總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

1,、利用化學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。興趣是最好的老師,，所以教師要盡量多的做演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn),，平時(shí)教學(xué)中將化學(xué)知識結(jié)合到學(xué)生的生活中去,，搞一些化學(xué)常識知識競賽等活動(dòng)培養(yǎng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2,、化學(xué)雖然是理科,，但它的學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)有所不同，要記憶的知識更多,，有的需要死記,，如元素符號，常見元素的主要化合價(jià)等化學(xué)用語,；有的需要理解記憶,，如概念、化學(xué)方程式,、元素周期律等,。沒掌握這些基礎(chǔ)知識，會給今后的學(xué)習(xí)造成障礙,。本來一部分學(xué)生往往在上課時(shí),，機(jī)械聽課，只聽不記憶,，不思考，在做練習(xí)時(shí),，不熟悉基礎(chǔ)知識或?qū)Ω拍罾斫獠磺宄?，只有到處翻書，耽誤時(shí)間,，到講解練習(xí)時(shí)沒有完成,，對于老師的講解又一知半解，就算當(dāng)時(shí)理解了卻也很容易忘記,，因?yàn)樗麤]有充分思考過,。到做作業(yè)時(shí)，由于效率不高沒有時(shí)間了或懶于動(dòng)腦,，干脆抄襲了之，這種惡性循環(huán),，造成學(xué)習(xí)成績不理想,，測驗(yàn)時(shí)，只做選擇題（有時(shí)是用抓鬮的方法確定）,、填空題,，而推斷題,、計(jì)算題即使是較簡單的也不敢做，就干脆不看,，缺少成就感,，對本學(xué)科失去學(xué)習(xí)的興趣,。所以必須加強(qiáng)對化學(xué)基礎(chǔ)知識,、概念的記憶和理解,，能在當(dāng)堂完成的當(dāng)堂完成，課后還要及時(shí)檢查鞏固,。

3,、鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),。基礎(chǔ)教育課程改革是教育上一件非常重要的工作,，考評的內(nèi)容和方法已逐漸適應(yīng)課程改革的思想,，要在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求，并利用大量的時(shí)間通過親自做大量的練習(xí)深化理解各知識點(diǎn)并能系統(tǒng),，以及了解一些考察知識點(diǎn)的方法,，這樣才能使自己在教學(xué)中得心應(yīng)手。

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4,、多鉆研新的教學(xué)理念武裝自己,，利用好的教學(xué)方法能起到事半功倍的效果，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，這對于學(xué)業(yè)任務(wù)繁重的學(xué)生來說很重要。

5,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取?？忌痤}中存在的問題,，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中每節(jié)課教學(xué)知識點(diǎn)不求太多，但必須針對每節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行深化練習(xí)加以鞏固,，力求每節(jié)課,、每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＡ硗庠诿恐茏龊弥軠y，及時(shí)做好每位學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和復(fù)習(xí)鞏固,。

6、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。教師講解得再精彩還是不如學(xué)生的分析，就算是錯(cuò)誤的也不要緊,，畢竟是學(xué)生思維的充分參與,，教師也可從中了解學(xué)生的思維特點(diǎn)從而做出有效的指導(dǎo)。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力，從而逐步樹立學(xué)習(xí)的信心和興趣,。

7,、并做好充分的準(zhǔn)備，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。中考試題中,，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視,。我們要立足教材上的實(shí)驗(yàn)探究內(nèi)容,，讓學(xué)生理解其中的原理的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，并相互比較它們的優(yōu)缺點(diǎn),?？傊诮虒W(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這一部分的訓(xùn)練力度,，從而提高這相對較難得分部分的得分率,。

8,、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,，抓好知識的應(yīng)用,。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

9,、化學(xué)學(xué)科一般是在初三剛剛開設(shè)，學(xué)生都是剛開始學(xué),，差距不大,。所有盡量不放棄每一位學(xué)生，多與學(xué)生交流,，盡量多鼓勵(lì)學(xué)生,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。

10,、理直氣壯而且有計(jì)劃地堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行化學(xué)知識的集中深化訓(xùn)練和個(gè)別輔導(dǎo)，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,，鼓勵(lì)他們冒尖,，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

11,、如果學(xué)生將激情投入到某件事中，那這件事他一定辦到好,。所以教師要在工作中將你的激情盡力感染到每個(gè)學(xué)生,，激發(fā)出每位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師不光可以從情感上,、積極工作態(tài)度上感染學(xué)生,，還可以盡量多采用正面的鼓勵(lì),、從教學(xué)方法上盡量讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感等方法。

12,、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討,。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

13,、人都有惰性，何況是中學(xué)生,，適當(dāng)布置的任務(wù)要及時(shí)督促檢查,，并多加鼓勵(lì)和適當(dāng)懲處，以保持他們難得的學(xué)習(xí)積極性,。

以上幾點(diǎn)提出來是為了提醒自己,，要繼續(xù)努力！

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

轉(zhuǎn)瞬間,，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲,，也存在許多的不足,，下頭我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。并能夠進(jìn)取的參加政治學(xué)習(xí),，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自我的政治水平,。

二教育教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ),。化學(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備必須的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)本事,，我面臨的問題是課時(shí)少,、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng),、學(xué)習(xí)情緒不高,，有必須的畏難,、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我采取了以下的一些有效方法,，取得了較好的效果。

1,、激發(fā)和堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,，時(shí)間又十分緊張,，所以我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要資料濃縮成幾句順口溜,，幫忙學(xué)生快速理解記憶。

2,、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用,。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性更多地依靠于興趣，形象識記本事超過抽象識記本事,，在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材資料，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),。

3、精講精練,，努力提高教學(xué)效率,。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明,，利用教材資料,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑,。精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以到達(dá)掌握知識舉一反三的目的。

4,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作,。

初中化學(xué)知識資料繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同，歸納比較,，幫忙學(xué)生構(gòu)成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選擇,，量質(zhì)合理,。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見,。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對理解本事較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致,、百問不厭,，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

由于時(shí)間緊,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情景,。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中,，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,，對學(xué)生充滿信心和信任,，相信經(jīng)過師生的共同努力，能取得較好的成績,。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

一個(gè)學(xué)期來,，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，以實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，教學(xué)按計(jì)劃順利完成。

⑴課前備好課。①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),。

(3)課后做好輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

1,、要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。

2,、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,，抓好知識的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

3,、深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱。 基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課程的特點(diǎn)，要用新的教學(xué)理念武裝自己,，要在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

4、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討,，聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處,，以求達(dá)到要好的課堂效果。

5,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，中考試題中,，實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度,。

6、抓好學(xué)有余力,，有特長的學(xué)生,，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍、鼓勵(lì)他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。

7,、從實(shí)際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收取教訓(xùn),。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長,。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅僅能為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也能為學(xué)生將來參加工作解決一些實(shí)際問題做好準(zhǔn)備,。鑒于初中化學(xué)課時(shí)少,、任務(wù)重、資料分散及有些概念極易混淆等特點(diǎn),，要想提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量就必須打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂,。結(jié)合自我多年教學(xué)實(shí)踐，要實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)的高效課堂,，就要做好以下幾個(gè)方面：

教師與所教的學(xué)科知識有必須的連帶關(guān)系,。如果學(xué)生喜歡上某位教師，那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會明顯提高,。假如學(xué)生不喜歡某位教師,，那么，學(xué)生就與那位教師不配合,，教學(xué)效果就自然低下了,。所以，在具體的教學(xué)中,，教師應(yīng)在學(xué)生面前樹立良好的形象,，用自身的人格魅力感化學(xué)生。教師的人格魅力不僅僅體此刻知識的淵博方面,，還體此刻個(gè)人的涵養(yǎng)上,。教師欲在學(xué)生面前樹立完美的形象,，首先要有淵博的知識，課堂教學(xué)有深度,、廣度,。這就需要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，課后還要做好自身的“充電”工作,。其次,，轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的主角。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師主宰著課堂,，學(xué)生不敢對所學(xué)的知識“插嘴”、“多話”,。這種課堂,，貌似師道尊嚴(yán)，但學(xué)生的內(nèi)心不敬佩教師,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)取性也沒有調(diào)動(dòng)起來,，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等,、共同開展合作學(xué)習(xí),。所以，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧,、民主的教學(xué)課堂,。

著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué),。”所以教師在傳授知識的同時(shí),，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫忙學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法?；瘜W(xué)是一以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，它有很多獨(dú)特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí),，常常被化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各種現(xiàn)象所吸引,。所以，在初中化學(xué)教學(xué)中,，教師能夠利用各種實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生喜歡化學(xué),，比如燒不壞的手帕、魔棒點(diǎn)火等,。其次,，要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系,。事實(shí)證明，學(xué)生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣,，比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療,、水污染的防止,、鐵制物的防銹等。這不僅僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，并且能培養(yǎng)學(xué)生的分析本事與解決問題的本事,。

精講，就是配合教材資料,，面向全體學(xué)生,。突破重點(diǎn)，帶過一般,，設(shè)疑破難,，為學(xué)生創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識的途徑之一,，練要練到點(diǎn)子上,，精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中,，掌握所學(xué)知識,。能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的，就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐,，以到達(dá)真正掌握知識,，舉一反三的目的。教師在教學(xué)過程中就應(yīng)針對教材的關(guān)鍵點(diǎn),、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及學(xué)生易混淆的地方,，結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通,。教學(xué)過程中,，只要合理地安排知識體系，經(jīng)過精講多練,，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，使課堂教學(xué)目標(biāo)集中,，重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

有一位教育家以往指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不必須成為名師,，假如一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師,。”課后反思是教學(xué)活動(dòng)的回顧和梳理,，在以往的教學(xué)中往往被忽視,。經(jīng)過課后反思，重新審視自我的教學(xué)過程,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，分析失誤的原因，避免今后出現(xiàn)更多的失誤,。思考學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困惑,，找出學(xué)生困惑的原因，再選用適宜的方法幫忙學(xué)生解決困惑,，提高課堂效率,。

總之，教師僅有不斷學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，進(jìn)取探索，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué),，做到“心中有學(xué)生,，心中有主體”，充分尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神,，讓我們的學(xué)生本事得到提高,，潛能得到開發(fā)，智慧得以生成,，人格得到完善,，這才是真正有效的課堂，高效的課堂,。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

伴著幾分辛苦,，轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期又即將過去,?；厥走@一學(xué)期來，本人按照教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時(shí)批改、講評作業(yè),，積極做好課后輔導(dǎo)工作,，有組織、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一學(xué)期來,，我不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,。下面就本人在本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

今年我所任學(xué)科是新課程教材，為了備好每一節(jié)課,，課前我認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的深度和重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法,，布置教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)置鞏固練習(xí)及作業(yè)，認(rèn)真組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，使每節(jié)課既把握教材的重點(diǎn),，又突破了難點(diǎn),，學(xué)生學(xué)得輕松有興趣。同時(shí),，激發(fā)了學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,；課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,；課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。課堂上講練結(jié)合,，布置少而精的家庭作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，和他們交談,，理解和尊重他們的處境、想法,，幫助他們樹立自信心,，幫他們盡快走出困境。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,?！本拍昙壔瘜W(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個(gè)階

段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果,。

在教學(xué)中，我能根據(jù)教學(xué)規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手,，努力創(chuàng)設(shè)直觀,、形象、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景,，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng),、有趣的事例,，如地窖中的殺手“二氧化碳”,；用石灰漿抹得墻為什么先“出汗”后變硬變白？我們的墻壁上發(fā)生了那些反應(yīng),？衣箱里的樟腦跑到哪里去了,？通過對這些生活問題的解答，擴(kuò)大了學(xué)生的知識視野,，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，他們就能主動(dòng),、積極地學(xué)習(xí)這門課,。

在教學(xué)實(shí)踐中，我還深深地體會到,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對所學(xué)的知識才能弄明白,，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行,，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng),，才能收到較好的實(shí)際效果,。因此，我在教學(xué)中非常注意每一節(jié)課的引入,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采用不同的引入法,，如從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺,，使新舊知識銜接好,，讓新知識能自然過渡，為學(xué)生接受新知識作好鋪墊,。同時(shí),，講課時(shí)，力求采用靈活多樣的方法,，使學(xué)生聽得明白,，學(xué)得輕松。教法上采用"小步子,，步步到位"的做法,，讓學(xué)生容易接受和理解，經(jīng)常注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，如怎樣配平較難的化學(xué)方程式,，如何解答探究題,。測驗(yàn)時(shí)我盡量控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,，只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué),。

在化學(xué)課堂教學(xué)中,，我充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，并設(shè)計(jì)一些問題,，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律,。我還在實(shí)驗(yàn)器材缺乏的情況下鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況做家庭小實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性,，激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣,，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識,，借助對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,，綜合歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備兩種能力,，一是要懂得由現(xiàn)象獲得結(jié)論，二是也要懂得由結(jié)論來推出現(xiàn)象,。

近幾年中考試題涉及生活,、生產(chǎn)、環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技等知識，同時(shí)在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,，盡量補(bǔ)充一些聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)保等社會熱點(diǎn)的內(nèi)容,，讓學(xué)生盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中還有不足。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，揚(yáng)長避短,，開拓前進(jìn),，爭取取得更好的成績。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

九年義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“初中化學(xué)必須以觀察試驗(yàn)為基礎(chǔ)”,。這就為化學(xué)教學(xué)規(guī)定了一種必要的也是不可忽略的教學(xué)手段,，同時(shí)也使我們意識到實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中將起著極其重要的作用。現(xiàn)就本學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：

觀察和實(shí)驗(yàn)既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本方法,，也是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要途徑,，同時(shí)對培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的實(shí)驗(yàn)不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加，而且試驗(yàn)的內(nèi)容取材新潁,、貼近生活,、趣味性強(qiáng)、材料易找,、操作簡便,，適合于廣大學(xué)生自己動(dòng)手,，就地取材,。對課本上規(guī)定的探究性實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生全做并做好,。通過實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律,，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)展新知。這樣,，觀察和試驗(yàn)為學(xué)生提供了生動(dòng)具體的感性材料,，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節(jié)。 了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位,，是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提,，但要具體落實(shí)課標(biāo)，還必須了解教材所涉及的實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和要求,。

在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上的特點(diǎn)是：① 充分考慮了學(xué)生的可接受性,；② 增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的趣味性,；③特別注重所選擇的實(shí)驗(yàn)技能 ，對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)這三方面的效果,，都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?在實(shí)驗(yàn)要求方面：對不同類型的實(shí)驗(yàn)及其技能分不同層次的要求,。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)大體可分類為：演示實(shí)驗(yàn),、探究實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn),，新課標(biāo)對這三類試驗(yàn)的要求各不相同,。對演示實(shí)驗(yàn)而言，只要求教師有根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理熟練的示范操作,，并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個(gè)實(shí)驗(yàn),，要觀察什么，怎樣觀察,，并要求學(xué)生邊觀察邊思考,，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對探究實(shí)驗(yàn)來說,，要求每個(gè)學(xué)生必須在了解試驗(yàn)的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上,，會熟練的掌握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進(jìn)行試驗(yàn)操作和記錄試驗(yàn)結(jié)果,，得出結(jié)論,，并寫出簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。至于小實(shí)驗(yàn),，僅要求學(xué)生在課外時(shí)間能進(jìn)行簡單的現(xiàn)象驗(yàn)證,，是屬于課外活動(dòng)的內(nèi)容。

在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,，在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力和養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣等方面取得了良好的成效。

觀察使人們對客觀事物,、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法,。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動(dòng),、印象原始“信息”,，為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實(shí)根據(jù)，這就需要教師及時(shí)地誘導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系,，通過分析,、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論,。

實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ恐灰私庠囼?yàn)的目的,、會正確使用儀器,、會紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論,，會寫出簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等一系列的能力,。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好試驗(yàn)素質(zhì)、掌握實(shí)驗(yàn)操做技能,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，主要是指通過實(shí)驗(yàn)室學(xué)生逐步地形成尊重事實(shí)、科學(xué)求實(shí)的指導(dǎo)思想和理論來源于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐的辯證唯物主義思想,，養(yǎng)成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成嚴(yán)格,、認(rèn)真,、細(xì)心、有條理,、有層次的進(jìn)行試驗(yàn)操作的習(xí)慣,；養(yǎng)成樂于動(dòng)手、善于觀察的手,、眼,、腦并用的邊實(shí)驗(yàn)邊觀察邊思考的良好習(xí)慣。

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