體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來了解一下吧,。

初三班主任工作心得感悟篇一

一,、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1) 思想品德教育

這是我班主任的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀(jì)律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時,，要有的放矢，按著德育的方法和原則,，動之以情,，小之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒,，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，在當(dāng)前的教育形式下,，中小學(xué)生基本是獨生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界,，還要關(guān)心他們的心理健康,。我在這個學(xué)期開展了名為《回報母親的愛》、《珍惜今天》,、《愛惜糧食》這些主題班會,，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。

(2) 對學(xué)生進(jìn)行德育量化考核,。按學(xué)?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生十項量化考核，平時由班干部做好記錄,，每月考核一次,，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

二、我的班集體建設(shè)

(1) 建設(shè)一個積極向上的班集體

我的班級建立了“班干輪值”制度,，做到責(zé)任到人;我還經(jīng)常找個別學(xué)生談話,，及時對學(xué)生的優(yōu)點進(jìn)行表揚，對缺點指出并且監(jiān)督學(xué)生改正,。學(xué)生的心和我的心貼的更近了,，對班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。

(2) 通過各種活動教育和啟迪學(xué)生

從初二升入初三,，學(xué)生認(rèn)為一切都變了,，他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由所以班主任要把工作真正做到實處,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,，價值觀和道德世界觀,。他們剛升入初中有些不習(xí)慣,，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育,，自我管理能力,，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感,。我和班干一起組織學(xué)生參加年級籃球賽,，校合唱比賽，制作班級十佳學(xué)生展板,，制作班級學(xué)生作品展板,，等等，讓學(xué)生在活動中體會集體的榮辱。

三,、 建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

(1) 師生相互信任,，彼此尊重。

我放下架子,，走進(jìn)學(xué)生,，親近學(xué)生，理解學(xué)生與學(xué)生打成一片,。讓學(xué)生信任我,，把我看成朋友，向我敞開心扉,。此外尊重學(xué)生,，是了解與研究學(xué)生的前提。我用真摯的感情對待學(xué)生,，開啟了學(xué)生的心靈之窗,，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級工作在和諧的氣氛中進(jìn)行,。

(2) 學(xué)生年齡小依賴性強,，思想波動大，遇到問題需要別人的關(guān)心和幫助,， 尤其是老師的關(guān)心理解和幫助,。從思想、學(xué)習(xí),、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生,，就會促進(jìn)師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴,，真正把老師當(dāng)成朋友,，在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵,。

初三班主任工作心得感悟篇二

今年我繼續(xù)擔(dān)任了初三(1)班班主任工作,。轉(zhuǎn)眼間接手這個班快一年了，在過去的一年里,，我有過許多困惑,，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題,。但是,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在責(zé)任心的推動下,，我解決了各種矛盾,，堅定了自己的方向,。抱著積極的思想，我踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是很好，但我一直在努力,。下面就這個學(xué)期的班主任工作做總結(jié),，談?wù)勛约旱捏w會。

一 “他山之石,，可以攻玉”

解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;收集一些對人生,、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章,，能豐富我們的思想，能幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù),，令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實踐,。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

要做好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。在班主任工作上,，我的經(jīng)驗還很不夠。所以,，遇到自己不容易,。

二 教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是下命令,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中,，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持,。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒,，在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言,，然后由我總結(jié),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,，要善于引導(dǎo)他們。

三 做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1 在班會課上對全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,，現(xiàn)在的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動,，在活動中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,，以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,，并找到自己應(yīng)有的位置。

2 做好個別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書,，一方面是學(xué)習(xí)文化知識,，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動,、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地,、有針對性地給予幫助與引導(dǎo),。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作,。次數(shù)多了,，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時,，老師要控制自己的情緒,，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的,，但還是盡量以思想教育為主,，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談,。這時心平氣和，思路清晰,，談話往往能達(dá)到很好的效果,。

四 協(xié)調(diào)好與科任老師、家長的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見，這樣才能促進(jìn)整個班級的進(jìn)步,。在這一點上,，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進(jìn)行交流，整體情況如何?哪些學(xué)生進(jìn)步了,，退步了?哪些學(xué)生違反紀(jì)律?有什么見解和看法?發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理,，讓學(xué)生意識到這些問題的重要性;由于我們學(xué)校和家長的局限性，開家長會不大現(xiàn)實,，所以我們平時和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面,。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強家庭教育管理,，一起努力把孩子培養(yǎng)好,。特別是后進(jìn)生，更是與其家長聯(lián)系頻繁,，希望他們能夠有所改善,，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上,。

五 存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點,，但我對他們的要求還不是很嚴(yán)。在班上雖實行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，我還需要向各位老師請教,，在下個學(xué)期爭取把班級工作上一個新臺階。

以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會,。我非常明白,，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn),。所以在今后的工作中,，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧,，盡快提高自己的教育教學(xué)水平,，向優(yōu)秀班主任看齊。

初三班主任工作心得感悟篇三

本學(xué)期更加強家長聯(lián)系,，從而大大增強了家庭教育的作用,。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況,、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,，積極探索和實踐“eepo教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。每月至少召開一次班干部會議,，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足。以上措施的實行已見成效,，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善,。

本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任，總結(jié)兩年來的工作,。具體做法如下：

一,、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象,。特別是“期中考試,、期末考試”后，都要求及時進(jìn)行商定對策,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,，掌握新動向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

二,、統(tǒng)一思想，形成合力,。

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶,，良好的班集體主要靠學(xué)生去營造。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期科任學(xué)生座談會,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,，共同探討初二,，三學(xué)生教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道,。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性,。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的能力,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智,。第三,，工作上的決策，通過各種民主方式,，請班干部參與,，征求班干的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四,，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機會,，真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,。使全班學(xué)生同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

三,、個性與共性教育

(1)堅持“個人影響集體,，集體帶動個人”的共識，使每個同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,，在班級營造惜時如金,，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué),，多點撥，激勵他們將來作出大的成就,。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會,，帶動全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話,，研究學(xué)習(xí)方法,，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生,。最終,，使班級形成整體優(yōu)勢。

四,、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動性,，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，參與學(xué)校各項活動。如：學(xué)校的各項活動向班委會招標(biāo),，班級的班會,、活動向同學(xué)招標(biāo)。

(2)加強值日干部的職責(zé),，給值日干部一定的自主權(quán),。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間,、機會參與管理,。(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價值的,，也就是強調(diào)德育教育是其他教育的前提,。五、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

但我還清楚地看到還存在些不足,，主要有以下幾個亟待改進(jìn)的問題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強,。

3,、必須加強對新時期實施“新型教育”的探討。

針對這些不足,，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進(jìn)一步加強學(xué)習(xí),，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。

2、改進(jìn)工作方式方法,，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式，結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法,，力求工作效率的提高,。

3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談,，崇尚務(wù)實,，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣,。

4,、堅持身體力行，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)學(xué)校要求力爭完善,，做好工作,。

初三班主任工作心得感悟篇四

一個學(xué)期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》,，意味著他們就要畢業(yè)了,，看著他們一步一個腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步,，我感到無比的欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新,。

一,、政治思想

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結(jié)同事,，熱心幫助他人,，能明確教育目的，端正態(tài)度,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng),，以身作則,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

二,、教育教學(xué)工作

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用,，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中,，我積極做好提前備課,，寫好教案，備課時認(rèn)真鉆研教材,、教具,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),、請教,。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料,，集中別人的優(yōu)點,，確定自己的教學(xué)思路。上課時,，運用多種教學(xué)方法,，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，更注意幼兒的游戲性,，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,。

作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì),，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，在工作中具備高度的責(zé)任感,，對幼兒有愛心，細(xì)心和耐心,。因材施教,，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展,。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法,，仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失,，發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作,。在活動時,，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋,，繪畫,、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言,、說兒歌、表演歌舞,。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言,、行為習(xí)慣等等,。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人,，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

三,、安全及衛(wèi)生保健

安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,。本學(xué)期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險,，什么可以玩的意識,。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度。管理好病兒藥品,，并做好幼兒的服藥記錄,，避免幼兒吃錯藥,。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失,。我們也嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，利用陽光、紫外線,、消毒水消毒玩具,、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。而針對幼兒手足口病，每天都進(jìn)行個別觀察,，并督促幼兒勤洗手,。經(jīng)常對桌面，把手,，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點引導(dǎo)幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。

四,、家長交流方面

通過學(xué)習(xí)新《綱要》,，我更加深深地認(rèn)識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期,，我們用(電話交流),、(家園聯(lián)系)與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動,，認(rèn)真傾聽家長的意見，及時更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,，做到充分利用家長資源，鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,，既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性,，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。

這一學(xué)期的成績是可喜的,，但存在著許多的不足,。作為一名年輕老師,，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學(xué)活動中因材施教,，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育,。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀,、專業(yè),、創(chuàng)新的幼兒園教師。

初三班主任工作心得感悟篇五

從事了兩年的班主任工作,。班主任工作讓我嘗到了苦與累,，但更多的卻是幸福與滿足。

下面就如何走進(jìn)學(xué)生的心靈這一話題,，結(jié)合我自己的工作實踐談幾點粗淺的體會,，與大家分享，希望各位批評指正,。

一、付出真愛感化心靈

“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育,。”前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯這樣說,。的確,，“愛”是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要,、最核心的內(nèi)容,。只因擁有對學(xué)生那份疼愛,，你才會平靜地面對學(xué)生所犯的錯誤，才不會認(rèn)為他(學(xué)生)給你找麻煩;只因擁有對學(xué)生那份關(guān)愛,，才不會認(rèn)為班主任工作繁雜苦累,，反而覺得有意思、有意義;只因擁有對學(xué)生的那份真摯的愛,，你才會想方設(shè)法創(chuàng)造性地開展工作,，為學(xué)生的今天負(fù)責(zé)，為學(xué)生的今后謀化,。

這些學(xué)生剛一入學(xué)時,，我就發(fā)現(xiàn)我班的一位女孩，別的同學(xué)不一樣：她不和其他同學(xué)討論題;也不和其他同學(xué)一起玩;每天總是心事重重的樣子,，一點兒都沒有十二三歲孩子該有的活潑;上學(xué),、放學(xué)也總是獨來獨往。如果你要表揚誰,，你也總會聽到她的不屑一顧的聲音,。和她談過幾次，總是我在說,，得不到她的回應(yīng),，收效甚微，就是她開口說話了,，也就是說：“反正我就是學(xué)不會,，我就這樣”.看著她玩世不恭的樣子我很是心驚，小小年紀(jì)的她為何如此偏激,，而缺少了本該屬于她的天真和快樂,。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)其實她的內(nèi)心非?？释玫絼e人的關(guān)注,，但又因為敏感的自尊心和強烈的自卑心理，使她采取了比較極端的方式,。為了改變她的這種心態(tài),，我除了經(jīng)常不露痕跡地和她談話之外，還在生活上關(guān)心她,，一有成績?nèi)〉?，我就在班級里及時表揚她，樹立她的自信心,，還背地里動員學(xué)生主動去接近她,，和她一起做作業(yè)、做游戲,，使她逐漸感受到集體的溫暖,。這段時間,，終于看到了她的變化，變得開朗了一些,，和我也親近了一些,。

愛學(xué)生的方式方法可能有一千種一萬種，但如果方式方法不得當(dāng),，我們真的很難走進(jìn)孩子的心靈,。我希望我的班主任工作能做到“無痕跡教育”,因為我認(rèn)為越是讓學(xué)生感覺不到我們是在教育他，我們教育的效果往往越好,。

二,、營造氛圍熏陶心靈

古語有云：入芝蘭之室，久而不聞其香,，亦與之化矣;入鮑魚之肆,，久而不聞其臭，亦與之化矣?，F(xiàn)在我們常說：班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。的確如此,，要打造一個良好的班集體,，班主任首先要為學(xué)生們營造一個和諧的班級氛圍。和諧的氛圍是提供正常教學(xué)秩序的良好保證,，和諧的氛圍具有較大的傳遞性,，和諧的氛圍能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。因此,，作為班主任,，我們必須為孩子們營造出一個和諧的班級氛圍。而要想營造出這樣的氛圍首先要為班級樹立一個共同的奮斗目標(biāo),，這個共同的奮斗目標(biāo)就是班集體的理想和前進(jìn)的方向,。這個目標(biāo)就是學(xué)生前進(jìn)的動力。所以我根據(jù)班級和年級的特點,，為學(xué)生們確立遠(yuǎn)期,、中期、近期的目標(biāo),，這樣逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，形成強大的班級凝聚力。同時在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一個集體目標(biāo)的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓學(xué)生們在這種積極向上的氛圍中分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感,。

其次,，一個和諧的班級氛圍，還必須培養(yǎng)一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心,，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo),。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。從接手這些學(xué)生開始,，我就有意識地通過開展各種活動,，通過觀察和分析，挑選一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學(xué),，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。同時我還學(xué)習(xí)魏書生老師在管理班級時的做法,，就是班內(nèi)實行“分級管理制”.一級管理：七名班委，負(fù)責(zé)全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié),。二級管理：科代表,，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時輔助任課教師的工作,。三級管理：大組長和小組長,，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。四級管理：職責(zé)長,，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項小范圍工作,，如“燈長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,，使每個人都是官,，都是班內(nèi)的主人，收到了很好的民主激勵效應(yīng),。只有在一個積極向上,、學(xué)習(xí)努力、團結(jié)和睦的班集體中,，學(xué)校開展的各項教育和教學(xué)活動,，才能收到較好的效果。

自然界有這樣一種現(xiàn)象，當(dāng)一株植物單獨生長時,，矮小,，瘦弱，而與眾多同類一起生長時,，則枝繁葉茂,，生機盎然。英國著名“卡迪文實驗室”在上個世紀(jì)80年間共出現(xiàn)了25位諾貝爾獎獲得者,，這就是自然界和人類社會共有的“共生效應(yīng)”.我希望我的學(xué)生在一個良好的和諧的班級氛圍中“共生”.

三,、開展活動塑造心靈

蘇霍姆林斯基曾說：“在語言已經(jīng)窮盡的地方，音樂才開始它起作用的領(lǐng)域,。那些無法用言語告訴人們的東西,，可以用音樂的旋律來訴說”.一個班集體：有書聲、有笑聲,、有歌聲,，那才是生動活潑的班集體。因此,，各種班級活動是對年輕的心靈起作用的不可替代的手段,。每一次班集體活動，就是學(xué)生向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn),。每搞好一次班集體活動,，就是增強班集體凝聚力的一次契機。尤其是那些在表面上看來取得成績并不好的活動更能夠使學(xué)生的心靈得到美好的塑造,。

在活動中,，給那些取得了好名次的同學(xué)頒發(fā)榮譽獎;給那些雖然沒有取得卻盡了自己最大努力的同學(xué)頒發(fā)敬業(yè)精神獎;給那些默默服務(wù)的同學(xué)頒發(fā)精神文明獎……用以激勵同學(xué)們。

利用好班會等常規(guī)的班級活動對學(xué)生進(jìn)行春風(fēng)化雨潤物無聲的教育,，這是我們每一位班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的常態(tài),。開學(xué)后不久，我發(fā)現(xiàn)這班孩子的行為習(xí)慣不太好,，甚至影響了課堂教學(xué),，我前思后想，犧牲了自己的一堂教學(xué)課,，那堂課開始時,，我在黑板上用紅粉筆寫了四個大字：“我長大了?”并且用了大大的問號。我對學(xué)生們說,，同學(xué)們,，你們已經(jīng)上初中了，但是你真的長大了嗎?你對長大的定義是什么?你認(rèn)為你長大了所做的能讓你自豪的事情是什么?課堂陷入了片刻的寧靜,，一會兒學(xué)生們就七嘴八舌的議論開了,，看看學(xué)生們談得很熱烈,，我就讓一些學(xué)生們站起來談?wù)劯惺埽詈笥靡痪湓捒偨Y(jié)自己對長大了的理解,，并把它寫在黑板上,。不一會兒黑板上寫下了這樣的話：長大了意味著自己生活能夠自理;長大了意味著能夠幫家長做家務(wù)……隨著討論的深入，黑板上漸漸地多了這樣的話：長大了意味著責(zé)任;長大了意味付出;長大了意味著學(xué)會關(guān)心和理解他人;長大了意味著要學(xué)會承擔(dān),、學(xué)會感恩。黑板已經(jīng)寫滿了,，再看我的學(xué)生們,，他們的眼睛亮了，身板也挺直了,。我知道那是想要長大,，或是長大了的驕傲和自豪。最后我用板擦擦去了那個問號,，同時重重地畫上一個大大的感嘆號,。我相信，這是一次很成功的教育,。通過這堂課,，學(xué)生們的狀態(tài)已在不知不覺中發(fā)生著變化。各科老師說他們上課極積舉手發(fā)言的多了,，勞動也更主動了,，更可喜的是作業(yè)完成的質(zhì)量提高了許多。雖然我知道這一屆學(xué)生的路還很長,，這期間還會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，但我都不會害怕了。

記得那次我領(lǐng)班級男同學(xué)進(jìn)行室外勞動,，干的活兒可以說是又臟又累,，根本不適合女同學(xué)干。等到勞動結(jié)束回到班級,，調(diào)皮的男孩子們認(rèn)為自己出去干活了,，自以為很得意，跟我邀功,，問我,，老師給我們什么獎勵呀。我說有,，請全體女生起立齊聲說：謝謝男同學(xué)!你們辛苦了!女同學(xué)說完后,，男孩子們調(diào)皮的異口同聲的喊：不辛苦!我說：你們說的不對，應(yīng)該說：為同學(xué)服務(wù)!一陣笑聲過后,，男孩子們在勞累之余似乎懂得了什么是做男孩子責(zé)任,。

事后我覺得教育真是微妙。我們大人不也常常是這樣嗎——我們往往不在意工作有多苦有多累，我們往往很在意別人對我們所做事情價值的認(rèn)可,。孩子們又怎么能例外呢?

四,、思想疏導(dǎo)灌溉心靈

我們都知道對于學(xué)生的思想教育疏導(dǎo)遠(yuǎn)比堵截更重要。一次我到區(qū)里開會,，一天都不在學(xué)校,。臨走之前，我再三叮囑我的學(xué)生,，一定要好好表現(xiàn),。回來后,，科任老師跟我反映說自習(xí)課的紀(jì)律不好,。可以說我是滿肚子的火,。怎么辦?大發(fā)雷霆還是一個個算帳?我想都不妥,，他們只所以在沒有老師的情況下打鬧，一方面是不能很好的約束自己,，更重要的是他們?nèi)鄙僖环N責(zé)任感,，他們沒能真正的把班級當(dāng)成自己的班級，只認(rèn)為班級是老師的,、是班干部的,，那么在缺少約束力的情況下，打鬧也就再所難免了,。怎樣能從內(nèi)心上真正的觸動他們呢?幾天后,，我把我的數(shù)學(xué)作業(yè)布置以《班主任不在家的日子》為題目讓學(xué)生寫作。同學(xué)們剛開始都很驚訝,。后來我利用班會課隨機抽取了幾份,，念了起來。剛開始念的時候,，班里還不時的發(fā)出哄笑,，他們感覺情景再現(xiàn)很有意思?？墒锹犞犞?，他們就不再笑了，因為他們聽出了寫作人的譴責(zé)和批評,，那些搗蛋鬼也都低下了頭,，他們還不時的偷看好像若無其事的我。我知道時機成熟了,，于是談起了我對這些現(xiàn)象的看法,。最后我給予他們的懲罰措施是每人當(dāng)一周的值周班長,，負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律，同時要寫一篇周記,，記錄一周來工作的感受,。通過這件事，相信他們懂得了管理紀(jì)律的不容易,，更重要的是他們有了責(zé)任感,、也明白了人要對自己的行為負(fù)責(zé)。

由此,，我不禁想,，班主任對學(xué)生的教育或者懲罰訓(xùn)斥、指責(zé)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，更不要說觸及皮肉了。只有觸動他的內(nèi)心,，使他們真正明白道理,，才能收到效果。

其實,，做班主任不能說沒有煩惱,。曾經(jīng)看過一篇文題叫做“橡子和南瓜”的寓言。內(nèi)容是這樣的：有一個人在草地上散步,，他走著走著經(jīng)過一片南瓜田,，他看到了金色的大南瓜。在一個角落里,，這個人看到了一棵巨大的橡樹,。他坐在巨大的橡樹下休息，看到了橡樹上結(jié)的小橡子,，然后,，他陷入了沉思。為什么小藤蔓上結(jié)著大南瓜,，而巨大的橡樹上卻結(jié)著小橡子呢?然后,，他心想：“這是上帝創(chuàng)作的失誤!他應(yīng)該讓巨大的橡樹上結(jié)大南瓜，而讓小藤蔓上結(jié)小橡子,，這才公平合理呢,。”這個人想著想著,，就在橡樹下睡著了,。橡樹上的小橡子掉下了兩顆，掉在這個人的頭上,，他被驚醒了,，看到掉下來的橡子,。然后，他笑著說：“也許上帝是正確的,，掉下來的是小橡子而不是大南瓜,。”人不能太貪心,，什么事也不可能盡善盡美,，班主任的工作也是如此。我們不可能把每一個孩子都培養(yǎng)成才,。我們的目標(biāo)是讓每一個孩子成人,。但就是這一看似簡單的目標(biāo)，發(fā)自內(nèi)心的講,，也不是都能實現(xiàn)的,。因為我們的工作還要受到方方面面的各種因素的影響與制約。比如家長的素質(zhì),，比如社會的大環(huán)境等等等等,。我們每一位班主任何嘗不想迫切的得到南瓜，但我們能使大多數(shù)孩子們成長,、成人不也是一種幸運嗎?我想班主任的教育工作有時就如同我們上課一樣,，也是一門遺憾的藝術(shù)。

最后,，我想就我近期的班主任工作談一點感悟：我始終相信班主任工作和教學(xué)工作一樣,，都是教無定法，貴在得法,，我們一定要尋找適合的和合適的,。這樣我們既不會迷失自己，也會形成自己的特點,。

還是說一則寓言吧：井里的青蛙向往大海,，請求大鱉帶它去看海。大鱉欣然同意,。這樣一鱉一蛙離開了井,，來到海邊。大鱉叫青蛙趴在自己的背上,，帶著它游海,。一蛙一鱉漂浮在海面上，樂趣無窮,。過了一陣子,，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水,。它也有些餓了,，卻怎么也找不到一只它可以吃的蟲子,。青蛙想了想，對大鱉說：“大海的確很好,，但以我的身體條件,，不能適應(yīng)海里的生活。最要命的是,，這里沒有我能吃的食物,。看來,，我還是要回到我的井里去,，那里才是我的樂土?！庇谑?，青蛙向大鱉告別，回到了自己的井中,，過著平安快樂的生活,。

就是這樣，適合自己的才是最好的,，適合學(xué)生的教育就是最好的教育。我們努力把別人的教育方法內(nèi)化為自己的,，不斷提高自身的教育能力,，使自己的教育行為具有鮮明的個性。我想這才是我們不斷學(xué)習(xí)的目的,。

我愿意用我對這份工作的熱愛去扎根于班主任崗位這片土壤,，我愿意用我的心血我的汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵。生命是可貴的,，奉獻(xiàn)是高尚的,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,可能這樣的境界我們這些凡夫俗子做不到,，但我們可以默默實踐,，辛勤耕耘。在平凡中用愛和真情去感化學(xué)生的心靈,，去熏陶學(xué)生的心靈,，去塑造學(xué)生的心靈，去灌溉他們的心靈,。在默默奉獻(xiàn)中實現(xiàn)做老師的意義,，在辛勤勞作中實現(xiàn)做班主任的價值!

初三班主任工作心得感悟篇六

一、 基本情況

本班大多數(shù)學(xué)生居住在農(nóng)村,，經(jīng)濟條件較差,，綜合素質(zhì)較低,，20__年小學(xué)六年級德育工作總結(jié)。但他們能吃苦耐勞,，勞動積極,，努力學(xué)習(xí)，他們遵守學(xué)校紀(jì)律,，遵守班規(guī)班約,，尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，大部分學(xué)生不隨便缺課,、遲到、早退,。大多數(shù)學(xué)生講衛(wèi)生,，愛護公物，是一個比較文明的班級體,。本學(xué)期本班開學(xué)時就建立了班委會,，班上的一切事務(wù)都有班委會專人分管，這些班委會的成員都能認(rèn)真負(fù)責(zé),，能調(diào)動多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，能帶好頭，做好事,。為班能有所奉獻(xiàn),。

二、具體工作

1,、在平時的教育教學(xué)中積極組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。并時時鼓勵學(xué)生把這些守則和規(guī)范漸漸地運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去。

2,、重視對學(xué)生為人處事的教育,。結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實際,，構(gòu)建了學(xué)生為人處事的教育活動體系,，讓學(xué)生漸漸地養(yǎng)成做事多為他人考慮的好習(xí)慣，凡事都能站在他人的角度去進(jìn)行換位思考,。并且在日常的學(xué)習(xí)和生活中,，十分注重學(xué)生理論與知識的相互轉(zhuǎn)化，使班級的德育工作在內(nèi)容上有序列化,，讓學(xué)生真正深入到實際中去感悟,，去體會，爭做一個在日常生活中會為人處事的學(xué)生,。

3,、本學(xué)期本班主要圍繞以下幾點,，展開班上的具體活動。

⑴弘揚和培育民族精神教育的活動;

⑵文明行為習(xí)慣養(yǎng)成育的訓(xùn)練活動;

⑶學(xué)生誠信教育的活動,。

搜集歷史材料,，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，取得了良好的效果,。利用《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的契機,，采取各種方式對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，也取得了良好的效果,。

三,、取得的成績

通過本學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生的品行得到了較好的改善,，打架,、罵人的等不良現(xiàn)象也少見了，學(xué)生的文明習(xí)慣的養(yǎng)成也產(chǎn)生了良好的效應(yīng),，亂丟紙屑,、隨地吐痰的學(xué)生減少了，可喜的是好人好事層出不窮,，同學(xué)們互幫互學(xué),，學(xué)生的各個方面都比上學(xué)期有所進(jìn)步。

四,、存在的問題:

1,、由于工作只滿足于不出事，工作變得有些被動和應(yīng)付,，部分學(xué)生的自控能力還是較差。

2,、對學(xué)生的為人處事的教育工作做了一些,，，但離“內(nèi)容序列化,、活動系列化,、評價科學(xué)化”的要求還有很大的差距。

3,、德育工作停留在書本上,、圈在學(xué)校圍墻內(nèi)，學(xué)生缺乏實踐和體驗,。部分學(xué)生還沒有將付諸實踐,。

4、學(xué)生中存在一些問題令人憂慮,。比較突出:拉幫結(jié)派,、夜不歸宿,、強借錢財甚至敲詐等現(xiàn)象偶爾發(fā)生。

五,、今后的打算:

1,、教師的傾聽和觀察學(xué)生的行動意識，主動與學(xué)生交談,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的一些極端的意識,。

2、大力整頓班風(fēng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

3,、把握好以下幾項工作:

(1)、班級德育工作追求的是“成人”而不是“成事”,。

(2),、班級德育工作追求的是“養(yǎng)成”而不是“速成”。

(3),、班級德育工作追求的是“內(nèi)化”而不是“灌輸”,。

初三班主任工作心得感悟篇七

作為一名小學(xué)從教多年的班主任來說，每天在忙碌的工作中充實著,，在瑣碎的班級管理中體現(xiàn)著幸福,。每當(dāng)接手一個新的班級，就仿佛走進(jìn)了一個異彩紛呈,、充滿了勃勃生機的群體,，做班主任工作以來，我始終堅持以下幾點：

一,、做班主任工作需要堅持的原則

1,、堅持做好教學(xué)工作的原則

要想管理好班級，就必須先做好教學(xué)工作,。認(rèn)真?zhèn)浜米约旱拿恳还?jié)課,，讓學(xué)生喜歡上你的課，最起碼不討厭你的課,。這樣我們的班主任工作就有了一個良好的催化劑,，學(xué)生愿意接受你，就是一個良好的開端,，俗話說“良好的開端是成功的一半”,，所以搞好教學(xué)工作是一個很重要的原則。

2,、堅持以身作則的原則

作為一名班主任,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。比如說我們要求學(xué)生按時完成作業(yè),，那我們自己就要按時完成我們的工作任務(wù);我們要求學(xué)生按時到校,，那我們自己就要做到不遲到，不早退,，不曠工,，無大事盡量不請假，這樣的話,，我們在學(xué)生面前就有了性,。

3、堅持信守承諾的原則

平時工作中要說話算話,，說到做到,，只要安排布置過的事情，就一定要檢查落實;凡是承諾過學(xué)生的,，就一定要兌現(xiàn),。當(dāng)然，我們在布置任務(wù)和許下承諾之前,，要思考一下,，所布置的任務(wù)，以我們學(xué)生的能力是否能夠完成,，許下的承諾以我們自己的能力是否能夠兌現(xiàn),。

4、堅持公平,、公正,、公開的原則

在學(xué)校開展的各項活動中，如需要選取人員時,，我從不自己指定,，全部采用學(xué)生推舉老師建議的方法選取，或者采用比賽的方式選取,，讓學(xué)生心服口服沒有意見可講,。比如，學(xué)校里舉行的征文活動,，我現(xiàn)在班里舉行比賽，讓每一位同學(xué)都參與寫作,，習(xí)作完成之后,，師生一起評選出寫的的作品，參加學(xué)校組織的征文活動比賽,。學(xué)校舉行運動會,，我讓學(xué)生推選運動員以及運動員自己申報比賽項目，全部實行民主化管理。

5,、堅持發(fā)揮班干部作用的原則

班干部作為老師的小助手,，都是學(xué)生民主選舉出來，也都是德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，因此他們管理學(xué)生時,，學(xué)生們也愿意接受班干部的管理，二者之間也不會發(fā)生沖突,。

6,、堅持發(fā)揮“小老師”作用的原則

一個班級光靠班干部管理學(xué)生，面太大,，事太多,，管理不過來，那就必須發(fā)揮“小老師”的作用,。我把學(xué)生分為8個小組,，由各個小組學(xué)生自己推出小組長，這個小組長我給他們起名為小老師,，由小老師督促帶動本組成員學(xué)習(xí),。除此之外，我還在班級設(shè)立了小組評價表,，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí),、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況或者是紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面我都采用小組評比的方式激勵他們,，這樣既提高了他們的自律意識，又使班級工作開展的井然有序,。

二,、做班主任工作需要注意的事項

1.經(jīng)常和學(xué)生談心，了解學(xué)生的狀況,，特別是那些問題學(xué)生,，我這里所說的問題學(xué)生，不單單指的是學(xué)習(xí)上的,，還有性格等方面有問題的學(xué)生,，作為班主任，要及時打開他們的心結(jié)，撫慰他們的心靈，讓他們感受到愛和溫暖,，只有孩子們的心胸開闊起來,，那么孩子們各方面都會好起來。

2.要相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，大家一定都知道“羅森塔爾效應(yīng)”吧?在我們班就有這樣一個活生生的事例,，有一位男同學(xué),，以前見誰都不愛打招呼,，學(xué)習(xí)也趕不上，在這兩年的時間里,，在老師們的關(guān)懷和幫助下,，他變得性格開朗了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的見到老師就會問一聲“老師好”,，學(xué)習(xí)方面也有了很大的進(jìn)步,，這真是令人欣慰的事情。所以說信任與尊重是一劑的良藥,，它能夠激發(fā)出每一個孩子的無限潛能,。

3.對待每一個孩子，我們都要有發(fā)自內(nèi)心的微笑和發(fā)自內(nèi)心的欣賞,。給學(xué)生更多的鼓勵與寬容勝過更多次批評埋怨,，孩子們幼苗般的心靈，需要我們用真心真情去呵護,。當(dāng)孩子們犯了錯誤時,，我們要耐心的給他們講清楚事情的利害關(guān)系，要讓他們打從心底里感受到自己錯了,，我們在借機正確的引導(dǎo)他們,。

4.對學(xué)生的表揚要實事求是，既不夸大也不縮小,，既分寸適度又真實可信,。把握好時機，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上細(xì)小的進(jìn)步,，了解他們的長處與短處,，只要學(xué)生表現(xiàn)出一點點進(jìn)步的苗頭，我們都要及時給予他們適度的表揚,。大家常說“好孩子是夸出來的”,，我們要抓住孩子身上的每一處閃光點，及時給予表揚鼓勵,，如果一時沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，就要創(chuàng)造機會讓學(xué)生閃光。如果沒有值得表揚的方面,，我們還可以用贊美的方式鼓勵他們的積極性和進(jìn)取心,。過往的工作中，有很多學(xué)生因為我們的一句贊美或表揚,，變得愛學(xué)習(xí),，愛發(fā)言，作業(yè)也認(rèn)真了,，這一切又造成了更多的閃光點,，而這些閃光點又將成為我們班主任表揚的契機。所以說,，依據(jù)表揚或贊美的作用是不可低估的,，也許就是因為一句贊美的話形成學(xué)生積極向上的良性循環(huán)。

5.對于違紀(jì)學(xué)生的處罰手段要有藝術(shù)性,。沒有處罰的教育可以說是不完整的教育,，但處罰不是目的，而僅僅是手段,，是班級管理工作的一種方式,，如果運用得當(dāng)，就有利于班級管理和班級建設(shè),，反之若運用不好,，不僅起不到正面教育效果，還會產(chǎn)生副作用,，所以運用處罰手段應(yīng)注意適度,、及時和公正。

6.要重視與家長的溝通,。家庭資源是班主任工作不可缺少的一部分,，學(xué)生的教育離不開家庭、社會與學(xué)校的共同教育,，我們必須做好與家長的溝通工作,，讓家庭教育和學(xué)校教育同步并行成合力，才能事半功倍,。

班主任工作是平凡的,，瑣碎的，但在這每一天的平凡和瑣碎中,，我們又充實著自己的生命,，體現(xiàn)著自己無限的價值，在這長期而艱巨的工作中,，我們播下希望,，收獲果實，在于這些孩子們斗智斗勇中,，我們得到了源源不斷的動力,，激發(fā)出我們創(chuàng)新實踐的熱情。

初三班主任工作心得感悟篇八

《班主任工作漫談》是一本班主任教育用書,，它講述了作為一個新教師如何當(dāng)好一個班主任,。我讀過之后,，覺得許多做法操作性強，具有十分重大的借鑒意義,，使我很受啟發(fā),。《班主任工作漫談》沒有華麗的辭藻,，沒有冗長的理論說教,，以大量生動感人的實例，全面敘述了作者獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,。

一,、相信學(xué)生，樹立民主意識,。

在班級管理中,，班主任不能越俎代跑，搞一言堂,，要相信自己的學(xué)生,，放手讓他們做自己能夠做的事情，讓學(xué)生在充分的實踐中,，掌握知識,，提高能力。班委會,、團支部的組建,，不能由班主任說了算，讓全班同學(xué)自己找代言人,，可采用學(xué)生推薦,、學(xué)生自薦的方式，公開演講,、民主選舉產(chǎn)生,。對班干部的考核，由全體學(xué)生評定打分,，三分之一以上的學(xué)生不滿意,，可實施罷免。班級制度的制定,，不再由班主任說了算,，而讓學(xué)生自己議定規(guī)定，成立“立法會”,，先形成草案,，再由全班同學(xué)審議、修改并表決,。至于制度的落實,，應(yīng)放手讓學(xué)生去監(jiān)督執(zhí)行,。民主氣氛的形成，大大提高學(xué)生參與集體事務(wù)的積極性,，自律意識也明顯提高,。

作為老師，尤其是班主任,，只要思想到了并不是每件事都需要自己親力親為，而要鍛煉孩子的能力,，不但孩子有了提高,，更能培養(yǎng)許多得力助手，讓自己有多余的時間做其他的事情,。魏老師在上海師大做報告時,，一些學(xué)生圍住他讓他寫一句最重要的話來表述怎樣當(dāng)好班主任，魏老師便寫了這樣一句話：“堅信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手,，你也是每位學(xué)生的助手,。”在我看來,，師生之間真能建立互助的關(guān)系,，幫助別人的同時自己也得到了幫助。與孩子一年的密切相處,，我深切的體會到了這一點,，尤其作為一名班主任，身兼各種角色,，我們不可能把自己封閉在一種角色里出不來,，師生間朋友般的互助是我們做好工作的有力保證。有的孩子可能會很調(diào)皮,，“不管學(xué)生多氣人,，多淘氣，當(dāng)他站在你面前時,，他的內(nèi)心深處總會潛在著你的助手,。你要穿透學(xué)生那使人生氣的表情，看到他那廣闊的內(nèi)心,?！?/p>

最重要的一點，魏老師教會了我要學(xué)著控制內(nèi)心的魔鬼,，選一位控制教師發(fā)怒的同學(xué)?，F(xiàn)在的年齡段正是孩子愛玩愛鬧的時候，有時候過了頭同學(xué)之間出現(xiàn)問題或自己犯了錯就容易惹老師生氣,，本來學(xué)生犯了錯老師應(yīng)該理智地問清事情的來龍去脈,，幫學(xué)生分析利弊得失和控制不再犯的方法,，但人在發(fā)怒時一般不會這樣做，而發(fā)脾氣有可能使學(xué)生的自尊心,、自信心受到傷害,，自己也會陷入情緒陷阱之中。在魏老師的書中我意識到人在發(fā)脾氣憤怒時,，是智能較低下的時候,，往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。要做好工作,，為了學(xué)生,，為了自己，必須控制自己的情緒,，少發(fā)或不發(fā)脾氣,。下學(xué)期我要在孩子中鍛煉一個，在自己薄弱的意志大壩被沖垮前及時提醒我堵住,。

二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

埃德加富爾在《學(xué)習(xí)生存》一書中也說：“未來的文盲，不再是不識字的人,，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人,。”魏書生老師非常重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他認(rèn)為：自學(xué)能力是一個具有不同層次的,、立體的范疇，它不屬于一般的能力,，不能幻想通過一兩次自學(xué)行動的過程便使學(xué)生具備這種能力,。每次自學(xué)實踐好像點，自學(xué)習(xí)慣好像線,，線才能組成面,，最終構(gòu)成自學(xué)能力的體。魏老師在聽,、說,、讀、寫四方面培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和語文能力,，通過一分鐘聽力比賽,、速讀比賽、跳讀比賽等,，學(xué)生學(xué)會了傾聽,、學(xué)會了復(fù)述文章內(nèi)容、理清結(jié)構(gòu)層次、學(xué)會了從大段的文字中抓取有效信息,。而寫的方面,，魏老師教學(xué)生互批作文，慢慢學(xué)會從十個方面批改一篇作文,，還讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,，會評多練，寫作水平想不提高都不行,。

聽起來這些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成似乎沒什么特別,，但在教學(xué)實踐中，哪一樣都需要花費大量的心血,，尤其考驗教師的耐心,。而這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的真正養(yǎng)成對學(xué)生語文能力的形成和長期的發(fā)展卻是極有幫助的，它讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

魏書生老師在自序中這樣寫道：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史,。”其實不光是班主任,，我們每一位教師都應(yīng)以神圣的態(tài)度,，面對這片園地，無愧于自己的學(xué)生,，無愧于他們的未來!

另外,，我還在書中學(xué)到了一些對孩子的管理措施和各種問題的處理方法，相信在后面的工作中我會體會到更多,。

初三班主任工作心得感悟篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁，

大家上午好!

有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。自20xx年來到xx小學(xué)，我就與這個最小的主任,、最苦的崗位結(jié)下了不解之緣,，班主任工作一干就是十個春秋，在此期間我深深的感受到：做一名班主任的不容易,。班級管理千頭萬緒,，班主任工作瑣碎而繁忙,、學(xué)生思想瞬息萬變，每一個學(xué)生都是一個世界,，需要無限的愛心,、耐心、細(xì)心,，責(zé)任心,，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。這四種心歸結(jié)成一個字,，那就是“愛”,，“愛”是 “師之魂”，下面我就從“愛”這一角度來談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械狞c滴做法：

一,、用愛為孩子心中播下自信的種子

還記得剛參加工作接第一批學(xué)生,，帶第一個班時，有個別學(xué)生,，學(xué)習(xí)興趣低,，缺乏學(xué)習(xí)熱情和自信心，有自暴自棄現(xiàn)象,，當(dāng)時我就想,，作為一名班主任應(yīng)該更多、更好地關(guān)心學(xué)生精神生活,、精神發(fā)展,。是啊!誰愛孩子，孩子就會愛他,。作為班主任就要善于接近學(xué)生,，體貼關(guān)心學(xué)生和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到老師的關(guān)愛,，這樣才能親其師而信其道,。用愛心和耐心幫助學(xué)生，溫暖和滋潤學(xué)生的心田,，才會使受學(xué)生的內(nèi)心受到震動,，產(chǎn)生內(nèi)動力，從而改正缺點,、缺陷,，不斷進(jìn)取，建立自信,。 當(dāng)時班里有一個姓張的男生,，由于家長在橋頭市場里開了一個賣東西的小店，顧不上管他 ，長此以往,，他缺乏關(guān)愛和溫暖,，而且興趣單一，性格內(nèi)向,、不合群,，成績較差，后來又迷戀上上網(wǎng),，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲“穿越火線”,，有一段時間經(jīng)常逃課。面對這樣的情況,，經(jīng)過深思熟慮,，我想不能劈頭蓋臉地訓(xùn)他一頓，那樣會讓他更自暴自棄,。于是我決定對他“動之以情”,、“曉之以理”，幫他走出心理困境,，激發(fā)他樂觀進(jìn)取,，幫他樹立自信。這個孩子最大的特點就是熱愛勞動,，從不撒謊,，首先我充分肯定他的“閃光點”,。我在班上大力度表揚他為人誠實,，善良，這是人性最美好的一面,，最良好的品質(zhì);在家積極做家務(wù),，這是孝敬父母的表現(xiàn);表揚他熟悉電腦，打字快,，這是新時期需要掌握的技術(shù),。然后我經(jīng)常一有空就找他談心、聊天,，讓他感受到老師真誠的關(guān)心;耐心地開導(dǎo)他如何正確上網(wǎng),、利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)服務(wù)。就他的學(xué)習(xí)和生活情況,，我也常常與家長電話溝通及時他的了解思想動態(tài),，及時引導(dǎo)教育，在我與家長的不斷的努力配合下,，他不再玩游戲了,，逐漸自信起來，開朗起來，和同學(xué)也相處融洽和諧,，成績也漸漸進(jìn)步了,。讓我印象較深的是有一次的作文題目是--我想對你說，他在作文中這樣寫到“老師,，我很感激您為我的付出,，我會好好學(xué)習(xí)，爭取把以前浪費的時間補回來,，用優(yōu)秀的表現(xiàn)和進(jìn)步的成績報答您和我的父母,，我會讓電腦成為學(xué)習(xí)的幫手、生活的助手,?！蔽铱戳耍睦砗芨袆?，我的心里有一種成就感,，我對他的教育成功了。我想這就是師愛的力量,，深受感動,，使之痛改前非，這也正如老教育家馬卡連柯說得那樣：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人?！?作為一名班主任,，我經(jīng)常反思，要想成為孩子心中撒播自信種子的使者,，面對不同情況的學(xué)生,，就應(yīng)該因人而異，因材施教,，有的學(xué)生需要老師的“愛”也許是一個贊許的眼神,、一個真誠的微笑、一句由衷的贊語,、一下輕柔的撫摸,，讓學(xué)生意識到被重視，心里感受到無限的溫暖,。還記得上屆我?guī)н^的一個學(xué)生名叫班唐旭飛,，這個孩子在我們班中各方面都不太出色，也不從不搗亂,，也不言語,，性格內(nèi)向孤僻,，是一個老師同學(xué)幾乎忘卻的孩子，一次偶然的機會,，我在課間操看到他紅領(lǐng)巾沒戴好,。幫他整理時，我細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他臉上竟蕩漾出了歡樂的表情,，站的也比剛才直了,。那時我才發(fā)覺，以前我只是忙著教孩子們識字讀文,，而忽視了他們的心理感受,。從那以后我經(jīng)常在學(xué)校碰到孩子們的時候和他們點頭微笑，或課間摸摸他們的額頭,，或在他們作業(yè)后寫一些激勵性評語,，每當(dāng)孩子取得點滴成功時，我都要祝賀他們,，并講給其他同學(xué)聽,，在全班樹立榜樣，在最美的語言,、最甜的微笑,、最誠摯的愛撫中，我發(fā)現(xiàn)一些不愛說話的孩子也開始主動發(fā)言了,，甚至有的孩子過生日時還盛情邀請我參加,，那時我的心里也是美滋滋的。還記得上一批有一個叫學(xué)生,，語文功底不錯,，可是一上習(xí)作講評課，有一個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生讀讀自己寫的作文,，這時他總是悄悄的低頭躲在其他同學(xué)的后面,，害怕老師叫他,。我問他為什么不舉手,，他說寫的不好，怕同學(xué)們笑話,。其實這個孩子是懷疑自己的能力,，對自己沒有信心，于是我請他出來看別的孩子,，讓他看到有的孩子寫得也不是很成功,，可是他們敢把自己寫的讀給大家聽，讓大家?guī)椭u改,，你看他們在一次次的練習(xí)中都有了很大的進(jìn)步,，你多聰明呀!勇敢些老師相信你只要努力一定會成功的,。通過我的不斷鼓勵，慢慢地他開始舉手了,，而他的每一次作文我都會毫不吝嗇的表揚他,，所以到后來他的作文越來越好了。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時,，他們的心理是非常脆弱的,，需要老師的愛與關(guān)懷。有的學(xué)生需要老師的“愛”是渴望老師了解他們的特點,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，如：我們班李宸同學(xué)很調(diào)皮，但是讀課文讀的很有感情,，我就經(jīng)常請他為全班范讀課文,，讓他得到大家的尊重，增強自信心,。如：楊霖最大的特點就是愛勞動,，我就抓住他這個特點，請這樣的孩子當(dāng)值日組長,，協(xié)助老師組織衛(wèi)生工作,，他認(rèn)為得到了老師的重用，自己很開心,，工作更有勁兒了,。

二、賞識教育是發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生的鐘愛

我們經(jīng)常說這樣的一句話,，“沒有愛就沒有教育”,，同樣可以說，沒有賞識就沒有教育,。只有賞識自己的學(xué)生,，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，賞識激勵后進(jìn)生當(dāng)班委,，在工作中轉(zhuǎn)化他們,，這是我當(dāng)班主任的又一個新思考，原來我班有個男生名叫單嗣童,，很調(diào)皮,、愛說話，幾乎每周被記違反紀(jì)律有3次以上,，是班里較為頭痛的一個學(xué)生,。如果我一味的批評指責(zé)，作為高年級的學(xué)生他會產(chǎn)生抵觸情緒,，于是我決定從側(cè)面入手,，從其它的學(xué)生和家長處我了解到他是單親家庭,，和爺爺奶奶住在一起，在家里比較嬌生慣養(yǎng),。在和她的平時接觸中,，我注意到他很喜歡表現(xiàn)，喜歡受到重視,，喜歡成為注視的焦點,，針對這一個性學(xué)生，我試探性地問他：“很多同學(xué)跟我說想要擔(dān)任班干部,，想鍛煉自己同時也能幫助老師,，你呢?你有什么想法?”他疑惑地問：“我有這么多缺點，也能當(dāng)班干部?”我笑著說：“只要你愿意改正缺點,，你一定會當(dāng)好班干部,，我會幫你改正缺點，幫你在班里樹立形象的,，你看怎么樣?”他一聽連忙點頭,，于是我讓他當(dāng)紀(jì)律委員，協(xié)助班長管理紀(jì)律,。得到賞識,，走馬上任之后他在班上表現(xiàn)很積極，而且敢于管理,，只是管的方法不夠好,，動不動就打罵別人，我就趁勢引導(dǎo)她要管理好別人,，讓別人信服你首先要管好自己,，然后在逐漸建立威信，并教他如何管班級,。在我的引導(dǎo)下,，他基本上能改正愛說話、做小動作缺點,，而且成為我班級管理的一個得力助手,。我想：如果當(dāng)時我沒有這樣做，而是把他當(dāng)成差生來,，恐怕我對班級的管理將大打折扣,。 賞識教育還可以增強班集體的凝聚力,，讓學(xué)生熱愛集體,，能為集體著想，那么他們的行為自然而然就會規(guī)范.在每周五的班會課,，我都對那些做了好事,、為班爭得榮譽的同學(xué)進(jìn)行表揚.給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多,，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭光,。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛和信心,，增強集體凝聚力。另外,，我注重在集體活動中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神,。如去年的運動會，其中有一項比賽是4*200米接力賽,，我在賽前給同學(xué)們鼓勁,、加油，比賽是需要拼搏的,，我們要發(fā)揚“不到長城非好漢的精神”并分析了我們相對于其他班級存在的優(yōu)勢,。讓同學(xué)們對贏得比賽充滿信心，果然,，比賽時,，運動員們跑得非常賣力，尤其是趙越和張舒同學(xué),，趙越拼勁全力,、超越極限，扭轉(zhuǎn)了開始落后的局面,，接著輕松的甩開對手一大截,，為班級的勝出奠定了基礎(chǔ)，“啦啦隊”更是喊破了喉嚨,，終于奪得了4*200米接力賽第一名.我為這次獲勝特意舉行了慶?；顒樱頁P他們?yōu)榧w榮譽而戰(zhàn)的精神.增強了班級的向心力和凝聚力,。

三,、寬容是一縷愛的陽光

人人都說教學(xué)苦，的確,，做一個老師挺苦挺累的,，做一個好老師就更苦更累了，我一直信奉“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”這句格言,，因為我想當(dāng)一名好老師,，我把它作為人生的追求，然而在這些年的教書生涯中,，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作,，讓我記憶猶新的是那一年我所帶的學(xué)生三年級，有一次,，我生病請假了,，由于家庭作業(yè)本沒有發(fā),，科代表就讓同學(xué)們重新買一個，把作業(yè)做上去,，第二天我來了知道情況后,，就狠狠地批評了科代表，沒發(fā)本你可以自己到辦公室抱回來發(fā)了就行或讓同學(xué)們寫在紙上,，何必要重新買一個呢?這就是你當(dāng)科代表的能力?(當(dāng)時孩子們剛剛升入三年級)自從那次批評之后,，我看到她一下子變了，變得不愛說笑了,，變得沉默寡言了,，這時，我才意識到我傷害了她的自尊心,，尤其是作為一個干部在同學(xué)們面前的威信的喪失,，我很懊悔，孩子的心靈是純潔而美麗的,，如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎的,，如玻璃，如果當(dāng)時我能寬容一些,，改變一下教育的方法,，也許就不會有這個結(jié)果了，寬容是一束陽光,，它能照亮孩子的心靈,，寬容是一縷陽光，它能帶給孩子溫暖,，在以后的日子里,，我要用寬容和師愛滋潤學(xué)生的心田，用自身的行動去教育影響他們,。

最后,，我想說，愛,，師之魂,，讓我們用師愛幫助孩子成長，真正做到“潤物細(xì)無聲”,，以上是我做班主任工作以來的一些體會和感想,，說得不妥之處，請各位老師多多指教,。

初三班主任工作心得感悟篇十

高二(8)班是一個活潑,、團結(jié)和健康的'集體，多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動,，并取得了優(yōu)異成績?，F(xiàn)對一個學(xué)期的工作進(jìn)行一個總結(jié),。

一,、獲得的榮譽：

1、運動會獲得第一名的成績,。共獲得8個第一名,，總分150多分。

2,、在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現(xiàn)突出,，獲得先進(jìn)集體稱號。

3,、紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎,。

4、各種競賽：正在統(tǒng)計中,。

二,、班會情況：

班級組織了多種形式的班會，取得了一定的效果,。主要有：

1,、考試前的《誠信教育》。

2,、母親節(jié)前的《感恩母親》,。

3、期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》,。

4,、《社會實踐》展示。

5,、《安全教育》,。

6、《期末考試動員》等等,。

三,、德育方面：

高二(8)班同學(xué)積極向上，誠實,、守信,、知禮、友愛,，有吃苦精神,、有合作精神，有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高理想，我為同學(xué)們感到驕傲,。

四,、班級管理方面：

1、積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”,，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的方針，積極推行學(xué)生自主管理,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調(diào)動全體同學(xué)的積極性,，為班級管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。

3、狠抓一日常規(guī),，取得了不錯的效果,。

4、形成正確的輿論導(dǎo)向,，使班級向健康方向發(fā)展,。

5、調(diào)動科任教師參與班級管理,，向科任教師了解情況,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

五,、學(xué)習(xí)成績方面：

好的過程是成功的一半,。通過同學(xué)和老師的共同努力，班級大多數(shù)同學(xué)的成績都有不同程度的提高,，為后面的分班做好了準(zhǔn)備,。但也有極少數(shù)同學(xué)進(jìn)步不明顯，甚至出現(xiàn)退步,，這是下一步工作要解決的問題,。

總之，班級在前進(jìn),，同學(xué)們在健康快樂的成長!

初三班主任工作心得感悟篇十一

回首一學(xué)期的班主任工作,，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則,，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸,，結(jié)果較為充實有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點總結(jié)如下：

一、創(chuàng)建溫馨的班級文化，讓每位學(xué)生都有幸福的歸屬感,。

1,、把《從頭再來》定為班歌，每周二班會課,，我先給學(xué)生五分鐘時間,，讓他們靜靜的想一想過去一周以來思想、學(xué)習(xí),、生活表現(xiàn)的成功與失敗,，然后我與學(xué)生一起唱,，本著“有則改之無則加勉”的教育思想,，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生“心若在夢就在，天地之間還有真愛,，看成敗人生豪邁,，只不過是從頭再來”的拼搏精神。

2,、注重“兩表一冊”工作的監(jiān)督與落實工作,。班會課時間由分管此工作的紀(jì)檢班長總結(jié)匯報，并指出其存在的主要問題,，適時予以引導(dǎo)強化,。值周班長總結(jié)一周全面工作，公布我班一周以來的年級考核名次,，找出一周工作的亮點和不足,，對于特殊情況由班主任定奪。

3,、把電視劇《亮劍》精神融入到學(xué)生的勵志教育,，通過我的正確引導(dǎo)，我告訴他們,，不僅僅是在戰(zhàn)場上,，其實在生活中，尤其是在你們的學(xué)習(xí)中都需要這種拼搏精神,。我就適時的對他們進(jìn)行勵志教育,。告訴他們應(yīng)具有“逢難必亮劍”的學(xué)習(xí)精神，更要有“不拋棄,，不放棄,，不泄氣”的信念與理想，這一點對我們天一的學(xué)生顯得尤為重要,。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，你們一定要表現(xiàn)出一種敢爭一流的“勇氣”,真正體現(xiàn)班級的“班魂”。

4、規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成教育取得較為明顯的效果,。學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表,，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，佩戴?；?。男生不留長發(fā)，女生不化妝,。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度,，做到不曠課。能做好“兩操”工作,，通過體育鍛煉,，增強了學(xué)生的身體素質(zhì)。

二,、創(chuàng)建和諧的溝通文化,，讓每位學(xué)生都有幸福的認(rèn)同感。

1,、創(chuàng)建一流的班級教師團隊,，打造和諧高效的教育集體。我深知,，作為一個班的核心,，我不僅要用真心凝聚學(xué)生，更要用真心把任課教師凝聚在一起,。我真的做到了,，于是，班主任工作顯得得心應(yīng)手,。學(xué)生思想穩(wěn)定了,，班級的成績提升了，學(xué)生笑了,，任課教師笑了,，我也笑了。像王希選老師,，白艷茹老師,，孫能平老師，楊旭老師,，李金花老師,，文艷蕓老師，楊振林老師等就是這個團隊的優(yōu)秀代表,。

2,、制定了《“問題學(xué)生”周情況匯報登記表》,，對班內(nèi)一些特殊學(xué)生，進(jìn)行全天侯跟蹤教育,，對他們多關(guān)注,多教育,，鼓勵他們要相信自己,戰(zhàn)勝自己。現(xiàn)在,，他們和我的關(guān)系處的很融洽,，我感覺自己是領(lǐng)頭羊，他們就是喜洋洋,，一起快樂地生活在高一(4)班這個幸福的大家庭中,。

三、創(chuàng)建積極的競爭文化,，讓每位學(xué)生都有幸福的成就感,。

1、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，作為班主任，我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。

2,、設(shè)立誘思探究，合作學(xué)習(xí)小組,，推行“誘思學(xué)習(xí)跟蹤調(diào)查”工作,。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知層次,、個性差異,，將學(xué)生科學(xué)合理的劃分成9個學(xué)習(xí)小組，并制定獎勵考核辦法,，考核成績優(yōu)異的小組或個人進(jìn)入感動高一(4)班人物候選名單,。

3、繼續(xù)開展《感動中國十大人物評選》活動,，讓學(xué)生能真正達(dá)到發(fā)現(xiàn)感動,，傳播感動,，體驗感動的良好效果，用身邊的事跡感動學(xué)生,，用身邊的榜樣打動學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生樹立了“做好平凡的事，才能成為重要的人;做好重要的事,，才能成為關(guān)鍵的人,，做好關(guān)鍵的事，才能成為核心的人”的價值觀,。通過此活動的開展,，班級成績排名從第一次考試的年級倒數(shù)變成了名列前三，進(jìn)入年級前二十名的學(xué)生人數(shù)也穩(wěn)步增加,。像高喬,，許淑玲，劉佳鳳,，高彤彤,，向琪琪，李海鵬,，蘇鵬,，馬偉，邵帥等同學(xué)就名列其中,。

四,、存在問題。

1,、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深,，悟得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想,、管理方法、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他優(yōu)秀班主任相比還存在著較大的差距,。

我堅信，育人先育心,，育德先育情,。只要我用博愛的心靈，感知人性的美麗;用賞識的眼光,，打量生命的奇跡,，學(xué)生需要欣賞，天一的學(xué)生最需要欣賞,，眼中有生命,，心中有學(xué)生，我想就一定能當(dāng)好班主任,。

初三班主任工作心得感悟篇十二

我認(rèn)真拜讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書,，感覺收獲很大。使我深刻體會到：良好的師生關(guān)系是決定班主任工作的關(guān)鍵,。自我擔(dān)任班主任工作以來,，經(jīng)常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句話?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ饕步o我這樣的體會,，班主任的地位在學(xué)生心目中是最具有號召力的。在眾多任課教中,，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的。下面我粗淺地談?wù)勛约旱淖x書心得體會,。

為人師表通過讀書，我體會到作為班主任老師,，必須要處處為人師表,，注重自己的言行，做學(xué)生的楷模,，用自己的言行去感染和帶動學(xué)生,。班主任不經(jīng)意間的一個動作和一句話，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果,。要學(xué)會關(guān)注每一個學(xué)生,，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點，使他們發(fā)揮出自己的潛能,，讓每個孩子的心里都灑滿陽光,，特別是殘疾孩子。教師的言行直接對每個學(xué)生起著潛移默化的作用,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，我首先就要使自己成為這樣的人,。因此,，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。學(xué)生是極具模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動。行動是無聲的語言,，作為班主任老師必須牢牢謹(jǐn)記,。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會收到滿意的效果,。

作為教育事業(yè)的工作者必須要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，我要要學(xué)習(xí)他對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實地工作，自覺,、刻苦學(xué)習(xí),，不斷自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系,。學(xué)習(xí)他健康的情緒,、平穩(wěn)的心態(tài)和樂觀的精神，善于適應(yīng)環(huán)境,、利用環(huán)境和改造環(huán)境,；多看前面，少看“身邊”,；多看有利,，少看不利；多看自己的長處,，少想自己無法改變的弱點,。真正樹立笑對人生的境遇觀，以積極向上的精神投入到自己所從事的工作中去,。在工作中要時時處處嚴(yán)格要求自己,，牢固樹立教師的光輝形象，班主任更是如此,，通過學(xué)習(xí)閱讀《魏書生班主任工作漫談》,，我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些優(yōu)秀班主任比起來,，差距實在是太大了,。有時覺得做班主任工作壓力很大很累，現(xiàn)在卻體會到,，我們的工作是充實的,，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的,，班主任必須做到愛校如家,，愛生如子，任勞任怨,，不計較個人得失，時時以“愛心,、耐心,、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育孩子是我們的神圣事業(yè)。用愛心去感化,、去關(guān)心,、去教育,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán),。既要作學(xué)會知識又要學(xué)會做人,，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到,，學(xué)生同樣渴望理解,，渴望信任。作為班主任,，首先要親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長,，在快樂中學(xué)習(xí),。對每一位學(xué)生做到公平、公正,，對一搬學(xué)生要嚴(yán)格要求,，對問題學(xué)生要做到不歧視，不挖苦,，對他們要耐心教育,、耐心指導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，幫助他們重新樹立自信心,。

班主任老師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，而這種評價則必須要公平,、公正,，只有公平、公正地去評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望,。在工作中，班主任老師必須做到對學(xué)生的愛一視同仁,，學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理,，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，增強他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語中傷,，不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理,，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，達(dá)不到教育的效果。因此,，我在班級管理中力求公平,、公正地評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸,；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大,。

總之，教育是一門科學(xué)，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新,、講藝術(shù)，才能使我們的學(xué)生在各方面有所進(jìn)步,、有所發(fā)展,。在今后的教育教學(xué)及班級管理中，我要不斷借鑒學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗,，在實踐中勤于摸索,、總結(jié)，以形成自己的一套形之有效的方法,，來進(jìn)一步提高自己的能力,。

初三班主任工作心得感悟篇十三

凡是班主任可能都會遇到中途接班的事，班主任中途接班管理難度大,，勞動強度高,，操心的事也多。在十多年的班主任經(jīng)歷中,，我中途接班多次,，逐漸摸索出了中途順利接班的一點經(jīng)驗和心得。大家不妨試用以下的幾個小招數(shù)：

第一招：以靜制動,，待觀其變

中途接班面臨的第一個問題就是以新班主任的身份與全班學(xué)生的首次見面,，它是中途接班的第一步。有的老師信奉“新官上任三把火”,，在第一次見面時,，大談自己的治班理論，或者先給學(xué)生一個下馬威,。我的觀察發(fā)現(xiàn)是,，這樣做的效果并不好，很容易引起學(xué)生的反感,，即便學(xué)生當(dāng)時表現(xiàn)得很服從,，但日后往往出現(xiàn)問題。所以,，新班主任此時應(yīng)該“以靜制動”,，沉住氣，對班級出現(xiàn)的問題先觀察,，不輕易發(fā)表意見,。

在這個時期，新班主任與學(xué)生都需要互相了解,，新班主任觀察學(xué)生,，同時學(xué)生也在觀察新班主任。學(xué)生在此時會小心試探，而此時新班主任最好什么也別說,，班級事情按部就班,，穩(wěn)妥進(jìn)行。遇上需要立即處理的事情,，多聽聽學(xué)生的意見,，尤其是現(xiàn)任班干部的意見，新班主任自己不要輕易發(fā)表看法,，否則,，學(xué)生的真實想法就聽不到了。在充分征求意見后,，力求合理的按學(xué)生的思路來處理,，這樣使學(xué)生有成就感，以后的班級工作,，學(xué)生還會積極參與,，為新的班級工作開一個好頭。

第二招：激活課堂,，贏得信任

穩(wěn)定學(xué)生情緒后,，新班主任的下一個任務(wù)就是拉近與班內(nèi)學(xué)生的距離。課堂是培養(yǎng)師生感情最好的場所,。任何學(xué)生都會喜歡活潑,、幽默、高效的課堂,。新班主任要全方位備課,，特別要注意學(xué)情的把握。以課堂為突破口,，在課堂上把學(xué)生的積極性調(diào)動起來,，鼓勵學(xué)生開動腦筋，思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。通過課堂觀察，爭取班上學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)中游學(xué)生的配合,。同時,，對知識點的要求，要一絲不茍,，使學(xué)生潛意識中意識到新班主任是一個原則性很強,、學(xué)識淵博的人，從而學(xué)生自身也會不知不覺得對自己嚴(yán)格要求起來,。(20xx年,，我中途接班,，這個班的學(xué)生喜歡在課堂上刁難老師，老師要是在眾目睽睽下被他們的問題難住,，有的學(xué)生就會當(dāng)堂起哄,，使教師下不了臺，班級紀(jì)律松散,，前任班主任就是這樣被氣跑的。針對這種狀況,，接班后,，我加大課前備課的廣度和深度，在課堂上與學(xué)生幾次過招,，化險為夷,。課后，聽到學(xué)生議論：咱們的新班主任水平還真挺高,，我們得好好跟他學(xué),。在課堂上贏得了學(xué)生的信任，課下的班級管理工作也會比較順利,，進(jìn)而班級逐漸得到良好發(fā)展,。

第三招：順?biāo)浦郏雠_班規(guī)

當(dāng)學(xué)生對新班主任產(chǎn)生好感,，大部分學(xué)生會主動接近班主任,，與班主任談?wù)撟约旱摹⑼瑢W(xué)的,、班級的或者是老師的方方面面的一些問題,。這個時期，是新班主任了解學(xué)生,，了解班級現(xiàn)狀,，尋找班級頑癥，發(fā)現(xiàn)班級得力助手的黃金時期,。新班主任在這個階段如果還不能對班級病癥進(jìn)行會診,，會挫傷學(xué)生的積極性，使學(xué)生對新班主任的能力產(chǎn)生懷疑,，前面的諸多付出也會大打折扣,。這時，新班主任要主動出擊,，真誠的與學(xué)生交流班級管理和班級發(fā)展的意見,，了解學(xué)生的想法和做法，并適時的引導(dǎo)學(xué)生往自己的管理構(gòu)想方面發(fā)展,。

班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)良,，這樣的班級氛圍才更有利于學(xué)生健康人格的發(fā)展和學(xué)業(yè)水平的進(jìn)步。經(jīng)過觀察了解后,，新班主任此時該大刀闊斧對制約班級發(fā)展的沉疴陋習(xí)進(jìn)行整頓了,。調(diào)整選舉新的班委，能者上,，庸者下,，培養(yǎng)得力助手;民主制定班規(guī)，征得全班同學(xué)同意,，教師可對班規(guī)制定作以說明,，力圖以理服人;更新班級文化，營造煥然一新的班級面貌,。如此一來,，新班主任就凝聚了絕大多數(shù)同學(xué)的力量，激發(fā)了多數(shù)同學(xué)的希望和信心,。同時,，也對班級的“刺頭”構(gòu)成孤立之勢。

第四招：家校溝通,，形成合力

經(jīng)過前面的運作,，新班主任已經(jīng)掌握了班級管理的主動權(quán)。此時,，就應(yīng)多方溝通,，深入交流，爭取各方面的支持,，形成教育合力,。首先，通過家長會,、家訪等形式與家長取得溝通,，統(tǒng)一思想認(rèn)識，共同探討學(xué)生的發(fā)展方向,，爭取家長的配合,，使家庭教育與學(xué)校教育相輔相成。其次,，與任課老師積極,、有效溝通，形成班主任與科任教師之間,，科任教師與學(xué)生之間的默契配合,，打造積極向上的班風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)風(fēng),。通過各方合作,，使班級工作沿著合理,、良性的軌道運轉(zhuǎn)。

班主任中途接班,，雖然面對的壓力較大,，但若理性對待，不妨將它看作是一個學(xué)習(xí)的機會,、實踐的機會,，也是考驗班主任治班藝術(shù)的大好機會。中途接班面臨的難題雖然多樣而復(fù)雜,，但是只要我們能夠靜下心來,，深入到班級工作中去，多思考,、多反思、及時調(diào)整自己的心態(tài)和工作方法,，那么班主任中途接班的任務(wù)一定會順利完成,。

初三班主任工作心得感悟篇十四

20__年7月12日，我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn),，有幸聆聽了專家們的講座,，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究，班主任工作更需要學(xué)問和研究,。當(dāng)今知識經(jīng)濟時代,，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。學(xué)完后之不足,，雖然我已做了十幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后,，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認(rèn)真對比反思，我認(rèn)為,，今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力,。

一、用心關(guān)愛每一個學(xué)生,。

記得一位專家在授課時說：親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí),。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法，因材施教,。班主任要用自己正直,、坦率、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會、家庭,、集體的責(zé)任感,。

二,、多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時交流,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里;要耐心聆聽，不要隨意插話;要學(xué)會接納,，不要隨意批評;要支持鼓勵,，不要同情安慰;要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外,，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點,，即真誠,、尊重、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。

三、學(xué)習(xí)生活要搞好,，習(xí)慣培養(yǎng)很重要。

《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長》告訴我們“一個好習(xí)慣決定人一生的成就”,，一個人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,，如果家長不注意的話一個壞習(xí)慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣,，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。如：課上老師運用認(rèn)真記筆記法,、“出其不意”法、當(dāng)小老師法等等,。課下老師用自找資料充實法,、指導(dǎo)積累法、家長評價法等,。老師通過運用這些方法,，學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識,、課外知識還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中,，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運用到自己的教學(xué)工作中,，讓我們的學(xué)生也受益,。

四、班集體要建設(shè),，班級活動很重要,。

在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性,。班隊會是班主任工作的重要抓手,，是班主任工作的有效載體?！叭恕弊忠黄惨晦嗷ブ?，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼,，一言一行賴悟功,。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學(xué)生怎樣做一個大寫的“人”,。老師則可以通過組織多種多樣的學(xué)校班級,，如：學(xué)生社團活動、道德實踐活動,、春秋游活動,、學(xué)習(xí)法律知識活動、公益勞動,、體育活動等,，培養(yǎng)學(xué)生誠實、勇敢,、善良,、寬容的品質(zhì)，讓學(xué)生在活動中體驗集體活動的樂趣,。還可以通過設(shè)計豐富的隊活動,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識,、責(zé)任意識,、競爭意識構(gòu)建溫馨和諧、團結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的班集體,。通過這些活動，在無形中影響了學(xué)生的人生觀,、價值觀,，也在無形中增強了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風(fēng)。

五,、尊重學(xué)生,，與學(xué)生“共情”。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異。作為班主任,，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的,。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道,，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩;有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,，讓我們對陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,，面對學(xué)生時,，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛,，多一些寬容,，多一些期待。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

六,、幸福、快樂帶班級,，心態(tài)很重要,。

凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福,、快樂,，這不是每個人都能做到的，只有用心,、用智慧生活的人,，才會做到。同樣，我們班主任在工作中,，也需要用心,、有自己的智慧來管理班集體?！敖逃淖罱K目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，只有快樂的教師,，才能帶給別人快樂和活力,。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦,。”“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,，為興趣而工作,，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極,，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”,、“成功者”、“幸福者”,。