計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

有關開學計劃表內(nèi)容的手抄報篇一

1,、初步了解本學期所要學習的美術(shù)課內(nèi)容，包括繪畫,，手工,，欣賞等。

2,、指導學生進一步養(yǎng)成美術(shù)課中正確的學習習慣和良好的課堂紀律。

3,、激發(fā)學生對學習美術(shù)的興趣和培養(yǎng)熱愛生活的情感,。

重點：做好學期初的美術(shù)課準備工作。

難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的美術(shù)課學習習慣,。

美術(shù)書,、作業(yè)本、水彩筆,、油畫棒等,。

1、師生問候,，簡單談談愉快的假期生活,。

2、學生討論談談本學期希望學習哪些美術(shù)知識與技能,，教師引導學生初步欣賞美術(shù)書本內(nèi)容,，了解即將學習的美術(shù)內(nèi)容。

3,、學習習慣和紀律的養(yǎng)成：

（1）明確上美術(shù)課的時間,。上課前帶齊美術(shù)課所需的材料。做到每天觀察課表,，提前一晚檢查材料,，及時放進書包,。如果忘記,，到校提早向別的好朋友借（盡可能不在本班借），最晚在課前十分鐘想辦法備齊,。

（2）包好美術(shù)作業(yè)本,，平時妥善保管，做到即壞即補。堅決不在美術(shù)書,、美術(shù)作業(yè)本,、課桌、墻面等地方亂涂亂畫,。

（3）做個有心人,，平時收集一些可能在美術(shù)課上使用的廢舊物品，集中到一個盒子里收藏,。

（4）上課前十分鐘整理好課桌,。美術(shù)學習用品擺放有序，統(tǒng)一按左上角整齊放置,。（用到水的課統(tǒng)一打半桶水,，并提前放桌腳下。污水分置兩個大水桶,，再由值日生按指定位置倒,。）

（5）注意美術(shù)課堂安全。手工課上使用刀剪,，必須用完即合,，堅決不拿刀剪等有安全隱患的學習工具等在人前比劃。

（6）組長及時收發(fā)美術(shù)作業(yè)本,，課代表及時交批,，值日生準時擦黑板，做到互相提醒,。

（7）每節(jié)美術(shù)課按學號兩兩值日,。兩個值日生主要負責維護課堂紀律，以在點名冊不遵守紀律的學生名字后畫圓圈做記號,，在學期末累計算學習態(tài)度成績,，中途有進步或突出表現(xiàn)，可集體表決消圓圈,。

（8）作業(yè)做到堂堂清,，不拖拉。不在課堂上玩耍,、吵鬧,。取一個最基本要求，由值日生打分,。如：畫面構(gòu)圖基本飽滿,，即使未涂完顏色，可以畫星,，表示本節(jié)課是認真的,。同樣學期末計算總表現(xiàn),。

4、請學生上前談談自己本學期學習美術(shù)的理想,，對老師的希望等,。在相互溝通中結(jié)束開學第一課。

有關開學計劃表內(nèi)容的手抄報篇二

①知識和技能：整體感悟課文內(nèi)容,，通過比較閱讀提高審美情趣,。

②過程和方法：學習自主、合作,、探究的學習方式,。

③情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情,、珍愛生命的情感,。

整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語句,。

學生：強調(diào)課文預習,，自讀課文，圈點生字詞,。勾畫出文中不理解的句子,，提出疑難問題。

教師：①準備課前說話訓練的資料（尊老愛幼的故事）,，安排學生作準備,。②可用多媒體輔助教學。

①整體感悟課文內(nèi)容,。

②培養(yǎng)尊老愛幼,、珍愛親情、珍愛生命的情感,。

導入

孝敬父母,、尊老愛幼是我們大家中華民族傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間美好的情感——親情,。其實,，在我們大家成長的過程中一直都沐浴著親情。哪位同學能聯(lián)系生活實際,，說說你都感受到了哪些親情,？（學生舉例回答，教師予以肯定）像在日常生活中全家人一起吃飯,、看電視,、聊天，等等,。哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事,，也能體現(xiàn)出濃濃的親情?！渡⒉健愤@篇課文就為我們大家講述了這樣一個感人的故事,。

出示學習目標并板書課題

感知課文內(nèi)容

①檢查生字詞。

②教師可配樂范讀課文,，學生體驗作品的＇語感和情感,。

③學生自由朗讀課文。（或仿讀）要求：正確,、流利,、有感情。

④帶問題朗讀課文,。

大屏幕投影出示問題組：

a,、課文寫了哪幾個人物？主人公是誰,？

b,、在散步過程中發(fā)生了什么事？請你用自己的語言概括,。（用文中的語言也可以）

「教師導學」

“讀”是學生接觸課文的開始,，也是學生自主與文章進行情感交流最直接的方式。所以,，在這一部分教師要給予學生充分的時間,，讓學生深入到文章中去，理解,、品味而不要流于形式,。

[教師小結(jié)]

文中描繪的就是一家四口外出的事，而四口人又是以“我”為紐帶組建起來的,。散步過程中所發(fā)生的事,，只要意思對即可，給予肯定,。用文中一個詞來概括“分歧”,。

自主合作探究

[教師引導]精讀課文，想一想在散步過程中“分歧”是怎樣解決的,？

同學們以小組為單位進行分析,，若遇到有深度或理解不透的地方大膽提出來，共同探討學習,。

[提示質(zhì)疑]a,、母親為什么偏偏要走大路？

b,、“我”為什么感到責任的重大,？

[教師小結(jié)]

大路平順,，便于老人行走，況且母親身體不好,。文中第2段交代了母親的身體情況,，為下文進行埋下伏筆?！拔摇睘槭裁锤械截熑沃卮?？學生根據(jù)課文可能回答，因為一切都取決于我,。本段中告訴了我們大家：“我的母親老了,，她早巳習慣聽從她強壯的兒子，我的兒子還小,，他還習慣聽從他高大的父親,，妻子呢，在外面,，總是聽我的,。”引導學生認識到在這個家庭中,，“我”正好處在中間,，上有老下有小，如果一旦抉擇錯誤就會傷害家中成員的感情,，破壞家庭的和睦,，破壞家中這份濃濃的親情。（這個祖孫三代人家中包含著祖孫情,、母子情,、夫妻情、父子情）正是由于這四種親情糾纏在一起,，而他們又取決于“我”,，所以“我”感到了作為中年人責任的重大。

有關開學計劃表內(nèi)容的手抄報篇三

同學們,，火是人類的朋友,，它帶給我免明，推動著人類社會走向文明,。但火,，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原,，高大的樓房,，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的災害。那應該怎樣防火,，救火呢今天的班會,，我們大家就一起來討論一下吧。

課前,，我們班的同學收集了一些關于火災險情的案例,，讓我們聽聽這些同學的匯報。（同學上臺匯報）

大家聽,，剛才的事件多么的觸目驚心,。是的,?；穑仁俏覀?nèi)祟惖呐笥?，但有時也會成為我們的敵人,。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間,，就能防患于未然,，火就不會那么可怕了。

那么作為小同學,，我們應該怎樣防火呢（同學討論）

下面我來讀一下《小同學消防安全》的部分內(nèi)容：

1,、不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校,。

2,、認識安全標志，不到有危險標志的地方玩,，如高壓電等,。

3、不玩火,，不在有易燃物的地方放焰火,。

4、不破壞消防器材,。

5,、提醒家人不要亂丟煙頭。

6,、同學不要吸煙,，躲藏起來吸煙更危險。

7,、點燃的蠟燭,、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾,、蚊帳等可燃物品,。

8,、到床底、閣樓處找東西時,，不要用油燈,、蠟燭、打火機等明火照明,。要用手電筒

9,、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉,，

10,、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物,。

11,、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，要關緊閥門,，打開門窗,，不可觸動電器開關和使用明火。

12,、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時,；使用完畢之后要注意切斷電源。

那么,，發(fā)生火災時,，我們該怎么辦呢（同學討論）

發(fā)生火災時，我們應沉著冷靜,，采用科學的自救措施逃生,。

1、井然有序撤離火場,，不要大聲喊叫,，以防吸入煙霧窒息。

2,、弄清樓層通道出口,，不要盲目亂跑、不要盲目開門,。

3,、沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻,，低勢跑行,。

4、樓梯火小，就沖出去,，火大就用繩子,、被單等從窗口、涼臺上滑下,。

5,、身上著火，要脫掉衣服,，或在地上打滾壓滅火

1,、發(fā)生火災時，是盲目開窗開門,，還是用濕毛巾,、捂住嘴

答：用濕毛巾、捂住嘴,。

2,、撲救時,，是先救人還是救物

答：先救人,。

3、起火時,，是先斷電還是先救火

答：先斷電,。

4、你能說出幾種逃生方法嗎

答：關門求生,、從窗戶逃生,、安全出口逃生。

5,、你們知道嗎我們有哪些自救方法嗎

答：疏散逃生,、就地打滾、捂住口鼻,，貼近地面,。

6、撲救電器火災應首先做什么

答：切斷電源,。

7,、撲救火災收費嗎

答：撲救火災不收費。

8,、發(fā)生火災撥通“119”后,，應向“119”臺報告哪些情況

答：應報告失火部位，燃燒的物質(zhì),，火勢大小,，所威脅的物質(zhì)，報警人姓名、單位,、電話號碼等情況,，并派人到路口迎接消防車的到來。

總之,，發(fā)生火災時,，要積極行動，不能坐以待斃,。

1,、發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址,、起火部位,、著火物質(zhì)、火勢大小,、報警人姓名及電話號碼,，并派人到路口迎候消防車。

2,、燃氣罐著火,，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火,，并迅速關閉閥門,。

3、家用電器或線路著火,，要先切斷電源,，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火,，以防觸電或電器傷人,。

4、救火時不要貿(mào)然開門窗,，以免空氣對流,，加速火勢蔓延。

火災無情,，所以我們要盡量避免火災,，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜,，生命只有一次,，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命,，保護自己的人身安全,。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人,，讓他們知道更多消防知識最后，祝大家永遠都平安幸福,。

有關開學計劃表內(nèi)容的手抄報篇四

1.上課第一天,，給出本學科的重要內(nèi)容，沖擊學生的固有觀念,。

2.發(fā)放信息豐富,、美觀和適于學生使用的教學大綱。

3.介紹輔助學習的資源,，如圖書館,、學習手冊、補充閱讀和練習,。

4.訂立規(guī)則,，包括缺席、遲到,、考試程序,、成績評定、基本禮節(jié),，以及如何執(zhí)行規(guī)則,。

5.公布辦公時間，并且保證準時在辦公室等候?qū)W生,。

6.上課前,，老師站在教室門口,，和每一個走進來的學生打招呼,。

7.用謎題、疑問,、悖論,、照片等引出當堂主題。

8.剛上課時讓學生提出問題和關心的話題,，并寫在黑板上,，在上課過程中逐一解答,。

9.讓學生寫下他們認為本堂課應該有什么重點。

10.讓學生寫下對本課程的期待和自己的學習目標。

11.使用多樣化的課堂講解方式,。

12.組成學生小組，就同一概念提出不同的見解,。

13.組織一個“改變你的想法”的辯論。將教室分成幾個區(qū)域,，代表不同的觀點,，學生在討論中可以從一個區(qū)域走到另一個區(qū)域,，以示自己的觀點發(fā)生了改變。

14.讓學生扮演本學科領域內(nèi)的職業(yè)角色：哲學家、文學評論家,、生物學家、農(nóng)學家、政治學家、工程師,。

15.通過“頭腦風暴”開拓學生視野。

16.不怕重復,。對于重要內(nèi)容,，學生應該能夠聽到、閱讀或觀看至少三次。

17.用不計分的反饋方式讓學生知道自己的學習情況,，比如貼出不評分的小測驗和題目的答案,，課堂練習，口頭反饋,。

18.對你提倡的做法加以鼓勵,，如表揚、光榮榜、或給學生寫鼓勵的話。

19.讓學生多動筆。

20.把學生兩兩分組或組成其他學習小組，讓組員互相測驗當天所學的內(nèi)容。

21.發(fā)給學生紅、黃,、綠三色卡片，對爭論不下的問題進行即時投票表決,。

22.在教室后面放一個建議箱,，鼓勵學生寫下自己的意見放進去,。

23.用口頭提問,、舉手表決、多項選擇題的測驗形式進行課程的總結(jié)、復習和及時反饋。

24.讓學生在卡片上寫下提問并當堂收齊,，下堂課上集中回答,。

25.布置學生用自己的話對艱深的閱讀材料寫出釋義和摘要。

26.鼓勵學生將與課程內(nèi)容相關的時事議題帶入課堂,，并張貼展示,。

第五 培養(yǎng)集體歸屬感

27.記住名字。每個學生都要努力記住一些同學的名字,。

28.建立同學錄,，方便學生為學習而互相聯(lián)系。

29.給學生拍照（小組合影,、個人特寫）,，把照片張貼在教室、辦公室或?qū)嶒炇依铩?/p>

30.把學生分成小組以便互相熟悉,，并定期混合重組,。

31.開學初就布置團隊專題作業(yè)，留出時間讓學生組合團隊,。

第六 積極收集教學反饋

32.用問卷調(diào)查或摸底測試的方式了解學生的基礎水平,，并及時給予他們反饋。

33.在開學頭三周收集學生的反饋意見,，以便改進教學,。

開學第一課，總歸：應避免形式主義,，要貼近現(xiàn)實,、貼近學生們的個性需求了。只有這樣,，才能真正“入腦入心”,，才會讓學生們對上學喜愛起來。