心態(tài)是什么?心態(tài)就是性格加態(tài)度,。性格是一個(gè)人獨(dú)特而穩(wěn)定的個(gè)性特征,，它表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的心理認(rèn)知和相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。下面是小編給大家整理的高三學(xué)生心態(tài)調(diào)整主題班會(huì)教案設(shè)計(jì),，希望對(duì)大家能有所幫助!
高三學(xué)生心態(tài)調(diào)整主題班會(huì)1
一,、活動(dòng)內(nèi)容：調(diào)整心態(tài)，把握成功
二,、活動(dòng)目的：
1.高三的學(xué)習(xí)激烈緊張,，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。這次活動(dòng),，就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài),，適應(yīng)高三緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，渡過(guò)人生第一個(gè)艱難時(shí)刻,。
2.通過(guò)主題活動(dòng),，宣傳心理健康教育知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理,，讓學(xué)生管理自己的情緒,，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。
3.讓家長(zhǎng)更了解學(xué)生的壓力,，理解學(xué)生的心理,，能與學(xué)生真情溝通，使家庭教育和學(xué)校教很好相結(jié)合,。
4.使人擁有健全的人格,，擺脫自卑、膽怯,，懶散,，浪費(fèi)時(shí)間等不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí),、做一個(gè)積極向上,，心理健康的中學(xué)生。
三.過(guò)程與方法：在大家自主,、合作,、探究的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生,，敢于表達(dá)自己的想法,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的精神，從而達(dá)到以上的活動(dòng)目的,。
四,、課前準(zhǔn)備：
收集自己崇拜的名人名言,，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來(lái)激勵(lì)鼓舞自己,。
五,、活動(dòng)口號(hào)：“關(guān)愛(ài)心靈，擁抱陽(yáng)光,，從現(xiàn)在開(kāi)始”,。
六：活動(dòng)過(guò)程：
(一)：學(xué)生齊背班訓(xùn)：我自信我快樂(lè)，我拼搏我成功,。
(二)：打開(kāi)心窗,，說(shuō)說(shuō)心理話：(讓學(xué)生談?wù)勛约荷细呷詠?lái)的感受，了解學(xué)生的心態(tài)如何,。分析學(xué)生存在的幾種心理問(wèn)題,。)
時(shí)光荏苒，光陰似箭,，同學(xué)們帶著理想,，到滿族中學(xué)追求知識(shí)，已經(jīng)是第三年了,。高三了,，大家現(xiàn)臨是的中考，你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，是一個(gè)艱難的時(shí)刻,。開(kāi)學(xué)二十多天了，我們同學(xué)感受到高三的學(xué)習(xí)與初一初二明顯的不同,，我們一定有深刻的感受吧,。我們交流一下好不好?(幻1我的心情故事)
(同學(xué)們說(shuō)心理話.....)
聽(tīng)了同學(xué)們的心聲，老師深刻的理解大家,，求學(xué)的路真是苦呀,。有些同學(xué)，天天這樣的想法,，你們不痛苦嗎?大家知道嗎?這是一種不良的心理,，它會(huì)影響著你們?cè)诟呷膶W(xué)習(xí)，影響著中考,。老師把你們的心理歸納了一下。(幻2)
1.壓力或焦慮心理,。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重,，競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母的期望值過(guò)高,，使得學(xué)生精神壓力越來(lái)越大,。
2.厭學(xué)心理,。這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí),，就連成績(jī)很好的同學(xué)也有這種傾向,。
3、人際沖突心理,。包括與老師,、家長(zhǎng)、同學(xué)的沖突,，生活在一起不和諧,、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中(不健康人際關(guān)系。)
高三學(xué)生心態(tài)調(diào)整主題班會(huì)2
一,、活動(dòng)目的
以青春期心理教育為切入點(diǎn),，幫助學(xué)生正確面對(duì)青春期心理的特點(diǎn)和矛盾，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生健康教育,、青春期心理?健康教育開(kāi)展,，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康、陽(yáng)光的心態(tài)和良好的心理素質(zhì),。讓同學(xué)們?cè)谇啻浩谀軌驌碛凶孕藕徒】档男膽B(tài),，來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)等各方面壓力，展現(xiàn)出青少年的活力與朝氣,，更健康的成長(zhǎng),。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集整理自編自演案例節(jié)目，以推薦方式確定各類節(jié)目,。
2、召開(kāi)班委會(huì);基本確定各環(huán)節(jié)的構(gòu)成及銜接和需要準(zhǔn)備的材料,，將具體工作落實(shí)到人,，包括詩(shī)歌的創(chuàng)作、固定
三,、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)場(chǎng)：武術(shù)表演——采訪
(二)青春期要學(xué)會(huì)建立陽(yáng)光心態(tài)
(1)小小廣播站青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期,，在這個(gè)時(shí)期，從身體,、外貌,、行為模式、自我意識(shí),、人生觀等,，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來(lái)，更為接近成人,。這些迅速的變化,，會(huì)使青少年產(chǎn)生困擾,、不安、焦慮等心理問(wèn)?題,，以廣播站的形式來(lái)解決這些問(wèn)題,。
(2)快板表演?以最傳統(tǒng)的快板表演方式唱出同學(xué)們心理對(duì)于讀書(shū)的想法，展現(xiàn)出陽(yáng)光向上的積極心態(tài),。
(3)小品《考試后》由幾個(gè)同學(xué)演出小品,，引出討論。通過(guò)小品,，引發(fā)各方面的思考,，明白青春期孩子所需的是陽(yáng)光的心態(tài)。
【討論】
1,、在如今的學(xué)習(xí)環(huán)境下,，家長(zhǎng)給孩子壓力，是正確的還是錯(cuò)誤的,，為什么??
2,、當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)時(shí)，如果不理想,，學(xué)生應(yīng)該怎么做??
3,、學(xué)生應(yīng)該如何調(diào)整好自己的心態(tài)去面對(duì)如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)習(xí)呢?
4.同學(xué)之間的友誼要如何維系?
(三)以名人的勵(lì)志青春為榜樣 以猜人名的方式，引出名人們的勵(lì)志青春,，并請(qǐng)同學(xué)做簡(jiǎn)單介紹,。通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，體現(xiàn)出青少年所該有的是陽(yáng)光,、健康,、向上的積極心態(tài)，這樣才能更好地健康成長(zhǎng),。
1,、林書(shū)豪 2、姚明 3,、海倫.凱勒 4,、劉偉 5、張海迪
利用對(duì)名人們的介紹,，了解只有擁有了陽(yáng)光,、勵(lì)志的心態(tài)，才能夠獲得成功,。
(四)活力綻放,，健康成長(zhǎng)
(1)歌曲：少年中國(guó)青春的歲月里有無(wú)限的夢(mèng)想，就讓我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想追尋，為我們的個(gè)性張揚(yáng)!讓我們的活力綻放,，讓我們更健康的成長(zhǎng)。
(2)樂(lè)器表演：古箏
用最古老的樂(lè)器奏響最現(xiàn)代的音符,，以他們的陽(yáng)光心態(tài),、青春活力演奏出最美妙的音樂(lè)。
(五)班主任寄語(yǔ)?生活因?yàn)闊釔?ài)而豐富多彩,，生命因?yàn)樾判亩妍惷骺?，激情?chuàng)造未來(lái)，心態(tài)營(yíng)造今天,。以良好的心態(tài)處事,，像一縷溫暖的陽(yáng)光驅(qū)散心中的陰云，絢麗的色彩鋪滿每個(gè)角落,。
通過(guò)今天的主題班會(huì),，相信各位同學(xué)和我一樣深深感受到：成長(zhǎng)是快樂(lè)的，雖然不會(huì)一帆風(fēng)順,，但只要以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)每一次的挫折與困難,，相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”,，我們一定會(huì)在五三中學(xué)這個(gè)大家庭中健康成長(zhǎng),。
四、活動(dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)的舉辦,，能夠讓同學(xué)們更好的明白在青春期要怎樣調(diào)理自己的心理,，更好地控制好自己的情緒，用健康,、陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)度過(guò)青春,，讓自己的青春充滿活力與朝氣，能夠更健康的成長(zhǎng),。
五,、活動(dòng)反思：我們正邁入青春的門(mén)檻，通過(guò)一節(jié)主題班會(huì)課的學(xué)習(xí),，希望大家能邁好青春每一步,，讓自己保持陽(yáng)光的心態(tài)，健康成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁,。
高三學(xué)生心態(tài)調(diào)整主題班會(huì)3
高三(4)主題班會(huì)——心態(tài)決定成敗
活動(dòng)時(shí)間：4.23 活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)目的：
1,、調(diào)整學(xué)習(xí)不良心態(tài)，以積極心態(tài)面對(duì)高三學(xué)習(xí),。
2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的力量。
過(guò)程：第一部分 引入
教師：進(jìn)入高三,，不可否認(rèn),，在我們班很多學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是心理上都存在有很多的困惑,。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上很被動(dòng)，有些學(xué)生在心理上給自己過(guò)多的壓力,。當(dāng)然進(jìn)入高三,，有一定的壓力，想考上一所理想的大學(xué),，這是很正常的想法,。但是把壓力當(dāng)成一種包袱，對(duì)自己的期望值過(guò)高,，一旦遇到困難就焦慮,、不安，甚至失眠,、頭疼,，馬上想到的就是“我的前途完了”，以至于使自己失去信心,，這是不足取的,。為了幫助大家更好的調(diào)整自己，我們今天開(kāi)一個(gè)以“心態(tài)決定成敗”為主題的班會(huì),。 今天的班會(huì)課我們就從一頭驢的故事開(kāi)始吧!
故事：一個(gè)秀才在科舉考試的前一天晚上做了兩個(gè)夢(mèng)：一個(gè)是在墻上種白菜,，一個(gè)是在雨里他打著傘又穿著斗笠。早晨他連忙找解夢(mèng)的問(wèn),，解夢(mèng)者說(shuō)你還考什么呀,，墻上種白菜那不是沒(méi)法種嗎，雨里穿著斗笠?guī)е鴤隳遣皇前踪M(fèi)事嗎?回家吧! 聽(tīng)罷他就回旅店收拾行禮準(zhǔn)備回家,，旅店老板看了奇怪就問(wèn)：“怎么,，明天才考試，今天要回家呢?”秀才就如此這般的說(shuō)了一遍,，老板聽(tīng)了,，笑著說(shuō)：“為什么不來(lái)問(wèn)我，我也會(huì)解夢(mèng)!”“墻上種白菜那不是高種嗎,，穿著斗笠打著傘那不是有備無(wú)患嗎?你去考吧,，肯定高中”秀才聽(tīng)了說(shuō)有理，他便高興地去考試了,，結(jié)果,，秀才中了個(gè)探花。 學(xué)生互動(dòng)問(wèn)題1：從這則故事中,，你得到了什么啟示?,。
學(xué)生互動(dòng) 問(wèn)題2。如果你是皮鞋推銷員，你要到非洲一個(gè)小島上去 推行你 的皮鞋,。當(dāng)你到了那里,，你卻發(fā)現(xiàn)整個(gè)小島沒(méi)有一個(gè)人穿鞋，你怎樣向你 的上司反映?
(第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳,，立刻失望起來(lái)：“這些人都打赤腳,，怎么會(huì)要我的鞋呢。”于是放棄努力,，失敗沮喪而回;另一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬(wàn)分：“這些人都沒(méi)有皮鞋穿,，這皮鞋市場(chǎng)大得很呢,。”于是想方設(shè)法，引導(dǎo)非洲人購(gòu)買(mǎi)皮鞋,，最后發(fā)大財(cái)而回,。
這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別。同樣是非洲市場(chǎng),，同樣面對(duì)打赤腳的非洲人,，由于心態(tài)不同，一個(gè)人灰心失望,，不戰(zhàn)而敗;而另一個(gè)人滿懷信心,，大獲全勝。
由此我們可知,，想要掌握你的命運(yùn),，首先掌握自己的心態(tài)!所以我們要保持積極的心態(tài)，就是把握了成功,。人能改變心態(tài),，從而改變自己的一生。這是我們這一代人的發(fā)現(xiàn),。)
問(wèn)題3,。在考試中，你遇到了不會(huì)做的題目時(shí),，你會(huì)怎么想呢?
教師點(diǎn)題：人在生活中,，應(yīng)該有樂(lè)觀的心態(tài)，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,，不應(yīng)暗自哀怨,，更不應(yīng)將困難擴(kuò)大化，而應(yīng)盡力通過(guò)各種途徑尋求解決問(wèn)題的辦法,。高三是一面鏡子,，你如果對(duì)它笑，它也對(duì)你笑;你如果對(duì)它哭，它也對(duì)你哭,。 所以,，我說(shuō)，高三的心態(tài)決定成敗!
問(wèn)題：心態(tài)是什么?心態(tài)就是性格加態(tài)度,。性格是一個(gè)人獨(dú)特而穩(wěn)定的個(gè)性特征,，它表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的心理認(rèn)知和相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。態(tài)度是一個(gè)人對(duì)客觀事物的心理反應(yīng),。那么,，對(duì)這個(gè)“決定成敗”的心態(tài)來(lái)說(shuō)，在未來(lái)的200天,，要贏得高考,，到底什么樣的心態(tài)才是我們所追求的?
第二部分 學(xué)生討論發(fā)言
第三部分
未來(lái)的200天，要贏得高考,，你的心態(tài)要有三種構(gòu)成模式：駱駝的心態(tài),，獅子的心態(tài)，嬰兒的心態(tài),。
1.要有駱駝的心態(tài),，是因?yàn)閭淇贾凡⒎且获R平川，而多沙漠荒灘,。有了駱駝心態(tài),，就有了“沙漠之舟”般強(qiáng)健的心志，堅(jiān)韌的品格,，傲岸的風(fēng)骨,，勇往的精神?？v使遭遇飛沙走石,、滴水不進(jìn)、炙烤蒸發(fā)的磨難,，依然還能不松生命的發(fā)條,，不減加速的檔次，不改前進(jìn)的航向,，心無(wú)旁騖,，昂首闊步。就會(huì)不因暫時(shí)與暫時(shí)落后而得(出自： 博 文學(xué)習(xí) 網(wǎng)：高三心態(tài)調(diào)整主題班會(huì))意或戚戚,。認(rèn)定大目標(biāo),，以嚴(yán)格的計(jì)劃來(lái)保證跋涉的高效是其一大特色。有人會(huì)說(shuō),，駱駝太慢啊,，殊不知,，“走得慢的人，只要他不喪失目標(biāo),，也比漫無(wú)目的地徘徊的人走得快”,。因此，駱駝心態(tài)就是一種信念的執(zhí)著與頑強(qiáng),，就是對(duì)希望與成功的頑強(qiáng)向往,。
2.要有獅子心態(tài)，是因?yàn)楦呖嫉母?jìng)爭(zhēng)與殘酷無(wú)時(shí)不在,，有了獅子的心態(tài),，就會(huì)在你強(qiáng)健的體魄內(nèi)，涌動(dòng)著隨時(shí)準(zhǔn)備廝殺的渴望,，充盈著直面鮮血淋漓的冷靜,，鼓蕩著藐視對(duì)手和一切困難的王者風(fēng)范。因此,，獅子心態(tài)，就是有那種勇者無(wú)敵的氣概,，即使折戟沉沙,，也在所不惜。獅子的心態(tài),，就是把要成功的欲望燒成白熾化,，象火一般的旺盛，把“想”變成“一定要”,，把強(qiáng)烈的欲望,，變成堅(jiān)如磐石的信念。當(dāng)一個(gè)人當(dāng)把生命的精力集中到一點(diǎn)上時(shí),，就可能做出令自己吃驚的事業(yè),。
要有嬰兒心態(tài)，意味著簡(jiǎn)化自己,，就是使走向高考的每個(gè)日子里,，把心靈回歸到天真、單純的本初心態(tài),。使自己的心態(tài)盡可能地單純起來(lái),，盡可能地回到本初狀態(tài)，是撥開(kāi)纏繞在我們心靈上的枯枝荒藤,、理清前進(jìn)方向,、釋放自身潛能、限度發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),、取得超水平成績(jī)的必然選擇,。
第四部分 教師總結(jié)
調(diào)整心態(tài),，微笑高三
上帝厚愛(ài)我們，給我們安排了一年特殊的人生之旅,。高考復(fù)習(xí),，我們是負(fù)重拚搏，是帶著鐐銬的舞蹈,。雖然心路很坎坷,，但是，我還是覺(jué)得,，能從中品出快樂(lè)來(lái)的人才會(huì)是真正的成功者?，F(xiàn)在，離高考還有200天,，一切還不晚,，經(jīng)過(guò)高三的洗禮，經(jīng)過(guò)理性的思考,，把心態(tài)打磨得堅(jiān)韌,、執(zhí)著、單純,、豁達(dá),，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的真理：生命，總是在挫折和壓力下輝煌;思想,，總是在徘徊和失意中成長(zhǎng);意志,，總是在磨練和困苦中堅(jiān)強(qiáng)。心態(tài)平和了,，就會(huì)從陰霾里看到太陽(yáng),，就會(huì)從灰暗中看出靚麗，就會(huì)從挫折中悟出智慧,，就會(huì)從塵囂中讀出寧?kù)o,。
放音樂(lè)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
高三學(xué)生心態(tài)調(diào)整主題班會(huì)4
一、教學(xué)目的：
1,、情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大,，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活;學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，掌握調(diào)控情緒的方法,，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。
2,、教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己,，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難,?？朔员靶睦?，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹(shù)立別人行,，我也能行的思想,。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題,。
三,、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
1、引言：我們每個(gè)人都有自己的情緒情感,，遇到不同的事,，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒,，這樣在與同學(xué)的交往中,，才不會(huì)感情用事，今天我們學(xué)習(xí)樹(shù)立自信心,，做情緒的主人,。
(二)學(xué)習(xí)如何控制傾情緒
A、關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)退步了,，應(yīng)該如何對(duì)待?
B,、小花是怎么對(duì)待跳繩失利的?
分組討論，然后派代表在全班發(fā)言,。
(2)議一議
如何調(diào)控自己的不良情緒呢?
A、宣泄法,。 B,、轉(zhuǎn)移法。 C將心比心,。 D,、挫折不一定都是壞事。
3,、活動(dòng)明理
師：王小燕愛(ài)生氣好不好?為什么?
生：不好,，生氣影響身體健康。
生：生氣容易使人得病,。
生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系,。
議論時(shí)，如果時(shí)間允許,，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>
(三)學(xué)會(huì)樹(shù)立自信心
1,、 教師以講故事的方式，張海迪是怎樣克服困難,，成為作家的故事,，明確告訴學(xué)生是自信心的力量!
2,、 議一議
師：小龜丁丁為什么開(kāi)始不敢爬坡?
生：過(guò)低估計(jì)自己、自卑心理作祟,、怕自己笨手笨腳,，被人笑話
師：后來(lái)，丁丁怎么做的?成功了沒(méi)有?
生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試;他不怕困難，大膽去做,。
師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子?
生：有同情心,，愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯(cuò)就改的孩子。
師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?
生：在做事之前,，就認(rèn)為自己不行,，是自卑的表現(xiàn);后來(lái)他做了勇敢的嘗試，獲得了成功,，是自信的表現(xiàn),。
指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹(shù)立自信,，才能獲得成功,。
(四) 總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己,，樹(shù)立自信。
高三學(xué)生心態(tài)調(diào)整主題班會(huì)5
一,、教學(xué)目的：通過(guò)本次班會(huì),，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力,。
二,、教學(xué)過(guò)程：
(一)、主持人：
孩子們,，讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的,，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光,，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處,，同學(xué)之間如何交往,。先來(lái)看情境表演：
(二)、情境表演《跳皮筋》
1.小欣,、小芳,、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說(shuō)：我不和小英一組,，她那么胖,，笨死了!”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了,，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢,，活像一個(gè)小母豬!”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊,，哭了起來(lái),。
師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(生充分說(shuō))
生：小芳不合群，說(shuō)別人,。因?yàn)樾》颊f(shuō)她,，嘲笑她，她受不了,。 師：面對(duì)這種情形,，應(yīng)該怎樣解決呢?
生：小芳不應(yīng)該說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣,。(生充分說(shuō)) 師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì),，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn),。要學(xué)會(huì)尊重別人,，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則,。接下來(lái)請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》,。
2.情境表演：
上課鈴響了,，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么,，你的眼睛長(zhǎng)哪去了?”同時(shí)跺著雙腳,，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣,，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起,，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予
理睬,，繼續(xù)發(fā)脾氣,，直到教師從外面走進(jìn)來(lái),，王小燕才停止哭泣，回到座位上,，還在生氣,。
師：孩子們看完了表演，大家來(lái)說(shuō)說(shuō),，王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說(shuō))
生：她愛(ài)生氣不好,，對(duì)身體有害。
生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了,，她還生氣,，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢! 師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心,。同學(xué)之間遇到了矛盾,，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人,，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉,，我們就應(yīng)該原諒他,，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處,，只有與同學(xué)和諧相處,，你才能擁有更多的快樂(lè)。下面(出示)我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,，老師給大家的建議是：(1,、師讀、2,、生齊讀,、3、男女生讀)
同學(xué)之間
學(xué)會(huì)友好,，不嘲笑缺點(diǎn),。
學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱,。
學(xué)會(huì)寬容,，不斤斤計(jì)較。
學(xué)會(huì)理解,，不撒嬌任性,。
師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則,，遇到下列情況,，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理。(出示)
(三).說(shuō)句心里話
(1)你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線”,。
(2)考試時(shí),，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆,，他沒(méi)有借給你,。
(3)選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選,，你卻落選了,。
生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：
生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：
師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài),，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài),，奉獻(xiàn)一份，收獲十份,，付出本身就是一種快樂(lè)!奉獻(xiàn)著,，相信你也會(huì)快樂(lè)著!