一,、試卷的評價
1,、試卷的基本情況：
歷史考試時間為100分鐘,。歷史學科的題型包括單項選擇題、材料分析題,。
2,、試卷的基本特點：
(1)基礎性強。試題立足于歷史基礎知識,，以重點知識來設計題目,。重在考查學生對歷史基礎知識的掌握情況。
(2)標高適度,?；谀壳俺踔袑W生的學習能力和初中歷史教學的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題,、怪題,，只有個別題目稍難點。整卷的試題難度應該說是適中的,。
(3)題目設計具有簡明性,。題意指向明確，題目的表述較清楚,，簡單明了,，學生審題時一目了然。二,、試卷成績情況 本次考試，八年級總體考試成績來看,，最高分72,，最低分4分，平均分31.9分,。 三,、學生答題質量分析
1、優(yōu)點(1)對歷史教材的主干知識掌握得較好,。學生能根據(jù)要求加以復習鞏固,，對重點知識的掌握較熟練。(2)能正確地運用解
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題方法,。大部分學生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題,。(3)能根據(jù)題意認真解答。大部分學生能根據(jù)題目的要求,，認真分析問題,，正確地得出答案,。(4)部分學生的學科能力有所提高。大部分學生的再認再現(xiàn)能力較強;部分學生善于運用已知知識進行分析判斷,，此次判斷題的得分率略高,，在一定程度上反映學生具備了理解、分析能力,。
2,、存在問題(1)基本功不扎實。書寫不公正,、不規(guī),，錯別字多。 (2)同類知識混淆不清,。學生對同類知識掌握不牢固,，冠戴的現(xiàn)象很普遍。(3)讀圖,、地點類的知識掌握不到位,。如第15題，把A和B的地點寫顛倒,。(4)分析能力有待進一步提高,。試題中考查考生分析能力的題目比例很少小，但此類題目的得分率較低,，反映了學生對歷史事件的影響未能正確地加以分析,。如：綜合探究題中的用史實證明觀點，很多同學答題出現(xiàn)偏差,，史實混淆,。(5)復習不到位。本次考試學生基礎知識掌握得不是太好,，選擇題錯了很多,，主要原因是學生在復習過程中拿出的時間太少，沒有集中精力去記憶,。
四,、改進措施 1、提高學生閱讀理解歷史資料的能力,。教師要引導學生讀教材,，課堂上多引進一些課外史料，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力,。 2,、注重學生分析、概括和綜合能力的訓練,。分析,、概括和綜合是歷史學習中最常用的方法,，也是檢驗學生能力的基本容，教師在教學中要加強這方面的練習,。 3,、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題,，如何尋找試題的關鍵詞,，捕捉有效信息。
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4,、根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求,，以后主觀性題目還會適當增加，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和提出問題,、解決問題的能力,。 5、尤其要重視中考基礎知識和基本能力的訓練,，堅持講練結合,。 6、提高學生的學習興趣,，最好的辦法就是讓他們看到成績的進步,，要善于表揚學生。 7,、抓好后進生,。對歷史考試來說抓好10個優(yōu)生，不如抓好1個差生對均分的貢獻大,。同時,，要抓好后進班的教學質量。 8,、對學生加強書面表達能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生正確運用歷史學科術語，全面,、完整答題的能力,。強調考試中學生一定要分點逐條書寫,，注意條理一定要清晰,，特別是要強調答案書寫的序號化。通過這次考試,，使我認識到了自己在教學中存在的不足,，并努力在以后的教學中克服這些不足，反思存在的問題,，爭取在下次考試中取得更好的成績!
五,、今后的教學建議
1,、夯實雙基，初一尤其要重視中考基礎知識和基本能力的訓練,。堅持講練結合,。
2,、通過多媒體的運用,、提高學生課堂的參與程度等措施來提高課堂效率,。
3,、提高學生的學習興趣,，最好的辦法就是讓他們看到成績的進步,，要善于表揚學生,。
4,、加強解題方法和技巧的指導與訓練,，加強答題的規(guī)性訓練,。注意培養(yǎng)學生細心審題的習慣，培養(yǎng)學生在較短的時間能準確分辨出