總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教師教育教學(xué)工作總結(jié)一

時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，作為一名老師,，我在xxx幼兒園中主要負(fù)責(zé)教導(dǎo)大班的孩子們數(shù)學(xué)這門(mén)課,。在這個(gè)學(xué)期里，我努力的將教學(xué)融入到生活和游戲當(dāng)中,，讓孩子們能在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),，在生活里運(yùn)用,，加強(qiáng)幼兒們?cè)谏钪械乃伎寄芰Α,；仡欉@一年的教學(xué)工作,，作為大班的孩子，幼兒們都已經(jīng)開(kāi)始擅長(zhǎng)獨(dú)立的思考,，但是,，這也造成在課堂上容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。為了應(yīng)對(duì)這樣的情況,，我在這個(gè)學(xué)期才取了更加積極主動(dòng)的教學(xué)策略,，帶動(dòng)幼兒們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。以下是我的教學(xué)總結(jié)：

一,、通過(guò)娛樂(lè)來(lái)引導(dǎo)教育幼兒園的孩子們都已經(jīng)長(zhǎng)大,，但是在天性上還是愛(ài)玩。在這一年的工作中,，我參考了很多優(yōu)秀老師的教案,，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，將每天的課程融入到部分游戲當(dāng)中,。在教學(xué)中,，我積極的準(zhǔn)備相應(yīng)的教具，并在教學(xué)中觀察幼兒們的接受情況,。然后在教學(xué)中,，針對(duì)性教導(dǎo)，并在結(jié)束教學(xué)后,，展開(kāi)與課程有關(guān)的游戲活動(dòng),。在活動(dòng)中，幼兒們展現(xiàn)出自己愛(ài)玩的天性,，但是作為大班的孩子,，在規(guī)則的遵守上，也非常的出色,，隨著在玩樂(lè)中的實(shí)踐,，大部分的同學(xué)很快就能掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律。并且在游戲結(jié)束后,，我會(huì)緊跟著布置簡(jiǎn)單的作業(yè),，讓同學(xué)們將玩樂(lè)中學(xué)習(xí)的知識(shí)都轉(zhuǎn)換到文字上。

二,、加強(qiáng)管理作為大班的老師,，盡管我在教學(xué)中尊崇寓教于樂(lè)，但是作為大班的孩子,，在紀(jì)律教育方面我還是有這比較嚴(yán)格的管理,。畢竟在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè)，成為一名正式的小學(xué)生,，在管理上提前加強(qiáng),，可以讓他們鮮有機(jī)會(huì)適應(yīng)。在管理上,，我絕不會(huì)利用體罰等方式,，而是用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)帶動(dòng)班級(jí)的孩子們一起遵守規(guī)則，對(duì)不守規(guī)則的孩子給予關(guān)照,，通過(guò)耐心讓他了解自己這樣的行為是錯(cuò)誤的,。在大部分孩子都能?chē)?yán)格遵守后，不遵守的孩子也會(huì)慢慢的轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度,。當(dāng)然,，為了更加牢固讓孩子們意識(shí)到應(yīng)該遵守規(guī)定，我們也采取了積極的獎(jiǎng)勵(lì)方式,。

三,、個(gè)人的問(wèn)題在這段教學(xué)當(dāng)中，自己也曾因?yàn)殡y以管理好孩子而感到沮喪,，但是在x老師的鼓勵(lì)下,，自己才重新打起了精神。作為幼兒園老師,，我認(rèn)識(shí)到自己必須要有耐心,、細(xì)心和恒心，而且必須要融入到幼兒當(dāng)中,，成為他們的朋友,，這樣才能真正的教導(dǎo)他們。在今后的工作中,，我會(huì)更加努力的提升自己的能力,，為教導(dǎo)好這些孩子們，我也會(huì)繼續(xù)努力的提升自己,！

幼兒園教師教育教學(xué)工作總結(jié)二

一,、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū),，掌握正確的翻書(shū)方法,，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū)。2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,，怎樣保管好自己的學(xué)具。

二,、游戲式的教學(xué)活動(dòng)在課前我認(rèn)真分析教材,，畫(huà)好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí),、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松,、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,，孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中,，堅(jiān)持以“做中學(xué),、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式,，以“手、眼,、腦并用,，教、學(xué),、做合一”的方式,，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn),、排列、組合,，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi),，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力,。通過(guò)一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事,、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù)、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,，奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三,、密切的家園合作家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。本學(xué)期,，孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò),，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好?？梢?jiàn),，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。

四,、取得的成果1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運(yùn)用,。3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,，相信自己的數(shù)學(xué)能力。3,、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,，能用多想法,、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望,。5,、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

在幼兒園工作,，我接觸到的都是一些年齡小并且需要我們?nèi)v扶這走上學(xué)習(xí)道路的幼兒，他們就如同宣紙,，需要我們來(lái)時(shí)來(lái)給他們規(guī)劃奠基,。我教導(dǎo)的是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)相對(duì)其他課程要難一些,，畢竟數(shù)學(xué)要思考,，要計(jì)算，而不是如同其他課程只需要死記硬背就能夠做好的,。

教導(dǎo)是一個(gè)負(fù)載的過(guò)程,，對(duì)于幼兒的教育就如同給樹(shù)苗澆水，點(diǎn)時(shí)間不可能看出結(jié)果,，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的成長(zhǎng),，堅(jiān)持不懈的教導(dǎo)才會(huì)有結(jié)果，同時(shí)還要細(xì)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)避免他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中因?yàn)樽陨砼Σ粔虺砷L(zhǎng)不好,，為了加強(qiáng)教育我時(shí)常會(huì)耳提面命,，每一個(gè)學(xué)生的情況我都會(huì)詢(xún)問(wèn)清楚，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在是初學(xué)階段進(jìn)展不會(huì)很快,，首先要做的就是打牢基礎(chǔ),，就是要讓他們學(xué)會(huì)計(jì)算，把數(shù)學(xué)的底子建起了,。經(jīng)過(guò)我的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)想要教導(dǎo)好學(xué)生,，不容易，因?yàn)閷W(xué)生年級(jí)小,，還貪玩,，不能冷言冷語(yǔ)，反而需要我們時(shí)刻牢記自己的使命,，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的工作對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要付出百分之兩百的努力才能夠見(jiàn)效果,，不可能立馬就有結(jié)果，也不可能很快就會(huì)得到回報(bào)反而需要我們更多的去照顧他們，在教育他們的過(guò)程中我們不但是他們的老師更是他們的第二父母,，要照顧他們,，除了傳授知識(shí)，還要給他們講道理培養(yǎng)他們好習(xí)慣,，這雖然是一個(gè)老師的責(zé)任,，但是真正做到卻不容易。

因?yàn)橐粋€(gè)班最少也有十來(lái)個(gè)孩子,，最多的都有二三十個(gè),，一個(gè)老師要做到位很難，但是卻必須做,，有一種責(zé)任讓我們不能輕易的放棄學(xué)生,，必須要在小時(shí)候抓起，要培養(yǎng)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)有了一定基礎(chǔ)之后教導(dǎo)起來(lái)要輕松一些，至少不需要把一件事情所變甚至是三遍,，這要我們引導(dǎo)好學(xué)生就能夠讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí),。幼兒園的孩子們?nèi)缁ǖ哪昙o(jì)，燦爛輝煌,，但想要讓他們有好的開(kāi)始,，靠我們老師的輔導(dǎo)和監(jiān)督，沒(méi)有做好就是我們老師的失職,，對(duì)于孩子現(xiàn)在階段教導(dǎo)好他們學(xué)習(xí)才能夠讓他們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)中有一個(gè)好的開(kāi)始,，也容易上一年級(jí)，不然底子薄上一年級(jí)沒(méi)有基礎(chǔ)學(xué)起來(lái)就和其他學(xué)生差了一大截,，很難讓他們追趕上,，想要讓他們重新取得好成績(jī)最好的辦法就是讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，努力提升自己,，在生活上輔導(dǎo),，在教學(xué)上要適當(dāng)嚴(yán)厲，不能讓學(xué)生浪費(fèi)了大把的學(xué)習(xí)時(shí)間,，畢竟小是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),，現(xiàn)在不學(xué)好以后就難。同時(shí)要把數(shù)學(xué)教好不但要有責(zé)任,，更應(yīng)該把數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單化,，把數(shù)學(xué)貼近我們的生活，讓學(xué)生聽(tīng)懂和弄明白才行這樣才能讓我們教導(dǎo)的時(shí)候交出好成績(jī),。

幼兒園教師教育教學(xué)工作總結(jié)三

這一個(gè)學(xué)期過(guò)的實(shí)在是快啊,，感覺(jué)自己還沒(méi)和小朋友們?cè)谝黄鸫嗑媚兀陀忠偶倭耍仡欉@一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我覺(jué)得自己還是比較輕松的,，因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩子挺聰明的，他們?cè)诩依锏臅r(shí)候就接觸了許多有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識(shí),，所以我上課的時(shí)候基本也不用花費(fèi)太多的時(shí)間來(lái)解釋為什么啦?，F(xiàn)在，我就將自己在教學(xué)方面的工作情況總結(jié)一下,。我來(lái)到咱們幼兒園教數(shù)學(xué)已經(jīng)有幾年的時(shí)間了,，所以我對(duì)于教孩子們數(shù)學(xué)還是比較有經(jīng)驗(yàn)的，畢竟我可是參加了不少次的培訓(xùn)的,，而且還聽(tīng)過(guò)不少優(yōu)秀前輩們的講課,，這讓我對(duì)于教數(shù)學(xué)還是有一定經(jīng)驗(yàn)的。這一個(gè)學(xué)期,，我一直都負(fù)責(zé)著園里大班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，幾個(gè)月的工作給我的感受就是難忘愉快，因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)候會(huì)讓我忘記了時(shí)間,，甚至還會(huì)讓我感受到一種變年輕的感受,，雖然有時(shí)候孩子們也的確會(huì)給我惹一些麻煩，但是總體來(lái)言還是比較舒心的,。教孩子們數(shù)學(xué)其實(shí)沒(méi)有什么難度,，畢竟孩子們還小，基本上都是教一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué),，一般也就是三位數(shù)以?xún)?nèi)的加減法,，乘除法也會(huì)簡(jiǎn)單的教一些，為了避免把孩子們的頭給弄暈了,，我也是深入淺出的進(jìn)行著教學(xué),。教數(shù)學(xué)要比教語(yǔ)文和英語(yǔ)難一點(diǎn)，因?yàn)楹⒆觽兠鎸?duì)著這些陌生的符號(hào)和數(shù)字其實(shí)是很迷茫的,，有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的加減法都能把孩子們卡在那里半天,，雖然在我們看來(lái)那都是最簡(jiǎn)單的計(jì)算了，但是孩子們由于各種原因可能會(huì)導(dǎo)致他在思想上有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái),，所以我們這些教師可不能著急,，一定要慢慢地讓孩子們理會(huì)其中的意思，即便一時(shí)半會(huì)兒理解不通也沒(méi)關(guān)系,，見(jiàn)得多了也就明白其中的含義了,，要是我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候打擊到了孩子們的心態(tài)，那么這絕對(duì)會(huì)影響到他們以后的學(xué)習(xí)的,，甚至他們可能會(huì)厭惡數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科,，如果真的發(fā)生了這種情況,，那我就真的成為了這個(gè)班的罪人了。這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作雖然完成的比較圓滿(mǎn),，但是我依然不能夠松懈呀,，我在下學(xué)期里面還是得多多旁聽(tīng)其他老師的講課并多多參加一些培訓(xùn)教學(xué)，讓自己的思想和心態(tài)得到更好的提升,，這樣才能更好地開(kāi)展自己的幼兒教育工作,，才能讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心。

幼兒園教師教育教學(xué)工作總結(jié)四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大班的教師,，作為一名教師,，我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作,，具有較強(qiáng)的責(zé)任心,，關(guān)心幼兒，愛(ài)護(hù)幼兒,，堅(jiān)持正面教育,，公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中,，我能根據(jù)教改的新要求,，按照新的要求，認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真上好,、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握技能,，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,。針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，良好的心理素質(zhì),，完成任務(wù)意識(shí)、能力,，做事情的堅(jiān)持性,，能自己解決問(wèn)題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教師的觀念1,、教育思想的轉(zhuǎn)變。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專(zhuān)家的教育理論及教研學(xué)習(xí),，我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中,，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體,，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此，我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者,、合作者、伙伴,、幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色,，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思,，從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自己,。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在參加X(jué)X市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí),，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念,、方法，如：通過(guò)參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí),、放松活動(dòng),、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂(lè)活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式,，在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)上,，學(xué)唱歌曲等。2,、教師駕馭的思想轉(zhuǎn)變,。本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣,、需要為前提,，以不同內(nèi)容,、不同形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn),，以主動(dòng)探索,、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu),、主動(dòng)發(fā)展為核心,，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中,，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo),。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題,、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在環(huán)境中感知、體驗(yàn),、操作,、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用,。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò),，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇,，大膽探索,，在組織的過(guò)程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,，與幼兒一起協(xié)商，提出建議,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的,，通過(guò)觀察幼兒的行為,、游戲及其材料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路,，因材施教,。通過(guò)隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異,，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、提供不同的材料,、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程,，及時(shí)進(jìn)行反思,。

二、積極參與教研活動(dòng),，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量本學(xué)期的'教研子課題,，我班采取以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域,，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合,，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。2,、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法,，提高教研實(shí)效,。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)及等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位,，拓寬思維,，了解結(jié)構(gòu)材料的種類(lèi)。4,、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測(cè)分析,。分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,，期末撰寫(xiě)綜合報(bào)告,。5、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡——即積累幼兒的作品資料,。6,、制定了家長(zhǎng)信，請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng),。

三,、教學(xué)形式的寬泛1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法,。在活動(dòng)中,，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目標(biāo)，在集體教學(xué)中,，我們堅(jiān)持樹(shù)立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想,，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，激活幼兒的思維探索,，如游戲法,、表演法、課件法等,。此外,，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補(bǔ)充,、滲透,、而不是孤立的進(jìn)行，如語(yǔ)言活動(dòng),、科學(xué)活動(dòng)等,，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),，鞏固知識(shí)技能,，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì),、教育技能和教育研究能力也得到了提高,。2、注重多種形式的有機(jī)滲透,。本學(xué)期,，我們靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式,，充分利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源,，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息,、探索實(shí)踐,、表征交流的過(guò)程中，獲得學(xué)習(xí)的方法,，豐富其感性經(jīng)驗(yàn),。在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí),，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),，然后與幼兒共同商量、出主意,，進(jìn)行游戲，以滿(mǎn)足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣,；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi),，本學(xué)期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序,，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,，受到參觀老師的好評(píng),。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲,。在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡,。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對(duì)于大型作品通過(guò)照片形式進(jìn)行保存,。語(yǔ)言區(qū)的資料按主題分袋存放,，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí),。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過(guò)錄像和照片進(jìn)行保留,。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫(kù)，為日后的教育教學(xué)活動(dòng)提供了依據(jù),。

本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理,。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類(lèi)方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜,，洋蔥,、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志,。一起根據(jù)季節(jié)播種,、除草、施肥,、收獲,，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感,。我們充分挖掘自然角的三維空間,，將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么；從哪里長(zhǎng)出來(lái)；我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長(zhǎng)的快?誰(shuí)先發(fā)芽?追太陽(yáng)等,，并讓每為幼兒建立了記錄本,，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自己種植的植物，進(jìn)行觀察記錄,，并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的參與足跡,。同時(shí)在日常生活中積極滲透環(huán)保教育，美化班級(jí)環(huán)境,，成功地接待了XX市綠色幼兒園的檢查,，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。3,、深入的理解目標(biāo),，不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。如：在進(jìn)行"動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí),，我們認(rèn)為開(kāi)展這樣的主題,，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ),。在探索中,，我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)搜集的資料主動(dòng)探索,，幼兒對(duì)探索具有強(qiáng)烈的興趣,，因此他們從探索水生動(dòng)物、陸地動(dòng)物,、與人類(lèi)的關(guān)系到動(dòng)物的秘密等,，于是，我們不僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的秘密,，還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上,。

在主題活動(dòng)"秋天”中，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識(shí),。點(diǎn)名時(shí),，我們請(qǐng)幼兒說(shuō)出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹(shù)變成什么樣子,；進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),，秋天的水果最好吃，多吃水果,，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)等,；外出散步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知秋天的秘密，比較冬天,、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同,；活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征,；在語(yǔ)言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動(dòng)；每天請(qǐng)?jiān)鐏?lái)的幼兒在氣象臺(tái)記錄氣溫,，并和第一周氣溫進(jìn)行比較,、統(tǒng)計(jì)；在科學(xué)區(qū),，組織幼兒觀察雨的形成,，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來(lái)變成雨；在戶(hù)外活動(dòng)前,，請(qǐng)幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法,；對(duì)于每天按時(shí)來(lái)園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)他們不遲到,，能堅(jiān)持天天來(lái)園,；在散步時(shí)，和小朋友一起觀察動(dòng),、植物的變化……,。使幼兒在不知不覺(jué)中完成教育目標(biāo)。為了鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握,，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印，讓家長(zhǎng)配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí),，減少教育的空白,。4、幼兒園,、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式。本學(xué)期,，我們靈活運(yùn)用了集體的,、個(gè)別的、口頭的,、書(shū)面,、電話(huà)的等多種形式和方法與家長(zhǎng)溝通。結(jié)合教育目標(biāo),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng),，如搜集教材和材料，評(píng)估,、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等,。同時(shí)，以家長(zhǎng)聯(lián)系便條、家長(zhǎng)會(huì),、焦點(diǎn)話(huà)題,、面談的形式與家長(zhǎng)交流、討論,。  

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