做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學教師個人發(fā)展計劃書篇一

隨著教育教學改革的不斷深入,，對教師個人綜合素質的要求越來越高,，迫切感受到個人綜合素質的不足，為適應教育教學發(fā)展的需要,，同時也為自身價值的體現(xiàn),，教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復,。沒有計劃的生活是盲目的,，停滯的知識遲早會被淘汰。

只有不斷地學習,，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應社會的需要,。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

參加工作已經(jīng)十多年,，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律,，以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作,，責任感強，工作中認真踏實,，努力做好學生的表率,，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業(yè)業(yè),，對待學生嚴格有愛,。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎和關鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去,，教育教學工作往往是簡單的重復。進取心,、進取意識不強,，文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏工作中的思考,。教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來,。

有人說教師的工作是一一份良心活,，對此，我深表贊同,。

因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,，而是有血有肉、有思想,，并且還沒有定型的孩子,。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人,，他承擔不起這樣的責任,，但老師一定要有師德，在教育教學工作中,，真正為學生的終身發(fā)展負責,，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

總目標：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,，因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊,；積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學水平,。

1、多讀書,，用先進的教育理論知道自己的工作,。

要使自己的教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑,，所以我要堅持讀有關教育的書籍,。同時注意多鉆研，勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，并在總結和反思中形成自己的教學風格；

2,、虛心請教,，取人之長，補己之短,。

作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,。多向大家學習,。積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3,、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

教師教學生學,，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計,。

4、教學基本功,。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要,，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生,。本學期結合學校要求,，努力在普通話、鋼筆字,、粉筆字等方面提高,。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。使自己有信心完成這個計劃。

小學教師個人發(fā)展計劃書篇二

為了加強自身的業(yè)務素質,，提高自身的整體水平,，本著 在借鑒中成長，在探索中提高,，在發(fā)展中完善 的學習方針,，堅持以校本學習和校本教研于一體，以探索為前提,，以發(fā)展為目標,，更好的促進教育教學的開展,，特制定個人成長計劃。

一,、個人情況分析

作為一名從教十二年的中青年教師,，由于平時只顧忙于繁瑣的教育教學工作，而忽略了將自己的教育教學思想,、經(jīng)驗進行系統(tǒng)的梳理,。所以，工作起來還達不到所向披靡,。另外,，學習也欠缺，沒能及時地對自己的教育教學體會進行總結反思,，在科研型教師的路上步子邁得還較慢,。

如今，我深切地感覺到自己的專業(yè)成長還不夠理想,，也感到了自己知識的欠缺?，F(xiàn)在最為迫切的是切實提高自己的理論素養(yǎng)，在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中快速成熟起來,。

二,、專業(yè)成長目標

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位,，以學校大局和學生的發(fā)展為重,，認真踏實工作，嚴于律己,，樹立終身學習的理念,，不斷學習、積累最先進的教育教學思想,，研究教育教學藝術,，探討、反思自身的教育教學實踐,，有效提高專業(yè)素養(yǎng),，做一個合格的教師，努力做一名優(yōu)秀教師,。

三,、專業(yè)成長途徑

1、認真參加學校組織的校本培訓,，努力每學必有收獲;

2,、積極參加名師班的專業(yè)培訓，達到切實提高教育教學理論素養(yǎng)的目的;

3、認真?zhèn)湔n,，上好每一堂課;

4,、認真觀摩名家課堂教學實錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學習,，提高課堂教學藝術;

5,、堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則,，切實提高專業(yè)水平,，擁有先進的教育教學理念;

6、積極參加各類繼續(xù)教育培訓,，參加課題研究，提高自己的教科研水平;

7,、每天養(yǎng)成良好的反思,、寫作習慣，在反思中揚長,、奮進,、創(chuàng)新;

8、堅持每天背詩一首,，讀書半小時,，包括經(jīng)典名著，古典文學,，時尚美文,，教育教學方面的讀物等，堅持寫讀書筆記,，以提高自己的語文素養(yǎng)和藝術表現(xiàn)力,，對學生起到很好的引領作用。

9,、班級管理形成特色,，有的放矢的做好班級的管理工作。

10,、認真向先進教師學習好的教學管理經(jīng)驗,，做好詳細的學習筆記，做到心中有數(shù),。有正確的發(fā)展目標,。

11、針對先進教師找出自己不足的地方,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

12、課余時間多學習有益的課外書，提高知識水平,，特別的要向先進教師和班主任學習好的管理經(jīng)驗,，形成自己的特色。

13,、多聽有特色的教學課程,，學習他們先進的教學手法，及時的寫出心得,，作為自己教學的后盾,。

14、今后我要向優(yōu)秀教師學習,，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗,，愛生如子的高貴品質，在今后的工作中發(fā)揮自己應有的作用,。

小學教師個人發(fā)展計劃書篇三

時光飛逝彈指一揮間,，回首這個月的工作，讓我感慨萬千,。初為人師的我滿懷著興奮與激動第一次站上講臺緊張與不安的情形,，仿佛就發(fā)生在昨天。而今天,，經(jīng)過多時的實踐與鍛煉,，我已體驗到了作為教師的種種滋味。有工作的艱辛與壓力,，也有收獲的喜悅與欣慰,，有求索的痛苦，也有成長的快樂,，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌,。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個序曲,。為了更好地演奏后面的樂章,，我要做的還有很多。

從踏上工作崗位的那一天起,，我就以“學高為師,，身正為范”為基本教育理念，本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，做到敬業(yè)愛業(yè),，全面嚴格要求自己，不斷追求進步,，不斷完善自己,，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化地影響學生，努力成為學生成長的引導者,。在學校領導的關心和培養(yǎng)下,，在其他教師的幫助和指導下，自己的業(yè)務水平也在不斷地提高,。為了更快的提高自己,，不僅要用心去教學，還要有勇于確立成才目標的意識,。有明確的目標和合理的規(guī)劃更有利于自己在教育教學道路上的成長,。為此，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃,。

一,、自我分析：

1、作為一名青年教師,，我有一顆關愛孩子的心,，年輕有活力。也正是因為年輕,，考慮問題不夠周全，應變能力弱,。

2,、 “三人行，必有我?guī)??！蔽蚁嘈胖車總€人身上都有值得我學習的閃光點。

3,、個性溫和,，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作,。

4,、在工作中能認認真真一絲不茍地做好自己的事情。

5,、反思自己的教學的習慣沒有養(yǎng)成,，以后要多在總結經(jīng)驗中完善自我，要多對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經(jīng)驗和失敗教訓,。

6,、個人專業(yè)素養(yǎng)和心理素質還要加強。

二,、自我定位與自我發(fā)展：

1,、提高自我身心素質，“好的身體是革命的本錢”。在積極工作的同時,，我也要多運動鍛煉身體,。抵制社會不良風氣的影響，全面地看待自己,，看待學生,，提升師德修養(yǎng)，用健康的人格塑造學生的人格,，用自己的精神鑄造學生的精神,，以健康的體魄和健全的心理適應教師工作，做一名快樂的教師,。

2,、以“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”作為目標,。作為教師,，我覺得自已不僅是教者也應該是學者，因為我們的知識內(nèi)存是有限的,，通過學習就可以無限量的儲蓄知識,，在教師的崗位上會更得心應手，豐富知識結構,，增強理論底蘊;師范里的所學,，勉強只夠讓我們上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩,，更充實,，還得靠我們的自我學習和在個人修養(yǎng)上自我完善。

3,、努力做一個智慧的教學教研實踐者,。有人說“實踐者最有發(fā)言權”。的確,，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗,。所以，我們的成長首先得立足課堂,。雖然是短短的40分鐘,，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐,，是無論如何也談不上“智慧”的,，那就更別說“藝術”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的青年教師,，我更需要在不斷的實踐中提升自己,，豐富自己,。

4、“我思,，故我在”,。以反思求發(fā)展，筆耕不懈求發(fā)展,。在忙碌的教學工作中,，我往往容易忽略對自己教學行為的反思，善于反思對于一位教師來說非常重要,，養(yǎng)成多思多想的習慣,，在反思中，我們學會了理性思考,，提高了教學效率,，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者,。從反思中提升教學研究水平,，對于自己的每一次實踐要進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣,，才能在解決矛盾中促進發(fā)展,。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度,。還要開展批評與自我批評,。批評地考察自我的行為表現(xiàn)，還要用文字來記錄下自我反思的過程,，總結經(jīng)驗,，揚長避短,，從而不斷提高自己的教學水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,，彌補不足,。

5、積極配合學校各項工作,。和各位教師好好配合,，對于學生的學習和管理必須做到耐心引導，精心輔導爭取能取得好的成績,，以學校工作為重,，做好自己的本職工作。

我想,，在自己以后的工作中,，我要積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;在教學實踐中，我要不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。也許在我的生命即使平凡得像片樹葉,，也因春有春的新綠、秋有秋的韻味,。我沒有成功的驕傲,、沒有失敗的沮喪、我要用對教育的滿腔熱忱把對學生的愛表現(xiàn)得更加理性,、更加美好,、更加永恒。

小學教師個人發(fā)展計劃書篇四

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路,在認真學習了學校本年度發(fā)展規(guī)劃目標后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下:發(fā)展目標:

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技術應用以及課件的制作水平,，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的,。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件,。

進一步深化落實生活化情境化課堂教學,，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便,。做個富有責任心的優(yōu)秀老師,，在遵守制度,、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

發(fā)展措施

1、深化課改,，進一步貫徹落實學校“生活化,、情境化”課堂教學理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思----實踐,，解決教改新問題，提高教學質量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

2,、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

3,、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

小學教師個人發(fā)展計劃書篇五

參加x省語文骨干教師的培訓,，對我來說是一個新的挑戰(zhàn),，也是一個新的開始。這次的培訓不但給了我提升自我的機會,，還在我面對教育教學最迷惘的時候,，給我指明了前進的方向，就如同一股春風吹進我的心田,，令我豁然開朗,。作為一名正在成長的骨干教師，我對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷努力,。

18年前，我懷著一種對教育事業(yè)的熱忱踏上工作崗位,，在這18年里,，我始終用心育人，嚴于律己,，為人師表,，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，樂于奉獻,，一直在一線承擔教育教學任務,，是學校的語文學科帶頭人，多次承擔全?；蚩h的公開課任務,，也取得了一些成績，如：曾被評為市作文優(yōu)秀指導者,、縣優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀黨員等，精心設計的課例,、撰寫的教學論文屢獲縣優(yōu)秀獎,。但漸漸地，我感覺我迷失了方向,，內(nèi)心一片迷惘,，我不知我的教學之路該往哪兒發(fā)展。我不停地思考：我要教給學生什么,？學生想要什么,？我的個人風格是什么,？我該朝什么方向發(fā)展？省級骨干教師培訓像一股春風為我撥開迷霧,，令我有了一種“柳暗花明又一村”的感覺,。我希望在培訓中改變現(xiàn)狀，實現(xiàn)個人專業(yè)化發(fā)展新的道路,。

1.樹立終身學習的觀念,，成為一個會學習的教師。使學習成為自己的一種內(nèi)需,，提升多種能力,，如運用教育資源的能力，設計能力,，科研能力等等,。定期閱讀《小學教學參考》、《小學語文教師》,、《教學月刊》等教學刊物,；不定期閱讀其他領域的專著，博覽群書,，并做好讀書筆記,，寫好學習心得。養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習慣,，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味,，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的教師。

2.形成個人教學風格：全心教育,，關注學生的課堂生命,，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中形成獨特的教學風格,，做個反思型教師,。

3.成為研究型教師：在工作中，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,；在實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,；積極開展課題研究，撰寫有質量的教學論文并爭取發(fā)表,，使自己逐步成為研究型,、開拓型的教師,。利用現(xiàn)代化設備,，借鑒網(wǎng)絡資源,，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄,，多聽名師上課,，取他人之長，補已之短,，努力形成自己對教材的獨到處理,；重視對有效課堂的研究、實踐,，用心思考,，凡事多思多想，反思教學事物中的得與失,，總結經(jīng)驗,，找出成長的方向。

4.做好榜樣示范,，把學到的先進理念帶回學校,。

1.以“學”為本，夯實文化底蘊

“要給學生一杯水,，老師自己必須有一桶水,。”教師有著豐厚的知識底蘊,，才能在教學時游刃有余,、揮灑自如。作為新時代的教師,，一定要學習一些教育專著,，翻閱一些教育雜志；應多讀一些文學名著,，增強自己的人文情懷,，并以此來塑造青少年們的人文情懷。日常教學中,，要深入研究教材,，以教材為例子，擴大學習范圍,，搜集資料,，拓展延伸，厚積薄發(fā),，讓課堂煥發(fā)生機和活力,。在學習的過程中，不斷培養(yǎng)自己的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣,，將學習進行到底,！

2.以“思”為鍥，促進專業(yè)成長

“經(jīng)驗＋反思＝成長”這是美國學者波斯納曾經(jīng)提出的一個教師成長的簡要公式,。他告訴我們要不斷地學會發(fā)問,，審視自己的課堂：我的目標設置恰當嗎？目標達成度有多高,？我選取的教學內(nèi)容是符合達成目標的需要或是學生的需求,？我的課是否能促進學生的可持續(xù)發(fā)展？不斷剖析,、思考,，用以指導今后的教學，才能不斷地超載和提升自己,。只有不斷保持一種對教育的執(zhí)著和專注,，秉承永不滿足的進取精神，不斷反思,，才能有效地促進個人專業(yè)化發(fā)展的成長,。

3.以“研”為梯，實踐創(chuàng)新發(fā)展

從事教育研究不僅是教師認識,、分析和解決復雜的教育問題的需要,，是提高教育教學質量的需要，而且也是改變教師專業(yè)生活方式,，實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必由路徑,。因此，我將在教學實踐中思考,、在思索中踐行,、總結，更新觀念,，實現(xiàn)角色轉變,，在實施新課程的過程中，不斷以理論指導教學實踐,，爭取上研究課,、觀摩課，不斷在教學實踐中總結經(jīng)驗,，進行教學創(chuàng)新,，從而不斷地提升自己的教學水平和研究水平，成為一名名副其實的研究型的教師,。

4.筆耕不輟,，豐富完善自我

在學習過程中,，要做到“筆耕不輟”，寫教育敘事,，寫教學反思,，寫教學隨筆，寫案例分析,，寫心中感悟……并爭取發(fā)表,。

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要,。與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。跟崗學習，是促進我專業(yè)成長的一個契機,，讓我重新找到了前進的方向,。時代在發(fā)展，社會在進步,，只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流，開拓進取,，努力創(chuàng)新,，不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住“極限”的考驗,，“心有多大，舞臺就有多大”,，我會一直朝著心中的夢想迎風起航,，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈,，我會在工作和學習中努力的去實踐,、去完善、去落實,。

小學教師個人發(fā)展計劃書篇六

我熱愛教育事業(yè),，能積極鉆研業(yè)務，提高班級管理水平,，有長遠的計劃和教學方案,。關心愛護自己的學生，努力使自己成為一名合格的小學教師。

小學教師個人發(fā)展計劃

一,、思想政治

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領導，熱愛本職工作,，關心國家大事,，堅持政治學習，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴于律己,，關心學生的學習、生活,，做學生的良師益友,。加強團結，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結協(xié)作的大家庭,。

二、個人業(yè)務

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三,、后進生轉化方面：

1,、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生,。

2、對后進生多寬容,，少責備,。要做到“三心”：誠心、愛心,、耐心,。

3、老師的輔導要及時,，當然家庭的配合是轉化后進生的外部條件,。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的,。教師可通過家長學校,、家長會議,、家訪等多種形式與家長相互交流,，溝通信息。

4,、在考勤制度上要嚴格遵守,，特別是嚴格落實學校的規(guī)章制度和中小學教師行為規(guī)范，嚴格自己的行動,，有事要請假,，做學校教師的表率，做學生的表率,。嚴格遵守各項針對教師的法律法規(guī),，嚴格落實未成年人保護法和義務教育法的有關文件規(guī)定，爭取做到行動有法可依,。

5,、關心和愛護學生，小學生在家長心目中是未來的希望,，在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀,。加強師德建設和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階,。

四,、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：

(1),、熱愛教育工作,，對學生有一顆愛心，多年的教育教學工作,，積累了較豐富的教育教學管理經(jīng)驗,，能關注學生的綜合全面發(fā)展,。

(2)、有較高的語文教學素養(yǎng),，較扎實的語文教學基本功,，語文教學中教學理念日益更新。

2,、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),，用自己的人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀,，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀,。

3,、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,。"為了適應明天的需要,，我們今天就應該儲備能量，增長能力,。"養(yǎng)成善于學習,、樂于學習、主動學習的習慣,，為自己營造一個學習的心境,，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊,、雜志及專著,，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質,，掌握多層交,、多元化的知識結構，使自己能科學,、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結構的人,。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化，理會生活化,、情境化課堂教學的精髓,。工作中要善于積累，勤于思考,，做到教學中既有理論依據(jù),，又有實踐創(chuàng)新,，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級,，爭取機會參加區(qū)級,、市級優(yōu)質課評比。

4,、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師,。向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術,，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識,，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位,，樹立為學生的一生負責的理念,，培養(yǎng)人，塑造人,，形成自己獨有的工作風格,。

5、作一名"善于反思,，勤于積累"的老師,。對自己的教學活動進行反思,，及時積累教育教學工作中的成功與失敗,，總結經(jīng)驗、教訓,。

每天要做的事：

1,、讀書一個小時，寫一篇讀書筆記,，寫一篇日記,，每天都要瀏覽網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖,。

2,、日常工作，備課,，上課,，批改作業(yè)。

3,、加強基本功訓練,，根據(jù)自己的特長，把毛筆字作為主要練習的內(nèi)容,。

每周要做的事：

1,、寫一篇讀書筆記,，要有一定的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上

2,、寫一篇深刻的反思教學反思

3,、和個別學生進行一次交談

4、建立自己的博客,，以網(wǎng)絡為平臺,，傾聽各種聲音，和同行交流,。

每月要做的事：

1,、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習慣;

2,、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心;

每期要做的事：

1,、不斷總結，積累經(jīng)驗;

2,、寫2篇以上較高質量的教育教學隨筆;

3,、建好自己的文字檔案和電子檔案。

每年要做的事：

1,、至少寫一篇教科研論文

2,、寫教學案例、隨筆,。要有頭有尾,、善始善終。

3,、在電腦上發(fā)新聞稿件,，不少于10篇。

(3),、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的'習慣,，有一定的反思能力。

(4),、工作認真踏實,，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展,。

2,、個人不足剖析：

(1)、工作目標不是十分清晰,，工作措施不是十分具體,，工作上易受情緒的波動而變化。

(2),、整個小學各年級語文教學還沒能全面把握,，

五,、兩年發(fā)展規(guī)劃：

“多做”、“多想”,、“多聽”,，在未來的二年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣,，將自己改變成一名主動學習者,，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松,、快樂的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂,，是學生向往的精神家園,，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

(1),、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣播的知識積淀影響學生,，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀,，“多做”,、“多想”、“多聽”,。

(2),、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的學習習慣,，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,，使自己的教育教學水平再上一個臺階,，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質課評比,。

(3),、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗,，使自己具有一定的管理班級的能力,，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

(4),、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,，對自己的教學活動進行反思,。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己,，不斷提高充實自我,，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!

小學教師個人發(fā)展計劃書篇七

我是一名普通的小學語文教師,，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。與周圍的人相比,，在物質上我也許并不富有,，但在精神上，我卻是一個富翁,，充分地享受著引導孩子成長過程中的酸甜苦辣,。

隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入，無論是在班主任工作,，還是在語文教學中,，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，因此說,，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的,。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許,？為有源頭活水來?！边@首詩道出了一個樸素的道理,，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應社會的需更要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

有人說教師的工作是一份良心活，對此,，我深表贊同,。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉,、有思想,，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法,，因為老師也是平凡的人,，他承擔不起這樣的責任，但老師一定更要有師德,，在教育教學工作中,，真正為學生的終身發(fā)展負責，不更要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。

古人曾說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！焙喍胖?，教師的工作就是教書育人，因此,，我更要在教育教學上,，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的更要求,。

1,、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作,。

更要使自己的教育教學水平盡快提高,，讀書是一種省時高效的途徑，因此我更要堅持讀有關教育的書籍,。同時注意多鉆研,，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，并在總結和反思中形成自己的教學風格；

2,、虛心請教,，取人之長，補己之短。

作為一名年輕教師,，我更要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習,。積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

3、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

教師教學生學，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力,。因此在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中對教材更要認真分析,，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計,。

結合學生的年齡特點和實際情況,，我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態(tài),，并逐步轉變一些學生的現(xiàn)存問題,。我希望生活在我的班級中的孩子是對生活充滿希望和信心的人。

面對即將到來的新學期和自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。

小學教師個人發(fā)展計劃書篇八

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲,。機關,、團體、企事業(yè)單位的各級機構,，對一定時期的工作預先作出安排和打算時,，都要制定工作計劃,，用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類,，它們不僅有時間長短之分,，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講,，比較長遠,、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近,、具體的為“安排”,，比較繁雜、全面的為“方案”,，比較簡明,、概括的為“要點”，比較深入,、細致的為“計劃”,，比較粗略、雛形的為“設想”,，無論如何都是計劃文種的范疇,。

我是一名普通的小學語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營,。與周圍的人相比，在物質上我也許并不富有,，但在精神上,，我卻是一個富翁，充分地享受著引導孩子成長過程中的酸甜苦辣,。

隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入,，無論是在班主任工作，還是在語文教學中,，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑,，所以說，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的,。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來,?！边@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習,，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應社會的需要,。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

一,、加強自身師德修養(yǎng)

有人說教師的工作是一份良心活，對此,，我深表贊同,。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉,、有思想,，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法,，因為老師也是平凡的人,，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德,，在教育教學工作中,，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。

二,、不斷提高個人素質

古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！焙喍胖處煹墓ぷ骶褪墙虝?，所以,，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質,。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作,，我給自己提出了如下的要求,。

1、多讀書,，用先進的教育理論知道自己的工作,。

要使自己的教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑,，所以我要堅持讀有關教育的書籍.同時注意多鉆研,，勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格;

2,、虛心請教,，取人之長，補己之短,。

作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學習,。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3,、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

教師教學生學,，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計,。

三、努力抓好德育教育,，做好班主任工作

結合學生的年齡特點和實際情況,，我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態(tài),，并逐步轉變一些學生的現(xiàn)存問題,。我希望生活在我的班級中的孩子是對生活充滿希望和信心的人。

面對即將到來的新學期和自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。

小學教師個人發(fā)展計劃書篇九

我踏上七尺講臺已經(jīng)13年了，在這13年里,，我從教學上青澀的新手漸漸成長為有一定教學能力和經(jīng)驗的教師,通過自己的努力和各位教師和領導的幫助也取得了一點成績,。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里,，我決心更加嚴格的要求自己,，我希望達到如下的預期目標：

一、不斷的提高自己在教育教學方面的能力,，積極的參加學校和區(qū)里組織的各類競賽和教研活動，不斷的磨礪自己,，早日成為一名業(yè)務上的排頭兵,。

二、不斷的提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累,。

三,、不斷提高自己的工作能力。認真履行自己的職責,，加強和結對教師的交流與切磋,，上好示范課，積極地為學校的建設出謀劃策,。

我定下了如下的具體措施：

一,、一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感,。

二,、 積極參加區(qū)、里面的各種教學方面的活動,，不斷提高自己的教學水平,。

三、和組內(nèi)的教師結成對子,，認真聽好課,，互相取長補短。

四,、 每學期上好一節(jié)校內(nèi)示范課,。

五、多關心國事校事,，以校為榮,，校以我榮,，每學期至少為學校提供2到3條有價值的建議，為學校的繁榮貢獻自己的力量,。

小學教師個人發(fā)展計劃書篇十

有人說教師的工作是一份良心活,，對此，我深表贊同,。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,，而是有血有肉、有思想,，并且還沒有定型的孩子,。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人,，他承擔不起這樣的責任,。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許?為有源頭活水來,。”這首詩道出了一個樸素的道理,，那就是只有不斷地學習,，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應社會的需要,。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力,，從而做一個有思想的新形勢下的教師,。

1.優(yōu)勢:

(1)、善于捕捉課堂中學生的變化,，培養(yǎng)學生的探究能力,，，同時不斷激勵學生的自信,。

(2),、較熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢,。同時可以利用網(wǎng)絡資源,，達到信息的重組和優(yōu)化。

2.不足:

(1)教學節(jié)奏調控能力有待改進,，節(jié)奏較慢,。

2)、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性,。

(3)和學生,、家長的溝通交流不夠深入、仔細,。

加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進取的心,，熱愛學生,，對學生有博愛之心，寬容,、有強烈的責任感,。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,，教學成績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高,。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,，推進自身素質的全面提高,，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念,，具備終身學習的五種能力(學習能力,、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力,、自我調控能力)。

發(fā)展目標:恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,，使自己形成敬業(yè)愛生,、明禮誠信、勤學樂教,、廉潔奉獻的師德風尚,。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質,，規(guī)范和提高自己的道德觀念,，提高自身的政治素質。敬業(yè)愛崗,，為人師表,，樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念,，形成敬業(yè)愛生,、明禮誠信,、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚,。學習模范教師,、師德標兵的先進事跡，閱讀它們的專著,，提升自身的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己，做到慎獨,。提升自身的理論素養(yǎng),，轉變師德觀念。做到學高為師,，身正為范,，敬業(yè)愛崗，為人師表,，樹立良好的教師形象,，真正成為傳道、授業(yè),、解惑的師者,。以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊,，從思想,、言行上更加規(guī)范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽,。

樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,，實施素質教育，轉變教育觀念,，為學生的終身發(fā)展奠定基礎,。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動,，積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材,，形成自己的教學風格,。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向,，及時更新教育觀念,。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，形成濃厚的讀書氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益,，提高教學質量,。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向,，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗,。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n,，精心上課,，注意總結反思。

積極投身于“高效課堂教學模式”的運用活動中,，爭取本學期達標,。全面推進素質教育是基礎教育改革和發(fā)展的根本任務。在全面推進素質教育的過程中,，基礎教育課程改革是一個關鍵的環(huán)節(jié),。新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求?，F(xiàn)在，“高效課堂模式”研究活動已開展得如火如荼,，為改變觀念,，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質量,。

堅持參加中小學繼續(xù)教育學習,。新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習,、進修,，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術根底,，廣闊的學術視野,，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生,、關心學生,、對學生認真負責的品質。要想與時俱進,，與新課程共同成長,，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

以科研培訓為先導,，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助,，抓住“問題即課題”,，在教學中留心積累、思考,，積極撰寫教育科研論文,，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師,，確立自己的研究課題,，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

發(fā)展目標:樹立終身學習的思想,，多讀書,、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,，用先進的思想和理念武裝自己,，做思想型教師，積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識,，并能運用在自己的教學中,，及時進行反思及重構。多讀多思,，堅持寫教學隨筆,，提高自己的理論層次。

小學教師個人發(fā)展計劃書篇十一

在課改的推動下教育領域無疑在發(fā)生著一場巨變,。教學三維目標在教學中的不斷體現(xiàn),、落實，為學生的發(fā)展帶來了廣闊的前景,，我們看到了學生的思維活了,、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了,、敢于表達自我想法的勇氣足了,，可是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了,、學生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求,。

加強校本教研與科研就是對教師專業(yè)成長的的一種具體體現(xiàn),。認識到教師自我專業(yè)發(fā)展應當根植于自我的教育教學實踐，在自我熟悉的領域中探究,、反思和理論提升,。要學會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標中完善自我,、發(fā)展自我,，成為一名名副其實的好教師。

從20xx年踏上工作崗位至今,，已經(jīng)快十年了,。在這近十年的時間里，我較順利的完成了社會主角的轉換,，從一名師范生到一名合格的小學教師,，在從教十年里也取得必須的成績，最近一年但我卻感到自我的發(fā)展進入了“高原期”,，就象處于長跑中的“極限”,，以往的成績已經(jīng)被遠遠的甩在了身后，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛,、局限而慢慢減速,。僅有沖出“極限”、超越自我,，才能迎來更大的發(fā)展空間,，迎來更燦爛的明天。怎樣才能沖出這一“極限”呢我認為必須找到自身的不足,，對癥下藥,。首先，我感到在學習上對自我有所放松,，以工作代替了學習，導致自我迷失了發(fā)展方向,。其次,，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考,，無法創(chuàng)造性的開展工作,，使自我逐步淪為“算盤珠子”，領導撥一撥,，動一動,，怎樣撥,，怎樣動。同時,，學習上的欠缺,，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀,，所以也就害怕寫文章,，使自我的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上,。借助這次在名師工作室學習的機會我給自我規(guī)劃自身個人專業(yè)的發(fā)展：

(一)整體性目標：

力求自我由專業(yè)型向經(jīng)驗型,、科研型教師轉變。

(二)階段性目標：

第一階段：以自主學習提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標

美國著名學者波斯納以往提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思,。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質,。校本研究則能夠從“提高經(jīng)驗認識水平”和“強化教學反思本事”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

第一階段：

(1)勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

他山之石，能夠攻玉;他山之玉,，能夠剖金,。學習，能夠使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學”。

堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

②多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自我的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以到達取長補短的目的,。

③廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自我的知識結構,。(2)記錄整理個人成長的足跡。

第二階段：

高課堂教學藝術強化教學反思本事,。

在日常教學活動中,，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累,，學會研究,。

②加強教育科研本事重構自身專業(yè)知識結構。

在教研與科研的實踐中,，發(fā)展自我,，將自我的專業(yè)知識運用于教學實踐并經(jīng)過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程,，經(jīng)過這個過程來強化自我的教學實踐本事;將學科知識本事和教育理論素養(yǎng)相結合,，經(jīng)過教學實踐來整合自我的專業(yè)知識，重構自我的專業(yè)知識結構,。

第三階段：以提高教學效率促使教學品質專業(yè)化為主的目標

(1)在教學中注意學法指導,，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率,。努力使學生基本構成會預習的好習慣,，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質。

(2)培養(yǎng)學生獨立鉆研,，敢于表達的好習慣,。將比較容易的知識由學生自我來講，充分鍛煉學生的綜合本事,。

(一)用自學形式完成有關教育理論方面的學習

(二)參加名師工作室培訓和學校組織的校本研訓活動

(三)及時記錄自我在教育科研,、課堂教學、業(yè)務學習,、個人感悟等方面的學習心得體會,。

(四)定期參加有關的科研論文評比

(五)每一天有1小時以上的讀書時間。

(一)初步具備必須的科學研究的素養(yǎng),。

(二)具有良好的駕御課堂的教學本事。

(三)個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高

向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自我有本事經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

小學教師個人發(fā)展計劃書篇十二

新一輪的課程改革給科學教師來了許多新的教育理念,、教學內(nèi)容、教學方式和方法,，對科學教師提出了許多新的要求,，給科學教師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間，也為科學教師的專業(yè)成長注入了新的動力,。推進課程改革,，教師是關鍵，教師的素質和水平直接影響新課改的成效,。因此,，在新課改下科學教師的專業(yè)成長顯得尤為重要，下面談談近三年來我的個人專業(yè)成長方面規(guī)劃,。

一,、加強理論學習，不斷提高專業(yè)素質

傳統(tǒng)的課堂教學是以知識為中心的,，它脫離了學生的現(xiàn)實生活,。陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學校是死學校,。沒有生活做中心的書本是死書本,。”作為科學教師應自學主動學習教育,、教學理論,，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動,?！犊茖W新課程標準》《小學科學教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學科學課程教與學》《生命科學》《地球科學》《物質科學》等教育教學理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時間認真閱讀,，及時做好筆記,，同時寫好心得體會，領悟其中的精華,，使理論在頭腦中形成影像,，并將其實踐于課堂，促進新課程的發(fā)展,，使其發(fā)揮最大效力,。

目標：每年至少摘錄4萬字的讀書筆記，撰寫10篇心得體會,。

二,、參加各級各類業(yè)務培訓,，在互動交流中獲得專業(yè)成長

積極參加教師培訓是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑，互動交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑,。近三年內(nèi),，我要積極參加教育部門組織的各種科學教師培訓活動及學校組織校本培訓。在學習交流過程中,，重點對新課程教學情況進行探討,。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋,、交流,、探究，互相學習,，彼此借鑒,，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲,、有所提高,。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學教育論壇的討論,，從中傾聽專家的教導,，學習同行們的經(jīng)驗。

三,、從集體備課中獲得專業(yè)成長

集體備課是實現(xiàn)經(jīng)驗共享,，優(yōu)勢互補，開發(fā)潛能,，生成智慧,，提高教學效率和教學質量的有效措施。我校集體備課以年級學科組為單位,，全體任課教師參加,，備課組長組織落實，并做好集體備課情況記錄,。同時,，要求每位教師在集體備課前做好充分準備，備課時積極發(fā)言,，集思廣益,，以達到相互交流、取長補短,，共同提高的目的,。集體備課時要求做到“三定”：定時間、定地點、定中心發(fā)言人,，以及做到“四個統(tǒng)一”：教學進度,、教學目標、教學重點,、綜合練習。教學內(nèi)容和課后作業(yè)基本保持一致,，在教學過程和教學方法上則要根據(jù)學生的情況體現(xiàn)預設性和生成性的統(tǒng)一,。

四、從課堂教學中獲得專業(yè)成長

課堂是課改的主陣地,，也是教師成長的主陣地,。課堂教學在促進學生發(fā)展的同時，也促進了教師的成長,。在新課程教學中,，教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,，以問題推動教學,。努力實踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時,，每堂課下來都要進行教學反思,。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學方法,，教學策略,，教學行為，教學過程及其結果作深入的反思,，反思該堂課的成功之處,，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方,。通過反思去吸取精華,，直面缺點，使之成為今后教學過程中改進,、借鑒的資源,。

目標：每學期至少上一節(jié)優(yōu)質展示課，三年內(nèi)參加課堂教學比武獲等級獎

五,、加強自身的思想道德修養(yǎng)

加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起,，從小事做起，這是由教師職業(yè)道德的特點決定的,，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng),，就無法完成教書育人的任務。做好這方面的工作，應從下面幾個方面做起：(1)再次認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范要求,。(2)努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng),。(3)在學校、家庭,、社會積極進行道德實踐,。

目標：團結同事，爭取每月所在辦公室被評為文明辦公室,，個人每年內(nèi)1次受到輔導區(qū)或以上的表彰,。

六、利用信息技術,，提高教育教學能力

現(xiàn)代化的教學手段,，能更直觀、形象地幫助學生理解,、思考問題,，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功,，我打算在三年的時間里,，充分利用課余時間，認真學習信息技術知識,，進一步提高制作教學課件和網(wǎng)頁制作的水平,，利用網(wǎng)絡搜集有關的教育教學信息，幫助自己提高教育教學能力,。

目標：每學期制作2-3個優(yōu)秀課件,，個人主頁被評為優(yōu)秀網(wǎng)頁

七、從課題研究中獲得專業(yè)成長

課題研究是教師成長的“催化劑”,、是新課程對教師的要求,、也是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。面對新課程,，我們科學學科教師積極參與課題研究,，

我制定的課研課題是“如何在科學教學中進行探究式學習”。探究式,，以問題為載體,，以學生自主或者合作探究為主要學習方式，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為核心,，運用這種教學方式,，要充分了解學情;要確定恰當?shù)奶骄繂栴};在探究過程中，教師要做好組織工作,，力爭最大限度地調動學生參與探究的積極性,、主動性;不能離開學科的知識與技能而架空地去探究，同時結合自己研究課題積極撰寫教育教學論文。

目標：負責或參與的研究課題被評為優(yōu)秀課題組,，每學期至少有一篇論文在市及以上獲獎,，每年至少有1篇論文在市級及以上發(fā)表。

八,、認真履行拔尖人才崗位職責,，進一步提升水平

拔尖人才考核制度是促進教師快速成長的有效考核機制，有利于提高教師整體素質的提高,，在任期內(nèi)本人要對照崗位職責,，認真履行職責，并進一步提升拔尖人才的層次,。

目標：每學年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀，三年被評為衢江區(qū)級教學骨干,。

隨著新一輪課程改革的不斷深入,，作為教學一線的科學教師，應以科學的精神,，以研究的姿態(tài),，在不斷的學習、研究,、反思中自覺運用先進的教育理論指導教育實踐,，探索教育規(guī)律，這是時代對教師的要求,，也是促進每一位學生都得到發(fā)展的前提條件,。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了不可多得的機遇,。我們只有找準自己的位置,，在實踐中學習，在反思中提高,，才能融入新課程,，與新課程共同成長。

小學教師個人發(fā)展計劃書篇十三

新一輪的課程改革給科學教師來了許多新的教育理念,、教學資料,、教學方式和方法，對科學教師提出了許多新的要求,，給科學教師工作的創(chuàng)新供給了很大的空間,，也為科學教師的專業(yè)成長注入了新的動力。推進課程改革,，教師是關鍵,，教師的素質和水平直接影響新課改的成效。所以，在新課改下科學教師的專業(yè)成長顯得尤為重要,，下頭談談近三年來我的個人專業(yè)成長方面規(guī)劃,。

傳統(tǒng)的課堂教學是以知識為中心的，它脫離了學生的現(xiàn)實生活,。陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育,。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本,?！弊鳛榭茖W教師應自學主動學習教育、教學理論,，用科學理論武裝頭腦,，指導自我的教學實踐活動?！犊茖W新課程標準》《小學科學教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新提議》《小學科學課程教與學》《生命科學》《地球科學》《物質科學》等教育教學理論書籍將成為我親密的伙伴,，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記,，同時寫好心得體會,，領悟其中的精華，使理論在頭腦中構成影像,，并將其實踐于課堂,，促進新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力,。

目標：每年至少摘錄4萬字的讀書筆記,，撰寫10篇心得體會。

參加教師培訓是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑,，互動交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑,。近三年內(nèi)，我要參加教育部門組織的各種科學教師培訓活動及學校組織校本培訓,。在學習交流過程中,，重點對新課程教學情景進行探討。經(jīng)過與同行們開展平等,、坦誠的專業(yè)切磋,、交流、探究,，互相學習,，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗,。每次的交流活動都讓自我有所收獲,、有所提高,。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學教育論壇的討論,，從中傾聽專家的教導,，學習同行們的經(jīng)驗。

團體備課是實現(xiàn)經(jīng)驗共享,，優(yōu)勢互補,，開發(fā)潛能，生成智慧,，提高教學效率和教學質量的有效措施,。我校團體備課以年級學科組為單位，全體任課教師參加,，備課組長組織落實,，并做好團體備課情景記錄。同時,，要求每位教師在團體備課前做好充分準備,，備課時積極發(fā)言，集思廣益,，以到達相互交流、取長補短,，共同提高的目的,。團體備課時要求做到“三定”：定時間、定地點,、定中心發(fā)言人,，以及做到“四個統(tǒng)一”：教學進度、教學目標,、教學重點,、綜合練習。教學資料和課后作業(yè)基本堅持一致,，在教學過程和教學方法上則要根據(jù)學生的情景體現(xiàn)預設性和生成性的統(tǒng)一,。

課堂是課改的主陣地，也是教師成長的主陣地,。課堂教學在促進學生發(fā)展的同時,，也促進了教師的成長。在新課程教學中,，教師最大的變化是要以研究者的眼光審視,、分析和解決自我在教學實踐中遇到的實際問題，以問題推動教學,。努力實踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”,。同時,，每堂課下來都要進行教學反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。經(jīng)過對自我的教學方法,，教學策略，教學行為,，教學過程及其結果作深入的反思,，反思該堂課的成功之處，巧妙之舉或失誤,、疏漏的地方,。經(jīng)過反思去吸取精華，直面缺點,，使之成為今后教學過程中改善,、借鑒的資源。

目標：每學期至少上一節(jié)優(yōu)質展示課,，三年內(nèi)參加課堂教學比武獲等級獎

加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起,，從小事做起，這是由教師職業(yè)道德的特點決定的,，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng),，就無法完成教書育人的任務。做好這方面的工作,，應從下頭幾個方面做起：

(1)再次認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范要求,。

(2)努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。

(3)在學校,、家庭,、社會積極進行道德實踐。

目標：團結同事,，爭取每月所在辦公室被評為禮貌辦公室,，個人每年內(nèi)1次受到輔導區(qū)或以上的表彰。

現(xiàn)代化的教學手段,，能更直觀,、形象地幫忙學生理解、思考問題,，要利用好這種教學手段,，就必須有扎實的基本功，我打算在三年的時間里,，充分利用課余時間,，認真學習信息技術知識，進一步提高制作教學課件和網(wǎng)頁制作的水平,，利用網(wǎng)絡搜集有關的教育教學信息,，幫忙自我提高教育教學本事,。

目標：每學期制作2-3個優(yōu)秀課件，個人主頁被評為優(yōu)秀網(wǎng)頁

課題研究是教師成長的“催化劑”,、是新課程對教師的要求,、也是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。應對新課程,，我們科學學科教師積極參與課題研究,，

我制定的課研課題是“如何在科學教學中進行探究式學習”。探究式,，以問題為載體,，以學生自主或者合作探究為主要學習方式，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為核心,，運用這種教學方式,，要充分了解學情;要確定恰當?shù)奶骄繂栴};在探究過程中，教師要做好組織工作,，力爭最大限度地調動學生參與探究的積極性,、主動性;不能離開學科的知識與技能而架空地去探究，同時結合自我研究課題積極撰寫教育教學論文,。

目標：負責或參與的研究課題被評為優(yōu)秀課題組,，每學期至少有一篇論文在市及以上獲獎，每年至少有1篇論文在市級及以上發(fā)表,。

拔尖人才考核制度是促進教師快速成長的有效考核機制,，有利于提高教師整體素質的提高，在任期內(nèi)本人要對照崗位職責,，認真履行職責，并進一步提升拔尖人才的層次,。

目標：每學年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀,，三年被評為衢江區(qū)級教學骨干。

隨著新一輪課程改革的不斷深入,，作為教學一線的科學教師,，應以科學的精神，以研究的姿態(tài),，在不斷的學習,、研究、反思中自覺運用先進的教育理論指導教育實踐,，探索教育規(guī)律,，這是時代對教師的要求，也是促進每一位學生都得到發(fā)展的前提條件,。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn),，也帶來了不可多得的機遇,。我們僅有找準自我的位置，在實踐中學習,，在反思中提高,，才能融入新課程，與新課程共同成長

小學教師個人發(fā)展計劃書篇十四

教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代對教師的要求越來越高。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路，在認真學習了學校本學年度發(fā)展規(guī)劃后,，針對自我的特點制定個人發(fā)展計劃如下：

“教書者先強己,，育人者先律己”，首先要提高自我的政治思想素質,。教師的政治取向,、道德素質、教育觀,、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用,。“學為人師,，身為世范”,，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知,、學會做人,、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才,。

二,、課堂教學方面

進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自我的特長來吸引學生,，使學生喜歡自我的課,，并能在自我的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。針對自我的教學特點拜名師學藝,，使自我的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富,，尋找出一條適合自我的發(fā)展之路,，爭取逐步構成自我干練利落、靈敏機智的教學特色,。

注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展供給方便。做個富有職責心的優(yōu)秀教師,，在遵守制度,、與人相處方面能夠嚴格要求自我，提高自身的政治理論素養(yǎng),。

1.善于思考,，在實踐中探求、感悟,。要堅持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚長，在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

2.繼續(xù)提高學歷層次，經(jīng)過進修,、自學考試或網(wǎng)絡教育提高學歷是適應職業(yè)的需要,，也是自我發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會很看重文憑,，但求知比文憑更重要,。

3.繼續(xù)更新自我的專業(yè)知識,，“要給學生一滴水,，自我必須要有一桶水?！碑斀袷澜?，科技突飛猛進、信息與日俱增,，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,，不斷更新知識,，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。

4.注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。

5.提高自我的教育本事,，教師學習、提高教育教學本事是一項永不間斷的工作,，學習專業(yè)知識,、學習育人方法、學習教學技術,，從書本中學,、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學,、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的,，同時也是歡樂的。因為學習使人自強,、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新。

在今后的工作中要務實求真,，成為熱愛學習,、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本,，尊重學生個性,，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考,，學會自我增長和應用知識,，學會懷疑和創(chuàng)新。

小學教師個人發(fā)展計劃書篇十五

本學年是個人三年規(guī)劃的第二年,。本學年,，個人具體發(fā)展目標如下：

本學年，我將繼續(xù)擔任原班學生三年級的語文教學任務,。在課堂教學中,，除繼續(xù)加強對學生質疑能力的培養(yǎng)外，重點在以下兩個方面進行探索，一是如何提高學生課內(nèi)課外語言積累的實效,，二是如何在課堂中加大動筆的時間,，提高學生寫的水平。在此基礎上,，逐漸形成自己的課堂教學模式使自己的課堂教學富有特色,。

一是將自己兩年低年級教學心得通過專題講座等形式與本學年低年級教師進行交流，指導低年級教師提高課堂教學質量;二是主持好學校的教研活動,，重點做好中高年級課堂教學的探索與指導工作,，本學年預計至少執(zhí)教兩次中年級校級研討課，從課前導學案的設置,、課堂對學生閱讀理解的指導,、課堂動筆內(nèi)容的設置等方面與學校教師進行研討，教學過程中,，隨時開放自己的課堂教學,，邀請教師隨時走進自己的課堂聽課。

積極參與學校的小專題研究活動中,，尤其是在“如何設置學生動筆內(nèi)容”這一課題的研究中認真探索,，積極實驗，及時總結,，帶領學校教師共同做好課題的研究工作,，積累課題研究經(jīng)驗，爭取課題順利結題,，在科研中與教師共同成長,。

在實踐中向學生推薦適合中年級學生閱讀的書目，開發(fā)中年級課外閱讀課程資源,，形成適合學生閱讀的書目,、學生喜歡的課外閱讀形式、課外閱讀成果展示形式等,，在探索中上好課外閱讀指導課

一是繼續(xù)深入學好《課堂觀察20問》,，在教學實踐中，不斷完善觀察量表,，提高對量表使用的科學性;二是讀好教研中心推薦的《聽課的變革》一書,，結合自己的實踐，做好讀書筆記,，寫好學習心得,，通過各種形式做好與其它教師的交流活動;三是與學生共同讀書，閱讀學生喜歡的書目,，在師生共讀中提高自己的修養(yǎng);四是讀好教育教學相關刊物,，及時了解當前教育，尤其是語文教學的最新動態(tài),，及時給其它教師推薦優(yōu)秀作品,。;

重視課堂教學的研究、實踐,，在探索,、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，善于總結與提高,，在不斷地思考中，努力使自己成為一個學者型老師,。積極向各種雜志投稿,，以此督促自己經(jīng)常反思、總結爭取在地級(或以上級別)發(fā)表自己的文章1篇,。

高質量地完成學校的教學工作,，帶領全體教師爭取學校教學工作位于農(nóng)村學校前列。認真指導所帶的骨干教師,，聽課不少于每學期10節(jié);將自己的教學材料通過學校網(wǎng)站進行共享,，與學校教師共同提高教學成績，提高個人反思能力,。