根據(jù)幼兒活潑好動,，喜歡擺弄物品的特點，可以為幼兒提供小棒,、圖形,、彩紙等大量活動材料，讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中樂,，樂中做，啟發(fā)幼兒主動探索形狀!以下是小編整理的幼兒園形狀教案相關(guān)內(nèi)容,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,，歡迎閱讀與收藏,。
幼兒園形狀教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識圓形,、方形,、三角形，知道各形狀的簡單特征。
2,、能按物體的形狀進(jìn)行分類,。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形形狀的興趣,。
4,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、動畫課件,，圖案如下,。錄音機(jī)，歡快的音樂,。方形,、圓形、三角形卡片一張,。
2,、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個形狀,。
3,、彩泥、泥工板,、三種形狀的操作模具若干,。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識圓形,、方形,、三角形，知道其簡單特征：
1,、師：小朋友,，形狀王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識他們嗎?(課件：圓形,、方形,、三角形分別做自我介紹。)
(1)大家好,，我是圓形,，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有,。你們瞧,，我的眼睛,、嘴巴也都是圓形的呢。
(2)嗨,，我是方形,，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友,。
(3)小朋友好,，我是三角形，我呀有三條邊,，三個角,，大家愿意和我做朋友嗎?
2、師：(課件4)剛才三個形狀朋友介紹了自己,，現(xiàn)在,，你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,，鏈接到前該形狀再自我介紹)
幼A：圓形它是圓圓的,，沒有角。
幼B：方形它是方方的,，有四個角,，有四條邊。
師：大家認(rèn)識了圓形和方形,，還有一個朋友在旁邊不高興了,，它是誰呀?(三角形)你們能說出它長什么樣嗎?
那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。(鏈接到課件,，單獨介紹三角形)
哪為小朋友認(rèn)識三角形了,，能說出它長什么樣的?
幼C：三角形有三條邊、三個角,。
師：我們再一起來認(rèn)識一下這三個朋友,，好嗎?(師生共同小結(jié))
(評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過三個圖形的自我介紹,，來認(rèn)識圖形,，但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善，教師通過個別回答,、集體回答,，圖形再介紹，使幼兒進(jìn)一步鞏固了對三圖形的認(rèn)識,。)
二,、按物體的形狀進(jìn)行分類：
動畫課件5：物體分類
課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了,，你們能幫我們把孩子找回家嗎?
師：
(1)哎呀,，形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果,、皮球,、帽子、電視機(jī),、電腦,、冰箱、帆船,、金魚)
(2)它們是什么形狀的?是誰的孩子呢?(教師根據(jù)幼兒回答將物移到相應(yīng)的房子邊,。如答對，物體走進(jìn)房子,，電腦：“你真了不起,，幫我找到了孩子。”答錯,，則物體會自動走回到草地上,，電腦：“這不是我的孩子，再動動小腦筋吧”)
幼D：帽子是圓圓的,，是圓形媽媽的孩子,。
幼E：電視機(jī)、冰箱是方形的,，它們是方形媽媽的孩子,。
幼F：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子,。(電腦提示錯誤)
師：哎呀,，帆船寶寶進(jìn)不了家門，它不是方形媽媽的孩子,。哪它是誰的孩子呢?
幼兒園形狀教案 篇2
目標(biāo)：
1,、了解常見的幾種樹木及其樹葉的形狀
2、能大膽地表述自己的想法,，積極參與黏貼,體驗動手動腦的作畫樂趣,。
準(zhǔn)備:
四棵掛著幾片樹葉的不同種類的常見樹木。
常見樹木的樹葉若干,。
對常見樹木的葉子形狀有一定的了解,。
范畫：
樹葉貼畫
過程:
一、 導(dǎo)入
1,、今天來了一位新朋友,，我們一起來瞧瞧是誰呀!(出示PPT，一個個掛著幾片樹葉的樹干)
2,、新朋友是誰呀?你發(fā)現(xiàn)了什么?
二,、樹葉寶寶找家
1,、教師以大樹的口吻說：“小朋友們，你們好,，我是樹爺爺,，很高興和你們做朋友。你們瞧,，我的樹葉寶寶真頑皮,，太陽快下山了，?還有許多沒回家,，我好著急呀,，快來幫幫我吧!”
2、一一出示幾種形態(tài)不同的樹葉,，說說他們是樹木形狀的,，像什么。是那種樹木的葉子,。他的家應(yīng)該是那棵樹呢/
3,、幫樹葉找家:還有許多的樹葉沒有找到自己的家，我們一起來幫幫他們吧,。
三,、樹葉貼畫
1、樹葉寶寶都找到了自己的家,，他們可開心了,，樹爺爺也笑得合不攏嘴，還特地送了一份禮物給我們,。咦?是什么呀?(出示范畫)
2,、哇，原來是一幅漂亮的樹葉貼畫,，看懂啊這么漂亮的樹葉貼畫,，我也想動動小手來做一幅，我們一起來試試吧,。
3,、動手操作，要求大膽發(fā)揮想象,，勇于創(chuàng)新,。教師巡回指導(dǎo)。
4,、展示作品,。
幼兒園形狀教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識,。
2,、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1,、圖片一幅,、紙制小路5條(上面鏤刻不同形狀圖形)2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的"魔術(shù)箱"一個活動過程 ：
一,、以故事形式引出主題1、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友,，昨天小白兔打電話給老師,，它對老師說："昨天，森林里刮起了大風(fēng),，把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?"于是,，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友你們看,，這新房子漂亮嗎?
2,、出示圖片，提問：
師：你們看,，老師把房頂蓋成什么形狀的?
師：房身呢?
師：門又是什么形狀呢?
引導(dǎo)幼兒說出三角形,、正方形和圓形二、復(fù)習(xí)圖形師：小朋友真聰明,，全都答對了,，今天老師要帶小朋友到小兔的新家，但是小朋友要回答老師的問題后,，我們一起去好嗎?,。
1、出示"魔術(shù)箱"師：小朋友,，你們看,，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),，你們可要仔細(xì)地看喲!
2,、提問
(1)從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師：123變變變!你們看老師變出的是什么圖形呀?
師：它是怎么樣的呢?
(2)依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問
(3)幼兒找圖形,。
師：老師想要一些圖形,，你能從魔術(shù)箱里變出來嗎?請小朋友試一試。
三,、游戲-鋪路
1,、師：我們下面就去小白兔的新家去吧，不過小白兔說,，他家門前的路壞了,，有許多的泥坑,，想讓我們班小朋友幫他修一修路，你們愿意幫忙嗎?
出示紙路,。
師：小朋友看看,，這些泥坑都是有形狀的，那我們看看都是些什么圖形,。
2,、共同研究紙路形狀。
3,、師：小朋友,，如果想把三角形的泥坑填滿，我們要用什么形狀的圖形填,。圓形的坑呢?正方形的坑呢?(師邊講解邊示范)
4,、幼兒動手"填泥坑"。(每桌發(fā)一條紙制小路幼兒操作),。
5,、展示幼兒的小路，共同評價,。
四,、結(jié)束部分。
師：小朋友們真能干,，幫小兔修好了小路,，我們一起到小白兔的新家去玩吧。
幼兒排隊聽音樂在教室走一圈,。