)療糾紛作出鋪墊。

這次的培訓(xùn)雖然短暫,，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,。這次培訓(xùn)不僅使我在短時(shí)間內(nèi)了解到了醫(yī)院的有關(guān)信息和服務(wù)技能，更重要的是向我傳遞了一種信息,，即學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉,，文化的根基。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的丌始,，接下來的工作培訓(xùn)將是一個(gè)不斷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程,。我將以三院主人翁的姿態(tài)積極投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中，不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐,，不斷提高自己,！20xx年08月16日，我有幸參加了xx縣第一人民醫(yī)院組織的`新員工崗前培訓(xùn),。此次培訓(xùn)院方高度重視，院領(lǐng)導(dǎo)就醫(yī)院規(guī)章制度,，護(hù)士執(zhí)業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)以及行為規(guī)范,，護(hù)理常規(guī)操作、預(yù)防院感等進(jìn)行了深入的講解,，我從中學(xué)到的知識(shí)終生受益的,，我的心得體會(huì)如下：

一、通過此次培訓(xùn)使我的思想覺悟和對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高,，為把我們培養(yǎng)成一名有修養(yǎng),，有素質(zhì)，有能力,，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ),，作為護(hù)士一定要細(xì)心，有愛心,、耐心,、有責(zé)任心,，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者,。作為一名護(hù)士,，我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，接受批評(píng),，還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神，工作勤奮,，不怕苦和累,，有較高的專業(yè)水平。作為一名臨床護(hù)士,，我們與病人接觸最密切,，加強(qiáng)溝通技巧中，我們應(yīng)該給予親人般的關(guān)懷,，時(shí)刻了解他們的需要,，滿足他們的需求，為病者分憂,。

二,、通過此次培訓(xùn)使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了快速的提高。我們面對(duì)的是一個(gè)生命,，工作時(shí)一定要有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，要做到醫(yī)護(hù)配合默契，執(zhí)行各項(xiàng)操作前嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對(duì)”,，“無(wú)菌技術(shù)操作原則”全心全意為人民服務(wù),，一切以病人為中心，在工作中嚴(yán)格求自己,，工作主動(dòng),，堅(jiān)守崗位，勤奮工作,，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到工作的前線,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技術(shù)知識(shí)。

三,、護(hù)士在醫(yī)院感染預(yù)防和控制中擔(dān)任重要的角色,。預(yù)防和控制醫(yī)院感染，是保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的一項(xiàng)非常重要的工作,。任何主觀,、客觀上的差錯(cuò)、過失和問題，都可能導(dǎo)致感染,，給患者帶來重大損失,。醫(yī)院感染和醫(yī)療安全與護(hù)理專業(yè)息息相關(guān)，滲透到護(hù)理工作的各個(gè)環(huán)節(jié),。而護(hù)士與患者接觸最密切,，幾乎所有的護(hù)理操作都是圍繞患者而進(jìn)行一旦發(fā)生醫(yī)院感染不僅響延長(zhǎng)了患者的住院日，加重其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而且影響醫(yī)院的社會(huì)效益甚至醫(yī)療安全對(duì)患者及其家庭和社會(huì)都造成危害醫(yī)院感染管理的發(fā)展歷史證明在醫(yī)院感染的預(yù)防控制中護(hù)理是主力,。

四,、加強(qiáng)醫(yī)患溝通，如何加強(qiáng)醫(yī)患溝通和建立良好的醫(yī)患關(guān)系,，是醫(yī)療服務(wù)中不可回避的重要問題,，只有把握好醫(yī)患關(guān)系，加強(qiáng)醫(yī)患溝通,，才能建立好的醫(yī)患關(guān)系,，把醫(yī)患關(guān)系搞好了才能減少不必要的醫(yī)療糾紛，這不僅僅增強(qiáng)醫(yī)院的信譽(yù),，而且能夠提高醫(yī)務(wù)人員的威信,。常言道：三分治療，七分護(hù)理,。我們應(yīng)該和患者多溝通,，用微笑為病人服務(wù)，在與病人溝通時(shí)要講究語(yǔ)言藝術(shù),，通過了解病人的文化水平,，年齡來把握說話尺寸，讓患者感到關(guān)愛,。端正的儀表,，我們的護(hù)理質(zhì)量，給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心,，使我們單調(diào)枯燥的工作更加有意義,。

今天給我最最深的體會(huì)是趙老主任的教導(dǎo)，句句讓我銘記在心,，醫(yī)護(hù)人員不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平，還應(yīng)善于和病人交流,，做好有關(guān)疾病的健康知識(shí)宣傳教育,，切實(shí)為病人解決實(shí)際問題，同時(shí)應(yīng)尊重患者,，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高,。短短兩天的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，分享了一些保貴的臨床經(jīng)驗(yàn),，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士,。我懷著希望，懷著對(duì)未來生活的憧憬,，懷著對(duì)護(hù)理工作的無(wú)限熱愛,，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員,。

保健醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

對(duì)于我們這些剛走出象牙塔的人來說,，xxx醫(yī)院的一切都是新奇的。雖然我已在西安上學(xué)八年了,，但對(duì)于xxx醫(yī)院了解并不是很多,，但對(duì)xxx醫(yī)院的婦瘤科、乳腺科,、頭頸外科的強(qiáng)勢(shì)早有耳聞,。經(jīng)過培訓(xùn)，我才對(duì)這里有了比較深刻的認(rèn)識(shí),。在剛?cè)肼毜淖铋_始階段,，接觸最多的是人事科的老師們，他們給我們精心安排了必要的崗前培訓(xùn),。

入職培訓(xùn)第一天,，醫(yī)院各部門的領(lǐng)導(dǎo)和科室主任就和我們這些新人們見了面，老師們一個(gè)個(gè)態(tài)度的和藹可親,、平易近人,，使我消除了緊張的感覺和其他的顧慮，也不覺得環(huán)境那么陌生了,，讓我感覺到我已成為這里的一員,。院感科、科研科,、醫(yī)務(wù)科,、質(zhì)控科、保衛(wèi)處的老師介紹很多醫(yī)院的規(guī)章制度,、獎(jiǎng)懲措施,，包括繼續(xù)學(xué)習(xí)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的建設(shè),、病歷的書寫規(guī)范,、遇到緊急情況的處理等等；人事科的老師還給我們講述了xxx醫(yī)院的發(fā)展史,，帶我們這些新人參觀了醫(yī)院的各個(gè)行政和臨床科室,，其中的許多東西都是我在學(xué)校里想不到的，讓我們受益匪淺。

xxx醫(yī)院的設(shè)備先進(jìn),，技術(shù)一流,，實(shí)力雄厚，使到這里就診的病人能夠感受到舒適的就醫(yī)環(huán)境,、科學(xué)準(zhǔn)確的診斷,、及時(shí)的治療。雖然這里不是教學(xué)醫(yī)院,，但感覺醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)們非常重視人才的繼續(xù)教育,，住院醫(yī)師培訓(xùn)、科研能力的培養(yǎng),，一些國(guó)內(nèi)最新診療知識(shí)和技術(shù)的應(yīng)用與教學(xué)醫(yī)院相比并沒有明顯的差別,，能夠保持與時(shí)俱進(jìn)，在規(guī)范化的基礎(chǔ)上推陳出新到這里的第一年,，老師說是安排我們進(jìn)行臨床輪轉(zhuǎn),，雖然可能會(huì)有點(diǎn)辛苦，但我很期待,。

從全面的因素考慮,，作為一個(gè)外科醫(yī)生，僅僅在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)歷的實(shí)習(xí)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，輪轉(zhuǎn)可以全方位地培養(yǎng)我們的臨床思維能力,，熟悉各種各樣不同的病癥，掌握更多處理病患的能力,，積累更多經(jīng)驗(yàn),；除此之外，還可以認(rèn)識(shí)更多的老師,、同學(xué),、朋友，對(duì)于整個(gè)醫(yī)院的印象也會(huì)進(jìn)一步加深,。真正的醫(yī)生和還身處醫(yī)學(xué)院的學(xué)生絕對(duì)是兩個(gè)概念,，后者從生理和心理上都要輕松許多。但工作后就是另外一回事了,，置身這份事業(yè)就意味著要承擔(dān)比普通人比學(xué)生更多的責(zé)任,，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的不是沒有感情的機(jī)器，而是生命,，不論是否是鮮活的新生還是遲暮的老者,，只要它還有生機(jī)，都有其存在的權(quán)利,，所以在對(duì)待他們的任何時(shí)刻我們都不能有絲毫馬虎和懈怠,，必須從始至終的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

xxx醫(yī)院院給我的印象是期待,，我期盼我能早點(diǎn)融入這個(gè)新的大集體,，成為一名合格的xxx醫(yī)院人。作為一名普通的醫(yī)護(hù)人員,，學(xué)好醫(yī)術(shù),，做好本職工作固然可貴；然而學(xué)好做人,，修好醫(yī)德更為重要,。所以從現(xiàn)在做起，從小事做起,，歷經(jīng)生命的洗禮,，接受人生的考驗(yàn)后的我們定能擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@份圣潔的事業(yè)的！

這次培訓(xùn),，使我對(duì)護(hù)士這一被稱為“白衣天使”的職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)：護(hù)士既要有較高的整體素質(zhì),，也需要具備廣泛的知識(shí)、較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力,。

作為一名護(hù)士必須要熱愛護(hù)理事業(yè),，具有救死扶傷的精神及獻(xiàn)身精神，任勞任怨,、全心全意地為人民的健康服務(wù),。這需要我們能時(shí)時(shí)刻刻急病人之所急，想病人之所想,。張老師在上課之時(shí)便充分強(qiáng)調(diào)了護(hù)患溝通重要性的,，我們應(yīng)根據(jù)病人特點(diǎn)掌握與其心理溝通的技巧和藝術(shù)，包括安慰,、聆聽,、同情、體貼,、尊重病人的精神信仰,。因而，護(hù)士不僅要有高尚的道德情操,，還要有良好的行為和服務(wù)態(tài)度,，才能取得患者的信任、理解,。有時(shí)總覺得說的時(shí)候很空洞,，可是真正應(yīng)用于實(shí)踐中的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)態(tài)度真的是可以決定一切,。當(dāng)然偶而也會(huì)遇上難弄的病人,，我想此時(shí)我們便應(yīng)該發(fā)揮我們的忍耐力和自控能力了,，以更為溫柔的態(tài)度對(duì)待他吧。因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，人與人之間的感情也是如此吧,，不是說伸手也不打笑臉人嗎？

其次,，嫻熟的護(hù)理操作技能也是極為重要的,，護(hù)理技術(shù)操作是一個(gè)護(hù)士必須具備的基本功，因?yàn)椴僮鞑皇炀毷菢O有可能失去病人信任的,，除非在平日的相處里,，你已完完全全贏得他的好感及信任。但嫻熟的護(hù)理操作技能并不是一朝一夕就能學(xué)會(huì),，需要有豐富的專業(yè)知識(shí)來支持,。醫(yī)學(xué)在不斷進(jìn)步，所以我們也不可以停止不前,，我們不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，更應(yīng)了解各科知識(shí)。當(dāng)然,，遇不懂的事情我們更應(yīng)向老師請(qǐng)教,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。只有掌握了各方面的知識(shí),，才能提高自己的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，才能發(fā)現(xiàn)病人存在的和潛在的身體、心理,、社會(huì)等問題,，更好地勝任護(hù)理這份工作。

這次的培訓(xùn)時(shí)間僅為三天,，但我所受的啟迪和教育卻是極其大的,。譬如說，現(xiàn)在在醫(yī)院內(nèi)遇上問路的病人,，我會(huì)積極主動(dòng)的為其指路,；上班時(shí)很忙，但是遇上病人來詢問時(shí),，我也盡我所能去回答,，給予幫助。我并不為此厭煩,，因?yàn)槲艺徊讲脚φ罩蠋熤敢牡缆非斑M(jìn),，況且一直來我都覺著施比受要快樂，所以,，在這里我將快樂的面對(duì)每一天的生活,，將自己的快樂帶給病人,、同事及身邊的每一個(gè)人；我將以李惠利醫(yī)院主人翁的姿態(tài),，積極投身到工作中去,，不斷學(xué)習(xí)，實(shí)踐,，不斷提高自己！