詩人說,，大海是一首詩,，畫家說，大海是一幅畫,，音樂家說,，大海是世界上最美的交響樂，你聽是什么聲音?以下是小編整理的小學二年級大海教案相關內容,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏,。
小學二年級大海教案
A情感,、態(tài)度、價值觀方面：
目的：檢測學生的情感體會及對自然的態(tài)度,，使學生熱愛大自然,，親近大自然，初步樹立對人與自然和諧共處,、共生共長的意識,。
方式：采用師生對話，學生回答的方式,，讓學生自帶一些有關大海的圖片,。
1、“你見過大海嗎?”
2,、“你聽過有關大海的故事嗎?”
3,、“大海美不美?”
4、“大海里有什么?”
5,、“珊瑚是什么顏色?哪些是海魚?……”
6,、“你可以向老師介紹一下你手中的圖片嗎?”
B識字方面：
目的：檢測學生是否認識本單元的要求認讀的27個字，及新學的單人旁與三點水的.名稱及意義,。
方式：1,、采用生字卡抽讀的形式;
2,、采用在句中找出老師所讀的字;
如：老師出示“我們愛科學”這句話，要學生找出“科”字,。
3,、“亻、氵”的名稱是什么?表示什么意思?
C寫字方面：
目的：檢測學生是否會與本單元要求掌握的13個生字,，及筆畫“提,、橫鉤、彎鉤,、撇點”,。
方式：“我又學會了不少字”，老師念一個,，學生寫一個,，比一比，看誰寫得最漂亮,。
學生寫完后自我評價,，認為自己寫得好的，給自己畫上5朵小紅花,，寫得一般的,，畫上3朵小紅花。
D詞,、語,、句方面：
目的：檢測學生對本單元的一些句式的學習情況。
方式：1,、你會照著老師的樣子說嗎?
師：走來走去,。
生：想來想去……
師：聽不見
生：看不清、飛不高……
2,、請問：你家住在哪里?
學校在哪里,。
你在的哪里?(前面、后面……)
3,、()有(),，你會說一句話嗎?
E閱讀方面：
目的：檢測學生背誦《我家住在大海邊》的情況，及對《浪娃娃》理解情況,。
方式：1,、你會背《我家住在大海邊》這一課嗎?
2、讀了《浪娃娃》這一課,，你可以說說大海能幫助人們做什么?
F口語交際方面：
目的：檢測學生聽故事時的理解力與記憶力,。
方式：教師準備一盒磁帶——《海水為什么是咸的》，讓學生聽故事,。聽完后,，讓學生說說幾個主要人物是誰,，發(fā)生了一件什么事。
附：試卷
一,、口答問題：
1,、你見過大海嗎?
2、你聽過有關大海的故事嗎?
3,、大海美不美?
4,、大海里有什么?
5、珊瑚是什么顏色?哪些是海魚……?
6,、你可以向老師介紹一下你手中的圖片嗎?
二,、我又學會了不少生字!
老師評定：好樣的()
學得不錯()
再努力呀()
三、我又會寫了不少字!
自我評定：我真棒!()
我挺滿意!()
加油啊!()
老師給我計：優(yōu)()良()
四,、我會照著樣子說：我會說很多!
1,、走來走去看不清
()()
()()
2、你家住在哪里?
學校在哪里?
你在的前面還是后面?
你還會說在的哪里嗎?
老師評定：真棒!()繼續(xù)加油!()
五,、我會背《我家住在大海邊》!
自我評價：很好!()還行!()要加油哦!()
我知道大海還可以幫助人們做什么,，聽我說吧!
老師評定：你說得真好!不錯!還可以再說一些嗎?
()()()
六、聽故事,，回答問題。
1,、故事里有哪幾個人?
2,、發(fā)生了一件什么事?
老師評定：你聽得真清楚，說得真好!()
還有一些什么地方?jīng)]聽清楚嗎?()
再說一次好嗎?()