甘肅新高考改革最新方案發(fā)布,，相信大家對(duì)新高考肯定不陌生，“3+1+2”模式既體現(xiàn)了物理,、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用,，突出了高校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。近日，甘肅新高考改革方案正式發(fā)布,，下面就讓我們一起來了解一下,。
甘肅新高考改革最新方案發(fā)布
近日，省政府印發(fā)了《甘肅省深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》（以下稱《方案》）,，確定我省從2021年秋季學(xué)期起,，啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革?！斗桨浮返挠“l(fā),，標(biāo)志著高考綜合改革在我省正式啟動(dòng)。
下面,，就《方案》從出臺(tái)背景,、主要任務(wù)、主要特點(diǎn)三個(gè)方面作簡(jiǎn)要介紹,。
一,、出臺(tái)背景
高考綜合改革是黨中央、國(guó)務(wù)院著眼社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局作出的一項(xiàng)重大部署,。黨的十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》,，對(duì)推進(jìn)考試招生制度改革作出了全面部署。2014年8月,，習(xí)近平總書記在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議上強(qiáng)調(diào),，考試招生制度是國(guó)家基本教育制度，必須通過深化改革,，促進(jìn)教育公平,，提高人才選拔水平。同年,，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》）,，要求各地深化考試招生制度改革，構(gòu)建分類考試,、綜合評(píng)價(jià),、多元錄取的考試招生模式。為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《實(shí)施意見》精神,，2016年3月,，省政府印發(fā)了《甘肅省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，對(duì)我省高考綜合改革進(jìn)行了系統(tǒng)安排,。2016年至2021年，我們堅(jiān)持問題導(dǎo)向,，緊緊圍繞基礎(chǔ)辦學(xué)條件,、師資配備、考務(wù)保障等方面,，補(bǔ)短板,、強(qiáng)弱項(xiàng)、夯基礎(chǔ),，扎實(shí)做好高考綜合改革各項(xiàng)準(zhǔn)備,。
在推進(jìn)高考綜合改革工作制定《方案》過程中,，廣泛征求了各方面意見建議，經(jīng)省委常委會(huì)議和省政府常務(wù)會(huì)議審議,、教育部審核備案同意后,，《甘肅省深化高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案》正式向社會(huì)公布,。
二,、主要內(nèi)容
《方案》共三部分內(nèi)容，包括總體要求,、主要任務(wù)和保障措施,。總體要求和保障措施明確了改革的方向,、方法,、途徑和人、財(cái),、物方面保障機(jī)制,。主要任務(wù)包括四個(gè)方面：
（一）完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。
我省從2021年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開始,，將普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試,。合格性考試成績(jī)作為普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)；選擇性考試成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī),，作為高校招生錄取的重要依據(jù),。
一是明確考試科目。合格性考試覆蓋普通高中國(guó)家課程方案規(guī)定的語文,、數(shù)學(xué),、外語、思想政治,、歷史,、地理、物理,、化學(xué),、生物學(xué)、信息技術(shù),、通用技術(shù),、音樂、美術(shù),、體育與健康等14個(gè)科目,。選擇性考試科目包括思想政治、歷史,、地理,、物理,、化學(xué)、生物學(xué)等6個(gè)科目,，學(xué)生可根據(jù)自身興趣,、志向、優(yōu)勢(shì)和高等學(xué)校招生要求,，首先在物理,、歷史中選擇1門為首選科目，再?gòu)乃枷胝?、地理,、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門為再選科目,，共選擇3門參加選擇性考試,。
二是明確考試內(nèi)容。合格性考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容,。選擇性考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選擇性必修內(nèi)容,。
三是明確考試對(duì)象。普通高中在校學(xué)生均應(yīng)參加合格性考試,；高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì)人員也可報(bào)名參加合格性考試,。選擇性考試的對(duì)象為符合教育部和我省規(guī)定的普通高校招生考試報(bào)名條件，并已報(bào)名參加我省普通高校招生考試的人員,。
四是明確考試時(shí)間,。合格性考試每年組織2次，分別安排在上下學(xué)期末,。普通高中在校生首次參加考試不得早于高一下學(xué)期末,，高一年級(jí)最多允許考4門，高三上學(xué)期結(jié)束前須完成全部合格性考試,?？忌鷪?bào)考合格性考試，成績(jī)合格的科目不允許再次報(bào)考,，不合格的科目可參加相應(yīng)學(xué)科下一次考試,。選擇性考試從2024年起每年組織1次，與統(tǒng)一高考同期舉行,。普通高中學(xué)生在校期間只能參加1次選擇性考試,。選擇性考試成績(jī)當(dāng)年有效。
（二）規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,。
一是明確評(píng)價(jià)內(nèi)容。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng),，注重考查學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平,、身心健康,、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐等,。
二是明確評(píng)價(jià)程序,。每學(xué)期末，學(xué)生在教師指導(dǎo)下按要求收集能夠反映其綜合素質(zhì)水平的重要活動(dòng)記錄,、典型事實(shí)以及標(biāo)志性成果等相關(guān)材料,，寫實(shí)記錄成長(zhǎng)過程，在整理遴選,、公示審核的基礎(chǔ)上,，形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)統(tǒng)一管理,。學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案公示確認(rèn)后不得更改,。
三是明確評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用。高等學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)特色,、人才培養(yǎng)需要,，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，并在學(xué)校招生章程中提前向社會(huì)公布,。
（三）改革統(tǒng)一高考招生錄取制度,。
自2024年起，普通高等學(xué)校招生實(shí)行統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試相結(jié)合,，參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的錄取模式,。
一是明確統(tǒng)一高考科目及安排。統(tǒng)一高考科目為語文,、數(shù)學(xué),、外語3門，不分文理科,，每年按國(guó)家統(tǒng)一安排進(jìn)行,。外語科目考試由聽力和筆試兩部分組成。這里要說明的是,，我省高考綜合改革實(shí)行“3+1+2”模式,，“3”即：語文、數(shù)學(xué),、外語3門統(tǒng)一高考科目,；“1”和“2”為選擇性考試科目，其中“1”即：從物理或歷史科目中選擇1門；“2”即：從思想政治,、地理,、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門,。
二是明確考生總成績(jī)構(gòu)成,。考生總成績(jī)由3門統(tǒng)一高考科目成績(jī)和3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī)構(gòu)成，滿分750分,。其中,，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué),、外語使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī),，每門滿分150分；選擇性考試中首選科目物理或歷史使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī),，每門滿分100分,；再選科目思想政治、地理,、化學(xué),、生物學(xué)（從4門中選擇2門）按等級(jí)賦分后計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分100分,。
三是明確招生錄取方式,。自2024年起，合并本科一批,、本科二批錄取批次,，按照首選科目物理、歷史兩個(gè)類別分別編制招生計(jì)劃,，分別劃定錄取分?jǐn)?shù)線,，實(shí)行“院校專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式，增加高校和學(xué)生雙向選擇的機(jī)會(huì),。
（四）健全職業(yè)高等院校分類考試制度,。
健全職業(yè)高等院校分類考試制度，是貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神,，推進(jìn)部省合作整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的有力舉措,。我省將職業(yè)高等院校招生與普通高校相對(duì)分開，形成更加符合職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選拔模式,。
一是面向普通高中畢業(yè)生招生,。符合我省高考報(bào)名條件、具有省內(nèi)普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的應(yīng)往屆普通高中畢業(yè)生可參加職業(yè)高等院校分類考試招生或統(tǒng)一高考錄取,。職業(yè)高等院校分類考試招生實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)錄取,，未選擇分類考試招生以及選擇分類考試招生但未被錄取的考生，可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入職業(yè)高等院校學(xué)習(xí)。已被分類考試招生錄取的考生不再參加統(tǒng)一高考,。
二是面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生招生,。符合我省報(bào)名條件的省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）應(yīng)往屆畢業(yè)生可參加中職升學(xué)考試，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)錄取,。對(duì)于獲得由教育部主辦或聯(lián)辦的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)或由省級(jí)教育行政部門主辦或聯(lián)辦的省級(jí)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)的中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，和具有高級(jí)工或技師資格（或相當(dāng)職業(yè)資格）,、獲得縣級(jí)以上政府表彰的勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)的在職在崗中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生,，經(jīng)省級(jí)教育行政部門核實(shí)資格、職業(yè)高等院?？己斯?，并在教育部陽光高考平臺(tái)公示后，可由有關(guān)職業(yè)高等院校免試錄取,。
三,、主要特點(diǎn)
我省《方案》堅(jiān)持把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，突出體現(xiàn)國(guó)家意志,，緊密結(jié)合我省實(shí)際,，具有以下三個(gè)特點(diǎn)。
一是注重系統(tǒng)設(shè)計(jì),。以高考綜合改革為引領(lǐng),，對(duì)普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,、普通高?？荚囌猩贫群吐殬I(yè)高等院校分類考試招生制度等進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)，貫通基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育和高等教育,，具有系統(tǒng)性、整體性,、協(xié)同性,。
二是體現(xiàn)育人為本。通過對(duì)“學(xué),、考,、招”三個(gè)環(huán)節(jié)的改革，注重對(duì)學(xué)生綜合性,、過程性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)，充分保障學(xué)生根據(jù)興趣愛好選擇學(xué)習(xí)科目,、選擇報(bào)考專業(yè)的權(quán)利,，構(gòu)建更加有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。
三是促進(jìn)科學(xué)選才。學(xué)生根據(jù)興趣愛好和高校招生專業(yè)科目要求,，自主選擇學(xué)習(xí)課程和考試科目,，將高校專業(yè)培養(yǎng)與高中教育教學(xué)有機(jī)銜接起來，增加人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的多元化和考試方式的多樣性,。開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，改變以考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù),、唯升學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向,。
各位媒體朋友，我省作為第四批啟動(dòng)高考綜合改革的省份,，責(zé)任重大,、任務(wù)艱巨。站在兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上,，我們每一位參與者都要以對(duì)歷史負(fù)責(zé),、對(duì)人民負(fù)責(zé)的高度自覺，積極穩(wěn)慎抓好這項(xiàng)重大改革,，有力促進(jìn)教育公平和科學(xué)選才,，切實(shí)推動(dòng)我省教育高質(zhì)量發(fā)展，為辦好人民滿意教育做出應(yīng)有貢獻(xiàn),！
我省高考綜合改革的主要內(nèi)容是什么,？
我省高考綜合改革的主要內(nèi)容概括起來，主要包括三個(gè)方面：
一是“考什么”：語文,、數(shù)學(xué),、外語3門全國(guó)統(tǒng)一高考科目和3門選擇性考試科目，即在思想政治,、歷史,、地理、物理,、化學(xué),、生物學(xué)6個(gè)科目中選擇3門；高中學(xué)業(yè)水平合格性考試為普通高中國(guó)家課程方案規(guī)定的14個(gè)科目,。
二是“怎么考”：實(shí)行“3+1+2”模式,，“3”為語文、數(shù)學(xué),、外語3門全國(guó)統(tǒng)一高考科目,；“1”為首選科目，指在物理,、歷史2門科目中選1門,；“2”為再選科目,，指在思想政治、地理,、化學(xué),、生物學(xué)4門科目中選2門?？忌偝煽?jī)750分,，其中，全國(guó)統(tǒng)考科目每門滿分150分,，以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī),；首選科目每門滿分100分，以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī),；2門再選科目每門滿分100分，以等級(jí)賦分轉(zhuǎn)換后的成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī),。
三是“怎么招”：普通高等學(xué)校招生實(shí)行“兩依據(jù),、一參考”錄取模式，即依據(jù)考生全國(guó)統(tǒng)一高考科目成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī),，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，擇優(yōu)錄取。職業(yè)高等院校分類考試采取面向普通高中畢業(yè)生,、面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生兩種招生方式,，實(shí)行文化素質(zhì)+技能測(cè)試方式，推動(dòng)職業(yè)高等院?？荚囌猩c普通本科高等院校相對(duì)分開,。未選擇分類考試招生以及選擇分類考試招生但未被錄取的考生，可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入職業(yè)院校學(xué)習(xí),。
高考綜合改革和現(xiàn)行高考有哪些不同,？
我省高考綜合改革與現(xiàn)行高考相比，主要有4個(gè)方面的變化：
一是目標(biāo)導(dǎo)向不同,。“3+1+2”模式既體現(xiàn)物理,、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，又突出高校不同學(xué)科專業(yè)要求,，更加注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和人才培養(yǎng),。
二是科目組合不同。“3+1+2”模式,，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人愛好,、興趣、特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校專業(yè)招生要求,，在12種組合中自主選擇,，增大了考生的選擇性,。傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定組合。
三是考試安排不同,。“3+1+2”模式,，語文、數(shù)學(xué),、外語3個(gè)科目考試為全國(guó)統(tǒng)一高考科目,，由國(guó)家統(tǒng)一組織，所有考生使用同一試題,，數(shù)學(xué)不分文理科,；物理、歷史,、思想政治,、地理、化學(xué),、生物學(xué)6個(gè)科目為選擇性考試科目,，由省上統(tǒng)一組織，與統(tǒng)一高考同期舉行,，每個(gè)科目單獨(dú)考試,，考試時(shí)間為75分鐘。
四是錄取方式不同,。“3+1+2”模式,，普通高等學(xué)校招生實(shí)行“兩依據(jù)一參考”，即依據(jù)全國(guó)統(tǒng)一高考成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī),、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取,。高職院校實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)錄取方式。現(xiàn)行高考制度下,，普通高等學(xué)校招生錄取依據(jù)全國(guó)統(tǒng)一高考成績(jī),。
總體上看，高考綜合改革實(shí)施后,，將帶來5個(gè)方面的利好：一是更加有利于學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展,。二是更加有利于全面推動(dòng)高中新課程改革。三是更加有利于擴(kuò)大高校招生自主權(quán),，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,。四是更加有利于促進(jìn)教育公平。五是更加有利于國(guó)家科學(xué)選才,。
在高考綜合改革大背景下,，如何推進(jìn)高中教育教學(xué)改革？
高考綜合改革對(duì)學(xué)校管理與學(xué)生發(fā)展都將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,，推進(jìn)教育教學(xué)改革立德樹人是根本,，強(qiáng)化課程建設(shè)與實(shí)施是基礎(chǔ),，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。
一是強(qiáng)化立德樹人,。全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育”并舉,，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式,、辦學(xué)模式、管理體制,、保障機(jī)制改革,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
二是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),。健全教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制,，引導(dǎo)教師圍繞新課程、新教材,，積極探索教育教學(xué)改革實(shí)踐,，建立健全涵蓋師德師風(fēng)、課程研發(fā),、科學(xué)評(píng)價(jià)的教師管理體系，全面提升教師教書育人能力和水平,。
三是強(qiáng)化教學(xué)改革,。適應(yīng)高考綜合改革新要求，高中教學(xué)組織形態(tài)將發(fā)生變化,，課程的設(shè)置是為了滿足學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)需求,，創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展,，提升教育質(zhì)量,。學(xué)校要更加注重教學(xué)創(chuàng)新，改革教研模式,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，讓教師教得精準(zhǔn),、學(xué)生學(xué)得高效,。
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