總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇一
大家好!
開學(xué)以來，由于各位的努力付出,，學(xué)校各方面工作按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn),，運(yùn)轉(zhuǎn)良好。距離期末只有一個(gè)多月,，為進(jìn)一步突出班級(jí)管理工作對(duì)學(xué)校管理和建設(shè)的意義,，確保校園平安和諧，現(xiàn)就班主任工作提出幾點(diǎn)意見和要求：
一,、提高加強(qiáng)班級(jí)管理意識(shí),，充分認(rèn)識(shí)班級(jí)管理的重要性、必要性,、迫切性,。
1、學(xué)生實(shí)際狀況和成長(zhǎng)發(fā)展,，迫切需要加強(qiáng)班級(jí)管理,。從目前學(xué)生表現(xiàn)來看，學(xué)生早到現(xiàn)象十分嚴(yán)重，自我控制,、自我管理能力弱,，不接受班干、教師和班主任管理,。學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展是學(xué)生和家長(zhǎng)的強(qiáng)烈需求,，關(guān)系學(xué)生的前途、命運(yùn)和家庭的幸福程度,，學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)迫切需要接受教育和更加嚴(yán)格的管理,。學(xué)校的'辦學(xué)理念——“一切為了師生的終身發(fā)展”，以“德育為首,、智育為重,、諸育發(fā)展”要求我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，為了學(xué)生一切,，一切為了學(xué)生,。
2,、班級(jí)管理一定程度上決定班風(fēng)、校風(fēng),，必須加強(qiáng)班級(jí)管理,。班主任老師是行家,，都知道班級(jí)工作體現(xiàn)在綜合管理方面，包括班級(jí)組織建設(shè),、班規(guī)班約制定,、學(xué)生學(xué)習(xí)生活和思想等表現(xiàn)的監(jiān)控等。班級(jí)工作還影響班主任自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。如班主任受到尊敬,、信任甚至追捧。校風(fēng)建設(shè)一定程度上取決于班風(fēng)建設(shè),，良好班風(fēng)能促進(jìn)學(xué)生信心倍增,，精神振奮，奮力向上,。目前,，班風(fēng)建設(shè)不平衡、年級(jí)之間整體不平衡(低年級(jí)比中年級(jí)略好,，管理得力比管理不得力的班級(jí)要好,，)給校風(fēng)建設(shè)帶來一定的阻礙。只有所有班級(jí)加強(qiáng)管理,，所有班級(jí)都管理好,，才能推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)整體邁進(jìn)和不斷突破提升。
3、學(xué)校的整體運(yùn)行和發(fā)展,，需要加強(qiáng)班級(jí)管理,。以學(xué)生為本的管理理念，要求必須加強(qiáng)管理,。學(xué)校,、學(xué)生管理好，才能得到社會(huì)的承認(rèn),，贏得強(qiáng)勁的可持續(xù)發(fā)展,。當(dāng)前，學(xué)校處于機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存狀況,，猶如爬坡上坡,，緊一緊則跟上去，松一松則退下來,。因此我要求全體同志重視班級(jí)管理,，切實(shí)謀劃好自身工作。
二,、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理,，突出重點(diǎn)，強(qiáng)力提高班級(jí)管理效應(yīng),。
1,、以過程管理為基礎(chǔ)，以課堂管理為關(guān)鍵,，強(qiáng)力推進(jìn)常規(guī)管理,。班主任：是學(xué)校教育中最基礎(chǔ)、最主要的而且是第一線的教育者,，是天下最小的主任,，但他又是最閃光的稱號(hào)。只要是念過書的人,，都有一個(gè)共同的感受,，就是班主任留給我們的印象和影響最深，班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象,，就在于他的言傳身教,，在塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定正確的政治方向和崇高的理想,，樹立正確的,、科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，真正使學(xué)生成為“有理想,、有道
德,、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。關(guān)于衛(wèi)生方面的問題,，要講究方法，清潔區(qū)衛(wèi)生,，教室衛(wèi)生,，課桌擺放整齊，講臺(tái)衛(wèi)生,，窗戶窗臺(tái)衛(wèi)生,，陽(yáng)臺(tái)走廊衛(wèi)生，清潔工具擺放有序,，地面灰塵掃干凈,，黑板擦干凈，瓷磚抹干凈,，墻壁擦干凈,，麻煩拜托各位班主任每天督促監(jiān)督同學(xué)把地面打掃干凈，每天都要嚴(yán)格的要求,。不能以搞衛(wèi)生為由將學(xué)生遲放學(xué),。教室看四個(gè)角落,走廊看兩邊,衛(wèi)生死角清潔不清潔,就可以下一個(gè)結(jié)論。校園衛(wèi)生代表的是學(xué)校形象,更是陶冶同學(xué)們心靈的窗口,搞好班級(jí)衛(wèi)生是造福于學(xué)生與學(xué)校的一項(xiàng)重要工作.同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣也不是一天二天能轉(zhuǎn)化過來的,靠的是你們的說教,持之以恒的監(jiān)督與制度約束.請(qǐng)各位班主任嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)督促,，檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題即使彌補(bǔ),，力爭(zhēng)不扣分。
關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的問題,。一個(gè)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的班級(jí)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義.其實(shí)桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化.學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級(jí)凝聚力,。搞好靜態(tài)文化，精心設(shè)計(jì)班級(jí)名片,如給班級(jí)定個(gè)名稱,、目標(biāo),、口號(hào)，另外,班主任來點(diǎn)寄語(yǔ),，師生合力打造墻壁文化,真正讓墻壁會(huì)"說話".布置好教室衛(wèi)生角.要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級(jí)及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時(shí)清洗班級(jí),定期擦洗桌子,以保障班級(jí)環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,。堅(jiān)持一天閱讀半小時(shí),養(yǎng)成讀書習(xí)慣,鼓勵(lì)寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法.根據(jù)學(xué)校及各班實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,有效豐富班級(jí)文化,開闊同學(xué)們的視野,鍛煉提高他們,讓他們?cè)跐夂竦奈幕諊锌鞓返爻砷L(zhǎng).以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
關(guān)于安全工作,。安全工作會(huì)議上已經(jīng)講了很多,，不再重復(fù)。
2,、突出重點(diǎn),，分清主次，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”。(1),、從時(shí)間角度,，抓住早讀、晨會(huì),、午間管理,、大課間四個(gè)重點(diǎn)時(shí)段，著力加強(qiáng)巡視和管理,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)處理。(2),、從學(xué)生角度,，主抓幾類學(xué)生：厭學(xué)生要多做思想工作，降低目標(biāo),，使其信心增強(qiáng);留守學(xué)生,，通過開展活動(dòng)，給他們送去關(guān)懷和溫暖;困難家庭學(xué)生,，也要給予溫暖和關(guān)愛;在校就餐學(xué)生必須讓學(xué)生吃飽,，訂奶學(xué)生必須讓學(xué)生按時(shí)吃掉，不讓學(xué)生將紙袋帶出教室,。(3),、從學(xué)生行為角度，關(guān)注問題學(xué)生,。把課間打鬧,、亂拋雜物、不思進(jìn)取的學(xué)生作為關(guān)注重點(diǎn),，花精力,、思對(duì)策、講藝術(shù),，矯正學(xué)生行為,，促成健康成長(zhǎng)。
三,、堅(jiān)持“四心”“四到位”,，全力提升班級(jí)管理水平。 “四心”即信心——堅(jiān)信沒有教育不好的學(xué)生,。耐心——反復(fù)教育,、防止反彈。細(xì)心——善于觀察細(xì)微處,，以事實(shí)為依據(jù),，以理服人,，以情動(dòng)人。用心——情感為先,，以愛育人,。“四到位”即早讀,、晨會(huì),、中午、大課間到位,。
四,、不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1,、要寫好班主任工作日志,、開好班會(huì)、晨會(huì),。寫班主任工作日志不要流于形式,，不要只寫自己的工作流程還要寫下自己的班級(jí)工作反思，處理事情的感受,，要多留心,、多用心、多記錄,、善于總結(jié),，有很多的教育管理方面的文章、專著都是從這里開始的,。對(duì)于班會(huì)來說,，只要是談學(xué)校班級(jí)工作，所有班會(huì)的主題都是大同小異的,，但工作的方式方法卻是千變?nèi)f化的,。這就像我們吃飯，飯的種類有很多花樣,，但不管是吃海鮮、饅頭,，還是咸菜,、窩頭，它們都是碳水化合物,。有的班主任抱怨說：“我一開班會(huì)就有學(xué)生睡覺,，他們不愿意聽，效果不好,，索性不開了”,。這樣是不對(duì)的,。開班會(huì)，首先要精心準(zhǔn)備,，學(xué)生不愿意開班會(huì)的原因在于組織者,。要相信：你的精彩才能產(chǎn)生共鳴。要充分地備會(huì),、備學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)接受，才會(huì)同你產(chǎn)生共鳴,、取得良好的效果,。
2、熱愛自己的工作,、熱愛自己的集體,、熱愛自己的工作對(duì)象。班主任工作很辛苦,，如果不熱愛這項(xiàng)工作,，你會(huì)覺得整天苦不堪言，熱愛是最好的老師,，它會(huì)使你不斷進(jìn)步,。不要這山看著那山高，我們這個(gè)集體不是靠哪一個(gè)人就能干好的,，而是靠集體的智慧和集體的力量共同干好的,。我們工作的對(duì)象就是學(xué)生，要愛學(xué)生,，不光愛聽話的學(xué)生,，還要愛班級(jí)內(nèi)不聽話的學(xué)生，要有“博愛”思想,，要相信任何一個(gè)十歲左右的少年都是可以轉(zhuǎn)變,、可以造就的。要學(xué)會(huì)寬容他們的過錯(cuò),，寬容從熱愛中來,。千萬(wàn)不要對(duì)學(xué)生說出失望、放棄,、絕望的話來,。師生是一種緣分，要為這份緣分負(fù)責(zé),。
3,、學(xué)生心目中的優(yōu)秀班主任。首先要公正,、公平,、公道;有損班主任形象的事是不能做的,。就像班級(jí)排座位這樣不算很大的事，如果做不到公平,、公正,，都只能使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生很不好的印象。其次班主任的心胸要開闊,，要平易近人,，要容易讓學(xué)生接近，不要居高臨下,、盛氣凌人,。人與人之間是一種平等的關(guān)系，這需要同志們有“平等”思想,，有了平等思想才容易建立相互的信任,，有了相互的信任，學(xué)生才愿意將自己心中的想法告訴老師,，才會(huì)建立和諧的師生關(guān)系,，工作才會(huì)主動(dòng)。
4,、要勤奮,。班主任老師要多交流，要注意自己的儀表儀態(tài),，舉止言談,，要勤觀察，一生之計(jì)在于勤,，要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生,，任何事情的發(fā)生都有先兆，要勤觀察學(xué)生的神色,、情緒是否異常,，做到未雨綢繆，有預(yù)見性的開展工作,。
5,、博學(xué)多才。班主任的自身素質(zhì)建設(shè)就像練武功,，首先要練好基本功,，練好內(nèi)功，練好內(nèi)功之后學(xué)習(xí)“招式”,、“技巧”就會(huì)變的輕松，任何招式都離不開內(nèi)功,、離不開大思想,。首先做一名優(yōu)秀的任課教師,，其次還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、法律,、法規(guī)、文學(xué),、演講等方面的基礎(chǔ)知識(shí),。同志們，班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦的工作,，又是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作,，是管理人、塑造人,、發(fā)展人的
工作,。請(qǐng)大家著眼于全局，落腳于班級(jí),，積極認(rèn)真履行職責(zé),，加強(qiáng)班級(jí)管理，為學(xué)校建設(shè)作出不懈的努力和更大的貢獻(xiàn),。
下面我要談的是近期對(duì)班主任工作的要求：
第一,，深入到學(xué)生中去，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，了解學(xué)生的性格。這需要班主任老師平易近人,，富于智慧,，要能發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題,，從保護(hù)學(xué)生、保護(hù)班級(jí)的角度出發(fā),，積極地開展工作,。
第二，培訓(xùn)好班干部,，定期召開班干部會(huì),，弘揚(yáng)正氣，抑制邪氣,，創(chuàng)設(shè)正氣的氛圍,，要引導(dǎo)學(xué)生明是非，知道弘揚(yáng)什么,，抑制什么,。
第三,，要盡快掌握批評(píng)學(xué)生、表?yè)P(yáng)學(xué)生的藝術(shù),。表?yè)P(yáng),、批評(píng)要有理、有據(jù),、有節(jié),，表?yè)P(yáng)多了不行，沒有表?yè)P(yáng)不行,，過了也不行,。批評(píng)更是一門藝術(shù)，輕易不要批評(píng)到個(gè)人,，更不能傷害學(xué)生的自尊心,，要讓讓學(xué)生心服口服。
第四,，要學(xué)會(huì)制定制度,。做到“有法可依”。學(xué)生很注重量化管理分?jǐn)?shù),，人人都想得到表?yè)P(yáng),，誰(shuí)也不愿被批評(píng)，要用好班級(jí)量化管理制度,。
第五,，班主任工作要有延續(xù)性、針對(duì)性和預(yù)見性,。工作有布置,，有檢查，有評(píng)比,，有輕重緩急,，要分清主次。
最后我要說的是做班主任工作需要注意的幾點(diǎn),。
①要尊重學(xué)生,，每一個(gè)青少年學(xué)生都是充滿希望，前途無量的人,。②遇事別急躁,，要沉穩(wěn)。氣人的孩子多的是,，老師生氣,、急躁之后，就會(huì)失去分寸，失去分寸之后再說的話,，對(duì)于“教育”毫無益處,。
③處事認(rèn)真，不要草率,、輕率，許多事情都是因?yàn)檩p率而導(dǎo)致不可收拾,，使工作被動(dòng),。
④要有上進(jìn)心，不能不思進(jìn)取,，得過且過,。人都為希望而活著，都在為自己個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)追求著,。要謙虛謹(jǐn)慎,，戒躁戒躁，虛心學(xué)習(xí),，勤于實(shí)踐,，不斷進(jìn)步。
作為班主任,，希望你要讓你的學(xué)生深深地感到和你在一起的時(shí)候是他一生中最難忘,、最快樂、最充實(shí),，也是收獲最大的一段時(shí)光,，并對(duì)你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜,，道德上的折服,。一句話，因?yàn)橛辛四愣腋,！?/p>
謝謝大家!
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇二
不平常的20x年已經(jīng)過去了,，在這一年里，我們經(jīng)歷了自然的與人為各種磨難,。雖然這些給我們帶來了心靈的創(chuàng)傷和驚悸,，但是我們?nèi)匀灰蝗缂韧毓ぷ鲗W(xué)習(xí)，不放過每一個(gè)環(huán)節(jié),。特別是5,。12的地震，讓我們更感受到了人生的意義,。明白了活著就要好好工作,，好好學(xué)習(xí)，才不枉來到這個(gè)世界，不枉虛度自己的年華,。作為一名教師,，工作的對(duì)象很特殊，需要做好很多細(xì)致的工作,，而班主任的責(zé)任就更為重大了,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。
下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。
一、愛護(hù)學(xué)生,，了解學(xué)生;發(fā)揮自我,，樹立威望。
“誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我獝圩o(hù)孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是通過活動(dòng)觀察,。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。
在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。教育可能取得事半功倍的效果,。
二,、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上班干部有著很大的責(zé)任,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。
三,、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四,、制定班集體規(guī)劃,，把每一份計(jì)劃都落到實(shí)處
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑,。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和“月評(píng)表”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3、建立互助組：
以互助小組,、“1+1”小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。
六,、經(jīng)常召開主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》,，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀,。
七,、建立老師和家長(zhǎng)聯(lián)系卡
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。
此外,，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
八,、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
九,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要有策略,。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則,，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。
十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié),。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,。通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善,。
誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活”的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇三
一,、班級(jí)基本情況
七一班學(xué)生整體上屬于“燜”型的,，大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷。但是,，班里正能量不少,，有一些正氣感十足的學(xué)生,，比如：衛(wèi)浩宇、劉藝娜,、張玉珂,、王永坤、許彥杰,、閆巖等,。他們是班里的榜樣，七一班需要他們來帶領(lǐng)著前行,。
二,、取得成績(jī)和榮譽(yù)(教學(xué)區(qū)、生活區(qū))
教學(xué)區(qū)：
①第一次月考班級(jí)總評(píng)第一名,。
②第二次月考班級(jí)總評(píng)第一名,。
③第三次月考班級(jí)總評(píng)第一名。
④期中考試班級(jí)總評(píng)第一名,，并且有三人進(jìn)入全縣前100名,。
⑤兩次獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，兩次獲得紀(jì)律流動(dòng)紅旗,。
⑥乒乓球比賽初中部第一名,。
生活區(qū)：
② 女生宿舍219獲得“文明宿舍”小紅旗。
②男生宿舍305獲得“文明宿舍”小紅旗,。
三,、班級(jí)管理新舉措
1、制度建立
①衛(wèi)生打掃責(zé)任制
②紀(jì)律衛(wèi)生百分考核制
③班規(guī),，班級(jí)口號(hào),，班級(jí)宣誓誓詞制度
2、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,，我有一個(gè)觀點(diǎn),，就是在班里樹立強(qiáng)有力的榜樣，同時(shí)班主任要以一個(gè)強(qiáng)硬,、有魄力的形象出現(xiàn),，威懾住學(xué)生。比如班長(zhǎng)是正面的典型,，大家都愿意接受班長(zhǎng)的做法,，甚至愿意跟隨班長(zhǎng)的做法，這樣,，班風(fēng)就會(huì)被班長(zhǎng)帶的向好的地方發(fā)展,。學(xué)風(fēng)呢，也要樹立一個(gè)學(xué)霸的典型，而且這個(gè)學(xué)霸必須在成績(jī)好的同時(shí),，為人處世也得搞得不錯(cuò),，這樣大家才會(huì)信服他。很欣慰的是我在七一班找到了這樣的典型人物和學(xué)霸,。
3,、學(xué)生思想教育
我當(dāng)班主任時(shí)間不長(zhǎng)，但是,，我是一個(gè)特別重視思想教育的班主任,，我一直認(rèn)為，能把正確思想,、正能量灌輸?shù)胶⒆觽兊哪X子里,，能影響他們一生的成長(zhǎng)，是一件特別幸福的事情,，縱然思想教育見效很慢,。教育不是快餐，我相信我教過的學(xué)生,，只要能聽進(jìn)去我話的孩子,，最終都會(huì)特別的向善、真誠(chéng),、上進(jìn),。除了中午的思想教育時(shí)間，我每天進(jìn)班幾乎都會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)短的思想教育,，歷史課上我也會(huì)有思想教育的滲透,。我的思想教育核心就是要他們上進(jìn)、向善,、真誠(chéng),。
4、班干部培養(yǎng)
確定七一班班干部團(tuán)隊(duì),，主要有班長(zhǎng)衛(wèi)浩宇,，副班長(zhǎng)何奕駿，學(xué)習(xí)委員閆巖,，紀(jì)律委員何丁丁,，體育委員孫瑞啟,，文藝委員劉藝娜,，路隊(duì)長(zhǎng)王永坤。班干部每天下午大課間到我辦公室開短會(huì),。
對(duì)于班干部的培養(yǎng),，我做的核心工作就是給他們灌輸正能量。班主任一個(gè)人的力量還有點(diǎn)微薄，需要這些小助手來幫助自己管理班級(jí),。我發(fā)現(xiàn),，大部分班干部已經(jīng)開始按我培養(yǎng)的方向發(fā)展了，開始變得有心,，開始變得能夠超越我的心理期待,。但是個(gè)別班委，我還沒有培養(yǎng)到位,，還需要繼續(xù)努力,。
5、問題生轉(zhuǎn)化(有方法,、有實(shí)例)
我擔(dān)任班主任這一個(gè)學(xué)期以來,，最典型的問題生轉(zhuǎn)化案例是趙神杰同學(xué)的轉(zhuǎn)化案例，在此我做簡(jiǎn)單的介紹,。
趙神杰這個(gè)同學(xué)在班里很不起眼,，也不怎么調(diào)皮，就是上課閑話比較多,，我特別關(guān)注到他是通過兩件事,。第一件事情：他剛進(jìn)班時(shí)成績(jī)很不好，不是考進(jìn)來的,，是通過某種渠道進(jìn)來的,。第二件事情：趙神杰有一次犯錯(cuò)誤了，我問為什么這樣做,，他說自己成績(jī)不好,，但是想引起我的注意。自此,，我覺得這孩子盡管起點(diǎn)低,，但是他是很有希望的。因此我通過讓他做班委,，鼓勵(lì)他,，讓他找到自信，結(jié)果他的表現(xiàn)越來越好,。
6,、家校溝通(具體措施與效果，有實(shí)例)
在家校溝通方面,，我有自己的想法,，我不太喜歡一直給家長(zhǎng)發(fā)短信溝通，有時(shí)候短信表達(dá)不了班主任的真實(shí)情感,。我則喜歡和家長(zhǎng)聊天,，或是從天氣說起，或是從生活瑣事說起，但最終話題確定到為了孩子終身發(fā)展上面,，當(dāng)然這也是聊天的最精彩部分,。和家長(zhǎng)聊天并不需要太長(zhǎng)時(shí)間，抓住重點(diǎn),，三言兩語(yǔ)切中要害,，最關(guān)鍵的是要站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上說話，讓家長(zhǎng)認(rèn)同你,，覺得你就是為他的孩子好,，即使想讓他的孩子回家家教，你也要說是為了孩子更好的成長(zhǎng),，需要回家調(diào)整思想,。所以，我認(rèn)為,，我們班的家長(zhǎng)幾乎每次和我交談都是愉快結(jié)束的,。
7、班級(jí)管理亮點(diǎn)
讓我談亮點(diǎn),，我覺得最大的亮點(diǎn)在于班里沒有一個(gè)學(xué)生在,，盡管成績(jī)有高有低但是他們都或多或少把學(xué)習(xí)放在了心上。帶班這一個(gè)學(xué)期,，班級(jí)整體的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都很純正，班級(jí)正能量在逐漸傳播,，這算是一個(gè)小亮點(diǎn)吧,。
四、存在問題及改正措施
1,、問題與不足
我自己管理班級(jí)期望值有點(diǎn)過高,，總是管學(xué)生管的較寬，總是希望他們按照我設(shè)定的方向去發(fā)展,，但是,，事實(shí)證明，我錯(cuò)了,。
2,、改正措施
多發(fā)揮班委、課代表,、小組長(zhǎng)的作用,。讓他們積極參與到班級(jí)建設(shè)中來，讓他們諫言諫策,，多提出一些對(duì)班級(jí)有用的建設(shè)性的方案,。我
五、班主任工作收獲
1,、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
一份付出一份收獲,，我對(duì)七一班的付出，即使現(xiàn)在還沒有感動(dòng)七一班的個(gè)別同學(xué),，但大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)感受到了,，他們也用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)了出來，每次考試他們都考得不錯(cuò),，班級(jí)也很團(tuán)結(jié)向上,。
班主任必須腿勤、嘴勤,、手勤,、腦勤，光靠說教根本不行,，必須加強(qiáng)監(jiān)管,，加強(qiáng)督促。學(xué)生其實(shí)都是在看班主任,，如果班主任懶散,，
他們也就懶散，反之,，他們就努力,，所以班主任一定不能顯露懶散的狀態(tài)。
2,、工作設(shè)想
我打算下學(xué)期利用課余時(shí)間組織幾項(xiàng)班級(jí)課外活動(dòng),，給孩子們創(chuàng)設(shè)課外交流合作的機(jī)會(huì)，讓他們慢慢體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。
我打算下學(xué)期多抽時(shí)間和孩子們進(jìn)行一對(duì)一的溝通交流,，了解他們，真正走入他們的心里,。
六,、新學(xué)期展望
我希望七一班能變得更加強(qiáng)大，更加優(yōu)秀,，更具正能量,，能具有很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。我希望七一班的學(xué)生們都能真正把學(xué)習(xí)放在心上,。我希望七一班的成績(jī)?cè)谙聜€(gè)學(xué)期能繼續(xù)進(jìn)步,，要爭(zhēng)取每次考試都能傲視群雄!
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇四
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,，努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1,、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。
2.把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán),。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,，是很累，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇五
班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的。本期我針對(duì)x班學(xué)生的實(shí)際情況,，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一,、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全,、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,，寫好日記,，且讓家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)來，真正將工作落實(shí)到實(shí)處,。同時(shí),，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長(zhǎng)，學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(zhǎng)都曉記于心,，這樣確保孩子日常安全,。
二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,，就是最好的主人,。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表?yè)P(yáng),。在管理學(xué)生行為方面,，我為學(xué)生成立“班級(jí)銀行”,，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的,，或有進(jìn)步的,，都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì)。星數(shù),、紅花數(shù)積攢多了,，便可到我這來兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書,，學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)樂此不疲,。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出，就會(huì)有回報(bào),，更加自覺約束自己的言行了,。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我傾注了大量心血,，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅(jiān)持每天早上,、中午早早到,，督促他們自覺讀書、自習(xí),。對(duì)違反紀(jì)律的孩子,，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。一個(gè)階段的堅(jiān)持,，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級(jí)了。對(duì)于出現(xiàn)的問題,，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,，積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),，利用課間、放學(xué)后,、周末時(shí)間,，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),，這樣一來，孩子們的興趣高漲,。我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量,，堅(jiān)持自我教育。我將班級(jí)分成13個(gè)小組,，每天來,，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文,、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對(duì)于完成不好的孩子，小組長(zhǎng),、班干部積極督促其完成,。利用小組的力量，為我的管理工作減壓,，也讓所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來,。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),，我班孩子背完了整本的《日有所誦》,，讀了大量的課外書報(bào)，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,，我就會(huì)親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,，我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。并且要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉,。每周進(jìn)行小組評(píng)比,，對(duì)衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比,，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力,。通過鍛煉,，我班的孩子人人愛勞動(dòng)，人人會(huì)勞動(dòng),，而且非常有效率,。
三、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部
班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信,，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我采取了“班干輪流值崗”,，10個(gè)班干,，每日兩人，各有分工,，各付其責(zé),，并且及時(shí)評(píng)價(jià)。另外,，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,，逐層細(xì)化分工，層層管理,，責(zé)任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗、擦黑板,、開電扇……這樣一來,，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部,，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,，我告訴負(fù)責(zé)的班干部,，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天,，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好,。
四,、加強(qiáng)家校聯(lián)系
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流,，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng),。學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的配合,，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長(zhǎng)的配合,。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的,。一學(xué)期來,，我對(duì)許多少見面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電話訪問、校訊通,、qq等形式,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。愛是相互的。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是x份純真的愛,。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇六
光陰似箭,，日月如梭,，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào),。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，在家長(zhǎng)們的積極配合下,，在各位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作下,，完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭,，。班中孩子在老師的愛護(hù)下快樂成長(zhǎng)!現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班年級(jí)管理工作總結(jié)如下：
一,、安全工作放首位,，確保學(xué)生在校的人身安全
本學(xué)期的安全工作從教育開始，由細(xì)處入手,。首先在學(xué)習(xí),、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品,。并教育幼兒不吃陌生人給的東西,，不私自隨陌生人外出等，教會(huì)幼兒在生活中怎樣注意安全,。其次是從細(xì)節(jié)入手,，建立完善的安全保證體系。
1.做好了學(xué)生的保險(xiǎn)工作,，爭(zhēng)取學(xué)前班學(xué)生人人有保,。
2.嚴(yán)格做到學(xué)生身邊有老師。只要有學(xué)生在的時(shí)候必須有老師督管,，每天早晨班主任提前到崗,，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到安全送走最后一名學(xué)生;而且在課間十分鐘,，也有任課教師組織學(xué)生上廁所,，做游戲等，使學(xué)生安全愉快的享受休息時(shí)間,。通過這些工作,，使師生安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，安全工作得到了鞏固,。
3.幼兒的接送制度,，我們堅(jiān)持持卡入園，家長(zhǎng)簽字方能離園的制度,，讓孩子安安全全的入,、離園。
4.在上級(jí)主管部門的支持下,，我園配備的保安已到位,，對(duì)我們的工作也帶來了很大的幫助。
5.由于幼兒較多,，本學(xué)期本班也有幼兒有過輕微的擦傷或撞傷,，但我們都及時(shí)的和家長(zhǎng)聯(lián)系,。溝通，也得到了家長(zhǎng)的理解,。
二,、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
面對(duì)快要步入小學(xué)的幼兒,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作,。針對(duì)學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)，我采取各種激勵(lì)機(jī)制,，來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，教學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌文明的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)中,，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在生活中我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑,、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個(gè)人衛(wèi)生,，見到老師能主動(dòng)問好,，與小朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等,。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
三、抓衛(wèi)生保育工作,，為學(xué)生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活
清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂的生活,。明亮的窗，雪白的墻,，潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時(shí),，也增加了衛(wèi)生工作的難度，為此我每天都要堅(jiān)持搞好清潔的環(huán)境是保證健康的前提,，對(duì)兒童疾病的預(yù)防則是我們衛(wèi)生工作中的容易忽視的薄弱點(diǎn)也是重點(diǎn),。對(duì)此我加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防,，同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。而且我注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展,。
四,、積極做好家長(zhǎng)工作,，與家長(zhǎng)保持良好的伙伴關(guān)系
學(xué)前班是一個(gè)特殊的年級(jí)，年幼的孩子們剛從大班走進(jìn)學(xué)前教育,。有的家長(zhǎng)一貫要求孩子要多學(xué)課本知識(shí),，忽略多方面的教育體系，影響了我們的教學(xué),。如何讓他們放心,，是我們家長(zhǎng)工作的第一步。為此我利用多種形式與家長(zhǎng)溝通,，利用家長(zhǎng)開放日,，利用各種活動(dòng)和家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)了解學(xué)前班在學(xué)書本知識(shí)的同時(shí),，還要注重孩子的德,、智、體,、美,、多方面的發(fā)展。家長(zhǎng)們也慢慢的接受了我們的教育方式,。為孩子的進(jìn)步一起欣喜,，為他們的成長(zhǎng)一起努力。
總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,，不僅孩子們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,，我也在反思不足,。大部分的孩子要去上一年級(jí)，在不舍的同時(shí),，又希望每個(gè)孩子都能成為優(yōu)秀的小學(xué)生,。在今后的工作中，我將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇七
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作,。作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感,。
一、營(yíng)造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2,、開展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。
3,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二,、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。
1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明,、活潑向上,、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3,、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。
4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查,，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級(jí)紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動(dòng)真格,，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來,。具體操作如下：
(1)抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去。好多學(xué)生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級(jí)的管理非常順心,。
(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講,，反復(fù)講,，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。
(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：
① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。
② 上課用心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
③ 勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
④ 講文明,，守紀(jì)律,，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富,。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇八
不知不覺，這個(gè)月又結(jié)束了,，回首本月工作,，感慨頗多，具體情況現(xiàn)小結(jié)如下：
一,、半期成績(jī)分析
本月學(xué)校組織了這學(xué)期的半期考試,，結(jié)果我們八(8)班進(jìn)入年級(jí)前100名的只有22人，而八(1)班進(jìn)了28人,，相差6人,。前年級(jí)前五名只進(jìn)1人，而各科的平均分差距也很大,，有些科目差距甚至達(dá)到將近10分,。另外，班級(jí)沒有撥尖型人才,，可以看出大家在學(xué)習(xí)上還有很大的提升空間,，努力程度還不夠，于是成績(jī)一出來我便在班上作了質(zhì)量分析,，對(duì)全班同學(xué)作出了學(xué)習(xí)要求,。
二、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)流
在這個(gè)月或許是個(gè)多事之秋,，很多同學(xué)選擇了離開這個(gè)團(tuán)體,，轉(zhuǎn)往了其他學(xué)校就讀。說句實(shí)話如此多的人一個(gè)個(gè)離開,，作為班主任的我其實(shí)心理也不是滋味,，許是情感所至，說不上來,。有些是感覺學(xué)習(xí)壓力大,，有些是想換個(gè)環(huán)境從頭再來，有些是因?yàn)榧议L(zhǎng)要回老家了等等,。其中是想換環(huán)境而革新自我這種想法的,，被我勸阻了幾個(gè)人，同時(shí)也在班上作了思想動(dòng)員,，人要學(xué)會(huì)適應(yīng)生存的環(huán)境,，去改造適合自己生存的處境,，要主動(dòng)迎合這個(gè)時(shí)代，不要做時(shí)代的淘汰品,。之后,，思想上還遙擺的幾個(gè)人最終留了下來，心間有幾絲慰藉,。
三,、學(xué)習(xí)不主動(dòng)
現(xiàn)在班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)習(xí)氛圍不夠,，沒有形成一股你追我趕的勢(shì)頭,，中午有部分人在教室大聲喧嘩吵鬧，從而影響了一些想上進(jìn)想學(xué)習(xí)的人的正常學(xué)習(xí),。還有就是每天6：10分教室里吵鬧,，紀(jì)律不好。于是我加大了學(xué)習(xí)任務(wù),，讓他們沒有時(shí)間來鬧,，同時(shí)安排了楊樹同每天6：10講一至三道數(shù)學(xué)題，一方面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,，另外也讓同學(xué)們學(xué)到很多我在課堂上沒有講到的知識(shí)點(diǎn),，以拓展同學(xué)們的知識(shí)面。也通過這個(gè)方式讓同學(xué)們都來聽課,，多多少少也學(xué)一點(diǎn),，而不是在里面吵吵鬧鬧。
四,、學(xué)生建議搞小組學(xué)習(xí)模式
在這個(gè)月薛浪、萬(wàn)璟僖同學(xué)提出用小組學(xué)習(xí)方式來上課,，他們已經(jīng)分組,，找出了組長(zhǎng)?？晌覅s一直沒有給予肯定的回答,，要下來思考，要從長(zhǎng)計(jì)議,，現(xiàn)在馬上就是九年級(jí)了,，在學(xué)習(xí)的事上我很擔(dān)心，不敢輕易的說改革,。壓力太大了,，學(xué)校家長(zhǎng)都在叮著看成績(jī)，即將要中考,，我怎敢輕言變革,。其實(shí)對(duì)于小組學(xué)習(xí)模式我心里真沒底,，冷處理不知會(huì)不會(huì)給學(xué)生造成打擊，建言獻(xiàn)策不積極,。我便建議他們跟各科任教師征求意見以后再來看執(zhí)不執(zhí)行,。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇九
三月是一個(gè)春光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié),，三月更是一個(gè)講文明,、樹新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個(gè)角落的季節(jié),。在月初,，學(xué)校作了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”總動(dòng)員，全校的教師和學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召,，從身邊的小事做起,，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動(dòng),。助人為樂的事情多了,，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了;相互關(guān)懷的人多了,，同學(xué)間的隔閡少了,，我們的同學(xué)們正在悄悄地發(fā)生著變化。
我們班也不例外,，緊緊圍繞學(xué)雷鋒月積極的開展班級(jí)建設(shè),，組織各項(xiàng)活動(dòng)，努力把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中得到了鍛煉,，在鍛煉中得到了成長(zhǎng)。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們稚嫩的心靈,，播下了樂于奉獻(xiàn)樂于助人的種子,。具體的說我們是這樣開展工作的：
一、為了把此次學(xué)雷鋒活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處,，我努力從學(xué)生的思想面貌抓起不留于形式,，把學(xué)雷鋒活動(dòng)和本學(xué)期開展的文明禮儀教育活動(dòng)相結(jié)合，力求改變學(xué)生的精神面貌,。從而為班級(jí)的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，并為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下一粒希望的種子。召開班會(huì)討論雷蜂精神的實(shí)質(zhì),。許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)雷鋒只是做做好事而已,，事實(shí)上他們一直也是這樣做的。我認(rèn)為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡(jiǎn)單,，雷鋒在學(xué)習(xí)上的釘子精神,、在批評(píng)和自我批評(píng)方面的敢于直言的精神,、在是與非的選擇上的立場(chǎng)堅(jiān)定的精神、在對(duì)待同志上的高度熱情的精神,、在對(duì)待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神等方面都是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的,。
二、開展了“向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)”的活動(dòng),。為了把遠(yuǎn),、大、空的典型轉(zhuǎn)化為近,、小,、實(shí)的榜樣，真正的使學(xué)雷鋒活動(dòng)收到實(shí)效,，我們班開展了“向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)”的活動(dòng),。目的是從學(xué)生身邊的同學(xué)身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學(xué)們從小處學(xué)習(xí),、從身邊的榜樣身上學(xué)習(xí),。這樣，不僅可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,，而且可以讓同學(xué)們揭下雷鋒精神的“神”的,、高不可攀的面紗，正確的認(rèn)識(shí)雷鋒精神的實(shí)質(zhì),。從而體會(huì)到雷鋒精神是看的見摸的著的,，就在自己身邊的，我們每個(gè)人都能做得到的,。在此項(xiàng)活動(dòng)中,，我先請(qǐng)大家搜集發(fā)生在自己身邊的同學(xué)的先進(jìn)事跡材料，利用班會(huì)和晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,?；顒?dòng)中，同學(xué)們積極踴躍地說出了自己眼中的小雷鋒,。令我想象不到的是大家在這些同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)竟和雷鋒精神是那樣的吻合。如：楊豐寧同學(xué)幫助鄰居的老奶奶打掃衛(wèi)生;付婷同學(xué)發(fā)現(xiàn)課間發(fā)現(xiàn)小組的桌椅沒有擺整齊,，并主動(dòng)幫助把組內(nèi)的桌椅擺得整整齊齊,，羅爽同學(xué)發(fā)現(xiàn)班里有違紀(jì)的同學(xué)，堅(jiān)決制止并明確表態(tài)要向老師匯報(bào),。又如李詩(shī)雨同學(xué)常常在學(xué)習(xí)上幫助牛夢(mèng)強(qiáng)同學(xué)等等,。榜樣的力量是無窮的，通過同學(xué)們的討論,，認(rèn)為雷鋒在學(xué)習(xí)上的釘子精神,、在批評(píng)和自我批評(píng)方面的敢于直言的精神,、在是與非的選擇上的立場(chǎng)堅(jiān)定的精神、在對(duì)待同志上的高度熱情的精神,、在對(duì)待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神都在這幾位同學(xué)身上得到了體現(xiàn),，可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。而且可以時(shí)時(shí)學(xué),、處處學(xué),、天天學(xué)、年年學(xué),。誰(shuí)說雷鋒三月來四月走,，我說雷鋒時(shí)時(shí)處處有!
三、在班內(nèi)開中隊(duì)之星,，對(duì)雷鋒事跡,、好人好事進(jìn)行宣傳與表?yè)P(yáng)，并開展實(shí)踐活動(dòng),。為了使學(xué)生更好的了解雷鋒,，我班還進(jìn)行了一次以“學(xué)雷鋒”為主題的手抄報(bào)評(píng)比。為了使活動(dòng)真落到實(shí)處,，徹底克服形式主義,，我還要求學(xué)生全員參與通過評(píng)比活動(dòng)，寫出自己對(duì)雷鋒精神,、對(duì)生活態(tài)度等的感悟,，并對(duì)學(xué)生感言進(jìn)行了評(píng)選交流。在接近尾聲,，我們開展了“我是雷鋒星”主題班會(huì),，涌現(xiàn)出了一批小雷鋒。
三月,，“學(xué)雷鋒月”即將過去,，同學(xué)們參加學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在我班的每個(gè)角落綻放光芒,。通過活動(dòng),，大家體會(huì)到，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表?yè)P(yáng),，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起,，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人,，關(guān)心每件事,，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雖然三月已經(jīng)過去了,，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動(dòng)就此結(jié)束,，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的月份再將他想起,。我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格,。我相信,，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v，奉獻(xiàn)精神永隨,，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù),。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十
兼職班主任，不僅僅是一個(gè)稱號(hào),、一份榮譽(yù),，更是一份沉甸甸的責(zé)任。在過去的一年里我擔(dān)任了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院臨技26班和25班的兼職班主任,。將近一年的兼職班主任經(jīng)歷,，是我人生中一筆寶貴的財(cái)富。這一年里,，我堅(jiān)定責(zé)任,，堅(jiān)持付出，積極投入到工作中,，在工作中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，為未來更好的投入到學(xué)生工作中積累經(jīng)驗(yàn),。
我一直都相信,，人的成長(zhǎng)需要更多不同的嘗試和體驗(yàn)。所以在任職期間,，我不斷地鼓勵(lì)孩子們要勇敢地多去嘗試不同的事情,。我也明白，在嘗試的過程中,，挫折與成就,、失敗與成功就像連體嬰兒一樣如影相隨，作為過來人,，我也明白跌倒以后再站起來是一個(gè)艱難而痛苦的過程,。但我要求孩子們要以絕對(duì)積極的態(tài)度去面對(duì)大學(xué)生活，面對(duì)可能遇到的任何困難,，這也是我堅(jiān)持的帶班理念。工作總結(jié)如下：
一,、在思想上重視兼班工作,，用一顆愛心去關(guān)懷學(xué)生,，用一顆責(zé)任心去引導(dǎo)學(xué)生?！跋鹊潞蟛拧钡掠墙逃闹刂兄?。因此，在班級(jí)工作中,，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來抓,。兼職班主任要成為道德規(guī)范的引導(dǎo)者，在日常生活中我一直身先士卒,，用自己的言行舉止為學(xué)生樹立好的榜樣,，通過召開主題班會(huì)，利用節(jié)假日契機(jī)因地制宜開展教育活動(dòng),，讓學(xué)生建立健康的生活方式及積極向上的觀念,。對(duì)學(xué)生的人生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)他們的未來發(fā)展道路積極引導(dǎo)
二.緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)動(dòng)手能力
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的天職，因此,，學(xué)風(fēng)建設(shè)也是我一直以來工作的一個(gè)重要方面,。及早克服學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的情況，積極引導(dǎo),。組織優(yōu)秀的學(xué)生與班級(jí)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。由班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生與干部組成的科研研究學(xué)習(xí)小組,，每周二晚上輪流進(jìn)行學(xué)術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)與討論。以小組成員為核心,，我為輔助,，一人一個(gè)知識(shí)研究方向，每周兩個(gè)主講,，目的是利用課余時(shí)間增長(zhǎng)知識(shí),，促進(jìn)交流增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，盡力挖掘出每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)并加以放大,。對(duì)有科研興趣的同學(xué)提供科研實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì),，提高動(dòng)手能力。
鑒于臨技專業(yè)期末面臨的專業(yè)分流,，在本學(xué)期多次召開有關(guān)不同專業(yè)未來形勢(shì)方面的主題班會(huì),，以方便同學(xué)們對(duì)未來從業(yè)道路進(jìn)行合理規(guī)劃，取得良好效果。
三,、個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)工作
作為兼班,，除了全面深入了解學(xué)生，同時(shí)也要重點(diǎn)關(guān)注個(gè)別學(xué)生,，比如特困生,、單親家庭，身體有缺陷的學(xué)生,，除了幫助家庭貧困的學(xué)生爭(zhēng)取助學(xué)金,，辦理綠色通道，我認(rèn)為更重要的是鼓勵(lì)這些同學(xué)樹立自立自強(qiáng)的積極的人生態(tài)度,。對(duì)于在學(xué)習(xí),、生活、情感上出現(xiàn)困擾的學(xué)生,，通過談心或者寫信的方式進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助他們走出困境。要讓每一位學(xué)生都以一個(gè)成功者的姿態(tài)去追求,、去拼搏,從而在人生的舞臺(tái)上充分施展自己的才華,。
四、精神文明建設(shè)
精神文明建設(shè)是一個(gè)班建設(shè)的核心,?？偟膩碚f兩個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌還是不錯(cuò)的，班干部的工作也是可圈可點(diǎn),。學(xué)校的活動(dòng)都積極參見并且收獲頗豐,，如徐淑煒同學(xué)在科技文化藝術(shù)節(jié)的涂鴉大賽上獲得優(yōu)秀;中的班級(jí)里的女同學(xué)在校禮儀隊(duì)的工作中得到一致好評(píng)，在學(xué)生會(huì)工作的同學(xué)受到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可;班級(jí)活動(dòng)中給予每個(gè)人展現(xiàn)自己,，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的一面。
五,、結(jié)束語(yǔ)
無論學(xué)習(xí)還是生活,，幫助和引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀是我作為兼職班主任的首要任務(wù)。與他們成為朋友對(duì)于我自己而言是最大的收獲,。一年的時(shí)間,，其實(shí)能帶給學(xué)生的東西真的是很有限的，我更期待的是能帶給他們一些人生的信念,，對(duì)追求夢(mèng)想的執(zhí)著態(tài)度!愿他們的未來從此豐富多彩,，我也將在以后的工作中再接再厲，改善工作中的不足,，超越自我,，做的更好!
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十一
“有一種文字,，讓你憧憬，讓你遐想,，讓你永遠(yuǎn)難忘,。”這是我作為班主任,，在開學(xué)初布置教室時(shí)給我班學(xué)生的題詞，意在通過課外閱讀,，尤其是古詩(shī)文的誦讀,，對(duì)學(xué)生起到熏陶人格，養(yǎng)成習(xí)慣,，提高人文素養(yǎng)的作用,。
本學(xué)期，我們班除了完成學(xué)校布置的常規(guī)工作外,，力求在保持原有的好習(xí)慣每天讀課外書半小時(shí)的基礎(chǔ)上,，有所突破：結(jié)合新課程對(duì)小學(xué)生古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的要求，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀和人文素養(yǎng)的培養(yǎng),。
1,、重課外閱讀，營(yíng)造書香班級(jí)
中央電視臺(tái)主持人白巖松說過：他的成功秘訣就是“少看電視多看書”,。讀課外書作為我班一項(xiàng)常規(guī)性回家作業(yè),，除了其中考查與期末考試階段外，我要求學(xué)生們平時(shí)“讀好書,，好讀書”,。“少看電視多看書,，每天讀書半小時(shí)”,，并且多次在家長(zhǎng)會(huì)上要求家長(zhǎng)每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時(shí)間數(shù)量上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。
在校,，我們定于每周五為課外書交換日，要求學(xué)生主動(dòng)與同學(xué)交換并作好登記工作,。為了全面了解學(xué)生在家的課外閱讀情況,，加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)期期中,，我對(duì)全班同學(xué)的閱讀情況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,。在廣泛聽取家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，學(xué)期結(jié)束前夕,，我們還進(jìn)行了一次班級(jí)讀書交流會(huì),。
2,、重抓古詩(shī)文閱讀，塑造“詩(shī)路花雨”
“詩(shī)路花雨”是我班本學(xué)年課外閱讀的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,。為了營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍,，在開學(xué)初布置教室時(shí)，除了常規(guī)的“消息欄”,、“警示欄”,、“學(xué)習(xí)園地”等，我們重點(diǎn)設(shè)計(jì)了“詩(shī)路花語(yǔ)”,，分三個(gè)板塊：一欄是古詩(shī)詞學(xué)習(xí)欄,，伴隨著“每日一詩(shī)”的學(xué)習(xí)，及時(shí)展示在“詩(shī)路花語(yǔ)”中,。一欄是記錄同學(xué)們對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí),、背誦、積累過程的,。另一欄預(yù)備著今后展示同學(xué)們創(chuàng)作的作品,。
每學(xué)生自學(xué)古詩(shī)文一篇，范圍參考《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》,，學(xué)懂,，學(xué)透，然后每天利用約10分鐘的時(shí)間,，將這古詩(shī)文在全班教學(xué),，按學(xué)號(hào)輪流準(zhǔn)備與教學(xué)。輪到教學(xué)的同學(xué),，事先要搜集資料,，將古詩(shī)文的背景，譯文,，作者等作詳細(xì)解說,。在教學(xué)過程中，學(xué)生和老師還可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提問質(zhì)疑,，最后誦讀,，直至背出為止。一學(xué)期來,，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了51篇,，全班45位學(xué)生中共有36位已超前背完70首古詩(shī)詞。
課外閱讀有助于開發(fā)智力,，增長(zhǎng)見識(shí),，增強(qiáng)自信。蘇霍姆林斯基說過：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信,，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,?！闭n外閱讀有助于積累語(yǔ)言。課外閱讀還可以陶冶情操,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格,。新課標(biāo)指出：“使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧,?！薄皩W(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法?！薄笆艿礁呱星椴俸腿の兜难?，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界,。”
要塑造學(xué)生真誠(chéng),、善良,、美好的心靈，課外閱讀是一條重要途徑,?！白x一本好書，就是在和一個(gè)高尚的人談話,?！焙玫恼n外書富含高尚的人文精神，很容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，從而激蕩起升華人格的內(nèi)在欲望,，達(dá)到良好的教育效果。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十二
春去秋來,，不知不覺間,，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了,，在這兩年里,，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比,。
一,、在思想上的準(zhǔn)備更充足：
初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮,，同時(shí)心里也覺得有些壓力,，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂觀,，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時(shí),，自己也難免是亂了陣腳,，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí),，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡(jiǎn)單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮,，造成一味的責(zé)怪，沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來,。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展,。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前,，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思,，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí),，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,，“假如當(dāng)初我……做，或許……問題就可以解決得更好”,，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,，也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。
二,、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：
初為人師時(shí),，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮,，并且在有時(shí)候無論學(xué)生何種情況做得不好時(shí),，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好,，便久而久之,，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固,。
在第二學(xué)年度,，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，讓自己學(xué)生先制定,，再師生一起討論規(guī)范，讓學(xué)生覺得容易接受,，自然執(zhí)行起來的時(shí)候也不易有抵觸情緒,。并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時(shí)，我雖然也一樣很敏感,，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過的心態(tài),，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如,，我們班有一個(gè)逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時(shí)間里遲到,，而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代,，這樣一來每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊，讓很多同學(xué)和老師很不滿意,。在我了解到這個(gè)情況時(shí),，并沒有簡(jiǎn)單地采取一些懲罰措施，而是向他進(jìn)行了解情況,，了解到他是住在路,，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)回來,。后來我的氣也就不然而然的消了,，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個(gè)方案給他參考：一是以后盡量安排好時(shí)間,，晚上早點(diǎn)休息,，早上早點(diǎn)起來上學(xué);二是不擔(dān)任科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作,。后來他還是選擇了前者,，下定決心后就慢慢地改過來了，特別是這個(gè)學(xué)期開始,，每天都是七點(diǎn)三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”,，變成了“早到大師”,。當(dāng)初若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話，抄書等,，可能就會(huì)獲得相反的效果,。
現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上功課相對(duì)比較緊,，學(xué)業(yè)比較重,，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果,，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外,，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會(huì)過于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不可開交),，而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈：θフf,，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了,。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣,，我總想知道,，他們的主要精力傾注在什么上面,，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等,?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開心扉,，訴說他們的心理話,。“用心靈贏得心靈“,，這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話,。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話,，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài),，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問題。
三,、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：
在第一年的開始,，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,，心里完全無底,，在很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,，在管理上就顯得較為被動(dòng)了,。在接下來的一年中，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多,，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,，心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,，較嚴(yán)格按照各條校,、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,，如在抓衛(wèi)生上,，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng),，如看地面是否有紙片,，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等,。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待，獲得了較好的評(píng)價(jià),。
四,、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身,，而忽視了充分利用學(xué)生自己,，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展,。在新的一年里,，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性，在紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì)，也提高了工作的效果,。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流,，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持,，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，并且是能夠互相較好地配合。
五,、更加善于使用批評(píng)和表?yè)P(yáng)：
在以前,，很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),，有時(shí)候沒有注意分寸,，讓學(xué)生覺得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果,。教育應(yīng)該是一門藝術(shù)，教師在日常的教學(xué)管理中,，在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí),，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，本著尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生的原則,，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生。批評(píng)更要講究方法,，因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀,，不注意分寸，就會(huì)變成傷人的利器,，而講究方法,，則會(huì)起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生,，他經(jīng)常完成不了功課,，還有一段時(shí)間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的影響,。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察,，經(jīng)常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良，還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造,，是其他很多同學(xué)都辦不到的,。我跟他談的時(shí)候沒有直接說他錯(cuò)在哪里，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā),，讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法,，在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步。避開了直接的批評(píng),，反而收到了更好的效果,。
也還注意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)，實(shí)在性,，細(xì)節(jié)性和恰如其分,。以前是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn),。后來慢慢學(xué)會(huì)了去發(fā)覺學(xué)生的長(zhǎng)處,。如班里有一名男生，上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的,，還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧情緒就曠課,，功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的,，尤其是對(duì)數(shù)學(xué),，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真,，基于此,，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn),，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí),，或是參加比賽后，或是在出色完成值日后,，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置，遲到肯定會(huì)影響自己的形象,，后來也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步,。
六、真誠(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生：
以前對(duì)學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效,，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開始,。在新一年的班里，了解到來自單親家庭的有五位同學(xué),，來自家庭不健全的有一位,，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位。在平時(shí)比較注意他們心理的變化,，主動(dòng)關(guān)注他們,，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。
例如,，就是其中一個(gè)較典型的例子,，雖然有父母親，但都是聾啞人士,，自小由爺爺和奶奶帶大的,，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩,，但在接觸后了解到她的家庭情況后,，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長(zhǎng)的時(shí)間和努力,，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過她,。發(fā)掘她身上的特長(zhǎng)為班集體服務(wù)，也讓她體會(huì)到屬于自己的成功,。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力,，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)的關(guān)心支持下,，我相信她會(huì)取得更大的進(jìn)步,。
七、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來提高班集體的凝聚力：
以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng),。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng)，如廣播操比賽,，校運(yùn)會(huì),，體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上,，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量,，進(jìn)行“我為班一角落來設(shè)計(jì)”的比賽，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來對(duì)待,，從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃,，讓學(xué)生在無形之中也接受了教育。
以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對(duì)比，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步,，班里在各方面取得了一定的成績(jī),，但是自己在理論水平上，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方,，班里面也還存在很多要解決的問題,。在以后，將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí),，在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī),。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十三
20xx-20xx年期間，我擔(dān)任xx學(xué)院機(jī)電工程系機(jī)電一體化0724班,、電氣自動(dòng)化0708班,，共計(jì)106名學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生工作處和系部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)院老師和同事們的關(guān)懷與協(xié)助下,，我盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù),，取得了一定的成效,，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：
一,、思想方面
我在思想上注重加強(qiáng)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷提高政治修養(yǎng)，認(rèn)真參加組織活動(dòng),，做好學(xué)習(xí)筆記,，并在工作實(shí)際中努力貫徹落實(shí)。在政治上,，我積極學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論,，做為一名黨員，積極參與學(xué)院保持黨員先進(jìn)性教育,，使自己的政治思想理論素養(yǎng)有了一定的提高,，在平常的一言一行中始終以一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表,，做好模范帶頭作用,。
按照學(xué)院黨委要求，認(rèn)真做好新生黨員培養(yǎng)和組織學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作,，對(duì)新生黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育,，日常支部工作中,，注重做到支部工作與學(xué)生工作的相輔相成，將黨員的培養(yǎng)與學(xué)生干部的培養(yǎng)緊密結(jié)合,，讓黨性教育培養(yǎng)貫穿于學(xué)生管理工作各個(gè)環(huán)節(jié),。
二、班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面
針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中,，高分學(xué)生多，中低分學(xué)生少,，學(xué)生不善于表現(xiàn)自己,，生活比較節(jié)儉等等，這些對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)而言是一個(gè)大的障礙,，針對(duì)學(xué)生思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn),，從入學(xué)伊始，我提出了團(tuán)結(jié),，緊張,，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào),。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：⑴抓好學(xué)生的思想教育工作,，正面引導(dǎo)為主，個(gè)別談話為輔,，在班集體中形成了良好的奮進(jìn),，團(tuán)結(jié)的氛圍，通過班會(huì)和主題團(tuán)日,，努力幫助學(xué)生樹立正確地人生觀,，價(jià)值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo),，樹立學(xué)習(xí)的自信心,。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的人才需求形勢(shì)，初步建立合理的學(xué)涯規(guī)劃,。⑵發(fā)揮班委會(huì)學(xué)生骨干力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)他們?nèi)阅芰?，通過學(xué)生干部培訓(xùn)和班干部會(huì)議,，不斷傳授學(xué)生干部工作方法和注意事項(xiàng)，通過主題團(tuán)日給學(xué)生干部足夠廣闊的展示平臺(tái),，幫助學(xué)生干部快速成長(zhǎng),，擔(dān)當(dāng)起班級(jí)學(xué)風(fēng)、班務(wù)建設(shè)的重任,。⑶針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向,，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，組織學(xué)生開展了一些學(xué)生們喜聞樂見的課外活動(dòng),，組織學(xué)生參加年級(jí)會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情交流，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。為他們以后走向社會(huì),，在社會(huì)上互幫互助構(gòu)建良好平臺(tái)。⑷考慮到學(xué)生大部分是來自外地,，盡量關(guān)心他們的日常生活,，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力,、想辦法,，為他們提供可能的幫助，盡最大努力將各類資助發(fā)放到需要的學(xué)生,。⑸嚴(yán)格一日生活制度,，按照新生部要求，做好早操,、早自習(xí),、晚自習(xí)檢查，做好宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查,，堅(jiān)持每周一次大掃除,，每周巡查一遍學(xué)生宿舍，將在宿舍樓的檢查與教室抽查,、點(diǎn)名相結(jié)合,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣。 ⑹加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育,，利用周點(diǎn)名對(duì)學(xué)生手冊(cè)進(jìn)行了集中學(xué)習(xí),，通過各種案例加強(qiáng)學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn),、交通安全意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)生防騙、防傳銷意識(shí),，嚴(yán)查夜不歸宿和通宵上網(wǎng),，嚴(yán)查各類安全隱患。⑺文明宿舍建設(shè)方面,，我在班級(jí)設(shè)立了樣板宿舍,，對(duì)黨員宿舍也進(jìn)行了標(biāo)識(shí)，強(qiáng)化思想,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生從內(nèi)心深刻理解文明宿舍對(duì)于自身成長(zhǎng)成才的重要性,，要求學(xué)生黨員和學(xué)生干部以身作則搞好宿舍衛(wèi)生。加強(qiáng)監(jiān)督檢查,，宿舍衛(wèi)生出現(xiàn)問題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即整改,。⑻以開學(xué)初的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉綜合測(cè)評(píng)和學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定規(guī)則,，以評(píng)促建,，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。
三,、心理健康方面
在工作中,，我發(fā)現(xiàn)所帶班級(jí)大部分學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，但是卻缺乏理想和目標(biāo),，他們表面堅(jiān)強(qiáng),，內(nèi)心脆弱，自尊心強(qiáng),，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,，很多學(xué)生在順境中成長(zhǎng)，抗挫折能力存在潛在問題,，并且部分學(xué)生在中學(xué)已經(jīng)開始談戀愛,，上大學(xué)后直接面臨嚴(yán)峻的情感問題。針對(duì)學(xué)生群體共同特點(diǎn),，我在各班有針對(duì)性地開展了感恩父母珍愛生命奉獻(xiàn)社會(huì)主題教育活動(dòng),，在各班設(shè)置心理委員，通過辦干部例會(huì),、走訪宿舍,、個(gè)別學(xué)生談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,。針對(duì)部分學(xué)生網(wǎng)癮問題采用教育與檢查相結(jié)合,，學(xué)校工作與家長(zhǎng)配合相結(jié)合的方式，并取得一定的效果,。
四,、幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
我組織高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)在班級(jí)開展經(jīng)驗(yàn)交流,，幫助新生準(zhǔn)確定位自己,，合理規(guī)劃大學(xué)生活，糾正錯(cuò)誤觀念,，盡快融入大學(xué)生活,。同時(shí)，加強(qiáng)檢查監(jiān)督,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的一日生活制度和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。
五,、貧困生工作
對(duì)班級(jí)貧困學(xué)生進(jìn)行摸底，梳理名單,，對(duì)貧困生專門召集開會(huì),，
進(jìn)行了貧困生誠(chéng)信教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)今后人生,，通過自己的奮斗和努力戰(zhàn)勝貧困。本學(xué)期各類獎(jiǎng)助貸資助工作我嚴(yán)格按照流程進(jìn)行,，全程進(jìn)行監(jiān)督,，所有資助政策及時(shí)宣傳到每一個(gè)學(xué)生，然后經(jīng)過學(xué)生提交書面申請(qǐng),、班級(jí)資助評(píng)議小組評(píng)議,、結(jié)果公示、遺留問題處理等環(huán)節(jié),，確保各類資助公開,、公平、公正發(fā)放到每一個(gè)需要的學(xué)生,。
六,、工作態(tài)度
本學(xué)期工作中，我認(rèn)真對(duì)待學(xué)生教育管理中出現(xiàn)的各種問題,，及時(shí)溝通解決學(xué)生中存在的各種問題,，及時(shí)深入學(xué)生，積極宣講,，正面引導(dǎo),，確保學(xué)生安全意識(shí)和校園穩(wěn)定。我認(rèn)真做好周點(diǎn)名,，切實(shí)發(fā)揮好周點(diǎn)名的教育作用,，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行教育培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)生干部的三自作用,。
一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結(jié)果,，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)
調(diào)的一點(diǎn)。當(dāng)然,，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足,，由于日常工作繁雜，投入到學(xué)生管理的時(shí)間與之前專職相比大大減少,，和學(xué)生的交流還很不夠深入,，在今后的工作中我會(huì)努力克服這些缺點(diǎn)。
最后再一次感謝長(zhǎng)期以來關(guān)心,、支持和指導(dǎo)我工作的學(xué)校,、學(xué)院,、
新生部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師，我會(huì)總結(jié)和保持學(xué)生工作帶給我的經(jīng)驗(yàn)和磨練,，認(rèn)真對(duì)待自己的工作,，無愧于學(xué)校對(duì)我的信任和培養(yǎng)。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十四
20__年11月10日～11日,，我們一行幾人有幸赴阜陽(yáng)參加了《新時(shí)代教育背景下全國(guó)優(yōu)秀班主任德育課程開發(fā)建設(shè)與創(chuàng)新班級(jí)管理高級(jí)研修班》的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)陣容強(qiáng)大，講座的專家全都是各省自主教育界的領(lǐng)軍人物,，向大家發(fā)起頭腦風(fēng)暴,，鼓勵(lì)班主任竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)。兩天的學(xué)習(xí),，我聽了六場(chǎng)講座,。每場(chǎng)講座各有各的千秋，各有各的精髓,，太多太多需要我去借鑒學(xué)習(xí)的地方,。也正是這次學(xué)習(xí)，更讓我了解到教師工作責(zé)任的重大和使命的光榮,。
培訓(xùn)第一天,，全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師，諸向陽(yáng)老師主講的《在傳統(tǒng)文化課程中立德樹人》,，特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程：梅花三弄課程,、二十四節(jié)氣課程、楊柳與送別課程,。通過古詩(shī)串講法讓學(xué)生感受梅花之魂,，感受生活，體會(huì)古人離別的情韻,。課上,，老師利用各種有趣的圖片及自己的教學(xué)案例，引發(fā)全體老師思考,，從而啟發(fā)大家：要做一個(gè)智慧的老師,，必須學(xué)會(huì)尊重、接受,、包容,。讀懂學(xué)生，只有讀懂學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生心靈學(xué),，我們的教學(xué)才有的放矢，才能真正“以學(xué)論教”，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效,。
培訓(xùn)第二天,，楊虹萍老師向大家分享了《堅(jiān)持一厘米之變成就幸福班級(jí)》。她告訴我們,，愛自己才會(huì)愛身邊的人,，要培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，重視精神鼓勵(lì),。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做人。
教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛,，一份寬容,，如此而已。培訓(xùn)后,，我深刻反思自己：
班級(jí)文化建設(shè)是班主任工作十分的重要環(huán)節(jié),。楊老師以從班級(jí)精神入手,，全面解讀了班主任如何利用文化手段,，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試背景下學(xué)生的卓越成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí),，我感受到,，打造班級(jí)文化，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，一定會(huì)培養(yǎng)出有內(nèi)涵并能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的人才,。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理主導(dǎo)作用。我認(rèn)為,，班級(jí)自主化管理這種管理模式非常實(shí)用,，在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上尊重學(xué)生，以合理化,、人性化,、個(gè)性化的方式，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位,，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,，讓學(xué)生自我管理、自我教育,、自我提高,、自我發(fā)展。
通過這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面：首先,，班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。只有無私平等地愛每一個(gè)學(xué)生,，才會(huì)讓學(xué)生感受到老師的愛,，才會(huì)主動(dòng)接受老師的教育。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重學(xué)生的獨(dú)立性,、差異性，要站在他們的角度,，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們尊重、信賴,、理解,、寬容。其次,，班主任要有責(zé)任心,，樹立服務(wù)學(xué)生的思想。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和身心健康的學(xué)生,，我們必須要有責(zé)任心,，踏實(shí)認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。最后,，班主任要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn),。要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的工作方法,，并根據(jù)自身的情況變通應(yīng)用，同時(shí),，在工作中要勤于反思,、及時(shí)總結(jié)，不斷提高自身素質(zhì)和教育水平,。
總之,，在今后的班主任工作中，我要進(jìn)一步注重教育方法的研究,，分析學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考,，調(diào)整好心態(tài)，使班級(jí)管理和班主任工作水平不斷提高,。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十五
雖然班主任工作千頭萬(wàn)緒,、紛繁復(fù)雜,。但半年來我本著愛學(xué)生的心，以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，懷著高度的責(zé)任感,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本人本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、“愛”字當(dāng)頭,，“嚴(yán)”字把關(guān)
雖然我年紀(jì)較大,，但我還是很喜歡課間、課后與孩子們?cè)谝黄?。走進(jìn)學(xué)生的心里,，跟他們聊天、談心,，從生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，讓他們把自己當(dāng)朋友,，因?yàn)閷W(xué)生只有“親其師”,，才能“信其道”。我們的建議,、批評(píng),、教育他們才能心悅誠(chéng)服地接受,，而不至于更加逆反,，和我們對(duì)著干!關(guān)注弱勢(shì)群體，杜絕班上有欺負(fù)同學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生,。對(duì)待缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要經(jīng)常關(guān)心他們，發(fā)掘其閃光點(diǎn),，放大閃光點(diǎn),，讓激勵(lì)喚起自信!
愛不等于放縱和無原則，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，要視情節(jié)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育,，讓他們意識(shí)到因?yàn)槟贻p可以犯錯(cuò)，正因?yàn)槟贻p不能一錯(cuò)再錯(cuò) ,。
二,、實(shí)行班級(jí)量化考核
考核的內(nèi)容方方面面：包括紀(jì)律、衛(wèi)生,、儀容儀表等,。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)不好的扣分，受到級(jí)組,、學(xué)校的加分或減分的,，班級(jí)五倍加分或減分，每月評(píng)比一次,，獎(jiǎng)勵(lì)前八名,，發(fā)獎(jiǎng)狀，并發(fā)信息給家長(zhǎng),，表?yè)P(yáng)孩子,。獎(jiǎng)勤罰懶、揚(yáng)長(zhǎng)避短
三,、人人有事做,、事事有人做。
無論大事小情,，每人分擔(dān)一點(diǎn),，如，每天往黑板上寫課程表的,，每天擦黑板的,，檢查校牌的，檢查儀容儀表的,，檢查班級(jí)衛(wèi)生的,，各司其職。這樣同學(xué)們的責(zé)任感就會(huì)增加些
四,、利用好班會(huì)課,，使用好班干部，樹立好榜樣
班會(huì)課班長(zhǎng)主持,，各項(xiàng)工作的督導(dǎo)員總結(jié),、反饋上一周檢查的情況，班主任補(bǔ)充,，以便同學(xué)們今后能揚(yáng)長(zhǎng)避短,、查缺補(bǔ)漏，做的更好,。
多方面考察,，選好班干部。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)早讀,、午休,、自習(xí)課的紀(jì)律，課代表組織,、帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x,，保證同學(xué)們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。樹立好榜樣，讓同學(xué)們有榜樣可學(xué),，
五,、樹立任課老師的威信，多與任課老師和家長(zhǎng)交流
班集體是一個(gè)整體,，各門學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要,。作為班主任，要對(duì)學(xué)生所學(xué)的每一門功課都重視,，要充分發(fā)揮班主任在班集體中的威信,，要求學(xué)生尊重每一個(gè)任課老師，認(rèn)真聽講,，不能形成偏科的意識(shí),，要全面發(fā)展。我一般利用課間,、班會(huì)課,，和學(xué)生交流他們對(duì)任課老師的看法，存在誤會(huì)的及時(shí)疏導(dǎo),，盡力讓學(xué)生相信各任課老師的能力,，理解各任課老師的苦心，鼓勵(lì)他們和任課老師共進(jìn)退,。
多與任課老師和家長(zhǎng)交流,，發(fā)現(xiàn)問題、共同商討解決的辦法
蘇霍姆林斯基說：“班級(jí)建設(shè)的最高境界是形成一種平和愉悅的精神共同體——它既是教育工作追求的自然歸屬,，也是我們的快樂所在,。”毫無疑問,，這是教育管理的極至,，是典型的教育理想主義的深情呼喚,，是每一位教育工作者,，特別是班主任老師值得傾力追求的目標(biāo)。班主任工作有三個(gè)境界;初級(jí),，按部就班;中級(jí),，有條不紊;高級(jí)，游刃有余;班級(jí)管理也有三個(gè)境界：初級(jí),，學(xué)生聽你的號(hào)令行事;中級(jí),，學(xué)生聽你的學(xué)生干部行事;高級(jí)，學(xué)生聽自己心的召喚行事,。其實(shí)人人都可以做個(gè)好班主任,，做個(gè)自己心目中的優(yōu)秀班主任,，但不是人人都能成為別人心目中優(yōu)秀班主任，希望我們都能積極,、樂觀地做好班主任工作!
六,、找個(gè)理由，愛上班主任工作,。
有人說：“起得比雞早,，睡得比狗晚，干得比牛累,，倒在講臺(tái)上隨時(shí)有準(zhǔn)備”的人就是班主任,。班主任是天底下最小的“主任”，是學(xué)校里最忙的“主任”,，又是學(xué)生畢業(yè)很久后仍舊記得的“主任”,。因?yàn)槿绱耍晕覀冞€是要找個(gè)理由愛上班主任工作,。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十六
20__年春天,，學(xué)院討論在學(xué)生中設(shè)置學(xué)術(shù)型班導(dǎo)師制度，每十幾個(gè)學(xué)生配備一名專業(yè)教師做學(xué)業(yè)上的指導(dǎo),。計(jì)算機(jī)專業(yè)率先執(zhí)行,。我當(dāng)時(shí)發(fā)言，覺得如果配備了專業(yè)導(dǎo)師,，就應(yīng)該取消班主任,，因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ髋c專業(yè)導(dǎo)師的工作之間有很大的交集，班級(jí)同學(xué)生活上的事情,，比如開班會(huì),，就交給相應(yīng)分管的輔導(dǎo)員來做即可，這樣既節(jié)約了發(fā)放的薪酬又避免了人員的浪費(fèi),。但是我的這個(gè)建議遭到了王博的反對(duì),，他說，下學(xué)期你來當(dāng)個(gè)班主任,，體會(huì)體會(huì)班主任的工作,。20__年9月，學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)束,。院里安排新生入學(xué)考試監(jiān)考,，我被安排的是102-2班。之后我和徐莉蘋老師,、段玉倩老師商量分班,。大家一致認(rèn)為，給哪個(gè)班監(jiān)考就給哪個(gè)班做班主任,，不必抓鬮(通常的做法都是抓鬮的),。我們當(dāng)時(shí)的想法都是覺得哪個(gè)班都一樣,。就這樣,，在計(jì)算機(jī)學(xué)院的新生入學(xué)典禮上,，我和班級(jí)同學(xué)見面了,。就這樣，我來煙臺(tái)大學(xué)的第七個(gè)年頭,，開始了我的第一次當(dāng)班主任的生涯,。
一年級(jí)的宗旨是同學(xué)之間及同學(xué)與我之間互相熟悉，多多交流,，建立感情基礎(chǔ),。讓大家認(rèn)識(shí)大學(xué)，適應(yīng)大學(xué)生活,。熱愛自己的學(xué)校,，樹立理想和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
20__年9月22日中秋節(jié),，開了第一個(gè)班會(huì),。中秋節(jié)聯(lián)歡會(huì)。組織策劃人是葛祥雨,。 當(dāng)時(shí)有三個(gè)負(fù)責(zé)人：龐為光,、裴曉明和楊立文。負(fù)責(zé)人里我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的是龐為光,。而我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)同學(xué)是劉袁,。
選舉了班委，班長(zhǎng)裴曉明,，副班長(zhǎng)龐為光,，團(tuán)支書王娜。當(dāng)時(shí)對(duì)大家都不熟悉,，是采納了欒婧老師的一些意見,。但當(dāng)時(shí)，我定下了一個(gè)原則,，就是班委掛科就必須無條件辭職,。
一年級(jí)第一學(xué)期在我的倡議下，辦了一個(gè)“轉(zhuǎn)遍圖書館,，讀一本好書”的活動(dòng),。 要求每個(gè)宿舍出一名同學(xué)在班會(huì)上推薦一本好書，介紹自己的讀書心得,。這個(gè)活動(dòng)最后的那個(gè)推薦會(huì)我沒有參加，據(jù)說,，大家沒有認(rèn)真準(zhǔn)備,，反響一般,。所以，現(xiàn)在想來,，應(yīng)該是三年來最失敗的一次活動(dòng),。
大一的第二個(gè)學(xué)期，開學(xué)了,，還有一部分同學(xué)我不熟悉,，甚至叫不準(zhǔn)名字。于是,，一開學(xué),，就看著名字找人談話。談話的結(jié)果是情況了解了,，人也熟悉了,。熟悉的好處是，一,、容易做工作;二,、班級(jí)的事無論大小瞞不了我，總是會(huì)有人告訴我;三,、在我后來越來越成型的班主任計(jì)劃(一開始是沒有的)中,，一旦有適合某位同學(xué)的安排，我就會(huì)自然地想到他,，也容易達(dá)成某種默契,，我和他們之間很容易獲得信任。
20__年5月啟動(dòng)了“我的大學(xué)我的班”演講比賽,。我是個(gè)新班主任,，學(xué)工組要求新生每周開一次班會(huì)。我不知道有什么內(nèi)容可講,。我自己參加過演講比賽,，我知道一個(gè)人，當(dāng)他有勇氣站在人前表達(dá)自己,，這是怎樣的一個(gè)能力,。 這種能力在大學(xué)里如果沒有鍛煉的話，很多人就再也沒有機(jī)會(huì)了,。48個(gè)同學(xué),，個(gè)個(gè)要求寫演講稿，要求脫稿演講,，現(xiàn)在想來對(duì)他們也是很有壓力的,。而我的工作還要審查他們寫的稿子。我的可憐的中文基礎(chǔ)呀!但很明顯,，很多同學(xué)在這次演講比賽中脫穎而出了,。像張葉琦的斐然文采,、李本然的卓越口才、馮晶晶的超級(jí)自信,、葛祥雨的英文原版,。以至于后來的很多次活動(dòng)，李本然和馮晶晶都是班里的當(dāng)家主持人,。演講比賽的稿子我每一篇都直接發(fā)到我的博客上了,。班里每一個(gè)同學(xué)從百度上打出自己的名字搜索的時(shí)候，第一篇就是自己的演講稿,。我想,，只要網(wǎng)站不關(guān)閉，他們會(huì)記住自己當(dāng)初入學(xué)的理想,，記一輩子的,。這是他們優(yōu)秀人生的開始。
已經(jīng)有人開始說,，自動(dòng)化歷年來一班最好的神話被我給打破了,。其實(shí)，我覺得,，是我的學(xué)生們爭(zhēng)氣,。第一學(xué)期，裴曉明告訴我說,，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)最好的時(shí)候,，我真的不大相信。實(shí)際上,，一年級(jí),，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)，我沒有做什么,。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十七
時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過去了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績(jī),。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
第一,，走近學(xué)生,，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格,。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活,，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,，如彭貴強(qiáng),，劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,，以說服思想教育為主,，踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，如高建,，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ),。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響,。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,，在本學(xué)期中旬,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),，增添了“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、勤學(xué),、善思”的八字班訓(xùn),。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來,，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶。
第三,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品,，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心,，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力,。首先,，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作,。把安全,、衛(wèi)生、健康,、學(xué)習(xí),、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題,，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)” “文明用語(yǔ)在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次,，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo),，學(xué)生選材加工的模式,。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng),。全班學(xué)生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極，興趣很高,。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,，知識(shí)得到掌握,，能力得以鍛煉，情感得以升華,，更使道德品質(zhì)得以突顯,。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作,，通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操,。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī),，舉行了以小組為單位的“祖國(guó)在我心中的演講比賽”,，成績(jī)突出效果明顯,。并在12,、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎(jiǎng),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破,。通過這幾種形式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),，集體主義感顯著提高,。
第四，加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;再次,、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律,，寢室紀(jì)律方面,，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第五,，協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人,，單靠一個(gè)人是很難管理到位的,。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先,，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見,、交流看法,、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé),，很多事情幫助代辦,，不分你我。其次,，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持,、配合和理解。我接班之初就建立了以書信,、電話,、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合,。到本期末,，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話,，事實(shí)證明效果明顯,。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足,。一,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深,。二,、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三,、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案,，沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十八
剛剛過去的一年是我任職的第一年,，作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷,，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢,，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一學(xué)年的努力,，取得了較大的成績(jī)。我教學(xué)的兩個(gè)班級(jí)(高一10,，16班),，兩次期末考試成績(jī)都位于學(xué)校同類班級(jí)前列。以下是我本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練,、實(shí)用,、高效，教師的智慧,、才能,、努力,，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用,。因此,，這一學(xué)年我通過各種比賽、評(píng)比活動(dòng)致力于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如學(xué)習(xí)詩(shī)歌單元就開展了詩(shī)歌朗誦比賽,，學(xué)習(xí)唐詩(shī)、宋詞就開展了“唐詩(shī)大戰(zhàn)”,、“決戰(zhàn)宋詞之巔”兩個(gè)活動(dòng),，學(xué)習(xí)古文單元就舉行了“聯(lián)合對(duì)抗”活動(dòng)，等等,。這些活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生基本能夠變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
二,、精講課本范文學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解。
因此,，在對(duì)課本范文的教學(xué)過程中,，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致,，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材,、資料,、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上,。所以在課堂上我胸有成竹,，揮灑自如。由于高度的投入,，飽滿的熱情,，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高,，課堂氣氛很活躍,，對(duì)課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上,，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),，如語(yǔ)音題、字詞改錯(cuò)題,、修改病句題,、古詩(shī)名句默寫題等,，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底。
三,、閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放,。
高中階段，特別是理科班,，語(yǔ)文明顯處于弱勢(shì)的地位,，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),，必須依托課外活動(dòng),。只有解決好這個(gè)問題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高,。因此,，在日常教學(xué)中，我盡量保證每個(gè)星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課,，自費(fèi)購(gòu)買了6__本《讀者》,、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學(xué)生中傳閱,。另外結(jié)合作文教學(xué),，經(jīng)常給學(xué)生們朗讀一些高考滿分作文，還把一些學(xué)生寫得好的周記,、作文作為范文朗讀,。通過這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展,。
四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
要向?qū)W生們成才,，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力,。如舉辦詩(shī)歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力;開展演講活動(dòng)，閱讀《演講與口才》,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力;讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等,。在學(xué)校20_年5月舉辦的“心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)”愛國(guó)主義教育讀書演講比賽中,，我班的胡海霞,、許璐、包瑞三位同學(xué)分獲一,、二,、三等獎(jiǎng);在此活動(dòng)的征文比賽中我班的王瑞文同學(xué)獲一等獎(jiǎng),，馬莉、陳祥,、袁玲三位同學(xué)獲二等獎(jiǎng),。由此可見，學(xué)生們的`綜合素質(zhì)得到較大的提高,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。教學(xué)是無止境的,，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次,。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期已經(jīng)過去一多半的時(shí)間了,，回顧這段時(shí)間的工作，感觸很多,。下面就做一下前期的工作的總結(jié),，和下一步工作的計(jì)劃及措施。
本學(xué)期工作上重點(diǎn)抓了學(xué)生的學(xué)分建設(shè),，學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的重中之重,，貫穿整個(gè)學(xué)期。學(xué)期初,，借年級(jí)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的東風(fēng),，我們班級(jí)從以下幾個(gè)方面著手強(qiáng)化了學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1,、抓出勤
抓出勤是進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵,。本學(xué)期，我堅(jiān)持提前進(jìn)教室親自考勤,，對(duì)無故缺勤,、遲到、早退等情況做到了解原因,、心中有數(shù),、認(rèn)真對(duì)待。
2,、抓課堂
抓住了課堂,，就能抓住學(xué)生;抓住了學(xué)生，就有可能出現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍，出現(xiàn)良好的課堂氛圍,，就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
我們班學(xué)生的性格活潑外向，課上有幾名同學(xué)比較愛表現(xiàn)自己,，回答問題聲音較大,，常常會(huì)影響到其它同學(xué)學(xué)習(xí)，針對(duì)這種情況我多次對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行教育,，讓他們知道怎樣正確處理好個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的關(guān)系,。
3、抓自習(xí)
自習(xí)要求學(xué)生一定做到無條件的鴉雀無聲,，充分高效的利用自習(xí)的時(shí)間做好課程的新課預(yù)習(xí),，習(xí)題處理，復(fù)習(xí)等一系列的工作,。另外,，對(duì)周六，周日,，節(jié)假日的自習(xí)學(xué)習(xí),，我也要積極的引導(dǎo)，提倡學(xué)生來校自主學(xué)習(xí),。
4,、注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
有好的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。有的學(xué)生看起來很賣力,，精力和時(shí)間投入的不少,，可學(xué)習(xí)效果卻不好。有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn),，平時(shí)怕吃苦,，不愿意動(dòng)手，動(dòng)腦筋,，一看題目會(huì)了就不動(dòng)手了，沒有下功夫去練,，最終沒能取得好的成績(jī),。班主任應(yīng)該及時(shí)地發(fā)現(xiàn)這些問題，幫助學(xué)生走出困境,。針對(duì)上述情況我們多次召開主題班會(huì),，請(qǐng)比較優(yōu)秀的同學(xué)做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
當(dāng)然,，學(xué)生中這類的問題會(huì)因人而異，所以我們也要因材施教,、區(qū)別對(duì)待,。
但是本期的工作成績(jī)并不盡如人意，年級(jí)前400名班級(jí)人數(shù)14人有所上升,，但是400-500名之間的學(xué)生成績(jī)有所下降,，分析一下，工作中的確存在一些不足之處,，學(xué)生的思想工作做的夠深入,，作為班主任，結(jié)合學(xué)生中學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正的問題,，應(yīng)該給學(xué)生提供一種不比生活比學(xué)習(xí)的氛圍,，使學(xué)生常懷感恩之情，常思進(jìn)取之心,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，從身邊做起，通過愛父母,、愛家庭,，進(jìn)而達(dá)到愛老師、愛同學(xué),、愛社會(huì),、愛祖國(guó)和人民，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。我認(rèn)為用這樣實(shí)際的教育方式比講一些大道理,、大原則更能打動(dòng)學(xué)生心靈。
當(dāng)然,，思想工作不是萬(wàn)能的,，是還要有紀(jì)律約束的，要求學(xué)生樹立法制意識(shí),，不酗酒,、不賭博、不打架斗毆,、不遲到早退,、不考試作弊;遵守社會(huì)公德、遵守社會(huì)公共秩序,、遵守校規(guī)校紀(jì),。同時(shí)，還要注意男女交往舉止得當(dāng)，使自律與他律,、激勵(lì)與約束有機(jī)結(jié)合起來,，更有效的引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。
針對(duì)以上問題的分析下一步打算在以下方面下大力氣,，首先加強(qiáng)班集體建設(shè),、充分發(fā)揮學(xué)生自治能力嘗試實(shí)行全員管理的，發(fā)揮整體的力量,，讓每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理,，各盡其材，學(xué)生意識(shí)到自己是集體的一員,，真正做到了關(guān)心集體,，關(guān)心他人，關(guān)心自己,，促進(jìn)了學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展,。
充分發(fā)揮班級(jí)組織和骨干的作用，加強(qiáng)班干部的力量,，把用人和培養(yǎng)結(jié)合起來,，把他們組成一個(gè)和諧的服務(wù)集體。信任和愛護(hù)他們,，有些事情就讓他們放手去做,，有意識(shí)的培養(yǎng)他們自我教育、自我管理,、自我服務(wù)的能力,。并通過他們的模范帶頭作用，影響和帶動(dòng)其他同學(xué),，使之形成一個(gè)健康,、和諧的班集體。
另外還要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，注意自身素質(zhì)的提高,，作為班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步，其自身素質(zhì)的高低更是直接關(guān)系著全班學(xué)習(xí)進(jìn)步的快慢和學(xué)生思想道德品質(zhì)的高低,。
在班級(jí)的管理工作中,，要堅(jiān)持做到“以身作則，以情感人,，以理服人”,。班里的事情只要自己能做到的，一定不遺余力,，堅(jiān)持做到，給學(xué)生作一個(gè)表率。傾注給學(xué)生更多的感情,，關(guān)心學(xué)生的生活,，平時(shí)一句閑聊的話，對(duì)師生間的感情加深都可能產(chǎn)生較大的影響,。
對(duì)待問題學(xué)生,，不能盲目定性，要給以充足改正的時(shí)間;處理學(xué)生要做到有理有據(jù),，不用歧視的眼光去對(duì)待他們,，要用自己的真心去感動(dòng)、感化他們,，使他向好的方向發(fā)展,。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇二十
時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰,。就把這幾個(gè)月來的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
第一，走近學(xué)生,，了解班級(jí)狀況,，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,，了解家庭,，學(xué)習(xí)，生活,，品格等詳細(xì)狀況,。建立了詳細(xì)的分析表。加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)狀況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等;用心鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法,，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，如高建，王加山等,?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ),。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響,。個(gè)性是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。首先，在本學(xué)期中旬,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn),。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo),。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來,，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，用心發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。透過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶。
第三,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品,，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力,，也做了超多的努力,。首先，我個(gè)性看中每日早會(huì)課的時(shí)間,，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作,。把安全、衛(wèi)生,、健康、學(xué)習(xí),、生活,、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“禮貌用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次,，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī),，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式,。
本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與,，表現(xiàn)用心,，興趣很高。透過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,，知識(shí)得到掌握,，潛力得以鍛煉，情感得以升華,，更使道德品質(zhì)得以突顯,。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作,，透過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操,。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī),，舉行了以小組為單位的“祖國(guó)在我心中的演講比賽”,，成績(jī)突出效果明顯。并在12.9紅歌傳唱中取得實(shí)效,，獲得高段三等獎(jiǎng),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。透過這幾種形式,，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),，群眾主義感顯著提高,。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇二十一
管理如同治理河道，堵不如疏,，對(duì)于孩子來說,，很多老師包括很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)是他知道該怎么做。初一,，一個(gè)剛剛脫離兒童期的孩子,，他能有多少明辨是非控制自己的能力?所以與其犯錯(cuò)了批評(píng)懲罰，不如犯錯(cuò)前及時(shí)引導(dǎo),，盡量幫孩子避免犯錯(cuò),。與其說教大道理，不如直接只給他們具體的做法,，與其反面說“不許”,，不如多正面說“應(yīng)該”，這時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)任何閃光點(diǎn)的地方,，都及時(shí)說給他們,，潛移默化地引導(dǎo)孩子，讓他知道老師表?yè)P(yáng)的認(rèn)可的是正確的做法,，所以樹立班級(jí)里的榜樣,，好的典型，能發(fā)揮很重要的作用,，關(guān)鍵是要隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn),，方方面面涉及并能有始有終堅(jiān)持。
告訴孩子為什么,，讓他口服心也服,。
以往做班主任工作，每次對(duì)孩子提出要求,、施以懲罰,，都只是發(fā)號(hào)施令，并直接看結(jié)果,，結(jié)果執(zhí)行的不理想就大發(fā)雷霆或疾言厲色,，后來發(fā)現(xiàn)孩子很委屈，自己也很懊惱,，經(jīng)過反思,，我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一，孩子們不知道為什么這樣做或者說不知道做到什么程度,，會(huì)有什么影響,，所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們，他們理解了自己為什么這樣做,，自然會(huì)以正確的心態(tài)對(duì)待,，做事效果也會(huì)好很多,。
加強(qiáng)家校溝通，與家長(zhǎng)共同管理,。
沒有家長(zhǎng)的積極配合,，任老師怎么努力，工作也只能是事倍功半的效果,，所以我有了以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從開學(xué)初就特別注重與家長(zhǎng)的溝通交流，通過電話,、微信等方式與家長(zhǎng)交流意見,，不僅是針對(duì)問題孩子，也探討孩子的生活常態(tài),，培養(yǎng)思想，達(dá)成一致的目的,，并讓家長(zhǎng)感受到老師的重視和真心為孩子著想的心理,，這樣他們也會(huì)心甘情愿并積極配合老師的工作，家長(zhǎng)行動(dòng)起來,，工作自然容易有成效,。
以上是今年干工作感覺做的有進(jìn)步的地方，雖然還是有很多瑕疵,，不過在思想意識(shí)上還是有了一些高度的提升,，以后一定再接再厲將工作做得更完善。這學(xué)期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾,。
一方面,，這學(xué)期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效，開始沒能選出得力的班委,，同時(shí)沒能做出細(xì)致合理的分工,，也沒能對(duì)他們提出具體的要求，自己手把手培訓(xùn)并明確標(biāo)準(zhǔn)這一項(xiàng),，做的也不到位,，所以前半學(xué)期班里沒有形成良好的秩序意識(shí)。
另一方面,，由于自己的時(shí)間和精力有限,，沒能監(jiān)督班里的值日，所以導(dǎo)致學(xué)生普遍值日標(biāo)準(zhǔn)較低,，班級(jí)衛(wèi)生狀況較差,，尤其是細(xì)節(jié)方面，比如黑板邊,、地面的碎屑,、講桌的整潔,。第三方面是對(duì)尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督，雖然有這種意識(shí),，但還是沒有抓緊,，尤其是他們各自的弱勢(shì)學(xué)科。
無論工作做得是否令人滿意,，都已經(jīng)無法再來一遍,，只希望下學(xué)期再干這項(xiàng)工作，自己一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)不足,，從而把工作做得更實(shí)，給孩子們更有益的幫助,、教育,，自己也能有更大的進(jìn)步。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇二十二
透過這次班主任培訓(xùn),，教師學(xué)到了許多的理論知識(shí),，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,，教師對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對(duì)班級(jí)管理有了更策略的規(guī)劃,。在這次培訓(xùn)中,，教師接觸了許多新理念、新思想,，受益頗豐,。要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要從以下幾方面來提高：
一、信任學(xué)生,。信任學(xué)生,。熱愛學(xué)生就要充分信任每一個(gè)孩子，不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎樣樣,，即使有不少毛病和缺點(diǎn),，也就應(yīng)要相信他們，鼓勵(lì)他們,，為他們帶給法杖的機(jī)會(huì),，從而增強(qiáng)他們的自信心。
二,、尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生。每個(gè)孩子都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，即使是后進(jìn)生,，也有自尊心和上進(jìn)心,。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望，竭力保護(hù)他們的自尊心,，用孩子樂于理解的方式激發(fā)其上進(jìn)心,，以滿足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,，培養(yǎng)他們的情商,，學(xué)會(huì)感恩。教育他們勇于承擔(dān)過錯(cuò),，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,，并知錯(cuò)改錯(cuò)。
三,、提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,，務(wù)必注重培訓(xùn)。提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,，務(wù)必注重培訓(xùn),。培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育，要想做好班主任工作,，務(wù)必努力培訓(xùn)。不斷完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)科學(xué)而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是做好各項(xiàng)工作的重要前提,，班主任工作也不例外,。小學(xué)教師的知識(shí)面要求更高。
因?yàn)樾W(xué)沒有什么專業(yè)老師,，很多科目都是語(yǔ)數(shù)老師兼,，要?jiǎng)偃涡W(xué)教育工作，教師的知識(shí)水平要做到“厚積薄發(fā)”,，知識(shí)背景越雄厚,，越能精要而淺出地教授學(xué)生知識(shí)。教師們處于高科技高速發(fā)展的時(shí)代,，各門專業(yè)知識(shí)的發(fā)展和更新速度都很快,。此刻許多小學(xué)生的知視野都較寬，他們常常會(huì)在課堂上向老師提出許多新鮮的問題,。這對(duì)老師的專業(yè)知識(shí)水平就是一種挑戰(zhàn),。因此，教師們教師務(wù)必不斷用新的知識(shí)完善自我,。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動(dòng),。平時(shí)多看些課外書籍，加強(qiáng)理論知識(shí)的培訓(xùn)。
四,、以心靈贏得心靈,，用人格塑造人格。以心靈贏得心靈,，用人格塑造人格,。作為一個(gè)對(duì)學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈,，就首先要求教師有愛心與童心,。愛，不是萬(wàn)能的,，但是對(duì)于教育工作者來說,，缺乏教師對(duì)學(xué)生的愛是萬(wàn)萬(wàn)不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中,，則需要教師們擁有一顆童心,，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。正如彭朝榮老師所說的：愛心與童心,，是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線,。
新的教育起點(diǎn)，作為一名年輕教師,，愛心與童心也就應(yīng)是教師教育教學(xué)走向成功的起點(diǎn)吧!不管是“未來班”的探索,，還是“新教育運(yùn)動(dòng)”的興起，彭老師都以他對(duì)學(xué)生無私的愛心和永遠(yuǎn)純真的教育童心,，去探索教育的新的路徑,。教師們又能做些什么呢?作為教育工作者，教師們應(yīng)對(duì)的教育對(duì)象就應(yīng)更加需要這種“大愛”,，從而塑造其健全的人格!為什么教師們的“關(guān)注”沒有轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為,，為什么教師們的汗水沒有收獲――教師們是否為學(xué)生預(yù)設(shè)了適宜的而不是過高的期望值，是否為他們樹立起了作為學(xué)生的尊嚴(yán)?是否充分發(fā)揮班級(jí)文化的核心氛圍去感染他,、激活他?
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇二十三
轉(zhuǎn)眼之間,，初三第一學(xué)期工作即將結(jié)束了，回顧大半個(gè)學(xué)期的工作,，心中感觸頗深,，既有成功的喜悅，又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜,。俗話說,，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會(huì)有很多收獲,，我想,，對(duì)自己工作的總結(jié)應(yīng)該能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高,。
今年，各個(gè)方面都不敢怠慢,，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,，取得了一些成績(jī)，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更希望自己能夠進(jìn)步,，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,，更重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作,，我想這些成績(jī)的得來，與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開的,。
一,、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想
開學(xué)第一個(gè)星期,，就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”,、“良好的習(xí)慣鑄就美好的一生”、“紀(jì)律第一”的思想,，營(yíng)造一種大氛圍,，把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開,。
二,、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。
進(jìn)入初三,，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾樱S多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。
作為班主任,，我專門召開主題班會(huì),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),，在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用,，堅(jiān)持寫好班級(jí)日志,，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺,、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。
特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí),，積極開展有益文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
三,、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1,、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力,。
2,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢(shì)，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。
3、建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，體現(xiàn)集體活力,，創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。通過競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。
四、積極同學(xué)科教師研究學(xué)生,，用大家的智慧解決問題,。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。
特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正,，讓學(xué)生寫出說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論,，形成了較高的班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了班級(jí)工作的開展,。
五,、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作
一班總體上來說后進(jìn)生較多，而且大都習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)差,，屬于雙差生。我知道,，班級(jí)很多問題的發(fā)生,，與這些學(xué)生的帶動(dòng)有一定關(guān)系，應(yīng)此,，我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理,，平時(shí)我經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài),，并且和他們建立較好的師生關(guān)系,，在平時(shí)多激勵(lì)他們，多要求他們,，多關(guān)注他們,，讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注，漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中,，習(xí)慣有了很大的改觀,，成績(jī)也有了提高，對(duì)班級(jí)整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用,。
總之,，班主任的工作瑣碎、繁雜,，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活,，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全,。半個(gè)學(xué)期來,，我的工作取得了一定的成績(jī)，也有一系列的問題存在：有時(shí)在處理問題方面還有一些急躁,，對(duì)于部分學(xué)生的心理,，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績(jī),。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇二十四
一、回顧開學(xué)初的目標(biāo),，計(jì)劃,，任務(wù)，以及完成情況分析,。
1.開學(xué)初,，自認(rèn)為最為詳盡，最有可行價(jià)值的就是班級(jí)量化方案的出臺(tái),。
可是在具體實(shí)施過程中,，因?yàn)榉桨高^細(xì)導(dǎo)致操作過于繁瑣，再加上分工不明確,，只是指定了班長(zhǎng)王星瑋負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì),，而量化方案的加減分細(xì)則涉及的方面過多，一些要求比較泛泛,，不能進(jìn)行及時(shí)的加減分,，最終使得量化評(píng)比堅(jiān)持了兩個(gè)月以后無疾而終。
2.班級(jí)任務(wù)明細(xì)分工,。
一些衛(wèi)生方面的任務(wù)完成的不好,，比如課桌的擺放，玻璃,，墻面的清潔,，勞動(dòng)工具，衛(wèi)生角的整理等等,。原因是監(jiān)督不到位,，或者有同學(xué)未能到校時(shí)無人負(fù)責(zé),。再加上冬季用水出現(xiàn)問題，班級(jí)的衛(wèi)生情況普遍較差。分工中的其他任務(wù)完成較好,，如課代表都能盡職盡責(zé),，張陳的門官當(dāng)?shù)煤芊Q職,，侯新明的圖書角無論籌措還是組織都很棒,。
3.衛(wèi)生監(jiān)督
可課間秩序監(jiān)督，都不能善始善終,。開始兩位督察做的很盡心,，可是由于后期缺乏匯總及評(píng)價(jià)，同時(shí)督察和班委會(huì)缺乏聯(lián)系,，加減分制度比較靈活,，沒有什么標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致兩項(xiàng)工作沒能開展到最后。
4.課堂情況監(jiān)督記錄,。
堅(jiān)持的很好，歸功于王鑫鵬同學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)和所有老師們的通力合作,，一個(gè)學(xué)期每一節(jié)課的課堂表現(xiàn)記錄在冊(cè),，厚厚的幾大本，為期末評(píng)選紀(jì)律小組提供了最翔實(shí)可靠的依據(jù),。
5.班干部執(zhí)勤,。
學(xué)期結(jié)束前兩個(gè)星期結(jié)束，原因有二：一些班干部已經(jīng)出現(xiàn)倦怠情緒;大部分學(xué)生已經(jīng)不在意這項(xiàng)制度,。改用每組指定同職同學(xué)執(zhí)勤,，并進(jìn)行執(zhí)勤員評(píng)選，進(jìn)行了兩輪,，第一輪由各組的衛(wèi)生督察來執(zhí)勤,，第二輪由各組紀(jì)律督察來執(zhí)勤，通過評(píng)選的方式激發(fā)執(zhí)勤員的熱情,，效果不錯(cuò),。
6.每日格言講述。
開展的斷斷續(xù)續(xù),，效果不是很好,，期末前一個(gè)月改為誦讀《弟子規(guī)》和《班級(jí)誓言》宣講，《弟子規(guī)》誦讀安排在早晨,，《班級(jí)誓言》安排在每節(jié)課的小預(yù)備之后,，既起到了鼓舞士氣的作用，同時(shí)也提前組織了有序的課堂,，感覺很有效果,，只是兩期《班級(jí)誓言》都是班主任的作品，或者說是班主任一廂情愿的期待,。
7.出勤統(tǒng)計(jì),，
一直堅(jiān)持到底。責(zé)任人是高蕊同學(xué),，她細(xì)致的記下了一個(gè)學(xué)期中每位同學(xué)每天的出勤情況,，病假事假遲到早退等等，只是上半本交給了我,，因?yàn)槲业墓芾聿簧贫鴣G失,，給我的教訓(xùn)就是建立班級(jí)檔案，裝檔案袋的重要性,。
8.作者監(jiān)督卡,。
經(jīng)歷了三個(gè)階段的轉(zhuǎn)型，先是課代表做統(tǒng)計(jì),，可是作業(yè)上交情況不好,，于是施行作業(yè)收發(fā)員統(tǒng)計(jì)上交的制度,，作業(yè)上交情況好了一段時(shí)期，學(xué)期末又出現(xiàn)倦怠,，于是開展了優(yōu)秀作業(yè)收發(fā)員評(píng)比活動(dòng),，起到了一定的促進(jìn)作用，第三個(gè)階段安排了家長(zhǎng)簽字,，學(xué)生完成作業(yè)的情況得到了極大改觀,，下一步準(zhǔn)備細(xì)化作業(yè)監(jiān)督卡，每天有小組長(zhǎng)填寫作業(yè)安排,，由家長(zhǎng)根據(jù)安排檢查作業(yè)完成情況,，再由收發(fā)員收上來供老師檢查。
9.獎(jiǎng)卡兌獎(jiǎng)狀,。
堅(jiān)持的最徹底,，因?yàn)楹?jiǎn)便易行，各科老師也是完全配合,，許多老師還自己印制了各式各樣的獎(jiǎng)卡,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性起到了很好的調(diào)動(dòng)作用，而且進(jìn)步卡對(duì)一些困難生和自制力較差的同學(xué)起到了促進(jìn)和約束的作用,。很多同學(xué)在期中和期末做盤點(diǎn)的時(shí)候,，都能從一張一張小小的獎(jiǎng)卡中看到自己的成功與進(jìn)步。
10.誠(chéng)信個(gè)人申請(qǐng)及審批,。
搞得比較嚴(yán)肅,，首先從考風(fēng)開始抓起，在第一次月考之后進(jìn)行了第一次申請(qǐng),，在期中考試之后對(duì)第一批提出誠(chéng)信個(gè)人申請(qǐng)的進(jìn)行審批,，小組討論，同學(xué)意見和班主任簽字三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，共有17人通過,。期末考試的誠(chéng)信個(gè)人申請(qǐng)?jiān)诳荚囍敖Y(jié)合考風(fēng)教育一起進(jìn)行，起到了打預(yù)防針的作用,，同時(shí)鼓舞了學(xué)生斗志,。
11.班級(jí)刊物。
比較成功,，這個(gè)學(xué)期總共出了四期《希望》,，第一期由班主任操作，只是給學(xué)生展示一個(gè)樣板,，激起他們的興趣,，第二期由編委周倩，王珊總體策劃，打字小組成員參與,，班主任帶領(lǐng)大家一起做,，第三期由編委同學(xué)操作，班主任只在定稿以后進(jìn)行了小部分修改,，第四期就是由編委全部負(fù)責(zé)的了,，班主任已經(jīng)完全從刊物的事情當(dāng)中撤了出來。
12.學(xué)習(xí)小組,。
學(xué)習(xí)小組已經(jīng)成了班級(jí)的基本單位，不僅是學(xué)習(xí),，還有很多活動(dòng)都是以小組為單位展開的,。小組的小組長(zhǎng)已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來，作業(yè)收發(fā)員也能盡職盡責(zé),，紀(jì)律組長(zhǎng),，衛(wèi)生督察的管理意識(shí)還不強(qiáng)。主要是缺乏調(diào)動(dòng)和反饋總結(jié),。
總結(jié)：貫穿的兩條線分別是目標(biāo)理想教育和誠(chéng)信教育,，整體情況基本穩(wěn)定，大部分學(xué)生的紀(jì)律觀念有所增強(qiáng),，對(duì)自己有了一些目標(biāo),。但是學(xué)習(xí)氣氛明顯不濃厚，一些學(xué)生不能堅(jiān)持,，一些學(xué)生停留在做給老師看的層面上,。
二、期末穩(wěn)定工作的開展,。
1.各項(xiàng)評(píng)比工作的開展有利于期末的穩(wěn)定,，
這些評(píng)比活動(dòng)既是對(duì)開學(xué)生一些制度的照應(yīng)強(qiáng)化，同時(shí)讓學(xué)生知道善始善終,，要讓自己有一個(gè)階段完結(jié)時(shí)的收獲,。期末階段開展的評(píng)比活動(dòng)有：
①中學(xué)生選拔(這項(xiàng)活動(dòng)其實(shí)應(yīng)該在開學(xué)初就滲透施行，可是不知道中學(xué)有這樣的評(píng)比,，所以只在一個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行了中學(xué)生的申報(bào),，評(píng)比，不過感覺效果很好,，下學(xué)期應(yīng)該把這個(gè)活動(dòng)作為常規(guī)活動(dòng)安排),，
②值日小組的評(píng)比，主要是針對(duì)期末階段學(xué)生有些心慌,，導(dǎo)致值日不能及時(shí)完成,，指定衛(wèi)生督察每天打分，每日總結(jié)，起到很好的督促與促進(jìn)作用,。
③紀(jì)律小組評(píng)比,，由王鑫鵬對(duì)課堂監(jiān)督紀(jì)律的情況進(jìn)行合計(jì)總結(jié)，各組成員都不希望最后階段給組內(nèi)摸黑,，所以課堂秩序基本穩(wěn)定,。
④優(yōu)秀宿舍評(píng)比，這是針對(duì)住宿舍的一項(xiàng)評(píng)比,，結(jié)合宿管老師統(tǒng)計(jì)個(gè)宿舍的衛(wèi)生紀(jì)律情況,，進(jìn)行評(píng)比，對(duì)住宿生起到了一定的穩(wěn)定作用,。
⑤評(píng)選對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)的五位同學(xué),。最后階段，每位同學(xué)都期待自己能把的一面展現(xiàn)給大家,。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的觀察,，采用先提名并陳述理由再投票的方式展開。
2.坐班,。
結(jié)合學(xué)校提出的課間安靜下來的活動(dòng),，結(jié)合期末階段學(xué)生表現(xiàn)普遍松散的情況，從期末考試之前的兩個(gè)星期,，班主任每天的早午自習(xí),，課間時(shí)間，守在教室里,，取得的效果是班主任在的時(shí)候基本穩(wěn)定,，班主任不在的時(shí)候亂哄哄，惡性循環(huán),，導(dǎo)致班主任不得不只要不是老師在講課,，就得守在教室里。這種看堆兒式的做法搞得班主任身心疲憊,，而取得的效果微乎甚微,，其實(shí)只要加強(qiáng)班干部的管理，有了良好的學(xué)生自我監(jiān)督機(jī)制,，完全可以不必如此,，可是期末階段老師忙，學(xué)生忙,，無暇顧及具體方案的制定與實(shí)行,。
3.自主復(fù)習(xí)。
改變?cè)瓉碓缱粤?xí)朗讀,，午自習(xí)自主的狀態(tài),，早午自習(xí)開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,，出題由課代表來完成，考試班主任監(jiān)場(chǎng),，每顆考試之前由課代表提前一天在黑板上公布考試范圍及背記重點(diǎn),，看卷由課代表組織各組組長(zhǎng)完成。收到了穩(wěn)定的效果,，但是感覺對(duì)成績(jī)提高不顯著,，主要是因?yàn)檎n代表組織的題目過于簡(jiǎn)單，或者不能抓住重點(diǎn),。如果能讓各科老師再審一下考試題目,，效果會(huì)更好。
三,、下學(xué)期展望
本學(xué)期主要抓了整體,，但是對(duì)學(xué)生個(gè)體關(guān)注明顯不夠，以至于喪失了在幾個(gè)學(xué)生有明顯進(jìn)步時(shí)跟進(jìn)教育的時(shí)機(jī),，季新啟，王新鵬,，王爍,，王佳宇，陳立永,。同時(shí),，對(duì)尖子生的拔高也不到位，導(dǎo)致班內(nèi)沒有冒尖學(xué)生,。下學(xué)期整體提高的,，要重點(diǎn)抓一下兩頭。
另一項(xiàng)重點(diǎn)是和家長(zhǎng)的合作,。準(zhǔn)備開展兩項(xiàng)活動(dòng),，
一是親子共讀，這學(xué)期和許多家長(zhǎng)交流時(shí),，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)教育孩子的迫切和迷茫,，家長(zhǎng)是學(xué)校教育的合作對(duì)象。
二是建立家長(zhǎng)學(xué)校,，要落到實(shí)處,，真真正正讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理中來。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 班主任年度考核表個(gè)人工作總結(jié)篇二十五
一,、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,，因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng),，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用,。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1,、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果,。
2、循循善誘,。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐_同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,，拖了班級(jí)的后腿,。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對(duì)他說：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù),，拖了后腿，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù),?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo),，通過教育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決,。
3、重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),，如“獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽,、正常的心境,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
二,、精心策劃主題班會(huì)
主題班會(huì)融思想性,、知識(shí)性、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。
三,、與日俱進(jìn),，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,，對(duì)學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,，要將心比心,，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì),、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng),，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的,。
