無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的教育故事演講比賽稿篇一

各位評(píng)委,、各位同行姐妹們：大家好!

有位名人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先,，它是我所喜歡的;其次，它是我所擅長(zhǎng)的：最后,，它是能維持我生計(jì)的,。

對(duì)照一下，權(quán)衡之后,，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條,，原來(lái)我是這樣愛(ài)幼兒教師這份職業(yè)，一種久久以來(lái)壓抑的情緒在心底激蕩起來(lái),。我發(fā)現(xiàn),，我的心境純凈如白云，我的笑容明朗如晴空,。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗,，內(nèi)心充滿了陰霾。

還記得那是一次教研活動(dòng),，為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù),，我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水，省去了學(xué)課,、說(shuō)課環(huán)節(jié),，并胸有成竹地請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任和其她組的教師來(lái)聽(tīng)我們的課,，誰(shuí)知道她們一聽(tīng)就聽(tīng)出了毛病,，馬園長(zhǎng)說(shuō)：“你們的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有圍繞問(wèn)題進(jìn)行,。”岳主任說(shuō)：“你們沒(méi)有認(rèn)真的分析教材,，才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣,。”大家你一句我一句,，我坐在那里,，心里像打翻了五味瓶，不是個(gè)滋味,?；顒?dòng)之后，我進(jìn)行了深刻的反思：是的,，七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可，如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),，教研活動(dòng)就是不完整的,，說(shuō)嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的。想到這里我自慚形穢,，這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí),，徒有虛名，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長(zhǎng)?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長(zhǎng),，我事先沒(méi)有認(rèn)真研究方案,，沒(méi)有透徹地分析教材，沒(méi)有認(rèn)真地組織說(shuō)課和議課活動(dòng),，才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗,。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長(zhǎng)頭帶的好,，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的,、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒(méi)有留下任何印跡,。

就這樣,，在這一次失敗的打擊中我很長(zhǎng)時(shí)間都喘不過(guò)氣來(lái)，我害怕聽(tīng)到“教研”這兩個(gè)字,，我害怕看到岳主任期待的目光,，我害怕星期三的到來(lái)。

在我駐足不前的時(shí)候岳主任問(wèn)我：“舒輝麗,，明天就是星期三了,，你怎么還沒(méi)有動(dòng)靜?方案呢?怎么組織?”我說(shuō)：“岳主任，不瞞你說(shuō),，我真的怕搞教研活動(dòng)了,，我心里實(shí)在沒(méi)底，我真的不知道該邁右腳還是左腳,?！痹乐魅屋笭栆恍Γ骸皼](méi)事，我來(lái)帶你走一遍,，下次你就知道該怎么辦了!”于是,，在接下來(lái)的專題研究中，岳主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案,，從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展研討,，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級(jí)為小組去選材，之后再一起交流,，認(rèn)真解讀,、分析每個(gè)小組的教材。教師們各抒己見(jiàn),，積極表達(dá)自己的看法,。讓我吃驚的是，這次教研活動(dòng),，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?，與第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反。這一次,，我終于開(kāi)心的笑了,，我知道我走過(guò)教研活動(dòng)的“瓶頸”了，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們?cè)谘┑厣弦呀?jīng)留下了一串串淺淺的腳印,，這些腳印對(duì)我是鼓勵(lì),，是支持，給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心!我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!

教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽(yáng)光,，點(diǎn)燃我心中的火焰,，每個(gè)人都渴望成功，可成功彼岸隔著湍急的河流,，需要我們以不屈不撓的精神,，在河流上搭建信念與毅力，執(zhí)著與拼搏的橋梁,，即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩,。

失敗是沮喪的，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩,。失敗是一種財(cái)富,，痛苦是一份輝煌，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,，所以,，失敗不必沮喪,，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗,，不是一番寒徹骨,，怎的梅花撲鼻香。

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩!

謝謝大家!

我的教育故事演講比賽稿篇二

大家好!今天我演講的題目是：立愛(ài)國(guó)之志,、成報(bào)國(guó)之才,。

親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們從電視屏幕上看到我國(guó)選手奪得世界冠軍,，五星紅旗冉冉升起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的時(shí)候,，當(dāng)我們從廣播中聽(tīng)到我國(guó)的運(yùn)載火箭、通信衛(wèi)星飛上藍(lán)天,、奔向宇宙的時(shí)候,，當(dāng)我們從報(bào)紙上了解到社會(huì)建設(shè)突飛猛進(jìn)、改革開(kāi)放成就巨大的時(shí)候,，我們?cè)跄懿粺嵫序v,、心潮澎湃，又怎能不從心底感到作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲,。

是的,，每一個(gè)有良知的中國(guó)人都應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)，因?yàn)?，她是我們祖祖輩輩生活的地方,，她已有五千年悠久的歷史，光輝燦爛的文化,，她有九百六十萬(wàn)平方公里的錦秀山河,，她還有優(yōu)越的社會(huì)主義制度，一心為民族的共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),。

然而,，僅僅有一顆愛(ài)國(guó)之心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要知道怎樣愛(ài)國(guó),，作為青年學(xué)生的我們,，愛(ài)國(guó)就是要把自己的成長(zhǎng)、成才同祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來(lái),，立愛(ài)國(guó)之志,，成報(bào)國(guó)之才，刻苦攻讀,，增長(zhǎng)才干,，為將來(lái)成為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先,，我們必須認(rèn)清：中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家,，愛(ài)國(guó)和愛(ài)社會(huì)主義是緊密相關(guān)的,。社會(huì)主義在中國(guó)的確立，是歷史的必然,，一百年來(lái)為求中國(guó),，洪秀全、康有為,、孫中山等許多仁人志士曾嘗試過(guò)多種道路，但都以失敗而告終,。只有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng),，建立獨(dú)立自主的社會(huì)主義新中國(guó)，才結(jié)束了近百年中國(guó)被蹂躪,、被壓迫的歷史,，使中國(guó)以東方巨人的雄姿屹立于世界民族之林。建國(guó)四十年來(lái),，中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了前所未有的發(fā)展,，取得了舉世公認(rèn)的成就;中國(guó)通過(guò)自力更生、艱苦奮斗,，以占世界7%的耕地解決了占世界22%的人口的吃飯問(wèn)題,。中國(guó)的國(guó)防力量大大增強(qiáng)，國(guó)際地位極大地提高,。這些巨大成就的取得,，正是因?yàn)橛袃?yōu)越的社會(huì)主義制度。因此,，愛(ài)國(guó)與愛(ài)社會(huì)主義絕對(duì)不能分開(kāi),，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是愛(ài)國(guó)主義的基礎(chǔ)，也是青年學(xué)生立愛(ài)國(guó)之志的根本點(diǎn),、出發(fā)點(diǎn),。

愛(ài)國(guó)，就要發(fā)揚(yáng)我國(guó)人民優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng),。雖然不同時(shí)期愛(ài)國(guó)有不同內(nèi)容,，但是其本質(zhì)是一樣的。那就是以祖國(guó)的興衰為己任,，為祖國(guó)的強(qiáng)盛奮斗不息,。從戚繼光率軍御倭，到鄭成功收復(fù)臺(tái)灣;從林則徐虎門銷煙,，到鄧世昌黃河血戰(zhàn);從譚嗣同慷慨就義,，到以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人為“中國(guó)人民站起來(lái)”而奮力開(kāi)拓，披肝瀝膽,。,。,。。,。,。一幕幕血與火交織的場(chǎng)景匯成愛(ài)國(guó)主義壯麗的畫面，一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事寫就愛(ài)國(guó)主義不朽的詩(shī)篇,。作為后輩的我們?cè)跄懿幌蛩麄儗W(xué)習(xí),，不怎能不盡心盡力報(bào)效祖國(guó)，以全部的忠誠(chéng),、壯麗的青春,、堅(jiān)定的信念!

熱愛(ài)祖國(guó)，我們更要以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)誓言,，熱愛(ài)祖國(guó)的一山一水,，一草一木，遵紀(jì)守法,，勤奮學(xué)習(xí),，做無(wú)產(chǎn)階級(jí)事業(yè)的接班人。

同學(xué)們,，我們是“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”,，未來(lái)是屬于我們的，黨和人民把希望寄托在我們身上,。讓我們立愛(ài)國(guó)之志,，成報(bào)國(guó)之才，為著祖國(guó)美好的明天,，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鍛煉，沿著具有中國(guó)特色的社會(huì)道路奮勇前進(jìn)吧!

謝謝大家,。

我的教育故事演講比賽稿篇三

大家好,！人們都說(shuō)，小學(xué)是人生的基礎(chǔ),，那么,，班主任就是奠基人。我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣,，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想,，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長(zhǎng)。沒(méi)有催人淚下的事跡可供效仿,，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚(yáng),，但我們是在用人格魅力感染教化，用一言一行潤(rùn)物無(wú)聲，就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持,，就是這份承載生命的責(zé)任,，讓班主任的肩膀扛起了人生的山；讓班主任的愛(ài)撐成了一把傘,；讓班主任的言行樹(shù)成燈塔,，指引前程無(wú)限！

我想,，我和學(xué)生xxx的故事就是很好的證明,。十三年前，那時(shí)的xxx剛上一年級(jí),，小得可憐,，自理能力差得可憐。冬天的時(shí)候,，常常急著上廁所卻不會(huì)解棉褲的扣子。沒(méi)辦法,，我只好領(lǐng)著他到廁所門口,，解開(kāi)了扣子再讓他進(jìn)去，出來(lái)再給他系上,。小學(xué)班主任不就是這樣嗎,，既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽，用母愛(ài)的情懷呵護(hù)一顆顆幼苗,，用喜愛(ài)和贊賞給予他們力量,，播下的是關(guān)愛(ài)，收獲的是信賴,；播下的是柔軟,，收獲的是堅(jiān)強(qiáng)！

漸漸地,，在老師的精心培養(yǎng)下,，他自理能力不斷地增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高,。有一次語(yǔ)文考試,，他得了一百分！卷紙上沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字,，好完美的答卷?。∷凑醋韵?，家長(zhǎng)樂(lè)得合不攏嘴,，我心里也充滿了成就感。可是后來(lái)知道,，他偷偷照書抄了一個(gè)字,。雖然只是一個(gè)字，孩子啊,，這怎么可以,！我鄭重地和他談話，告訴他,，一百分的品德,，比一百分的分?jǐn)?shù)更重要！在面對(duì)孩子的每一天,，我踐行著“教書育人率先垂范”的誓言,，遵守著這樣的育人原則：播種行為，才能收獲習(xí)慣,，播種習(xí)慣,，才能收獲性格，播種性格,，才能收獲命運(yùn),！

我們升入高年級(jí)了。我引領(lǐng)他們把視野從課本中延伸出來(lái),，閱讀名著,，暢談未來(lái)，交流思想,。教科書上的內(nèi)容只是一扇窗,，閱讀和生活會(huì)為我們打開(kāi)更多的寶庫(kù)之門。每當(dāng)我講起這樣的話,，xx的眼睛里就會(huì)閃閃發(fā)亮,，他如魚得水地投入到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，我知道,，他的手中,，已經(jīng)握緊了那把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)之門的鑰匙。這更是班主任應(yīng)該做的??！不要只盯幾道題的對(duì)錯(cuò)，要把教育的內(nèi)涵擴(kuò)得寬些,，再寬些,，給孩子裝上熱愛(ài)學(xué)習(xí)的馬達(dá)，插上扶搖直上的翅膀,，孩子才會(huì)在你放手的那一刻,，向著高空飛翔！

去年的教師節(jié)，我收到了一封電子郵件,，原來(lái)是他,，費(fèi)盡周折找到了我的郵箱地址。信中有這樣一段：……不知道是不是您的形象感染了我,，讓我走進(jìn)了xx師范大學(xué)：學(xué)高為師,，身正為范，敦品勵(lì)學(xué),，弘毅志遠(yuǎn),。也許將來(lái)我也會(huì)走上教師這個(gè)崗位，有你的樣子,，相信我也能成為一名好老師,，即使不做老師，也已學(xué)會(huì)做人,，請(qǐng)老師放心……我欣慰,，當(dāng)年的棵棵幼苗終成大樹(shù)，我滿足,，我的育人準(zhǔn)則終能影響孩子的人生之路,；我幸福，因?yàn)榻裉旌兔魈?，我還在從事著這樣偉大的事業(yè)！

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同行,，沒(méi)有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我們滿足，沒(méi)有什么比學(xué)生的成長(zhǎng)更值得我們歡笑,，沒(méi)有什么比奠定一個(gè)孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪,！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴,，收獲孩子不凡的人生,！

我的教育故事演講比賽稿篇四

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂,是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,其一言一行影響著學(xué)生的一切,進(jìn)而影響著學(xué)生的一生。你想知道教育故事演講比賽怎么寫嗎?接下來(lái)就一起分享本站小編為大家整理的教育故事演講比賽吧!

尊敬的各位評(píng)委,、老師：

大家好!今天我演講的題目是《因?yàn)閻?ài),，所以愛(ài)》。

人人都說(shuō)教書苦,，在古代有“家有五斗糧,，不做孩子王”的說(shuō)法。確實(shí),，做一個(gè)老師挺苦挺累的,，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但如果心中充滿了愛(ài)，我想就是再苦再累也是值得的,。在我的教育旅途中,，有太多值得讓我回味的東西，在這里我就采擷一朵小花,，來(lái)與大家共同分享一下吧,。

張同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，聽(tīng)熟悉他的人講,，他在那邊可以說(shuō)是“罪行累累”,，學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說(shuō)，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺(jué),、與老師頂嘴,、考試作弊、打架斗毆,、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等,。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,，不過(guò)我堅(jiān)信,，既然他分到我班，那就是緣分,，我有責(zé)任挽救他,，幫助他。

聽(tīng)他爸爸講,，他的語(yǔ)文最好,，那我就從這里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表?yè)P(yáng)他,，第一堂課,，我讓學(xué)生默寫古詩(shī)，因他八年級(jí)重讀過(guò)一學(xué)期,，我想這首詩(shī)對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是問(wèn)題,，誰(shuí)知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外，就什么也寫不出來(lái),，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會(huì)的“社”字,，看來(lái)表?yè)P(yáng)他的理由就泡湯了，但我不罷休,，我靈機(jī)一動(dòng),，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，你們看到?jīng)]有,，這位新來(lái)的同學(xué),，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩(shī),，他之所以沒(méi)有寫對(duì)我想是新環(huán)境還沒(méi)有適應(yīng)吧，另外他很誠(chéng)實(shí),，雖然不會(huì)寫,，但絕沒(méi)有偷看旁邊同學(xué)的意思。下次讓他上來(lái)的時(shí)候,，我相信他一定能完全寫對(duì),，我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位，雖然他當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么,，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng),。我想，有戲了,，后來(lái)他果真上來(lái)默寫時(shí)全寫對(duì)了,。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)實(shí)。

后來(lái)的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中,，他的語(yǔ)文考了59分,，我也覺(jué)得很正常，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),，誰(shuí)知他找到我說(shuō)：“老師，您就再給我加上1分吧,，加上一分我就是60分了,，就1分。求您了!”我問(wèn)“為什么呢”他說(shuō)：“我還沒(méi)有考過(guò)60分,，這次是第一次與60分最接近的,。”我想他已經(jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,，我不能打擊他的積極性,，但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣,。于是我說(shuō)：“分不能隨便加,，但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分,。不過(guò),，你可要想好啊，這1分不能白借,，要還利息的,，借1還10，下次考試我要扣掉你10分,，怎么樣?要是覺(jué)得不劃算就不要借了,?！彼q豫了一下說(shuō)：“我借?！苯Y(jié)果,，在下一次測(cè)試中，他得了66分,，扣掉10分,，還剩56分。通過(guò)這件事我感覺(jué)到,，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取,。

時(shí)間一天天過(guò)去，隨著我播種的種子越多,，他也開(kāi)始變得安分了許多,，我很欣慰。從那以后,，我開(kāi)始試著和他交朋友,，下課多和他說(shuō)幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他,，總會(huì)記得多提問(wèn)他,，多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,，漸漸的他也開(kāi)始融入到我們的中間來(lái),。

對(duì)于問(wèn)題學(xué)生而言，我想他們就像一片未被開(kāi)墾的一塊荒地,，雜草太多,，而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫，要不停的向里面撒播種子,，天天澆水,、天天施肥、天天除草,，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意，有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律,，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,，可能是勞動(dòng)中的能手，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好學(xué)生,，世界上又有誰(shuí)是完美的呢?連佛桌上都能開(kāi)出花朵,，何況人呢?因?yàn)椋驗(yàn)閻?ài),，所以愛(ài)!

我的演講完了,，謝謝大家!

各位評(píng)委,、各位同行姐妹們：大家好!

有位名人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先，它是我所喜歡的;其次,，它是我所擅長(zhǎng)的：最后,，它是能維持我生計(jì)的。

對(duì)照一下,，權(quán)衡之后,，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來(lái)我是這樣愛(ài)幼兒教師這份職業(yè),，一種久久以來(lái)壓抑的情緒在心底激蕩起來(lái),。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云,，我的笑容明朗如晴空,。但是一個(gè)月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾,。

還記得那是一次教研活動(dòng),，為了盡快的完成教研活動(dòng)任務(wù)，我把教研活動(dòng)中的七個(gè)環(huán)節(jié)“機(jī)智”的縮了水,，省去了學(xué)課,、說(shuō)課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任和其她組的教師來(lái)聽(tīng)我們的課,，誰(shuí)知道她們一聽(tīng)就聽(tīng)出了毛病，馬園長(zhǎng)說(shuō)：“你們的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有圍繞問(wèn)題進(jìn)行,?！痹乐魅握f(shuō)：“你們沒(méi)有認(rèn)真的分析教材，才導(dǎo)致活動(dòng)搞成這樣,?！贝蠹夷阋痪湮乙痪洌易谀抢?，心里像打翻了五味瓶,，不是個(gè)滋味?；顒?dòng)之后,，我進(jìn)行了深刻的反思：是的,，七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可，如果省去了其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),，教研活動(dòng)就是不完整的,，說(shuō)嚴(yán)重一點(diǎn)我這個(gè)教研組長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的,。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí),，徒有虛名,，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長(zhǎng)?她們的進(jìn)步又在哪里呢?作為一名教研組長(zhǎng)，我事先沒(méi)有認(rèn)真研究方案,，沒(méi)有透徹地分析教材,，沒(méi)有認(rèn)真地組織說(shuō)課和議課活動(dòng)，才導(dǎo)致這次教研活動(dòng)的失敗,。教研活動(dòng)就像是一行人在雪地里走路,，如果教研組長(zhǎng)頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實(shí)的,、清晰的,，而我身后的這一串串腳印卻沒(méi)有留下任何印跡。

就這樣,，在這一次失敗的打擊中我很長(zhǎng)時(shí)間都喘不過(guò)氣來(lái),，我害怕聽(tīng)到“教研”這兩個(gè)字，我害怕看到岳主任期待的目光,，我害怕星期三的到來(lái),。

在我駐足不前的時(shí)候岳主任問(wèn)我：“舒輝麗，明天就是星期三了,，你怎么還沒(méi)有動(dòng)靜?方案呢?怎么組織?”我說(shuō)：“岳主任,，不瞞你說(shuō)，我真的怕搞教研活動(dòng)了,，我心里實(shí)在沒(méi)底,，我真的不知道該邁右腳還是左腳?！痹乐魅屋笭栆恍Γ骸皼](méi)事,，我來(lái)帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了!”于是,，在接下來(lái)的專題研究中,，岳主任帶我先理清思路并設(shè)計(jì)好方案，從平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展研討,，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級(jí)為小組去選材,，之后再一起交流，認(rèn)真解讀,、分析每個(gè)小組的教材,。教師們各抒己見(jiàn)，積極表達(dá)自己的看法,。讓我吃驚的是,，這次教研活動(dòng),，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃遥c第一次教研活動(dòng)的冷清截然相反,。這一次,，我終于開(kāi)心的笑了，我知道我走過(guò)教研活動(dòng)的“瓶頸”了,，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們?cè)谘┑厣弦呀?jīng)留下了一串串淺淺的腳印,，這些腳印對(duì)我是鼓勵(lì)，是支持,，給了我堅(jiān)定不移地繼續(xù)進(jìn)行教研活動(dòng)的決心!我一定要堅(jiān)強(qiáng)的走下去!

教研活動(dòng)的成功如一束心靈的陽(yáng)光,，點(diǎn)燃我心中的火焰，每個(gè)人都渴望成功,，可成功彼岸隔著湍急的河流,，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力,，執(zhí)著與拼搏的橋梁,，即便在失敗前進(jìn)路上依然有美麗和精彩。

失敗是沮喪的,，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩,。失敗是一種財(cái)富，痛苦是一份輝煌,，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生,，所以，失敗不必沮喪,，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石,，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會(huì)更加美麗，不是一番寒徹骨,，怎的梅花撲鼻香,。

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩!

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

一,、播灑人間大愛(ài),，做一個(gè)有熱度的愛(ài)心型的班主任

作為一名班主任要要大愛(ài)當(dāng)頭，愛(ài)自己的事業(yè),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任,，要大愛(ài)鑄心，愛(ài)所有的學(xué)生,，不辜負(fù)家長(zhǎng)的選擇與期盼,。家長(zhǎng)選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質(zhì)量。我們要本著一顆愛(ài)自己孩子的慈愛(ài)之心,，不僅愛(ài)他的優(yōu)點(diǎn)，還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn);不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展;不僅關(guān)愛(ài)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，更要本著不拋棄，不放棄的原則,，通過(guò)各種行之有效的措施和方法,，幫助學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生。只要你用心去抓,，去管,，去疼，去愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈發(fā)生共振,，正所謂親其師，方能信其道!培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生,，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生,，不僅幸福了一個(gè)家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價(jià)值!

二,、寬容友善,，做一個(gè)有冷度的理智型的班主任

我們面對(duì)的是未成年人，是身心還不成熟的孩子,，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的,，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動(dòng)的時(shí)候處置學(xué)生,。不經(jīng)意的一句話也許會(huì)讓我們的教育前功盡棄,，冷靜的處理問(wèn)題才不會(huì)被情緒所左右。此外一個(gè)成熟的班主任,，要有敏銳的洞察力,，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來(lái)的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾,，從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中,。可以說(shuō),，寧?kù)o和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功,。

三、用先進(jìn)的理念武裝頭腦,，做一個(gè)有高度的智慧型的班主任

班主任是班級(jí)的一面旗幟,，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人，是學(xué)生思想行為高度的奠基人。沒(méi)有管不好的班級(jí),，只有不會(huì)管的老師,。俗話說(shuō)：打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，虛心接受培訓(xùn)，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?？茖W(xué)的管,，智慧的管，管出水平,，管出特色,。本著積極向上，斗志昂揚(yáng),，不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念,，將德育的細(xì)胞化管理和教學(xué)的細(xì)胞化管理相結(jié)合，讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!

四,、比學(xué)趕超,，永不言敗，做一個(gè)有亮度的實(shí)干型的班主任

每一位班主任要秉承“沒(méi)有最好,，只有更好’的思想理念,，對(duì)待學(xué)校布置的工作認(rèn)真主動(dòng)有實(shí)效地干，不盲目消極的應(yīng)景似的干,，要么不干,，干就干出水平，干出成績(jī),，人人講奉獻(xiàn)不講條件,，人人講敬業(yè)才不會(huì)失業(yè)。新學(xué)期我們還要比著干,，早自習(xí)我們要比哪個(gè)班級(jí)提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),，自習(xí)課我們要比哪個(gè)班的學(xué)習(xí)效率最高，午自習(xí)爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)最安靜,，大型活動(dòng)中比哪個(gè)班級(jí)表現(xiàn)最精彩,。我們班主任要繼續(xù)把課間操當(dāng)做我們工作中的一個(gè)亮點(diǎn)，而不是單純的把課間操當(dāng)成是一種亮相,，新學(xué)期就讓我們比一比哪個(gè)班級(jí)的步伐最整齊矯健,，爭(zhēng)一爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)的

口號(hào)

五、三省吾身,，做一個(gè)有人格高度的魅力型的班主任

作為一名班主任要時(shí)刻樹(shù)立“松雷光榮我光榮,，我為松雷爭(zhēng)光榮”的大局觀念，有利于松雷發(fā)展前途的話多說(shuō),，有利于松雷發(fā)展前途的事多做,。為人襟懷坦蕩，同時(shí)用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生,，率先垂范,。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,，班主任不妨先拾起地上的一片紙,，教育學(xué)生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來(lái),，教育學(xué)生要有服從意識(shí),，班主任的言談舉止間就不能流露出對(duì)學(xué)校

規(guī)章制度

只要我們每一名班主任對(duì)工作有熱心,，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題細(xì)心，處理問(wèn)題精心,，思想工作耐心,，做事情用心，那么,，我們就真的會(huì)做到“招得進(jìn),，留得住，送得出”;那么,，我們就能真正地把班級(jí)管理工作干得出色,，富有成效;相信我們?cè)谧囊慌隆⒗习嘀魅?，定能肩?fù)起以吳校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我們的殷殷期盼與重托,，共同攜手，互相砥礪,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，和諧共進(jìn)，為了能讓每一名學(xué)生健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)，為了能讓松雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我的全部心力吧!

我的教育故事演講比賽稿篇五

大家下午好,！今天我演講的題目是《平凡中的不平凡》。

教育家陶行知先生說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量,，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，為人師者應(yīng)當(dāng)愛(ài)滿天下?！焙退械慕處熞粯?，我從事這平凡的工作，付出著我平凡的愛(ài),。今天我站在這里,，不想用那些華麗的辭藻去描述我的教學(xué)生涯，只想與大家一起分享一下我的故事,。

我自20xx年大學(xué)畢業(yè)參加工作以來(lái),，已有三年多的時(shí)間,。在這三年中我感受到了作為一名教師的喜怒哀樂(lè),，我知道了一名平凡的教師，是在做著一件多么不平凡的工作,。

去年年初是我參加工作以來(lái)面臨的第一次挑戰(zhàn),。由于人員緊缺，我不得不中途接手我校幼兒園2班的語(yǔ)數(shù)教學(xué),，并擔(dān)任班主任工作,。這個(gè)班級(jí)在兩年的時(shí)間內(nèi)先后三次換班主任，導(dǎo)致班級(jí)管理混亂,，學(xué)習(xí)成績(jī)更是位列全鎮(zhèn)倒數(shù)第一,。由于第一次擔(dān)任班主任工作，我也是摸著石頭過(guò)河,，心里沒(méi)有一點(diǎn)底,。剛開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，學(xué)生們就給我來(lái)了一個(gè)下馬威,，班里男孩比較多,，而且大多比較頑皮，下課活動(dòng)時(shí),，經(jīng)常發(fā)生矛盾甚至肢體沖突,，有時(shí)候下課10分鐘就會(huì)發(fā)生兩起打架事件。這個(gè)問(wèn)題困擾了我很長(zhǎng)時(shí)間,，后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提出個(gè)好辦法,，那就是在下課活動(dòng)中陪他們一起游戲。從那以后我嘗試著每節(jié)課下課都陪他們到活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，嘗試著加入他們的游戲，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法果然奏效,，學(xué)生們看到我會(huì)和他們一起活動(dòng)都積極的加入進(jìn)來(lái)，連之前愛(ài)調(diào)皮搗蛋的孩子也參與了進(jìn)來(lái),，這樣我們班發(fā)生矛盾的情況越來(lái)越少，而且還取得了意外收獲,。同學(xué)們從喜歡下課和我一起游戲,，轉(zhuǎn)移到了上課喜歡聽(tīng)我講課，這樣我們班的紀(jì)律也明顯變好了,。

那是在四年級(jí)期末考試前夕，我發(fā)現(xiàn)我們班的xx同學(xué)總是悶悶不樂(lè),，聽(tīng)講狀態(tài)也不好,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所下滑。通過(guò)打聽(tīng)我才知道,，他的父母在不久之前離婚了,，這對(duì)于一個(gè)四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的打擊,。那天晚上放學(xué)，我留下了他,，用心的去與他交流,、溝通,，讓他盡量的去理解父母的選擇，雖然他一直在低著頭抹眼淚,，但我能感受到他能聽(tīng)進(jìn)去我說(shuō)的話。從那以后我時(shí)常的鼓勵(lì)他,，開(kāi)導(dǎo)他，逐漸他走出了陰霾,。期末考試后他，塞給了我一個(gè)小紙條,，上面只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字,，“謝謝您,，老師”,。

今年五年級(jí)期末考試,，我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)從全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，考到了正數(shù)第四,。我為我的學(xué)生們感到驕傲,，從中我也感受到了教師這個(gè)職業(yè)，平凡中的不平凡,。

新的學(xué)期,，我接手了一個(gè)新的班級(jí)，這個(gè)班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)更大的挑戰(zhàn),，但是我仍然帶個(gè)積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài),，直面挑戰(zhàn)。

最后,，借用之前一位同事的話結(jié)束我的演講：“并不是個(gè)體的偉大人格，造就了教師這樣一個(gè)偉大的職業(yè),；而是教師這個(gè)偉大的職業(yè)，造就了一批批偉大的人格”,。

謝謝大家！

我的教育故事演講比賽稿篇六

大家好,！今天我演講的題目是《因?yàn)閻?ài),，所以愛(ài)》,。

人人都說(shuō)教書苦，在古代有"家有五斗糧,，不做孩子王"的說(shuō)法。確實(shí),，做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了,，但如果心中充滿了愛(ài)，我想就是再苦再累也是值得的,。在我的教育旅途中,，有太多值得讓我回味的東西,，在這里我就采擷一朵小花,，來(lái)與大家共同分享一下吧。

張同學(xué)是從xx一所學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,，聽(tīng)熟悉他的人講，他在那邊可以說(shuō)是"罪行累累",，學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說(shuō),，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺(jué)、與老師頂嘴,、打架斗毆,、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,，不過(guò)我堅(jiān)信，既然他分到我班,，那就是緣分,，我有責(zé)任挽救他,，幫助他。

聽(tīng)他爸爸講,，他的語(yǔ)文,，那我就從這里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表?yè)P(yáng)他,，第一堂課,，我讓學(xué)生默寫古詩(shī)，因他八年級(jí)重讀過(guò)一學(xué)期,，我想這首詩(shī)對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是問(wèn)題,，誰(shuí)知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外，就什么也寫不出來(lái),，另外更讓人吃驚的是杜甫的"杜"字寫成社會(huì)的"社"字,，看來(lái)表?yè)P(yáng)他的理由就泡湯了，但我不罷休,，我靈機(jī)一動(dòng),，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，你們看到?jīng)]有,，這位新來(lái)的同學(xué),，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩(shī)，他之所以沒(méi)有寫對(duì)我想是新環(huán)境還沒(méi)有適應(yīng)吧,，另外他很誠(chéng)實(shí),，雖然不會(huì)寫，但絕沒(méi)有偷看旁邊同學(xué)的意思,。下次讓他上來(lái)的時(shí)候,，我相信他一定能完全寫對(duì)，我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位,，雖然他當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么,，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng)。我想,，有戲了,，后來(lái)他果真上來(lái)默寫時(shí)全寫對(duì)了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)實(shí),。

后來(lái)的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中,，他的語(yǔ)文考了59分,，我也覺(jué)得很正常，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),，誰(shuí)知他找到我說(shuō)："老師，您就再給我加上1分吧,，加上一分我就是60分了,，就1分。求您了,！"我問(wèn)"為什么呢"他說(shuō)："我還沒(méi)有考過(guò)60分,，這次是第一次與60分最接近的。"我想他已經(jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,，我不能打擊他的積極性,，但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣。于是我說(shuō)："分不能隨便加,，但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過(guò),，你可要想好啊,，這1分不能白借，要還利息的,，借1還10,，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣?要是覺(jué)得不劃算就不要借了,。"他猶豫了一下說(shuō)："我借,。"結(jié)果，在下一次測(cè)試中,，他得了66分,，扣掉10分，還剩56分,。通過(guò)這件事我感覺(jué)到，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取,。

時(shí)間一天天過(guò)去,，隨著我播種的種子越多，他也開(kāi)始變得安分了許多,，我很欣慰,。從那以后，我開(kāi)始試著和他交朋友,，下課多和他說(shuō)幾句,。上課時(shí)也不會(huì)忘了他,，總會(huì)記得多提問(wèn)他，多用目光關(guān)注他,。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,，漸漸的他也開(kāi)始融入到我們的中間來(lái)。

對(duì)于問(wèn)題學(xué)生而言,，我想他們就像一片未被開(kāi)墾的一塊荒地,，雜草太多，而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫,，要不停的向里面撒播種子,，天天澆水、天天施肥,、天天除草,，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意,，有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律,，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，可能是勞動(dòng)中的能手,，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好學(xué)生,，世界上又有誰(shuí)是完美的呢?連佛桌上都能開(kāi)出花朵，何況人呢?因?yàn)?，因?yàn)閻?ài),，所以愛(ài)！

我的演講完了,，謝謝大家,！

我的教育故事演講比賽稿篇七

你們好！

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，和大家分享我的教育故事,。每朵花都是美麗的，每一個(gè)小朋友都有閃光點(diǎn),，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育,！作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，去挖掘小朋友的潛能,，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的同學(xué),，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)同學(xué)都有展示自身才氣的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)都在成績(jī)感中獲得自信,。所以,，今天我演講的主題是《賞識(shí)，小朋友信心的源泉》,。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂(lè)課,。那是四年級(jí)某班的音樂(lè)課，師生互相問(wèn)過(guò)好后,，小朋友們坐了下來(lái),。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫xx的小朋友兩眼空洞,，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方,。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好，班主任說(shuō)起他來(lái)就頭疼,，說(shuō)他語(yǔ),、數(shù)、英三科成果加起來(lái)還不夠一百分,，也因?yàn)檫@樣,，所以沒(méi)有人愿意跟他玩?？粗菑埌l(fā)呆的臉,，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂(lè)吧,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú),，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把,。

回過(guò)神的時(shí)候,，我微笑著說(shuō)：“今天老師要褒揚(yáng)你們，排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別恬靜,，坐也坐得特別端正,，你們看看，xx同學(xué)坐得多好呀,！”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了,，他有點(diǎn)慌神，腰條件反射地挺得更直了,，我對(duì)他翹了翹大拇指,，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。

那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》,。我先放了一段弦樂(lè)版的《搖籃曲》，讓同學(xué)邊聽(tīng)邊想象：“在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么，看到什么?”放音樂(lè)的時(shí)候我注意看了一下xx,，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,，似乎在邊聽(tīng)邊考慮。放完音樂(lè)之后,，讓我意想不到的事情發(fā)生了,，xx第一個(gè)舉起了手。我讓他起來(lái)回答問(wèn)題,，老實(shí)說(shuō)我對(duì)他的回答不抱有太大的期望,。他站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“剛。,。,。剛開(kāi)頭的地方有。,。有湖水的波紋,，然后。,。,。然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的,，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他,，課室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自xx同學(xué)的口中,。這首樂(lè)曲的開(kāi)頭3432121,，旋律線就是小波浪線，而在器樂(lè)曲的中間局部,，小提琴在上方拉出了飄逸的高音,，不正像天上的白云嘛！我有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“你能不能把你想象的畫到黑板上?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,，走到黑板前畫起畫來(lái),，畫波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會(huì),，湖水,，白云都畫出來(lái)了。我在旁邊提示他,，你覺(jué)得剛才音樂(lè)表示的是夜晚還是白晝?他想了想,，又畫了一彎月亮?！八嫷妹绬?”我大聲問(wèn)小朋友們,，全班異口同聲地說(shuō)“美,！”我?guī)ь^給xx鼓掌起來(lái)，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來(lái),。我接著問(wèn)小朋友：“小嬰幼兒就在這樣美的環(huán)境中睡覺(jué)覺(jué),，舒服嗎?假如我們?cè)谂赃叄覀冋f(shuō)話或者唱歌應(yīng)該怎么去做?“應(yīng)該輕輕地說(shuō)話輕輕地唱”,。xx沒(méi)等大家回答就立刻搶著說(shuō),，我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。

在接下來(lái)的上課過(guò)程中,，xx多次舉手,，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信,，而那雙剛才還失去光彩的眼睛,，此刻充溢了靈氣。

下課的時(shí)候我對(duì)小朋友們說(shuō)：“今天老師特別高興,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來(lái)是很有音樂(lè)想象力的,，你們說(shuō)是誰(shuí)呀?”大家都指著xx。我微笑著地看著他說(shuō)：“你今天表示很棒,，繼續(xù)加油哦,！”xx臉都紅了，聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)課室的時(shí)候,，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的,。

下課后我感慨萬(wàn)千，自身不過(guò)是很輕松地褒揚(yáng)了幾句,，就讓xx從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天,。而他也讓我懂得，在音樂(lè)課堂教學(xué)中,，老師一個(gè)贊許的眼神,，一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語(yǔ),，對(duì)于同學(xué)來(lái)講,，都是莫大的鼓勵(lì)，能自然激發(fā)同學(xué)的音樂(lè)表示欲望和參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性,。要知道,，好小朋友是夸出來(lái)的。

我記得著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼里有牛頓,；你的譏笑中有愛(ài)迪生?！彼挥脦装烟菐拙湓?，就感化了一個(gè)打架的小朋友,，讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤。而周弘,，中國(guó)一位普通的爸爸,，把雙耳全聾的孩子培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫,。凱勒,，讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大同學(xué)，留美碩士,。他勝利靠的是什么?就是通過(guò)賞識(shí)教育,！我知道，在以后的音樂(lè)課里,，xx可能還會(huì)神游太虛,，教育不是一時(shí)半刻就可以勝利，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,，路何其慢慢兮,，但我會(huì)時(shí)刻提醒自身，愛(ài)小朋友,，賞識(shí)小朋友,。因?yàn)橘p識(shí)教育，就是愛(ài)的教育,，它是小朋友學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，它信心的源泉。

最后,，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個(gè)小朋友,，都有自身的獨(dú)立人格，有自身的生命權(quán),，我們要懂得尊重,；每一個(gè)小朋友，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?，我們要懂得信任,；每一個(gè)小朋友,，都有自身的獨(dú)特個(gè)性,，有與眾不同之處，我們要懂得理解,；每一個(gè)小朋友,，都有優(yōu)點(diǎn),、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵(lì),；每一個(gè)小朋友都有短處,，都有缺點(diǎn),，我們要懂得耐心和寬容；每一個(gè)小朋友都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤,，我們要懂得友情提醒,。

謝謝大家！