演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

大學(xué)生語(yǔ)文課前演講稿題目篇一

這是著名歌手劉德華借已故藝人黃家駒所作之曲填詞,，并領(lǐng)銜香港眾歌星演唱的賑災(zāi)歌曲,。每每聽到這首歌，我總不免心潮澎湃,，頃刻之間我就感覺自己成了汶川人,。

5·12汶川地震過去一年多了，但它留下的太多太多的東西讓我們不能忘卻,，也不會(huì)忘記：有舍己救人的英雄,，有與死亡之神對(duì)峙幾十小時(shí)甚至百余小時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)勇者，更有全國(guó)人民源源不斷的救助物資和愛心,。就如前面歌詞所提：讓災(zāi)區(qū)人民盡快過上原來的生活。

我的博客和qq空間上有一張照片,，它也是全國(guó)人民非常熟悉的：一個(gè)男子將因地震而亡的妻子綁在身上,，騎摩托車將亡妻送回家。這張由cnn記者拍攝的照片,，借著媒體和網(wǎng)絡(luò)傳遍了神州大地,。照片中的好男人———吳家芳的事跡廣為傳頌，一時(shí)間有很多人將其奉為偶像,，甚至有許多女性“爭(zhēng)嫁好兒郎”,。吳家芳也成了因地震而知名的人物，剛建成的地震博物館還將其摩托車永久收藏,。

然而“狐貍尾巴終于露出來了”(某網(wǎng)友語(yǔ)),。在離5·12還沒一周年之際，就傳出了吳家芳再婚的消息,，一時(shí)網(wǎng)絡(luò)嘩然,。指責(zé)聲此起彼伏，眾網(wǎng)友憤怒交加,，大有被吳家芳忽悠,、玩弄之感。在很多人眼里吳家芳不再是好男兒,，而只是個(gè)虛偽的小人,。然而，我卻要大聲說“不”，他依然是個(gè)好男兒,。

據(jù)說地震災(zāi)區(qū)災(zāi)民的自殺率非常高,。分析認(rèn)為，這是因?yàn)楹芏酁?zāi)民還未從親人逝去和財(cái)產(chǎn)損失中恢復(fù)過來,。因此,，災(zāi)區(qū)的重建和災(zāi)民的心理治療成為兩項(xiàng)重要的任務(wù)。就如《承諾》所唱那樣：重獲原來的生活,。而讓災(zāi)區(qū)人民重獲原來的生活不僅僅是政府的任務(wù),，更是全體炎黃子孫應(yīng)盡的義務(wù)。

一年多了,，我們?nèi)栽陉P(guān)心災(zāi)區(qū)建設(shè),，仍在關(guān)心災(zāi)區(qū)人民。我們無非是希望災(zāi)區(qū)人民早日從悲痛中走過來,，然而我們做到了嗎?前面指責(zé)吳家芳的網(wǎng)友,，他們做到了嗎?

沒錯(cuò)。吳家芳是英雄,，但他也是地震的受害者,，他也需要?jiǎng)e人關(guān)心，也需要?jiǎng)e人幫助,，也需要重獲原來的生活,，早日從陰影中走出來。他結(jié)婚是為了得到家人的關(guān)愛,，為了盡量從喪妻的悲傷中解脫出來,。我們又憑什么因此指責(zé)他呢?每個(gè)因地震而遭受巨大傷害的人從痛苦中解脫出來最好的方法，就是重新得到家的溫暖,。因此,，吳家芳結(jié)婚，我們更應(yīng)該祝福他,，為他高興,，而不是指責(zé)。

吳家芳不是圣人,，也不會(huì)像傳說中那樣與其亡妻化為飛蝶或星星,，他還要生活。溫告訴災(zāi)區(qū)人民：要好好活著,。前面所提的網(wǎng)友的指責(zé),，豈不是讓吳家芳承受比喪妻更大的心理壓力和創(chuàng)傷?

“我要你重獲原來的生活!”不僅僅是唱唱而已，更是每個(gè)炎黃子孫用心的承諾,。

大學(xué)生語(yǔ)文課前演講稿題目篇二

一提起老爸我就頭疼,，別看他在外人面前像個(gè)面冬瓜似得,，半天說不出一句話，可他的話都給我留著吶,。他只要一見到我,，那永遠(yuǎn)不知疲倦為何物的上下嘴皮就吧嗒吧嗒個(gè)沒完沒了――我想他真應(yīng)該去當(dāng)演講家――害的我每天都要聆聽他的諄諄教誨警世通言。老爸的教學(xué)水平實(shí)在不敢恭維,，翻來覆去就是那幾句話：要好好第一范文網(wǎng),，不要貪玩啦，應(yīng)該像個(gè)女孩子樣啦……有時(shí)我聽煩了,，就會(huì)捂著耳朵大聲抗議：“知道了!知道了!知道了!少說兩句行不行?沒人把你當(dāng)啞巴,。”每次他聽了我的抗議,，不但不生氣,，反而講得更起勁了，真拿他沒轍,。

上學(xué)期期末考試,，由于考試時(shí)粗心大意，數(shù)學(xué)考砸了,。領(lǐng)成績(jī)單那天,，我心情沉重的離開了學(xué)校，學(xué)校離家不遠(yuǎn),，平日里五分鐘就到家了,，那天我卻走了十幾分鐘，感覺就像過了一個(gè)世紀(jì),。我怕老爸，怕他那張不依不饒的嘴,，怕他給我上沒完沒了的政治課,。

回到家，剛進(jìn)門,，未見其人,，先聞其聲：“靜靜，這次考得咋樣?”言語(yǔ)里透著關(guān)切和期冀,?！安徽印蔽业椭^，怯生生的回答,?！拔姨焯旄阒v，平時(shí)要多看書,，多做題目,，‘磨刀不誤砍材功’,，累不死你，可是你呢……”我的心里充滿了恐懼和懊悔,，我不敢看他的臉,，我知道他此刻的臉上寫滿了憤怒和失望，我又何曾沒用功呢,，每天不都做到十一二點(diǎn)鐘嗎?我低著頭,，默默地流著淚，根本沒有聽清楚他講些什么,。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,，老爸說得口干舌燥，終于不講了,。我抬頭瞥了一眼墻上的鐘,，老爸竟然足足講了一個(gè)鐘頭。哎,，命苦呀!

中午當(dāng)我端起碗筷準(zhǔn)備盛飯時(shí),，發(fā)現(xiàn)老爸似乎又要說些什么，忙說：“爸,，《午間新聞》到了――新聞節(jié)目是老爸的最愛,。”老爸一聽,，三步并作兩步,，飛快地走到電視機(jī)跟前，打開電視,，關(guān)心他的國(guó)際國(guó)內(nèi)大事去了,。好險(xiǎn)呀，又逃過一劫,。

吃過午飯,，我便打著“學(xué)習(xí)”的幌子，到同學(xué)家玩去了,。然而,，晚上一回到家，老爸就又給我上起了政治課,。憋了半天的話的確厲害,，那一串串語(yǔ)言，如同一架機(jī)關(guān)槍不停的“掃射”,，害得我左右耳得了“神經(jīng)性耳聾”,。為了避免更嚴(yán)重的后果，我便沖進(jìn)臥室,，“咣”的一聲把門關(guān)上,，躺在床上,，戴上耳機(jī)，聽起阿杜的新碟來,，任憑老爸在門外暴跳如雷也好,，傷心欲絕也罷，就是不開門,。

第二天一大早,，老爸還沒有起床，我就背起書包去了補(bǔ)習(xí)班,。當(dāng)初老爸給我報(bào)名時(shí),，我是很不情愿的，但為了避免“耳膜炎”再次發(fā)作,，兩難相較擇其輕,，也只有硬著頭皮去了。一出門,，我的心里頓時(shí)樂開了花,，“翻身得解放了”――這一下老爸就沒有機(jī)會(huì)給我上政治課了，這樣的時(shí)光真爽!

俗話說“是福不是禍,，是禍躲不過”,，中午回家時(shí)，一上午愉快的心情又讓老爸給破壞了,，剛進(jìn)門,，還沒有來得及喝口水，就聽老爸問道：“今天學(xué)什么,，學(xué)得咋樣,，都聽懂了嗎?吃一塹要長(zhǎng)一智，學(xué)習(xí)不是一日功夫,，要日積月累,，做到日日清月月清，今天老師布置作業(yè)了嗎……”my god!政治課又開始了,。

一年三百六十五天，天天如此,，老爸也真夠辛苦的,，可憐天下父母心?？粗习盅劢敲忌乙惶焯煸龆嗟陌櫦y,，我暗暗發(fā)誓，今后一定好好學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī),，讓老爸勞累了多年的上下嘴皮歇一歇,，因?yàn)槲覑畚业摹罢巍崩习帧?/p>

大學(xué)生語(yǔ)文課前演講稿題目篇三

冰冷的陽(yáng)光，灑滿大地,，一群少年,，有你有我，竭力奔跑,，有速度卻缺乏激情,。因?yàn)椋乔胺讲⒎俏覀冋J(rèn)為的終點(diǎn)……

一個(gè)人躺在床上,，想：“我的人生是什么?努力讀書,，考一個(gè)好的大學(xué)，找一份穩(wěn)定的工作,，結(jié)婚……是的,，貌似很不錯(cuò)的規(guī)劃，從牙牙學(xué)語(yǔ)那天起,，大人們就不斷在耳邊重復(fù)：“將來你要考北大啊!”后來父母,、老師以及我們能夠接觸到的所有正面的資訊，每時(shí)每刻都這樣對(duì)我們灌輸著,，于是我們自己也懵懂的編織著人生的目標(biāo)：北大,、哈佛、淑女,、白領(lǐng)……可是,，這真的是我們的理想嗎?我們有沒有停下來問問自己的內(nèi)心，我們自己真正想做的,，想要的,，到底是什么?”

是的，我們或許幸福,，我們背后沒有少年凱文遭遇的那樣的利益集團(tuán)的操控,。但是父母夢(mèng)想的寄托和社會(huì)認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)放佛一雙巨大的手，推我們向前,，無法掙脫,。

學(xué)歷，收入,，地位,，名譽(yù)這些成功的標(biāo)桿是我們心中的目標(biāo)嗎?我們不斷的質(zhì)問自己，只求內(nèi)心深處最真摯的回答,?？赡芪覀兿胍闹皇窃邴惤呴_家小店，寧?kù)o地迎接每一天的第一米陽(yáng)光，或者,，背上行囊,，行走四方，體驗(yàn)生活在別處的那份新奇,，甚至是每天悶在廚房,，做可以讓自己感覺到幸福的美味……，這些,，都不是大眾認(rèn)同的成功,，但是卻滿足了我們內(nèi)心的渴望。幸?；蛘卟恍腋?，去自己的心里尋找答案吧。

即使是在那個(gè)連衣食住行都整齊劃一的時(shí)代,，自我意識(shí)的復(fù)蘇也不曾停止,，那是蛤蟆鏡與喇叭褲所吶喊著的的宣泄與釋放，而這吶喊在今天被冠名“離經(jīng)叛道”的80后新生代身上則更為響亮,，他們正是因?yàn)樵谑浪自u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和自我價(jià)值認(rèn)定中所產(chǎn)生的巨大矛盾和激烈沖突而飽受爭(zhēng)議,。在社會(huì)對(duì)前者的譴責(zé)與對(duì)自我價(jià)值的渴望中艱難成長(zhǎng)的我們，彷徨,，猶豫,，掙扎，就像身處塞納河,，左岸是理想,，右畔是現(xiàn)實(shí)，我們?cè)诤又?，左右飄蕩……

我們不怕承認(rèn)對(duì)于大眾價(jià)值觀和社會(huì)輿論等其他現(xiàn)實(shí)阻礙的畏懼,，但我們更想向世界昭告我們的夢(mèng)想，我們堅(jiān)定的信念,，因?yàn)橛星啻?，我們從不怕輸。如果我們只有這一次的生命,，又不試著在這漫長(zhǎng)的跑道上為自己而奔跑,，難道這不是一種悲哀嗎?為自己而奔跑，聽從內(nèi)心的召喚,，為自己來一次正真意義的長(zhǎng)袍,，這才能跑出生命的速度啊!

就像那時(shí)，那些人所做到的那樣啊

那時(shí),，梵高賣不出一張瘋狂的向日葵，除了弟弟,，他得不到任何一人的理解,，可他追求的腳步,，不曾停下。

那時(shí),，魯迅先生特立獨(dú)行的吶喊,，引來無數(shù)討伐，但那筆還是住滿了他全身的氣力,，他追求的腳步,，不曾停下。

那時(shí),，那個(gè)叫韓寒的青年,，尖銳而又無所顧忌地審視著社會(huì)，以其手述其心,，卻被那些“大人”聯(lián)名聲討,，可他追求的腳步，不曾停下,。

……

那此時(shí)此刻呢?

陽(yáng)光熾熱,，布滿大地，一群少年,，有我有你,，奮然奔跑，為自己而奔跑,，哪怕下一秒,，暴風(fēng)雨來臨，只要少年們有自己的方向,，那心中,，伴陽(yáng)光永行。

大學(xué)生語(yǔ)文課前演講稿題目篇四

不知道你有沒有一套叫做《智慧背囊》的書啊?上面有好多故事呢,，對(duì)于寫高考作文有很大的幫助,。或者可以參考卡耐基的故事集,，也教人很多的道理,。我從網(wǎng)上節(jié)選幾個(gè)給你，自己挑選喜歡的吧,。

我建議你買來看哦!

一粒沙子就是一個(gè)世界,，一滴露珠能夠反映出太陽(yáng)的光輝。請(qǐng)你走近《智慧背囊》,，她為你開啟智慧的天窗,。一則小故事蘊(yùn)含著大道理，一段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦。請(qǐng)你走近《智慧背囊》,，她讓你感受心靈的陽(yáng)光,。一段平凡的對(duì)話意味著偉大，一組生活的特寫造就了永恒,。請(qǐng)你走近《智慧背囊》,，她引你步入生活的殿堂。

短孝靈動(dòng),、真切,、睿智、感人,，是《智慧背囊》的特色;青春,、活潑、真摯,、真情,、直爽，是《智慧背囊》的感懷,。走近心靈,，請(qǐng)傾聽心靈的跳動(dòng);走近情感，請(qǐng)感覺情感的熾熱;走近尊嚴(yán),，請(qǐng)?bào)w驗(yàn)尊嚴(yán)的高貴;走近寬容,，請(qǐng)?bào)w會(huì)寬容的博大。

關(guān)注小草,，請(qǐng)?bào)w味小草的執(zhí)著;關(guān)注小魚,，請(qǐng)?bào)w悟小魚的呼喊;關(guān)注生命，請(qǐng)咀嚼生命的坎坷;關(guān)注歷史,，請(qǐng)思考?xì)v史的靜默,。走近《智慧背囊》，就如同走進(jìn)人生的旅程;走近《智慧背囊》,，就如同走進(jìn)時(shí)空的隧道,。

佛家講：一葉一菩提。農(nóng)夫講：一花一世界,。但愿這葉這花,，這草這樹，給你送去心的度量,，美的向往,。

智慧背囊(第一輯)[主編：王玉強(qiáng)出版社：南方出版社]

1、打破信念障礙

數(shù)千年來,，人類便一直認(rèn)為要四分鐘內(nèi)跑完一英里是件不可能的事,，不過在一四年,，羅杰?班尼斯特就打破了這個(gè)信念障礙。

他之能創(chuàng)造這項(xiàng)佳績(jī),，一來得歸功于體能上的苦練,，二來是得力于精神上的突破。

在此之前他曾經(jīng)在腦海中多次模擬以四分鐘時(shí)間跑完一英里,，長(zhǎng)久下來便形成極為強(qiáng)烈的信念，因而對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有如下了一道絕對(duì)命令,，必須全力完成這項(xiàng)使命,，果然他做到了大家都認(rèn)為不可能的事。

誰(shuí)也沒想到班尼斯特的破紀(jì)錄,，卻給其他的運(yùn)動(dòng)員帶來無比的影響,，在此之前沒有一個(gè)人打破四分鐘跑完一英里的紀(jì)錄，可是在隨后的一年里竟然有三十七個(gè)人進(jìn)榜,，而再后面的一年里更高達(dá)三百人之多,。

之所以會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象，乃是他的成就提供了其他人一個(gè)新的依據(jù),，大家所認(rèn)為的“不可能”實(shí)際上是可能的,。

人們常常會(huì)對(duì)自己本身或自己的能力產(chǎn)生“自我設(shè)限”的信念，其中的原因可能是因?yàn)檫^去曾經(jīng)失敗過,，因而對(duì)于未來也不敢寄望會(huì)有成功的一日,，也有可能是沒有一個(gè)活生生的具體目標(biāo)，對(duì)于愿望能否實(shí)現(xiàn)心存疑慮,。長(zhǎng)久下來他們便開始學(xué)得務(wù)實(shí),，而終于平庸。

[輕輕地告訴你]：

在學(xué)生們都很努力但是卻無法取得明顯進(jìn)展的時(shí)候,，教師可集中力量幫助其中一名學(xué)生取得突破,。一個(gè)人的突破往往會(huì)帶動(dòng)一大批人，榜樣的力量是無窮的,。

在一個(gè)班級(jí)里,，教師往往無法顧及到全體，班級(jí)里總有極個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生,，也會(huì)有一些不上進(jìn)的學(xué)生,，沉者自沉，浮者自浮,，而更廣大的是中間一批不沉不浮可沉可浮的學(xué)生,。這批學(xué)生有向上的愿望，但離那些班級(jí)里的頂尖高手有較多距離,，無法望其項(xiàng)背,。反而若是他們之中有一人取得成功,，對(duì)其他人的促進(jìn)作用將會(huì)是巨大的，大家必將群起而效仿之,。如此,，教師的工作便可產(chǎn)生牽一發(fā)而動(dòng)全身之效果。