幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中,，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。在為幼兒設(shè)計(jì)教案時(shí)要充分調(diào)動孩子的好奇心!以下是小編整理的幼兒園中班備課教案及反思相關(guān)內(nèi)容,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,，歡迎閱讀與收藏,。
幼兒園中班備課教案及反思 篇1
設(shè)計(jì)背景
以幼兒對食物的形成、特征與食用方法從而了解到父母對自己的愛心,，而自己也要回報(bào)自己的父母的愛,。
活動目標(biāo)
1、了解菠蘿的簡單特征,、食用方法和用途,。
2、理解故事《小刺猬和大菠蘿》,，體會小刺猬對媽媽的愛,。
3、學(xué)習(xí)表達(dá)對媽媽的愛,，嘗試為媽媽做一件事,。
4、激發(fā)了幼兒對菠蘿的好奇心和探究欲望,。
5,、提高幼兒思維的敏捷性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)做一件事來表達(dá)對自己媽媽的愛,。
活動準(zhǔn)備
1,、故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶。
2、幼兒用書《菠蘿》,、教學(xué)掛圖《小刺猬和大菠蘿》,。
活動過程
一、了解菠蘿
1,、教師：你見過菠蘿嗎?它長得什么樣?
2,、教師：你吃過菠蘿嗎?可以怎樣吃?它是什么味道的?
3、閱讀幼兒用書《菠蘿》,，向幼兒簡單介紹菠蘿外形特征,、食用方法和用途。
二,、欣賞故事《小刺猬和大菠蘿》
1,、教師：有一只小刺猬，有一天得到了一個(gè)大菠蘿,，你知道發(fā)生了什么故事嗎?我們來一起聽聽《小刺猬和大菠蘿》的故事吧,。
2、教師出示教學(xué)掛圖,，并播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》,，幼兒欣賞。
3,、教師：小刺猬采了一個(gè)大菠蘿,，他為什么沒有自己吃》?
4、教師：媽媽為什么說從來沒有吃過這么香甜的菠蘿?
三,、說一說：我為媽媽做件事
1,、教師：每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽，你愛自己的媽媽嗎?你為媽媽做過什么事?能說出來講給大家聽聽嗎?
2,、教師：你還想為媽媽做什么事呢?
延伸活動
教師和家長溝通,，讓幼兒嘗試為媽媽做一件事。
教學(xué)反思
1,、利用水果活躍了課堂氣氛,。
2、引用幼兒對水果的喜愛來了解菠蘿,。
3,、學(xué)會表達(dá)對父母的愛。
小百科：菠蘿原產(chǎn)于南美洲巴西,、巴拉圭的亞馬遜河流域一帶,，16世紀(jì)從巴西傳入中國。 現(xiàn)在已經(jīng)流傳到整個(gè)熱帶地區(qū),。其可食部分主要由肉質(zhì)增大之花序軸,、螺旋狀排列于外周的花組成,，花通常不結(jié)實(shí)，宿存的花被裂片圍成一空腔,，腔內(nèi)藏有萎縮的雄蕊和花柱,。葉的纖維甚堅(jiān)韌，可供織物,、制繩,、結(jié)網(wǎng)和造紙。
幼兒園中班備課教案及反思 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
在《七彩世界》這個(gè)主題中幼兒對色彩充滿了好奇,，在本活動中幼兒將這種好奇心用詩歌的形式表達(dá),，同時(shí)幼兒也有創(chuàng)編詩歌的潛能和興趣，引導(dǎo)得當(dāng),，幼兒可以創(chuàng)編出自己喜歡的詩歌,。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編的活動，可以讓幼兒獲得成功的喜悅,，可以發(fā)展幼兒的語言,，可以培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神,。
活動目標(biāo)：
1,、幫助幼兒初步了解詩歌的句形特點(diǎn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣,。
2,、鼓勵幼兒積極參與語言活動，大膽在全體幼兒面前表述,，發(fā)展幼兒語言能力。
3,、培養(yǎng)幼兒按要求大膽作畫,、快速作畫的能力。
活動準(zhǔn)備：
1,、紅,、黃、藍(lán),、綠的玻璃紙人手一份,。
2、大白紙四張,，紅,、黃、藍(lán),、綠油畫棒,。
活動過程：
一,、教學(xué)活動的導(dǎo)入——看看說說。
師：今天我給小朋友帶來了會變魔術(shù)的鏡子,。小朋友想看嗎?請小朋友用它看看周圍的景物有什么變化?
幼兒用會變魔術(shù)的鏡子看周圍的景物,，鼓勵幼兒互相分享所看到的景物變化。也可以交換鏡子的顏色,。
師：你們可以把自己看到的講給你的好朋友聽,。
二、學(xué)習(xí)詩歌,、創(chuàng)編詩歌,。
師：我昨天用這個(gè)會變魔術(shù)的鏡子去了一趟超市，看到了許多的東西都變了,，我覺得很開心，我還編了一首詩歌你們想聽嗎?
黃色的衣服,，黃色的褲子,，黃色的圖書,，黃色的零食,，這兒一片黃,，那兒一片黃，到處都是黃,、黃,、黃,，這真是黃色的世界,。
師：你們聽到了什么?
師：我這個(gè)詩歌還沒有名字呢,，誰會幫他起一個(gè)名字?
師：剛才你們也用魔術(shù)鏡看了我們的教室，你們也能把你們看到的編成好聽的歌嗎?
幼兒分組創(chuàng)編,。
三,、根據(jù)詩歌進(jìn)行繪畫記錄,。
師：你們剛才說的真不錯(cuò)，我們能不能把它記下來呢?
幼兒按顏色分組進(jìn)行作畫,。
根據(jù)幼兒的繪畫作品,，再鞏固幼兒創(chuàng)編的詩歌,。
幼兒園中班備課教案及反思 篇3
教材分析：
《春天》這首歌曲，流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天形象,。幼兒通過學(xué)習(xí)這首歌,，充分感受到了春天給人們帶來的快樂,，也突出了音樂與大自然的聯(lián)系,。春天的勃勃生機(jī),，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了對大自然的熱愛之情。尤其是小動物,，幼兒天生喜歡,，但是春天來了，小動物們都怎么樣了?出來了沒有,，它們又在干什么?這一系列的問題都在吸引著幼兒去求知,、去探索?！毒V要》中明確規(guī)定：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者;教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們在日常生活中新的關(guān)注點(diǎn),、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要,，適時(shí)地組織活動,，培養(yǎng)孩子的好奇、好問,、樂于探索的精神等。通過這一活動的組織,不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對動物與季節(jié)變化的認(rèn)識,，還能使幼兒通過演唱歌曲,，增加對動物的情感認(rèn)識,，從而在趣味性活動中學(xué)習(xí),，幼兒感到很輕松。
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲,，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。
2.能夠借助圖片的排列順序,，理解記憶歌詞,。
3.能愉快地參與活動，體驗(yàn)唱歌的快樂,，感受春天的美麗，熱愛祖國大自然,。
4.隨歌曲旋律唱出來,。
5.感知多媒體畫面的動感,，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒已有春季特征的知識經(jīng)驗(yàn),。
2.自制與歌詞相匹配的課件圖片,。
3.《春天》、《郊游》的音樂,。
活動過程
1.以游戲的形式引出課題：溫暖而又美麗的春天來了,，你們看誰來了?教師分別做柳樹迎風(fēng)飄，小燕子飛等動作來引導(dǎo)幼兒猜一猜。通過師生互動,，讓幼兒知道春天來了,，柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了,，春天的陽光很溫暖等,，讓幼兒感知春天的美好。充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,，同時(shí)引出歌詞,。
2.依次出示課件畫面，每個(gè)畫面設(shè)計(jì)幾個(gè)開放性的問題,，讓幼兒思考,。例如：畫面一，設(shè)計(jì)了這樣的問題：“誰能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫面?為什么?” 引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春季的主要特征,。畫面二,，設(shè)計(jì)了這樣的問題：“春天來了，誰飛回來了?小燕子是一只什么鳥?(報(bào)春鳥)這些開放性問題的設(shè)計(jì)具體,、明了,，每個(gè)幼兒通過思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論，都有話說,。在充分調(diào)動幼兒回答問題后,，點(diǎn)出圖片。讓幼兒初步了解歌詞,。對每一個(gè)幼兒的回答,，都根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，給予不同程度不同形式的肯定,，在這種自由,、寬松的語言交往中，幼兒想說,、敢說,，也幫助幼兒借助圖片的排列順序，理解記憶了歌詞,。自然而然地突破了本活動的重點(diǎn)與難點(diǎn),。
3.讓幼兒范聽歌曲。
(通過欣賞示范曲,，使幼兒感受到音樂的美,，引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。)
4.幼兒自我發(fā)現(xiàn),。結(jié)合課件圖片,，師范讀歌詞,，讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思考：“歌詞里說到了誰?”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形,、色,、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。
5.進(jìn)行集體唱,，分組唱，個(gè)別唱,。
教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌,，小朋友表現(xiàn)得非常好，誰愿意到前面來演唱一下呢?(通過演唱,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,，體驗(yàn)唱歌的快樂，鞏固重難點(diǎn),。讓幼兒自己表演,，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果,，真正讓幼兒收益,，學(xué)有所感，學(xué)有所用,，鼓勵幼兒都敢大膽演唱,。)
6.歌曲舞蹈創(chuàng)編。
教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,，那我們今天一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎?(歌曲表演,，這一活動的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對歌詞的理解，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美,，使幼兒更加喜歡唱歌。)
7.活動延伸：
最后,，聽著《郊游》樂曲,，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天，感受春天的美好,。(在這一環(huán)節(jié)中,，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來了,，小青蛙醒來了等等,。)
反思
音樂活動是我在教學(xué)活動中一直比較難以克服的一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，通過嘗試使用圖譜的方法,，孩子們不僅能主動學(xué)習(xí),，而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨(dú)特的筆觸、動作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感,，成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,，以免扼殺其想象,。
幼兒園中班備課教案及反思 篇4
活動目標(biāo)：
1、能通過觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)比較,、觀察能力。
2,、學(xué)會使用符號"↑""↓"做觀察記錄,。
3、體驗(yàn)沉浮游戲的樂趣,，愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。
4、主動參與實(shí)驗(yàn)探索,。
5,、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：在操作中幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài),，并進(jìn)行簡單的記錄,。
活動難點(diǎn)：探索如何讓沉下去的東西浮起來。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：積木,、塑料瓶,、彈珠、泡沫,、雪花片,、蓋子、恐龍玩具,、裝水的盆子,、毛巾、桌子;記錄單(16),、筆,、透明盆子、"↑""↓"符號圖片,。
知識準(zhǔn)備：知道什么是沉,，什么是浮。
活動過程：
(一)以情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的探究興趣,。
師：今天小熊過生日,，小螞蟻要到河對面去給小熊送生日禮物，老師準(zhǔn)備了積木,、大蓋子,、塑料瓶,、小紙片、珠子,、雪花片等物品,，請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當(dāng)小船幫助螞蟻過河。
1,、教師請個(gè)別幼兒講述。
(1)師：現(xiàn)在請小朋友想一想,，說說哪些材料適合當(dāng)小船幫助螞蟻過河，為什么(個(gè)別幼兒回答)
(2)師小結(jié)：小朋友覺得浮起來的材料可以幫助小螞蟻過河,，而沉下去的就不可以。
(二)引導(dǎo)幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果,，并用符號記錄,。
1,、教師出示記錄單,，講解記錄方法。
師：老師這有一張記錄單,，這一排是老師準(zhǔn)備的材料,。(出示ppt圖片)我們把會浮起來的物品可以當(dāng)小船,，用符號"↑"記錄,，沉下去的物品就不能當(dāng)小船,，用符號"↓"?，F(xiàn)在大家一起來猜想一下哪些會浮起來,，哪些會沉下去，老師幫忙將猜想的結(jié)果記錄下來。
2,、介紹材料,，講解要求。
師：等一下我們分組進(jìn)行試驗(yàn)，老師給每組小朋友準(zhǔn)備了記錄單,、筆,、裝水的盆,、抹布,、積木,、塑料瓶,、小紙片、珠子,、雪花片,、大蓋子。等一下小朋友可以將這些材料放入水中,，看看哪些東西會沉下去,，哪些東西會浮起來,，并在記錄單上做記錄，小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子,、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。
3,、幼兒分組探索原先的想法,，鼓勵幼兒玩多種材料,，觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。
(1)師：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去,，哪些物品一直浮在水面?哪些物品起先是浮起來，后來就沉下的?
(2)幼兒探索，教師觀察指導(dǎo),。
4、集中分享探究結(jié)果,。
(1)師：剛才小朋友們都進(jìn)行了試驗(yàn)，現(xiàn)在請小朋友們討論一下你們剛才在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了哪些東西沉下去,，哪些會浮起來,。
(2)師：現(xiàn)在請小朋友說說哪些物品會沉下去,，哪些物品會浮起來,。(個(gè)別幼兒回答)
(3)師小結(jié)：小朋友說的很好,，泡沫,、積木,、瓶子,、大蓋子會浮起來,，彈珠,、雪花片,，恐龍玩具會沉下去,。
(三)小朋友思考為什么有些會沉,，有些會浮?
(1)小朋友們想想為什么有的東西會沉下去,，有的東西會浮起來。(請幼兒個(gè)別回答)
(2)教師總結(jié)：物體的沉浮跟它本身重量和水的浮力有關(guān),，當(dāng)物體達(dá)到一定的重量就會沉下去,，而沒有達(dá)到重量就會浮起來。現(xiàn)在我們就來試試看,。(做實(shí)驗(yàn)演示給幼兒看)
(四)引導(dǎo)幼兒探索讓沉下去的物體浮上來的方法,。
1、探究一：借助輔助材料讓沉下去的物體浮上來,。
(1)師：現(xiàn)在我們的難度要加大了,，請小朋友幫助小螞蟻想想辦法，如何讓沉下去的物品也能浮上來給小螞蟻當(dāng)小船,。
(2)請幼兒到前面來操作給小朋友看,。
總結(jié)：小朋友們通過借助可以浮的物體來幫助沉下去的物體浮起來。小朋友都非常的棒,，幫助小螞蟻找到了過河工具,。
(3)師：那在我們的生活中，有哪些時(shí)候是借助會浮的物體讓會沉下去的物體浮在水面上的?小朋友們可以想一想,，等會到教室告訴老師,。
活動反思：
本次科學(xué)活動《沉與浮》，小朋友在操作中感受,，并觀察不同物體在水中的狀態(tài),，幼兒興趣濃厚，喜歡動手操作,，大膽的講述自己的想法,，我在上課時(shí)思路清晰，活動中每個(gè)環(huán)節(jié)都有小結(jié),，小結(jié)語言還是很精準(zhǔn)有效,，幫助孩子理解沉與浮的秘密。
但是作為一個(gè)科學(xué)活動,，需要老師的提問時(shí)語言簡練,，在這方面我還需要不斷地學(xué)習(xí)。在小朋友猜想記錄時(shí),，可以記錄小朋友的猜想時(shí)的個(gè)數(shù),，并現(xiàn)場做實(shí)習(xí)，科學(xué)活動并不是一定要讓所有的小朋友都要動手,，還可以結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn),，切記不誤導(dǎo)孩子。
總之,，每次活動都有不同的收獲,，希望下次活動會更好。
幼兒園中班備課教案及反思 篇5
活動目標(biāo)：
1,、仔細(xì)觀察圖書,，感受故事中奇特想象帶來的情節(jié)變化。
2,、知道正確翻閱圖書的方法,，初步養(yǎng)成逐頁閱讀圖書的習(xí)慣。
3,、培養(yǎng)幼兒觀察及大膽表述的能力,，激發(fā)幼兒對圖畫書的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1,、圖書《變色鳥》大書,，幼兒操作書人手一本。
活動過程：
一,、導(dǎo)入課題,，一起幼兒興趣。
1,、今天老師帶來了一本書,，這是書的封面。我們一起來看看封面上有什么?(小鳥,，文字)(集體念一遍故事名稱)猜猜看為什么它叫變色鳥呢?(幼兒自由講述)師再進(jìn)行小結(jié),。
2、接下來我們就一起來看一看這本書,，看一看這只變色鳥原來是什么顏色的?后來又是怎么變化的?
二,、逐幅觀察畫面，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
1,、出示畫面一：
①在這幅畫上你看到了什么?這只變色鳥原來是什么顏色的?白鳥在干什么?(學(xué)小鳥飛,。)
②你還看到了什么?什么顏色的大樹?
③白鳥在白色的天空飛翔，你的心里有什么感覺?
④白鳥會飛到哪里去呢?(幼兒猜測師,，再進(jìn)行小結(jié),。)
2、出示畫面二：
①一天,，它飛呀飛呀,，聞到一股香香的味道，它找到了一顆香香的樹,，看看這棵樹上有什么呀?那紅紅的果子會是什么呀?
②白鳥想,，這紅色的?果子一定很甜吧，讓我嘗一嘗,，嗯,，好香好甜啊!吃著吃著，白鳥的羽毛會有什么變化呢?(幼兒回答,，師小結(jié),。)
3、出示畫面三：
①白鳥又繼續(xù)往前飛,，瞧,，它飛到哪里去了?
②白鳥想，這黃果子真可愛,，我要多吃幾個(gè),，好甜好脆啊!吃了黃果子，白鳥的羽毛會怎么變呢?
4,、出示畫面四：
①白鳥又往前飛呀飛,它看見了什么?飛近一看,哇,滿滿一樹藍(lán)色的果子小朋友,，你們見過藍(lán)色的果子嗎?這藍(lán)藍(lán)的會是什么呀?
②白鳥從來沒有吃過藍(lán)色的果子，它想：這藍(lán)色的果子實(shí)在太漂亮了,，不吃太可惜了天哪,，好脆，好香!吃著吃著,，白鳥長出了藍(lán)色的羽毛,，非常漂亮。(鼓勵幼兒和老師一起來講)
5,、出示畫面五：
①白鳥什么果子都吃了,，變成了什么鳥?身上有哪些顏色的羽毛?
①你喜歡這只變色鳥嗎?用一句什么話送給它?
6、出示畫面六：變色鳥吃個(gè)不停,，這個(gè)顏色的果子也吃,，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃,，哎呀,，它吃得實(shí)在是太多了,，你們看它怎么了?
7、出示畫面七：現(xiàn)在它變成一只什么鳥了?為什么會變成這樣?你心里感覺怎么樣?
8,、出示畫面八：黑鳥在干什么?唱出的是什么音符?它會把彩虹曲帶給誰呢?
9,、出示畫面九、十,、十一：看看彩虹曲送給了誰?你覺得哪里最美?以前的大地和天空是什么顏色的?現(xiàn)在呢?
三、完整地欣賞故事,。
教師完整講述故事,，在有色彩的地方教師停頓，讓幼兒補(bǔ)充,。
四,、幼兒翻閱圖書講述圖書故事。
1,、要求幼兒能按順序正確地翻閱圖書：食指和大拇指捏住書的下角,，一張一張地翻閱。
2,、建議幼兒邊翻閱邊講述故事的主要內(nèi)容,。
五、延伸活動,。
帶著書把故事講給邊上的客人老師聽,。
【附故事：】變色鳥灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林,。一只白鳥向前飛,，飛呀!飛呀!白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子,。好香好甜哪!白鳥長出了一些紅羽毛,，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!白鳥有了紅羽毛,、黃羽毛,，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀!白鳥吃多了,，成了變色鳥,。身上的羽毛，除了紅的,、黃色,、藍(lán)的，還加上了橘色,、綠色和紫色,。變色鳥吃個(gè)不停,，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃,，什么顏色的果子都吃!啦啦!哪來的聲音,，哇!是彩色鳥在空中唱歌呢!彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒,，讓大地開了許多黃花,，彩色鳥在空中唱歌，藍(lán)色的音符,，到處飄,，把天空染成了藍(lán)色。藍(lán)天下的`大地,，有紅花,，有黃花，有綠綠的樹林,，有彩色的遠(yuǎn)山,，看起來比什么都美麗。它要唱一首春天的歌,，走,，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。