當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

教師能力素質(zhì)提升培訓心得體會一

經(jīng)過暑期培訓學習，我對新課標內(nèi)容進行了深入的學習,，同時還觀看了徐健老師的《初中課程標準引領(lǐng)下的備,、教、學,、評一體化活動》,。讓我認識到：教學活動是師生積極參與、交往互動,、共同發(fā)展的過程,。有效的教學活動是學生學與老師教的統(tǒng)一，學生是學習的主體,，教師是學習的組織者,、引導者與合作者。在教與學的過程中,，還要重視學生的學習評價,，評價的目的是為了全面了解學生學習的過程和結(jié)果，激勵學生學習和改進教師教學,。在教育教學過程中,，應結(jié)合教學實際,，了解學生學情,，建立目標多元、方法多樣的評價體系,。在教學過程中,，好好利用學習評價，讓學生學習的過程和結(jié)果得到很好的提高,。在教學中還要重視學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，上學生的學習變得有趣，讓學生從讓學轉(zhuǎn)為要學,，主動性成為學生的習慣,。

信息化的發(fā)展，使得信息技術(shù)在教學領(lǐng)域起到了畫龍點睛的效果,，讓學生的學習生動起來,，數(shù)學中的圖形立體感很強，學生理解能力明顯增強,，所以對教師的要求也相對提高了,，不僅要對專業(yè)知識熟知,，還要對信息技術(shù)操作上掌握熟練。

總之,，在以后的教育教學過程中,，好好利用信息技術(shù)，使其在教學中起到較好地輔助作用,，在其的幫助下,，教學目標超額完成，提高教學水平,。

教師能力素質(zhì)提升培訓心得體會二

開學在即,，8月30日上午東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校對全鎮(zhèn)語文教師進行了培訓。

第一項,，業(yè)務校長張?zhí)妹裥ｉL對新加入我們語文團隊的新老師表示了熱烈歡迎,，對老教師們做出的成績進行了肯定，同時也對全體教師提出了新的要求與希望,。

第二項,，教研員張紅麗老師就“從心出發(fā)，用愛護航”這一主題,，對全鎮(zhèn)語文教師進行了培訓與指導,。張老師的培訓就我們的教學工作來看，實實在在,。張老師從備課,、師生關(guān)系和諧和學習成長三個方面，對我們的語文教學做了宏觀的指導,，也提出了細節(jié)的要求,。張老師講的這三個方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語文教學的根本所在,，話題雖老,，可在此三方面達到專而精的教師真的是鳳毛麟角，教學真的是浮不得,、飄不得,。互動環(huán)節(jié),，老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗,，新教師提出了自己的困惑，經(jīng)驗豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣?、傾囊相授,。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上下求索的虛心好學,。

第三項,，我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學語文二年級上冊教材的解讀和教學建議,。丁校長從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點和具體編排與教學建議三個緯度為我們解讀了部編本小學語文二年級上冊教材,。通過丁校長的講解,，我深深體會了部編本教材編者的匠心獨運。大到立德樹人的宏觀目標,，小到瓦當符號的傳統(tǒng)文化元素,，無不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排。

每次培訓都是一次心的旅行,，是一條“更上一層樓”的捷徑,。踏著師者們成功經(jīng)驗的階梯，我們可以少走很多彎路,。

培訓過后,，我對自己和自己的教學進行了深刻的反思。在備教材方面,，張老師要求我們要熟讀教材,，甚至背下來，更要準確把握教材,、觸類旁通,、了解外延。我非常汗顏,，對于自己所授的內(nèi)容,，能準確背誦的，真的很少,。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何準確把握教材，把教材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設計、那看似散發(fā)著墨香的國畫古詩配圖、那意蘊豐厚的卷軸版面設計、那看似不起眼的瓦當符號等等也是語文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分，有語文、有歷史,、有藝術(shù),，有太多太多的內(nèi)涵……原來小小語文課本中有如此大的世界,，薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門大學問啊!

語文教學,，不是任重而道遠的披荊斬棘,，而是世外幽徑的漫步尋芳,，一步一景,，移步換景，美不勝收,。

教師能力素質(zhì)提升培訓心得體會三

8月23日和8月24日，我作為一名初出茅廬的新教師,，有幸參加了遙觀中心小學教育集團為我們這些新教師準備的為期兩天的“雛鷹振翅”新教師培訓會議,。在此過程當中，大家不畏炎熱,，也不顧路途遙遠,，只為享受在會議中各位骨干教師給我們大家?guī)淼囊幌盗械木袷⒀纭Ｒ驗槲覀冎?，前輩們的諄諄教誨和經(jīng)驗分享，能夠為我們的職業(yè)生涯推波助瀾,，也能夠讓我們更快速的適應“教師”這個角色,，更好的做好“教師”工作,。果不其然，這兩天里,，我收獲慢慢,，也受益匪淺。接下來我就談談我的心得,。

首先,，塘小的周校長在致歡迎詞中向我們強調(diào)，作為教師,，我們要始終學會學習、學會分享,、學會寬容,、學會合作、學會反思,，也要學會創(chuàng)新,。同時他在“師德與成長”中，他結(jié)合魏書生和其他教師的事例,，又結(jié)合他自己親身經(jīng)歷的實例，從各個方面指導我們怎么才能做好一名教師,，且做一名好教師。報告分享中,，他時刻強調(diào)“六個一”：一種觀念、一種經(jīng)歷,、一種感悟,、一劑良方,、一次拔節(jié)、一些要求,。我想,，正是要有這種“其身正，不令則行,；其身不正，雖令不從”的從教態(tài)度,，嚴以律己,、寬以待人,，如此之來,，我們才能以德行為立身之根本,，以己之范去感染學生,，走好從教之路的每一步,，跨過每一個砍。

之后蔣老師通過現(xiàn)場示范,，指導我們進行美篇,、初頁以及微信公眾號的制作過程與方法的學習。這對提高遙小教育知名度,，并展示學校特色,，以及及時反饋學校工作、學生學習實踐和教師教育教學工作的進度與成果等等有著舉足輕重的作用,。

其次，我在探討“團隊”的內(nèi)涵中,，我知道,，先有個人，再有團隊,，“團”字是將個人的才在其中展現(xiàn),，團隊的發(fā)展可以帶動個人的發(fā)展，能讓個人發(fā)展得更快,、更好,、更全面。大家對自己發(fā)問“今天我們怎樣做教師”,，在思想的碰撞中不斷地提升自我,。

并且，吳校長以溫暖的“嘮家常”模式對我們新教師提出了若干建議,，推薦我們品讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,，同時她殷切盼望著我們盡職盡責做好我們的每一項任務及分配的工作，使遙觀中心小學更上一層樓,。如此,，我知道我們要時刻把握好機會,，做一位有準備的人，目標要明確,，要拋去地位感和優(yōu)越感,，在學習中成長、成熟,。

同時,，錢老師的STEAM課程講解令我感受到了STEAM的魅力，這是一門集科學,，技術(shù),，工程，藝術(shù),，數(shù)學多學科融合的綜合教育,。它分有時間機器型、珍奇百寶箱型,、主題樂園型,、游樂場型等等模式，在學習中,，學生們自己動手,，對他們的潛能進行開發(fā)，培養(yǎng)他們的綜合能力,，關(guān)注他們的心靈狀態(tài),，重視課程的價值觀，思維導圖并進的課程規(guī)劃,，這些都能夠讓各學科的知識產(chǎn)生碰撞,、融會貫通，讓學生們在體驗中學習知識,。

受此啟發(fā),，我了解到，其實在我們的所有授課中,，都是可以通過不同的方式去解決同一種課題的,，而我們需要的就是將各類學科統(tǒng)整起來，開拓學生們和教師們的思維,，帶著孩子們?nèi)ンw驗課程,，再感知知識點，如此這般,，是遠比我們硬要灌輸給孩子們知識要來的更好,。而這由STEAM課程衍生出來的方法，也能夠讓學生和教師都受益匪淺，并能夠讓成果事半功倍,。

然后,，在塘小的朱老師用她溫柔好聽的嗓音向我們講述的《班主任的藝術(shù)——班隊建設的策略》中，她通過一個個實例,，告訴我們對待學生要有“三心”,，即是愛心、誠心和耐心,，其中,，愛心是基礎和前提，誠心是與學生平等相待,、互相尊重,，耐心則是樹立學生們自尊自信和建好班集體的關(guān)鍵。她還給我們提前支招,，給予我們班集體建設的對策分析妙招,。從中，我學到了,，我們既要給予學生們足夠的尊重,，與他們坦誠相待，也要善待每一位學生,，不能放棄任何一個學生,，也要有技巧的去管理我們的班級、去建設我們的班級文化,。

最后,，課程中心的老師貼心地為我們開設教育教學常規(guī)培訓，各學科規(guī)范教學培訓等等,，不斷反思自我，成長自我,，擴充我們的知識面,，教學相長……我們也要做到日日反思，周周反思,，月月反思,，學年反思，在反思中再學習,、再進步,、再成長，時刻做一位有心人,，這樣我們的教育教學工作才會有質(zhì)的飛躍,，并且論文也就能手到擒來了！

兩天的培訓在總結(jié)和文藝展示以及頒獎中結(jié)束的，現(xiàn)在回味起來,，這不只是結(jié)束，更是我們努力將教育教學工作更上一層樓的一個小小的開端,。

我們應該不斷加油,，不斷汲取專業(yè)知識的營養(yǎng)和學習經(jīng)驗豐富的“老教師們”，做到我們的同僚既是我們的良師,，也是我們的益友,，讓我們在“教師”這條路上走得更穩(wěn)當、更扎實,，也能走得更加遠,！

教師能力素質(zhì)提升培訓心得體會四

“雛鷹振翅”寓意我們是一群隨時準備展翅的但經(jīng)驗又尚且不足的老鷹，希望我們在兩天的培訓結(jié)束后,，可以充實自己的,，彌補不足之處，可以早日熟悉學校事務,，更好地教育教學,。

第一天一大早，我們所有新教師都已經(jīng)坐在會議室里,，等待著開班儀式的開始,。因為我們都是新教師，大家都不是熟悉,，每個人都略微有些緊張,，所以一開始張麗老師就組織我們玩了兩個破冰游戲，打破了我們之間的尷尬,，讓我們快速地熟絡起來,，讓我們的培訓有了一個很好的開始。所以有的時候在一個陌生的環(huán)境,，我們要敢于“破冰”,，打破隔閡，融入一個新環(huán)境,。

在簡單地開班儀式和新老師發(fā)言之后,，我們正式開始了“雛鷹振翅”的培訓。不管是在區(qū)級培訓還是學校培訓,，每一位前輩都在強調(diào)師風師德的重要性,。吳校長說過師德是評價一個老師好壞的首要條件，周建明校長的講座告訴我們擁有良好的師風師德是每一個老師一生所要堅持和追求的目標,。我們在接下來的教育教學中,，要關(guān)愛每一個學生，尊重每一個學生,，不只以成績來評價一個學生的好壞,，要用發(fā)展的眼光來看待學生，明白他們是每時每刻都在變化的人,。我們也不能體罰或者變相體罰學生,，保護學生的身心健康是我們老師的義務和責任。在這幾年領(lǐng)導也在一直強調(diào)不能有償家教,，不能去補習機構(gòu)兼職,，這些都是違反教師法律法規(guī)的,，我們不能去觸碰這個底線,，除了這些，我們要明白自己為人師表,，時時刻刻要做學生的榜樣,，用我們自己的言行來影響他們，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣,。除了請優(yōu)秀的師長來給我們做講座，我們也以團隊的形式用思維導圖來解釋我們自己理解的如何做一名教師,，大家各抒己見,，思維碰撞，也讓我知道一個好老師不僅僅只是上好課,，還需要做很多事，除了師德,，我們還要加強自己的師能,，提高自己的教育教學能力，多多參加教研、觀摩活動,，學習其他老師的教學方式,，形成自己獨特的教學風格,。

除了這些傳統(tǒng)教師技能,，隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，現(xiàn)在學校事務的宣傳方式多種多樣,，我們作為學校的一員,，學習一些必要的宣傳手段也是必要的，而且還可以隨時隨地的分享給家長,，讓他們看到自己孩子的變化,，記錄他們的成長。學生在學校的時間現(xiàn)在遠多于在家,，所以不管是美篇還是初頁,，這些都可以讓家長知道在他們看不見的時候他們的孩子有多能干。

滿滿一天的培訓后,，我們收獲頗豐,，一晚上的消化吸收之后，我們又精神滿滿地開始了第二天培訓,。時代在發(fā)展,，我們也不能局限于傳統(tǒng)課程，所以我們學習了STEAM課程,，這是一個綜合課程,，強調(diào)集體，需要統(tǒng)籌多方面因素,，不同學科在同一主題下開展活動,，讓學生全方面發(fā)展。我們一直在強調(diào)學生全面發(fā)展,，但是現(xiàn)在往往是每門學科獨立開展教學,，難以真正做到全方面發(fā)展,，這個課程正好解決了這個問題，而且在開展這個課程的學校中效果卓著,，我也希望在以后的教學中,，可以接觸到這個課程，讓學生真的可以從這個課程學習到知識,。

作為一個新手班主任,，對于班主任工作我還存在很多問題，我迫切需要一個指明燈,，學校仿佛是明白了我們的心理,，請了經(jīng)驗豐富的老班主任錢老師來給我們做講座，她給了我們很多建議來幫助我們快速成長,。錢老師開始就說辦法總比問題多,，我們雖然在管理班級中會遇到很多問題，但是只要好好想想一定會有辦法可以解決,，面對問題我們要隨機應變,，對待學生我們要關(guān)愛有加，尤其是那些學困生,，他們需要我們花更多的心思,。錢老師強調(diào)的另一點就是不要放棄每一個學生，有的時候可能我們的一次堅持將會改變一個孩子的命運,，這些孩子雖然不能都成為國之棟梁,，但起碼他們不會成為破壞社會的人。班主任培訓之后我們進行了教學常規(guī)培訓,，各位老師傳達了學校的常規(guī)要求,，教研組長也強調(diào)了各學科要求。強調(diào)教學常規(guī)可以讓我們在以后的教學中避免犯錯,，也是讓我們了解學校規(guī)章制度,，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，我們只有在遵守學校的規(guī)章制度下才能更好,、更快地完成我們的任務,。

雖然沒有參加最后的總結(jié)表演，但是我還是和其他老師一樣收獲滿滿,。作為新教師,，我們還有很長的一條路要走，但是我堅信這條成長之路一定會成就的我們,。

教師能力素質(zhì)提升培訓心得體會五

這次參加了_小學數(shù)學自選課程網(wǎng)絡培訓,，聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的教學思想,，收獲很大,，同時也認識到了自己教學中的不足,。印象較為深刻的是張齊華老師的《數(shù)說“淘寶”》這一課，首先課題就讓人眼前一亮,，竟然把淘寶和數(shù)學結(jié)合在一起,，還能這樣教數(shù)學，讓我大開眼界,。

課始，張老師就讓學生來談談淘寶,，瞬間激發(fā)了孩子的興趣,，接著引出怎么來購買一本書，張老師挑選了兩家店鋪,，分別列出價格,、運費、好評率和銷量四類數(shù)據(jù),，如果從單一的維度去看,，我們能夠很快的選擇，而結(jié)合所有維度,，就會出現(xiàn)不一樣的選擇,，讓學生感受到數(shù)據(jù)分析的重要性。

其次張老師又讓學生來猜一猜哪個?。ㄖ陛犑校┵徺I辣椒最多,，大部分孩子的答案都集中在四川、成都,、湖南這些喜歡吃辣的省份,，但事實卻是上海，讓人很意外,，學生思考后又分析猜想出了為什么上海市購買辣椒最多的,，在孩子腦洞大開的時候，也能有道理的進行分析,，正如張老師所說,，數(shù)學不僅僅是有錯誤和正確之分，只要言之有理就是正確的,。

最后,，張老師讓學生繼續(xù)來猜一猜最愛買書的城市，結(jié)果同樣讓人意外,，緊接著又公布了江蘇的特產(chǎn)是試卷,，而南京又是最愛買書的城市，所以最愛買書的人可能不是最愛看書的人,。一節(jié)課在張老師的帶領(lǐng)下,，輕松有趣,，讓學生認識到數(shù)據(jù)分析的重要性，同樣也讓學生意猶未盡,。

我平時在課堂中,，基本上都是通過課本上的案例進行分析，很少介入到現(xiàn)實的世界,，張老師說,，我們不能把數(shù)學完全的孤立出來，其實數(shù)學與經(jīng)濟學,、社會學甚至心理學都息息相關(guān),，比如肯德基的優(yōu)惠券，第二杯半價的優(yōu)惠,，肯德基為什么和麥當勞總是開在一起等問題,，其中蘊含的都是數(shù)學思考，我們應該把孩子和真實的世界之間建立一座橋梁,，不是用數(shù)學去“算”世界,，而是用數(shù)學的眼光去“看”世界，現(xiàn)在的網(wǎng)絡是對所有的人開放的,，孩子也同樣參與進來,，了解到的知識越來越多，不容小覷,。

通過這次的培訓,，認識到自己教學中的不足，也更加深刻地體會到學習的重要性,，只有不斷學習,，才能有不斷的提升。

教師能力素質(zhì)提升培訓心得體會六

觀看了徐健老師的講座,，其中有一段話我感觸頗深,，徐老師講到教學活動是師生積極參與交往互動，共同發(fā)展的過程,，有效的教學活動是學生學與教師教的統(tǒng)一,，學生是學習的主體，教師是學習的組織者,，引導者與合作者,。也就是說，教學的目的是讓學生掌握知識,，發(fā)展能力,，這就要求我們?nèi)粘＝虒W，必須以學生為中心，充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

那么我們在教學中如何充分體現(xiàn)學生的主體地位呢,？我簡單的談一下自己的幾點做法：

一、營造寬松的課堂氣氛

一個良好的課堂氣氛能促進師生雙方交往互動,，分享彼此的思考,，見解和知識交流彼此的情感、觀念與理念,，能真正把教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生活動的組織者,、引導者、合作者,，把學生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W習的主人,。

二、學生做課堂的主人

要讓學生做課堂的主人,，動口、動手,、又動腦,，親身參與課堂和實踐，包括知識的獲取,，新舊知識的聯(lián)系,，知識的鞏固和應用的全過程。要強調(diào),，凡能由學生提出的問題,，不要由教師提出，凡能由學生解的例題,，不要由教師解答,，凡能由學生表述的，不要由教師寫出,。

三,、讓學生自主的學習

首先，教師要鼓勵學生質(zhì)疑,。讓學生大膽提出問題,，又要保護學生的積極性。要鼓勵學生講自己的東西,，鼓勵講別人沒有講過的東西,。錯誤和失敗是再正常不過的現(xiàn)象，是學生學習的自然過程,，沒有人一生下來就有偉大的發(fā)現(xiàn),。其次，要教給學生數(shù)學發(fā)現(xiàn)的方法，使學生有問題可問,。所以教師平時應注意引導學生多角度的觀察問題,，引發(fā)學生豐富的聯(lián)想，鼓勵學生大膽猜想,。在教學過程中,，教師要展示概念的形成過程，使學生學會自己思考,。在例題教學中,，教師要讓學生思考為什么要這樣去推導、證明,、求解,、思路、方法是怎樣得到的,？這樣學生在這些經(jīng)歷中會逐漸學會如何思考,，如何發(fā)現(xiàn)。

總之,，學生是學習的主人,，是發(fā)展的主體，因此我們的教學必須以學生為中心,，必須體現(xiàn)學生的主體地位,。

教師培訓總結(jié)簡短

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