政協(xié)委員談好的教育應該是什么?雖然大家一直在說，要德育美共同發(fā)展,，但是教育只關注升學率,。那么,學校只在乎升學率真的對嗎?分數(shù)不是教育的全部。小編今天特意整理了關于政協(xié)委員談好的教育的相關信息,。
交匯點訊“學生沒有分數(shù),，過不了今天的高考;但孩子只有分數(shù)，恐怕也贏不了未來的大考,。”
“好的教育應該是培養(yǎng)終生運動者,、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者,，讓孩子們有健全而優(yōu)秀的人格,，贏得未來的幸福，造福國家社會,。”
“讓幼兒園孩子養(yǎng)成整理東西的習慣,，遠比讓他們早識字要好;讓孩子多讀書，遠比讓他們做那些閱讀理解題重要,。”
……
3月7日上午8時許,，全國政協(xié)十三屆四次會議第二場“委員通道”上首次響起“江蘇聲音”。
在人民大會堂新聞發(fā)布廳,，住蘇全國政協(xié)委員,、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎帶著自信的微笑，通過網(wǎng)絡視頻回答記者提問,。
他也成為江蘇第一個走上“委員通道”的全國政協(xié)委員,。
“委員通道”上，高中校長暢談教育真諦
“過去一年,，從停課不停學到全面恢復教學,，教育工作者的付出是全社會都看在眼里的，但與此同時，關于教育的一些憂慮也一直困擾著家長們,，比如說學生作業(yè)的問題,，比如說培訓機構亂象的問題等等，究其這背后的原因,，好像還是離不開對分數(shù)的追求,，所以想請問您作為校長怎么看?您認為教育的真諦究竟是什么?”中國教育報記者把首個提問拋給了唐江澎。
“第一個題難度系數(shù)就很高,，看來校長也要學會做難題,。”接過記者的提問，唐江澎幽默地說,。
接著,，在接近6分鐘左右的時間里，圍繞教育真諦,，唐江澎侃侃而談,，現(xiàn)場金句頻出。
“有人說學生一生一次考試,，高考家長一生兩次高考，而我們這些高中校長是每年一次高考,，所以對您剛才所提到的那些壓力和憂慮,，我感受很深，思考也很多,。”在他看來,，學生沒有分數(shù)，過不了今天的高考,，“但孩子只有分數(shù),，恐怕也贏不了未來的大考”。同樣,，一個學校沒有升學率,，就沒有高考競爭力，但是我們的教育只關注升學率,，國家恐怕也就沒有核心競爭力,。“分數(shù)是重要的，但是分數(shù)不是教育的全部內容,，更不是教育的根本目標,。”
他分享了錫山中學的例子。“去年開學高一新生報到,，我發(fā)現(xiàn)男生自曝的身高平均是1米8,，女生平均也要1米66。現(xiàn)在的孩子發(fā)育很好,，長勢喜人,。我跟孩子們比了一下,，一半男生都比我高。但是測了一下引體向上,，平均每個男生能夠完成的只有3.72個,，有132個男孩一個也拉不上去，高一893個學生當中,，有774個戴著眼鏡,，雖然這個比例已經(jīng)比上一年下降了4個百分點。”這些數(shù)據(jù),，引起唐江澎的關注,，錫山中學選擇讓孩子們從練俯臥撐開始做起，天天加強鍛煉,，到元旦一千多個孩子都能完成1分鐘50個俯臥撐的挑戰(zhàn),。“我想，好的教育應該是培養(yǎng)終生運動者,、責任擔當者,、問題解決者和優(yōu)雅生活者，讓孩子們有健全而優(yōu)秀的人格,，贏得未來的幸福,，造福國家社會。”
唐江澎動情地說,，到第二個百年奮斗目標實現(xiàn)的時候,，今年這屆高三畢業(yè)生的年齡都在四十六七歲，“正是人生盛年,、家國棟梁”,。“也就是說，我們注定將生活在我們的學生和學生的學生所創(chuàng)造的未來社會,。今天孩子的全面素質,，我們國家未來的整體實力，也就是我們社會的幸福程度,。”
在“委員通道”上,，有著40多年基層教育經(jīng)驗的唐江澎也有一些話想和年輕家長交流。“在我看來,，讓幼兒園孩子養(yǎng)成整理東西的習慣,，遠比讓他們早識字要好，讓孩子多讀書,，遠比讓他們做那些閱讀理解題重要,，上午奧數(shù)，下午外語一周七八個補習班，逼到最后沒了興趣,，也就沒了學習,。”
唐江澎高興地說，這兩天在討論“十四五”規(guī)劃綱要草案時注意到,，教育已經(jīng)作為一個專章被提出來,。“它的標題我看就應該成為我們社會各界的共識，那就是提高國民素質,，促進人的全面發(fā)展,。”
為何是他?只因問題找得準，建議提得實
2000多名全國政協(xié)委員,，涉及各行各業(yè),，為何一名高中校長能夠從中脫穎而出，走上這條重民意,、通民心,、答訴求、解疑惑的政民互通平臺?
這和唐江澎41年來深耕基礎教育不無關系,。
從17歲走上洛河中學高中講臺講授《荷塘月色》開始,，他在基礎教育一干就是41年。
41年,，讓一名普通的民辦教師成長為“把一所百年名校帶到了歷史新高度,，辦出了一所在全國卓有影響的高中”的全國名校長。
41年,，也讓這名一線老教師能夠深刻透視中國教育現(xiàn)狀，精準把穩(wěn)“教育的脈”,。因為基礎教育的痛點,、難點，他最有切膚之感,，也最有發(fā)言權,。
每年的全國兩會，作為為數(shù)不多來自基礎教育界的全國政協(xié)委員,，唐江澎都是媒體爭相采訪的對象,，因為他不僅問題找得準，而且建議提得實——
2018年,，他率先關注中小學生的素質教育,，提出要加強動手實踐能力評價考核，促進育人模式轉型,，希望建立中小學落實‘天天鍛煉一小時’保障機制,。
也是在這一年的兩會上，唐江澎建議要徹底禁止炒作狀元，改善基礎教育生態(tài),。教育部隨后出臺措施,，全國各地學校、主流媒體紛紛響應,，也得到了很多家長和學生的支持點贊,。
2019年，一些校園里“殺氣騰騰的百日誓師動員大會”引起他的注意,。
“學校在教育行為中要發(fā)揮積極正向的價值導向作用,。要求學生復習備考是很有必要，但不能讓校園里充斥著‘只要學不死,，就往死里學’這種血腥標語,。”2019年3月7日，唐江澎在參加全國政協(xié)界別聯(lián)組會議時發(fā)言,，再次道出了廣大教育工作者和學生,、家長們的心聲。
這一建議同樣很快得到教育部的積極反饋,。高考前,，教育部明確提出要堅持正確育人導向，加強對中學高考標語的管理,。而在去年,，這位老教育人以其“毒辣眼光”再次精準點出當前教育發(fā)展的痛點——“超級中學”野蠻生長。
唐江澎注意到,，部分學校通過跨市招生來壟斷優(yōu)秀生源,，以考取清華、北大作為單一升學目標,，采用極端的應試教育模式,，帶來教育發(fā)展不均衡等問題。“一所學校挺出來,，一批學校倒下去;多所‘超級學校’的強勢崛起,，總伴隨著省域內諸多地市學校辦學境況的雪上加霜。”更令他憂心的是,，一些省市對“超級學校”采取默許,、支持的政策，與對促進區(qū)域教育均衡發(fā)展的聲稱自相抵觸,。
對此,，他在兩會上呼吁要密切關注“縣中塌陷”問題，振興縣域教育,。巧合的是,，去年的政府工作報告中也提出要振興縣域教育,。
滿懷期待!教育要培養(yǎng)能擔負民族復興大任的一代
今年再上兩會，唐江澎帶來的提案依舊與基礎教育有關,。
相較于之前推動具體問題的解決,，此次他想得更宏觀，也更深遠,。
在他看來,，今年是“十四五”開局之年，更是擘畫藍圖構建未來大廈的關鍵節(jié)點,，“十四五”規(guī)劃中關于教育的謀篇布局,，將決定了未來五年乃至更長時期教育的發(fā)展水平。
那么,，解決教育目前存在的痛點,、難點，也應放在“十四五”規(guī)劃這個大框架中去系統(tǒng)謀劃,，實現(xiàn)根本解決,。
“要理解和破解中國的教育難題，改善教育生態(tài),，處于承上啟下關鍵位置的高中必須是主陣地,，抓好了高中，就是抓住了解決教育問題的‘牛鼻子’,。”整體規(guī)劃推進“十四五”期間高中教育優(yōu)質發(fā)展,，剛性建立以縣域為主的招生體制，以 “縣中”優(yōu)質化引領縣域教育整體振興,。“爭取讓每50萬人口左右的區(qū)域里,，就有一個讓當?shù)乩习傩照J可的優(yōu)質高中，形成高中優(yōu)質發(fā)展,，百花爭艷的局面,。”
此外，唐江澎還提出,，在制定“十四五”規(guī)劃綱要時，要把相關教育工作放在國家創(chuàng)新驅動發(fā)展,、國家安全等相關篇章里論述,，把培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才作為教育最優(yōu)先的國家使命。
他建議,，要盡快建立與“強基計劃”相貫通的高中階段大學先修課程體系,，讓那些學有余力的孩子，能夠學習更新的知識,，從而提升他們的能力,，在高中階段為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎,。
“我最期待的，就是‘十四五’期間能夠實現(xiàn)教育的高質量發(fā)展,，最終實現(xiàn)我們教育的根本目標——培養(yǎng)能擔負民族復興大任的一代,。”唐江澎算了一筆賬，目前的初,、高中的學生到“第二個百年”即2049年將正值中年,，也將成為國家的頂梁柱。“有什么樣的育人方式,，就有什么樣的人才;有什么樣的人才,，這個國家就有什么樣的未來!”
此次在“委員通道”上的發(fā)言受到各大媒體高度矚目，讓唐江澎感覺“肩上的責任又重了幾分”,。接下來,，他還將在全國兩會中積極建言獻策，更好地為教育發(fā)聲,，為人民發(fā)聲,。
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