總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)篇一

(一)啟動(dòng)儀式拉開(kāi)序幕,。政教主任利用晨會(huì)課廣播宣讀心理健康教育活動(dòng)月的主題內(nèi)容與具體活動(dòng)時(shí)間安排表,向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議;心理輔導(dǎo)老師把具體活動(dòng)方案公布在校園網(wǎng)上，并在心理社團(tuán)活動(dòng)課上向各班心理信息員發(fā)出活動(dòng)倡議,。利用校園網(wǎng),、大屏幕滾動(dòng)播出“和諧心靈健康成長(zhǎng)”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動(dòng),，極好地渲染了活動(dòng)氣氛,，取得了很好的效果。

(二)國(guó)旗下演講

周一升旗儀式,，心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動(dòng)月主題演講,，主題為“快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”,，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情,。

(三)開(kāi)展心理健康教育系列講座

1.結(jié)合具體事例,，分析了教師心理健康的幾個(gè)問(wèn)題，通過(guò)游戲,、故事,、啟發(fā)等方法，活躍了講座的氣氛,，更舒緩了教師的心情,，讓老師們學(xué)到了更多心理健康自我保健知識(shí)。

2.周六上午召開(kāi)預(yù)備,、初一,、初二家長(zhǎng)會(huì)議，政教主任通過(guò)校園廣播為到會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了“家庭教育指導(dǎo)”講座,，讓各位家長(zhǎng)明白了關(guān)注子女心理健康的重要性,。

3、心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播,，分4次圍繞“如何提高自信心,、挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內(nèi)容,，面向全體師生開(kāi)設(shè)心理健康專(zhuān)題講座,，提高了同學(xué)們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

(四)開(kāi)展心理健康教育宣傳品制作比賽,、優(yōu)秀作品展示

根據(jù)心理中心關(guān)于開(kāi)展“心理健康教育宣傳品制作”的活動(dòng)要求，制定了活動(dòng)方案,。在校內(nèi)組織開(kāi)展了以“和諧心靈健康成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育宣傳品制作比賽,。在制作期間，心理社團(tuán)成員帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生積極參與,，準(zhǔn)備了心理健康方面的參考來(lái)心理活動(dòng)室和大家分享,。在制作思路和方式上同學(xué)們分工合作、相互討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作，制作出來(lái)了一幅幅各有特色的心理海報(bào),。此次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，并讓同學(xué)們學(xué)到了很多心理健康方面的知識(shí),。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)篇二

5月25日下午3點(diǎn),，由大學(xué)生心理咨詢(xún)中心主辦的以“呵護(hù)心靈、健康人生”為主題的20xx年大學(xué)生心理健康教育主題日活動(dòng)啟動(dòng)儀式在圖書(shū)館視屏?xí)h室舉行,。學(xué)校副校長(zhǎng)孫立峰,、學(xué)生處副處長(zhǎng)柳青,、各系領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)生心理健康社團(tuán)專(zhuān)兼職教師,、各系心理工作站站長(zhǎng),、各班心理健康委員及學(xué)生代表參加啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式由學(xué)生工作處栗處長(zhǎng)主持,。啟動(dòng)儀式分為五項(xiàng)：

1．答會(huì)明副主任宣讀大學(xué)生心理咨詢(xún)中心聘請(qǐng)的兼職教師名單及新一屆心理健康社團(tuán)成員名單,，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)給兼職教師授聘書(shū)，給社團(tuán)成員授胸牌,。

2．學(xué)生代表白璇同學(xué)發(fā)言,，倡議全院同學(xué)關(guān)注心理健康，通過(guò)參加心理健康教育系列活動(dòng)提高心理素質(zhì),，呵護(hù)心靈,，健康人生。

3．心理咨詢(xún)中心主任柳青對(duì)前期活動(dòng)開(kāi)展情況作總結(jié)并安排后期工作,。

4.黨委委員,、副院長(zhǎng)孫立峰作重要講話(huà)。他強(qiáng)調(diào)大學(xué)生心理健康教育工作的重要性并對(duì)進(jìn)一步深入開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育提出了具體要求：一是高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。各學(xué)院要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心組織,，求真務(wù)實(shí)，結(jié)合各自的工作實(shí)際,，創(chuàng)造性地將學(xué)生心理健康教育做出成效,。二是加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍,。各學(xué)院要積極圍繞“呵護(hù)心靈,，健康人生”的主題，認(rèn)真組織開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣的主題活動(dòng),。結(jié)合實(shí)際，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí),，全面展示心理健康教育工作的成果和成功經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造共同關(guān)注大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的良好校園氛圍,。

5.學(xué)校副校長(zhǎng)孫立峰,、學(xué)生處副處長(zhǎng)柳青、各系領(lǐng)導(dǎo),、大學(xué)生心理健康社團(tuán)專(zhuān)兼職教師及各系學(xué)生前往文化廣場(chǎng)進(jìn)行“呵護(hù)心靈,，健康人生”簽名活動(dòng),；六位心理學(xué)兼職教師親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)們面對(duì)面交流，心與心溝通,。

大學(xué)生心理健康社團(tuán)于5月25日下午4點(diǎn)在文化廣場(chǎng)舉辦了主題為“呵護(hù)心靈,，健康人生”的系列活動(dòng)，意在引發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身心理健康,、珍愛(ài)自我,、提升心理素質(zhì)、開(kāi)發(fā)心理潛能的意識(shí),，進(jìn)而追求更高生活質(zhì)量,。

學(xué)校副校長(zhǎng)孫立峰、心理咨詢(xún)中心主任柳青,、心理咨詢(xún)中心副主任答會(huì)明,、各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)生心理健康社團(tuán)專(zhuān)兼職教師帶頭簽名,，充分體現(xiàn)了各位領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我校大學(xué)生心理健康的高度重視,，表明了他們對(duì)做好大學(xué)生心理健康工作的決心。隨后,，16個(gè)學(xué)院學(xué)生分別組織簽名,，數(shù)千名同學(xué)在簽名幅上留下了心靈深處最美好的痕跡。

二

心理咨詢(xún)中心副主任答會(huì)明,，心理健康社團(tuán)兼職教師王璇,、卜鵬翠、郭小艷,、王璇（女）親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)們面對(duì)面交流,，心與心溝通，為解答同學(xué)們的心理疑惑,。在各位老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下,，使得150多名同學(xué)走出心理困境，滿(mǎn)面笑容的離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)篇三

我校高度重視心理健康教育,，并把提高學(xué)生心理素質(zhì)、煥發(fā)師生生命活力放在辦學(xué)的重要位置上,。為更好地貫徹我校心育理念,，進(jìn)一步推動(dòng)我校心育工作，結(jié)合自身工作實(shí)際與特點(diǎn),，在去年“綻放生涯教育七色花”心理活動(dòng)月的基礎(chǔ)上,，特別策劃第八屆心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)——“尋夢(mèng)環(huán)游記”。

初中階段的生涯教育側(cè)重于生涯探索,。主要通過(guò)初中生涯教育課程與活動(dòng)實(shí)施,，促進(jìn)學(xué)生拓展自我認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)合作能力、學(xué)習(xí)能力和生活適應(yīng)能力,。在個(gè)人成長(zhǎng)的鏈條中,，初中階段是極為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，具有承上啟下的重要作用,。對(duì)初中生而言,，他們正處于由社會(huì)意識(shí)薄弱的未成年人轉(zhuǎn)化為社會(huì)主體的時(shí)期，尚處在生涯起步階段,。但是,，由于缺乏足夠的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，這一時(shí)期他們必須在生理和心理上為走向生活和社會(huì)做好準(zhǔn)備,，為將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備,。生涯發(fā)展教育的目的在于促進(jìn)學(xué)生的生涯發(fā)展，它對(duì)青少年的一生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。

一,、主要特色。

結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,，關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求，面向?qū)W生,、家長(zhǎng),、老師，分層開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),，形成我校心理活動(dòng)月生涯教育主題特色項(xiàng)目,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好心理健康教育氛圍,。

1,、尋夢(mèng)啟航。

利用升旗儀式,，向全校師生宣講生涯發(fā)展的心理健康知識(shí),，呼吁全校學(xué)生探索職業(yè)，并介紹心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng),，號(hào)召全校師生積極參與,。

邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生，向?qū)W弟學(xué)妹們講述自己生涯規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn),。

2,、我手畫(huà)我心。

組織全校學(xué)生,，以班級(jí)為單位,，充分發(fā)揮學(xué)校和師生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中,，全面認(rèn)識(shí)職業(yè)，深入了解個(gè)人興趣所在,，點(diǎn)燃職業(yè)夢(mèng)想,。

二、心理一條街,。

通過(guò)生涯能力趣味體驗(yàn)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自己職業(yè)生涯的定位和特長(zhǎng),，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理教康教育氛圍,。本次活動(dòng)主要分為四大板塊：

1、生涯探索區(qū)——生涯能力趣味體驗(yàn)活動(dòng),。

此區(qū)域擺放了各種有趣的心理儀器,，通過(guò)測(cè)試知曉自己適合什么崗位，比如動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試點(diǎn),，在一個(gè)電子圓圈里有一顆小球,，參加測(cè)試的同學(xué)需要用手指牽引一顆小球從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，其間不能碰上周?chē)倪吙?，稍有不慎便?huì)犯規(guī),。這其實(shí)是一個(gè)動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試，是動(dòng)作技能的一個(gè)重要指標(biāo),，它受個(gè)體自身和外界很多因素的影響,，其中，情緒是一個(gè)重要的因素,?？梢钥疾靷€(gè)體在緊張狀態(tài)下的動(dòng)作技能水平。

2,、生涯許愿區(qū),。

3、生涯展示區(qū),。

4,、趣味活動(dòng)區(qū)。

三,、尋愛(ài)成長(zhǎng),。

親子團(tuán)體輔導(dǎo)協(xié)助成員了解家庭溝通狀況，幫助家長(zhǎng)了解青春期孩子的特點(diǎn)，掌握親子溝通的基本技巧,，幫助孩子看到更多父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),，主動(dòng)與父母進(jìn)行交流溝通，改善親子關(guān)系,。

1,、尋愛(ài)第一站——打開(kāi)心靈。

通過(guò)拳頭的碰撞體驗(yàn),，領(lǐng)悟到親子之間唯有打開(kāi)心靈,，才能更好溝通。

通過(guò)“優(yōu)點(diǎn)轟炸”的活動(dòng),，幫助孩子和家長(zhǎng)更了解對(duì)方,，促進(jìn)親子之間的溝通與了解。

2,、尋愛(ài)第二站——青春期孩子知多少,。

家長(zhǎng)完成親子問(wèn)卷調(diào)查，看看對(duì)于孩子是否了解,，與家長(zhǎng)共同探討青春期孩子叛逆的心理特點(diǎn),，幫助家長(zhǎng)更好地與青春期孩子相處。

3,、尋愛(ài)第三站——讓你看見(jiàn),。

(1)《信任盲行》。

(2)親子互換心理劇體驗(yàn),。

4,、尋愛(ài)第四站——讓愛(ài)住我家。

四,、尋夢(mèng)之旅,。

鼓勵(lì)學(xué)生參觀自己向往的大學(xué)，或是完成一次職業(yè)體驗(yàn)有關(guān)的活動(dòng),，收集學(xué)生活動(dòng)照片,，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰及展覽。

五,、心靈透視,。

利用班級(jí)主題班會(huì)，擴(kuò)大心理健康教育的陣地,，讓職業(yè)生涯規(guī)劃教育走入班級(jí),，明確生涯規(guī)劃的重要性，引導(dǎo)學(xué)生探索自己的職業(yè)興趣所在,。

六,、教師尋夢(mèng)暖心活動(dòng)。

關(guān)愛(ài)教師心靈健康，舒緩工作中的緊張與壓力;尋找初心,，看見(jiàn)內(nèi)心的力量,，豐厚自我認(rèn)同。

各種活動(dòng)風(fēng)風(fēng)火火地相繼開(kāi)展,，讓學(xué)生置身于濃郁的心理健康教育氛圍中,。以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo),，圍繞主題廣泛開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng),、參與面廣的心理健康教育活動(dòng),。有表達(dá)性藝術(shù)輔導(dǎo)——我手畫(huà)我心、社團(tuán)展示——心理情景劇展演,、親子心理成長(zhǎng)工作坊,、學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等等，大家都能充分認(rèn)識(shí)生涯發(fā)展的意義,，引導(dǎo)學(xué)生探索職業(yè),，了解個(gè)人職業(yè)興趣所在，嘗試規(guī)劃自己的未來(lái),，學(xué)會(huì)選擇更適合自己發(fā)展的方向,，點(diǎn)燃職業(yè)夢(mèng)想。對(duì)于我校校園文化的建設(shè),、學(xué)生心理健康素質(zhì)的提升都有著重要的意義,。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)篇四

為迎接全國(guó)大學(xué)生心理健康日，我院心理健康工作中心開(kāi)展了心理健康活動(dòng)周,，舉辦了系列活動(dòng),。我系積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，組織了活動(dòng),。

醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢(xún)師楊園老師親自為學(xué)生開(kāi)展心理健康教育講座,，年級(jí)輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動(dòng)并與同學(xué)們一起聽(tīng)取講座。這一系列的主題活動(dòng)推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí),，提高了學(xué)生的心理保健意識(shí),，對(duì)和諧人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用，對(duì)即將走入社會(huì)的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo),?；顒?dòng)過(guò)程中學(xué)生積極響應(yīng)，與楊老師精彩的.人生感悟與對(duì)我們的諄諄教誨相互配合,，促使本次心理健康講座完美落幕?，F(xiàn)將本次大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

活動(dòng)開(kāi)展前期，我系宣傳部對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了一系列的宣傳，主要通過(guò)系部板報(bào)和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作,。

講座在x月15日晚kx1—2準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展,。參加本次講座的組成人員主要是xx級(jí)輔導(dǎo)員王玉蓉老師，團(tuán)總支xx級(jí)學(xué)生干部以及xx級(jí)全體學(xué)生,?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)有專(zhuān)門(mén)的服務(wù)人員，與同學(xué)們一起為活動(dòng)順利進(jìn)行共同努力,。

首先,，楊老師以一種親切幽默的方式展開(kāi)了本次講座。講座主題為“碧云與藍(lán)天”,。楊老師主要從個(gè)人經(jīng)歷以及感想等方面來(lái)進(jìn)行講解,，這樣更避免了理論知識(shí)帶來(lái)的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性。其次,，楊老師又分別從學(xué)習(xí),、生活、工作,、人際交往,、大學(xué)戀情、自我認(rèn)知等方面對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分析與鼓勵(lì),。

在學(xué)習(xí)上,，要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，瞄準(zhǔn)方向,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要有良好,、積極的態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度決定一切,。在學(xué)校要充分利用資源,，圖書(shū)館是校園的心臟，多讀書(shū),，擴(kuò)展課外知識(shí),，要學(xué)會(huì)正確合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，女生不要不要只把它當(dāng)做影碟機(jī),，男生也要避免把它變成游戲機(jī),。

在生活上，注意培養(yǎng)并提高自己的適應(yīng)能力,，既來(lái)之,，則安之。對(duì)于家庭環(huán)境要正確對(duì)待所謂的“不公”,，要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境,，爭(zhēng)取合理的公平,。

在人際交往上，要注意建立自己的人際網(wǎng),，多與周?chē)耐瑢W(xué),、親戚、老師溝通聯(lián)系,，并且這也是學(xué)校的資源之一,。學(xué)校為我們提供了雄厚的師資力量，良好的學(xué)習(xí)氛圍,，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在這里學(xué)習(xí)和交往對(duì)于我們都是一種享受。所以不要吝嗇自己的時(shí)間,，要走出去,，多與人交流溝通。大學(xué)時(shí)代不像高中時(shí)代那樣,，只要你學(xué)習(xí)好就證明你是個(gè)好學(xué)生，大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì),，在這個(gè)小型的社會(huì)里你和自己的同伴,、老師、領(lǐng)導(dǎo)等還相處不來(lái),，試問(wèn)你走入社會(huì)在自己的工作場(chǎng)所怎樣能和自己的同事相處融洽,？

這次學(xué)院心理咨詢(xún)中心根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定主題方案,，開(kāi)展輔導(dǎo)和咨詢(xún)活動(dòng),，深受學(xué)生歡迎，活動(dòng)貼近學(xué)生,，滿(mǎn)足了學(xué)生的心理需求,，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí),，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用。從活動(dòng)的參與情況與反饋信息來(lái)看,，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會(huì)到心理健康的重要,，尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中，心理健康更重要,。他們清醒地認(rèn)識(shí)到,，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ),。