總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
幼兒園園長個人總結(jié)標題篇一
一,、園務(wù)管理方面
1.強化師德要求,，加快業(yè)務(wù)提升，建立優(yōu)質(zhì)教師隊伍
我園始終將師德作為師資管理的重點工作來抓,，開展各類師德建設(shè)活動,，在園內(nèi)弘揚尊師重教氛圍，并樹立牢固的服務(wù)意識,。本學(xué)期我園還有意識地引導(dǎo)教師們塑造親切,、優(yōu)雅的形象。并再次提出高標準,，嚴要求,，按照規(guī)定穿著園服、園鞋,，不佩戴夸張首飾,。說話禮貌，態(tài)度和藹,。在持續(xù)良好師德形象之外,，還要注意言行舉止對幼兒潛移默化的影響，堅決做到不體罰,、變相體罰幼兒,，不做任何傷害幼兒人格以及身心健康的行為。
2.加強團隊建設(shè),，注重文化管理,，提升群眾凝聚力
團隊建設(shè)直接關(guān)乎到學(xué)校的發(fā)展，同樣的一塊鐵,，能夠鋸融消損,，也能夠百煉成鋼;同樣的一支隊伍，能夠庸碌無為,，也能夠成就大業(yè),。因而,，我園十分重視團隊管理，透過多種活動與策略,，激發(fā)教職工敬業(yè)愛崗的精神以及用心上進的工作作風(fēng),。園內(nèi)開辟“星光燦爛”評星榜，對予在省,、市,、區(qū)活動以及園內(nèi)各項技能比賽中獲獎的教職工給予加星，并在年度考核獎中兌現(xiàn),。園內(nèi)的各項業(yè)務(wù)技能比賽中,，我們常要求教職工以年級組方式參賽，注重年級組內(nèi)小團隊的合作互助意識,，從而才能構(gòu)成融洽和諧的大群眾,。
暑假期間，我園還對《員工手冊》進行了新的修改與完善,，做到讓員工一本在手,，熟知園內(nèi)各類章法和規(guī)則。另外,，在每日的晨會上還推出“一句話經(jīng)典分享”活動,，每一天有一名教師分享，并聯(lián)系實際工作介紹分享理由,。做到提升自我，輻射影響他人,。
在本學(xué)期末,，我園還組織教師圍繞“優(yōu)化”進行了研討，如何優(yōu)化一日工作,，做到不單是越優(yōu)越小,，更要越優(yōu)越好!保證保教工作質(zhì)量的同時，提高工作效率,。老師們紛紛響應(yīng),，用心總結(jié)工作中成功的小策略，撰寫出心得體會,，發(fā)表在班級教育博客中供全園分享,。
3.強抓教師發(fā)展，搭建多種平臺,，打造學(xué)校品牌形象
教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本力量,。我園以教科研為抓手，為教師發(fā)展搭建多種平臺,，用心推薦優(yōu)秀教師市,、區(qū)內(nèi)各項業(yè)務(wù)技能競賽,，邀請專家來園幫忙其輔導(dǎo)，讓老師享受專業(yè)成長帶來的成功與快樂!本年度,，__老師參加區(qū)內(nèi)演講比賽榮獲一等獎,。__老師先后參加區(qū)、市內(nèi)幼兒教師基本功大賽,，都分別榮獲一等獎,。
教師的成長來自于自身的內(nèi)驅(qū)力，更來自于外在的推力,。我園每學(xué)期都制定詳細的教師外出學(xué)習(xí)觀摩計劃,，定期派送教職工外出名園參觀培訓(xùn)。本年度,，我園共派送教師分別前往北京,、南京、上海,、鎮(zhèn)江常州,、鹽城等地學(xué)習(xí)。我園夏玖鳳園長還遠赴英國進修,。外出培訓(xùn)人次到達30余人,，基本滿足每一位教師都有機會參與。
另外,，我園每學(xué)期,，每月，每周定期開展業(yè)務(wù)研討,，提升教科研水平,。同期要求、推送教師參加省,、市,、區(qū)各級各類競賽，培養(yǎng)骨干教師,。目前我園已有__市學(xué)科帶頭人1名,，__市教學(xué)能手1名，__區(qū)教壇新秀1名,。
4.重視家長工作,，加強互動聯(lián)系，促家園共育
我園分別透過“家長委員會”,、“家長會”,、“家長調(diào)查問卷”等方式,，充分聽取家長對幼兒園工作的意見和推薦,。本學(xué)期__月__日,，我園在__大酒店召開了科學(xué)育兒報告會，邀請到了__師范大學(xué)__教授為家長作報告,，講座反饋效果良好,。其次，班班開通了“班級教育博客”上傳班級保教活動動態(tài),，以及育兒心得,。每月還定期開展家訪、電訪活動,，讓家長快速,、便捷地了解孩子在園的生活。除此之外,，學(xué)校還與社區(qū)密切合作,，組織幼兒進社區(qū)開展各項活動、并聘請社區(qū)民警來園講解安全知識等,。做到家園,、社區(qū)一體化教育。
二,、教學(xué)管理方面
1.細化一日保教工作,，加強基礎(chǔ)性綜合課程的檢查與指導(dǎo)。確保規(guī)范,、優(yōu)質(zhì),。
每學(xué)期期初，我園教學(xué)部都嚴格制定教育教學(xué)計劃,。本學(xué)期更增加了群眾備課的督查工作,，每周各年級組實行1小時群眾備課，群眾研討教學(xué)中的難點,，商討解決策略。其次,，每月開展教學(xué)測評例行工作,，從幼兒各領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)以及習(xí)慣的培養(yǎng)，進行跟蹤評價,，從而促使保教工作不斷完善,。
2.跟進興趣課程的實施，確保開展到位,。力推園本特色課程“社會實踐”“道德小講堂”提升幼兒綜合潛力,。
本學(xué)期，我園根據(jù)幼兒需求以及課程安排,，合理調(diào)整了興趣課程的實施,。小、中班開辟跆拳道興趣課堂，大班開辟爵士鼓課程,。做到以趣激情,，培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣愛好并從小感受藝術(shù)的魅力。
除此之外,，我園還自主研究開辟了園本課程“道德小講堂”,，在開學(xué)初，課程研究小組就“道德小講堂”的開展方式,、活動主題,、以及預(yù)期效果等進行了深入的研討。組員的靈感迸發(fā)和思維撞擊將活動不斷推進,，注重將各領(lǐng)域活動與道德教育有機結(jié)合,，讓品德教育貫穿于幼兒園教育教學(xué)過程，隨之構(gòu)成了一套行之有效的方案活動,，在全園覆蓋和推廣,。
在“社會綜合實踐活動”園本課程實施中，我園始終堅持并不斷創(chuàng)新,。過去的一年,，在四季不一樣的主題背景下，孩子們走出校門,，走進“醫(yī)藥博覽館”“城市規(guī)劃館”走進“麒麟灣生態(tài)園”探訪“皇仕堡健身館”等等,，一路走來，“社會綜合實踐”早已成為了我園幼兒在園外的精彩課堂,。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上,，我園更推出了新舉措，結(jié)合“冬之火“運動節(jié),，組織幼兒去外市參觀實踐,。
三、后勤管理方面
1.營造整潔溫馨的幼兒園環(huán)境,，做到處處無衛(wèi)生死角
我園利用暑期再次對園所環(huán)境進行完善,。外墻重新粉刷一新，將操場四周都釘上了原木墻裙,，其次將所有空調(diào)外機都安裝了防護框架,，內(nèi)外電箱進行了安全防護等。美化環(huán)境的同時更保證了幼兒在園生活和活動的安全,。
干凈,、整潔、有序,、規(guī)范已成為我園后勤衛(wèi)生管理的標志性特征,，,。在后勤衛(wèi)生管理中，我園已構(gòu)成了一套成熟的管理方案,。首先,，提高生活老師以及后勤人員的準入標準，加強培訓(xùn),。其次嚴格按照要求實施,，并專人負責(zé)跟蹤檢查。確保園內(nèi)整潔如新,。
2.加強校園安全工作管理,。定期開展各類疏散演習(xí)，增強師幼自我保護意識,，同時每周一排查,，每月一整治，確保無安全事故發(fā)生,。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,，我園透過開展各類疏散演習(xí)以及安全知識送教等，培養(yǎng)師生學(xué)習(xí)自我保護技能,。其次,，每周及每月進行安全整治，做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,。
3.重視幼兒園衛(wèi)生保健工作，繼續(xù)加強晨檢,，消毒,、隔離等工作的執(zhí)行。杜絕各類疾病的發(fā)生及傳染,。
我園保健工作一向做到常抓不松,，每一天按要求晨檢，發(fā)現(xiàn)異常狀況,，立即采取隔離,。其次分管人員每一天進行巡視檢查，加強保育員和廚房人員的操作流程監(jiān)督,，全力保證無一食品安全事故發(fā)生。其次,，每班嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,，每一天進行茶杯、餐具,、餐巾等物品消毒,，每周進行幼兒玩具以及圖書等消毒,，每月?lián)Q洗幼兒被褥，每兩周暴曬一次,。因此,，在各個傳染病高發(fā)時期，我園極少出現(xiàn)幼兒患傳染病,。
4.嚴抓幼兒飲食安全,，確保幼兒飲食高質(zhì)、健康
除了嚴控食品采購關(guān),、質(zhì)量關(guān)之外,，飯菜做到頓頓清，確保幼兒飲食安全,。本學(xué)期我園還對幼兒營養(yǎng)膳食再次做出改善,，每周新鮮的河蝦，營養(yǎng)的牛奶,，自制的各式面點,，深受孩子們喜愛。
1.加大加快名師招募,，建立合理優(yōu)勝劣汰制度,，其次提高教職工工作待遇，促使師資隊伍更穩(wěn)定,，質(zhì)量再提升,。
2.提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節(jié)約,，降低各類消耗,。
3.加強園本特色課程“道德小講堂”的研究與跟蹤管理。真正做到課程為教育服務(wù),，為幼兒服務(wù),。
4.提升教師主動開展教科研的潛力。
5.加強園內(nèi)的檔案管理,。
我園發(fā)展至今,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，一步一個腳印地穩(wěn)步前行,。相信在新的一年里,，在新的發(fā)展機遇面前，我們將會有更高的突破,，能創(chuàng)更優(yōu)的佳績!
幼兒園園長個人總結(jié)標題篇二
幼兒園無小事,，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。作為園長,，我一貫堅持“什么都能夠放下,，什么都能夠讓給別人，惟獨職責(zé)例外”,。就是這“職責(zé)”兩個字,，鞭策我敬業(yè)愛崗，永遠把工作放在第一位,。我嚴于律己,，深入群眾不放松，真誠待人,，凝聚人心,。微笑放在臉上，感激掛在嘴邊,，教師和家長評價我親和力強,，幼兒的家長說我有職責(zé)心，因為我把他們的利益,、需要放在首位,。幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交流,，虛心聽取意見,，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離,。
經(jīng)過召開教師會議,、個別交談、閑聊,、組織一點小活動,。在工作中，不了解的就虛心請教,，不急于表態(tài),，遇事共同商量，團體決策,。在處理事務(wù)上,，大事講原則，小事講風(fēng)格,。注意營造一種融洽,、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一個坦誠合作,，樂于奉獻,，銳意進取的大團體,。
1、常規(guī)教學(xué)工作:本學(xué)期計劃完成較好,，為提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師們開展了教研活動,，每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)后的做反思交流，要求教師們每周一幅繪畫作品,，教師們不止完成指定任務(wù),，課下苦心專研還主動制作自制玩、教具,，進一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。為迎接濟寧市教委一類幼兒園的復(fù)查，教師們加班加點準備主題墻飾,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為幼兒園鋪設(shè)了樹膠草坪,，各方面齊動員，得到了好評,。尤其是主題墻飾,，復(fù)查組提出很高的評價，不緊美觀大方,，并且有利于幼兒的身心發(fā)展,，提高幼兒的審美水平，幫忙幼兒發(fā)展了想象力和思維本事,。對外交流對教師的提高也很大,，本學(xué)期日本東京大學(xué)幼兒園的劉春燕教師來我園交流學(xué)習(xí)，組織了教學(xué)觀摩,，我們教師們很好的利用這個機會,，從中學(xué)到很多，對我們是個提高,。
2,、加強幼兒園的安全工作。思想上高度重視,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，完善規(guī)章制度;目標分解，職責(zé)到人;人防,、物防,、技防到位。提高教師的認識與幼兒的本事,。經(jīng)過環(huán)境創(chuàng)設(shè),、游戲操作,、模擬練習(xí)、實地觀察等讓孩子在生動趣味的真實情景中獲得有關(guān)知識,，提高相應(yīng)的本事,。
3、幼兒的身心健康發(fā)展是我們最關(guān)心的,，身體的健康是不容忽視的,。身體的健康來自于教師的關(guān)愛。教師們到校第一件事情就是提水,，為幼兒供給充足的水,。每個孩子的在園情景，教師們更是細心觀察,，發(fā)現(xiàn)不舒服的幼兒教師們立刻與家長聯(lián)系,，在第一時間，讓幼兒得到治療,。中小班幼兒年齡小,，幼兒上廁所不會自我提褲子,，都是教師耐心的幫忙,。幼兒離園時,，教師為每個幼兒穿衣，扣扣,。像這種事還有很多,，幼兒園處處是“小事”，但這“小”事,，就是我們教師的職責(zé),，就是我們教師的細心耕耘。
一份耕耘一分收獲,，這學(xué)期即將結(jié)束,，我們工作中有很多收獲，但也有很多不足,，在今后的工作中團結(jié)協(xié)作,，銳意進取，刻苦努力,，努力為幼兒教育事業(yè)貢獻應(yīng)有的力量,。
幼兒園園長個人總結(jié)標題篇三
忙碌的一年已悄然離去，迎來新年的同時十分有必要回望一年來走過的路,。以使自我不斷總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，在新的一年里確立更為明確的目標。
作為幼兒園負責(zé)人,，我一向熱愛著自我所從事的幼教事業(yè),，深愛著每一位老師和孩子們。并且確立了這樣的辦園宗旨：盡最大努力對幼兒實施優(yōu)質(zhì)的保育和教育,，為家長解決后顧之憂,，讓孩子健康快樂，讓家長放心安心,。為讓辦園宗旨落到實處,，我潛心學(xué)習(xí)幼兒園管理理論，及時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報幼兒園工作進展,，用心征得各級領(lǐng)導(dǎo)對幼兒園工作的指導(dǎo),，虛心尋求幫扶單位的協(xié)助，充分調(diào)動全體教師工作的主動性,，有效運用家長資源,，使幼兒園在硬件建設(shè)和軟件提升方面有了必須改觀。
本年度,，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，幼兒園鋪設(shè)了兒童樂園草坪，安裝了塑鋼大門,，更換了存在安全隱患的門把手,，增設(shè)了校園廣播網(wǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全,、衛(wèi)生,、舒適的生活環(huán)境。在全體教職工的共同努力下,，以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧恕队變簣@衛(wèi)生保健許可證》,，衛(wèi)生保健工作得到區(qū)衛(wèi)生保健站領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。利用暑假值班時間,，組織全體教師確立各班主題,，分別創(chuàng)設(shè)了寓教育性和藝術(shù)行為一體的“水果寶寶”,、“海底世界”、“森林音樂會”和“快樂圖圖”的班級環(huán)境,，開設(shè)了“家園直通車”“明星寶寶”“家園共育”等與家長互動交流的平臺,。構(gòu)成了規(guī)范的一日活動常規(guī)?？吹接變簣@的發(fā)展,，雖然一路辛苦，卻也充實快樂,。
本學(xué)年建立健全了幼兒園各項規(guī)章制度,，逐步做到規(guī)范管理。在此基礎(chǔ)上,，大膽開拓,，取得一些工作上的進展。我們堅持每周一次的全體例會制度,，進行上周工作總結(jié),、本周工作布置和強調(diào)注意問題三部分資料，落實幼兒園各項工作任務(wù)的同時不斷鼓勵教師的進步,，提醒教師的不足,，到達邊工作邊學(xué)習(xí)邊改善的目的。
完善了每兩周一次的教研活動制度,，自我每次堅持參與其中,，研究解決日常教育及教學(xué)中存在的問題。構(gòu)成每兩周上交一次的備課制度,，每次詳細查看并及時進行書面反饋,，規(guī)范備課資料，期末進行評比的基礎(chǔ)上不斷改善,，到達為教學(xué)服務(wù)的目的,。堅持每學(xué)期一次的教學(xué)評優(yōu)活動，相互交流學(xué)習(xí)的同時進行六科教學(xué)的系統(tǒng)學(xué)科培訓(xùn),。
本年度共召開了四次家長會,，傳達幼兒園工作思路，匯報幼兒園主要工作,。利用“六·一”和“冬季運動會”向家長進行了兩次大型的開放互動活動,，期末向家長進行學(xué)期匯報兩次。召開了兩屆家長委員會的專題會議,，用心征求家長對幼兒園工作的推薦。建立“園長信箱”,，開通”家園直通車”,，學(xué)期末請家長參與評價教師和幼兒園管理方面的意見,，不斷改善提高幼兒園辦園質(zhì)量。建立規(guī)范,、到位的衛(wèi)生消毒制度,，堅持每一天持續(xù)桌面地面衛(wèi)生，每周進行班級環(huán)境小掃除,，每月班級環(huán)境大掃除,，衛(wèi)生防疫工作扎實到位。
在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上,，我注重幼兒文化底蘊的積淀,，進行了幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒接觸經(jīng)典圖畫書,、進行游戲識字,，開展每周一首古詩誦讀活動。利用戶外活動時間,，組織幼兒開展豐富多彩的體育游戲，并進行拍球,、跳繩的練習(xí)和達標活動,，提高了身體協(xié)調(diào)性，增強了身體素質(zhì),。開展“故事大王”評選活動,，提高幼兒語言表達潛力和大膽表現(xiàn)潛力,。充分利用有效資源,，結(jié)合幼兒園實際特點和幼兒理解水平，扎實有效地開展幼小銜接工作,。
五月份開始帶領(lǐng)兩個大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式,，了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴。透過參觀小學(xué)校舍,、綜合活動室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不一樣,，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。透過和小學(xué)生一齊上課《小蝌蚪找媽媽》,，感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氛圍。透過介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗和入學(xué)后家長配合的專題經(jīng)驗介紹,，讓家長了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對性措施,。透過改變作息時間,、模擬小學(xué)課堂,、整理小書包,、學(xué)記作業(yè)等一些列活動讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
正因為有了規(guī)范管理和不斷創(chuàng)新,，幼兒園教師隊伍日漸成長起來,，幼兒園成績也逐漸凸現(xiàn)出來。為培訓(xùn)教師隊伍,，我們分別進行了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的深入學(xué)習(xí)、教研討論和理論考核,，以此樹立教師正確的教育理念,，轉(zhuǎn)變不良的教育行為。為教師帶給外出學(xué)習(xí)的機會和條件,，參加了市衛(wèi)生局和兒保所舉辦的對園長,、保育員和保健員的全方位培訓(xùn)，提高了全體教職工對衛(wèi)生清潔與消毒工作的認識,。
多次到育賢一幼聽課,、參觀環(huán)境，為幼兒園教育教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)帶給了條件,。開設(shè)“快樂10分鐘大家談”鼓勵大家分析幼教事例,，反思教育行為。增設(shè)“優(yōu)秀園丁”欄目,，每月評選一位優(yōu)秀教師,，由園長、教師,、家長和幼兒共同評價,，促進教師成長。開設(shè)了“幼兒園里好事多”的德育陣地,，表揚家長和小朋友中的好人好事,。本學(xué)年先后組織教師進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、早操評比,、邊彈邊唱比賽,、講述故事比賽、自制玩教具比賽等多項促進教師專業(yè)技能提高的評比活動,，使教師不斷提升自我的專業(yè)技能,，更好地為優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。
幼兒園所組織的慶“六一”家長開放日活動嚴謹有序豐富多彩，得到了局領(lǐng)導(dǎo),、托幼辦,、校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。幼兒冬季運動會得到全體家長的一致好評,，掀起幼兒園冬季運動熱潮的同時,，在社區(qū)中產(chǎn)生良好反映，省教育電視臺對此進行了新聞報道,。
因工作較為突出,，本年度被市教育局評為“濟南市托幼先進個人”，本人所撰寫的多篇幼兒教育文章在濟南時報教育周刊上發(fā)表,，取得較好的社會效應(yīng),。因幼兒園各項工作到位，在園家長對幼兒園進行了義務(wù)的宣傳,，本學(xué)年招生工作出現(xiàn)了爆滿,，家長早晨3點就來園排隊報名，半天時間順利完成了幼兒園本學(xué)年的招生計劃,。8月份進行了小班幼兒的試入園活動,，讓幼兒順利適應(yīng)幼兒園生活，為新學(xué)期的各項工作奠定基礎(chǔ),。本年度所開展的所有活動,，均有計劃有安排有總結(jié)，留下過程性資料的同時為幼兒園升級升類奠定基礎(chǔ),。
回顧一年的工作,，收獲是快樂的,，也是豐厚的,。這其中，有教師隊伍的提升,，有幼兒的健康成長,，有家長對工作的認可，有幼兒園形象的提升,，更有自我在這一過程中得到的充分鍛煉和提高,。我也深刻地體會到，自我和幼兒園所取得的每一點一滴進步都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持,、教師隊伍的團結(jié)奮進,、家長的全力配合和孩子所帶給我的喜悅和動力。展望新的一年,，我充滿了憧憬和期望,，因為我看到了努力付出后的收獲，感受到領(lǐng)導(dǎo)家長的期望,。我必須會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,，找準前進的目標,，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標發(fā)展,。
幼兒園園長個人總結(jié)標題篇四
20xx年悄然劃上了一個圓滿的句號,。回首這一年的工作,，我倍感欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進取,，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,，推動教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本,、科學(xué)管理的辦園策略與方法,，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件,、管理水平,、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量,、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效,。下面我以點滴工作體會求正于同仁。
一,、強化內(nèi)部管理,，提高辦園檔次
園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),，更注重班子隊伍的建設(shè),，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強化三個意識：“一體意識”,、“開拓意識”,、“服務(wù)意識”。班子人員團結(jié)一致,、分工明確,、勤政廉潔、嚴以律已,，是一支“開明,、團結(jié)、廉潔,、高效”的好班子,。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課，在教師中引起強烈反響,，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用,。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人,。我講奉獻,，作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng),。
我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間,。工作中，時時不忘征求教師的想法意見,，采用對話式而非命令式,；思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng),；工作方法靈活多變,。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇,；我以務(wù)實的作風(fēng)投入工作,，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心,。我不擺架子,、不說空話、不唱高調(diào),，常見縫插針與年輕教師交流思想,、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛自己,、熱愛生活,、快樂工作。一件件細致入微的小事,，充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)心,。我情感化,、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。
二、狠抓內(nèi)涵建設(shè),，提升教育質(zhì)量
在“務(wù)實與靈活兼俱,、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量,。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓,，封閉了整個大樓的陽臺，使幼兒園環(huán)境更溫馨,、更兒童化,。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善,。在局域網(wǎng)的支撐下,，基本實現(xiàn)了無紙化辦公。計算機網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通,、上下級互通,，園部資源共享提高了管理透明度，增強了管理效益,。
我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實實踐基礎(chǔ),，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,，理性構(gòu)建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術(shù),、積累教育智慧,。我鼓勵教師“人人有潛力，個個能成功”,，鼓勵團隊合作,，提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養(yǎng),、重點課型的研究,，強化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標和實施步驟。我充分運用表彰,、鞭策,、激勵等機制推動教師成長，引導(dǎo)教師向著各級名師的目標奮進,。我用清晰的目標激勵教師,，不斷用階段性的目標引導(dǎo)教師，用積小勝為大勝的辦法,，不斷增強教師的工作成就感,，使教師們迅速成長。
三,、更新辦園理念,，強化服務(wù)意識,。
面臨發(fā)展快、競爭強,、要求高的幼教形勢,，我堅持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時俱進,。在新的時代背景下,，我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務(wù)意識,。在我看來,，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿意和支持,。家長是幼兒園的上帝,，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意,，才有可能形成良好的社會聲譽,；有了良好的社會聲譽，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大,?；谝陨纤枷耄也粩鄰娀處煼?wù)意識的培養(yǎng),，引導(dǎo)教師事事,、處處設(shè)身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂,，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意,。同時，作為一園之長,，我更從宏觀面上做好家長工作,。我分批召開不同類型的個性化家長會，分別做好個別家長工作,，重點家長區(qū)別對待,。我充分發(fā)揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長意見,，讓家長民主參與幼兒園的管理,，充分利用“彩虹報”為橋梁，及時做好廣大家長的宣傳,、溝通,、引導(dǎo)工作,。多形式的家長工作,，充分贏得了家長對我工作的肯定,。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證,，我高度重視,，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育,，使“人人講安全,、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心,。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi),，強化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制,，廣泛開展教職員工,、幼兒家長、幼兒身體狀況,、心理素質(zhì),、特殊病史的排查活動；保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制,；嚴格家長接送幼兒車輛的管理,。同時，幼兒園進一步完善了食堂建設(shè),，增加了備餐間,、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個原則”,、“四個嚴格”,、“五個認真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達標,，本年無一例責(zé)任事故發(fā)生,。
教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新,。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年,。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績,！
幼兒園園長個人總結(jié)標題篇五
1,、定期檢查全園安全設(shè)施，排除安全隱患,，每月對全園的水電設(shè)施,、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級設(shè)備,、周邊環(huán)境等進行安全檢查并記錄,，提出整改措施,。
2、抓好幼兒接送安全,。健全憑卡接送幼兒制度：強調(diào)要嚴格執(zhí)行接送卡制度,，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全,，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯,、接丟孩子，家長持“幼兒接送卡”到園接孩子,。
3,、注重班級安全工作。學(xué)期初與各各班教師簽訂班級安全責(zé)任書,，明確安全責(zé)任,。讓她們積極主動地做好安全工作。通過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認識,，每周五各班級對幼兒進行安全教育,，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，努力做到防患于未然,。在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。
4,、學(xué)區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)為了幼兒及老師的安全,，為我園翻新了房頂，對室內(nèi)進行了裝修,，給幼兒們安裝了暖氣,。一邊對幼兒進行改造，一邊確保幼兒們正常入園,，這樣一來改造就只能利用星期六,，星期日。為了使幼兒園的東西不受損失,，我每個周六周日都不能放假,。就這樣一直到幼兒園的各項修建完成。
1,、我們首先從教師職業(yè)道德入手,，狠抓師德教育。幫助教師不斷改造自己的主觀世界,，做到敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè),、創(chuàng)業(yè),，教書育人,，為人師表。其次,，我們從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手,，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功,，從基礎(chǔ)教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐,，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念,，調(diào)整知識結(jié)構(gòu),，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修,。
2,、本學(xué)期計劃完成較好，為提高教學(xué)質(zhì)量,，組織教師們開展了教研活動,，每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)后的做反思交流,，老師們苦心專研,，還主動制作自制玩、教具,，進一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。12月14日縣第二幼兒園的老師來我們學(xué)區(qū)講課，我們老師們很好的利用這個機會,，從中學(xué)到很多,，對我們是個很大的提高。
3,、家園聯(lián)系
當(dāng)前,，家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注,。為此我園認真致力家長工作,，努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系,，即互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習(xí),、互相支持,。同時切時做好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用,，通過多種形式的活動,，如家長會,、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀,。贏得家長稱贊,。
總之，在新的一年里,，我們面臨的形勢嚴峻,、任務(wù)繁重同時，也是大有希望的,。困難與希望同在,，挑戰(zhàn)與機遇并存。讓我們振奮起來,，攜手共進,、頑強拼搏、埋頭苦干,、抓住機遇,、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗,！
幼兒園園長個人總結(jié)標題篇六
繆年繆月服從上級黨委領(lǐng)導(dǎo)的安排,，來到了某某幼兒園工作，成為一名青年園長,。,，應(yīng)對新的環(huán)境，新的員工及外界的壓力,，我曾迷茫,、困惑猶豫過，應(yīng)對條件差,、師資緊,、教師進取性不高等種種情景，我深知,，幼兒園要生存,，要發(fā)展，教師是關(guān)鍵,，作為園長的我,，應(yīng)當(dāng)怎樣辦？回顧自我的經(jīng)歷,，我從新教師成長為一名具有教學(xué)經(jīng)驗的青年教師,。我發(fā)現(xiàn)，自我對幼兒教育事業(yè)始終堅持著巨大的熱情，這熱情來源于所在的幼兒園為我供給的發(fā)展空間,，這熱情來源于自我在教育教學(xué)中獲得的點滴提高與成功,，這份成功，激勵著我不斷去追求自我的人生價值,。我想,，我有這樣的需要，青年教師們也會有這樣的需要,。所以我確認我的工作職責(zé)是：以人為本,，創(chuàng)造一個尊重、合作,、創(chuàng)新,、發(fā)展的工作環(huán)境,，使教師體驗到自我存在的價值,，感受到自我的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅，增強教師的職責(zé)感和使命感,。
1,、樹立正確的民主管理意識。
首先,，幼兒園里的每一個人都應(yīng)有強烈的歸屬感,、職責(zé)感和榮譽感，如果幼兒園不存在了,，那還有什么管理可言,。其次，每個人都有被關(guān)愛,、被認可,、求發(fā)展的需要。管理者是這樣,，被管理者也是這樣,。第三，要有贊賞意識,。每個人都要學(xué)會賞識同事,、賞識領(lǐng)導(dǎo)、賞識幼兒園,、賞識自我,，賞識能使一個人看到自我努力的價值，因而就有了前進的動力,。第四,，要有正確的批評與自我批評意識和方法。批評的目的是讓人理解。正確的批評應(yīng)當(dāng)是在肯定成績的基礎(chǔ)上,、與人為善的態(tài)度,、就事論事提出的。第五,，要有管理適應(yīng)性意識,。
2、營造和諧的民主管理氛圍,。
首先,，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通,，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間信息溝通,，教師與教師之間信息也要溝通。其次,，要有人際交往的氛圍,。多開展各類競賽活動和全園娛樂活動，來展示自我,。第三,，要有一個發(fā)展的氛圍。無論是園長還是教師,，都要不斷的學(xué)習(xí),、不斷發(fā)展。要允許每一個人冒尖,、允許失敗,、允許表現(xiàn)、鼓勵學(xué)習(xí),。
3,、建立健全的民主管理制度。
健全的民主管理制度要有民主管理的機構(gòu)及機構(gòu)的會議制度,。如：教職工大會,、家長委員會、教代會,；要有民主的決策制度,，每一項重大的決策都提交大家討論，以保證決策順利進行,；要有公示制度,，幼兒園的計劃、總結(jié),、工資,、各類政策要及時想大家公布，讓教師們做到心中有數(shù)，幼兒園的工作就能做到有條不紊,；還要有領(lǐng)導(dǎo)評價與員工自我評價相結(jié)合的制度,、自我管理制度、自我教育制度等等,。
每一個個體都存在著差異,，教師也不然。作為管理者,，要承認差異,，以寬容平和的心態(tài)看待差異，尋找個體差異,，幫忙教師找到個體的目標,，獲得有差異的發(fā)展。在幼兒園,，要經(jīng)過各種途徑展示教師所長,，讓教師們感到，我在某方面長于別人也是幼兒園的財富,，這就建立了自信,；我在某方面短于別人,，是群體發(fā)展的障礙,，要時刻堅持清醒。園長應(yīng)尊重不一樣差異的教師,，要善于尋找教師身上的閃光點,，多看到他們的長處。多看長處能使其特點得到發(fā)揚,，并在發(fā)揚中自然抑制某些弱點,。當(dāng)教師自我的長處能被別人看到，并受到尊重和愛護時,，又極有利于增強自信心,。有了自尊、自愛,、自重,，在此基礎(chǔ)上才會煥發(fā)出自強不息，發(fā)奮向上的精神,。所以,，園長不良好的人際關(guān)系，營造一種和睦,、寬松的工作環(huán)境,，使教師在簡便愉快、無拘無束的狀態(tài)下投入工作。這樣其主體性的發(fā)揮,，便有了一個良好的人文基礎(chǔ),。
1、打破局限思考,。大部分教師學(xué)習(xí)力不強的主要原因,，是教師囿于自我工作或職責(zé)范圍之內(nèi)，認為只要勤勤懇懇地把自我應(yīng)當(dāng)做的做好了,，就是合格的組織一員了,，所以對學(xué)習(xí)缺乏動力。作為領(lǐng)導(dǎo)要營造氣氛,，創(chuàng)造條件,，要求每個教職工不僅僅要盡職盡責(zé)，更要鼓勵大家成為發(fā)動機,；不僅僅要獨善其身,，更要引導(dǎo)大家著眼于未來，使大家從未來的發(fā)展,、幼兒園的發(fā)展以及自我的發(fā)展中看到學(xué)習(xí)的重要性,，使學(xué)習(xí)成為每個人的自覺行為。
2,、推動自我超越,。自我超越是個人成長的學(xué)習(xí)修煉。作為領(lǐng)導(dǎo),，要讓每個成員認識到底什么對我們最重要,。那里的重要除了個人價值外，還有幼兒園的價值,，即明確幼兒園的發(fā)展目標,，并使之了解具體的內(nèi)涵和意義，然后盡可能融合這兩種價值,。同時,，要讓每個人隨時了解目前的真實情景，即了解已經(jīng)取得的成果和距離,，了解在實現(xiàn)目標的過程中,，明白自我身在何處。在目標與現(xiàn)實的差距中,，讓大家看到危機,、挑戰(zhàn)、自我的無知與不足,，也讓大家體驗到只要努力期望必須能實現(xiàn),，于是永不停止學(xué)習(xí)就成為每個人的自覺行為,。
采取多種方式，強化行為動機
①抓機遇,，樹典型,，激發(fā)教師實踐自身價值的自信心，增強進取向上,，勇于競爭的意識,。素質(zhì)教育的深入實施，對教師的要求越來越高,，進取投身教育改革,，提高教學(xué)水平和本事既是幼兒園發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展的需要,，教師應(yīng)當(dāng)清醒地認識到這一點,。
②“走出去，請進來”,，增強教師投身教學(xué)工作的自覺性,。采取多種手段，幫忙他們得到提高：一是“請進來”,。請教研室的教師來園隨堂聽課,，幫忙年青教師找問題、提提議,。請教育專家來校作講座,，幫忙教師進一步轉(zhuǎn)變觀念，獲取新的教育信息,。二是“走出去”,。每年總是花相當(dāng)大的經(jīng)費讓他們外出學(xué)習(xí)、聽課,，拓寬了教師的視野，開闊了教師的眼界,。三是“搭臺子”,。為教師創(chuàng)造機會，進取爭取塊內(nèi)教學(xué)研究活動在我園開展,，為教師參與研究活動供給條件,。四是“重科研”。經(jīng)過課題研究活動,，帶領(lǐng)教師搞科研,，提高科研的意識和水平，構(gòu)成人人有課題,，組組有課題,。
總之,，教育理念與管理理念是相通的，作為教師要以幼兒發(fā)展為本,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的教育環(huán)境，使孩子得到充分的發(fā)展,；作為管理者，要以教師發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)有利于教師發(fā)展的,、寬松,、和諧的空間，讓教師們也得到充分的發(fā)展,。
