工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)怎么寫篇一

本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。本教研組一共進(jìn)行了多個“憑海臨風(fēng)”主題論壇,，每月根據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見解,，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動,，進(jìn)行bbs的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，積極學(xué)習(xí)新理念,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。同時,，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時反饋小結(jié)，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2、積極開展每月一次的組內(nèi)教研課和評課活動,。其中章麗娜和樊國芳老師分別執(zhí)教《24時計時法》參加浪花杯預(yù)賽,，孟彩琴老師的《小數(shù)加減法》參加了浪花杯預(yù)賽，并下鄉(xiāng)送教至創(chuàng)業(yè)小學(xué),。章麗娜與樊國芳老師進(jìn)行兩校區(qū)同課異構(gòu);同時組內(nèi)多位老師的論文,、課題在區(qū)級獲獎。

3,、自查與交流相結(jié)合,。充分利用周四下午的研討時間，隔周進(jìn)行教學(xué)研討活動,，在平日的工作中及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，教學(xué)中的難題與困惑在集體教研時間,，大家一起討論，找到解決問題的方法,，重視教學(xué)過程的反思,，教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。同時，做到資源共享,，互幫互助,。

4、我們還利用“優(yōu)師網(wǎng)”認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高自己的信息技術(shù)操作應(yīng)用能力,。

存在的不足：

1、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。我們組年輕老師居多,，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。

2,、鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),。

總之，一學(xué)期下來,，教師們收獲很大,，以后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在教師自身的努力下,，我們數(shù)學(xué)組會越來越好。

數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)怎么寫篇二

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束.如今的我已由一個懵懂不諳世事的學(xué)生變身為一位舉止談吐備受關(guān)注的教師,。為了今后更好的投身教育事業(yè)，爭取更大的進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期教導(dǎo)處安排我教高一x班的數(shù)學(xué),，作為新手的我在摸索中成長，在實(shí)踐中見證真理,。我深知x中藏龍臥虎,，要想在教學(xué)上出成績，要想讓學(xué)生對我敬佩有加,，就務(wù)必在學(xué)生中樹立良好的教師形象,。

一,、談吐要得體大方，不講大話,，不隨意在課堂上侃侃而談,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，要讓學(xué)生正確認(rèn)識時間的匆忙和一去不復(fù)返,，并能充分的利用好課堂45分鐘,。

二、要有良好的駕馭課堂的潛力,，此刻的學(xué)生腦瓜子運(yùn)轉(zhuǎn)飛速,，稍有不慎就會對老師來個鬧的教室底朝天，應(yīng)對這種狀況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭;一方面要找其談心,，讓其從思想上意識自己的錯誤并指導(dǎo)其及時改正,。

三、要有深厚的功底,，正所謂臺上一分鐘臺下十年功,。如果沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，應(yīng)對學(xué)生渴求知識的眼神,，應(yīng)對學(xué)生的提問似是而非忽悠而過，那樣會嚴(yán)重戳傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，會讓學(xué)生覺得自己是一個不夠格的老師,。這學(xué)期我除了認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，及時批改講評作業(yè)外,，還堅持聽xx老師及xx老師的課，期望能從他們那里學(xué)到更多教學(xué)寶典,，經(jīng)典教學(xué)方法,，精辟的習(xí)題，盡量少走彎路,。在業(yè)余時間我也不忘充實(shí)自己大部分時間都花在研究習(xí)題,，研究教學(xué)方法，做高考題上,。

大半個學(xué)期過去了我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還停留在初中的思維上,。沒有充分認(rèn)識到初高中數(shù)學(xué)的區(qū)別導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績徘徊不前。初高中數(shù)學(xué)的區(qū)別主要有：

1,、知識的差異：初中數(shù)學(xué)知識少,、淺、難度低,、知識面窄,。而高中數(shù)學(xué)知識多而廣,，它是對初中知識的拓展和完善。如初中你跟學(xué)生說一個數(shù)的平方可能為負(fù)數(shù),，他們根本無法理解,，但到了高中接觸了復(fù)數(shù)我們明白i2=-1，在初中學(xué)習(xí)平面解析幾何我們明白兩條直線不是平行就是相交,，但當(dāng)我們接觸了立體幾何后明白兩條直線還有可能異面,。初中研究角度只在0°~360°之間，到了高中就擴(kuò)充為任意角,。對學(xué)生的抽象邏輯思維和空間想象力有了更高的要求,。

2、學(xué)習(xí)方法的差異：初中課堂教學(xué)量小,、知識簡單,，透過教師課堂較慢的講解，加之課后超多習(xí)題的反復(fù)練習(xí)和講解,，相信再笨的學(xué)生也能依葫蘆畫瓢,。而高中數(shù)學(xué)隨著課程開設(shè)的增多，每一天用在數(shù)學(xué)上的時間少了,，而且高中數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化,，只要稍微改一個字母改一個符號解題方法解題思路都會截然不同。因此我們最重要的是要掌握高中數(shù)學(xué)四大解題思想：數(shù)形結(jié)合,、化歸,、換元、分類討論,。在多做題的基礎(chǔ)之上學(xué)會自我分類自我總結(jié)歸納,，到了高中同學(xué)們也要慢慢養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。課堂時間有限,，在有限的時間里老師能傳授給大家的知識也是屈指可數(shù)的,，而科學(xué)在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改革,，高考也隨著全面的改革不斷的深入,，數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化，近年來提出了應(yīng)用型題,、探索型題和開放型題,，只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。

在平時的教學(xué)中我相當(dāng)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)方法能讓同學(xué)們事半功倍,。我班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要有：

1、記數(shù)學(xué)筆記，個性是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律,，我外加的一些經(jīng)典題型等,。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯本,。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來,，以防再犯。爭取做到：找錯,、析錯,、改錯、防錯,。到達(dá)：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出,、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密,。

3,、自己制作精美小卡片記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。

我教的高一x班整體基礎(chǔ)比較差,，加之我課堂管理上的缺陷,，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)同學(xué)們進(jìn)步甚微。但是我有信心,，我堅信透過我和學(xué)生的真誠交流,，透過我的加倍努力，透過我用心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)和請教,，我最終能克服教學(xué)上的種種困難,，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)怎么寫篇三

本人擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神,，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班學(xué)生,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣,。這個學(xué)期,，我初步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,，逐漸摸清了每個學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn),。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等,，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后,，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂,。

在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機(jī)會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我建立自己的博客,，發(fā)表一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn),，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

親其師，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個別不守紀(jì)律的雪學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助，共同提高,。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高,。

存在的不足及努力方向,。學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)積極性空前高漲,，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著，但許多方面還有很大的提升空間,。今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,。

數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)怎么寫篇四

數(shù)學(xué)教學(xué)過程是學(xué)生認(rèn)識的過程,、思維的過程。教師在平時的教學(xué)中,，一定要著眼于學(xué)生的生活實(shí)際,，找到數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合點(diǎn)。教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,。在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，真正實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,。我認(rèn)為在教學(xué)中注重以下幾點(diǎn)：

興趣是求知的起點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的動力之源,，是成功的催化劑,。要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師必須堅持從誘發(fā)學(xué)生的興趣入手,，有目的,、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并使之能長久下去,。那么怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣呢,？

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,，活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)過程既是學(xué)習(xí)認(rèn)知的過程,，又是學(xué)生思維發(fā)展的過程，教師要善于創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過努力成功地解決問題，必須營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的活動情境,。把數(shù)學(xué)知識融于生活實(shí)踐中，使學(xué)生在情緒上引起共鳴,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)奧秘,。使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)知識,。

2,、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律,，充分利用學(xué)生的好奇心，采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望,。中學(xué)生邏輯思維能力,、理解能力想象能力等逐步形成，在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些獨(dú)立思考的機(jī)會,，發(fā)展學(xué)生對問題進(jìn)行分析,、判斷、概括的能力,，使他們的技能得以表現(xiàn),，興趣得到升華。

3,、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,，培養(yǎng)自信心。

當(dāng)學(xué)生取得成功時,，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種滿足,，快樂、自豪等積極的情緒體驗(yàn),，我們要抓住機(jī)會多表揚(yáng),、鼓勵，特別是后進(jìn)生我們要把他的積極的情緒轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)上,，從而提高學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)應(yīng)該是創(chuàng)造性的活動，要為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度,、能力,、知識等方面的發(fā)展創(chuàng)造條件。積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)和掌握一些方法,，為培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)和主動獲取知識的能力奠定基礎(chǔ)。隨著教學(xué)改革的不斷深入,，探究式的教學(xué)策略被越來越多的教師所采用,，合作式的小組學(xué)習(xí)已成為課堂教學(xué)的重要組織形式，課堂逐漸地被還給學(xué)生,。例如,，在教學(xué)《平行四邊形性質(zhì)》時，我將這個問題交給學(xué)生去研究,，然后在小組內(nèi)交流,，學(xué)生互相補(bǔ)充，最后總結(jié)概括出結(jié)論,。這樣,，學(xué)生有了明確的任務(wù),，又有了完成任務(wù)的機(jī)會，自然會精誠團(tuán)結(jié),，互相幫助，共度難關(guān),。課堂中充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,。問題我定，解決問題的方法由你想的課堂定位使原本被動,、沉悶的課堂大為改觀，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、思維的深刻性、探究的精神均得到了培養(yǎng),，這節(jié)課采用的“問題解決”的教學(xué)模式，遵循了“創(chuàng)設(shè)問題,、提出問題→合作交流，探索規(guī)律→應(yīng)用規(guī)律,，解決實(shí)際問題”思路來組織教學(xué)過程,。課堂教學(xué)改變過去那種“接受式”學(xué)習(xí)方式，形成一種對知識進(jìn)行主動探究的學(xué)習(xí)方式,。

講練結(jié)合這種方法有利于讓學(xué)生動口、動手,、動腦,，在參與中思考、學(xué)習(xí),，充分利用課堂四十五分鐘，不僅可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。要想在有限的45分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的,，教師必須把握好上課的前20分鐘，因?yàn)檫@一時段是學(xué)生注意力集中的最佳時機(jī)首先,，上課時教師要精講，在課堂上以訓(xùn)練為主,。讓學(xué)生多動腦，勤動筆,。有句話說得好“數(shù)學(xué),，只有自己做對了，才叫做真正學(xué)會了”,。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí),。練習(xí)題要有一定的坡度,，遵循由易到難的原則,。同時練習(xí)要適量，確保學(xué)生能完成,。對于新授課的課堂練習(xí)必須規(guī)范學(xué)生的表達(dá)，在第一次必須形成正確的表達(dá),，不能只對答案不注重表達(dá)習(xí)慣,，練習(xí)中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時糾正。作業(yè)，教師一定要批改,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋,。

無論是平時復(fù)習(xí)，還是中考前的復(fù)習(xí),，教師必須制定一個比較詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。計劃具體到每周,、每一天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，每一課時解決的知識點(diǎn),，每一課時要解決的問題。有了計劃,，就要嚴(yán)格按計劃行事,。復(fù)習(xí)時要因材施教,，可以將一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習(xí),，比如計算題，書上的練習(xí)題,，他們可以反復(fù)練習(xí),，達(dá)到基礎(chǔ)知識的牢固掌握。而其他同學(xué),，可以跟教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展,。

總的來說，我認(rèn)為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不是靠增加課時,，要靠提高每堂課的效益，減少無效勞動造成的時間浪費(fèi),。要想提高課堂效益，必須認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)要求,、教材內(nèi)容,，對必學(xué)內(nèi)容,、選學(xué)內(nèi)容、基本要求,、較高要求等，每年的課程變化都要心中有數(shù),。

數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)怎么寫篇五

轉(zhuǎn)眼之間,，斗轉(zhuǎn)星移，感覺還沒從高三緊張的備考?xì)夥罩凶叱鰜?，學(xué)生又出現(xiàn)了新的替換?；仡欉^去的一年,，有辛苦，更有欣喜;有困惑,，亦有收獲。本屆高三,，是新課程改革新老交替的一屆,，也是學(xué)校實(shí)行平行班教學(xué)機(jī)制的一屆,，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平參差不齊。高考數(shù)學(xué)成績直接關(guān)系到考生高考的成績,，而試卷的特點(diǎn)是理科難度較大，區(qū)分度大,，文科相對平穩(wěn),，重視基礎(chǔ)知識和基本技能。數(shù)學(xué)教師職責(zé)重大,，需要用心付出,，才能取得成效,。回顧走過的歷程，我認(rèn)為這一年,，我們高三備課組的教學(xué)工作努力的，用心的,，能夠說是竭盡所能,，效果也是顯著的。下面是我們的一些具體做法和體會：

第一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),，建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

這個階段是高三復(fù)習(xí)用時比較多，也是務(wù)必花費(fèi)師生大力氣的階段,，切不可走馬觀花,，掉以輕心，這是整個高三復(fù)習(xí)階段的重要時期,。這一輪復(fù)習(xí)要解決的問題是：1、對于課本上的每必須義,、定理,、公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì),、變化及應(yīng)用。2,、對于課本的典型問題,，既要掌握解答方法，又要思考它的變形,、拓展，還應(yīng)當(dāng)注意它的應(yīng)用,。3、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成,，解題小結(jié)論的的提煉，一些解題漏洞的防范,，解題思考方式的總結(jié)。

這一輪復(fù)習(xí),，我們以《教學(xué)與測試》這本資料為主，結(jié)合教材,。基本上每一講用2~3課時,，第一課時,，知識點(diǎn),、考點(diǎn)復(fù)習(xí)，第二課時,，典型例題、習(xí)題講解,。這一階段的訓(xùn)練以通法通性題為主，課外訓(xùn)練以選取和填空為主要訓(xùn)練方向,，力爭解決學(xué)生在選取和填空的速度與準(zhǔn)確性不高的問題，對偏題,、怪題進(jìn)行大膽刪減,，使學(xué)生打下堅實(shí)的基礎(chǔ),，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

第二輪復(fù)習(xí)專題過關(guān)提升重點(diǎn)知識綜合潛力

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，有針對性地對重點(diǎn)章節(jié),、重點(diǎn)知識、常用技巧,、思想方法進(jìn)行性針對性地復(fù)習(xí),，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性,。在這一階段,，鍛煉學(xué)生的綜合潛力與應(yīng)試技巧，不重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,。主要對“三角函數(shù),、概率統(tǒng)計、立體幾何,、解析幾何、數(shù)列與不等式,、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”六大板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，尤其應(yīng)重點(diǎn)放在“三角函數(shù),、概率統(tǒng)計、立體幾何(向量法),、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”。這是我校學(xué)生重點(diǎn)得分點(diǎn),，一般來說，試題這部分考查比較平和,，要求大多數(shù)考生能過關(guān)。在此基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生“配方法、待定系數(shù)法,、數(shù)形結(jié)合法、分類討論法,、換元法”等方法解決數(shù)學(xué)問題的潛力,。

第三輪復(fù)習(xí)綜合模擬訓(xùn)練考試應(yīng)對潛力

在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,，做必須量的高考模擬試題是必要的,，也是十分有效的。該階段需要解決的問題是：1,、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選取性和靈活性,。2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯點(diǎn),，探索解題的規(guī)律。3,、檢驗(yàn)知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程,。4,、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性,。

這一輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主,，必須要注意試卷的仿真性，以xxx地區(qū)的試題為主要選取,，把握好試卷的難度和梯度，掌握好考試時間的分配,，包括答題卡的涂填,，考試用具的要求，使學(xué)生有身臨其境的感覺,。

我的幾點(diǎn)復(fù)習(xí)體會：

選取題和填空題是整份試卷的基礎(chǔ),，這部分試題得分高低，直接決定了整套試卷的基礎(chǔ)分,，它占了近50%的分?jǐn)?shù)，主要考查基礎(chǔ)知識和基本技能,。在這部分的訓(xùn)練中,，以又快又對地找出答案為目的，教會學(xué)生用數(shù)形結(jié)合,、特殊值法、排除法等技巧找答案,，節(jié)省時間，切忌“小題大做”,。對藝體類考生的文化課輔導(dǎo)，更應(yīng)以此為主攻方向,。從今年的高考實(shí)際看，選取填空題難度不大,，得滿分的不少。所以,，奠定了今年數(shù)學(xué)試題得分較好的基礎(chǔ)。

前三題分別以重點(diǎn)考查“三角函數(shù),、立體幾何、概率統(tǒng)計”,，題目難度以中等為主。針對我校學(xué)生主體構(gòu)成是中等學(xué)生的特點(diǎn),，重點(diǎn)在前三題上加強(qiáng)是比較現(xiàn)實(shí)的做法,。要求學(xué)生得到全分，其中立體幾何應(yīng)以向量法求解為主,，雖然解題相對花時間多一些，但是方法簡單,，學(xué)生易掌握,，能得分。

解答題的后三題是拉開區(qū)分度的三題，以“數(shù)列,、導(dǎo)數(shù),、圓錐曲線”為主,，考查學(xué)生的綜合潛力,，包括計算潛力,，尤其在數(shù)列和圓錐曲線的題中，計算量相比較較大,，往往花費(fèi)考生超多的時間,，卻不必須得分。所以,，學(xué)生一般比較怕做這部分的題目,。我們要求學(xué)生不能放下，復(fù)習(xí)突破方法,，首先重視第一問的解決,，那里要求學(xué)生務(wù)必計算準(zhǔn)確,，能夠適當(dāng)放慢速度，仔細(xì)檢查,。然后進(jìn)行第二問的計算訓(xùn)練，這部分訓(xùn)練時,，不貪多，做一題是一題，直至學(xué)生算出準(zhǔn)確答案為止,。老師能夠給出最后答案，但不要幫忙學(xué)生進(jìn)行運(yùn)算,。從高考的實(shí)際效果看，基本上得到了滿意的效果,，學(xué)生基本上把能得到的分?jǐn)?shù)做到盡量得到,。

總結(jié)起來,，我們這一年高考備考的工作就應(yīng)說是成功的,，復(fù)習(xí)的方向是正確的，學(xué)生的成績也是令人滿意的,。當(dāng)然,，高考后看，仍有些不足,，比如差生較差也較多,，雖然也做了不少的輔導(dǎo),，但是提高他們的成績?nèi)匀鄙俜椒āＡ硗飧叻謱尤匀幌由?，高分人?shù)就應(yīng)再多些。工作還能夠更細(xì)致些,，少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是亟待解決的問題,。此刻看第一遍復(fù)習(xí)如果時間能更多些,，一開始的試題難度再降低些，這樣會更好些,。

在本學(xué)期,，我教授的是高三兩個班級,，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好,。

我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，用心主動參加學(xué)校各種教育活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己，教書育人,，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍,，幫忙解決工作中遇到的問題,，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在高三的教學(xué)工作中,，我用心鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高考要求,，認(rèn)真好備課、上好課,、多聽課,、評課,，做好課后備課，輔導(dǎo),，批改作業(yè)等工作,，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),，讓學(xué)生構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò),。

在平時教學(xué)中,，注意學(xué)生的實(shí)際狀況,，認(rèn)真編寫教案,，選取好練習(xí)題目,，注意講練結(jié)合和師生交流,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：

“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，透過教學(xué),，我更加清楚教學(xué)相長的好處,，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，提高自己的解題,、講題水平,，多注意思想方法的滲透,，并多多向其他老師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,，爭取做一位受學(xué)生歡迎,，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

作為教師,，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是十分重要的,。我想要教育好學(xué)生,，就務(wù)必得到家長的配合和學(xué)生的理解,，為此我用心和家長交流,，多和學(xué)生進(jìn)行民-主平等的交流,。透過本學(xué)期的教育教學(xué),，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方應(yīng)對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,。

對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，我一向注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚(yáng)方法來做他們的工作,，因勢利導(dǎo)，化消極因素為用心因素,，幫忙后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,，真正做到曉之以理，動之以情,。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平,，熱愛教育事業(yè),，努力培養(yǎng)人才,，注重德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上,，做到工作更加勤懇,，更好,。

緊張有序的高二教學(xué)工作第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,。本學(xué)期我認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)中的每一個知識點(diǎn),，精心設(shè)計每一節(jié)課,，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,，同時積極主動的學(xué)習(xí)其他教師的實(shí)際教學(xué)方法,，與此同時,，我努力做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作,，注意學(xué)生的心理素質(zhì)的提高,。盡管我在教學(xué)中小心謹(jǐn)慎，但還是留下了一些遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

新的課改形勢下,，高二數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對這一問題數(shù)學(xué)備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教,。

教學(xué)過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度,，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差,，新課改將更加注重對學(xué)生能力的考查,，適當(dāng)增加教學(xué)的難度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,，解決他們學(xué)習(xí)上的困難,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力,，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

由于學(xué)生的整體情況不一樣,，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度,，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣，對課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的`思考題,，課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。

數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)怎么寫篇六

本人任現(xiàn)職以來一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,、班主任工作,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

力求講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化、情感化,、生動化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

本人緊跟課改的趨勢,，在課堂教學(xué)中和學(xué)生一起轉(zhuǎn)變角色,，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的新方法,，幫助學(xué)生更好地掌握知識。與此同時,，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用合理的教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,。盡自己最大的努力幫助學(xué)生掌握更多的知識,，鼓勵學(xué)生樹立正確的人生觀，調(diào)整好應(yīng)試的心態(tài),。在教學(xué)工作中,，精心選擇練習(xí)題,，分析題型，仔細(xì)講解,，爭取讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,。課后及時總結(jié)教學(xué)中的得失,，堅持寫好教后記,，總結(jié)彌補(bǔ)教學(xué)中的得失。

作為一名教師,，本人在教學(xué)工作中還缺乏經(jīng)驗(yàn),，存在一些不足,，如：教學(xué)方法不夠新穎,、耐心不夠等,，針對教學(xué)中存在的這些不足,，本人將通過業(yè)務(wù)進(jìn)修,，從中汲取知識,、經(jīng)驗(yàn),，以彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,。同時本人通過多聽課,，及時發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn),，時常與教師交流,、探討,，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在今后的教學(xué)中,，本人還應(yīng)不斷努力，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,，為祖國的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),。

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