教案是教師實施課堂教學的操作性方案,，它重在設(shè)定教學的內(nèi)容和行為，即：“教什么”,。是整個課堂教學工作的重要組成部分,。教案對于教師課堂教學有著重要的意義。以下是小編整理的北師大版四年級上冊數(shù)學教案相關(guān)內(nèi)容,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏,。
北師大版四年級上冊數(shù)學全冊教案1
教學目標：
[知識與能力]
1,、通過欣賞圖案，體會圖形排列的規(guī)律,。
2,、引導學生利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識,，能在電腦上設(shè)計簡單的圖案。
[過程與方法]
1,、利用多媒體拓寬學生視野,，豐富學生積累。
2,、通過在電腦畫圖操作中進行自主,、合作學習，培養(yǎng)學生自學能力及合作意識,。
[情感,、態(tài)度和價值觀]
1、欣賞生活中各具特色的圖案,，感受其中蘊涵的對稱美,、和諧美、簡潔美,。
2,、通過親自動手設(shè)計圖案，從中體會創(chuàng)造的樂趣和艱辛,，領(lǐng)略圖形世界的神奇,。
[教學重難點]：
1、學生能利用對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)原理設(shè)計簡單的圖案,。
2,、畫圖過程中對圖形平移距離和旋轉(zhuǎn)度數(shù)的正確理解。
[教學過程]： 一,、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導入
1,、欣賞學生收集到的一些生活中的美麗圖案。
思考：(1)你收集的圖案有什么特點?
(2)是什么圖形平移旋轉(zhuǎn)繪制成的?
2,、欣賞老師收集的圖案
(電腦出示),。看到這些美麗的圖案,，你有什么感受?
3,、導語：大家剛才說的很好，那么今天我們就來上一節(jié)有關(guān)圖案欣賞的數(shù)學課,。(揭示課題：圖案欣賞)
二,、圖案欣賞 感悟新知
1、出示教材圖1 五角星圖案：
觀察思考：這個圖形是怎樣拼擺而成的?
2,、觀察五角星的旋轉(zhuǎn)過程：(動畫演示：呈現(xiàn)由三角形→五角星圖案的全過程),。
3、學法指導：對,，運用我們以前學過的對稱,、平移、旋轉(zhuǎn)可以制作出許多美麗的圖案,。
4,、呈現(xiàn)教材中其余五幅圖案。(電腦出示)
思考：圖2～6是運用了我們學過的什么知識,，怎樣繪制的?
5,、師進行動畫演示。
6,、小結(jié)：大家說的非常好,。剛才大家共同感知了這幾幅圖案的排列規(guī)律，并且明白了它們的繪制原理,，體會到了圖形的美?，F(xiàn)在想不想自己動手做一做，來設(shè)計一幅美麗的圖案,。
三,、動手操作 強化感知
小組活動①：
1、基本圖形的制作：大家看前面這個基本圖形是怎么得到的?(電腦出示)：,。
2、小組合作：用這個基本形拼一拼,，看誰能制作出美麗的圖案,，涂上自己喜歡的顏色,。要求按一定規(guī)律涂色,。
3、小組匯報：
4,、教師小結(jié)：同學們拼出的圖案真漂亮,，富有一定的創(chuàng)意。想不想再利用圖形設(shè)計一個更漂亮的圖案?
小組活動②：
1,、這些圖形是怎樣得到的?(電腦出示)
2、選擇其中的一個圖形設(shè)計花邊,。
3,、展示學生作品，你想把它應用在什么地方?
小組活動③：
設(shè)計你喜歡的圖案,，并在全班進行交流,。
四、知識拓展 發(fā)散思維
1,、欣賞教師搜集的圖案,。(電腦出示)通過本節(jié)課的學習你們來說一說它們是怎么得到的?
2、總結(jié)：古人說“美源于生活”,，而我認為“美源于創(chuàng)造”，是人們將心中美好之物用雙手和智慧創(chuàng)造出來的,。希望我們同學也能將今天所學用于創(chuàng)造美好的生活,。
北師大版四年級上冊數(shù)學全冊教案2
學習目標：
1、理解和掌握一個數(shù)除以兩個數(shù)的方法,。
2,、會運用這個除法運算性質(zhì)，使一些計算簡便,。
學習過程：
一,、復習導入
1、口算
560÷8÷7 1800÷3÷6 480÷6÷8 720÷9÷8
560÷56 1800÷18 480÷(6×8) 720÷(9×8)
2,、簡便方法計算
609-51-49 846-121-279
3,、動手做
24個圓片平均分成2組，再把每組平均分成3份,，求每份是多少,。
(體會連續(xù)等分：可以分了再分,，也可以先求出兩次一共分成多少份，然后一次分完,。)
4,、引入新課：除法的運算性質(zhì)。
5,、出示目標(見學習目標)
二,、自互學習：(出示例3)
一共有25個小組，每個小組種了5棵樹苗,。購買樹苗花了1250元,，每棵樹苗多少錢?
1、指名讀題,。
2,、(出示學習指導)
(1)根據(jù)題中的信息列出算式，并計算,。
(2)試一試,，你還能想出其它的方法嗎?如果有困難，可以與書進行交流,。
(3)對比一下,，兩種計算方法有什么不同?你喜歡哪一種?為什么?
(4)能用語言概括一下你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎?
(5)試著用字母表示出這個規(guī)律。
自學時間5分鐘,。
3,、學生自學(學生對照學習指導，自學,，并完成學習指導的問題,，將不會的問題做標注)
4、小組互探(自學中遇到不會的問題,，小組內(nèi)互相交流,。把小組也解決不了的問題記好，到學生質(zhì)疑時提出,，讓其他學習小組或教師講解),。
三、精講要點
1,、小組匯報,。
2、解決各小組中在自學中遇到的不會的問題,。
3,、小結(jié)：除法的運算性質(zhì)。
4,、練習：教材P43做一做,，指名板演,。
四、當堂檢測
1,、判斷
(1)1456-(324+456)=1456-456-324
(2)100÷(25×4)=100÷25×4
(3)400÷(40×25)=400÷40÷25
2,、怎樣簡便就怎樣算
3200÷25÷4 2000÷25÷8 350÷14
3、有1440個玩具,，每24個裝一盒,，每6盒裝一箱，一共要裝多少箱?
北師大版四年級上冊數(shù)學全冊教案3
【教學目標】
1.學習連除計算題中的簡便算法,。
2.能讓學生靈活的計算試題，養(yǎng)成靈活的解題技巧,。
3.培養(yǎng)學生對數(shù)的感悟能力,。
【教學重點】
掌握連除式題中的簡便計算方法。
一,、談話引入,，激發(fā)興趣。
師：同學們,，對于加法,、減法、乘法計算的題目,，找到了一些簡便算法,，對于除法式題，有沒有簡便算法呢?有,，是怎樣的?想知道嗎?
二,、自主學習，合作探究,。
1.教學例3,。
(1)出示植樹畫面。
師：植樹需要買什么?
生：買樹苗,。
師：一共有25個小組,，每個小組種了5棵樹苗。購買樹苗花了1250元,，你會算出每棵樹苗多少錢嗎?
(2)生小組里交流,。生匯報。
生甲：1250÷25÷5 生乙：1250÷25÷5
=50÷5 =1250÷(25×5)
=10(元) =1250÷125
=10(元)
(3)師：說說,，你們先算什么?
生甲：我先算每個小組種的樹苗花多少錢,。
生乙：我先算25個小組一共種了多少棵樹苗。
師：你們說得很好,，也算得對,。從這里你們發(fā)現(xiàn)了什么?
生小組里交流,。
(4)生匯報。
生丙：我發(fā)現(xiàn)一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù),，可以用這個數(shù)除以兩個數(shù)的積,。
(5)師：你說得真棒!小組里互相說一說。有幾道題你想做嗎?
2.試做教材第43頁“做一做”第1,2題,。
出示：2000÷125÷8 1280÷16÷8
生匯報,。
生甲：2000÷125÷8 生乙：1280÷16÷8
=2000-(125×8) =1280÷(16×8)
=2000-1000 =1280÷128
=2 =10
師：你們同意這樣做嗎?你是這樣做的嗎?
大家都很聰明，老師非常高興,。
三,、鞏固運用，深化提高,。
1.下面各題,，怎樣簡便就怎樣計算。
①1280÷16÷8 25×(4+8) 5×99+5
2.小明用3個星期把一本習字本寫字,，一共寫了420個毛筆字,。他平均每天寫多少個毛筆字?
你能用不同的方法進行解答嗎?
四、總結(jié)提升,。
這節(jié)課,，你的計算能力提高了嗎?老師祝賀你.你學會了什么?誰的表現(xiàn)最棒?