體育教育資源分配不均,，眾所周知，在中考或者高考,，乃至高校的強基計劃考試中,，體育都是必考科目，但隨著初高中體育課常常被擠占用作他用,，我國體育教育資源的分配越來越缺乏均衡,，造成了很多負面影響。具體有哪些負面影響呢,？具體詳情,，請見下文。
體育教育資源分配不均
截至2020年,，全國學(xué)生體質(zhì)健康不及格率,，小學(xué)生6.5%，初中生14.5%,，高中生11.8%,，而大學(xué)生為30%,，為何會有這種變化？
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長 王登峰：小學(xué)生的體質(zhì)健康水平最高,，大學(xué)相比高中,、初中甚至小學(xué)都有明顯下滑。這與學(xué)制或教育政策相關(guān),，小學(xué)生沒有任何升學(xué)壓力,，小升初都是就近就便入學(xué)，不再舉行入學(xué)考試和升級考試,，所以在小學(xué)里推進素質(zhì)教育,，學(xué)生全面發(fā)展,，課程安排沒有那么緊張,，課余作業(yè)各方面壓力都比較小，所以小學(xué)生能有更充分的時間進行體育鍛煉和其他活動,。而初中到高中,，學(xué)習(xí)壓力在進一步提升。另外可能很多人并沒有形成良好健康的生活方式,，鍛煉習(xí)慣也沒有養(yǎng)成,，所以課業(yè)負擔(dān)加重，再加上升學(xué)壓力,，他們的體質(zhì)健康水平就會出現(xiàn)明顯下滑,。
大學(xué)生體質(zhì)健康水平最差，是因為“懶得動”,？
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長 王登峰：在人們的期望中,，大學(xué)生沒有了更高的升學(xué)壓力，應(yīng)該有更多的時間進行體育鍛煉,，或參加各種活動,，提升綜合素質(zhì),。可實際情況是，一方面,，大學(xué)體育課只有一二年級有，而且沒有非常明確的目標(biāo)要求,；另一方面,，由于大學(xué)里學(xué)生的生活興趣更加豐富多彩，很多人會更多地受到學(xué)業(yè)或其他事情的吸引,，而體育鍛煉,、體育競賽活動參與非常少。這可能是到了大學(xué)之后,，反而體質(zhì)健康水平進一步下滑的原因,。
教育部要求“中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動”,，如何實現(xiàn)？
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長 王登峰：我們要把原來已有的政策變成管理項目,，要求各地各校真正抓好落實,。我國校園體育教育一個很現(xiàn)實的問題是，師資和場地設(shè)施不平衡不均衡,，現(xiàn)在首先要求要把課上好,，同時要充分保障活動時間。這樣,，盡管在老師并不那么專業(yè)的情況下,，學(xué)校也可以因地制宜去組織一些相關(guān)體育項目進行教學(xué)，我們也鼓勵因地制宜地把當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)體育項目引入到學(xué)校體育課堂中,。主要是要確保孩子能夠?qū)W會一到兩項的專項運動技能,，同時能夠保障他們的體育課和體育鍛煉時間。這是硬指標(biāo),，我們希望各地各校加強督導(dǎo),，而且要把落實情況作為學(xué)校、校長和當(dāng)?shù)亟逃姓块T考核的重要指標(biāo),。
如何解決體育教師缺口問題,？尤其是在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)該如何解決？
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長 王登峰：①國家和教育部鼓勵各地制定學(xué)校體育教師強化的三年行動計劃,，力爭在“十四五”期間能夠基本滿足學(xué)校體育教學(xué)的需求,，這是一個硬性要求。②現(xiàn)在各地也在因地制宜,，推出了很多相應(yīng)解決辦法,，包括有的地方政府專門拿出事業(yè)編制，由政府來購買服務(wù),，去聘請體育老師,，再分到各個學(xué)校。③國家的支教計劃也在不斷推進,，同時也鼓勵社會各界有志于做學(xué)生體育方面指導(dǎo)的人,，能夠參與到工作中來。我們要多管齊下,，確保學(xué)校的體育課和學(xué)生的體育鍛煉能夠按時如期進行,。
教育部要求中小學(xué)要有“健康副校長”，是強調(diào)專業(yè),？還是專項,？
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長 王登峰：健康副校長既強調(diào)專業(yè)性，也強調(diào)專項性,。健康副校長不一定是學(xué)校的副校長,，而是由學(xué)校聘任包括衛(wèi)健部門,、醫(yī)生、安全等等方面的專門人士,，讓他們兼職健康副校長,，來指導(dǎo)學(xué)校開展好健康教育、衛(wèi)生管理,，包括校園的體育活動,。
全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)，如何指導(dǎo)政策不斷改善,？
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長 王登峰：無論是國家層面,，還是教育部、國家衛(wèi)健委,，都相應(yīng)出臺了一些規(guī)范或者約束性文件,，也指導(dǎo)各地制定確保學(xué)生體質(zhì)健康的文件和指標(biāo)。這個數(shù)據(jù)其實是為了服務(wù)于我們,，一方面是監(jiān)測,，我們的目標(biāo)到底還有多遠,？每年的變化是什么,？從這些數(shù)據(jù)來看，近幾年學(xué)生體質(zhì)健康情況確實是在好轉(zhuǎn),，但肥胖的問題,、近視的問題依然非常嚴峻，需要我們持續(xù)用力,，久久為功,。從中小學(xué)來講，最突出的主要是：①要真正加大體育課和體育鍛煉的時間和力度,；②一定要把學(xué)生不合理的課業(yè)負擔(dān)降下來,；③政策扶持、政策保障,，督導(dǎo)也必不可少,。
加強體育鍛煉，對提高學(xué)生心理健康水平同等重要
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長 王登峰：心理健康問題跟體質(zhì)健康的影響因素有很大相似性,，如果一個人久坐不動,，而且課業(yè)負擔(dān)過重，又沒有充分的體育鍛煉時間,，他不僅身體會出問題,，精神上也會出問題。所以,，我們說“一增一減”,，增加體育課和體育鍛煉時間,，增強學(xué)生藝術(shù)實踐活動和勞動教育，其實對于提高學(xué)生的心理健康水平,，也同等重要,。
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