在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

高中美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

(一),、圖片欣賞法

“百聞不如一見(jiàn)”,。運(yùn)用直觀形象的插圖,、掛圖,、畫(huà)像,、范畫(huà)等圖片材料導(dǎo)入新課,，可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。這是我在教學(xué)過(guò)程中常用的方法,。通過(guò)直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力,，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué),。

(二),、興趣激發(fā)法

心理學(xué)研究證明：“最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多,，從以下幾個(gè)方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：

1、運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入

實(shí)物是最直觀的,，也是最有效的教學(xué)工具之一,。有時(shí),，千言萬(wàn)語(yǔ)的,，不如一覽實(shí)物,，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡(jiǎn)單明了,，把實(shí)物運(yùn)用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂,，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，加深他們的印象,。我在上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》這一課時(shí),，我取出學(xué)生常見(jiàn)的標(biāo)志給學(xué)生看,，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來(lái)，變得非常興,，課堂氣氛立即活躍起來(lái)。

2,、運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入

生活中沒(méi)幽默是乏味的,，同樣美術(shù)課上沒(méi)有幽默則是枯燥的,。美國(guó)保羅韋地博士曾對(duì)9萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行過(guò)調(diào)查，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師,。在美術(shù)課教學(xué)中,，如能運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言，教學(xué)過(guò)程會(huì)更輕松,、更有效。一下子拉近了師生間的距離,，使師生形成心理上的相容,，共同投入新的教學(xué)情境之中,。

3,、運(yùn)用故事導(dǎo)入

兒童喜歡聽(tīng)故事,，他們一聽(tīng)故事,，會(huì)興致勃勃,，注意力高度集中,，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課,，將會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(三),、想象激發(fā)法

黑格爾曾說(shuō)過(guò)：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動(dòng)”,，但真正的想象是需要有情感體驗(yàn)的,，沒(méi)有情感的作用,，想象就成了無(wú)源之水,，無(wú)本之木了,，想象的內(nèi)容是自由的,、寬廣的,，所以,，我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中,，可通過(guò)各種方法,，如生動(dòng)的語(yǔ)法描述,，音樂(lè)的欣賞,，畫(huà)面的展示,，學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，從而提高的想象力。另外,，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入，教師在開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)過(guò)程還需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,，讓學(xué)生了解美,，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美的能力。

一,、讓學(xué)生想畫(huà),，激發(fā)創(chuàng)造欲望,。

要想讓美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑而有效,，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫(huà)的沖動(dòng),。

1,、展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí),。

在美術(shù)活動(dòng)中,，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來(lái)激勵(lì)學(xué)生,。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品,，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里,，這就是美,，美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見(jiàn)，訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事,、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥眨瑒?chuàng)設(shè)情境,，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情,。此外，安排些有意外效果的作業(yè),，有意識(shí)地多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長(zhǎng)期保持下去的好方法,。

二、讓學(xué)生敢畫(huà),，勇于表現(xiàn)自我個(gè)性,。

對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō).美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度,。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),，繪畫(huà)中的勇于表現(xiàn)自我,，從某種意義方法上說(shuō)就是一種成功。因此,，教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心,。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神,。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵(lì)作用。

1,、提倡標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

在學(xué)生創(chuàng)作中,，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生各自的才能，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識(shí)表現(xiàn)在紙上;課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常喜歡提問(wèn)學(xué)生,，及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法,，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評(píng)價(jià)時(shí),，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn),，加以表?yè)P(yáng),，使他們有一種成功感,。切不可以用成人的眼光去判別一張畫(huà)的優(yōu)劣,，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影,，形成繪畫(huà)障礙。

2,、必要的技法訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),。

在繪畫(huà)的過(guò)程中,，決不能毫無(wú)目的地放任學(xué)生自由發(fā)展,。那樣會(huì)使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前,。講授必要的技法,，如畫(huà)面的安排,、人物的動(dòng)作,、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識(shí)是不可忽視,。學(xué)生只有掌握一定的技法手段,，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂(lè),，而且能增強(qiáng)他們的自信,，從而放膽去畫(huà),，去表現(xiàn)自我個(gè)性,。

三、讓學(xué)生會(huì)畫(huà),，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。

在繪畫(huà)活動(dòng)中,，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫(huà),、敢畫(huà),，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此,，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo),。

1,、觀察力的培養(yǎng)

觀察在繪畫(huà)中是極為重要的,，沒(méi)有它作為畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ),，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn),。生活中的人,、事、物都可作為觀察對(duì)象,。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法,、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在觀察寫(xiě)生的過(guò)程中,，不斷積累素材,，儲(chǔ)存了大量的形象，為創(chuàng)作活動(dòng)出成效奠定了基礎(chǔ),。

2,、啟發(fā)富于想象的構(gòu)想

愛(ài)好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中,，我常常提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間,，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性，集中想象的方向性;或用形象的語(yǔ)言描述,，激發(fā)他們的表象形成;或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā),，幫助他們拓寬思路,，提高畫(huà)面的生動(dòng)程度,。

總而言之,，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多,、更好的教學(xué)方法,，讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà),、會(huì)畫(huà),，并且保持他們繪畫(huà)中的天真,、質(zhì)樸,、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,，提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量,。

高中美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

xx年11月12號(hào)我們?yōu)槠谒膫€(gè)星期的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,，回首實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，我們每日與旭日同起,，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律,。仿佛總結(jié)又回到了高中時(shí)代……

在實(shí)習(xí)之前,，我迷茫過(guò),，壓抑過(guò),。要成為一個(gè)老師,，除了知識(shí)淵博,，說(shuō)話必會(huì)需要一定的魅力,。但一直以來(lái),，我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn),，在眾人面前說(shuō)話我常會(huì)緊張,，或是聲音顫抖,，或是說(shuō)話太快。因此越接近實(shí)習(xí),，我心里越緊張,。

來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,，見(jiàn)到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生,，特別是第一天就聽(tīng)到一句很真摯的“老師好”,，我的心里已平穩(wěn)了許多,，很自然的,，接受了另一個(gè)身份,。也開(kāi)始了這不同尋常的四個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活,。

我任教高一的美術(shù),。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練,，在這里變得有點(diǎn)微不足道,。以下是我實(shí)習(xí)工作的一些教學(xué)體會(huì)：

一,、專(zhuān)業(yè)技能課體會(huì),。

第一堂課,，我抱著敢死的心態(tài)，沒(méi)有緊張。聲音自我感覺(jué)也比較響亮,，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓,，目的非常明確,。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教,。同學(xué)們的專(zhuān)注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣,，這讓我感覺(jué)很實(shí)在,。

但是,，一個(gè)星期下來(lái)有兩節(jié)的重復(fù)課,，不同的班級(jí),，有不同的課堂反應(yīng),，活躍或沉悶,。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力,。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對(duì)的改變,。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結(jié)：

(1)、聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤(pán),。

(2)、別想著一節(jié)課你說(shuō)完了就了事,，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生,。

(3),、盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況,，如接受能力,，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等,。

(4),、別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣。

(5),、學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。

于是,，接下來(lái)的時(shí)間,，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,，我才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大,。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況,。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,，讓我有個(gè)底,。在上課之前,，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè),，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性,。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高,。

二,、作品鑒賞課體會(huì)

可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,，像水中月，霧里花,，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

作為一名美術(shù)教師,，雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松,，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易,。美術(shù)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)激勵(lì)人興奮的學(xué)科,，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋;沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋;更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí),，它通過(guò)想象力和造型力完美地相結(jié)合,。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂,，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具,。

在備課階段,，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛,，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美,。

而到了真正的課堂上,，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,，需要你的語(yǔ)言藝術(shù),，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是,，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽(tīng)一樣,。我放不開(kāi),，無(wú)論是動(dòng)作,，表情或是語(yǔ)調(diào),。

我抓住這兩個(gè)意見(jiàn),，反思,。的確,，幾節(jié)課，我都上得比較吃力,，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去,。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生,。

幾節(jié)課下來(lái),，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考,。

(1)課堂就像匹野馬,，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。

(2)要想去感染學(xué)生,，你必須要有真實(shí)的感受,。

(3)教好美術(shù),，需要一種情感,，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索,，還有對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo),。

(4)把你對(duì)學(xué)生的愛(ài)融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升,。

高中美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)期就結(jié)束了,?；厥啄嵌稳兆舆^(guò)得很充實(shí)而且很高興,，生活與學(xué)習(xí)既緊張也有規(guī)律而且很充實(shí),，學(xué)到了很多東西，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上還是為人處事上讓我感覺(jué)到進(jìn)入社會(huì)與大學(xué)里有很大的不同,。在實(shí)習(xí)之前既緊張也害怕,，因?yàn)榻處熓且粋€(gè)光榮的職業(yè),，古語(yǔ)講“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”,，一言一行都會(huì)影響到學(xué)生,，不僅在學(xué)習(xí)還是做人上都是學(xué)生的的榜樣,，所以感覺(jué)到責(zé)任重大,。自己也是從這個(gè)階段過(guò)來(lái)的有切身體會(huì),，這段時(shí)間竭盡所能完成一個(gè)老師的職責(zé),。

來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校__南麻二小更大的是角色的轉(zhuǎn)換,，以前自己是學(xué)生,，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成老師，也更是思想上的變化,，從學(xué)到教的轉(zhuǎn)換,。不僅要教好也要學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn),。與學(xué)校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師交流之后，我主動(dòng)要求先備幾天課與老師學(xué)習(xí)幾天自己再上課,，只有好好準(zhǔn)備課程和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)之后才能把課上好,。

一.備課

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師讓我上的第一節(jié)課是設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。

第一我意識(shí)到教小學(xué)生標(biāo)志設(shè)計(jì)不能像真正的商業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)一樣,，那些標(biāo)志設(shè)計(jì)規(guī)則這里會(huì)變得乏味,，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓課程變得有樂(lè)趣學(xué)生才能發(fā)揮它們的主觀積極性,。

以前從來(lái)沒(méi)備過(guò)課,，剛開(kāi)始在備課簿上列舉的卻是標(biāo)志的設(shè)計(jì)規(guī)則，顏色的搭配,，圖形的變化,，整體與局部的關(guān)系，標(biāo)志是醒目的提示,。指導(dǎo)老師看到后說(shuō)這些不能算是備課的全部,，她說(shuō)備課是把自己在課堂上要講的話和內(nèi)容還有與學(xué)生互動(dòng)的，不僅要把該教學(xué)框架寫(xiě)好,，還要把課堂怎么活躍氣氛寫(xiě)清楚,，只有寫(xiě)好這些上課時(shí)才會(huì)有條不紊,，不至于亂了陣腳,，再就是才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

指導(dǎo)老師說(shuō)了這些話讓我體會(huì)到了作為一個(gè)老師多么不容易,，做好一個(gè)老師更是難,。讓我產(chǎn)生了巨大的壓力，同時(shí)也有動(dòng)力,，把學(xué)生教好了也會(huì)有一種自豪感,。

第一天的備課自己總是不能滿意，備課簿上寫(xiě)了十一二頁(yè)紙,，手和胳膊非常酸痛,，在與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，不能找到合適的方法,，絞盡腦汁沒(méi)有想出好的辦法,。晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著,，上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求經(jīng)驗(yàn),，最后確定了自己的方案，給學(xué)生放一段視頻和講個(gè)故事來(lái)活躍課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)興趣,。第二天讓指導(dǎo)老師看了一下老師說(shuō)挺好，心里很高興有一種成就感。

二.教學(xué)體會(huì)

1.上課實(shí)踐

第一堂課沒(méi)有緊張,，卻有一種好奇感,。就按照自己備課內(nèi)容一步步去進(jìn)行，按照我以前做學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生會(huì)對(duì)新老師產(chǎn)生一種距離感,，所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來(lái)才不會(huì)造成尷尬的境地。

一周下來(lái)有三節(jié)不同年級(jí)的課,，不同班級(jí)會(huì)有不同的課堂反應(yīng),，活躍或沉悶。一周的課讓我有了一定上課體會(huì),，所以要不斷完善自己的教學(xué)思路,，不斷自我反省，自我批判,，才會(huì)進(jìn)步,。一周下來(lái)的小結(jié)：

a.講課的聲音要有抑揚(yáng)頓挫，才能掌握好課堂的方向盤(pán),。

b.因材施教,，摸清學(xué)生的實(shí)際情況，不斷改進(jìn)教學(xué)思路,。

c.盡量把問(wèn)題講解通俗化把設(shè)計(jì)基本元素貫徹進(jìn)去,。

d.用故事或例子引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生才能真正走進(jìn)課堂內(nèi)容,。

e.激發(fā)它們的學(xué)習(xí)美術(shù)興趣,，有興趣才有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

帶著這些問(wèn)題走到備課上,，尋求解決方法,。之后的課堂上有了一些游刃有余，而且要有課堂的臨時(shí)應(yīng)變能力不能死板按照備課的小細(xì)節(jié),。在看到學(xué)生設(shè)計(jì)的生活標(biāo)志時(shí)感到欣喜和激動(dòng),，當(dāng)然也會(huì)有失望，大多學(xué)生是很認(rèn)真的,，肯定有應(yīng)付作業(yè)的,。

2.作品評(píng)析

小學(xué)生的生活設(shè)計(jì)作品不能用專(zhuān)業(yè)的標(biāo)志設(shè)計(jì)理論去評(píng)析，這個(gè)課我覺(jué)得比剛開(kāi)始上課還難,，因?yàn)椴缓萌ゴ_定作品的好壞,，小學(xué)生的美術(shù)我認(rèn)為就是讓它們感受美，發(fā)散它們的思維,，讓它們的單純與感性心靈健康成長(zhǎng),，不至于被應(yīng)試教育的雙手抹殺它們的天性,。

在備課階段我就想好以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)為主，用委婉地話語(yǔ)點(diǎn)一下在色彩和態(tài)度上的缺點(diǎn),，小朋友要在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大,，才會(huì)有信心，對(duì)它們的成長(zhǎng)更有利,，中國(guó)的青少年與國(guó)外的相比缺的就是自信,。

在課堂上需要用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法既不傷積極性，還要表達(dá)自己的見(jiàn)解,，兩者很難達(dá)到一個(gè)平衡點(diǎn),。

對(duì)教學(xué)的越深入，思考與體會(huì)就越深：

a.要想學(xué)生真正走到教學(xué)內(nèi)容,，老師必須用心在講課,，而不是外在的語(yǔ)言。

b.把握住課堂的主旋律,，與學(xué)生切實(shí)互動(dòng),，教與學(xué)才會(huì)切實(shí)結(jié)合。

c.教好美術(shù)需要豐富的情感,，用心表達(dá)真善美,。

d.把愛(ài)融入到課堂。

3.欣賞評(píng)述課

這節(jié)課我選的是我喜歡的大師中的梵高,，我所傳達(dá)的不是對(duì)梵高我的感受,。而是讓它們體會(huì)梵高帶給它們的真善美，發(fā)表自己的感受,。尤其是小學(xué)生老師不要把自己感受帶到他們生活,，先要他們自己去領(lǐng)悟，老師只是一個(gè)引導(dǎo)作用的人,。不要把太專(zhuān)業(yè)的東西放在它們的世界，好處是有,，但會(huì)抹殺它們的天性,。梵高的故事與欣賞名作相結(jié)合，學(xué)生的興趣會(huì)更濃烈,。但要傳授什么是真正的藝術(shù),，只有用心來(lái)表達(dá)真善美的作品就是藝術(shù)，揭露偽藝術(shù),。這就是引導(dǎo)的作用,。

藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探索的是人類(lèi)情感的奧秘,。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流,，盡全力,、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受，講方法,、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,，豐富生活、陶冶情操,，促進(jìn)審美能力的提高,，能夠身心和諧地健康成長(zhǎng)。

三.工作關(guān)系體會(huì)

我參加了幾次學(xué)校美術(shù)組老師集體備課的會(huì)議,，讓我對(duì)整個(gè)美術(shù)組的運(yùn)行有了大體了解,，切實(shí)感受到了集體協(xié)調(diào)性的作用，同事之間關(guān)系重要性,。自己在大學(xué)里和進(jìn)入社會(huì)是完全不同的,，老師說(shuō)過(guò)進(jìn)入社會(huì)要學(xué)會(huì)圓滑，我還覺(jué)得這也太世故了,，現(xiàn)在有了切實(shí)感受,。在社會(huì)里利益之爭(zhēng)很大的問(wèn)題，真就是生存法則,。但在實(shí)習(xí)期間還是很愉快的,。

人與人之間交往也是一種藝術(shù)，學(xué)校里的不諳世事,，學(xué)生氣的脾氣都讓成熟人感到煩感,，即將進(jìn)入社會(huì)，就要融入社會(huì),，很多問(wèn)題是很現(xiàn)實(shí)的,。面對(duì)現(xiàn)實(shí)勇于挑戰(zhàn)自己。

四.實(shí)習(xí)感悟

實(shí)習(xí)在快樂(lè)與緊張中快速度過(guò),，對(duì)這實(shí)習(xí)將會(huì)是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財(cái)富,，對(duì)我進(jìn)入社會(huì)有深刻的啟迪。

雖然實(shí)習(xí)期不是很長(zhǎng),，但我學(xué)到了很多東西,，要不斷研究學(xué)生心理，只有了解學(xué)生在想什么,，才會(huì)融入到它們當(dāng)中去,。才能其實(shí)達(dá)到教學(xué)的真正目的。這次切實(shí)體會(huì)到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)外表光鮮亮麗,，好像很輕松,，其實(shí)不然，老師在課后要付出很大心血去研究學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,課堂內(nèi)容等等,。真的是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功,。

跟著實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了很多東西,，在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不斷充實(shí)自己，課堂上用心去上課,，把愛(ài)帶到課堂,，讓學(xué)習(xí)變得更快樂(lè)。生活上也要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心理變化,。老師不僅是在授道更是育人，道德比知識(shí)更重要,。

實(shí)習(xí)也讓我感受到了父母的不容易,，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取,，我們要學(xué)會(huì)感恩,。這正是我從學(xué)生那邊學(xué)到的，我教它們時(shí)間并不長(zhǎng)但我要走的時(shí)候,，學(xué)生卻對(duì)我依依不舍,，讓我很感動(dòng)。所以只要付出,，總會(huì)有回報(bào),。

作為一個(gè)老師我覺(jué)得說(shuō)話是很重要的，有可能直白的話會(huì)傷到學(xué)生的心,，有人說(shuō)說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù),，深刻意識(shí)到它的重要性，老師不是普通話說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)就行的,。處理人際關(guān)系中說(shuō)話也很重要,。

實(shí)習(xí)中還有個(gè)很大的收獲就是對(duì)教育心理學(xué)的深刻理解，但還有些東西使我去深入研究的,，怎樣通過(guò)學(xué)生的舉止判斷它們心理變化,。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來(lái)，讓課堂一個(gè)高潮接一個(gè)高潮,，而不是從高潮到低谷,。自己所學(xué)的教育心理學(xué)還不夠，回到學(xué)校繼續(xù)深入學(xué)習(xí)為自己成為一個(gè)合格的人民教師做好準(zhǔn)備,。