總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)與反思篇一

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂,。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞,，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，責(zé)任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增,。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜,，有悲,，有累也有汗,，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子,，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,。的確,，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài),。因為工作的忙碌而感到累,，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我想,，只要我們用自己的"心"認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的,。

在工作中,，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，團結(jié)同事,，不懂就問，做到不早退,，無曠工,。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時,，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差,，在一日學(xué)習(xí)中,，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面,。因此，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰,。一學(xué)期以來,，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨立進餐,、安靜的午睡,、會正確使用自己的毛巾,、杯子、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣,，等等),、懂得友好相處,。

在教研活動中,，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí),。我感到人人都是我的師長,，我能學(xué),，要學(xué)的東西還很多,。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示,。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等,。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做,，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志,，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會做到更上一層樓的,。

作為新世紀(jì),、新時期的教師,，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野,，更新觀念,，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒,，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學(xué)習(xí),、探討才行,。

在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問,、家長會等形式,，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早,、晚家長接送孩子之時進行隨機談話,。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提,。

而且,，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿*服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時,，及時和家長取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、快樂的成長,。正因為實實在在的付出,，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任,。

雖然這學(xué)期非常忙也非常累,，但收獲卻不少,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)與反思篇二

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,。回顧這學(xué)期,，有一個共同的感覺,，那就是既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉,，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃,；從不會穿衣服到學(xué)會自己穿,；從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血,？本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,，在家長們的大力支持與配合下，以團結(jié)協(xié)作,、共同努力的工作態(tài)度,，共同做好班內(nèi)的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一,、班級概況：

我班有19名幼兒，在新生剛?cè)雸@時我與家長進行了交談,，在交談中,，我對每一個幼兒個性特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查,，使幼兒來園時，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我和孩子一起做游戲,、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時在家園天地中,，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園,。

在班級工作中，我以大局為重,、積極工作,、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失,。我每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好,。正是老師這種高責(zé)任心及奉獻精神,，一學(xué)期來，我班無任何責(zé)任事故發(fā)生,。

二,、教育教學(xué)工作：

本學(xué)期，我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃,。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識,。圍繞這一《綱要》精神,，我開展了一系列活動，本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點,，我班開展了＂自己的事情自己做＂,、＂穿衣服比賽＂等系列活動。

通過家長會,、家長開放日,、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁,，讓家長不要包辦代替,，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做,，家長也紛紛表示支持與贊同,。在園里，我通過正面教育,，樹立榜樣,，獎勵等形式教育幼兒,，放手讓幼兒自己去嘗試。

一學(xué)期下來,，孩子們有了明顯的變化和提高,，人人會穿衣、穿褲,、穿鞋,、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶,、塞衣服,，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做,，不會的事情學(xué)著做,。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意,。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,，我們布置了與主題有關(guān)的＂我上幼兒園啦＂,、＂秋天到＂、＂可愛的小動物＂＂冬天不怕冷＂,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看,、摸一摸,、玩一玩、做一做等等,。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現(xiàn),、探索,，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力,。

三,、家長工作：

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓,。為了讓家長們了解幼兒在園的情況,，在早晚接待中，對于有問題的孩子,，及時與家長溝通,，取得一致的教育方法。

我通過＂家長園地＂宣傳幼教新動態(tài),，介紹一些好的文章,，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識和理論經(jīng)驗，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容,，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容,，也便于回家進行督促、輔導(dǎo),，對幼兒進行個別教育,。這學(xué)期，我還認(rèn)真地開好家長會和家長訪園日活動,。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任,、贊譽和支持,。

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)與反思篇三

轉(zhuǎn)眼一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了,，回顧這幾個月的工作,，想說的太多太多。在這幾個月里,，看到孩子們在一天一天的進步,，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師,，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：

一、班況分析：

本班孩子共54人,，其中男孩子29人,，女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸,、媽媽的懷抱,，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍不得父母親,，不愛來幼兒園,，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了,，還能積極參與各項活動,。

二、保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,，能積極參與各種集體活動,，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨,、愉悅的心理環(huán)境,，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域,，老師當(dāng)媽媽,，摸摸她，親親她,，跟她說起自己的爸爸,、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中,。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育,，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并立刻處理,，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小,，在家中都是父母包辦代替的多,，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象,，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會,，討論對策實施方案，對盥洗,、進餐,、穿*服，疊被子,、取放玩具,、坐姿等，通過示范講解,，采用集體與個別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個一個地教他們穿*服,、穿好內(nèi)衣,，扣紐扣、疊被字,、擦大便等,，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了,，坐坐好，手拿勺,，扶住碗,，一口一口全吃掉，吃得干凈飽,?！蔽缢璧鹊取：⒆涌蓯勰盍?，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘,，于是我們四位老師就互相配合一致要求,，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃,、喂吃辦法,，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好,，通過醫(yī)生測身高,、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了,，長胖了,，體質(zhì)增強了，使幼兒能健康,、活潑成長,，幼兒的出勤率在90%以上。

三、教育教學(xué)工作：

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革,，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),，積極推進小組學(xué)習(xí),，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。通過故事,、兒歌,、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式,，孩子們在社會認(rèn)知,，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往,，有了初步的合作意識,，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動,，有攻擊性行為,，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作,，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,，互相幫助，還交到許多朋友呢,！

四,、家長工作

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始,。首先,，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想,、觀念,，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認(rèn)同,。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好,。

總結(jié)過去、展望未來,，在新的學(xué)期里,，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密,，建立良好的班風(fēng),、愉快的身心,，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心,。我堅信,，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)與反思篇四

工作以來,，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作,，希望自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，也一直朝著這個目標(biāo)奮進?？偨Y(jié)本學(xué)期我的主要工作如下：

一,、思想方面：

本人能積極參加學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)校大事,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平,。平時積極參加教研活動。配合組里搞好幼兒活動,。不遲到早退,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。

二,、教育保育方面：

開學(xué)初，我是新到幼兒班,，所以對幼兒比較陌生,，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,，我一有時間就合幼兒聊天,，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感,、親切感,。

在教學(xué)上，針對大班幼兒心理情況,，我開展了舞蹈,、國學(xué)、英語,、兒歌教學(xué)活動,。以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方,、開朗的性格為目標(biāo),，精心設(shè)計了豐富多彩的活動,，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,。

在開學(xué)初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī),、活動常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每個月學(xué)習(xí)一支舞蹈,，半年來,，幼兒都可以熟練地跳《寧夏》、《愛我你就抱抱我》,、《###》和《好運來》,。在新年匯報演出前，根據(jù)幼兒特點,，為他們編排了詩歌《喜歡》和《媽媽的愛》,，以及兒歌《一只哈巴狗》，在表演過程中幼兒得到了鍛煉,。

三,、自身的進步

當(dāng)幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走近幼兒,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑,，當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個幼兒都是一個世界,，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任,，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談,，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,。

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)與反思篇五

時間過的真快,，不經(jīng)意間這下學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中,，我始終本著“以幼兒為主體”,，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針,，面向全體幼兒,，教書育人，為人師表,，工作責(zé)任心強,，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),，尊重幼兒,，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善,，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)主要做如下幾項工作總結(jié)：

一,、與幼兒的情感交流方面

我很注重與幼兒之間情感的交流。

熱愛并尊重我們班的每一位幼兒,，有了這種心境,，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，無論活潑、頑皮或膽怯,，我都一視同仁,。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助,。幫助他們樹立自信,，走出自我評價的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒,，我則提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的,，教師的真誠,，孩子們能感覺的到。堅持熱愛,、尊重每一位幼兒,，與幼兒平等相處,，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

二,、常規(guī)方面

小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙化狀態(tài),，他們帶著家庭中的不同習(xí)慣走到了一起,。

許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化,。作為一名新教師,，深知只要將小班常規(guī)培養(yǎng)好，教學(xué)才會有序的進行,。如午睡時利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時睡午覺,；午餐時介紹各種飯菜所包含的營養(yǎng)價值教育幼兒不要挑食；利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手,，培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶,，不隨意干擾別人等等。到如今,，班級幼兒已形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī),。

三、教學(xué)方面

針對小班幼兒心理情況,，我們開展了主題,、領(lǐng)域教學(xué)活動，以穩(wěn)定幼兒情緒為主,，提前備課,，運用多種教學(xué)方法,，制作自制玩教具,。

我們從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。還設(shè)立了美工區(qū),、語言區(qū)、閱讀區(qū)等區(qū)域,，并不斷豐富材料,。積極參加園里的教研活動。本學(xué)期,，我積極制作了不少適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料,，配合主題活動,，進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，取得了不錯的效果,。

四,、家長工作

善于與家長溝通，在幼兒園工作中,，家長工作是十分重要的,。

幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學(xué)期,，我通過多種渠道與家長溝通,，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進行家訪,，收到了良好的效果,，也取得了家長的信任，使我的工作得心應(yīng)手,。當(dāng)然,，有收獲也存在著不少的不足：在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的小結(jié)，只有善于總結(jié),、反思才會有所提高和進步，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課,，從中獲取經(jīng)驗,，快速的提升自己。希望領(lǐng)導(dǎo)能幫助我指出不足,，我將認(rèn)真反思,、努力改進。

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)與反思篇六

望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進步,，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。以下我叢思想政治、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、思想政治方面

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹立為人師表的形象,。

二,、教育教學(xué)方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。

1、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量,。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展,。通過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過與環(huán)境、與材料的互動中,，使幼兒得到發(fā)展,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我深刻地認(rèn)識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中,，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動的過程中,，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題,。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進行觀察,，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子,，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量,。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了,。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。

四,、家長工作方面

這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎,，在那可以和家長交流幼兒教育,，介紹新書。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持,。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具,，家長都從家里帶來了,，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。

五,、存在不足

1,、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子,。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步,。

每天看著這些孩子們快樂的身影,，時間也不知不覺就這樣流逝了。帶著對孩子的熱愛,，我踏入了這份行業(yè),，如今也已經(jīng)有了幾年的工作經(jīng)歷。但是我一直都堅持著“給孩子最好的”這個信條,，相信在我堅持自己信條的教學(xué)下,，所有的孩子都能快樂的度過這段啟蒙的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的我,，也是作為一名幼兒園中班的班主任在自己的教學(xué)崗位上盡職盡責(zé)的完成這自己的育兒任務(wù),，在讓孩子們獲得成長的同事，自己也收獲快樂,。

為了能更好的實行我的信條,，我在每個學(xué)期的工作結(jié)束的時候都會寫上對這個學(xué)期工作的總結(jié)，這個學(xué)期也不例外,，我的工作總結(jié)如下：

一,、在幼兒方面

在育兒方面，我始終和孩子們打好交道,，拉近關(guān)系,。從平時的小事做起，我每天都堅持早早的到達(dá)學(xué)校,，每天第一個迎接被家長或校車送來的孩子們,，孩子們也都非常的有禮貌，在我問好之后也都會積極地向我問好,。每天聽到這一聲聲問好就是我一天工作的動力之源。

二,、幼兒教育

我們班的孩子們都已經(jīng)是中班的孩子了,，正是在對規(guī)矩和規(guī)則特別敏感的時期，抓緊這段時間,，我們班在這個學(xué)期除了一些生活上的常識和一些簡單的知識外,，都是在講“規(guī)則和和責(zé)任”。例如：在洗完手后要好好的關(guān)上水龍頭、每天輪到誰就要給班上的花朵澆水……

尤其是在照料這些綠植上面,，每個孩子對輪到自己負(fù)責(zé)的時候都非常的上心,，還時常在其他孩子們照顧的時候前去查看。這不僅鍛煉了孩子們的責(zé)任意識也讓同學(xué)們積極的遵守輪流的規(guī)則,。

三,、在幼兒生活方面

現(xiàn)在天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，孩子們在玩耍之后容易出汗,，在這樣的情況下就很容易引起感冒等事件,，而且現(xiàn)在又是流感時節(jié)，我們在每天放學(xué)之后,，都細(xì)心的對教師和床鋪進行打掃,，定期消毒，在教室多備幾條毛巾,。

在這樣努力的準(zhǔn)備之下,，孩子們在這個學(xué)期的生病幾率都有了很大的降低。當(dāng)然,，也更在家里細(xì)心照料的父母離不開關(guān)系,。

四、家庭和幼兒園方面

下個學(xué)期孩子們就要進入大班了,，這也意味著他們快要步入小學(xué),，成為一名正式的學(xué)習(xí)路上的飛鳥。幼兒園是為了學(xué)習(xí)基本規(guī)則的地方,，在幼兒園的這樣放松任性的生活可不能帶到小學(xué)去,。在和家長們開會后，我們要求家長在下個學(xué)期開始,，不能隨意的聽從孩子們的要求,，要讓他們再家庭和幼兒園里都認(rèn)識到，自己將要長大了,。

五,、總結(jié)

下個學(xué)期就是大班的班主任了，雖然不舍得和孩子們分別,，但是我也必須做到做為班主任的本分,。在下個學(xué)期好好的教導(dǎo)他們小學(xué)的規(guī)則，讓他們成為一名出色的幼兒園畢業(yè)生,。

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)與反思篇七

在一學(xué)期中,，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情,，踏實,、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,。

一、生活自理能力方面：

幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,，孩子是生活的主人,，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),，更重要的是體驗了自我的價值,，獲得了自信。

1,、我們利用各種教學(xué)活動,、游戲、獎勵水果娃娃,、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐,，不在眾多幼兒面前喂飯,。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐,。我們還請用餐習(xí)慣好,，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些,、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

2,、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子,，鞋子,，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下,，慢慢的,，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子,。在孩子們午睡的時候,，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,，鼓勵他們自己穿褲子,，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時候,，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子,，能干的還會自己穿衣服,。

3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,，大人喂著吃,，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙,，我們利用中午吃水果的機會,，遵循教育源于生活原則，通過兒歌,、看示范,、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果,、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里,，有模有樣地吃水果，也不再需要老師,、阿姨幫忙了?/p>

寶寶班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期,，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索,，體驗,，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事,，但這個機會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程,。

二、行為習(xí)慣方面：

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中，什么時候做什么,，怎么做,，都要形成常規(guī)。

1,、這個學(xué)期中,，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的時候,，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具,，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具,，隨著音樂節(jié)奏的加快,，孩子們的動作也會加快，收好,、整理好,、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手,。

2,、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了,。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候,，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說“滿了,，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進去,，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象,。以前當(dāng)玩自選游戲的時候,，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯,、按圖示穿漂亮的項鏈,、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候,，就會端著椅子說“老師，那邊滿了,，我等一下去,。”

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,。

三,、教育教學(xué)方面：

記得剛開學(xué)時，我們就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)熱鬧,、喜慶的教室環(huán)境,。走進我們的教室，窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤,、充滿著喜氣的紅包,。孩子們第一天早上一進幼兒園，就會收到老師充滿真誠的一個紅包,?！安痖_看看，里面是什么?”聽了老師的話,，孩子們都迫不及待地打開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片,，“咦,，這是什么?”“快讓媽媽給你讀一讀吧?！奔议L和孩子都專心地讀著卡片上的祝福,，“老師祝你____，快謝謝老師,?！奔议L微笑著把老師的祝福告訴孩子，孩子們也懂事的點著頭,。然后孩子們把紅包折好,，小心地放入口袋。收到老師這一份特殊的紅包,，對孩子,，對家長都是一個驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來,，老師也在這一刻感受到了給予的快樂,。

隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復(fù)蘇,，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境,，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地,。于是,，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動,。在豆子發(fā)芽小實驗中,，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶,，有的選擇了黃豆寶寶,、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字,。這時,，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中,，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時,，只見子皓和蘇馨兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,，一個說：“水放少點就好了!”，另一個說：“不行!要放多一點豆寶寶才能喝到呢!”嘉豪也湊上來說：“對,，要多放點!”還有幾個孩子急著跑來問老師：“老師,，要放多少水呀?”我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水,，并請他們觀察每個孩子杯中的水量,，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多,，有的少,，“那到底誰家的豆寶寶長得好呢?”孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。

媽媽對孩子的愛是自然的,，無私的,，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛,。為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關(guān)愛,，從小培養(yǎng)感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機開展了一系列活動：談?wù)劇拔业暮脣寢尅?、“我是怎樣長大的”,、“媽媽不在家”、“愛的禮物”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事,，為什么要做這么多事情”時,，孩子們說出了很多原因，用他們自己的理解,，體會到了媽媽對自己的關(guān)心,。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了愛的多種表達(dá)方式,。在這一刻,，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充滿了感激,。

當(dāng)春天這個多彩的世界來臨時,，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛,，春的宜人,。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們討論：春天到了，小草醒來了,，它想告訴我們什么?和他們一起觀察迎春花,、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶,、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂趣,。

屬于孩子們的“6.1”兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起做游戲,。

四,、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好,、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進行家訪,，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果,。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)能力的培養(yǎng),，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率,。以往一對一的面談交流，每人一次,，一輪下來都需要很長的時間,，而現(xiàn)在家長和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通。

本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨,、課程安排和教育特色,，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進家園同步取得理想的教育效果,。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法,，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作,。通過每周的反饋表及時向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要,，建立書面聯(lián)系,、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流,。

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)與反思篇八

每天看著這些孩子們快樂的身影,，時間也不知不覺就這樣流逝了。帶著對孩子的熱愛，我踏入了這份行業(yè),，如今也已經(jīng)有了幾年的工作經(jīng)歷,。但是我一直都堅持著“給孩子最好的”這個信條，相信在我堅持自己信條的教學(xué)下,，所有的孩子都能快樂的度過這段啟蒙的學(xué)習(xí),。

本學(xué)期的我，也是作為一名幼兒園中班的班主任在自己的教學(xué)崗位上盡職盡責(zé)的完成這自己的育兒任務(wù),，在讓孩子們獲得成長的同事,，自己也收獲快樂。

為了能更好的實行我的信條,，我在每個學(xué)期的工作結(jié)束的時候都會寫上對這個學(xué)期工作的總結(jié),，這個學(xué)期也不例外，我的工作總結(jié)如下：

一,、在幼兒方面

在育兒方面,，我始終和孩子們打好交道，拉近關(guān)系,。從平時的小事做起,，我每天都堅持早早的到達(dá)學(xué)校，每天第一個迎接被家長或校車送來的孩子們,，孩子們也都非常的有禮貌,，在我問好之后也都會積極地向我問好。每天聽到這一聲聲問好就是我一天工作的動力之源,。

二,、幼兒教育

我們班的孩子們都已經(jīng)是中班的孩子了，正是在對規(guī)矩和規(guī)則特別敏感的時期,，抓緊這段時間,，我們班在這個學(xué)期除了一些生活上的常識和一些簡單的知識外，都是在講“規(guī)則和和責(zé)任”,。例如：在洗完手后要好好的關(guān)上水龍頭,、每天輪到誰就要給班上的花朵澆水……

尤其是在照料這些綠植上面，每個孩子對輪到自己負(fù)責(zé)的時候都非常的上心,，還時常在其他孩子們照顧的時候前去查看,。這不僅鍛煉了孩子們的責(zé)任意識也讓同學(xué)們積極的遵守輪流的規(guī)則。

三,、在幼兒生活方面

現(xiàn)在天氣漸漸轉(zhuǎn)熱,，孩子們在玩耍之后容易出汗，在這樣的情況下就很容易引起感冒等事件,，而且現(xiàn)在又是流感時節(jié),，我們在每天放學(xué)之后,，都細(xì)心的對教師和床鋪進行打掃，定期消毒,，在教室多備幾條毛巾,。

在這樣努力的準(zhǔn)備之下，孩子們在這個學(xué)期的生病幾率都有了很大的降低,。當(dāng)然,，也更在家里細(xì)心照料的父母離不開關(guān)系。

四,、家庭和幼兒園方面

下個學(xué)期孩子們就要進入大班了,，這也意味著他們快要步入小學(xué)，成為一名正式的學(xué)習(xí)路上的飛鳥,。幼兒園是為了學(xué)習(xí)基本規(guī)則的地方,，在幼兒園的這樣放松任性的生活可不能帶到小學(xué)去。在和家長們開會后,，我們要求家長在下個學(xué)期開始,，不能隨意的聽從孩子們的要求，要讓他們再家庭和幼兒園里都認(rèn)識到,，自己將要長大了,。

五、總結(jié)

下個學(xué)期就是大班的班主任了,，雖然不舍得和孩子們分別，但是我也必須做到做為班主任的本分,。在下個學(xué)期好好的教導(dǎo)他們小學(xué)的規(guī)則,，讓他們成為一名出色的幼兒園畢業(yè)生。

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)與反思篇九

一學(xué)期的班級工作接近了尾聲,，仔細(xì)回味一下,，真是感受頗深。還記得我們在“無伴奏童聲大合唱”中度過了難忘的金秋9月,，而現(xiàn)在孩子們的哭泣聲已經(jīng)變成了嬉笑聲,。在這個大雪隆冬的日子里，盤點過去,、進行總結(jié)：

一,、團結(jié)合作，共筑小四和諧,、溫馨團隊

我是一名新任班長,，有干勁兒、有想法,，對工作有著美好的期望,。在今年的工作中,，與我共同配合的三位老師，更成了我的良師益友,。潘老師：有經(jīng)驗,、是一名多年的老班長。在工作中她常常把她在擔(dān)任班長期間的一些心得傳授給我,。由于我第一年擔(dān)任班長工作,，考慮到要有條不紊的推進班級的整體工作，我不免有些上火,、沒有頭緒,，潘老師看到了這種情況一方面幫我縷清思路，一方面常用“你一定行,、你沒問題”等話語來引導(dǎo),、鼓勵我，這為我能夠較為順利的開展班級工作奠定了基礎(chǔ),。王老師：雖然來我班時間不長,，但能夠以自身對待工作的熱情很快的融入新環(huán)境。雖然她在我班年齡最小,，但是我卻發(fā)現(xiàn)她對幼兒狀況非常的關(guān)注,，比如：到了冬季天氣很冷，王老師能夠及時的關(guān)注到每個幼兒,，發(fā)現(xiàn)了有4個小朋友衣服的拉鏈壞了,，及時利用互動平臺告知家長，避免幼兒因為衣服的問題而影響身體的健康,。 孟老師：雖然是一名老教師,，但是她的精氣神兒非常的好，手也非常的靈巧,，像我班自然角里的水果,、蔬菜寶寶都是出自她的手。另外,，孟老師還能交給家長一些育兒的“妙招”,，如孩子咳嗽了，除了要給孩子喝一些清肺的果汁,，還要注意給幼兒的后背保暖,、不著涼。正是有了這樣好的三位搭檔,，大家積極發(fā)揮自己的長處,，才共同推進了我們小四班的整體工作、才形成了我們這個和諧,、溫馨的小團隊,。

二,、團隊學(xué)習(xí)、促師幼的快樂發(fā)展

(一)教師方面：

1.在主題活動開展中,，獲得發(fā)展：

我園的主題活動是以幼兒感興趣的問題主線為中心來組織各科教學(xué)內(nèi)容,、制定教學(xué)計劃、實施教學(xué)過程的課程,。將問題貫穿教育過程,，以過程中幼兒的問題為中心的展開活動，立足于幼兒的生活,、興趣和問題,，師生共同探索、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程,，讓問題成為知識的紐帶，在問題的追尋中促進幼兒自主發(fā)展,。結(jié)合這一主線我們圍繞著幼兒當(dāng)前的破在需要解決的問題相繼開展了“苗苗寶寶愛上幼兒園”,、“彩色世界”和“小手真能干”的主題活動。尤其是在開展“小手真能干”的主題活動中,，我班與小一班結(jié)合成了學(xué)習(xí)小組,，小組的結(jié)成無疑幫助我班解決了一些迫在眉睫的問題：如如何抓住幼兒的問題點、主題墻飾如何創(chuàng)設(shè),，小一班王老師不厭其煩的幫助我們屢清思路,、研究一些可探討的問題、并把她多年來開展主題時的好方法交給了我,。而我們也抱著試一試的心理開始了以問題切入的主題活動,。秋末冬初，天氣逐漸冷了起來,。有一天，松澤洗手后,，伸著小手對我說：“曹媽媽,，你看我的手好疼?！痹瓉硭蓾傻男∈竹辶?，裂了幾道小口子。這時,，有的孩子也伸出小手,，在手腕上、虎口部位都由皴的痕跡,，看到了孩子們這樣的情況,，引起了我們的思考,，于是抓住這個契機，圍繞著幼兒當(dāng)前的迫切需要,，我們開展了以“小手皴了怎么辦?”的問題點來切入的主題活動“小手真能干”,。在這之后從幼兒操作的過程中，我們又發(fā)現(xiàn)了幼兒在使用小剪刀時也出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題,，于是另一個問題“小剪刀怎樣使用”又成為了迫切需要解決的問題,。通過這兩個問題的出現(xiàn)與解決，我班教師開始對以“問題點”開展主題的思路有了一些思路,，為今后的主題開展奠定了基礎(chǔ),。

2. 在幼兒的成長展示中，成就自我的發(fā)展,。

幼兒從九月入園到現(xiàn)在,，可以說是經(jīng)歷了翻天覆地的變化。而學(xué)期末進行的幼兒成長展示活動,，無疑又一次給教師和幼兒搭建了成長的平臺,。

王老師剛來到我們班，就發(fā)現(xiàn)了班內(nèi)的幼兒聽到音樂后的表現(xiàn)欲望很強,，于是她抓住這一現(xiàn)象,，對幼兒進行針對性地培養(yǎng)。結(jié)合班里幼兒成長展示的活動,，進行了幼兒時裝表演,，剛開始，孩子們總是放不開,，不能大膽的展示自己,，在過程中，不知道什么時候該自己表演,，但王老師就像運動員一樣,，跑來跑去，累得滿頭大汗,。還采取了多種方法引導(dǎo)鼓勵幼兒,，還利用區(qū)域活動的時間，分組進行指導(dǎo),。之后,，又針對能力比較差、膽子比較小的幼兒進行個別指導(dǎo)等,。通過幾天的學(xué)習(xí),，孩子們在原有基礎(chǔ)上有了明顯的進步。除了能大膽的進行表演,，他們還知道要分組表演,、學(xué)會了等待,，知道了表演的順序。現(xiàn)在在排練的時候,，王老師只是坐在臺下,，利用簡單的手勢進行指揮，舞臺上只有孩子們精彩的表演,，再也看不到她忙碌的身影了,。

而我也抓住音樂評優(yōu)活動的契機，將打擊樂活動進行到底,，策劃了幼兒打擊樂表演《什么樂器在歌唱》和舒伯特的《玩具兵進行曲》,。由于我班幼兒在使用樂器方面已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，所以在表演中《什么樂器在歌唱》只是一個知識和敲擊方式的表現(xiàn),，重在讓幼兒知道響板,、手鈴和撞鐘的名稱和音色。而重頭戲在舒伯特的《玩具兵進行曲》上,，由于這首曲子旋律優(yōu)美,、節(jié)奏鮮明，便于幼兒熟悉和演奏,。所以,，在請幼兒欣賞之前，教師先多次熟悉音樂,，然后請幼兒在感受音樂,。幼兒在聽音樂時表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的幼兒手舞足蹈,、歡快無比;有的幼兒小手在桌子上敲打了起來;還有的幼兒干脆湊過來對我說：“曹媽媽,，真好聽!”在第二次活動中，我將幼兒分組手持樂器準(zhǔn)備進行練習(xí),。但活動后,，我發(fā)現(xiàn)活動的形式比較單一，有的幼兒自己演奏完了就開始“無所事事”,。于是我又進行改良嘗試,，在幼兒的演奏中穿插舞蹈動作，并在幼兒的隊形和學(xué)會看指揮手勢上下足了功夫,。就這樣，經(jīng)過幾次系統(tǒng)地練習(xí)后,，幼兒最大的進步是學(xué)會看指揮的手勢了,，而且在表演中，表現(xiàn)得很自信,，有了很大的飛躍,。

3.作好家長工作,，確保幼兒的出勤率。

隨著數(shù)九寒冬的到來,，如何使小班幼兒的身體健康,、少生病，從而提高小班幼兒的出勤率,、減少家長的負(fù)擔(dān),，我們嘗試了一下做法：

(1)結(jié)合節(jié)日契機，進行教育：

首先,，我們向家長講明了本階段的重點工作,，使家長明確本班當(dāng)前的工作，從而為家長配合教師工作奠定基礎(chǔ),。如進入12月份,，家長就會明確本階段是一個幼兒進行展示、總結(jié),、復(fù)習(xí),、查漏補缺的過程，從而使家長從心理上就愿意堅持送幼兒入園,。

其次,，與家長進行溝通：鼓勵、堅持送孩子入園,，做到無特殊事情不請假,，家園雙方共同配合培養(yǎng)幼兒的堅持性。

最后,，要向幼兒滲透節(jié)日教育,，知道小朋友要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，而且還要給家長表演,，從內(nèi)心激發(fā)幼兒愿意來園的愿望,。

(2)對幼兒的日常護理：

每天我們都會利用互動平臺向家長預(yù)告天氣情況，請家長做好準(zhǔn)備;并指導(dǎo)家長如何給幼兒穿衣服,，比如早上來園時,，可以給幼兒穿大衣，但在大衣里面一定要套一個外套,，盡量不再外面穿縫隙大的毛衣,，給幼兒做好保暖工作。還要與個別家長進行溝通,，比如衣服的拉鏈壞了要及時修理,、衣服穿的不合適的要及時調(diào)整。其次，在雙休日的時候,，我們會提示家長在保證幼兒健康的情況下,，合理安排作息時間、注意動靜交替,，加強戶外鍛煉,。在飲食上，注意飲食量,，避免食火引起的發(fā)熱現(xiàn)象。最后,，教師還要發(fā)揮指導(dǎo)作用,，在園幫助幼兒及時調(diào)整幼兒在戶外的著裝，另外還要加強幼兒的自護意識,，使幼兒不論是在家還是在園即使是無人提示的情況下都要知道天冷自己穿衣,。

(二)幼兒方面：通過多種途徑有效落實教育目標(biāo)，促進幼兒快樂發(fā)展

本學(xué)期,，通過期末測查,，發(fā)現(xiàn)幼兒的語言表達(dá)、動手能力,、數(shù)概念、身體動作等多方面較學(xué)期初有了很大的進步,，以以下兩點進行分析小結(jié),。

1.幼兒語言能力的培養(yǎng)

《綱要》中指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說,、敢說、有機會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此,，在語言活動開展的過程中，更加重視幼兒在寬松的氛圍中想說,、有的說的積極體驗,。

學(xué)期初對班上幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，較多的寶寶不敢或不習(xí)慣運用語言表達(dá)自己需要,。而3-4歲又是幼兒語音聯(lián)系的最佳階段,。因此，注重在一日生活中培養(yǎng)幼兒的語言能力,。

(1)發(fā)揮語言活動的教育功能

在語言活動開展的過程中，注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)游戲情景,。游戲的情境有利于小班幼兒在游戲的氛圍中進行語言的學(xué)習(xí)，使幼兒在活動中感受到語言交流是一個快樂的過程,。同時注重對不同能力層次幼兒的引導(dǎo),，來萌生幼兒想說敢說的愿望，從而向能說,、會說進行過渡,，達(dá)到提高幼兒語言能力的目標(biāo)。使集體活動成為幼兒語言培養(yǎng)的有效載體,。在本學(xué)期開展的節(jié)奏樂活動中,，我除了要完成活動的重點，也未忽視對幼兒語言能力的培養(yǎng),。幼兒在取樂器時,，會說：“小樂器你好，請你跟我做游戲把,?！笔辗艠菲鲿r會說：“小樂器再見，明天我再找你做游戲,?！?/p>

(2)發(fā)揮新教材的教育功能

本學(xué)期，結(jié)合新教材,，我們加大了發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的力度,。每月教材中出現(xiàn)的故事、兒歌等內(nèi)容,，都成了我們的重點,。幼兒不僅理解故事的大意，而且要學(xué)會指圖講述,。我還將一些幼兒熟悉的故事,、兒歌制作成棍偶，供幼兒在表演區(qū)內(nèi)游戲,。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒語言能力的發(fā)展有了大幅度的提高，他們對看書,、講故事有著強烈的愿望,，圖書區(qū)也由無人問津到成為孩子們的最愛，看來，要想提高幼兒的能力,，必須要得到教師的重視,，這才能達(dá)到事半功倍的效果。

2.幼兒的動作發(fā)展

(1)大肌肉動作：絕大多數(shù)幼兒喜歡參加體育活動,，能隨音樂較愉快做操,，但有些幼兒的動作還欠協(xié)調(diào);多數(shù)幼兒能動作協(xié)調(diào)地走、跑,、跳,，還有個別幼兒動作欠協(xié)調(diào)，如,，雷巖,、陳藝萱、胡浩威等;幼兒能走低矮的平衡物;單腳站立的平衡性較差,，多數(shù)幼兒不能達(dá)到要求;幼兒拍球能力較好,，很多的幼兒都能夠很好的控制球。

(2)小肌肉動作：多數(shù)幼兒對美工活動的興趣較高,，喜歡各種繪畫活動,，有個別幼兒在握筆姿勢上還需培養(yǎng);幼兒對折紙的興趣比較高，大部分的幼兒能夠掌握對邊折和對角折的折紙方法,，個別幼兒需老師幫助;幼兒用剪刀的能力提高較快,，很多幼兒能夠運用正確的方法使用小剪刀，半數(shù)以上幼兒能較熟練的剪直線;在區(qū)域游戲中由于加大了串珠練習(xí)力度,，普遍幼兒能夠掌握快速穿的方法,。所以，在串珠方面幼兒表現(xiàn)較好,。

三,、超越自我，尋求更大突破,。

(一)取得的成績：

1.班級氛圍和諧,，三位老師能夠形成互補，共同為班級工作的開展貢獻智慧,。

2.班內(nèi)老師對待工作的干勁兒十足,，尤其是對幼兒的關(guān)注多了，能夠及時地發(fā)現(xiàn)或阻止一些問題,。

3.班級工作的開展有條不紊,，能夠跟上園整體工作的推進。

(二)不足：

1.沒有抓住機會來展示班級工作：如主題與區(qū)域的自薦觀摩,。

2.班級工作中一些過程中的資料,，缺乏積累,。

3.家長工作的形式比較單一。

(三)改進措施：

1.應(yīng)把每月總結(jié)當(dāng)成是經(jīng)驗的積累,，并把一些在實踐中好的做法通過“小舞臺大智慧”與大家分享交流,。

2.可以有目的的與家長約談或進行小組交流。在天氣好的情況下,，可以組織一些戶外的親子活動,，如踏青、放風(fēng)箏等,。

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)與反思篇十

回顧本學(xué)期所做的工作，自己有萬分的感慨,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)團隊意識，增強隊伍的凝聚力,。

由于我班是一個新組建的班集體,，開學(xué)初，孩子們對這個突然降臨到他們面

前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助,，新的教室,、新的老師、新的小朋友,、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,，就不知道還能做些什么。面對這樣的情況,，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應(yīng),，仿佛如臨大敵，每天和家長“搶孩子”,，周游在一片哭鬧聲中,。但最終時間老人解決了一切，戚老師的甜美加上曾老師的和藹,，還有我的活力打動了班上的每一位孩子,，再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了,。他們擁有了喜歡他們的黃老師,、戚老師、曾老師,、高老師,，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號“小一班加油,，為小一班爭光!”

伴隨著這支口號,，我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置,，體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號，我?guī)ьI(lǐng)本班孩子踏上了07年的第一場瑞雪,，實現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著這支口號,，我們的孩子排好隊，向班上其他的小朋友揮手道別,，自信地拿著彩筆前往考場,，“小一班加油，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田,，陪伴著大家一同成長!

二,、辦出團隊品牌、創(chuàng)出班級特色,。

要想生存和發(fā)展,，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色,、百花齊放!

身為一班之長,，我早就深深地認(rèn)識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級,，無論是老師還是班上的孩子,，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作,，而是在全力以赴的付出,。

平時我們的常規(guī)教育教學(xué)工作不能比平行班落后，英語教學(xué)與復(fù)習(xí)還得見縫插針進行,，不容半點疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展,，我還在本班進行了繪畫、古漢語教學(xué)的實驗,，為了讓孩子提高涂色的技能,，沒有復(fù)印條件，我就一張張的親手動勾線,。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子里倒出來的時候,，我的心里有著說不出的感動，原來陽陽的老師們就是這樣在用心地工作著!”

一學(xué)期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理,，每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7,、8首長篇的詩詞，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子,，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量,，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂!

三,、合理利用家長資源,，家園聯(lián)手打造新型人才,。

每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手，由于我們的力量有限,，有許多的事情實施起來比較困難,。這學(xué)期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一根欄桿,，創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄,，向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學(xué)習(xí)的一些顯性的成果,，方便家長回家輔導(dǎo);制作了一個“用完后,，請送我回家”的小簍子，向家長長期提供紙,、筆等記錄工具,，請孩子的爺爺奶奶將當(dāng)日的通知、家庭小作業(yè),、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。每當(dāng)放學(xué)時分,，我們的教室門口就被認(rèn)真的家長同志們圍得水泄不通,，他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。一切為了孩子,，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著!

當(dāng)然，這學(xué)期由于我個人的疏忽,，班上發(fā)生了一起安全事故,，汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎,、大意,，希望以后能引以為戒，因為只有心細(xì)才能做成事,、做好事,。

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)與反思篇十一

想想剛剛開學(xué)時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c,，我真的有點不知該怎么辦好。當(dāng)時,，我看著他們傷心可憐的樣子,，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人,，是他們的安慰的天使,，那樣,，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進行簡單匯報：首先

一,、教育教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園,，愉快地參加各項活動,，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，改教法、改學(xué)法,。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”,、十一月份開展主題活動—“認(rèn)識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了),，創(chuàng)造性地使用教師教育用書,。強調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗為切入點,，以游戲活動為主要形式,，促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識等方面的全面發(fā)展。

我們強調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)方式的個體差異,，強調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系,。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,，盡量做到面向全體，照顧個別,，讓幼兒掌握更多的知識,。

建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,，不防礙別人游戲,，不搶同伴正在玩的玩具，積極,、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則,。

延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡,，喜歡唱英語兒歌,，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望,，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及英語單詞,，并且能夠在生活中簡單的運用?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛,。

二、保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作,，嚴(yán)格按照一日生活時間,，培養(yǎng)幼兒自理能力。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口,、洗手、洗臉,。飯前,、便后要將手洗干凈,，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。幼兒進餐時，教師要精力集中,，注意觀察,，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進餐的技能,，進餐細(xì)嚼慢咽,，不挑食，不剩飯菜,，學(xué)會用筷子,，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣,，飯后收拾干凈,，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢,。獨立,、有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶,，會整理床鋪,。保持儀表整潔，咳嗽,、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁。如喝水,、飯前便后洗手,、說話輕輕、拿放椅子輕輕,、看書,、玩玩具、禮貌等習(xí)慣,，幼兒每天不用老師再提醒,，都能主動完成好。

教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒自理能力,。教幼兒學(xué)習(xí)穿*服、鞋襪,，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,，學(xué)做一些力所能及的事。

認(rèn)真做各項清洗消毒工作,，室內(nèi)物品有序擺放,，窗明地凈，地面整潔,、無死角,，廁所無污垢、無臭味,，節(jié)約水電,，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

三,、家長工作

1,、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)計劃、家教知識及教師傳授的新知識,。

2,、教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況,，并且有事保持電話聯(lián)系,。

3、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子,、教師一起體驗活動的快樂,，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評,。

4,、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動,，讓家長了解幼兒在園的生活情況,，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,，并提出寶貴的意見,。

5、結(jié)合節(jié)日,，開展家園同系活動,，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動,，家園共同參與活動,，增進了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長,。希望在大家的幫助下，下學(xué)期繼續(xù)努力,，能有所收獲有所成長,。

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)與反思篇十二

新的一年新的期望,，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的組合(*教師,、*教師,、*教師,，*教師)一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一學(xué)期很快過去了,，在本班四位教師的共同努力，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，順利地完成本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:

一,、思想品德方面:

1、經(jīng)過每周一的升旗儀式,，對幼兒進行愛國教育,，教育幼兒要尊敬國旗，升國旗時要行注目禮,，唱國歌，以激發(fā)幼兒的愛國情感,。

2、過各項主題活動,、節(jié)日活動，如三八節(jié),、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動,，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動人民,，珍惜勞動成果，尊老愛幼等良好情感,。

4、經(jīng)過自我服務(wù)比賽,，卡拉ok比賽,，讓幼兒萌發(fā)初步的團體榮譽感,，并經(jīng)過活動學(xué)會相互協(xié)作和相互幫忙,，團結(jié)友愛。

二,、常規(guī)教育

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，進取參加班級組織的各項活動,。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的研究，對他們進行一些班級生活常規(guī)的培養(yǎng),，如良好的飲食習(xí)慣,，自已動手吃飯，獨立大小便,，安靜午睡等。我們?nèi)唤處熃?jīng)過每周的討論,，采取了各種有效的措施對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了必須的成效。

三,、教育教學(xué)方面

教育工作----以整合為特點，深入進行教育教學(xué)工作

本學(xué)期我們班進行了課程改革的主題教學(xué)活動,，經(jīng)過學(xué)期初和家長進行的交流和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實際,，我們確定了活動的主題,，實施情景,，向家長傳達(dá)幼教新理念,，使家長轉(zhuǎn)變教育觀,，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學(xué),，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動，幼兒掌握的情景十分的夢想,，在三八節(jié),，母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學(xué)期經(jīng)過主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識,。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果,。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和創(chuàng)造,，許多幼兒在繪畫,，音樂，表演等方面有了質(zhì)的飛躍,。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎。

四,、差生轉(zhuǎn)變工作

本學(xué)期在抓班級教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時，還注意做好個別幼兒的工作,。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規(guī)差,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣,，在教師的幫忙及家長的配合下，經(jīng)過其自身的學(xué)習(xí),、鍛煉也有了必須的提高，在教學(xué)活動中大多幼兒都有了不一樣程度的提高,。曾振輝比較幼稚，不能遵守班級的常規(guī),，我們便和家長進行個別談話,，進行針對性教育，對其一絲提高都及時給予表揚,、鼓勵，并取得家長的配合,，做到家園教育一致性，幫忙幼兒樹立信心,，不斷提高。

五,、家長工作

本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長會，四次家長開放日活動和親子活動,，期初向家長介紹班級計劃，以及班級本學(xué)期要開展的課改活動主題課程和實施情景,，傳達(dá)幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀,，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識,。聽取家長的意見和提議,，期末將本學(xué)期工作進行小結(jié),，與家長探討如何更好地教育幼兒。

六,、教研工作

根據(jù)幼兒的需要和興趣,，為幼兒供給充分活動的機會,，做到以幼兒為主,，教師為輔，充分調(diào)動幼兒的進取性,。本學(xué)期我班與市教科所進行合作教學(xué)研討，進行一教三研活動,，取得必須的成效。教師做到多觀察,、了解幼兒學(xué)習(xí)情景，經(jīng)常進行分析與反思,。制定個案觀察記錄表,，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展，在日常中隨時做個案分析,，還常常反思自我的教育方法是否恰當(dāng)。

認(rèn)真參加教研活動,，做好各項記錄,。結(jié)合本班實際情景,，開展《生活規(guī)則意識習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究,。認(rèn)真參加教研活動，做好階段計劃,、周計劃、教學(xué)計劃,、觀察反思,、階段小結(jié)等各項記錄,。進取參加課題研究,，做好跟蹤幼兒，課題報告,。充分尊重幼兒的自主性，調(diào)整教師的主角,，明確教師只是幼兒的支持者、合作者,，觀察者。

本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下,，班級工作上取得了必須的成績，并獲得“*區(qū)禮貌班級”的光榮稱號,。可是我們在班級工作方面還有許多不足之處,，在以后的工作中，我班教師將會繼續(xù)努力，爭取更好成績,。“將一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標(biāo)。