時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

音樂社團工作計劃篇一

本學期我擔任二、三,、五,、六年級音樂教學工作。低,、中、高三個年齡階段的學生參差不齊,，個性差異很大,。因此要全面了解學生，做到心中有數(shù),，因材施教,。從學生實際需要出發(fā)，根據(jù)學生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及設計教材資料與教學形式,，透過各種富有新意的音樂欄目,，拓展學生的想象空間，并將音樂評價貫穿于教學的各環(huán)節(jié)中,。采用靈活多樣的形式教學,，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會,，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力,，讓音樂貼近學生的生活。

1,、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的潛力,。

4、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的潛力,。

(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設必須的情境,，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設情境，激趣導入

在教學過程中,，教師根據(jù)學生的年齡特點和教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生透過動腦,、動口等多種途徑用心參與教學過程,，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象,，極易吸引學生的注意力,。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使資料更充實,、更形象,、更生動,、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學生思維的靈感,，為學生插上想象的翅膀，為用心,、主動地學習創(chuàng)造條件,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索、分析學生心理,，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。

(二)精選教法,，快樂學習,，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛,，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應有意營造一種十分寬松,、活潑,、自由的氛圍，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”,，使學生的思維始終處于一種用心的活躍狀態(tài)。這樣,，就能夠充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動、學得開心,。

1,、創(chuàng)設舞臺，展示自我

“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是十分重要的,。在孩子們進行群眾演唱時為學生營造一個“自由王國”,。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生帶給“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。

2.趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學生樂之學，學的活,。教育在發(fā)展,，教學手段要革新，教學藝術要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。

(三)教學滲透,，展開思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛力

1、開放的音樂教學

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學空間,。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動溝通起來,，給予自由的音樂想象空間,。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的,。

所以,，音樂能夠讓每一位學生用自己獨特的方式想象、解釋,，來宣泄自己的情感,，它最能體現(xiàn)人的個性。而主題活動恰恰就能帶給這樣的自由,。游戲,、表演等是小學生最喜歡的活動方式。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁,。在開放的音樂教學中,，教師應營造一種民主、自由,、簡單,、愉快的氛圍，創(chuàng)設良好的師生關系,。老師大多數(shù)時間能夠走到學生中間,，縮短和學生的距離。教師是導演,，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的資料,，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員，與孩子們一齊歡歌跳躍,。教育心理學認為,，如果教師與學生之間能構成友好信賴的關系,，那學生就可能更愿意和教師相處，理解老師的教誨,。同時在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,，就能更好地激發(fā)學生學習的主體和創(chuàng)造的用心性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學大膽說、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度,、期望性,、肯定性的語言，能樹立學生進步的信心,，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美,、體驗美,。

2,、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學資料設計采用不同的教學方法,，而不是機械采用同一種教學方法,。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要透過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映潛力,。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。透過學生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

1,、開學初,，探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學,。

2,、堅持常規(guī)月查，把好備課,、上課質(zhì)量關,，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，以便改善音樂教學,。

3,、在音樂教學中，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣,，如正確的站姿,，練聲，練耳,，視唱,，唱歌習慣。

4,、充分利用學校的可用資源,。如：各種音樂器材、多媒體設施等,，充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活,。

4、利用課堂,、課余時間對音樂方面有必須天賦的學生進行指導,，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示,，讓其體會成功的喜悅,，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步,，到達在高年級后能進行創(chuàng)編活動,。

總之，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、搞笑味的教法,，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動主角”躍為“主動主角”,，成為學習活動的主體,。

音樂社團工作計劃篇二

本學期,，我們組將根據(jù)學校的工作計劃要點，結合本學科的特點,，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標,，繼續(xù)加強自身修養(yǎng),，努力創(chuàng)新教學、創(chuàng)新學習,、創(chuàng)新管理,。我們音樂組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實效,、科學管理入手,，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力加強本組教學教研工作的計劃性,、真對性,、特色性、科學性和實效性建設,。全面提高每位教師的教育教學質(zhì)量,，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責,。

1,、認真落實備課組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動,。全組教師在工作中要克服懶惰畏難的.思想情緒,，樹立自尊、自愛,、自強和自信的思想觀念,，以飽滿的熱情投入到工作學習中去。

2,、用心練習教學和音樂專業(yè)基本功,，積極加強現(xiàn)代教育技術理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì),，為我校音樂教育教學工作服務,。

3、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則,，確立終生學習,、全程學習的思想觀念。

4,、立足課堂,，加強本組教師之間的交流與研討,，反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究,。

5,、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖,，把握重點和難點,，用好、用活教材,。

6敏銳地捕捉教學中的問題,，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化,、課題化,。

7、充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用,，努力打造一個學習型,、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組,。

1．認真學習和貫徹執(zhí)行新課程標準,，轉(zhuǎn)變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構,，把握新教材的教學要求,，探索新教法，研究新學法,，建立有效的教學常規(guī),，努力提高課堂教學效率。

2,、平時課堂教學中,，音樂教師要積極以新課程標準為指導，認真鉆研教材,、教法,，上好每一堂音樂課。

3,、指導學生用自然柔和的聲音,，唱好歌曲。

注重歌唱前的發(fā)聲訓練,，運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,，在氣息的控制下,，逐步擴展音域,，嘗試學習簡單的二聲部合唱歌曲，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

4、從音樂欣賞課入手,，激發(fā)學生的學習熱情,，提高學生的審美情趣。

5,、正常開展教研活動：每周開展教研活動一次；平時有問題就及時碰頭,，每次都有專人負責主講,，制定各年級教學內(nèi)容、教學目的,，找出教學重點和難點,。

6、學習新理念,、學習音樂課程標準,，每人每學期至少上四節(jié)研究課，結合各自的教學特色和風格,，進行教學研究,，力求有所創(chuàng)新，然后集體備課,。從中可以學到新的教學方法,、領悟新的教學理念。

7,、開展特長班,，提高學生審美和創(chuàng)造能力，營造很好的校園藝術氛圍,。

8．各位教師積極響應學校號召,，組織開設探究課及特長班的開展，挖掘有特長的學生進行進一步的培養(yǎng),。

9,、加強自身業(yè)務自修，每周三上午前兩節(jié)為本組業(yè)務自修時間（學習聲樂和鋼琴）,，學期末進行展示,。

聽、評課活動是一種非常有 利于老師們之間對音樂課堂教學工作進行觀摩,、學習,、交流,，取長補短，提高自己的教研活動方法,。它對于快速培養(yǎng)教師教學能力,，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化成長的起著重要作用,。為了切實提高我校的音樂教學質(zhì)量,，本學期，我們備課組將積極開展同學科和跨學科教師之間的聽,、評課活動,！

二月份：

1. 學習學校的各項工作計劃，征求本科組教師的意見后訂出本組計劃和個人工作計劃及教學進度,。

2. 做好教材分析和學情分析,。

3. 制定第二課堂的計劃、內(nèi)容,，報名招生以及活動開展,。

4.開學初教案的檢查、反饋及整改,。

5,、各位教師做好教學能手大賽的準備。

三月份:

1.開展合唱班訓練,，為各項比賽做好準備,。

2.在組內(nèi)開展互聽互評活動。

3.教案,聽課記錄本,業(yè)務學習本,檢查及反饋

4,、徐衛(wèi)強老師的組內(nèi)課,。

四月份：

1、開展組內(nèi)課評比活動,。

2,、專業(yè)知識的學習和交流。

3,、做好市上的各項音樂比賽準備,。

4、王玉柱老師和魏玲老師的組內(nèi)課,。

5,、七年級開展音樂特色活動。

五月份：

1,、配合各部門籌備學校的校園藝術節(jié),。

2、教案,聽課記錄本,業(yè)務學習的檢查及反饋,。

3,、唐英姿老師組內(nèi)課,。

4、九年級開展音樂特色活動

六月份

1,、八年級開展音樂特色活動,。

2、專業(yè)知識學習反饋,。

3,、教案,聽課記錄本,業(yè)務學習的檢查及反饋。

七月份

1,、制定復習計劃,、做好考前復習及期末考試。

2 ,、寫好期末本組總結和個人工作總結,。

音樂社團工作計劃篇三

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,，使學生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想,，陶冶情操,，啟迪情操，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

1,、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱,，使學生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學習,、愛科學、愛科學,、愛大自然,、愛生活,。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號,、跨小節(jié)的切分音。

3,、認真完成課后的綜合訓練,，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否,。

4、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生,。在上好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

教學重點：以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

1,、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,，要加強練習,。

2、在唱歌,、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

3,、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的,。因此，需要學生先熟悉旋律,，再做欣賞

1,、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務,，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確，重難點突出,。

2、認真上課,，課堂使教師完成教學任務的主要陣地,，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰,，結構嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣,。

3、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。

4,、(大學生感恩節(jié)活動計劃及安排范本)積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果,。

5,、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法,，提高教學效果，爭取大面積的豐收,。

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。本冊教材每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,、創(chuàng)編等,。

唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰,。學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器,，并學會正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力,。

音樂社團工作計劃篇四

本學期我擔任ｘｘ,、ｘｘ年級的音樂教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標,，使教學工作開展的更好,，本學期制定計劃如下：

1、ｘｘ年級的學生，對音樂的學習積極性非常高,，在音樂知識,、唱歌方面有了一定的基礎，學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。

2,、ｘｘ年級學生生理、心理日趨成熟,，參與的意識和交往的愿望增強,，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成自己的初步經(jīng)驗,，表達情感的方式較之ｘｘ年級學生有明顯變化,。而且ｘｘ年級學生正值變聲期，要適當減少唱歌的數(shù)量要求,，注意嗓音保護,。

學習和了解音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度,、音色,、節(jié)奏、旋律,、和聲等）和音樂常見結構（曲式）以及音樂體裁形式等基礎知識,，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

1,、ｘｘ年級

歌唱方面，能夠用自然的聲音,、準確的'節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。每學其能夠背唱歌曲4～6首,。

欣賞方面,，聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首。

2,、ｘｘ年級

歌唱方面：能主動地參與各種演唱活動,，養(yǎng)成良好的唱歌習慣。每學其能夠背唱歌曲2～4首,。

欣賞方面：聆聽大合唱,、組歌、室內(nèi)樂,、協(xié)奏曲,、交響曲、歌劇,、舞劇音樂及其他體裁的歌曲及樂曲,，并運用各種形式對所聽音樂作出反應能夠結合所聽音樂，簡單評析音樂體裁與形式對于音樂表現(xiàn)的作用,。通過聽賞音樂分辨不同體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首,。聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格。聆聽中國民族民間音樂,，知道其主要的種類,、唱腔、風格,、流派和代表人物,。聆聽世界各國民族民間音樂,，并能對其風格特點進行簡單評述。聆聽世界各國優(yōu)秀音樂作品,，了解不同音樂流派的代表人物,。

3、紅色歌曲進課堂,，根據(jù)學段要求,，及學生的接受能力，教給學生適當?shù)母枨?/p>

4,、為學校組建的“星光藝術團”培養(yǎng)藝術型人才,。舞蹈隊、聲樂組每天早操時間訓練,，讓學生學會3—5首專業(yè)歌曲,，排練4支舞蹈。

5,、舉行慶“六一”文藝活動,，增添列寧學校的活躍氣氛，使學生身心健康得到發(fā)展,。

6,、積極推進校本課程，教授口琴,、豎笛的演奏方法,，本學期學會4—6首樂曲。并進一步加強紅歌隊的訓練,。

1,、潛心研讀教材，細心分析學情,，精心研讀課標,，全心課堂設計，只有備好課,，才能上好課,。

2、每堂課進行節(jié)奏和唱譜練習,，培養(yǎng)學生自主學習樂譜的能力,。

3、樂理知識是為音樂做服務的,，所以按課本要求,，完成本學期所要學習的樂理知識,。

4,、按時到崗到位,，尤其是校本課程的開發(fā)，課程內(nèi)容循序漸進,，由簡到繁,，確定小組，各組員之間交流學習,、互相幫助,。

以上是我本學期的教學計劃，在教學過程中還需要領導和同事們的關心和支持,，如有不足,，必將盡力改之。

音樂社團工作計劃篇五

一,、指導思想：

認真貫徹省,、市音體美教研室有關音樂教育教學指導精神。在教育教學中落實我?！皩W會做人,，善于求知，崇尚科學,，追求卓越”的辦學理念,。不斷加強新課程標準學習，將課改作為中心工作,，進一步探索新課程標準指導思想下,，我校音樂舞蹈教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂舞蹈教學工作,，推動我校音樂舞蹈教育上新臺階,，為提高學校的辦學效益和社會效益做出應有的貢獻。

1,、本人本學期任教高二選修課程《音樂與舞蹈》,。

2、認真落實《普通高中音樂課程標準（實驗）》的各項要求,，組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動,。結合我校高中音樂教學大綱，做好教師業(yè)務學習,、培訓和課堂教學交流工作,。

3、加強對教師,、教材的培訓研究,，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師,、教材在音樂教學中的作用,。充分利用各種資源,，加強教師專業(yè)發(fā)展。

4,、音樂教研活動常規(guī)化,、常態(tài)化。通過聽課,、評課活動,，提高課堂教學的質(zhì)量，推動新課程改革的進一步深化,，扎扎實實開展課堂教學研究,，貼近教師與教學實際。

5,、加強交流與溝通,，既重視校內(nèi)交流，更要通過請進來,，走出去等形式,，學xx學校的先進經(jīng)驗，通過校際課程資源,、教學經(jīng)驗交流活動,，將教研和教學緊密結合起來，使高中音樂教學活動更有成效,。

5,、認真開展音樂教學改革實驗的案例分析與研究，增強音樂教師教科研意識與實施創(chuàng)新教育教學的能力,，并在音樂教學改革與開展校本教研方面有所創(chuàng)新和突破,。

6、以常規(guī)教學為基礎,，重視課前的各項教學準備工作,。認真完成常規(guī)教學工作，遵守學校的'各項教學管理規(guī)定,，按時上課,。努力學習實施新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學,。不斷組織學習研究新課標,，鉆研新教材，探索新方法,，落實新課程改革的各項工作,。

7、重視學生身心發(fā)展規(guī)律,，了解學生思想動態(tài),，在提高全體學生音樂素養(yǎng)的同時,，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能和空間,，滿足不同學生的發(fā)展需求。應把全體學生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結合起來,。根據(jù)不同學生的學習基礎,、思想狀況合理的安排教學，以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生的審美情趣,，增強學生建立健康向上的志趣、特長,。

8,、積極認真完成學校交給的各項工作。

1,、扎實開展學校音樂活動,，為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐的機會和展示的舞臺，促進學生生動活潑地健康成長,。

2,、根據(jù)學校對開展舞蹈活動的指導思想，結合舞蹈教學的特點,，組織校舞蹈隊的開展和推進工作,，加強新隊員的紀律、能力培養(yǎng),，形成良好的氛圍,。積極準備參加各種文藝演出及比賽。

音樂社團工作計劃篇六

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,。”著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索,、分析學生心理,，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。低年級學生的年齡小,，思維能力弱,，但感性認識相對較強，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無定法，在教學過程中勤思考,、勤總結,，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習,。

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾,。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”,，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動、學得開心,。

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時,，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”,。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中,，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用,，以獲得知識,、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后,，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然,，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地,，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度,，教學效果也會事半功倍,。

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲,，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句,，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲,，積極踴躍，不亦樂乎,?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱,，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學,，學中玩,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學生樂之學，學的活,。教育在發(fā)展,，教學手段要革新，教學藝術要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路,！

總之,，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學習活動的主體。

本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標,，抓住兩大重點,，實現(xiàn)三項任務，貫徹四大理念,。

1,、向身邊的同志學習

向身邊的一實驗老師學習，學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度,；無私奉獻的工作精神,；與時懼進的創(chuàng)新意識；愛生如子的崇高品質(zhì),。在這學期里我要加快腳步,，早日成為一名名副其實的名校教師,。

2,、規(guī)范教育行為

尊重學生、愛護學生,。在語言上不挖苦學生,，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,，不在本校以外的任何地方授課,。嚴格要求自己，不賭博,，不做違法的`事情,，堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信,。

3,、詳細了解學校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求,。長期堅持,，力求做一名學生喜歡的老師。

本學期德育工作以構建魅力德育為目標,，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點,，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化、德育工作的長抓不懈,，從而在德育實效上有所突破,，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生,。

1,、堅持面向全體學生，關注每一個學生,。做到因材施教,。

2、發(fā)揮我的特長,，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂,，熱愛音樂。

3,、抓住一年級學生的特點,，嚴密組織課堂，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣,。

a,、積極參與護導工作。

b,、按時到崗,，不空崗。

c,、在工作中對學生多一分關懷,、多一分微笑、多一分真愛,、多一分嚴謹,，多一分熱情，多一分耐心,，控制好自己的情緒,，決不能因為自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱情,。

d,、評價工作做到客觀、公正,。

e,、向?qū)W生進行教師承諾，并請學生予以監(jiān)督,。

4,、抓好學生的安全工作,。

學校正在建設階段，在這特殊時期,，要作好學生的安全工作,。我要是自己為學校的主人，每時每刻都要教育學生注意安全,。

5,、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善,、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格,，轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣,。

1、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。在備課的過程中,，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外,，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。同時我還注意認真編寫教案,，并不斷歸納總結教學中的經(jīng)驗和教訓,。

a,、在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，注重對學生音樂能力的培養(yǎng),。

b,、堅持聽課，尤其是組內(nèi)其她教師的課,，學習他人的寶貴的教學經(jīng)驗,，來提高自己的教學水平。

c,、不斷充實自己的教學內(nèi)容,，豐富教學方法,。

d、及時總結工作中的不足,，加以糾樂教師個人工作計劃

2,、虛心向上級領導和同事同行學習。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。

3,、突出特色工作,，在上新臺階。

a,、完成好一年級的合唱特色教學,，從基礎學起，讓更多的孩子在平時的歌唱中找到樂趣,，逐漸感受聲樂的魅力,。通過輔導學生演唱，掌握歌唱的技巧,，培養(yǎng)學生的音高意識,。

b、放下課本,，在課外書中找些孩子們喜歡歌進行演唱,。培養(yǎng)孩子的演唱情緒。

1,、確立課題,，作好筆記，及時反思,。

2,、結合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內(nèi)容安排》的課題研究,。

3,、多讀書、多積累,，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng),，更好的做好科研工作。

4,、及時把自己的文章感悟上傳博客,，達到和其他教師資源共享,。

帶好一年級的特色班，把合唱教學抓到實處,。從基礎聲音訓練開始,，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期結束后達到會唱八首課外歌曲,。聲音基本統(tǒng)一的程度,。

1、充分利用業(yè)余時間,，不斷豐富自己,，加強自身建設。

2,、請領導,、同行多聽課、多指導,，大膽實踐,，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格,。

音樂社團工作計劃篇七

一,、基本情況

我擔任高一年級xx個班的音樂教學工作。這些學生經(jīng)過一個學期的音樂鑒賞模塊的學習,，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力,。在這個階段，他們具有強烈的音樂表現(xiàn)欲望,。但這些學生的歌唱水平參差不齊,，大部分學生在唱歌的姿勢、習慣,、表情等方面較好,，但在讀譜知識的運用較弱，咬字,、吐字不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象,，導致缺少對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐,。針對這些情況,，為了讓學生最直接，最簡便地進入音樂世界,，感悟音樂的形式美,，體驗人聲的無窮魅力,，現(xiàn)制定本學期的教學計劃。

1,、突出學科特點,，寓思想品德教育于音樂，教育之中,，陶冶情操,，使學生的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高,。

2,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好。發(fā)展音樂鑒賞能力,。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì),，豐富學生的情感體驗,。

3、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對組國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心。

4,、初步培養(yǎng)學生分析歌曲的能力和綜合歸納能力,。

5、通過歌唱實踐活動,，培養(yǎng)學生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎知識,，使學生具有識讀簡單樂譜的能力。

6,、通過合唱教學,，讓學生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神,。

1,、在動口、動手,、動腦的音樂學習活動中促使學生音樂思維的發(fā)展,。

2、與學生的生活實際密切聯(lián)系,，培養(yǎng)他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態(tài)度,。

3、創(chuàng)設情景,，提供誘因,，激發(fā)學生學習音樂的動機,。

4、既重視學習的結果,，更重視學習的過程,，使知識和能力同步發(fā)展。

5,、在教學中賦予教學內(nèi)容情感色彩,，以達到教情合一。

6,、以合作學習為基本形式,，增強學習活動的探索性，強調(diào)學生學習交流,。

1,、面向全體學生，注重個性發(fā)展,，積極做好特長生的輔導工作,。

2、加強業(yè)務學習,，不斷提高業(yè)務水平和教學能力,。

3、認真鉆研教材,，掌握教材的重難點,，深入了解學生，做到因材施教,。

4,、突出學科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學中,。

5,、創(chuàng)設多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學生對音樂學習的興趣,，讓學生積極主動地投入到音樂,、實踐活動中。

6,、加強學科間的合作與交流,，做到優(yōu)勢互補共同進步與提高。

周次教學內(nèi)容課時

1學會歌唱1

2欣賞《祖國頌》及了解合唱的起源與發(fā)展1

3合唱實踐學唱《同一首歌》1

4-5復習《同一首歌》,，學《我和我的祖國》以及歌唱的技能技巧（一）2

6學唱《紅旗飄飄》以及歌的基本要素（二）1

7欣賞《烏蘇里船歌》,、《春之聲圓舞曲》1

8-9合唱練習《踏雪尋梅》，了解有關合的一些知識,。2

10欣賞《故鄉(xiāng)的親人》,、《你不要忘》1

11合唱實踐學唱《深深的海洋》與歌唱的基本要素（三）1

12欣賞《友誼地久天長》、《歡樂頌》1

13-14了解交響合唱,、學唱《回憶》,，了解歌唱的基本要素（四）2

15欣賞《哈利路亞》《在幼發(fā)拉底價岸》1

16學《讓世界充滿愛》以及歌唱的基本要素（五）1

17欣賞《遠方的客人請你留下來》以及指揮的基本要素1

18學唱《半個月亮爬上來》以及歌唱的基本要素（六）1

19-20復習考查2

音樂社團工作計劃篇八

一、發(fā)聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主,。培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別。

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。能感受進行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學分析：

在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。