總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)總結(jié)篇一

寒假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)語文教師繼續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動,，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會,。我也非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我體會頗深,，今寫出來也算作總結(jié)吧,。

一、繼續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念

學(xué)習(xí)后使我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水,，教師就必須是永不停息的流水,。”這句話所蘊(yùn)含的哲理,。,，學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識，由淺入深,，講的有條有理,，通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。使我這一線教師由于平時忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),，給了一次理論充電的機(jī)會。明確了我們教育工作的方向。觀課,，議課,，評課，反思都要從實(shí)際的教學(xué)中出發(fā),。各個方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作。

此次學(xué)習(xí)的全體老師都來自教學(xué)第一線,。通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在觀課,，議課，評課活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。

二,、繼續(xù)教育促進(jìn)了我在教學(xué)過程中的不斷反思

在自己的教學(xué)過程中，經(jīng)常會對學(xué)生說,，“你光聽不行!要認(rèn)真地記筆記!你要思考!”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的時候,，不由得又想起了這句話所蘊(yùn)含的哲理。所以在老師講課時我都認(rèn)真記,，仔細(xì)思考,，我認(rèn)為：思考應(yīng)該是一種習(xí)慣，只不過在日常工作中“懈怠”了思考,，而變得不愿思考,，日久天長也就不會思考了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,，就要學(xué)會愛思,、勤思、會思,。由此可見,，思考是何等的重要!

學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等,。

三,、繼續(xù)教育使我增強(qiáng)了信心。

通過學(xué)習(xí),，我突然感到自己肩上的壓力大了,，深知跟上時代的步伐，不被社會淘汰,，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,。我相信通過自己的不懈努力,，會有所收獲，有感悟的,。我也堅定了信心!

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)總結(jié)篇二

為了幫助我們深入貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握小學(xué)語文國標(biāo)本蘇教版教材，提高課程實(shí)施能力,，我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學(xué)研究中心舉辦的小學(xué)語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動,。在此培訓(xùn)中，我領(lǐng)略了各位專家?guī)淼囊粋€又一個生動有趣的課堂教學(xué)片段,，一篇又一篇理論與實(shí)踐相得益彰的經(jīng)驗(yàn)探討,，真的是獲益頗多，為我今后的教學(xué)之路指明了方向,，點(diǎn)亮了一盞明燈,。

一、思想方面

今年新出臺的《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對比原課標(biāo),，其改動比較明顯,。學(xué)習(xí)了今年新課標(biāo)，感覺當(dāng)今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用，而非一味強(qiáng)調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性,，這對于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講,，無疑是一件好事。下面我簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會,。

通過此次小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我對教師，尤其是對語文教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識,。明白了想做一個人民滿意的教師,，并不是件容易的事情;明白了想做一個優(yōu)秀的語文教師，是何其的不易啊,，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)——思想政治素質(zhì),、品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì),、科學(xué)素質(zhì),、心理素質(zhì)、信息化教育素質(zhì),、創(chuàng)新素質(zhì),、法律素質(zhì)及終身學(xué)習(xí)的素質(zhì)，還應(yīng)具有一些特殊的素質(zhì)要求即“三高”——學(xué)高,、德高,、技高。要確立正確的價值觀,、人生觀和世界觀,，求真務(wù)實(shí)，堅持真理,。而想真正的做一名人民滿意的教師,，我們還應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢，確立自己的奮斗目標(biāo),，從心里熱愛自己所從事的事業(yè),。只有具有了堅定正確的政治方向，終身從事教育事業(yè)的崇高思想,，良好的師德修養(yǎng),，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，從事教育工作的綜合能力,、心理和身體素質(zhì),，我們才能成為一名合格的人民教師。在參加此次培訓(xùn)前,，雖說我對教師這個職業(yè)有一定的認(rèn)識,，但在思想上認(rèn)識并不夠深刻也不夠深入,，通過此次培訓(xùn)使我對教師這個職業(yè)有了更進(jìn)一步，更深入的認(rèn)識,。

二,、工作方面

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多多,。我們要以總結(jié)檢查活動為契機(jī),，切實(shí)提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂,，服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強(qiáng)堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

其次,，每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

1,、要對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面的發(fā)展。

2,、要對學(xué)生未來負(fù)責(zé),。教育是一個長期發(fā)展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷,，將會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)狀,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯,，擔(dān)負(fù)起這個光榮而艱巨的神圣任務(wù),。為后代著想，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

3,、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé),。教師所傳授的，對學(xué)生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科、滿堂灌,、填鴨式等方法來教育學(xué)生,。這就要求教師首先自身應(yīng)當(dāng)具有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識,，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密,、系統(tǒng),、有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),、游刃有余,，這樣的知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,，才能完成知識傳授的過程。教師作為一種職業(yè),，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠實(shí),、勇敢,、活潑、團(tuán)結(jié)的新一代少先隊(duì)員,。

再次,，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自己的學(xué)識，才能更好地為學(xué)生解惑,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真，怎能要求學(xué)生上進(jìn)?要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,，虛心接受，并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極改進(jìn)，不斷開辟新教法,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。

最后讓我引用馬克思的名言結(jié)束我的總結(jié)：如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè),，我們就不會為它的重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類所作的犧牲;那時我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的快樂,，我們的幸福將屬于千萬人,，我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠(yuǎn)存在;而面對我們的骨灰,，高尚的人們將撒下熱淚,。

培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的。我參加的是小學(xué)語文的培訓(xùn),，整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級專家的專題報告,，有特級教師的教學(xué)展示,，有名師與培訓(xùn)教師的在線輔導(dǎo)、答疑和專家講評,。也有學(xué)員的互動討論,，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng),。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)場教學(xué)片段的觀摩，使學(xué)員們從知識到理論到實(shí)踐都來了一次觀念的洗禮,。因此,，對我們很多老師來講，這次培訓(xùn)既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。對我們今后的教學(xué)工作是一個很好的引領(lǐng),。

美國著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高度,，更談不上成為教育專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家,，但時時反思自己的教學(xué),，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成功地記錄下來，對我們年輕教師來說,，都是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn),，都是一種不可估量的財富,。

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)總結(jié)篇三

一、基礎(chǔ)環(huán)境

根據(jù)培訓(xùn)計劃,，采取集中培訓(xùn)和自我研修培訓(xùn)兩種形式,。參訓(xùn)教師24人。培訓(xùn)內(nèi)容涉及教師發(fā)展論壇,、師德師風(fēng),、“三字一話”,、信息技巧、教授教化老例等。

二,、主要亮點(diǎn)

一是培訓(xùn)要求“高”,。為包管培訓(xùn)質(zhì)量,，使培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處,。20__年1月10日，學(xué)校就寒假培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了研討,，肯定了主講人,。寒假前，學(xué)校召開全體教師會議,，讓人人領(lǐng)悟培訓(xùn)的意義,，訂定了培訓(xùn)，支配了培訓(xùn)光陰,、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容并做出相應(yīng)規(guī)定：一是嚴(yán)格遵循光陰,，做到不遲到不早退。二是嚴(yán)肅考勤規(guī)律,，堅持每天兩簽到,。三是認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄，切實(shí)做到記錄翔實(shí),，有所感悟有所勞績,。

二是培訓(xùn)主題“多”。教師發(fā)展論壇,、期末測試闡發(fā),、三字一話、信息技巧等,，通過培訓(xùn),，基礎(chǔ)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

三是培訓(xùn)形式“新”,。(1)為主講先生們搭建了一個平臺，提供了分享本身發(fā)展過程的場所,。(2)為全體教職工引領(lǐng)了一個偏向,。先生們各有千秋,，如何以長揚(yáng)長，讓先生們由經(jīng)驗(yàn)到理論,，由碎片到系統(tǒng),，由無意識到故意識地研究提供了一個偏向。(3)使主講先生進(jìn)行了一次蛻變,。先生們在節(jié)前,，就思考本身所長，肯定研究偏向;節(jié)中,，又賡續(xù)搜集材料,，整理教授教化案例，反思工作得失,，賡續(xù)改動講稿和ppt,。

四是培訓(xùn)內(nèi)容“實(shí)”。

2月15日,，教師研讀課本,、書寫計劃。

2月16日中午,，尚栓新以《名師發(fā)展之路》為主題,，通過列舉竇桂梅、李吉林及我校王筱先生等名師的發(fā)展足跡,，從講堂(一課三備,、一課三磨、一課三思),、課程(國家課程的增刪整合),、寫作(隨筆、教導(dǎo)敘事)三個方面闡釋了名師的所作所為,，并回首了我們走過的過程,，使教師們相信：只要有“厚積薄發(fā)的閱歷，潛心死守的心態(tài),，卓爾能群的品質(zhì),，追求卓越的精神?！币脖厝荒苄∮谐煽?。

姚莎莎、閆芳就教師“三筆字”和“信息技巧”進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，使教師們對“三筆字”和“信息技巧”有了進(jìn)一步的認(rèn)識，晉升了操作技能。

2月16日下午,，劉紅衛(wèi)校長針對上學(xué)期的教導(dǎo)教授教化工作,，做了《期末素質(zhì)測評闡發(fā)》，指出了上學(xué)期我們在教導(dǎo)教授教化工作中存在的亮點(diǎn)及不夠,，并提出了六點(diǎn)建議,，要求全體教師改變看念和做法，賡續(xù)晉升學(xué)生素養(yǎng),。

2月17日上午,，董亞莉先生和王筱先生做了以《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的說課》和《基于文本解讀的語文講堂教授教化》為主題的培訓(xùn)，董亞莉先生從核心素養(yǎng)的認(rèn)識,、各科課程標(biāo)準(zhǔn)對核心素養(yǎng)的體現(xiàn),、核心素養(yǎng)下的說課三方面入手，王筱先生從文本解讀,、講堂流程,、講堂語言入手，深入淺出,，貼近教師教授教化實(shí)際,，緊扣當(dāng)前的教導(dǎo)形式，讓教師們對說課及文本解讀下的講堂教授教化有了全新的認(rèn)識,。

三,、培訓(xùn)成果

這次培訓(xùn)，讓先生們深刻認(rèn)識到以下幾點(diǎn)：

1,、對講堂教授教化行為的重新認(rèn)識與思考,。教師要在教導(dǎo)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、反思,、審視,、檢查、概括,、總結(jié),，使自身的專業(yè)素質(zhì)賡續(xù)有效的進(jìn)步和發(fā)展。

2,、認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的緊張性,，建立了目標(biāo)。只有與時俱進(jìn),，拓寬視野,，精心鉆研，賡續(xù)反思,，能力打造有效講堂,。

3,、要相信本身，以長匆匆長,。結(jié)合本身所長,，相互學(xué)習(xí)，深入挖潛,，賡續(xù)細(xì)化，賡續(xù)深入,，使本身走向優(yōu)秀,。

四、存在問題

1,、教導(dǎo)理論與教授教化實(shí)際結(jié)合方面,，有待進(jìn)一步研討，尤其是教導(dǎo)實(shí)踐案例,，沒有本土影像材料,，多為網(wǎng)絡(luò)材料。

2,、主講教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有待進(jìn)一步晉升,，不能做到落落大方款款而談，還必要進(jìn)一步磨煉,。

3,、受訓(xùn)先生重記錄輕反思，對培訓(xùn)內(nèi)容感悟不深,，提不出有效建議,。

五、改提高伐

1,、發(fā)明范例案例后,，實(shí)時完善影像材料，反思得失,，形成文稿,，以備后用。

2,、開學(xué)后,，加大研訓(xùn)力度，給先生們搭建平臺,，提供展示本身的機(jī)會,。

3、力爭轉(zhuǎn)變培訓(xùn)模式,，由“講演式”改變?yōu)椤吧除埵健?，由“一人一主題”改變?yōu)椤岸嗳艘恢黝}”,。

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)總結(jié)篇四

26日報到后，學(xué)校召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議,，專門研究了集訓(xùn)班學(xué)習(xí)內(nèi)容,，制定了集訓(xùn)班日程安排，明確了此次集訓(xùn)班應(yīng)完成的任務(wù)和要達(dá)到的目的,。由于集訓(xùn)工作目的明確,、安排扎實(shí)、內(nèi)容具體,、時間保證,，要求嚴(yán)格、人員到位,、教職工聽講仔細(xì),，學(xué)習(xí)認(rèn)真，討論熱烈,，發(fā)言積極,，記錄詳細(xì)，沒有因事因病請假和遲到早退現(xiàn)象,，從而保證了集訓(xùn)質(zhì)量,。

1、26日上午,，常錫寶同志首先傳達(dá)了全鎮(zhèn)教育工作會議精神并進(jìn)行了動員講話,，安排部署了集訓(xùn)內(nèi)容，總結(jié)了上學(xué)期學(xué)校工作取得的成績和存在的問題,；馬炳友同志帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)了縣,、鎮(zhèn)20xx年教育工作要點(diǎn)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及省“規(guī)范”和省“考試管理規(guī)定”等重要文件,，并就如何在下一步教育教學(xué)工作中落實(shí)文件精神展開了熱烈的討論,。

2、26日下午,，首先總結(jié)了上學(xué)期教學(xué)教研工作,，并對比分析了教學(xué)成績，指出了教學(xué)工作中存在的突出問題,，并就電子備課,、推進(jìn)無紙化辦公等工作展開了討論，廣大教師積極發(fā)言,，獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，共同解決了在教學(xué)中的實(shí)際問題。

3,、27日,，全體教師觀看了東營教育電視臺播放的寒假集訓(xùn)專題節(jié)目,，在學(xué)習(xí)過程中，廣大教師認(rèn)真聽講,，深入思考,，對照自身找差距，反思教學(xué)找路子,，學(xué)習(xí)活動取得較好效果,，教師們從思想上、業(yè)務(wù)上得到了提高,，為迎接新的教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ),。在節(jié)目播放的間隙，全體教師以辦公室為單位,，針對加強(qiáng)校園文化建設(shè)，如何提高師德修養(yǎng),、搞好本職工作,，如何提高教學(xué)質(zhì)量等專題進(jìn)行了討論。針對個別教師變相體罰學(xué)生,、有意加重學(xué)生課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)等違背教師職業(yè)道德,，有損教師形象的行為，展開了自查互查,，人人發(fā)言,，找問題，查根源,，從思想認(rèn)識,、工作態(tài)度、敬業(yè)精神等方面深刻剖析自己,，尋求解決問題的途徑和辦法,，并對新學(xué)期如何做好工作進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言。

1,、在寒假教師集訓(xùn)班上,，學(xué)校提出了明確的工作目標(biāo)，制定了具體的工作任務(wù),，為全校的教職工的工作指明了方向,，全體教職工一在精細(xì)化上下功夫，創(chuàng)造性的開展工作,，為提升學(xué)校整體素質(zhì)而共同努力,。

2、通過本次寒假教師集訓(xùn),，使所有教職工都清醒地看到自己的

不足,，正視自己的缺點(diǎn),，敢于認(rèn)識錯誤，勇于改正錯誤,，真正讓每一個教職工洗了腦,、換了神,從而使我校教師明確了目標(biāo)，鼓足了干勁,，為做好新學(xué)期工作奠定良好的思想基礎(chǔ),。

3、在本次集訓(xùn)活動中,，學(xué)校查找出了關(guān)于學(xué)校管理,、教育教學(xué)管理中存在的問題，提出整改措施,。全校教職員工通過自查,，思想深處有了很大的'觸動，觀念有了很大轉(zhuǎn)變,，認(rèn)識有了明顯提高,，牢固樹立起了責(zé)任意識、質(zhì)量意識,、改革意識,、競爭意識、服務(wù)意識和憂患意識,。

4,、解決了前急需解決的幾個問題：教師職業(yè)道德方面存在的問題，教學(xué)質(zhì)量與人們的期望還有差距的問題,，學(xué)生管理不到位的問題,，安全問題等。

5,、通過集訓(xùn)達(dá)到了解放思想,、提高認(rèn)識、明確目標(biāo),、凝心聚力,、振奮精神、鼓舞干勁的目的,。

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)總結(jié)篇五

1,、放假時，召開了全校師生安全工作動員大會,，強(qiáng)化了安全意識,，進(jìn)行了法制教育。

2,、放假時給每位學(xué)生發(fā)放了一份“致家長一封信”,，學(xué)生,、班主任共同閱讀，然后簽字,，開學(xué)第一天交回學(xué)校,。

3、根據(jù)學(xué)校周邊的情況,，配合鐵

路,，對全校師生進(jìn)行了鐵路安全宣傳工作。

4,、假期中教師輪流值班,，并做好每天的值班記錄，確保了學(xué)校財產(chǎn)的安全,。

1,、根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見6號》文件精神，我校嚴(yán)格控制考試方式,、科目和次數(shù),。不得對學(xué)生的期末考試成績排隊(duì)，不得以學(xué)生的成績作為評優(yōu),、評先的唯一依據(jù)。我校合理布置假期作業(yè),，一,、二年級不布置書面作業(yè)，三至六年級以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力,，布置一些能夠激發(fā)興趣,、開闊視野、鍛煉意志的開放性作業(yè),。

2,、放假前，我校開展了寒假讀書教育活動啟動儀式,。要求學(xué)生閱讀或觀看有關(guān)建黨90周年的書籍或影片,，并寫出讀后感。這樣豐富了學(xué)生師的`假期生活,，拓寬了學(xué)生的知識面,，了解黨的歷史，讓他們遨游在書海中,，整個寒假過得更有意義,。

3、學(xué)校組織教師進(jìn)行了新課程實(shí)施情況的座談,、討論,，認(rèn)真總結(jié)課程改革,，教師在總結(jié)中進(jìn)行了反思。我校在課程,、課時的安排上符合國家規(guī)定課程設(shè)置,，杜絕了兩個課程表的情況。按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動,，做好了教師培訓(xùn)工作,，促進(jìn)了干部、教師的管理水平和教書育人的水平,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展做好充分準(zhǔn)備,。

1、開展了“萬名教師訪萬家”家訪活動,。在這次活動中,，我們老師利用假期時間對學(xué)生進(jìn)行家訪，收到了很好的效果,，也圓滿的完成了這次任務(wù),。加強(qiáng)了家校的溝通。

2,、開展了“尋訪傳統(tǒng)文化蹤跡”假期社會實(shí)踐活動與研究性學(xué)習(xí),。學(xué)校要充分利用春節(jié)這一重要節(jié)日，加強(qiáng)對學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，綜合實(shí)踐老師認(rèn)真組織學(xué)生參加“尋訪傳統(tǒng)文化蹤跡”社會實(shí)踐與研究性學(xué)習(xí),，并完成調(diào)查表。

3,、組織開展了“歷史的選擇”讀書教育活動,。積極鼓勵學(xué)生利用假期閱讀關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立90周年的書籍，并寫體會文章,。

4,、開展了“好習(xí)慣，益終生――爸爸媽媽來幫忙”的主題活動,。利用假期開闊眼界,、增長生活智慧、培養(yǎng)健康情趣和鞏固良好習(xí)慣,，勤勞節(jié)儉,，孝敬父母，誠實(shí)守信,，遵守公德,。

寒假的結(jié)束，既是對昨天的總結(jié)，更是對明天的展望,。昨天將凝固成一段永恒的歷史,，充滿希望的明天將更加精彩紛呈，新的學(xué)期,，我們將以飽滿的熱情,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、昂揚(yáng)的斗志,，創(chuàng)造性,、高質(zhì)量的完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)總結(jié)篇六

為了幫助我們深入貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握小學(xué)語文國標(biāo)本蘇教版教材,，提高課程實(shí)施能力，我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學(xué)研究中心舉辦的小學(xué)語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動,。在此培訓(xùn)中,，我領(lǐng)略了各位專家?guī)淼囊粋€又一個生動有趣的課堂教學(xué)片段，一篇又一篇理論與實(shí)踐相得益彰的經(jīng)驗(yàn)探討,，真的是獲益頗多,，為我今后的教學(xué)之路指明了方向，點(diǎn)亮了一盞明燈,。

今年新出臺的《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對比原課標(biāo),，其改動比較明顯。學(xué)習(xí)了今年新課標(biāo),，感覺當(dāng)今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用,，而非一味強(qiáng)調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講,，無疑是一件好事。下面我簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會,。

通過此次小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我對教師，尤其是對語文教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識,。明白了想做一個人民滿意的教師,，并不是件容易的事情;明白了想做一個優(yōu)秀的語文教師，是何其的不易啊,，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)――思想政治素質(zhì),、品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì),、科學(xué)素質(zhì),、心理素質(zhì)、信息化教育素質(zhì),、創(chuàng)新素質(zhì),、法律素質(zhì)及終身學(xué)習(xí)的素質(zhì),，還應(yīng)具有一些特殊的素質(zhì)要求即“三高”――學(xué)高、德高,、技高,。要確立正確的價值觀、人生觀和世界觀,，求真務(wù)實(shí),，堅持真理。而想真正的做一名人民滿意的教師,，我們還應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢,，確立自己的奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè),。只有具有了堅定正確的政治方向,，終身從事教育事業(yè)的崇高思想，良好的師德修養(yǎng),，豐富的科學(xué)文化素質(zhì),，從事教育工作的綜合能力、心理和身體素質(zhì),，我們才能成為一名合格的人民教師,。在參加此次培訓(xùn)前，雖說我對教師這個職業(yè)有一定的認(rèn)識,，但在思想上認(rèn)識并不夠深刻也不夠深入,，通過此次培訓(xùn)使我對教師這個職業(yè)有了更進(jìn)一步，更深入的認(rèn)識,。

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機(jī)，切實(shí)提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識,。立足課堂,，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強(qiáng)堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

其次,，每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

1,、要對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面的發(fā)展,。

2,、要對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期發(fā)展的過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷，將會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)狀,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，擔(dān)負(fù)起這個光榮而艱巨的神圣任務(wù)。為后代著想,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

3,、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授的,，對學(xué)生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科,、滿堂灌,、填鴨式等方法來教育學(xué)生。這就要求教師首先自身應(yīng)當(dāng)具有淵博的知識,，通達(dá)的學(xué)識,，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密、系統(tǒng),、有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)、游刃有余,，這樣的知識才能被學(xué)生所接受理解,，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,，才能完成知識傳授的過程,。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的`人才的造就等艱巨任務(wù),。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出誠實(shí)、勇敢,、活潑,、團(tuán)結(jié)的新一代少先隊(duì)員,。

再次，作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自己的學(xué)識,，才能更好地為學(xué)生解惑,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,，怎能要求學(xué)生上進(jìn)?要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見，虛心接受,，并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極改進(jìn)，不斷開辟新教法,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

最后讓我引用馬克思的名言結(jié)束我的總結(jié)：如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，我們就不會為它的重負(fù)所壓倒,，因?yàn)檫@是為全人類所作的犧牲;那時我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的快樂,，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時,，但將永遠(yuǎn)存在;而面對我們的骨灰,，高尚的人們將撒下熱淚。

培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的,。我參加的是小學(xué)語文的培訓(xùn),，整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級專家的專題報告,，有特級教師的教學(xué)展示，有名師與培訓(xùn)教師的在線輔導(dǎo),、答疑和專家講評,。也有學(xué)員的互動討論，更有專家的指導(dǎo),、引領(lǐng),。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)片段的觀摩,，使學(xué)員們從知識到理論到實(shí)踐都來了一次觀念的洗禮,。因此，對我們很多老師來講,，這次培訓(xùn)既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。對我們今后的教學(xué)工作是一個很好的引領(lǐng)。

美國著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家,。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家,，但時時反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成功地記錄下來,，對我們年輕教師來說,，都是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，都是一種不可估量的財富,。

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)總結(jié)篇七

作為一個剛上崗的地理老師,，能有機(jī)會參加學(xué)校給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會，我感到十分的榮幸,。這次培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思考,。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生從教師身上知道甚么應(yīng)為之,，甚么不可為，所以學(xué)習(xí)對老師來講很重要,。

20xx年2月12日,，學(xué)校組織召開了寒假培訓(xùn)。

由于學(xué)校在下學(xué)期預(yù)備全面展開高效課堂教學(xué)模式,，而我在這方面總是感覺莫衷一是,，覺得毫無頭緒，所以我對下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然,。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭,，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望,。不比不知道，一比嚇一跳,。通過凝聽各位老師的發(fā)言,，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。

比如,，班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè),，小組評價方案的確定，班級公約的制定,，在課堂教學(xué)的進(jìn)程中如何有效地評價各小組及每個同學(xué),，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個人評價機(jī)制如何保證對每位同學(xué)都有久長的吸引力,、使他們還能時時保持愛好和新聽了各位老師的發(fā)言,，我才熟悉到自己需要進(jìn)步的方面還有很多。本身不足就需要進(jìn)步,，需要學(xué)習(xí),。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我熟悉到了自己各方面的不足，而要想進(jìn)步,，必須要學(xué)習(xí),。通過不斷地學(xué)習(xí)，才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷,，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí),，但這究竟非常有限;大部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué)，需要看書,，需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，所以，我們需要在思想上進(jìn)步熟悉,，在行動上積極主動地學(xué)習(xí),。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣，比如,，暑假的時間,，我之前總是無所事事，白白浪費(fèi)了大量的'時間,，沒有用在學(xué)習(xí)上,，使自己延誤了本身的進(jìn)步，這些損失是沒法計量的,，即是說是耽誤了本身的進(jìn)步,。今后我一定抓緊一切時間學(xué)習(xí)，使自己盡快進(jìn)步,，盡快成長起來,。

每次培訓(xùn),，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到實(shí)踐中還是存在一定間隔的,，這就必須要把所學(xué)的理論知識進(jìn)行消化吸收,，從而內(nèi)化為自己的思想方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，這樣才能鞏固所學(xué)，強(qiáng)化本身技能,，進(jìn)步應(yīng)用能力,，為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。

創(chuàng)建高效課堂,，我總覺得還有很長的一段路要走,，這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、創(chuàng)新,，為實(shí)現(xiàn)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)而不懈努力,，把這條課改之路堅定地走下去,。究竟，我們向往的是有幸福感的生活,，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現(xiàn),。

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)總結(jié)篇八

寒假，因?yàn)闀r間的關(guān)系,，僅僅開展了連續(xù)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。但是這是非常充實(shí)的兩天!也使自己的心靈得到了洗禮和滋潤。感覺收獲很大,，真幸福!

這次培訓(xùn),，學(xué)校邀請到的都是在一線辛勤工作的老師，他們沒有什么頭銜,，也沒有轟轟烈烈的行動,，但他們都扎扎實(shí)實(shí)在地工作，默默為他們所愛的孩子們?nèi)硇牡胤瞰I(xiàn)著,。雖然名不見經(jīng)傳,，但和他們相遇的孩子是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@些老師都是學(xué)生生命中的貴人,。

培訓(xùn)中,，老師們樸實(shí)的語言，鮮活生動的實(shí)例分析,，讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴,。是的!所有老師的目標(biāo)應(yīng)該都是做學(xué)生喜歡的名師,。雖然小學(xué)生的年齡很小，也許人們覺得他們并不知道什么,，但實(shí)際上從我自己的經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查來看,，學(xué)生喜歡的老師主要有幾個共同的特點(diǎn)：學(xué)識淵博、幽默,、公正,、尊重他人等。

首先,，積極面對現(xiàn)實(shí),，保持良好心態(tài)。享受幸?？鞓?，應(yīng)該先從心態(tài)開始，端正心態(tài)是基礎(chǔ),，因?yàn)楫吘箤W(xué)生來自不同的家庭環(huán)境和社會環(huán)境,，生長的環(huán)境或多或少影響一個人的發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成，所以我們不能夠要求所有孩子一開始就按照老師定的'要求一一照做,，那是妄想!當(dāng)然,，更不可能要求所有家長都盡心盡力按照老師的要求教育和輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí)，畢竟家長也有自己的事情需要處理,。如果家長配合老師的教育教學(xué)工作,，我們要學(xué)會感恩;但如果家長有些將自己的一切放在第一位的話，我們也要學(xué)會理解,。這樣的話,，無論遇到什么樣的學(xué)生和家長，我們都能夠有一個平和的心態(tài)去面對和處理,。保持良好心態(tài),，多換位思考，提高自身的情緒管理能力,，這樣才能夠讓自己更加積極面對現(xiàn)實(shí),，才能夠享受到更多幸福快樂的時光,。

其次,，不斷修煉自身各個方面，提高自身專業(yè)化發(fā)展,。修煉自己,，應(yīng)該先明確自己的奮斗目標(biāo)以及正確認(rèn)識自己目前存在的問題。確立好目標(biāo)之后，還應(yīng)該根據(jù)自身目前情況,，確立階段性目標(biāo),，從點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)才可以實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)——學(xué)生喜歡的名師,。當(dāng)然,，修煉自己，最好,、最快的途徑就是不斷研修,、學(xué)習(xí)。這包括很多方面,，其中讀書時必不可少的一項(xiàng),。讀書萬卷，教學(xué)有神,。這句話是有一定根據(jù)的!潛心、精心閱讀,，讀教育教學(xué)理論專著,，讀教育教學(xué)雜志，讀學(xué)生喜愛的兒童文學(xué)作品或者故事等等,，廣泛閱讀,，才能夠讓自己符合現(xiàn)代教師的基本要求，不但有豐富的專業(yè)知識,，還具有廣泛的其他方面的知識,，這才是一個目光長遠(yuǎn)的教育者。不過,，光讀書,、學(xué)習(xí)還是不夠的。學(xué)習(xí)之余要學(xué)會反思,，反思從文章得到的啟發(fā)和收獲,，以及存在的問題，還要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行不斷反思,，及時撰寫自己的反思心得,，哪怕每天記一兩句經(jīng)典心得，日積月累,，也將會有很大,、很豐富的收獲!長期堅持，不斷反思自己的不足,，不斷修煉自己,，如此才可以促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。

總之，通過這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意、家長信任的好教師的重要性,。要做到這些,，要從端正心態(tài)開始，從細(xì)節(jié)之處入手,，在學(xué)習(xí)和反思中不斷成長,，以和諧的師師、師生關(guān)系,、教師與家長關(guān)系為著手點(diǎn)開始做起,。

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)總結(jié)篇九

總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,，它在我們的學(xué)習(xí),、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教師寒假培訓(xùn)總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

其實(shí)教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。楊主席告訴我們,，由于社會在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快,，工作壓力大,，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來,，那會傳染給學(xué)生,。因此，作為教師,，我們要具有古人那種寧靜,，淡泊的心境，拋棄浮躁,，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

可以從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上，我學(xué)到很多東西,。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助,。我會虛心向他們學(xué)習(xí)，也會努力總結(jié)自己的教學(xué),。上好自己的每一堂課,，做個名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。

以前桑主任說“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學(xué)生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子,，我們要把他當(dāng)作一個能動的人,，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們,、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友,。

本次培訓(xùn),，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說,，無規(guī)矩不成方圓,，通過本次培訓(xùn)，我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識和學(xué)習(xí),。

（1）評教學(xué)理念,。

依據(jù)課堂教學(xué)活動的實(shí)例，評議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念,。包括：以人為本的思想,，面向全體的思想，樹立學(xué)生主體地位的思想,，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念,。

（2）評教材處理。

評議執(zhí)教者對教材把握是否準(zhǔn)確,、教學(xué)重點(diǎn)是否突出,、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)取Ｊ欠袢嬉?guī)劃教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,。是否關(guān)注學(xué)科知識基礎(chǔ)性的同時，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活,、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探究,、合作交流,、動手操作、應(yīng)用知識等方面的'內(nèi)容以及學(xué)科間的整合,。是否創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）評教法運(yùn)用,。

評議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn),、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等,。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識前提，安排好新舊知識的連結(jié),，讓學(xué)生跳一跳摘果子,，這樣才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對來自課堂中的各種信息,，如何收集,、篩選與評判，形成何種的反饋信息,，又是如何處理反饋的信息,，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對措施等。

（4）評學(xué)法指導(dǎo),。

評議教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況,。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼，針對學(xué)生的年齡差異,、心理特征,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力,、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生主動地,、富有個性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,。

小學(xué)教師寒假培訓(xùn)總結(jié)篇十

其實(shí)教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。楊主席告訴我們,， 由于社會在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快,，工作壓力大,，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來,，那會傳染給學(xué)生,。因此，作為教師,，我們要具有古人那種寧靜,，淡泊的心境，拋棄浮躁,，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

可以從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上,，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助,。我會虛心向他們學(xué)習(xí),，也會努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課,，做個名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師,。

二、用愛感染學(xué)生

以前桑主任說“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛便有一切,。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學(xué)生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個能動的人,，給他們一個自由的'空間,，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友,。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)

本次培訓(xùn),，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，俗話說，無規(guī)矩不成方圓,，通過本次培訓(xùn),，我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。

四,、徐校長圍繞這聽評課進(jìn)行了精彩發(fā)言：

(1)評教學(xué)理念,。依據(jù)課堂教學(xué)活動的實(shí)例，評議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念,。包括：以人為本的思想,，面向全體的思想，樹立學(xué)生主體地位的思想,，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念,。

(2)評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否準(zhǔn)確,、教學(xué)重點(diǎn)是否突出,、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識基礎(chǔ)性的同時,，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活,、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用,，是否重視學(xué)生自主探究,、合作交流、動手操作,、應(yīng)用知識等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合,。是否創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(3)評教法運(yùn)用,。評議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn),、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等,。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識前提，安排好新舊知識的連結(jié),，讓學(xué)生跳一跳摘果子,，這樣才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對來自課堂中的各種信息,，如何收集,、篩選與評判，形成何種的反饋信息,，又是如何處理反饋的信息,，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對措施等。

(4)評學(xué)法指導(dǎo),。評議教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況,。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼，針對學(xué)生的年齡差異,、心理特征,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力,、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性化地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,。