總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任個人考核工作總結簡短一

自擔任13財3班班主任以來,，我自認為已經(jīng)盡職盡責了,。在工作方面，我積極配合學生處和院長室,，認真及時的完成每一項工作,。

對于表現(xiàn)不好的學生，我及時打電話給他們的家長與他們?nèi)〉寐?lián)系,，督促他們認真學習,；為了抓好班級的日常管理，我建立了一支團結協(xié)作,、工作能力強有力的班委隊伍,，讓他們成為我的好幫手，班上的事事有專人管,，班上的衛(wèi)生紀律一直比較良好,。

在學習方面，我鼓勵他們學好課本知識的同時,，積極探索有關高職考的內(nèi)容,，在學期剛開始，就讓每個同學制定學期計劃和3年的目標,，讓每個同學有目標,。在本次期中考試中，我們及時對班級前10名的頒發(fā)了榮譽證書,，極大地鼓舞我們班級的士氣,。

在紀律方面，我有空就去教室里轉轉,，發(fā)現(xiàn)紀律不是很好的馬上找學生談話,，及時調(diào)整愛說話的同學的位置。

在出勤方面,，對經(jīng)常遲到的通校生,，我打電話與其家長取得聯(lián)系，讓家長督促學生早起,；在儀表方面,，我經(jīng)常組織班干部突擊檢查，對于佩戴首飾和不戴?；盏耐瑢W扣德育量化分處理,。

在寢室管理方面，本學期我們13財3共有40位住校生,，其中男生分布菊B311,，312；女生分布在綜合樓。女生大部分比較自覺,，個別男生生活習慣不是很好,，是寢室管理的重點。我經(jīng)常下男生寢室與他們談心,，溝通,，及時了解他們生活方面的問題。

當然學習是學生的重要任務,，但我個人認為學生第一要學會做人,，第二要掌握學習方法，第三要學好文化知識,。我經(jīng)常教導學生碰到老師要主動打招呼,，進老師辦公室要喊報告等禮儀方面的禮節(jié)。為了豐富學生的課外生活,，我除了積極參加學校組織比賽以外,，我利用班會課的時間舉行各種即興表演，本學期舉行了以籃球賽球員和德育前10名獎勵為主題,，班委組織全班同學積極參與聚會的重大活動,，極大的增強班級的凝聚力。我經(jīng)常召開班干部會議,，及時了解學生的學習和紀律情況,。

通過近一個學期的努力，我們班級擁有了辦事能力強,，工作積極性高,，團結協(xié)作的班委隊伍；班上很多同學學會了關心他人,，能主動幫助他人，好人好事不斷,。在領導的關心與支持下,，一學年來，我們13財3榮獲校軍訓優(yōu)秀連隊,，軍歌嘹亮比賽二等獎,，班容班貌評比一等獎，元旦節(jié)目也榮獲二等獎,，學雷鋒先進班級,，爭優(yōu)創(chuàng)先，學雷鋒二等獎,，黑板報二等獎,，安全法制，衛(wèi)生教育主題活動二等獎，心理健康教育三等獎,，男子三對三籃球賽三等獎,，在校園吉尼斯比賽中，朱昱靜榮獲第一名,，在未來之星比賽中,，滕彬彬榮獲三等獎等等。為了讓家長與學生做出更正確的選擇,，開學初我們成立了學習興趣小組,，進一步加強了學風建設。

本學期的工作重點,，抓好班級的早讀,。在學習委員陳美花與各課代表如高慎浴，謝阿飛等同學的共同努力下,，我們班的早讀聲不斷,，每天有專人負責，多次受到學校領導的表揚,。

在抓后進生方面,，我一改以往強悍的作風，耐心的與他們談心,，對他們放低要求,，多給他們鼓勵，對他們多一分寬容,，少一分責備,。其實他們也沒有那么壞，只是不愛學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，他們也增強了團體意識。

當然,，管好一個班級,，光靠班主任一個人是遠遠不夠的，這還有賴于各位領導和任課老師的配合與支持,。

班主任個人考核工作總結簡短二

20xx年x月,，我接手了20xx級xx班，成為了一名本科生班主任,。在這一學期20xx級進入了大學最后一年的學習階段,，面臨著就業(yè)、考研等關乎人生的重大抉擇,。從擔任班主任的那天起,，我就深感自己的責任重大,。為了不辜負學院和班級同學的期望，在工作中我爭取做到盡心盡力,、盡職盡責,。總結起來,，從九月份到年底這幾個月我主要做了以下三點工作,。

為了盡快熟悉班級工作，在接到了擔任班主任的通知后,，及時和學院輔導員xx進行工作對接,，對班級有了初步認識，得知班級目前的問題還是學習氛圍不好,、掛科現(xiàn)象嚴重,。后又召集主要班委xx、xx等對班級情況進行了全面的摸排和了解,，同時對班委這學期的工作提出了建議,。由于班級馬上要奔赴xx進行為期兩周的畢業(yè)實習，決定在他們出發(fā)之前與班級全體同學見面,。于是借他們出發(fā)的機會,，早上五點多趕到車隊門口，對全體同學做了臨行發(fā)言,，簡要介紹了自己并鼓勵他們重視實習,、重視這次特別的班級活動，之后和帶隊老師進行了簡單交流,，表達了謝意,。同時為了盡快熟悉班級xx個同學，在臨行前要求班長發(fā)給我全班合影,，我爭取在這段時間做到人名和面孔的一一對應,。

大學四年級尤其是這一學期，是個人成才的關鍵時期,，也是對大學前三年的全面檢驗,。在本學期工作進入正軌之后，及時召開了經(jīng)驗交流會,，邀請高年級學生就同學們普遍關心的問題進行交流探討。邀請了xx學院20xx級碩士生xx,，20xx級本科直博生xx,，20xx級碩士生xx，20xx級博士生xx等同學分別對公共課復習,、考研小分隊經(jīng)驗,、保研流程、出國做畢設、學習與游戲的權衡,、擇業(yè)就業(yè)等問題進行了講解,，并和班級同學進行了互動交流，同學們反應效果良好,，基本明確了自己的畢業(yè)意向,。同時我在了解同學基本情況的基礎上，對xx等同學在保研導師的選擇上提出全面的意見,，供其做出適合自己的決定;和在第一階段競賽保研中落選的xx同學到教務處進行推薦和自薦;對打算保送外校同學和保送專碩的xx,、xx等同學，推薦其與我所認識的外校研究生和專業(yè)碩士研究生進行直接交流,。班上共有xx名同學順利保研,，x同學準備出國，x名同學報考外?；蛲鈫挝谎芯可?，其他同學選擇報考本校研究生和找工作。

根據(jù)學校,、學院對素質(zhì)教育提出的要求,，以及以挫折教育、理想教育,、愛校榮校教育為內(nèi)涵的教育理念,，開展了對班級同學一對一的談心活動。對不同同學的實際情況,，在談話中對素質(zhì)教育等內(nèi)容做有針對性的調(diào)整,，同時引導同學的個性發(fā)展，不把考研意志強加到同學身上,。為了更加了解同學在大學前三年的情況,，向班長要到了班級德育中期論文，并將同學的論文內(nèi)容有意無意地穿插到和該同學的談話中,。從同學們需求輕重緩急的不同的思路出發(fā),，首先與學習生活態(tài)度不太積極、掛科嚴重的同學談話,。特別是針對考研不積極甚至消極的xx,、xx、xx等,，不只進行了長時間的交心談話,，還通過電話、短信等方式對他們的思想動態(tài)進行持續(xù)的跟蹤,，較好地改善了同學們的學習習慣,，堅定了考研信念,，增強了找工作意識。隨后對保研同學進行交流,，建議其利用好大學最后的時間,，學有余力發(fā)表論文等。目前這項活動還在開展中,，最終實現(xiàn)覆蓋全班同學,。

在這段時間中，班里精神面貌稍有改觀,，但我的工作尚有不到位之處,，班里仍然有不少同學還存在工作未定、掛科未補等問題,，下一階段的工作還很繁瑣,、任務還很艱巨。我定會在學院領導下,，繼續(xù)努力,，保證20xx級xxxx的同學們順利畢業(yè)，文明離校,。

班主任個人考核工作總結簡短三

自擔任班主任以來,，關愛學生，愛崗敬業(yè),，盡職盡責,，嚴于律己，班級教育教學管理成績突出,。特別是近一年來,，所帶理科四班班風正、學風濃,，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一，將一年來的工作總結如下：

負有教育教學重任的班主任,，要把一個班級領好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象,，做到忠于職守,，以身作則。要求學生做到的自己首先做到,，要求學生不做的自己堅決不做,，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人,。

作為班主任,，一年來不曾曠過一天工，均為全勤,。每天的早操,、課間操與同學們一起出操喊口號。每周值日大掃除,，自己也作為班級一員參與勞動,。只要學生在校，每天晚寢時,，必到學生宿舍察看,，為學生排憂解難。在教室內(nèi),，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi),。在學習上，要求學生準備糾錯本,，自己也準備一個大的糾錯本,。要求學生答題認真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,，層次分明,，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學模式,。自己的行為規(guī)范,、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等,。正是由于這種“忠于職守,，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛,，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友。

愛,，是教育的根基,。愛是教育的歸宿。作為一名班主任,，必須關愛每一位學生,。首先要在生活上關愛學生。我發(fā)現(xiàn)學生陳廷擘好幾次晚飯不吃,，通過了解才知,，家庭困難，當月生活費不夠,，于是資助其生活費,。其次學習上關心學生,，一天學生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想,，想在下一年復習,，通過一下午談心鼓起了他學習的勇氣。在心理上關注學生,，學習是個艱苦的過程,，畢業(yè)班學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關注學生的心理,，學生張鐸有一段時間,，始終不在學習狀態(tài)。

問之,，他說出了心中的苦惱,，不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家長交流,，讓學生放下思想包袱,，之后成績直線上升。同時還要關心學生的體魄,，高考不僅考學生的智力,，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間,，就要求不經(jīng)常煅煉的同學一起跑步,。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中,，師生關系成為朋友關系,，學生關系親如兄弟姐妹。

民主管理,，有利于決策的科學化,，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提,。班級組建之始,，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益,，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,，根據(jù)教學進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題,。先后進行了“心向云天樹理想,，腳踏實地搞學習”、“舉國歡度過國慶，目標一致向前沖”,、“別人經(jīng)驗我吸收,，虛心學習我風流”、“一元之始于元旦,，一質(zhì)測后盡開顏”,、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”,、“規(guī)范細心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊”,、“別人放松我不松,，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼,，每天提高一大分”等活動,。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結對子“活動,。制定了以宿舍為單位的學習優(yōu)勝,、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度,。以民主決策,、尊重信心學生為教育理念，極大調(diào)動了學生學習的積極性,、管理的積極性,，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名,，學生的紀律衛(wèi)生,、行為規(guī)范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號,。

一個優(yōu)秀的班主任,，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法,。本人所帶的理科四班學生基礎薄弱,、自制力不強、差別很大,，如何讓學生大面積提高自己的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心,。經(jīng)過與課任教師與全班同學的共同摸索，形成了“典型引路,，梯度推進”的指導方法,。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學?？忌媳贝蟆贰陡呷?，不只是傳說》等勵志故事給學生朗讀,，以此來增強同學們的自信心。每次考試進步最大的同學做典型發(fā)言,，以幫助他樣樹立信心,。

根據(jù)學科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導小組”解答學生的問題。要求課任教師每次小考出難,、中,、易三個層次的試卷，分別給優(yōu),、良,、差的學生做，運用梯度推進,、分數(shù)同一來評價學生,。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名,，其中三人次進入過年級前10名,。通過典型引路、梯度推進的方法指導,，極大地提高了學生的自信心,，讓每個同學看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學生的進步,。我所帶理科四班的所有學科,，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市質(zhì)測統(tǒng)考中,，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師,。

在管理好班級的同時，本人不斷地總結教育教學中的得與失,，形成文字,，發(fā)表出去。

班主任工作,，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,，今年理科四班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂,、光榮,、責任與驕傲。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學生奉獻自我,，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。

班主任個人考核工作總結簡短四

本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：

在接班之初我分別找了多個學生進行談話,，了解家庭,，學習,，生活,，品格等詳細情況,。建立了詳細的分析表,。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生,，如彭貴強,，劉小紅等;積極鼓勵學習成績差的學生,，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,，以說服思想教育為主,，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望,，如高建，王加山等,。“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎,。

“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要,。首先,，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級文化建設,，增添了“團結、進取,、勤學,、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標,。設立了知識百窗,，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化,。光榮榜的設立,，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張,。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排。在這次四川大地震的捐款活動中,，在我的積極推動下,，我班是全校捐款最多的班級，共715元,。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,。

2、清潔衛(wèi)生由小組負責,。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

3、鼓勵學生展示自我,，樹立自信

四年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,。如奧運知識槍答賽，讀書競賽等等……

4,、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的.共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。

以上就是我個人在近一年的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，我會將班級工作越做越好,。

班主任個人考核工作總結簡短五

本學期我所擔任的是一年級的班主任工作，時間過得飛快,，一學期的班主任工作又接近尾聲,，回顧這一年的工作有苦也有甜，有成功,，亦有不足,。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,，學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道,，一部分在上學期很調(diào)皮的學生今年表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子,。學生的學習習慣也日漸良好,，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成。

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行。因而,，我強化以下工作：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定一年級二班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。組織有趣的課間活動,，使學生既健體又受教育,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

俗話說,，病從口入，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。一年級學生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長,、副班長和體育委員,。除了班長、副班長和體育委員,，我還選取了8個小排長負責檢查本排作業(yè),，并在在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。

本學期，注重了班級小助手的培養(yǎng),，班干部的管理能力有所提高,。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨,，班長一進來就會帶領同學們讀書,，課堂紀律與上學期相比也有了很大的進步，老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè),。

家長把孩子放到學校,，我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子,，我們的安全工作更為重大,。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全,，學習簡單的安全常識,。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話,，把我的話語記在心間,，知道了無論何時、無論何地,，安全還是要始終擺在第一位的!

1,、做好后進生轉化工作

本學期，由于時間緊,，對于后進生的輔導力度不夠,，下學期應加以改正。

2,、家校聯(lián)系方面

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的。本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解,、溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。但是我覺得和家長聯(lián)系的力度還應該加強,，應積極主動和家長取得聯(lián)系及時把學生在校表現(xiàn)告知家長,，了解學生在家表現(xiàn)，形成強有力的教育合力,，共同促進孩子的發(fā)展,。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術,。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會表達,，能與老師,、同學進行交流，生活基本能自理,。這一學期下來,，學生基本能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。后,，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好,，爭取把這個班級建設得更好,。

班主任個人考核工作總結簡短六

時間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了,，回顧這一學期,，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下,，我認真做好各項本職工作,，積極完成園里布置的各項任務?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂,。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：

本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，認真學習,，愛崗敬業(yè),，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務,。對幼兒有愛心,，對家長主動熱情，與同事友好相處,，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己,。

從這學期開始，我開始擔任了大六班班主任的工作,，雖然班主任的職位很渺小,，但是需要處理的事情、需要學習的地方還很多,。在師傅李老師的指導下,，在自己的勤奮努力下，終于我覺得自己開始能夠勝任班主任工作,。

(一)環(huán)境布置,。

本學期我利用光盤成了班級的主元素。在環(huán)境布置中,，在我們兩位老師的努力中,，班級環(huán)境也在全園有了可圈可點的地方。班級的自然角種植我嘗試了用“懸掛式”,。這樣既美觀,，又方便幼兒的觀察記錄。

(二)班級管理,。

我剛開始接手班主任工作的時候,，在班級管理方面存在著許多弱點，在這里要感謝李老師的指點,，在她的指點下,，我漸漸對班級管理有了一定的心得，感覺班級管理也越來越順手了,。

(三)家長工作,。

在本學期中，我們召開了一次家長會,。說真的,，第一次告訴家長我是這個班的班主任，我怕家長們對我不夠信任,。但是后來在我的努力下,，在家長們的配合下，在師傅的指導下，利用一切機會與家長交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見,。家長們對我的工作也贊同了,，而且積極配合著我，說明這個班主任做成功了,。下學期,，我會更加的努力，爭取把班級管理得更好,。

開學初,，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、教育工作計劃,、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃,，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動,，組織好每日的教學活動,。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì),。

在組織好教學活動的同時,，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動,。在班級中開展了圖書角,、手工角、醫(yī)院,、棋苑等區(qū)域游戲,，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,，我積極創(chuàng)設環(huán)境條件,，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。

(一)我繼續(xù)積極參加函授本科的學習,，加強自己的自身修養(yǎng),。

(二)積極準備開課。

本學期我參加了一次園級的開課,。開課的內(nèi)容是大班看圖講述《大象救小兔》我認真準備教育,，請師傅幫我修改教案，終于開課比較成功,，這些對我來說都是一個很好的鍛煉,。

(三)積極參加編制考試。

在這次北侖去幼兒教師編制考試中，我也有幸走到了面試環(huán)節(jié),。內(nèi)心有很多的忐忑，這個時候才覺得書不夠用,。雖然很可惜沒考進,，但是我會繼續(xù)努力。我堅信機會是留給有準備的人的,。

一學期下來收獲自然不小,。但也存在著許多不足，特別是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強,，在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段,，加強教態(tài)，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,，努力提高自身的教學水平,。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識,，增進幼兒安全知識,，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意,。

班主任個人考核工作總結簡短七

轉眼,，一個學期就要過去了，本學期,，我擔任高三x班的英語教學工作,。這一學期來，本人積極地去了解學生,，去摸清學生的學習基礎,，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，使教學工作得以有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

通過一段時間的教學接觸，對學生的學習情況有所了解：普遍英語底子差,，基礎薄,，學習惰性大。所以針對這個實際情況,，決定采取堅持“夯實基礎,，狠抓雙基，改進學法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣,，不斷提高學習成績,。單詞是英語學習的基礎。

要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難,。因此,，一學期來，在備課時鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

針對單詞,，搜集一些針對性的單詞題,，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解,。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境,，無法補充所缺信息,；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤,，就是該詞的詞形不對,。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時,，會針對該單元教學重點難點,，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇,，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習,。

布置作業(yè)時，堅持做到有針對性,，有層次性,，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤,；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正,。

每周進行兩次聽寫測試,，對所學新單詞、新短語,、好句子進行聽寫,。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況,，認真透徹地進行講評,，根據(jù)其情況不斷改進教法,。從而做到因材施教，教學相長,。

班主任個人考核工作總結簡短八

時光匆匆,，一個學年的時間過去了，回顧這一個學年,，雖然在做班主任的過程中,，遇到了一些困難，經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn),，但從中我也學到了很多東西,，現(xiàn)將一年來的工作作一簡要總結：

1、規(guī)范行為習慣,，樹立正確的目標,。

我們的學生大多來自農(nóng)村，比較樸實,，也有一部分比較活躍,，班級的整體氣氛較好。但由于學生文化成績較差,、行為習慣較差,，造成了大錯沒有小錯不斷的現(xiàn)象。如何規(guī)范學生的行為習慣,，如何統(tǒng)一學生的學習思想,，是需要解決的問題。結合學生的性格,、心理特點,，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣：

(1)通過集體活動，樹立團結意識,、班級榮譽意識,，以整體環(huán)境來影響班級的每一個學生。

(2)對于行為習慣較差的個別同學,，通過溝通和交流,，誘導他們遵守紀律，不遲到,，不早退,。

(3)嚴格做好學生考勤，對于經(jīng)常缺曠課的學生,，及時與家長聯(lián)系,。

(4)作為班主任，我以身作則,，帶頭遵守班級紀律,，以積極的熱情來感染每一個同學,，用鼓勵和微笑來拉近與學生的心理距離，和學生成為交心的朋友,。

2,、常到教室，積極督促學生學習,。

為了多了解學生,，及時發(fā)現(xiàn)問題，一方面我經(jīng)常到教室,，關注學生課上,、課下情況，另一方面與科任老師溝通交流,，對學生中出現(xiàn)的問題給予解決,。

(1)對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰,，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

(2)發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差,、睡覺,、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育,。

(3)檢查學生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學生指導完成作業(yè)。

通過一段時間的督促,，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3、組織活動,，豐富學生課余生活,，提升集體意識感。

為了豐富學生業(yè)余生活,，從班費中支出一部分費用,，購買一些體育器材，如乒乓球拍,、籃球,、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動,，另一方面積極參加學校組織的文體活動,，使學生敢于表現(xiàn)自己，同時增強了集體凝聚力,。

4,、預防可能出現(xiàn)的安全事故,，針對學生的違紀，及時有效的做好處理和教育工作,。

本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,，我都及時處理,，在處理問題中不斷提升了自己的管理能力。

(1)每次查就寢時,，同時檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情,，對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。

(2)定期開展安全教育,，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育,，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定的危機情況處理能力。

(3)安排一些學生做好管理和報告工作,，對可能出現(xiàn)的違紀事件提前預防,。

(4)出現(xiàn)違紀事件后，及時與學生家長取得聯(lián)系,，協(xié)調(diào)處理好問題,。

5、加強和學生的溝通及與家長的聯(lián)系,。

我班學生年齡在16—18歲之間,，正處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的一個重點,。利用學生晚自習,、課余活動等時間，與學生談心;在學生生病,、有困難等情況下,，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友,。通過本學期的相處,，我與大部分學生之間都建立了信任和溝通的橋梁。

除了教師,、班主任外,，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為,、心理等特點,，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生,，收到了較好的管理效果,。

雖然有遺憾有不足,，但通過自己的努力，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,，那就是：嚴抓行為習慣,、關心學生身心，幫助困難學生,、及時處理問題,、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長,。我相信,，學生在學校學會做人處世，通過努力真正學到一技之長,，一定會有用武之地,。

班主任個人考核工作總結簡短九

本學期，我擔任八年級4班的班主任,，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級,，現(xiàn)將工作總結如下：

1,、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為,，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。對于學生，要給予信任,，引導他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進性,。

2、班主任應該熱愛學生,，是學生的主心骨,。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友,、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生,。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應該關心學生,，了解學生，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應該要求學生學會求知、學會做事,、學會做人,、學會共處。因此,，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導學生全面,、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3、班主任應該與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心、支持任課教師,。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

本學期,，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法

2,、深入學生中，關心他們的生活,、學習,，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能

3,、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風,、學風

總之,，“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績。

班主任個人考核工作總結簡短十

平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學期的工作小結如下：

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責,，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手,。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性。

本學期,，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面,，我鼓勵學生人人參與，互相合作,，并和爭章活動相結合,，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊,。在學校舉行的跳繩比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章,。運動章的獲得者再進行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果,，我班贏得了單跳第一,、雙飛第二的好成績。此外,，我們有組織開展了爭奪講故事章,、衛(wèi)生章、安全章等活動,，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì),。

在對個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,，讓我的教學生活更加豐富多彩。

班主任個人考核工作總結簡短十一

過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作,，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才,。為了配合學校少先隊大隊部和教導處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，,；積極參與‘安全教育’的系列活動；“美化校園,、保護環(huán)境從我做起”的實踐活動,；“告別不良行為習慣”“以優(yōu)異的成績向家長匯報”；等主題隊會,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，及時對學生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng),；求知、上進,、活潑,、團結；的班集體,。在這個學期里,，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一,。大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信,；第二,。在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面；第三,。培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即以面帶面,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌。根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目,、低效地學習和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力。

三,、積極抓好后進生的轉化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的位置和學習方向,。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

五,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，認真上好每節(jié)體育課,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。四年級學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

六,、稍不如人意處：雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉化后進生的過程中，效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力,。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任個人考核工作總結簡短十二

本學期即將結束,。自從我開始接班主任已經(jīng)一學期了，在這一學期里,，由于多年不當班主任,，對班主任工作很陌生。使我深深的體會到當老師不容易,，當一個班主任更不容易,，更不要說是當一名合格的班主任了。在這一學期里,，自己憑著以前當班主任時的經(jīng)驗及吃苦耐勞的精神,，在班主任工作上取得了一些成績，也存在一些不足,，現(xiàn)將自己的班主任工作總結如下：

我是20-年8月正式接手高一(6)班的,。從接班那天起自己就著手了解自己班級的情況。高一(6)班共有57人,，其中17個男生,，40個女生,。我讓每一個人寫出自己的特點、愛好,、以及自己的優(yōu)勢和劣勢科目,，然后去逐步的了解每一個學生。

作為一個班集體,，首先應該有一個良好的班干部隊伍,。良好的班干部隊伍對于整個班集體的運轉有著至關重要的作用。在我們班,，我首先通過觀察找到一個組織能力較強的男同學作為班長,，然后通過自己毛遂自薦來初步確立了班干部成員、團支部成員和各科科代表,。這些人的試用期為一個月,，10月初，通過全班學生的投票評議,，對班干部進行了進一步的改選,。通過這一系列的活動，我們班終于確立的一支做事能力強的班干部隊伍,，這對我以后從事班級的其他活動起到的積極地作用,。也為我們高一(6)班的發(fā)展打下了良好的基礎。

通過學習學生手冊讓學生明白那些事能做,、那些事不能做是違紀的,。明確作學生應遵守的紀律原則。并通過班會的形式對學生多次進行紀律觀念教育,，特別是對一些違規(guī)學生進行耐心的教育,，加強學生的紀律觀念。

本班的住宿生共有21人,，這些學生在家時飯來張口,，衣來伸手。讓人侍奉慣了,。自己不會整理寢室,。寢室里物品擺放特亂，床單不整潔,，地面衛(wèi)生不整潔,。讓人看著特別不順眼。我多次去寢室進行指導并多次召開住宿生會議,。經(jīng)過整頓寢室管理基本到位,。住宿生基本學會了自己管理寢室。

對于一個班級來講，單靠平時的管理也不一定會取得多大的效果,，所以我非常重視每一次的班會,。從選班會主題，到積極認真的進行班會準備,，再到上好每一節(jié)班會,。我都下了很大的功夫。我們班一學期以來,，召開了不少的主題班會,，內(nèi)容涉及各個方面：有學生的學習行為養(yǎng)成教育，學生的紀律,、衛(wèi)生養(yǎng)成教育,，學生的考試動員、學生的安全,、穩(wěn)定教育等,。當然還有一些特色鮮明的特色主題班會，如：“我們?yōu)槭裁炊鴮W習”,，“愛學習需要理由嗎?”

現(xiàn)在的學生和老師之間由于年齡的差異,，存在著很大的代溝,。當上班主任后發(fā)現(xiàn)與學生交流時很難聽到學生說心里話,。他們做事從不考慮后果并且自尊心很強。老師表揚時很高興,，當做錯了事受到批評時就會感到自尊心受創(chuàng),，老師不尊重他了，因此破罐子破摔,。鑒于這種情況,，每當學生在學習或紀律上出現(xiàn)問題時我都把學生叫到走廊或沒有人的地方，和氣地指出他什么地方做錯了,，應該怎樣做,。他們學習上出現(xiàn)問題時，我會把他(她)喊到辦公室并讓其坐在我的旁邊,，我告訴他們“讓你坐著就意味著我們之間的地位是平等的,，你可以把我當作自己的朋友來看待，而不是老師”,。在和學生的交談過程中,，我有時候也談一些自己讀書時的困惑，而自己當時是如何處理,，結果造成了什么樣的后果,。讓他們自己去發(fā)現(xiàn)學習中存在的不足。通過對比自己和其他學生的行為，來進一步告訴他們：什么可以做,，什么不可以做!怎樣學習效率高等,。同時，要傾聽學生的心聲,，要學會認真的聽學生講完自己的困惑,，要讓學生明白：老師沒有放棄他!老師真的想幫助他!不要讓學生覺得自己在老師面前講話有壓力。而放棄和老師心靈溝通的機會,。

對于學生來說,，很多時候出問題就出在下課，所以作為一名班主任就有必要利用課余時間多去教室轉轉,。通過去教室,，會發(fā)現(xiàn)一些你在課堂上發(fā)現(xiàn)不了的情況，比如：很多學生由于學習任務比較重,，所以不堪重負而下課爬桌子睡覺;很多學生利用下課時間在教室瘋打瘋鬧,，甚至引發(fā)打架事件;一些學生利用下課時間談戀愛等等。

作為高中生而言,，正處在未成年和成年人的過渡期,。每個人都有自己獨立的想法。這樣以來就給班干部的管理帶來諸多不便,，很多班干部因為班級的調(diào)皮學生不聽其管理而辭職,，甚至被辱罵、毆打等,。因此,，作為班主任就要積極的支持班干部開展日常工作，為班干部在班級樹立威信,。使班干部成為班級管理實體的一個重要組成部分,。在班干部與班級學生發(fā)生沖突時，要考慮到班干部的特殊性進而進行處理,。不能盲目的“各打五十大板”,，當然也不能一心偏向班干部而不理普通學生的意愿。

在對班干部支持的同時也要增強班干部的服務意識,。一個優(yōu)秀的學生干部應該懂得如何去更好的為學生服務,。因此，作為班主任來說,，要定期對班干部進行業(yè)務培訓和指導,。以便使班干部更好的融入到班級的管理工作中去，要讓班干部懂得自己是一個“服務者”,，自己的工作就是“為班級學生服務”,，而不是一個管理者,，去管理訓斥其他學生。

做為班主任,，要了解每一個學生的特點和性格等,，單純的依靠自己的平時發(fā)現(xiàn)是很難完成的，因此很有必要和學生家長進行溝通,。通過和學生家長的溝通,，可以更好的掌握每一個學生的特點和性格，可以了解學生一些不為他人所知的事情,，也有利于在以后的學生工作中更好的處理學生問題,。比如，我們班有一個學生和別的班級學生打架,，當時我通過從學生中了解,，才知道他是為了我們班上的學生受到別的班學生的侮辱而替本班學生出頭。事后我通過和該學生的家長的溝通才知道,，該學生是一個很講義氣的學生,，因為在初中時幫別人出頭而多次和別的學生打架，也因為打架事件多次進拘留所,。所以在后來的事件處理中,，我不僅引導該學生如何處理學生事件，而且本著對學生人生負責的態(tài)度積極爭取學校對該學生放寬處理,。后來該學生再也沒有發(fā)生打架事件,。

每一個學生都有自己不同的學習和處事方式。如果對待每一個學生都采取“一刀切”的方式,，必然會造成學生的不服管教,。因此，我認為對待學生要具體對待,。比如我們班有一個學生談戀愛。我對她采取說理與舉例子相結合的方式,，讓她認識到高中生談戀愛不利于自身的學習和以后的發(fā)展,，同學之間要文明交往。再比如,，我們班有個同學上課不認真聽講,，睡覺等。對此我采取對該學生鼓勵與懲罰相結合的方式,，如果他認真聽課就多表揚他,，如果他不認真聽課就讓他多參加一些班級衛(wèi)生打掃工作，同時我也讓那些學習好的學生多幫助他?，F(xiàn)在,，這個學生明顯的改善了學習態(tài)度，學習興趣更加濃厚。

以上是本人在這學期里所做工作,，如有不足望校領導指出并給以幫助,。

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