在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學教師工作鑒定匯報篇一

一、加強領導班子建設,，充分發(fā)揮新班子的主導作用

上學期,，領導班子全換新，作為一名新校長的我來說,，由于本人缺欠經驗,，加上教導、總務主任都是新提拔的,，壓力是很大的,，我們經過學習，提高本人領導管理業(yè)務水平,，經常請教一些兄弟學校的校長,，學習一些好的經驗和有效的管理方法。學校領導還經常帶著問題學習現(xiàn)代教育理論,，學習學校管理,，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理本事,。

一年來,，領導班子團結一致。上學期初,，領導深入分析學校的教學情景,，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循,，心中有數(shù),。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃,，并熱心幫忙,、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試,。一學年來,，在領導的直接指導下,，全校教師業(yè)務本事及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評,。

學校領導有強烈事業(yè)心和高度職責感,，每一天都是早到校、晚離校,，以校為家，總務主任賀彬雖然是好玩的年齡,，卻以工作為重,，把學校的后勤管理得井井有條。學校領導班子凡事能主動與當?shù)攸h政聯(lián)系,，經常向村委反映,、匯報學校工作開展情景。學校也要求和組織教師家訪,，深入了解家長對我校的工作意見,，及有關教師的教學態(tài)度等情景，做到有機的學校,、社會,、家庭三結合。

加強教學管理,，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責,。學期一開始，領導帶頭完成各項常規(guī)任務,，帶頭擔任主課,，異常是教導主任廖偉峰，因教師少,，任務大,，既有語文科的教學，還擔任了班主任,。領導班子深入課堂聽課,，了解教學動態(tài)，掌握教學第一手材料,，為課堂教學作依據(jù),，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風,，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,，發(fā)表意見，交流困惑,，提高了教研組的凝聚力和研討本事,。

二,、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱,，直接影響學校的教學水平,。一年來，我校注重對教師隊伍的建設,。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng),，開展教師政治業(yè)務學習，繼續(xù)深入“嚴師工程”,。在教師隊伍中,，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌,，加上一心想向外調,，對教學沒興趣。一年來經過學校領導的深入談心了解,，個別進行了思想教育,，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀,，明確肩負職責,，真正做到為人師表，教書育人,。再有以提高教師實施素質教育的本事和水平為重點,，鼓勵教師自學，為教師供給各種學習機會,，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人,。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處,，堅持坐班制,、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤,，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象,。學校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的教師,。

三,、加強德育工作，建設禮貌校風

德育是五育之首,，本學年度我校成立了德育工作領導小組,，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育,。

1,、經過校會,、主題班、隊活動開展各種教育:

2,、堅持升旗儀式,，在國旗下進行五愛教育。

3,、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;

4,、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項資料;

5、要求教師認真上好品德社會課,，強調教師應細致耐心做好后進生,、頑皮生的轉化工作。

6,、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動,，以紅領巾廣播站為陣地,，開展主題教育、慰問活動,、雛鷹爭章等進行德育教育,。

7、學校教導處根據(jù)實際情景,，調整夏季大課間時間為晨讀課后進行陽光禮儀訓練,，并制定了計劃和細則，并準備以此編寫德育校本教材,。

四,、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作,。我們經過抓教研,、教改和教學常規(guī)，提高教學質量,，培養(yǎng)學生學習興趣,。開學初，我們召開教研組長會議,，共同商定一學期中的教研組活動,，并把活動落到實處。

1,、進取開展了教研活動,。全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流,，并就教學中的問題探討出解決辦法,，真正起到了教研的作用,。

2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,，良好的管理體制是我們順利實施課程改革,、提高教學質量的重要保證，所以,，我們始終抓實抓好,，重點做了幾點工作。

(1),、嚴格按《新課程設置方案》,，開齊、上足,，教好每一門課程,，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科,。每一科到期末都有考核并把成績上交教導處,。

(2)、做好學籍管理工作,。

(3),、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學年,，教導處每月底進行一次教學常規(guī)檢查,。不一樣年級，不一樣科目有不一樣要求,，每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作量,，要求教師做到有質有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后,，教導處針對在檢查教案,、作業(yè)批改中存在的問題，在周前會上公布,，表揚優(yōu)秀,，指出不足，應對面提出整改意見,，真正做到服務于廣大師生,。

(4)、以“學生”為中心點,，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育,。從學生的基礎禮貌行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起,，抓紀律,，抓常規(guī),，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習,、班主任跟班及禮貌班評比,。效果十分好。

(5),、進取開展各項競賽活動,。經過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面能夠看出一所學校的教學質量和辦學水平,。有朗讀比賽,，寫字比賽，作文比賽,，講故事比賽,，數(shù)學競賽，手抄報比賽,，書畫比賽,、大型的六一文藝匯演等。經過以上一系列競賽活動,，培養(yǎng)了一批具有必須特長的學生,，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎,。

(6),、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平,，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來,。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求,，同時又給予支持鼓勵,。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業(yè)班的思想教育,、召開畢業(yè)班學生座談會,、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。

(7)加強寄宿學生的管理,。第二學期我校開始寄宿,，雖然寄宿生不多，但學校仍然制定了制度,、管理辦法,，安排了管理表，并把抓好寄宿生的安全及成績放在首要位置,，克服困難做好學生的生活管理,。以爭取今后的寄宿生工作開展的更好,。

五、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系,，協(xié)調學校與家庭的教育步調,，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作,，促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理,，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全,，我們加強了家訪和安全管理工作,。

1、學校期初發(fā)放告家長書,，就學生要注意的學習,、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭,、社會的聯(lián)系,，增強了學校的教育合力。

2,、學校做好封閉式教學管理,，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作,，做到學生上課,，各科任教師做好點名制度、有事先請假制度,，做到時時查學生勤,。

3、做好家訪工作,。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次,。我校采用了走訪,、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式,，嚴格家訪資料要求,，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯提高或退步,、曠課,、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情景的，及時進行家訪,，使得家庭與學校堅持緊密聯(lián)系,。

4、加強對學生的安全管理工作,。安全教育,，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課,、品德課對學生進行教育,，結合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录逃龑W生以防范為主,，做到安全第一,，構建安全無事故的和諧學校。

5,、利用慶六一的機會,，召開“特邀領導嘉賓茶話會”，和各周邊村領導共同協(xié)商學校大計,，以及期望經過村上的支持配合,，學校安全工作抓得更加完善。

六,、堅持財務制度,，進取開展勤工儉學。

⒈學校嚴格按照三局文件標準規(guī)范收費,，嚴格執(zhí)行《湘鄉(xiāng)市義務教育學校財務管理制度》,。

⒉學校堅持財經紀律，勤儉節(jié)儉,，努力改善學生的學習環(huán)境,、教師的生活條件及待遇,，保證教師安心工作,。

⒊學校廣辟門路，進取爭款消除安全隱患,，改善辦學條件,。

4。學校開展安全宣傳教育活動,，創(chuàng)立平安和諧學校,。

5。學校與叮當網(wǎng)絡助學及社會愛心人士取得聯(lián)系,，解決了學校代課教師的問題,、20名貧困學生雜費的問題，并為學校捐書數(shù)千冊，建立了愛心閱覽室,。

七,、存在問題

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想,，扎實開展教育教學工作,，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設,?？墒牵诒緦W年度,，存在問題還是有的,。第一，學生校外學習氛圍差,，學生無心向學,，家長對子女管理不夠位。第二,，教師隊伍中,，個別教師思想素質較低，無心教學,。第三,，學校領導管理本事有待更加提高。第四,，加強對寄宿學生的管理及對寄宿學生管理教師的管理,。第五，學校教室黑板破舊,，廁所糞滿為患,，外操場圍墻牢固等環(huán)境建設有待改建、改善,。

回首過去,，成績有所提高，應對未來,，倍感壓力很大,，我們相信，在中心學校的正確領導下,，在全體教師的大力支持下,，應對新形勢、新機遇,、新挑戰(zhàn),，我們將進一步樹立信心,，理清思路，突出重點,，勤奮工作,，講究實效，為金石鎮(zhèn)中心小學努力譜寫教育新篇!

小學教師工作鑒定匯報篇二

教研對于創(chuàng)造性的實施新課程,，全面落實課程改革的目標,，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展,，改善和完善教學研究制度,、工作方式，逐步構成民主,、開放,、有效的研學機制，提高學校課程建設本事和辦學水平,，具有十分重要的意義,。它以學校自身的教育教學實踐為基地，以本校教師為對象,，具有較強的針對性和較高的實效性,。

20__-20__學年度，我校將以__區(qū)教研室逐月安排和學校工作要點為指南,，以校本研學(教師成長的基石),、校際聯(lián)盟(創(chuàng)造發(fā)展的階梯)、網(wǎng)絡教研(立體交流的新時空)為抓手,，以狠抓課堂教學為重心,，以提高教學質量為目標，以提升教師專業(yè)素質為關鍵,，提高教研工作的針對性和實效性,，努力促進學校內涵提升、教師專業(yè)成長,、學生全面發(fā)展,。

一、校本研學工作,，學校發(fā)展的內驅力

完善教研工作方案,，確立長遠的教研工作目標：

1.小問題,、真現(xiàn)象,、實研究是思想;

2.教師是主體;

3.課堂是主陣地;

4.行動研究是校本研學的主要方式;

5.促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長是根本目標。

在校本教研工作中作好“一,、二,、三、四”工程：

(一)完善校本教研工作考核管理制度

校本研學與教師的日常教學工作緊密結合，要求人人參與校本研學,，教研室定研學方案,，管理上力求作到“三定一包”：確定學校統(tǒng)一的研學時間;人人定研學計劃;研學定專人負責，分管校長承包教研工作的實施,，督促教研工作的良性循環(huán),。

常規(guī)教研活動：語文教研每周四上午第三、四節(jié)課,，數(shù)學,、英語、綜合教研時間周四午時五,、六節(jié)課,，音體美周四上午第一二節(jié)時間，有計劃,、有主題,、有中心發(fā)言人，全員參加,。

分管校長：

語文：李數(shù)學：王綜合：齊

音體：王美術：韓

工作中要充分調動教師參與教研工作的進取性,，嚴格執(zhí)行《教師教科研績效考核方案》，重視過程管理,，凝聚學科團隊,，構成教研組、學科組,、學校教研室的三級管理體系,。

(二)處理好教研工作的兩對關系

校本研學和教師專業(yè)成長的關系

教師要實現(xiàn)專業(yè)成長，必須改變自我習以為常的思維方式和行為方式,。促使他們將日常思維或經驗思維轉換為一種反思性的思維方式,。

1.校本研學供給給教師一面“鏡子”,，及時發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題。

2.校本研學供給給教師一個“靶子”，及時確立自我的發(fā)展規(guī)劃,。

3.校本研學供給給教師一雙“慧眼”，學會觀察和思考,。

4.校本研學供給給教師一架“梯子”,，及時打造專業(yè)成長的共同體。

校本研學與教學常規(guī)管理的關系

常規(guī)工作是學校教育教學工作的主線,，在實現(xiàn)教學管理的常態(tài)化,、規(guī)范化、科學化,、精細化,。我們把教學常規(guī)工作與教研工作有效地結合,，備、講,、批,、輔、查五項常規(guī)工作成為校本研學的資料和主題,，統(tǒng)領教師日常教育教學工作,，讓日常工作從煩瑣走向系列。從根本上改變教師的工作意識和工作狀態(tài),。

(三)凸顯教研工作的三個特征：“近,、實、活”

1.校本研學要接近教師和學生的最近發(fā)展區(qū)

在選擇研學資料時,，做到問題要找得小,，現(xiàn)象要找得真;讓教研工作少一些盲目性，多一些針對性;少一些形式化,，多一些扎實性;少一些花架子,，多一些實效性。

2.校本研學要注重實效

校本研學不是做給人看的,，也不是說給人聽的,，必須扎實地深入開展。課堂教學是教研工作的主陣地,，離開課堂教學的教研工作必將是空中樓閣,，僅有課堂教學才是教研工作最肥沃的土壤。

3.校本研學形式“活潑”

同時以教研室牽頭組織豐富的研學活動,。如,，教師研學檔案展覽;教師征文;教師熱點問題沙龍等。僅有不斷創(chuàng)新的研學形式才能讓教研工作永遠煥發(fā)生機與活力,。

1.學習,，成為教師教研工作的一種習慣

隨著新一輪課程改革的實施，要求教師有廣博的文化知識,，高雅的氣質修養(yǎng),，豐富的人生實踐，精湛的教學藝術,。倡導教師要樹立“終身學習”的思想意識,，做學習型、科研型,、智慧型的教師,，讓學習成為教師職業(yè)生活的一種習慣，營造學習型的“書香學?！?。

個人研修,，自主學習：這是教研工作的重要環(huán)節(jié),，我們開展學習“四個一”工程：每人每一天學習1小時;每人每月進行學習反思;每人每學期進行學術總結一次;每人每年讀一本好書,。認真做好個人學習筆記。

專家引領,，外出學習：實現(xiàn)“一人學習,，多人受益”的學習效果。

堅持做到“三個一”：每學期至少請一次外面的專家來學校做輔導講座一次;每學期至少由本校的專家和學科帶頭人做講座一次;每學期至少為每位教師創(chuàng)造一次外出學習,、考察,、聽課的機會。

外出學習,、考察,、聽課的教師，完成學習任務后要及時寫出學習匯報材料,，利用研討時間和同伴進行交流,，用專題講座,、經驗交流等形式進行宣傳交流,。

注重教研工作過程中過程性方法的積累和總結，定期召開經驗交流會,，構成教研工作的程序化,。以此為載體促進教師專業(yè)水平的快速提高。

2.實踐,，成為教師校本教研的沃土

同課異構,，聚焦常態(tài)課堂

繼續(xù)把研修的目光重新放回到最樸實的常態(tài)課堂，號召全體教師以常態(tài)課堂為研修主體,，開展同教研組的“同課異構”研修活動,，要求人人參與講課，人人參與評課,，人人進行反思,。要求把“三步導學”的教學模式運用到自我日常的課堂教學中，力求帶動學校常態(tài)課堂的扎實,、有效,。

師徒結隊，促進共同成長

本著讓青年教師在自我原有的水平基礎上向“更高,、更新”的目標發(fā)展,，學校各級學科帶頭人、教學能手要在自身發(fā)展基礎上實現(xiàn)再提高的宗旨,。我們將繼續(xù)在學校骨干教師與新入崗教齡不足3年的青年教師中開展師徒結對的“青藍工程”活動,，舉行莊嚴的拜師儀式,，簽定師徒協(xié)議。

教研組結對,，搭建交流載體

根據(jù)我?，F(xiàn)階段的年齡結構特點，為了更好地促進我們老,、中,、青三代教師的交流與合作，給每位教師都供給一個交流與合作的平臺;同時也為了更好地落實新課程標準,，努力提升我們每一個課堂四十分的質量和效益;避免過去課堂教學以競賽方式呈現(xiàn)的片面性,。以“教研組結隊子”為主要形式的課堂教學研究。做到每周每個教研組有人上研究課;每周研修時間有現(xiàn)成的課例作為研究資料,。

青年教師賽講,，促進教師成長

以“優(yōu)質課賽講”形式進行課堂教學研究，為研討供給現(xiàn)實的載體,，為青年教師的成長搭建良好的平臺,。青年教師在競爭的同時看到自我成長的足跡，促使一批批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出,，快速成長,。

專項研討，展現(xiàn)實踐的整體優(yōu)勢

每學期尋找一個最現(xiàn)實的學生學習領域的一個具體環(huán)節(jié)進行專項研討和突破,。這種研修方式便于專題性的研究和突破,，使每位教師在參與教學和參與聽課的過程中對主題性的資料有縱向的把握、模式實踐,，便于各種專項資料教學模式的建立,。人員參與全面，原則上保證每組每周有參與研究課講授的教師,，每位教師保證參與聽課活動,，教研活動中保證把本周講的課進行及時的評析與反思。參與人員的“三保證”把活動真正落在實處,。

同課跟進,，讓一節(jié)課的研究從點走向面

所謂“同課跟進”教學研討就是由同年級的一位教師先上，然后進行研究改善,，由同組教師繼續(xù)上同一課,。在不斷的研究調整中優(yōu)化教學方法和手段。到達對教材的充分把握的一種教研活動方式,。本次活動,，旨在全面展開課堂教學改革，創(chuàng)新實踐“三步導學”課堂教學模式創(chuàng)立有效的課堂，整體提升課堂教學效益,。

3.反思,，成為教師重新認識自我的搖籃

反思是教師以自我的職業(yè)活動為思考對象，對自我在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程,，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。

教師的自我診斷，在反思中成長：

這是教師參加教研工作的基礎,，鼓勵教師經過自我診斷發(fā)現(xiàn)自身的不足與長處,，發(fā)現(xiàn)自身與別人的區(qū)別和聯(lián)系,，在自我診斷的基礎上進取地進行問題思辯,，教后記，教學日記,、教學反思和教學隨筆等都是教師自我診斷和問題思辯的有效途徑,。

同伴交流啟迪，在反思中提高：

這是教研工作的關鍵,。充分為教師供給交流的機會,，教研組、學科組,、青年教師組織等這些都是交流的很好平臺,，堅持作到“三個一”：每學期至少進行一次大型的教學交流活動;每月至少有一次同學科間的交流活動;每周至少有一次團體的備、說,、講,、評活動。

領導參與交流,，在反思中共享：

學期初,，學校制訂“集中業(yè)務學習”計劃，搭建學校領導,、骨干教師講座平臺,，經過集中學習，建立起領導與教師之間交流共享的平臺,，保證教學最前沿動態(tài)和情勢能最早地在教師們之間傳播和達成共識,。

4.再創(chuàng)造，成為教師教研工作的結晶

實現(xiàn)再創(chuàng)造,，做最好的自我,，是我們教研工作的宗旨。我們學校在教研工作常規(guī)模式的基礎上,，實現(xiàn)教研工作的再創(chuàng)造,。

創(chuàng)造性地實踐“三步導學”教學模式

在“三步導學”教學模式的落實過程中，我們將引導廣大教師圍繞學習,、實踐,、反思的三個步驟的小循環(huán),，組織教學學習領會三步導學教學模式;以課堂教學為載體實踐三步導學教學模式;每個人都反思自我實踐模式的體會與收獲。在這樣三個步驟的循環(huán)之后,，我們利用教研活動時間,，分學科進行研修，以三步導學教學模式為核心,，研討適合本學科的具體操作模式,，讓三步導學模式與自我的課堂教學恰當?shù)厝诤显谝积R，模式并非一成不變,，我們鼓勵教師帶著對模式的真實體會由“會用模式”到“創(chuàng)造性地使用模式”自然過渡,。

二、聯(lián)片教研,，學校發(fā)展的新契機

開展“聯(lián)片校本研學”活動是促進學校與學校之間的交流與合作,，為學校的校本研學工作開創(chuàng)新的模式。為創(chuàng)新實踐“結網(wǎng)互動,，優(yōu)勢拉動,，整體推動”的聯(lián)片研學新模式，我們“__學區(qū)”：__小學,、順城街小學,、郭家堡小學、振興小學,、修文中心校各校領導多次切磋,，提出了以三心：“精心、匠心,、誠心”為活動宗旨的校本研學新思路,。

精心準備，將該項活動列入年度工作計劃,，有計劃,、有步驟地開展這項活動，變表面交流為深層互動,。組織各兄弟學校的資深教學專家和各級教學能手主動參加該項活動,，同時也經過選拔把一些有研究價值的研究課作為活動的平臺;匠心設計，每次的課堂教學要以觀摩課,、示范課,、研究課的形式呈現(xiàn);活動以骨干教師現(xiàn)場展示教育活動為主，并開展說課,、評課活動,，同時對教師的教育活動進行評價分析。執(zhí)教教師要做到精心選材、翻閱資料,、和同事們商討教學細節(jié),。以現(xiàn)實的課堂教學作為活動的載體;誠心交流，按照“促進友誼,、促進發(fā)展,、共同提高、共同提高”的工作思路,，實現(xiàn)“三用三練”,，即用先進教學理念、練吃苦耐勞精神;用成熟教學經驗,、練樸素教學方法;用課堂教學技巧,、練課外實用技能。把教師與教師,、學校與學校之間的交流推向新的高度,。

隨著活動的深入展開,，逐步組建學校群體互動發(fā)展聯(lián)盟,，充分發(fā)揮各兄弟學校教育資源的骨干、示范,、輻射,、帶動效應，引領優(yōu)質教育資源的共享,，為各兄弟學校綜合實力的提升供給發(fā)展動力,、發(fā)展空間，發(fā)展平臺,。促進各兄弟學?；影l(fā)展、和諧發(fā)展,。

我們展開這樣的交流互動：教育教學先進理念互通;教育教學優(yōu)質資源共享;學校聯(lián)盟教師隊伍互訪;校本研學模式拉網(wǎng)聯(lián)動,。

我們力求實現(xiàn)：學區(qū)學校管理同探索。學區(qū)學校定期互派中層領導相互學習,、交流,，交流對方學校的管理;學區(qū)學校教師隊伍同發(fā)展。學區(qū)學?；ヅ晒歉山處煹綄Ψ綄W校學習研討,，經過專題講座、觀摩課,、參加聽課評課,、團體備課等形式相互學習;學區(qū)學校文化同繁榮。學區(qū)學校由于學校歷史積淀的不一樣，構成了不一樣的學校文化,。學區(qū)學校應在精神文化,、物質文化、制度文化,、行為文化,、評價文化等方面相互學習和借鑒，促進學校特色發(fā)展,。

三,、網(wǎng)絡教研，學校發(fā)展的新沃土

網(wǎng)絡教研是一種全新的研學模式,，它能更大限度地發(fā)揮教師參與教研的進取性,，同時打破時間和空間的限制，是一種更加有效的教研工作方式,。明確網(wǎng)絡教研目標：提高我校教研信息化水平,，探索數(shù)字化教研新路，拓寬校本研學途徑,、創(chuàng)新校本研學形式,。逐步建立開放、動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺,，為教師參與教研供給更為便捷的方式,，加強教師之間的交流，促進教師教學教研水平的提高,。

1.規(guī)范個人博客：每一學期每人必須上傳5件以上的教學資源,，包括教學論文、教學設計,、教研組內成員應進取參加學科在線研討活動,。結合主題活動，發(fā)表相關評論,。敘事,、優(yōu)質課例等，每周至少更新一篇,。

2.實踐三人行網(wǎng)站建設：班級管理中進行“班級網(wǎng)絡的建設”,，將班級管理由平面轉向立體，鼓勵家長參與學校管理評價,，建立更加立體化的交流平臺,。

3.鼓勵教師進行網(wǎng)上沖浪和頭腦風暴，多登陸,、查閱,、學習相關的教學資源信息網(wǎng)絡,，廣泛收集、交流各方面優(yōu)質的教學資源,。

不斷地積累,、充實、提煉,、延續(xù),，不斷地升華，將最終構成我們獨特的教科研文化,，這既是歷史的積累和沉淀,，也是辦學理念的升華。這些發(fā)展正是三支隊伍作用的合力：校領導的主導作用;教師的關鍵作用;學生的基礎作用,。三足鼎立般的合力,，讓我們更加堅定：經過教研工作提升我們學校的品牌!

小學教師工作鑒定匯報篇三

小學教師對學生應該耐心教導，那么你要怎么去寫小學教師工作鑒定匯報呢?下面由本小編精心整理的小學教師工作鑒定匯報,，希望可以幫到你哦!

從事數(shù)學教學已二十年多,，在不斷的摸索、學習中,，我發(fā)現(xiàn)自己已經逐漸適應了小學數(shù)學教學工作,，并且深深喜歡上了數(shù)學教學這項工作，不敢說自己在教學上多么的有經驗,，下面僅談一些感受,。

一、我覺得數(shù)學教學是一項非常有趣而有研究意義的工作,。

在數(shù)學課上，有思維深化,，也有正誤辯論,，有積極的合作。如今的教學和我們小時接受的教學方式真的是千差萬別,，我們機械的模仿和固定的思維已經不能適應現(xiàn)代學生的要求,，他們個個使勁渾身解數(shù)，在展示自己的個性思維和奇妙方法,，像是在演繹精彩而又真實的數(shù)學童話故事,。不知不覺，挑戰(zhàn)成了孩子們喜歡的學習方式,，已經開始要求我坐到他們中間去聽發(fā)言的學生講課,。在學生這種研究的勁頭下，我怎么可能不被感染,，也想好好研究一下這門課的教學,，樂在其中,，努力改變教學方法方式。

二,、學生的學習方法不對,。

很多時候學生只是一味地接受老師的教授，習慣現(xiàn)成的接受問題,，缺少自己去研究,，自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后自己去解決的,，還有很多題目,，尤其是那些比較多的，看起來比較負責的,，很多學生第一反映就是不會做,， 不會自己動筆去算， 思考,，試著去解決問題的,。不太喜歡動腦筋，怕算,。還有就是在做題時,，有些同學對于錯的題，錯了也就錯了,，并沒有在課后去針對錯題分析自己錯在哪里,，為什么會錯，這也可能會導致他再次出現(xiàn)這個錯誤,，還有老師講過的題目,，沒有好好的理解透，下次出現(xiàn)相類似的或者是變的稍微復雜了一些,，就不會做的,。課后缺少去反思，把里面的原理搞清楚的,。

三,、學生目的性不明確。

我為什么要學這個數(shù)學知識點,，學了這個知識帶你有什么用,，貌似生活中不怎么用得上的?學生還找不到學習的目標。從何學得學習數(shù)學沒意思,，作用不大的,，在教學的過程中，針對這個問題,，我講解了很多現(xiàn)實數(shù)學作用的例子,，慢慢的覺得他們對學習數(shù)學比較感興趣了,，也認識到了現(xiàn)實生活中數(shù)學的重要性。

四,、學生學習過程的問題,。

學生在學習中會出現(xiàn)課堂注意力不集中，開小差,，說小話的情況,，這也就會導致對學習內容會學得不徹底，理解不完善,。在上某些貌似簡單的內容,，就不怎么認真聽，感覺會的,，其實考試的時候稍微換下題目就不會做了,，或者是做錯了。平時在教學中,，尤其是在講考試的試卷,， 針對他們會出現(xiàn)的問題都經常強調的， 慢慢的有點好轉的,。

五,、學生學習心理問題。

學生對于自己有些盲目自信,，對知識點聽了一點就認為全懂,，可到真正做題的時候就出現(xiàn)了一些這些那些的問題，這就是理解的不夠透徹的緣故,，學生不會一直認真的聽,，不夠謙虛，容易半途而廢的,。

六,、學生學習基礎問題。

學生的學習基礎,，尤其是計算能力，太過依賴開計算器等輔助工具,，從而缺少了計算能力,，碰到一些計算難度比較大一點的題目，就不會做,，或者是算錯的,， 這就是他們普遍的毛病。還有些同學以這個為借口說自己基礎差,，聽不進去的,， 從而一直不愿意學習數(shù)學的,，久而久之， 數(shù)學越來越差了,，喪失學習數(shù)學的興趣,。針對這類學生，我經常找他們單獨談話的,，讓他們知道數(shù)學的重要性,， 重塑學好數(shù)學的興趣。

總的說來,，自己懂得數(shù)學教學方面的知識還太少,，不足以滿足教學的需要，以后的工作中還應多學習專業(yè)知識,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，多研讀教材，深入把握教學核心,，用先進的教育理念武裝大腦,，是自己成為一個適應現(xiàn)代教育教學的合格教師。

一學期的工作轉眼就要結束了,，經歷了忙忙碌碌,，我的教學工作到底怎樣，自身的問題又有哪些,，靜下心來,，一點點剖析的之處。

在教育教學語言上,，我說話的語速實則太快,，一年級的小學生在聽過程中還不，記得校也說過,，可是到現(xiàn)在我把缺點改正,。

在備課，我以的想法與見解去寫

教案

在上課,，是板書設計環(huán)節(jié)還不怎么理想，對學困生的教導也有的,，使對自我分析該問題的機會少之又少;單元檢測也做得不,，的學生的學習情況，從而對學生在學習上的問題不見,。

在聽課,，學校對新青年教師實施了“青藍”工程,，要多向師傅請教與學習，可是我嘴上說的多上卻做得少,，言出必行,，這不應該是教師的作風，我離名稱還差的很遠很遠,。

在教育學生,，我方法欠缺，對少學生耐心,。有時候或許是自我情緒的,，在上課時對那些不聽話的學生了不恰當?shù)慕逃Ｎ铱梢源竽懙某姓J這是我的錯誤,，我不應該帶著私人的情緒去上課,，更不應該以情緒去對我的學生。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié),，不管是書面作業(yè)家庭作業(yè),，量有點多，聽學生說比上學期的多多了,，是書面作業(yè);對學生課后輔導做得也不,。

在教育教學工作上，對校工作的安排與要求不見,，不問,，經常被動而不自發(fā)的去做，實為慚愧,。

回憶著切,，羞愧難當，一名老師要以身立責,，身正為范,。俗話說“人無完人 金無足赤”但有些小小的錯誤可以彌補，自我補救,，以便自我,。里也我，我覺得說得多了都會空話,，別人看來的食言,，與實踐最好的例子。

在剩余四周的里,，我要有耐心的耐心的去做的工作，把知識的海洋一點一滴的傳授給學生,，讓填滿雙翼,，在知識的天空中翱翔,，洋洋灑灑譜寫的童年?！安W之慎思之 篤行之”值得思索,、學習。

日常教學工作中,，有經驗的優(yōu)秀教師經常提醒我們：新課程的實施需要教師不斷反思,，教師的專業(yè)成長離不開反思?？梢哉f,，反思是教師自身發(fā)展的基礎和前提，也是教師成長的新起點,。自我反思是建立教師反思系統(tǒng)的首要環(huán)節(jié),，也是對德育、教學,、生活等對象展開反思的必要前提,。教師自我反思能力則是教師的自我反思得以進行的落腳點。

1. 在教學實踐中,，逐步增強自我反思意識,，可以分為以下幾項：

教學前，進行教學設計反思,，提高教學預測能力和設計能力,。

教學中，進行教學行為反思,，提高教學調控能力和應變能力,。

教學后，針對課堂教學效果進行總結反思,，提高教學評價能力和總結能力,。

2. 在總結經驗中，逐步形成自我反思習慣,，可分為以下幾個步驟：

(1)發(fā)現(xiàn)問題,，記錄反思。

(2)查找原因,，實踐改進,。

(3)總結經驗，撰寫文稿,，然后在同事間交流或在網(wǎng)絡,、刊物上發(fā)表。

春天在哪里?

春天在枝頭上。

春天的風微微吹動,，

柳條兒跳舞,，

桃花兒臉紅。

我請同學們朗讀,，體味,，賞析。有同學說：“春天就在枝頭上,?！?/p>

此時，孩子們的注意力都在窗外,，有的在仔細地觀察;有的在認真地傾聽;有的正在四處搜尋目標,。他們的興致正濃，意猶未盡,，如果我現(xiàn)在出言禁止,，雖然表面上會平靜下來，學生的內心也會十分不情愿,。莫不如先滿足他們的好奇心,，然后再隨機應變。想到這,，我不露聲色,，站在那，似笑非笑地望著他們,，讓他們盡情地看,，盡情地議論，盡情地發(fā)表自己的見解,，給他們足夠的表達自我情感的時間,。

窗前的議論聲，由弱到強,，再由強轉弱,，幾分鐘過后，波濤洶涌的課堂又恢復了以往的平靜,。幾十雙眼睛靜靜地望著我,，靜靜地等待著……我想：此刻，孩子們心中都在想些什么呢?在等待我的批評?在等待我的寬恕?還是在等待我繼續(xù)講課?大概是前者居多吧,?？赡苁俏业某聊屗麄儫o所適從，孩子們開始不安的躁動起來,。我覺得此時是該我發(fā)言的時候了,，我故意咳嗽了一聲，看到幾個孩子立即挺直了腰，坐直了身體,。

我輕輕地問到：“看完了?”“看完了,。”孩子們也輕聲地但是小心翼翼地回答,。“誰能把剛才看到的景象說一說,，并告訴我你有什么感受?”聽了我的問話,，幾個孩子竟然悄悄地長長出了一口氣。接著,，你看看我,，我看看你，打消了顧慮,，思維再一次活躍：“我看到春天來到樹梢,，枝條變綠了?！薄拔铱吹酱禾靵淼讲賵錾?，小草發(fā)出了嫩芽?！薄拔铱吹酱禾斓娘L吹到窗前,，吹到我的臉上?！薄按禾煸谖覀兩磉?，看，我們的衣服變薄了,?！薄啊贝⒆觽儼炎约旱母惺芤煌聻榭熘螅矣终f：“大家談地真好,，不過你們是在什么時候,，什么情況下觀察的?”小家伙們面面相覷。噢,，原來他們也知道剛剛的做法不妥,，竟然將錯就錯，一定要讓他們吸取教訓,。想到這,，我說：“今天老師留一個特殊的作業(yè)，把這節(jié)課發(fā)生的事情經過寫出來,，并寫出自己的真實想法,。”就這樣，我把一個事先準備好的教案,，臨時更改得面目全非,，但是，卻獲得了意外的收獲,。

試想,，如果按照傳統(tǒng)的機械的備課觀，按照精確的教案輸出法,，喝令學生回到課文中來,，教學任務也會按時完成，這節(jié)課可能會是另一種完美的模樣,，但失去的卻是對過程的體驗,，對方法的感悟，對學生的理解,，也就失去了反思的樂趣,。

反思既是我們不斷成長的基礎，也是我們創(chuàng)新突破的起點,。因此,，我們不妨多加運用，多多體會,。

小學教師工作鑒定匯報篇四

本人自20xx年x月晉升為小學一級教師以來,，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論,，廣泛學習各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為以后的教育工作做得更好,，下面是本人自履職小學一級教師以來的教育教學工作情況的總結,。

一、政治思想

自20xx年x月履行小學一級教師職務以來,，我始終堅定不移地堅持四項基本原則,，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,。熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業(yè),。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，積極參加政治學習。講政治,、講正氣,、講學習，服從組織的工作安排,，與同事團結協(xié)作,，遵紀守法、教書育人,、為人師表，始終恪守"學高為師,，身正為范"的原則,。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,，積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學及科研能力

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、每各公式,、每個定理都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

4,、組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

5,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作。小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，經常不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

6,、熱愛學生，平等地對待每一個學生,。

三,、工作成績

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。一份耕耘,，一份收獲,，我的優(yōu)質課多次獲獎，20xx年x月我再次被評為縣學科帶頭人,。

"金無足赤,，人無完人"，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量!

小學教師工作鑒定匯報篇五

一,、落實德育隊伍建設,，德育有主體

班主任是一個班級的靈魂，是班級德育工作的首席執(zhí)行官,。落實班主任培訓工作是我校德育工作的一大重點,。組織班主任不斷學習，更新德育理念,，把所學到的應用于現(xiàn)實中來;多組織教師小組討論,，在討論不斷產生一些新的想法,，并付諸于實踐，一些好的做法得以推廣,。

班主任是德育工作的主體,，家長同樣也是德育工作的主體。一個是在學校班級起主導作用,，一個是在家庭中起到主導作用,。所以家長的重要性是不言而喻的。我校經過固定的家長會,，定期與家長溝通,，及時了解孩子在家表現(xiàn)，與家長共商聯(lián),，同謀劃,，一齊為了孩子的歡樂成長而努力。也鼓勵家長多到學校來與教師進行應對面交流,，或者是電話交流,，及時了解孩子的動態(tài)。有時候甚至不用打電話,，一條溫馨的提示信息往往也能起到很好的效果,。

二、善抓住教育契機,，德育有效果

1,、班會、少先隊活動是我們德育教育的主陣地,。我校充分利用這一主陣地,，構成了每月每周固定的一個主題，班主任教師結合本班級的實際情景,，充分調動學生的進取性,，共同完成一堂成功的有實際效果的班會課，讓孩子在情感的觸動中學會做人,。如學校舉行“法制教育”主題活動,，各中隊經過自我獨到的形式，把法制意識深入推廣,。

2,、衛(wèi)生和紀律評比是我們德育工作的一大平臺。勸導員經過教師的培訓,，上崗給每個班級的衛(wèi)生和紀律進行評分,，并對其不足之處提出了改善的意見。學生在活動中得到了鍛煉,，班級在活動中體驗了班團體的榮辱與共,。要加強守則和規(guī)范的教育,，強化衛(wèi)生、做操,、紀律等常規(guī)管理和考核,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣。

3,、學校組織的活動或者教委辦,、教育局舉行的活動，同樣也是對學生進行道德教育的良機,。比如書畫比賽,、體育競賽等等，我們都抓住適時的機會,，加以引導和鼓勵,，促使孩子更為健康歡樂的成長。此外,，學校還重視學校文化建設,，力爭讓孩子在歡樂成長的過程中將一些完美的品德加以潛移默化的吸收，可謂是潤物細無聲!

4,、_月_日,，利用少先隊建隊日這一契機，邀請校外輔導員_教師到校進行講座,，在講座上,，_教師與孩子們交流了自我的經驗以及關于書法的若干技巧。

5,、在學生中開展禮貌禮儀知識競賽，在全校范圍內選拔出十名表現(xiàn)突出的學生,，在升旗儀式上進行表彰,。

三、傳播德育關懷,，德育啟智慧

隨著社會經濟的發(fā)展,，留守兒童的出現(xiàn)頻率越來越高。于此同時,，班級的后進生等一些問題也都困擾著我們,。我們強調在教育孩子的過程中一視同仁，對待后進生,、留守兒童等更應花更多的時間來關心,，有條件的話還要深入家訪，切實幫忙他們解決問題,。

針對不一樣年齡階段的學生,，我們還制定了不一樣年齡階段的不一樣教育目標,。低年級的學生我們著眼于幫忙他們養(yǎng)成良好的習慣;高年級的學生我們則是側重于孩子們的心理教育。不僅僅是看到他們的行為,，更是看到了之所以有這種行為的深層次的原因,，加以疏導，力求減輕他們的壓力和煩惱,。

四,、安全不放松，德育需保障

安全教育始終是我們德育工作的重點,，片刻都不能放松,。平時各班充分利用機會，宣講安全出行,，安全用電等一些十分基本的知識,，幫忙學生樹立安全意識。結合教委辦和教育局開展的活動,，再次突出了安全教育的重要性,。清查火患、疫苗接種等等我們認真組織,，細心工作,，將安全放在重中之重的位置，確保萬無一失,。

總之,，一學期以來，我校德育工作絕大多數(shù)得到了落實,，也取得了必須的成績,，下學期，我們將吸取本學期工作中的經驗,，抓實抓好各項工作,，爭取使學校的德育工作取得讓人滿意的成績。

工作思路：

1,、認真履行教育局,、教委辦下發(fā)的各項德育文件要求，以學校的實情出發(fā),，做好德育工作,。

2、繼續(xù)抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育,。

3,、努力打造具有特色的德育隊伍。

4、繼續(xù)開展“日行一善”活動,。利用有利資源進行感恩行善教育,，用身邊的先進典型影響學生，用身邊的好人好事教育他們,，激勵和引導學生以先進典型為榜樣,，不斷培養(yǎng)崇善向善的自覺意識和行為。

小學教師工作鑒定匯報篇六

我擔任兩個班的英語教學工作,，在工作中從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、做到了認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎上學習新知識,，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學質量

使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,。

三,、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問,。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,，學習他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀,、背誦課文,。

1、給每一個學生起英語名字,。尤其是一年級學生,，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字,，有的學生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題,。

2,、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴大用語量，使學生保持興趣,，經歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺中得到提高,。

3,、用英語授課。不管上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語,。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實物、掛圖,、簡筆畫,、表情、手勢,、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

4,、力求自己的語音,、語調、語言規(guī)范和準確,，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的快慢,。

5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景,。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所,，鼓勵學生多講英語，在英語課上,，除組織三年級學生開展課文表演,、課文復述等活動外，還經常根據(jù)所教內容,，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語,。并經常啟發(fā)和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內容。

這一學期除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外,，還培養(yǎng)他們自學的能力,，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,，為下年級打下良好的基礎。

經過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

小學教師工作鑒定匯報篇七

一學期的工作轉眼就要結束了,，經歷了忙忙碌碌，我的教學工作到底怎樣,，自身的問題又有哪些,，靜下心來，一點點剖析的之處,。

在教育教學語言上,，我說話的語速實則太快，一年級的小學生在聽過程中還不,，記得校也說過,，可是到現(xiàn)在我把缺點改正。

在備課,，我以的想法與見解去寫教案,，而是注重了教材的格式與內容，教后反思也的去寫而且的去寫,，缺少教師應備課能力與生活素養(yǎng),。

在上課，是板書設計環(huán)節(jié)還不怎么理想,，對學困生的教導也有的,，使對自我分析該問題的機會少之又少;單元檢測也做得不，的學生的學習情況,，從而對學生在學習上的問題不見,。

在聽課，學校對新青年教師實施了“青藍”工程,，要多向師傅請教與學習,，可是我嘴上說的多上卻做得少，言出必行,，這不應該是教師的作風,，我離名稱還差的很遠很遠。

在教育學生,，我方法欠缺,，對少學生耐心。有時候或許是自我情緒的,，在上課時對那些不聽話的學生了不恰當?shù)慕逃?。我可以大膽的承認這是我的錯誤，我不應該帶著私人的情緒去上課,，更不應該以情緒去對我的學生,。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié),，不管是書面作業(yè)家庭作業(yè)，量有點多,，聽學生說比上學期的多多了,，是書面作業(yè);對學生課后輔導做得也不。

在教育教學工作上,，對校工作的安排與要求不見，不問,，經常被動而不自發(fā)的去做,，實為慚愧。

回憶著切,，羞愧難當,，一名老師要以身立責，身正為范,。俗話說“人無完人 金無足赤”但有些小小的錯誤可以彌補,，自我補救，以便自我,。里也我,，我覺得說得多了都會空話，別人看來的食言,，與實踐最好的例子,。

在剩余四周的里，我要有耐心的耐心的去做的工作,，把知識的海洋一點一滴的傳授給學生,，讓填滿雙翼，在知識的天空中翱翔,，洋洋灑灑譜寫的童年,。“博學之慎思之 篤行之”值得思索,、學習,。

小學教師工作鑒定匯報篇八

從事數(shù)學教學已二十年多，在不斷的摸索,、學習中,，我發(fā)現(xiàn)自己已經逐漸適應了小學數(shù)學教學工作，并且深深喜歡上了數(shù)學教學這項工作,，不敢說自己在教學上多么的有經驗,，下面僅談一些感受。

一,、我覺得數(shù)學教學是一項非常有趣而有研究意義的工作,。

在數(shù)學課上,，有思維深化，也有正誤辯論,，有積極的合作,。如今的教學和我們小時接受的教學方式真的是千差萬別，我們機械的模仿和固定的思維已經不能適應現(xiàn)代學生的要求,，他們個個使勁渾身解數(shù),，在展示自己的個性思維和奇妙方法，像是在演繹精彩而又真實的數(shù)學童話故事,。不知不覺,，挑戰(zhàn)成了孩子們喜歡的學習方式，已經開始要求我坐到他們中間去聽發(fā)言的學生講課,。在學生這種研究的勁頭下,，我怎么可能不被感染，也想好好研究一下這門課的教學,，樂在其中,，努力改變教學方法方式。

二,、學生的學習方法不對,。

很多時候學生只是一味地接受老師的教授，習慣現(xiàn)成的接受問題,，缺少自己去研究,，自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后自己去解決的,，還有很多題目,，尤其是那些比較多的，看起來比較負責的,，很多學生第一反映就是不會做,， 不會自己動筆去算， 思考,，試著去解決問題的,。不太喜歡動腦筋，怕算,。還有就是在做題時,，有些同學對于錯的題，錯了也就錯了,，并沒有在課后去針對錯題分析自己錯在哪里,，為什么會錯，這也可能會導致他再次出現(xiàn)這個錯誤,，還有老師講過的題目,，沒有好好的理解透,，下次出現(xiàn)相類似的或者是變的稍微復雜了一些，就不會做的,。課后缺少去反思,，把里面的原理搞清楚的。

三,、學生目的性不明確,。

我為什么要學這個數(shù)學知識點，學了這個知識帶你有什么用,，貌似生活中不怎么用得上的?學生還找不到學習的目標,。從何學得學習數(shù)學沒意思，作用不大的,，在教學的過程中，針對這個問題,，我講解了很多現(xiàn)實數(shù)學作用的例子,，慢慢的覺得他們對學習數(shù)學比較感興趣了，也認識到了現(xiàn)實生活中數(shù)學的重要性,。

四,、學生學習過程的問題。

學生在學習中會出現(xiàn)課堂注意力不集中,，開小差,，說小話的情況，這也就會導致對學習內容會學得不徹底,，理解不完善,。在上某些貌似簡單的內容，就不怎么認真聽,，感覺會的,，其實考試的時候稍微換下題目就不會做了，或者是做錯了,。平時在教學中,，尤其是在講考試的試卷， 針對他們會出現(xiàn)的問題都經常強調的,， 慢慢的有點好轉的,。

五、學生學習心理問題,。

學生對于自己有些盲目自信,，對知識點聽了一點就認為全懂，可到真正做題的時候就出現(xiàn)了一些這些那些的問題,，這就是理解的不夠透徹的緣故,，學生不會一直認真的聽,，不夠謙虛，容易半途而廢的,。

六,、學生學習基礎問題。

學生的學習基礎,，尤其是計算能力,，太過依賴開計算器等輔助工具，從而缺少了計算能力,，碰到一些計算難度比較大一點的題目,，就不會做，或者是算錯的,， 這就是他們普遍的毛病,。還有些同學以這個為借口說自己基礎差，聽不進去的,， 從而一直不愿意學習數(shù)學的,，久而久之， 數(shù)學越來越差了,，喪失學習數(shù)學的興趣,。針對這類學生，我經常找他們單獨談話的,，讓他們知道數(shù)學的重要性,， 重塑學好數(shù)學的興趣。

總的說來,，自己懂得數(shù)學教學方面的知識還太少,，不足以滿足教學的需要，以后的工作中還應多學習專業(yè)知識,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，多研讀教材，深入把握教學核心,，用先進的教育理念武裝大腦,，是自己成為一個適應現(xiàn)代教育教學的合格教師。

小學教師工作鑒定匯報篇九

1,、嚴格按照期初計劃和教學進度,，將教學工作有條不紊地實施；從備課階段開始,，我即對每節(jié)課的重點,、難點、教學過程的處理等進行研究，選擇適合本學科,、本年級,、本班級的教法，對課堂教學模式進行反復的研究,，力求找到一種既適合教學實際情況又符合學生實際水平的教學模式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、實際操作能力和合作探究能力,。

在課堂中充分調動學生的學習積極性,，使學生真正成為主體，讓學生在學習過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力,。在掌握基礎知識的同時,，鼓勵學生創(chuàng)新，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品,。因材施教,，針對不同班級、不同水平的學生,，通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技能,，使他們有成就感，不同層次的學生有不同的提高,。

2、按照學校的各項規(guī)章制度,，認真?zhèn)湔n,，寫教案，認真上好每一節(jié)課,，完成教學任務,。

3、利用課余時間積極自學本學科相關知識,。除了參加各種培訓,、聽課、評課和教研活動外,，積極查找資料,，對專業(yè)知識進行查缺補漏，及時升級自己的知識體系,，在探索教學方法的同時,，加強了對本專業(yè)知識的升級更新。

教學工作是教師工作的中心,。在本學期,，我每周都利用一定的時間練習基本功。在教學活動中，常常需要涉及其他學科的知識領域,，比如書法,、繪畫、體育,、音樂等常識性知識內容,，所以我也注意利用各種渠道，不斷積累,。

在本學期做到了嚴格要求自己,，遵守學校的作息時間，按時參加繼續(xù)教育學習培訓,，認真做好筆記,，并努力把學到的知識應用到教學實際中，做到學以致用,。服從領導分配,，積極配合學校各項工作，勇挑重擔,。