時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

一年級數(shù)學教師個人讀書計劃篇一

一年級學生剛進入小學學習,，雖然剛剛學過拼音,，但識字能力有限,，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴,。所以小學生的課外閱讀一定要從一年級做起,，讓孩子們知道課外書將伴隨他們一起度過小學六年乃至一生。

1.閱讀拼音讀物,，以看連環(huán)畫,、兒童畫報，淺顯的兒歌,、童話故事為主,。

3.每天能有固定的讀書時間，掌握正確的讀書姿勢,，愛護圖書,。

4.借助讀物中的圖畫閱讀，理解常用的詞語和句子的'意思,。

5.能將讀物中的詞語積累下來,。能正確的用二、三句連貫的話口述讀物內容,。

1.和家長配合,，建立書香家庭。

（1）成立小書柜,。家長配合孩子的成長盡可能的充實相關圖書,。

（2）開展親子閱讀活動。內容包括：讀書給孩子聽,、和孩子共讀一本書,、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等,。

（3）幫孩子記錄讀書情況,。內容包括：讀書時間、內容,、孩子想說的話,、家長的評價等。

（4）加強與其他家庭的聯(lián)系,。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得,，互通有無,，激發(fā)孩子閱讀的興趣。

2,、保證閱讀時間,，合理安排學校的“晨誦午讀”時間,。

（1）一、二,、三,、四、五,，5個早自習有指定的晨誦領讀員帶領孩子們背誦《小學生必背古詩70首》,。

（2）提供展示的舞臺，利用語文課前背古詩的時間,，充分讓孩子們復習已經(jīng)熟背的古詩,，鼓勵孩子們展示自學的古詩。

（3）讓孩子在全班同學面前朗讀他們喜歡的小故事,，

（4）自由讀,。帶自己最喜歡的一本書來，利用課余時間在教室里小聲地讀,。

（5）開放班級圖書柜,，制定借閱圖書制度。

（6）交流,。

學生之間的交流：和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么,。

學期終了進行優(yōu)秀書香家庭、超級小書迷評選活動,。

1,、家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多,，誰的收獲最大,。

2、介紹我的小書架,。學習整理書籍,，并與其他孩子進行圖書交流。

3,、和爸媽一起讀,。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法,，推薦孩子們喜歡的書籍,。

家庭和學校共同為孩子營造優(yōu)雅美好的環(huán)境，讓孩子們知道讀書是一件多么美好的事情,。

1,、讀書看報是閱讀。

2,、觀看有益的電視節(jié)目,、上網(wǎng)查閱資料是閱讀,。

3、聽廣播,、聽別人讀書,、聽故事，聽磁帶同樣是閱讀.

一年級數(shù)學教師個人讀書計劃篇二

一,、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：位置,，20以內的退位減法，圖形的拼組,，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內的`加法和減法（一）,，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。應該讓學生很好地掌握,。同時讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

以初步認識常見幾何圖形為基礎，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容,，讓學生體驗窨方位和所學圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面,，除了人民幣單位元,、角、分的認識外,，還有時刻幾時幾分的讀,、寫方法?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步接著學生探索數(shù)學問題的舉和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。另外兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

二、教學目標

本冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù),。掌握100以內數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內的退位減法,。會計算100以內兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4,、會有上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形,，正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法懼、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的舉，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真、收發(fā)室整潔的良好習慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三,、教學措施

1,、重視學生對知識的體驗，以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材,，獲得對知識的理解,。（1）注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情境以幫助學生理解數(shù)學知識，構建有關的數(shù)學知識,。（2）增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材,。（3）注意選擇富有獐情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

2,、教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。（1）讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程。（2）讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決問題的過程,。

3、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。（1）體現(xiàn)動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式,。（2）設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,，讓學生通過活動感受和體會數(shù)學知識的含義,。

4、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。（1）豐富關于數(shù)概念的教學內容，使學生建立初步的數(shù)感,。（2）計算教學體現(xiàn)算法多樣化,。（3）計算教學的要求和訓練強度相對降低。

5,、提供關于物體窨關系的更豐富的內容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念。

6,、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

7,、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

8、充分利用教材資源,，創(chuàng)造性地組織教學,，教學方式注重體現(xiàn)開放性。

一年級數(shù)學教師個人讀書計劃篇三

一,、任教班級學生的學習情況分析

這學期還是帶一（1）,、一（2）班，我經(jīng)過了一個學期的深入了解,，我對各班里的孩子已有了一定的了解,。剛步入小學階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習,，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便,，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。但一班許多學生由于父母沒時間照顧學習，送到托管所去托管,，但學習效果不佳,，成績也沒提高，這也是現(xiàn)在這個社會的普遍問題,。這個學期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。

二,、學困生基本情況分析

一班級學困生有付志偉、陳一凡,、王杰等學生,。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，由于父母做生意無人監(jiān)管，放到托管所托教,，作業(yè)雖能完成,，但成績不升反而降。二班學困生有付佳浩,、肖程文,、劉玉婷等,，前兩人上課不聽，下課不做作業(yè),，似乎智力有點問題,，嚴重影響了整個班級的平均成績。

三,、采用的相關教學措施：

1,、結合具體情境，運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學,。

2、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況,。教學中，關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質,。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。

5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流。

6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。

7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

改進教學思路：

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

四,、教學進度安排

（略）

五,、本冊總的目標和要求。

（一）,、教材分析

這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排,。力求使教材的結構符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學知識的形成過程,，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境,。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

本冊教材的特點主要有以下幾點：1,、以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內容,，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識,。2、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。3,、教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。4、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。5,、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。6,、提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念。7,、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,。8,、注意體現(xiàn)開放性的教學方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

（二）,、教學內容

這冊教材包括下面一些內容：位置,，20以內的退位減法，圖形的拼組,，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內的加法和減法（一）,，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內的加法和減法（一）,，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎,，因此，應該讓學生很好地掌握,。同時,，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容,，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

（三）,、教學目標：

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),，會讀寫100以內的數(shù),，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序,，會比較100以內數(shù)的大小,。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4,、會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5,、認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護人民幣,。

6,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

一年級數(shù)學教師個人讀書計劃篇四

書都讀得來的人,，還怕有什么做不來的。下面是小編整理的一年級個人讀書計劃,，希望對你有所幫助,！

書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙,。為了營造健康文明的校園文化氛圍,，打造“書香校園”工程，加強校園文化建設,，扎實推進素質教育,，我校開展了讀書活動。我班積極響應,，擬開展“我讀書,、我快樂”的讀書活動，通過讀書活動,，為同學們打開知識的大門,，豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書,，我快樂,，我成長。

一年級學生由于年齡小,，剛入學,，識字量極少,獨立閱讀相當困難,，因此讀書興趣較差，鑒于此種情況,，特制定本學期班級讀書計劃,。

1、通過閱讀,，使學生增長知識,，拓展視野，提高閱讀能力,。

2,、通過活動，營造良好的讀書氛圍,，讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣,，陶冶情操,，獲得愉悅，感受成長,。

3,、營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣,。

讀書快樂,，快樂讀書。

1,、創(chuàng)設氛圍,，故事引入，使學生想讀,、愛讀,。

一年級學生對故事非常感興趣，經(jīng)常給他們講一些故事,，告訴學生這些故事在某書中,，激起學生讀書的欲望，使學生不僅想讀書,、而且漸漸愛讀書,。

每學期必讀本書,，選讀本書,，背10首古詩。

必讀書目：《一年級課外拓展閱讀》或《一年級的小豌豆》或《一年級的小蜜瓜》,。,。

選讀書目：《小豬唏哩呼?！贰ⅰ冻烧Z故事》,、《安徒生童話》,、《十萬個為什么》（可以是自家里有的書）。

必背古詩：《小學生必背古詩詞70首》前10首,。

第一階段：活動策劃,。

1、對學生做好宣傳發(fā)動工作,，使學生認識到開展讀書活動的意義,，明確讀書活動的目標、任務,。

2,、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角,，推選好班級圖書管理員,，建立圖書借閱管理制度，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。

3,、在班級讀書版塊中設立“閱讀小博士”“閱讀小碩士”“閱讀小學士”專欄。

4,、學生自己從家里帶書閱讀,，并對學生進行指導，帶哪些方面的書,，如童話,、故事書、科幻等等,。

第二階段：組織實施,。

1、讓學生充分利用早晨,、中午的閑散時間進行閱讀,，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書,、休息兩不誤,，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2,、老師和學生一起共讀一本書,，讀后談談讀書心得。

3,、利用黑板報,、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣,。

4,、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,，共議一本書，進而擴大閱讀范圍,。

5,、開展“班級故事會”。利用班隊課,，積極開展讀書,，講故事活動。并且舉行選拔賽,，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”,。

第三階段：總結表彰。

1,、每月評選出“閱讀大王”,、“背誦大王”，加星獎勵,。

2,、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出“讀書小明星”,。

3,、定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到的獎勵,。

4,、爭創(chuàng)學校“書香班級”榮譽稱號,。

5,、根據(jù)家長“親子閱讀記錄”和讀書情況，參加學?！皶慵彝ァ痹u選,。

讀書是一個積累的過程,，也是一項長期的工程，一年級最主要的是讓其有一個好的習慣,，每天能快樂地讀書,，能體驗到讀書的快樂,，為孩子一生的幸福奠定基礎,。

一、充分利用學生的“自讀課本”進行大量的閱讀,。拓寬學生的知識面,，提高學生的閱讀能力?！蹲宰x課本》是語文課本的輔助教材,，這些自讀課本中的每篇文章都是編者精心挑選的，有名人名作,，有社會知識,，還有寓意深刻的故事等。內容豐富,，可讀性強,，特別是文章的遣詞造句、布局謀篇,，以及標點符號的使用等,，都能給學生以示范。要引導學生制定讀書計劃,，讓學生利用課外時間自己練習朗讀,，每次讀熟一課，每周不少于兩課,。利用晨讀時間進行檢查,，人人參與，及時鼓勵,。

二,、充分利用班級圖書角進行大量的閱讀。圖書角內有許多適合學生閱讀的,、內容豐富多彩的圖書,，老師指導學生充分利用這一資源，進行大量的閱讀,。以“閱讀考級”的形式激發(fā)學生的閱讀興趣,，同時，利用課外活動,，以讀書匯報會的形式來檢閱學生讀書的質量,，幫助學生把讀到的轉化為自己的,。爭取家長的配合，定期更換圖書角的讀書,，增加學生的.閱讀量,。

三、精讀,、熟讀成誦,。每周為學生精選一段優(yōu)美的文字（以名家散文為主），讓學生熟讀成誦,。只有熟讀成誦,，才能加深理解和體驗，有所感悟和思考,。在這一階段采用循序漸進的方法,，開始為每周提供一段，要求學生在一周內熟讀成誦,，老師作好記錄,，看看學生的掌握情況：有多少學生提前掌握，有多少學生按時掌握,，利用晨讀的時間進行檢查總結,。通過評選“美文誦讀小能手”來激發(fā)學生的誦讀積極性。在經(jīng)過一段時間的訓練后,，逐步增加閱讀量,，縮短閱讀時間。注重文字的積累,，讓學生把每次誦讀的文字積累成冊,。同時，每周提供一首古詩讓學生誦讀,，讓學生汲取祖國傳統(tǒng)文化的精髓,。

具體措施：

1、精讀部分,，每周一篇,，背熟后自己找老師檢查，老師作好記錄,，一天背過的得五顆星,，依次遞減，每月一匯總,，評選“美文誦讀小能手”并給學生發(fā)喜報,。

xx同學

祝賀你被評為本月“美文誦讀小能手”。希望你繼續(xù)努力,，取的更好的成績,。

2,、為了激勵學生愛讀書，設立閱讀考級制度,?？技壸C書設計為

xx同學：祝賀你榮獲一級課外閱讀證書，加油,！二級證書正向你招手呢

附,、閱讀等級劃分

測評方法：

1、學生在課外自己閱讀書籍,，背誦老師指定的古詩文或經(jīng)典文章,。

2,、學生閱讀完一本書后向教師匯報,，教師檢查閱讀情況并做好記錄，記錄書名和閱讀量（即字數(shù)）,。

4,、待學生的閱讀量和背誦量達到一定級別后，實驗教師進行評定,。

5,、評定合格后頒發(fā)考級喜報。

附：推薦給學生的課外閱讀書目：

《安徒生童話》

《一千零一夜》

《三字經(jīng)》

《小學生必背古詩70首》

讀書口號：讀書好讀好書好讀書

閱讀教學是語文教學的重要組成部分,，可以豐富知識,、發(fā)展智力、陶冶情操,、造就品格,。為了營造我班濃郁的書香氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣,，從小培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，讓學生在讀書中體驗快樂，讓書香伴隨學生成長,，我結合學?！暗诙门c書為友，快樂成長讀書月”活動安排,，根據(jù)本班實際情況認真制訂了班級讀書計劃,。

1、學生每天自帶一本喜愛的適合本年齡段的有意義的書籍,。

2,、以身作則，從老師自身做起,，每天做到和學生們一起讀書,。

3,、教給學生閱讀和背誦的方法

4、根據(jù)學?；顒佑媱?，引導學生和家長一起動手布置家庭小書架，配齊學校推薦書目,；利用班級圖書角自主閱讀,。在此基礎上，根據(jù)學校讀書節(jié)活動,，舉行“好書交換”活動,。鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享,，換一本書,，交一個朋友。

5,、利用“談天說地”時間開展古詩誦讀,、成語接龍、講故事,、猜謎語等活動,。

6、評選“書香家庭”,、“書香學生”,、“書香班級”。

7,、課內外及時銜接,，教師輔導學生鏈接課內延伸至課外的相關書籍文章，拓寬視野,。

8,、根據(jù)所誦讀內容，制作簡單的書簽,。

讓我們行動起來,，讓讀書成為我們每一個人的習慣，用我們朗朗的書聲裝點校園,，讓我們的校園處處飄溢書香,，讓書香在我們每一個人的心中蕩漾！

書是人類進步的階梯,！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界,。豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，使他們體驗：讀書,，是快樂的！

一年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法,、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,，有利于提高識字質量,；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話,、說話能力,；能夠使學生獲得多方面的知識，發(fā)展思維,，提高認識,，受到思想教育和美的熏陶,。

1,、通過活動，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。

2、通過活動,，提高學生的綜合素質,。

3、通過活動,，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力。

4,、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。

1．根據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

背誦《古詩文》《三字經(jīng)》

2.學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃,，準備好一學期要讀的書,。（讀書三本以上）

(二)營造一個書香班級

1.以身作則，從老師自身做起,，每天做到和同學們一起讀書,。

2.記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午,，走進教室就看書,。

（三）建立“班級圖書角”

學生每人至少帶五本圖書,。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度,。

（四）開展“故事會”

1.要求每個學生每學期必讀三本書以上,，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽,。

2.每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物,，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

（五）讓背書與游戲結合

1．背《三字經(jīng)》和古詩的同時,，同學和其他同學對對拍手背,，做這些游戲可利用課間活動的時間。

2.鼓勵自己發(fā)明游戲背誦的方法,。

(六)開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會,，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用,，既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境,，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中,，熏陶,、體驗，不斷規(guī)范和調整自己的行為,，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

（七）換一本書，交一個友

鼓勵小朋友們好書要相互交換看,，好書共分享,，換一本書，交一個朋友,，不僅讀到了好書,，還加深了同學間的友誼。借別人的書,，一定注意愛護,。

（八）評比“讀書好兒童”

1.能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一顆星,。

2.自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字）,，可以評為班級“讀書好兒童”。

《格林童話》,、《安徒生童話》等

《愛心樹》（美）謝爾.希爾弗斯坦

《安徒生童話》（丹麥）安徒生

《長襪子皮皮》（瑞典）阿斯特麗德.林格倫

《爺爺一定有辦法》菲比.吉爾曼

《沒頭腦和不高興》任溶溶

《木偶奇偶記》（意）卡洛.科洛迪

《魔法師的帽子》（芬蘭）托芙.揚松

《小故事大道理》

《格林童話》

《小學語文課文同步拓展閱讀》

《伊索寓言》

《哈佛家訓》

有書就有希望,，讀書就有幸福，生活里沒有書，就好像沒有陽光,。愿學生在書的海洋里自由的翱翔,，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福,、愉快地成長,。