人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀建議書結(jié)尾篇一

大家好!

第十二屆全國(guó)政協(xié)常務(wù)委員會(huì)委員,、副秘書長(zhǎng)朱永新在關(guān)于設(shè)立“國(guó)家閱讀節(jié)”的提案中提出：閱讀對(duì)一個(gè)民族的文化影響是巨大的,，世界上很多優(yōu)秀的民族都非常重視閱讀。猶太人就將閱讀放到很崇高的地位，每4500個(gè)猶太人就擁有一個(gè)圖書館,，600萬左右的以色列人,，平均6個(gè)人就訂一份英文報(bào)紙。猶太人會(huì)在書上涂一層蜂蜜,，讓孩子一生下來就知道書是甜的,。因此，猶太人才會(huì)產(chǎn)生出眾多偉大的人物,，如馬克思,、愛因斯坦、弗洛伊德,、卓別林,、畢加索、門德爾松等等,。有研究證明：猶太民族對(duì)人類的貢獻(xiàn),，很大程度是因?yàn)樗麄兪强釔坶喿x的民族。

我們學(xué)校自xxxx年開始,，就倡導(dǎo)全校師生多讀書,、讀好書。向全校師生大力推薦優(yōu)秀讀物的同時(shí),，開展了“背詩(shī)詞和課外閱讀過級(jí)”活動(dòng),，我們有目可暏的是閱讀的正能量已悄悄帶給孩子們。我們認(rèn)為最感人,、最溫馨的生活畫面就是親子共讀,，它能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，也是親子間溝通的最好的橋梁,。

因此學(xué)校再一次發(fā)起了親子共讀的活動(dòng)倡議：

1.請(qǐng)您為孩子選擇正確的讀物,，完善家庭圖書角。今天的這個(gè)時(shí)代,，圖書豐富,，豐富到泛濫的時(shí)代，選擇讀物更成了家長(zhǎng)必做的一件事,。我們?cè)囅?，世上有這么多書，都值得我們?nèi)タ磫?我們?cè)谑澜缟现荒芑钅敲炊嗄?，而書是無法看完的,，所以我們有必要讓孩子們?nèi)ラ喿x經(jīng)典。學(xué)校的閱讀過級(jí)冊(cè)給孩子們列的書單就是經(jīng)典,。經(jīng)典的書可以讓我們一口氣看完,，一輩子不忘,。作為家長(zhǎng)，有必要對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)性的閱讀,，結(jié)合學(xué)校的閱讀過級(jí)活動(dòng),，為孩子們選購(gòu)正確讀物，完善家庭的圖書角,。

2.請(qǐng)您控制孩子花在電視上的時(shí)間,，和孩子一起談書。調(diào)查顯示,，一個(gè)孩子每個(gè)星期看電視超過十個(gè)小時(shí),，學(xué)習(xí)成績(jī)一定下降，并且也會(huì)影響孩子的視力,。我們只有讓閱讀搶占孩子們看電視,、玩網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，用書武裝他們,，讓他們與書為伴,，與書為友。最好的做法就是每月和孩子共讀一本書,，茶余飯后盡量和孩子們聊聊書中的人,、書中的事，談?wù)劚舜碎g讀書的感受,。這樣的親子閱讀,，只會(huì)讓我們的孩子們走得更遠(yuǎn)。

3.請(qǐng)您培養(yǎng)孩子良好的閱讀的習(xí)慣,。在學(xué)校里,，每天中午二十分鐘的午讀，是孩子聞著墨香的時(shí)間,。在家里,，家長(zhǎng)也要選擇固定的時(shí)間給孩子閱讀，讓孩子覺得閱讀就像我們每天呼吸的空氣那么重要,。當(dāng)習(xí)慣成自然后,，孩子會(huì)在閱讀中也會(huì)找到屬于自己的樂趣。

4.請(qǐng)您和孩子一起填寫“閱讀存折,?！泵孔x完一本書，和孩子一起填寫自己設(shè)計(jì)的“閱讀存折”,，既是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)記憶,，也是孩子的童年留下一筆財(cái)富。

5.請(qǐng)您和孩子一起積極參加學(xué)校各項(xiàng)的閱讀活動(dòng),。如向校報(bào)“小蓮蓬”的“好書推薦”“讀書隨想”欄目投稿;和孩子一起參加“親子美文誦讀會(huì)”;大力支持孩子們的“圖書跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)等,。

讓我們攜手把閱讀的種子深深地播灑在每一個(gè)孩子的心間,，讓濃濃的書香伴隨著孩子的健康成長(zhǎng),。愿親子共讀,，在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽,、開花,、結(jié)果，祝福您的孩子在您的引導(dǎo)下,，更加出色!

建議人

xxxx年xx月xx日

閱讀建議書結(jié)尾篇二

尊敬的家長(zhǎng)：

你或許擁有無限的財(cái)富,，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽,?！?/p>

這是一個(gè)驕傲的孩子的詩(shī)，也是一曲親子閱讀的贊歌,。它仿佛讓我們看到這樣的景象——夜幕降臨了,，風(fēng)兒不吹了，鳥兒飛回了家,。一家家窗戶的燈亮了,，一個(gè)個(gè)孩子的聲音響起：“媽媽，講一個(gè)故事吧,！”于是,，媽媽把孩子摟在懷里，輕聲地讀起了一本本書,。這是書香沉醉的晚上,，這是美妙的閱讀時(shí)光。當(dāng)我們?yōu)楹⒆哟蜷_書,，就是把一個(gè)世界帶到了他的面前,，就是把一份愛意帶到了他的心里，就是把一種生活方式植入到他的未來,。

讀書給孩子聽吧,，就好像和孩子手牽著手到書里去旅行，分享充滿溫暖語(yǔ)言的快樂時(shí)光,；讀書給孩子聽,，是一種簡(jiǎn)單又切實(shí)的教育，你要告訴孩子的事,，書里已經(jīng)幫你敘說,；讀書給孩子聽，是另一種“喂飯之恩”,，孩子會(huì)經(jīng)由你的手奔向明亮的遠(yuǎn)方,。所以,，我們呼吁，我們倡議：

1,、請(qǐng)您加入到“家庭親子共讀”活動(dòng)中,，做孩子讀書的榜樣。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接的影響,。當(dāng)你陪著孩子走進(jìn)書香四溢的書店,，當(dāng)您雙休日早一點(diǎn)關(guān)掉電視，引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí),，您就等于把孩子引入了知識(shí)的海洋,。如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習(xí)慣，那么請(qǐng)您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽,，以后孩子會(huì)慢慢有興趣自己閱讀,。

2、給孩子足夠的鼓勵(lì),，和孩子一起共享閱讀的美好時(shí)光,。平時(shí)您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書,，在孩子閱讀的時(shí)候,，給孩子盡可能多的鼓勵(lì)。我們真誠(chéng)希望每個(gè)家長(zhǎng)能與孩子共讀一本書,，共同探討書本中的一個(gè)話題,，這樣您和孩子才能擁有共同的密碼。

3,、為您的孩子建立溫馨,、舒適的讀書角，建立一個(gè)家庭圖書架,，藏書不少于30本,，并盡可能做到適合您的孩子閱讀（今年學(xué)校將要評(píng)比“書香家庭”，藏書量有一定的要求,。您可根據(jù)自己家庭的條件做出適當(dāng)選擇）,。

4、每月至少和您的孩子一起逛一次書店,，并添置一定數(shù)量的好書,。

5、每天抽出二十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀,。

6,、與孩子共同建立讀書筆記本，分別記錄您和孩子的讀書感悟，就是記錄一句話也好,。在親子共讀中,，也可與孩子一起討論書中人物的表現(xiàn)，以表演,、美術(shù),、手工制作、編輯小報(bào)等方式進(jìn)行形式多樣的創(chuàng)意表達(dá),。

7,、一定要做到堅(jiān)持不懈,。

尊敬的家長(zhǎng),，孩子是家庭的希望，是祖國(guó)的棟梁,！能讓書籍成為孩子終生的伙伴,，這是老師、家長(zhǎng)送給孩子一生最珍貴的禮物,。最是書香能致遠(yuǎn),，閱讀之樂樂無窮！用閱讀彩繪孩子的童年,，讓讀書聲充盈孩子記憶的天空,。愛孩子，就陪他一起閱讀,！

建議人

xxxx年xx月xx日

閱讀建議書結(jié)尾篇三

在“陽(yáng)春布德澤,，萬物生光輝”季節(jié)，一個(gè)散發(fā)著書墨香氣的節(jié)日——“世界讀書日”來臨了,，這是全世界讀書人的節(jié)日,。自1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布每年的 4月23日為“世界讀書日”以來，已有超過100個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng),，各國(guó)把讀書的宣傳活動(dòng)變成一場(chǎng)歡樂的盛典,。但是在我國(guó)，這個(gè)世界性的讀書節(jié)還未被真正重視起來,。

一項(xiàng)讀書調(diào)查顯示：中國(guó)學(xué)生業(yè)余閱讀量年人均五千字,，美國(guó)學(xué)生三萬字。在中國(guó)學(xué)生閱讀的五千字中,，70%是教輔,。而盛產(chǎn)科學(xué)家、思想家,、富豪和諾貝爾獎(jiǎng)的猶太人年人均閱讀64本書,。因酷愛閱讀，猶太人亡而又興!

一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,，是一個(gè)沒有發(fā)展前途的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)低質(zhì)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,，是一個(gè)沒有希望的民族。中華民族自古就是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí),、勤奮讀書,、善于思考的民族，歷來有“讀萬卷書,，行萬里路”的傳統(tǒng),，有“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲”的教誨,，有“腹有詩(shī)書氣自華”稱贊,。讀書，會(huì)將我們帶入一個(gè)精彩繽紛的世界,，與古人交流,，與大師對(duì)話，飽覽壯麗山河,，暢游古今中外;讀書,，能帶來愉悅，帶來智慧,，帶來心靈的享受;讀書,，更能給我們一雙思接千載，視通萬里的翅膀,，擁有充實(shí)健康,、海闊天空的人生。

在第二十個(gè)世界讀書日來臨之時(shí),，讓我們共同發(fā)出倡議：

從這天開始,，準(zhǔn)備一本手邊書，培養(yǎng)隨時(shí)閱讀的習(xí)慣吧;

從這天開始,，如果和朋友閑談,，不如就談?wù)勛x過的書，講講你與圖書的故事和情緣吧;

從這天開始,，確立一種信仰,，讓終身學(xué)習(xí)成為一種風(fēng)尚;讓這一生，有一縷書香陪伴吧,。

從這天開始,，走進(jìn)圖書館，讓豐富的館藏伴您度過這個(gè)全世界讀書人的節(jié)日吧;

4月23日,，不止是個(gè)節(jié)日,，更是一個(gè)警醒，一年之計(jì)在于春，四季都是讀書時(shí),。讓我們從這天做起,，以書為友，以書為鑒,，讓整個(gè)校園洋溢書墨的香氣,，共同構(gòu)建一個(gè)書香的校園，文明的校園,、文化的校園!

閱讀建議書結(jié)尾篇四

“天蒼蒼,，野茫茫，讀書沒有說書忙,?！痹捳f某年某月某日，古往今來的社會(huì)名流及文壇上聲名顯赫的大人物濟(jì)濟(jì)一堂,，開始了關(guān)于讀書的討論,。主持人高爾基(以下簡(jiǎn)稱高)：書籍是人類進(jìn)步的階梯,。(老高,，你也是的，踩著書邁向成功,，于心何忍啊!)很榮幸與諸位在此談書,。

孔子：關(guān)于選書，老朽頗有心得——三本書,，必有中意者,。擇其優(yōu)者而買之，其劣者而棄之,。

普希金：假如你不會(huì)選書,，不要憂郁，也不要悲傷!在買書時(shí)問問專家,。相信吧,，選書不再是難題。

赫巴德：一本對(duì)我們無所求的書,，才是真正的好書,。

高(小結(jié))：幾句話道破選書的“天機(jī)”。

奧斯勒：買書沒有讀書難,，讀書沒有消化難,。

朱熹：循序而漸進(jìn)，熟讀而精思,。

黃庭堅(jiān)：讀書欲精不欲博,，用心欲專不欲雜。

錢惟演：敝人平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史,，臥則讀小說,，上廁讀小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也,。

高(小結(jié))：讀書不在乎數(shù)量,，不在乎時(shí)間，不在乎地點(diǎn),。以上的讀書方法是否令你豁然開朗呢?

米盧：讀書,，決定一切。羅曼,。

羅蘭：和書籍在一起,，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。(有益健康)

余秋雨：既嘆行路難,，又作逍遙游,，身寄浮云，愛及八荒,，雖微若蟻螻,，卻也圓融愛詳——能夠如此，讀書的世界也就成了美的境界,。

小結(jié)：讀書的好處的確很多,，令人修身養(yǎng)性，增長(zhǎng)見識(shí),，我們有什么理由不去讀書呢?

后記：看過之后,，一定會(huì)奇怪此文之怪，怪乎哉?不怪也,。社會(huì)上借用“名人效應(yīng)”的不在少數(shù),，我也試一試嘛。

閱讀建議書結(jié)尾篇五

親愛的家長(zhǎng)們：

每一位父母都希望自己的孩子優(yōu)秀,，希望他熱愛閱讀,，熱愛學(xué)習(xí)。為了這個(gè)變得優(yōu)秀的愿望,，父母?jìng)儠?huì)給孩子買很多優(yōu)秀的書籍,，比如你現(xiàn)在看到的這一套經(jīng)典的童書，就擺在了很多孩子的書架上,。有書的童年總是令人羨慕的,，但是這里面有一個(gè)問題，就是這些書雖然在這個(gè)家里,，在孩子的書架上,，但是它真的成了孩子的書,，成了這個(gè)家里的書了嗎,？這個(gè)問題也是令很多家長(zhǎng)頭疼的問題,。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)家庭來說,，讓孩子愛上閱讀的最好辦法,，就是親子共讀,。下面提供的關(guān)于親子共讀的十條建議，也許可以給您一些幫助,。

建議一：讓這件重要的事情首先變得美妙

親子共讀當(dāng)然很重要,，但它首先應(yīng)該是一件美妙的事情。因?yàn)楣沧x的過程對(duì)于孩子而言,，首先是與家長(zhǎng)共同游戲,、享受親情的過程，是得到愛與快樂的途徑,，其次才是汲取知識(shí)的手段,。當(dāng)孩子坐在父母的膝上，或是依偎于父母身旁聽故事,，他首先享受到的就是父母的愛,，父母的聲音讓他感受到了愉悅，感受到了一個(gè)個(gè)故事的趣味,。這樣的親情氛圍,，不僅有助于縮短親子之間的距離，融洽親子關(guān)系,，而且會(huì)使孩子感受到閱讀的快樂，孩子與書之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨,。

建議二：相對(duì)固定時(shí)間,，以便習(xí)慣的養(yǎng)成

親子共讀的時(shí)間可以相對(duì)固定，比如晨起,、餐后,、睡前等，每個(gè)家庭可以根據(jù)自己的家庭情況確定一個(gè)時(shí)段,。每天和孩子共讀的時(shí)間大約十五分鐘,，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。但這并不是說這個(gè)時(shí)段一成不變,，有時(shí)候我們可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,，比如這一天全家有郊游的計(jì)劃，不妨將共讀的地點(diǎn)移在郊外,，一片草地,、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場(chǎng)所,，在大自然的懷抱中，親子共讀將變得更有詩(shī)意,。

建議三：親子共讀的形式以大聲讀和默讀為主

大聲讀就是出聲地朗讀,。對(duì)于所有的兒童（尤其是幼兒和中低年級(jí)的孩子），父母大聲讀給孩子聽都是最佳的親子共讀方法,。閱讀從傾聽開始,，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來源于傾聽。一個(gè)從小傾聽著父母閱讀的孩子,，走進(jìn)學(xué)校,、走進(jìn)課堂也會(huì)很專注，同時(shí)因?yàn)樯朴趦A聽,，他的信息儲(chǔ)量,、語(yǔ)言積累、思維品質(zhì)都會(huì)大大超過那些不愿或者根本不能傾聽的孩子（有些孩子因?yàn)闆]有傾聽的習(xí)慣,，往往喪失了靜心傾聽的能力）,，更重要的是這個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橥甑膬A聽而愛上閱讀、愛上書籍,。因?yàn)橛枚鋬A聽美妙的故事,，給予孩子的是最暢快的閱讀享受，既沒有生字的羈絆,，也沒有被勒令閱讀的痛苦,，是加深孩子對(duì)語(yǔ)言的記憶、積累書面語(yǔ)言的一條捷徑,。對(duì)于中高年級(jí)的孩子,，親子共讀的方式除大聲讀以外，還可以加上家庭成員的共同默讀,。默讀過程中不提問,，也不要監(jiān)督孩子，更不需要逼著孩子寫讀書筆記,。默讀的時(shí)間可視孩子的閱讀狀況而定,，可以持續(xù)20~30分鐘。

建議四：不要將親子共讀的過程變成認(rèn)字的過程

很多家長(zhǎng)在親子共讀時(shí)喜歡將書籍變成教材,，不斷教孩子認(rèn)字,，以為孩子認(rèn)字多了，就能早早地開始獨(dú)立閱讀,。其實(shí),，這是走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)：強(qiáng)迫孩子識(shí)字，很可能會(huì)讓孩子感覺到書本的陌生和可怕,，很多孩子就是在家長(zhǎng)的這種強(qiáng)迫下,，與書“奮斗”了多少年,，卻仍然沒有真正愛上書籍。

因此,，各位爸爸媽媽們,，請(qǐng)不要急于讓孩子認(rèn)字，不要急于教給孩子閱讀的方法,。我們見了太多認(rèn)識(shí)很多字的大人和孩子,，根本不去閱讀，但是我們什么時(shí)候見過一個(gè)酷愛閱讀的人不認(rèn)字呢,？最重要的還是閱讀的興趣,，讓孩子愛上閱讀才是我們要做的。

建議五：不要過早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀

一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴父母的心理,，所以孩子一學(xué)會(huì)拼音和少許的漢字,，爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀，而要孩子獨(dú)立閱讀,，希望借此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力,。其實(shí)即使孩子學(xué)會(huì)了很多漢字，也不宜讓他早早獨(dú)立閱讀,。因?yàn)楹⒆舆€沒有建立一個(gè)較完備的語(yǔ)言體系,，那些漢字在他眼里是相互獨(dú)立的，孩子沒有足夠的語(yǔ)言感覺和語(yǔ)言能力將它們連接成美妙的故事,。一本陌生的書里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子,。即使沒有生字的一句話，他讀起來也可能是結(jié)結(jié)巴巴的,。哪里還能享受什么閱讀的樂趣,？而在美妙的傾聽中，他不僅獲得了更多的語(yǔ)匯,，也逐步培養(yǎng)了語(yǔ)感,，一旦語(yǔ)言的感覺成熟，他自然會(huì)拿起書自己閱讀,。所以，親子共讀的過程就是在為孩子的獨(dú)立閱讀儲(chǔ)蓄能量,，它不但不會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴心理,，還是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力的有效方法。親子共讀不只適用于幼兒,，還適合所有的孩子,，因?yàn)槠浔举|(zhì)是親子共同分享閱讀的快樂。

建議六：不要在孩子看電視的時(shí)候命令他去閱讀

當(dāng)孩子在津津有味地看電視節(jié)目時(shí),，如果家長(zhǎng)說“我們一起來閱讀”,，這是很不明智的做法,。這就等于將電視和書籍對(duì)立起來，這樣的結(jié)果是我們不想看到的,。對(duì)于沉迷電視的孩子,，家長(zhǎng)首先應(yīng)該限定他每天看電視的時(shí)間，等到孩子到時(shí)間關(guān)閉了電視機(jī)時(shí),，他就無事可做,，而且很少有孩子愿意早早睡覺，這時(shí)候,，你再說：“孩子,，讓我給你讀一段好玩的故事吧！”他一定很樂意,。

建議七：不要以為親子共讀是媽媽的事情

目前大多數(shù)的家庭都是由媽媽和孩子進(jìn)行親子閱讀,。其實(shí)，閱讀不僅是媽媽的事情,，爸爸也應(yīng)該參與進(jìn)來,。在親子共讀活動(dòng)中，孩子也需要爸爸的引領(lǐng),，需要進(jìn)入女性視野之外的更廣闊的閱讀世界,。而且，爸爸也應(yīng)該給孩子做出讀書的表率,。

建議八：親子共讀貴在堅(jiān)持

如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情,，我們就會(huì)有理由堅(jiān)持下來。哪怕每天只有十分鐘左右,，只要我們做到了,，就是一件非常有意義的事情。事實(shí)上,，只要我們堅(jiān)持一段時(shí)間,，一旦激起了孩子的閱讀興趣，小家伙就不會(huì)允許家長(zhǎng)懈怠下來,，因?yàn)樗刻於荚诘戎旅娴墓适履兀?/p>

建議九：與孩子平等地聊書

親子共讀后,，大人可以找一些孩子感興趣的話題，和孩子平等地聊書,，從而引發(fā)孩子對(duì)閱讀的思考,。但是不要將這個(gè)過程變成一次次測(cè)試，那樣會(huì)讓孩子感覺在接受考問,。聊書的過程中,，要鼓勵(lì)孩子大膽質(zhì)疑，不要拘泥于什么標(biāo)準(zhǔn)答案,，應(yīng)以開放性的觀點(diǎn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行更深入的思考和更廣泛的閱讀,。

建議十：適當(dāng)拓展閱讀時(shí)空

把握機(jī)會(huì)拓展閱讀時(shí)空,，有助于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和思維品質(zhì)。親子共讀不是讀完一本書就完成的事情,，可以將閱讀活動(dòng)拓寬到畫畫,、手工、觀察,、討論等更廣泛的領(lǐng)域,，讀完一本書后，還可以引導(dǎo)孩子閱讀相關(guān)系列的書籍,，將幾本書中的人物事件進(jìn)行對(duì)比等,。這些延伸拓展，都有助于形成良好的家庭閱讀氛圍,。親子共讀是讓孩子愛上讀書的最有效的辦法,。年輕的爸爸媽媽們，如果你還沒有和孩子共讀的經(jīng)歷,，那就請(qǐng)從這里開始,，從這一套經(jīng)典童書開始，攜著孩子的手,，開始愉快而溫暖的親子閱讀之旅,！

閱讀建議書結(jié)尾篇六

老師、同學(xué)們：

大家好,！面對(duì)全校的閱讀現(xiàn)狀,，我很是擔(dān)心。小學(xué)語(yǔ)文中最重要的就是閱讀,，如何提高閱讀水平呢,？只有多讀書。由此可以推出,，讀書是很重要的,，更何況我們解小是一個(gè)書香校園。因此,，我代表六年級(jí)中隊(duì),，向大家建議：

1。首先要培養(yǎng)愛讀書的興趣,，形成習(xí)慣,。

讀書，一定要在心里真正去愛,，才能讀得進(jìn)去。如果心中不愿意,，再好看的書也黯然失色,。好讀書,，是通過讀書獲得知識(shí)與技能的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵,。只有去了解了,，才能更喜歡書。

2,。要學(xué)會(huì)選擇適合自己的作家作品,。

每個(gè)人的風(fēng)格、喜好是不同的,，也正因?yàn)槿绱?，世界上才有形形色色的書。外向的人可能比較喜歡語(yǔ)言風(fēng)格豪放的作品,，內(nèi)向的人可能比較喜歡語(yǔ)言風(fēng)格婉約的作品,。不論哪一種類型，有一個(gè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)你拿到一本書閱讀時(shí),，能夠很快進(jìn)入文字,，并產(chǎn)生聯(lián)想、想象甚至創(chuàng)作的沖動(dòng)欲,，就可以斷言：這書是適合于你的佳作,。

3。瀏覽,、了解,。

瀏覽不等于走馬觀花?？梢韵瓤纯醋髡呤钦l,，寫作的背景如何，再讀讀序文以及跋語(yǔ),，了解一下名家對(duì)該作品的思想性與藝術(shù)性的評(píng)價(jià),。然后通讀作品一遍，明白作品的故事以及人物的命運(yùn),。

4,。隨時(shí)進(jìn)行勾劃摘抄。

一本好書里當(dāng)然有許多優(yōu)美的段落,，看過就往豈不可惜,？如果是自己的書，可以在上面畫出自己喜歡的語(yǔ)句,，再細(xì)細(xì)品讀,；如果是別人的書，可以備一本摘抄本，把好句好段摘抄下來,，就能在作文上引用了,。

5。集中閱讀與廣泛閱讀相結(jié)合

閱讀自己喜歡的書當(dāng)然是可以的,，但對(duì)其他風(fēng)格的書也應(yīng)該去了解,，閱讀。這樣才可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，吸收更多有益的知識(shí),。

6。多與別人交流,。

把自己的思想和別人的思想交換,，自己也因此能得到新的知識(shí)，不是一舉兩得嗎,？我在家里,，常常把自己認(rèn)為好的書推薦給媽媽，還加深了和家長(zhǎng)的溝通,，不是很完美嗎,？

以上就是我個(gè)人的建議，還希望大家要盡量結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行閱讀,，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣,，持之以恒地讀下去，終將成為智者,。

閱讀建議書結(jié)尾篇七

xxxxxx：

鶯飛草長(zhǎng),，芳菲四月。值此世界讀書日之際,，市文明辦,、市全民閱讀促進(jìn)會(huì)向全市人民倡議：

一、要崇尚讀書,。制定好讀書計(jì)劃,，每天堅(jiān)持。

二,、要品讀經(jīng)典,。讀書好，好讀書,，讀好書,。

三,、要博覽群書,。

四、讀書以致用。紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。

五、要終身讀書,。把讀書作為一種生活方式，多讀書,、讀好書,，讀出人生的充實(shí)與美麗。

讓我們大家一起來體驗(yàn)讀書的喜悅,，豐富心靈的世界吧!

建議人

xxxx年xx月xx日

閱讀建議書結(jié)尾篇八

親愛的讀者：

書是傳承人類文明的使者,，書是人類進(jìn)步的階梯，圖書館是知識(shí)的海洋,、文明的殿堂,，既是讀者獲取知識(shí)和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的大課堂,，又是廣大師生培養(yǎng)良好品質(zhì)和陶冶高尚情操的搖籃,。圖書館是我們共同的精神家園，寧?kù)o致雅的學(xué)習(xí)環(huán)境需要我們用心呵護(hù),，良好的條件需要我們倍加珍惜愛護(hù),。

但在我們身邊，還存在一些與文明閱讀,、節(jié)能環(huán)保意識(shí)相悖的現(xiàn)象：少數(shù)讀者漠視圖書館相關(guān)管理規(guī)定,，在館內(nèi)吃零食，隨手丟棄垃圾,，隨意堆放從書架上拿來的圖書,，搶占座位;個(gè)別讀者在圖書館大聲喧嘩，高聲朗讀,，隨意接打手機(jī),，影響到自習(xí)的其他讀者;有些讀者在使用水、電等資源時(shí)缺乏節(jié)約意識(shí);有些讀者不愛惜圖書,，勾劃涂抹,，造成一些圖書“衣衫襤褸”、“面目全非”,，讓人十分痛惜;甚至一些讀者不愛惜計(jì)算機(jī),、閱覽桌椅等，既給讀者利用帶來不便,，也增加了維護(hù)成本……

圖書館是我們共同的精神家園,，營(yíng)造一個(gè)文明和諧、綠色低碳、寧?kù)o雅致的學(xué)習(xí)環(huán)境需要全體讀者的共同努力,，我們向全體師生倡議,，爭(zhēng)做文明讀者的倡導(dǎo)者、宣傳者,、踐行者：

1.自覺遵守圖書館有關(guān)規(guī)章制度,。

2.自覺維護(hù)館內(nèi)良好的秩序，憑本人校園卡自覺排隊(duì)刷卡入館,，不搶占座位,，不隨意挪動(dòng)閱覽桌椅，離座時(shí)隨手將椅子擺放好,。

3.愛護(hù)書刊,，不折頁(yè)、涂抹,、剪裁,、撕毀、私藏書刊等;不將書刊隨意亂放,，養(yǎng)成自覺使用代書板的良好習(xí)慣,。

4.節(jié)約使用圖書館水電等資源，不要讓一排燈甚至是更多的燈為一個(gè)人而亮,，及時(shí)關(guān)閉,、關(guān)緊水龍頭;節(jié)約使用圖書館電梯，一層兩層樓盡量不使用電梯,。

5.自覺維護(hù)安靜的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)入圖書館，主動(dòng)將手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或靜音,，不在圖書館內(nèi)大聲喧嘩,、不朗讀、不閑聊,，以免影響他人閱覽,。

6.自覺維護(hù)圖書館整潔的環(huán)境，不隨地吐痰,、不亂扔紙屑;不在館內(nèi)吃零食,，禁止在館內(nèi)用餐;嚴(yán)禁在館內(nèi)吸煙，不使用明火,。

7.愛護(hù)館內(nèi)設(shè)施設(shè)備,，不污損建筑設(shè)施，不損壞設(shè)備,，不在閱覽桌椅上隨意涂抹刻畫;未經(jīng)許可,，不在館內(nèi)張貼或散發(fā)廣告及其他宣傳品,。

親愛的讀者，讓我們攜起手來,，互相尊重,，彼此理解，互相監(jiān)督,，提高主人翁意識(shí),，從我做起，從小事做起,，為倡導(dǎo)文明閱讀,，創(chuàng)建低碳環(huán)境，構(gòu)建和諧圖書館,，做一位文明讀者而努力!