當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇一

在孫建婷老師的講座中,，我了解到孩子的學(xué)習(xí)是主動(dòng)構(gòu)建的過(guò)程,，正驗(yàn)證了“授人與魚(yú)不如授人以漁的道理”,，孫老師的講座內(nèi)容非常詳細(xì)，對(duì)教材的核心理念等方面做了細(xì)致的講解,，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則,，點(diǎn)出：房子是讓孩子自己構(gòu)造，老師搭“腳手架”,。指出幼兒園給孩子的應(yīng)是主動(dòng)構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn),，美國(guó)幼兒園給孩子創(chuàng)造的環(huán)境是：寬松的、自主的,、積極主動(dòng)地,，這也提示我們?cè)谟變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)中根據(jù)我們幼兒園的現(xiàn)狀，和孩子們的實(shí)際情況,，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)什么樣的環(huán)境,，這是值得我們?nèi)ニ伎寂c探索的，通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該基于孩子的終身發(fā)展,，重點(diǎn)是激起孩子們的學(xué)習(xí)的興趣與欲望，培養(yǎng)孩子們的探究精神,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

建構(gòu)課程將以建構(gòu)為核心,，使幼兒成為課程的主體,，使學(xué)前教育課程真正成為兒童的課程。作為幼教工作者,，確實(shí)應(yīng)承擔(dān)起這樣的責(zé)任,，努力學(xué)習(xí)理論，反思多種幼兒園課程的長(zhǎng)處和不足，在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行“幼兒園建構(gòu)式課程”的嘗試和設(shè)計(jì),，使兒童真正成為課程的主體。

第一,，我們應(yīng)把環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)都視為課程的組成部分,，使教育教學(xué)活動(dòng)顯示出幼兒園課程自身的特點(diǎn)。在目標(biāo)方面,，根據(jù)幼兒自身發(fā)展的特點(diǎn),，在多種教育活動(dòng)中，通過(guò)幼兒自我建構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn),。

第二,，在內(nèi)容而言應(yīng)選擇對(duì)兒童發(fā)展有利，適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容,，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu),。

建構(gòu)式課程注重學(xué)習(xí)過(guò)程，注重生成,、互動(dòng),、合作，讓過(guò)程和結(jié)果,、生成和預(yù)設(shè),、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來(lái),，使幼兒和教師共同成長(zhǎng),，成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中會(huì)繼續(xù)努力,，不斷研究,、摸索，使得課程變得更好,，更適合于幼兒的發(fā)展,。

在聽(tīng)了由杭州市余杭區(qū)塘棲鎮(zhèn)第一幼兒園余清海老師講授的兩節(jié)唱歌活動(dòng)課《小鬧鐘》《快樂(lè)的牧羊人》使我深刻的認(rèn)識(shí)到自己原有的不足，以前在設(shè)計(jì)一片唱歌活動(dòng)課時(shí),，目標(biāo)確定好之后,，就想只要達(dá)到了我自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)，就開(kāi)始圍繞著目標(biāo)展開(kāi)自己的教學(xué)活動(dòng),，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中卻忽略了幼兒“學(xué)”的這個(gè)過(guò)程,，以往教學(xué)總是老師在教,，實(shí)際上是在灌輸，往往忽略幼兒學(xué)的過(guò)程,，在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中,，我深深的感受到了，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中孩子在老師的引領(lǐng)中在慢慢的構(gòu)建自己的知識(shí),，從易到難,，一層一層的朝著老師設(shè)計(jì)的目標(biāo)前進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)一節(jié)課的目標(biāo),。在這兩節(jié)課的教授上,，老師通過(guò)設(shè)計(jì)音樂(lè)圖譜引領(lǐng)幼兒自己感知音樂(lè)的節(jié)拍，讓孩子們通過(guò)觀(guān)察,，思考,，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，孩子們學(xué)習(xí)的興趣高,，思維活躍,，老師注重孩子對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)與興趣，注重孩子對(duì)音樂(lè)的理解能力,、聽(tīng)得能力,，注重孩子自主學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力，整節(jié)音樂(lè)課下來(lái),，收到了非常好的效果,，孩子們學(xué)的熱情高漲，老師教的輕松自在!

總之,，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛(ài)心,、有思想，勇于實(shí)踐,、敢于創(chuàng)新,，善于思考的智慧型教師。我們要不斷學(xué)習(xí),，反思自己的教學(xué),，虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法，取人所長(zhǎng),，補(bǔ)已所短,。認(rèn)真鉆研，努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師-----孩子們喜歡的老師。聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸,，在后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇二

通過(guò)整整一個(gè)月的培訓(xùn),，可以說(shuō)在這一個(gè)多月的時(shí)間里既緊張而又充實(shí)的,。在沒(méi)有學(xué)習(xí)之前，我曾有過(guò)這樣的不滿(mǎn)——好端端的一個(gè)假期就要被這培訓(xùn)剝奪去了,，還有什么愉快的假期可言呢?可是在學(xué)習(xí)后我卻發(fā)現(xiàn)自己收獲還挺多的,，培訓(xùn)讓我懂得了很多教學(xué)理論、教師職業(yè)道德以及教師師德修養(yǎng)提升等各方面的知識(shí),。以下我就談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些心得體會(huì),。

一、“師德教育”的學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德對(duì)教師成長(zhǎng)的重要性,。在“師德教育”這一章里，我們學(xué)習(xí)了“教師職業(yè)道德的新認(rèn)識(shí)”,、“教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升”,、“教師的幸福感”、“師德的魅力”以及“師德案例中的五個(gè)微課程”,。

在學(xué)習(xí)“教師職業(yè)道德的新認(rèn)識(shí)”時(shí),，從視頻中看見(jiàn)教師隊(duì)伍里存在著這樣禍害學(xué)生的老師——做錯(cuò)題就得罰撞墻?？吹竭@我心里就像是萬(wàn)根針插在心上一樣難受,，天底下就有這樣對(duì)待學(xué)生的老師嗎?這樣的人怎么可以稱(chēng)為老師呢?通過(guò)喻老師的講解，讓我明確了當(dāng)前教師職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題,，對(duì)這一問(wèn)題不容小覷,，它將影響著我們教師自身的形象。這就要求我們老師必須具備良好的職業(yè)道德,，做一個(gè)值得讓人尊重的老師,。

“教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升”這一部分的內(nèi)容也是喻老師給我們講解的，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我明確了教師應(yīng)提高自身的道

德素養(yǎng),，在這喻老師給我們提供了一些有指導(dǎo)性的意見(jiàn),，我覺(jué)得非常值得我們作為前行的一個(gè)指路燈。

通過(guò)學(xué)習(xí)“教師的幸福感”,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為老師是何等的幸福,，這份幸福是其它職業(yè)都不可能得到的，這就是教師職業(yè)與其它職業(yè)的區(qū)別吧,。韋筱青教授從生動(dòng),、真實(shí)的案例中讓步我們從教師的身體,、心理、教師與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事的關(guān)系、教師與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)五大方面闡述了教師幸福感,，身為老師的我感到無(wú)比的自豪與滿(mǎn)足,，這就是幸福的源泉吧。韋老師的指導(dǎo)方法讓我為今后的生活和工作指明了方向,。

學(xué)習(xí)“師德的魅力”后,，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，以及讓我知道了作為教師自身應(yīng)具備哪些道德,，在生活中應(yīng)如何樹(shù)立良好的道德模范,，只有具備了高尚的師德才是為人師的魅力所在。

二,、通過(guò)學(xué)習(xí)“教師發(fā)展”的內(nèi)容,，我深刻認(rèn)識(shí)到了要適應(yīng)教學(xué)工作必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極適應(yīng)新的教育觀(guān)念,。

本部分內(nèi)容包括“教師生涯規(guī)劃與發(fā)展策略”,、“適合中小學(xué)生教師的科研方法與模式”、“教師教研能力的提升策略”,、“教師自我管理”以及“有效教研的微型課程”,。其中“教師生涯的規(guī)劃與發(fā)展策略”，讓我明白了只有強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,，這是教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要,。

學(xué)習(xí)后我給自己制定了以后教書(shū)生涯中的規(guī)劃，使自己能朝著目標(biāo)邁進(jìn),。

“適合中小學(xué)教師的科研方法與模式”和“教師教研能力的提升策略”這兩節(jié)的內(nèi)容,，讓我明白了作為一線(xiàn)的教師，除了要努力做好教育教學(xué)工作之外,，更要積極開(kāi)展教研活動(dòng),，不斷提升自己的教育科研能力。

三,、學(xué)習(xí)“學(xué)生管理”的內(nèi)容,，使我認(rèn)識(shí)了幼兒的性格以及各年齡階段的特點(diǎn)。這一部分的內(nèi)容對(duì)我在幼兒園的教學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)“特大”的幫助,，讓我進(jìn)一步了解兒童的心理,，針對(duì)這一年齡特點(diǎn)，應(yīng)采取什么樣的教學(xué)方法，給我指明了一條路,，我想沿著這條路走下去,，自己的教學(xué)之路會(huì)越走越寬。

四,、通過(guò)學(xué)習(xí)“學(xué)科教學(xué)”的內(nèi)容，本課程包括各學(xué)科的教學(xué),，其中有“語(yǔ)言學(xué)科”,、“社會(huì)學(xué)科”、“科學(xué)學(xué)科”,、“音樂(lè)學(xué)科”,、“美術(shù)學(xué)科”。針對(duì)每一學(xué)科的特點(diǎn),，都以真實(shí)的教學(xué)案例呈現(xiàn)給我們,，使我在教學(xué)中明白結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)應(yīng)采取什么樣的教學(xué)方法，我覺(jué)得這些案例非常值得我學(xué)習(xí)的,，這些案例我看了一遍又一遍,，每看一遍都有不同的感受。以前在學(xué)科中遇到問(wèn)題,，我曾煩惱不知如何解決的問(wèn)題,，通過(guò)學(xué)習(xí)之后，我都一一在學(xué)習(xí)中得到了解決,?？傊谶@次培訓(xùn)中我是受益匪淺，希望還有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇三

本著要把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),，了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí),，新理論和新方法,，拓展我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸的我與來(lái)自八個(gè)省,、市的園長(zhǎng),、教研員、保教主任,、骨干教師等聚會(huì)在一起——美麗的參加國(guó)培計(jì)劃（20xx）幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我接受了來(lái)自師范大學(xué)教育學(xué)院的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo),，感受博得頗多,，既開(kāi)闊了眼界和思維，許多疑問(wèn)也在專(zhuān)家,、教授那里得到了解決,，收獲很大,。

師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專(zhuān)家,、學(xué)者,。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享深入淺出,。可謂是異彩紛呈,。我佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識(shí)淵博,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，學(xué)到了新的教育理念,，找到了自身的差距和不足,。作為幼兒園在一線(xiàn)教學(xué)的我，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有終身學(xué)習(xí)的思想

在聆聽(tīng)向海英主任的《幼兒園有效教學(xué)及其實(shí)現(xiàn)》、丁海東教授的《幼兒園教學(xué)的游戲化途徑》解讀,、于發(fā)友教授的《幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的策略》等等講學(xué)后,，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。在二十年的教學(xué)生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,，忙碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀(guān)察,、思考、審視,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),，教給我的更是一種思想,、一種境界、一種努力的方向,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。

二,、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價(jià)值所在

只有立足于園情,，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸,；聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展,；落實(shí)到孩子,，確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線(xiàn)教師,，才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)提高的行為,。教師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流,，提出支持性策略，教師的注意力才會(huì)從形式引向過(guò)程,，從內(nèi)容引向發(fā)展,，從虛幻引向自然，教師的目標(biāo)意識(shí)才能增強(qiáng)，從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化,，達(dá)到園本教研的目的,。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、合作,、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體。正如蓋笑松教授在《做一名幸福的幼兒教師》講學(xué)中所說(shuō)的：尋找一種教育方法,，使得教師因此可以少教,，學(xué)生可以多學(xué)，使學(xué)校因此可以減少喧器,，麻煩和無(wú)益的勞動(dòng),、多具閑暇、快樂(lè)和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步,。

三,、審視好幼兒教育的功能，做好定位,，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來(lái)之路

給我印象最深的是袁霞園長(zhǎng)的《“種子教師”的培訓(xùn)能力打造》及劉瑩園長(zhǎng)的《三位一體的班級(jí)管理》的講座,。兩位園長(zhǎng)講座幽默詼諧，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和自己的案例,，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來(lái)自理論專(zhuān)著,，有的來(lái)自報(bào)刊雜志，有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò),，這兩位園長(zhǎng)用一雙慧眼看到它們的價(jià)值,，用大腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑,，求異,，打破，重建,，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合,，形成了她們嶄新的理論?！坝變航處熜睦硎欠窠】?？”，“如何調(diào)試幼兒教師心理,？”,、“如何讓幼兒生命自由發(fā)展？”這些無(wú)不引起我的深思,?？v觀(guān)整個(gè)幼教行列,，近觀(guān)我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),，讓生命成長(zhǎng)得更為自然,，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng),；進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授,，更為重要的是尊重幼兒的想法，讓幼兒充分享受動(dòng)手的快樂(lè),。不是塑造幼兒,，而是發(fā)掘孩子的潛能?；谶@一觀(guān)點(diǎn),，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置,、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,，不要偏失方向。

國(guó)培,，讓我收獲了快樂(lè)，收獲了知識(shí),，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開(kāi)始了,，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀(guān)念,，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，提高專(zhuān)業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和的收獲。

最后,，我想對(duì)國(guó)培項(xiàng)目組的所有工作人員說(shuō)聲：謝謝,！師大的教師們，你們辛苦了,！謝謝你們,！

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇四

非常有幸于20xx年3月20日—4月30日參加了52期幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在此期間，我們參觀(guān)了昆明市一些優(yōu)秀的幼兒園,，不同的幼兒園看到了不同教育理念的融合,，小朋友們的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取了幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友,，聽(tīng)了他們的分享,，我從中找到我們共同存在的問(wèn)題，以及其他幼兒園值得借鑒的地方,，這些都為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的方向,。同時(shí)我也找到了差距，看到了我所在幼兒園存在的不足之處,?；仡欉@次學(xué)習(xí)過(guò)程，真是受益匪淺,，感慨頗深,，仿佛昨天才剛做完自我介紹，今天培訓(xùn)就快要進(jìn)入尾聲了,。

首先,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀(guān),，使我理解了幼兒園教育指導(dǎo)綱要的重要性,，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，通過(guò)老師對(duì)某些幼兒園的案例分析我逐漸明白幼兒園要懂得如何用法律保護(hù)自己,，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣依法治園,、科學(xué)管理、如何做好安全工作,、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng),、家長(zhǎng)認(rèn)可的園長(zhǎng)，如何科學(xué)地開(kāi)展幼兒園的區(qū)域活動(dòng),、如何如何有效與家長(zhǎng)溝通,，進(jìn)一步了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)化，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,，怎樣去研究孩子,，怎樣設(shè)置課程以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理，怎樣從多種角度看待現(xiàn)在幼兒園存在的問(wèn)題,，為解決問(wèn)題提供了很好的思路等,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,，從而避免管理和教育的盲目性。

其次,，作為園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園,，怎樣管理幼兒園教職工正是我所面臨的問(wèn)題,，通過(guò)老師們的授課講解，我明確了我們園長(zhǎng)的角色定位和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理要從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面進(jìn)行全方位分析,，才能更加科學(xué)的管理自己的幼兒園,。

此外，培訓(xùn)中間設(shè)置的班級(jí)建設(shè)活動(dòng)也是放松卻有意義的,，一起做活動(dòng)烤燒烤讓本來(lái)不熟悉的我們距離近了,，體智能的訓(xùn)練有趣而充滿(mǎn)意義，將這個(gè)課程引入到我們的現(xiàn)有課程里也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。

再次,，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻的感受到了很多老師都是學(xué)習(xí)型的,，在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在把這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)毘芍R(shí)教授給我們,，和我們交流分享,，我作為一名直接的幼兒園的管理者，有很大的收獲體會(huì)：

第一,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高綜合素質(zhì)：學(xué)政治、習(xí)管理,、學(xué)理論,、學(xué)專(zhuān)業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷豐富自己的管理知識(shí),，更新自己的教育管理理念，不斷拓寬自己的知識(shí)面,，努力營(yíng)造科學(xué)辦園的氛圍,，讓自己站在教師隊(duì)伍前沿,，當(dāng)好教師，園長(zhǎng),，管理者,，，切實(shí)做到依法辦園,，依法治教,。

第二，深入實(shí)踐,，勤于反思：要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù),、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念,，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間,，經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中，切實(shí)解決問(wèn)題,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思,，反思自己的一切工作,，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用,，對(duì)其他幼兒園失敗的案例進(jìn)行分析,，對(duì)優(yōu)秀的案例總結(jié)學(xué)習(xí)，在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng),。

總之,，我想以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為,，相信自己能學(xué)有所用,，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際，將老師所說(shuō)的知識(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中科學(xué)管理好幼兒園,，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為一名合格的園長(zhǎng),。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇五

20xx年7月xx日——7月17日，我很榮幸的通過(guò)了北京“中致社會(huì)發(fā)展促進(jìn)中心”組織的“ckdp鄉(xiāng)村教師公益培訓(xùn)”計(jì)劃評(píng)審,，成為第三期的學(xué)員,。這也是我第自己的努力而且爭(zhēng)取到的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，接到中致老師的電話(huà),，聽(tīng)到“張瑞娜老師,，您通過(guò)了……”這句話(huà)時(shí)，仿佛就是在做夢(mèng)一樣,，比電視中上演的那些買(mǎi)彩票中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)還要激動(dòng),！這是一場(chǎng)盛大的知識(shí)盛宴,，有很高端的講師團(tuán)隊(duì)，我想,，也許這一生都很難再遇到這么實(shí)惠,，這么高端的培訓(xùn)了。

這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多很多,，卻讓我恍惚意識(shí)到：我學(xué)到的越多,，就發(fā)現(xiàn)自己不知道的越多！來(lái)北京之前,，一直覺(jué)得自己的幼兒園還可以,，一直在進(jìn)步，可是坐在了“中三班”的教室里我才知道,，原來(lái)我所謂的“可以,，還行”，跟在坐的很多同行來(lái)比,，根本就不值一提,！我發(fā)現(xiàn)在工作中很多時(shí)候我處理問(wèn)題的方法都是錯(cuò)的，我還有太多太多東西需要更新,、需要改變,。

聽(tīng)了佟老師的課——《讓孩子大聲說(shuō)出來(lái)》，讓我更加明白“智力的培養(yǎng)不是讓孩子記住,、背會(huì)一些內(nèi)容”,，而是應(yīng)該精心設(shè)計(jì)授課方式，讓孩子在快樂(lè)中交流,、熏陶,、成長(zhǎng)。還有,，對(duì)于“留守兒童”,，我跟佟老師的理念竟然出奇的一致，我經(jīng)常給我的家長(zhǎng)們溝通的一句話(huà)就是“任何事業(yè)上的財(cái)富,，都彌補(bǔ)不了孩子心靈上的空虛,！”而佟老師讓我印象最深的一句話(huà)就是：“對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，硬件永遠(yuǎn)不是最重要的,，軟件才是！如果軟件不行,，硬件設(shè)施再?gòu)?qiáng)大都不如讓孩子撒歡玩?！保次业睦斫?，佟老師所說(shuō)的軟件不只是針對(duì)幼兒老師,，還有家長(zhǎng),！這節(jié)課給我?guī)?lái)的觸動(dòng)就是，學(xué)習(xí)并運(yùn)用佟老師的1n教育法,，對(duì)老師的管理要拿“十要十不要”作為標(biāo)準(zhǔn),，讓孩子大聲說(shuō)出來(lái)……

安全，永遠(yuǎn)是幼兒園工作的重中之重,，我一直明白這個(gè)道理,，但在實(shí)際的工作管理當(dāng)中，很多時(shí)候仍然存在僥幸心理,，幼兒園里也一直存在著一定的安全隱患,！比如，沒(méi)有建立應(yīng)急預(yù)案,，晨檢工作做的也還不夠到位,。接受了張老師的《幼兒園安全培訓(xùn)》，更詳細(xì)地了解了幼兒園安全問(wèn)題牽涉到：老師體罰,、校車(chē)安全,、設(shè)施設(shè)備、衛(wèi)生,、性侵,、消防等等……這節(jié)課讓我掌握了基本預(yù)防和處理方法，我需要做到的就是——在日常教育管理中真實(shí)的運(yùn)用到實(shí)際工作中,。

在張老師的安全培訓(xùn)課上我同時(shí)知道了性侵也是幼兒園里應(yīng)該注意的安全問(wèn)題,，但是很迷茫應(yīng)該怎么跟幼兒開(kāi)展這些有關(guān)性教育的課程，擔(dān)心孩子們會(huì)不會(huì)理解,？而在京華時(shí)報(bào)記者孫雪梅老師的《“女童保護(hù)”防性侵教育》課堂上,，我學(xué)會(huì)怎么引導(dǎo)孩子讓他們正確認(rèn)識(shí)自己的身體，怎么分辯和防范性侵害,。

在這次培訓(xùn)中,，我有幸見(jiàn)到了中科院心里所發(fā)展與教育心理學(xué)在職博士、“x幼兒園創(chuàng)始人”xx老師,，王老師讓我接觸到了一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)的詞匯“敏感期”,，了解到，在孩子敏感期時(shí)會(huì)出現(xiàn)的各種狀況,，而我們老師應(yīng)該在孩子敏感期間應(yīng)該盡量滿(mǎn)足孩子情感發(fā)展和生理發(fā)展需求,，懂得了“如何在愛(ài)與尊重中引導(dǎo)班級(jí)內(nèi)的不適宜行為”……

x老師的《創(chuàng)意閱讀課》倡導(dǎo)用游戲“玩”教育，非常符合3-6歲兒童發(fā)展指南,，讓游戲配合教育簡(jiǎn)單化,，協(xié)助教育輕松化，融入教育趣味化……讓游戲的教育保護(hù)孩子創(chuàng)造的天性。

楊老師的《創(chuàng)意閱讀課》讓我第一次接觸“繪本教學(xué)”,；ella老師的《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》課讓我看到了“ella”老師的才藝,，得到了啟發(fā)；徐老師的《國(guó)學(xué)教育》讓我知道這是自主招生的大趨勢(shì),，而我現(xiàn)在應(yīng)該做的就是,，深入了解中國(guó)古代教育；自然之自然學(xué)校的老師們帶領(lǐng)我們?cè)诒本┴S臺(tái)花園上的那節(jié)體驗(yàn)課是這次培訓(xùn)中最有實(shí)際意義的一堂課,，讓孩子們接近大自然,，與大自然做游戲，通過(guò)體驗(yàn)式環(huán)境教育重建人與自然的深層聯(lián)結(jié),，促進(jìn)孩子們保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行動(dòng),！

7月17日晚上，培訓(xùn)接近尾聲,，佟主任在這天的交流會(huì)上,，再一次呼吁人們關(guān)注留守兒童，民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊老師還有報(bào)社記者都參加了這次交流會(huì),。最后,，“中致社會(huì)發(fā)展促進(jìn)中心”為我們每一位學(xué)員頒發(fā)了“結(jié)業(yè)證書(shū)”，贈(zèng)予我們每人一份幼兒資源大禮包,，我們帶著沉甸甸的寶貴書(shū)籍滿(mǎn)載而歸……

3天的培訓(xùn)結(jié)束了,，讓我收獲收獲了任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的幸福感和自豪感，在這里這四天的收獲做以上總結(jié),，淺談一點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)：

一,、要改變教學(xué)方法，終身學(xué)習(xí)

過(guò)去的我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的我們要和孩子一起學(xué)習(xí),，為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求,，就會(huì)被社會(huì)所淘汰。

二,、加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

佟老師說(shuō)：“如果軟件不行,，硬件設(shè)施再?gòu)?qiáng)大都不如讓孩子撒歡地玩耍！”王老師說(shuō)：“壞教育不如不教育,！”所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候,，先從品德看起,。我們幼兒園保育更重要,，如果老師沒(méi)有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教育?

三,、對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育

在現(xiàn)實(shí)生活中、網(wǎng)絡(luò)中,、電視上不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶,，死在小區(qū)地上；好心的摩托車(chē)司機(jī)扶起被大車(chē)撞傷后的婦女反被誣賴(lài)為肇事者等等等等,。事不關(guān)己高高掛起,，我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題，人與人之間變的冷漠,，影響到我們的孩子,。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報(bào),。幼兒園的孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)心和愛(ài)的情感,，讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的心從這里起航,。

四,、培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭,?？墒牵鳛榻處煹奈覀?，是離天使最近的人,，面對(duì)那一張經(jīng)純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠,。我們要擺正心態(tài)，調(diào)整欲望,，珍惜擁有,。要時(shí)刻提醒自己我們正在做的是這個(gè)世界上最有愛(ài)的職業(yè)！

五、為老師搭建展示的平臺(tái)

“麻雀雖小,，五臟俱全”,，雖然我們幼兒園現(xiàn)在還不具規(guī)模，但作為園長(zhǎng),，我仍然深知責(zé)任重大,，“火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,，以后會(huì)多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們的老師盡情的發(fā)揮,，絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石,。在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂(lè)的氛圍，讓老師們?cè)诳鞓?lè)中工作,，人性化的管理更能減輕老師們的壓力,。心里輕松了，工作起來(lái)才不至于壓抑,。

總之,，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí),。一定不會(huì)讓培訓(xùn)成為激情！在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒教育奮斗終身！

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇六

這一個(gè)月的時(shí)間飛逝而過(guò),，我參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班第一期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。在這期培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個(gè)新的視野，讓我像海綿一樣,，不停的吸吮著水分,；學(xué)員之間引領(lǐng)作用也讓我學(xué)會(huì)和堅(jiān)強(qiáng)，讓我明白了時(shí)間的價(jià)值,。

雖然培訓(xùn)中心的住宿條件很簡(jiǎn)陋,，周?chē)h(huán)境嘈雜，但是學(xué)員老師們?nèi)匀辉敢膺h(yuǎn)道而來(lái),。在上導(dǎo)師大課時(shí)我們常常會(huì)爆出會(huì)心的笑聲,，授課導(dǎo)師幽默的言談、夸張真實(shí)的例子讓大家忍俊不禁,，但是笑過(guò)之后留給我們老師的是有感而觸的反思,。

反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

不同時(shí)代有不同的道德觀(guān),，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀(guān)念必有其共通的地方,。教師作為社會(huì)的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀(guān)察分析,，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的,，善的,，美的，于是,，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí),。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的,。

如果說(shuō),，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話(huà),，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,，這是針對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程,，需要我們有更大的耐性,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛(ài),，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。

寬容,，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的,。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛(ài)心感染幼兒,，尊重,、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮,；多一份理解,、幫助，少一點(diǎn)指責(zé),。批評(píng),；多一份寬容。耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰,！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

應(yīng)該說(shuō),，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀(guān)念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考、審視,、反省,、判斷,、分析,、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長(zhǎng)。

只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)免費(fèi)篇七

這次培訓(xùn)是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的,，薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英,，使我獲益匪淺。具體來(lái)講,，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

同時(shí),，教師不再僅僅是知識(shí)解釋者,，課程忠實(shí)的執(zhí)行者，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者,。在此指導(dǎo)下,，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程，更是創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程,。所以,，教師要以教材為依據(jù)，充分開(kāi)發(fā),、利用各種教學(xué)資源,。 第四，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了,。我們的特級(jí)教師老師告訴我們,，教學(xué)過(guò)程不能只有知識(shí)的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有什么體驗(yàn),。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀,、探究,、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過(guò)程來(lái)獲得知識(shí),，使結(jié)論和過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái),，使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展。此外,，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),，努力使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的過(guò)程,。

對(duì)于授課過(guò)程,，蔣老師建議說(shuō)，導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,，授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,，練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字，總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字,。

第五,，善于鼓勵(lì)學(xué)生,，以人為本,。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們,，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美，及時(shí)表?yè)P(yáng),，堅(jiān)持表?yè)P(yáng),。同時(shí),，老師也要注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，注意策略,，如表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性,，不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)肅，不能嘻嘻哈哈,。

第六,，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)：“教師所知道的東西,，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材?！眰湔n的內(nèi)容有很多,，新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性，因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來(lái)的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性,，富有效率，贏(yíng)得學(xué)生的掌聲,。 第七,，鍛煉說(shuō)課能力,。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們,，說(shuō)課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),，教育理念的更新,。說(shuō)課大致可以分為，課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種,，前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì),，屬于設(shè)想，而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整,，以利于今后工作的進(jìn)步,。楊校長(zhǎng)還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識(shí)與技巧,。

第八,，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆，教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，互相幫助,，共同成長(zhǎng)。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們,，教師的成長(zhǎng)有賴(lài)于經(jīng)驗(yàn)與反思的綜合作用,。只有在反思中,，我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取得進(jìn)步,。反思的形式是多種多樣的,，可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談，也可以是較為典型的案例,，不一而足,。

第九，堅(jiān)持不懈地抓好校園安全,。教育局安全科的韓科長(zhǎng)告訴我們,，保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作，要注意學(xué)生的交通安全,、食品安全,、網(wǎng)絡(luò)安全，注意用電防火等,。為了做到保障有力,，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻宣傳安全常識(shí),，定期檢查安全設(shè)施,，加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作。

第十,，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì),。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對(duì)職場(chǎng)壓力,，注意用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫Γ缃?jīng)常對(duì)自己笑一笑,，保持幽默感,，善于和朋友傾訴，等等,。同時(shí),，胡老師告訴我們，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們是有益的,。我們可以化壓力為動(dòng)力,，使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步。

第十一,，加強(qiáng)對(duì)教育科學(xué)的研究,。開(kāi)發(fā)區(qū)教育局的申書(shū)記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們，教育科研工作有助于提高我們對(duì)學(xué)生和教材的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平,。申書(shū)記向我們介紹了教育科研的方法及一般過(guò)程,，并特別提醒我

們注意各種方法中的注意事項(xiàng)，及科研論文寫(xiě)作中應(yīng)注意的問(wèn)題,，如文獻(xiàn)的引用,。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會(huì),、刻意求新,、貪大求全的誤區(qū)，提醒我們要有問(wèn)題意識(shí),。

第十二,，注意教師形象。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們,，教師要為人師表,，所以在穿著、語(yǔ)言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，講普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范字,，著裝要樸素大方，說(shuō)話(huà)干脆利落,。這些都是我們?cè)谄匠Ｉ钪兴鶓?yīng)該注意的,。

總之，教師是一個(gè)神圣的,、高尚的職業(yè),，備受社會(huì)的期待和關(guān)注。為此,，我們要熱愛(ài)本職工作,，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好,，用心用腦做教師,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。