為了檢驗學(xué)生半個學(xué)期所學(xué)的知識而進(jìn)行的一次考試,，有利于學(xué)生比較正式地檢驗自己平時的學(xué)習(xí)水平，根據(jù)這個成績,，學(xué)生可以及時的調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方法,，更有效率地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí),，期中考試主要考察學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于蘇教版八年級語文上冊期中考試試卷和答案的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。
蘇教版八年級語文上冊期中考試試卷和答案
一,、積累?運用(共20分)
1.根據(jù)下面語段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)
閱讀“愛國情懷”這一單元中的課文,，傾聽已屆fēng zhú cán nián的海外游子的心聲,，體會被剝奪使用母語權(quán)利的亡國者的痛楚，品味著名科學(xué)家始終juàn liàn著祖國的深情,，領(lǐng)悟志士仁人面對山河破碎而壯志難酬的憂憤,，感受古代外交家維護(hù)國家尊嚴(yán)、不辱使命的凜然正氣……
2.根據(jù)要求默寫,。(8分)
①杜甫《春望》中,，表達(dá)戰(zhàn)亂中詩人思念離散親人、盼望得到親人音訊的千古名句是：
②《泊秦淮》中表現(xiàn)在國運衰微的時候,，官僚豪紳不以國事為念,，反而聚集在酒樓中欣賞亡國之音的醉生夢死的生活的詩句是
③日有所思，夜有所夢,，“ ”就是著名愛國詩人陸游垂暮之年不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的夢境,，讀來令人蕩氣回腸,。
④王勃在《送杜少府之任蜀川》一詩中歌頌友誼的千古名句是：
⑤《過零丁洋》中作者用比喻來描寫國家和個人的命運的句子是：
⑥德高望重的李老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長,，正如龔自珍在《己亥雜詩》中所說的
⑦毛澤東在《七律?長征》詩中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是：
⑧寫出一句抒發(fā)愛國情懷的古詩：
3.同學(xué)們課外收集了反映父母關(guān)愛子女的故事,、諺語、格言,、民謠、詩歌等,，班級以“父母心”為話題組織了一次交流會,，班主任,、語文老師,、部分學(xué)生家長也參加了這次會議，請你以主持人的身份設(shè)計一段開場白或一段結(jié)束語,。文字限在100字以內(nèi),。(4分)
4.下面是某學(xué)生的作文片斷，請按要求修改三處劃線的語句,。(3分)
①每當(dāng)站在祖國的地圖前,，使我油然而生無盡的遐想：祖國需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識，②去開創(chuàng)那遼闊的大西北,，③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣;需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山脈中,，營造出一個個高峽平湖……
第①處句子成分殘缺，修改的方法是 ,。
第②處句子搭配不當(dāng)，應(yīng)修改為 ,。
第③處“改變模樣”這一表述欠具體生動,，宜改為 。
5.本學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了《長城》專題,，知道了長城在春秋戰(zhàn)國時期就開始修筑了，明代也曾大規(guī)模地修建過長城,，那你知道長城的一些知識嗎?(3分)
①明長城東起 ,，西至 。
②請寫出與長城有關(guān)的一個人物,、一個傳說,、一句俗語或詩句。
人物 傳說 俗語或詩句
③你能用一個比喻句描述一下你心中的長城嗎?
二,、閱讀理解(共40分)
(一)(14分)
【甲】晏子至,，楚王賜晏子酒,，酒酣，吏二縛一人詣王,。王曰：“縛者何為者也?”對曰：“齊人也,，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏于避席對曰：“嬰聞之,，橘生淮南則為橘,，生于淮北則為枳，葉徒相似,，其實味不同,。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜,，入楚則盜,，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑回：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉,。”
【乙】景公①之時,，雨雪三日而不霽②,。公被③狐白之裘,，坐堂側(cè)陛④。妻子入見,，立有間,。公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎?”公笑,。晏子曰：“嬰聞古之賢君,，飽而知人之饑，溫而知人之寒,，逸而知人之勞,。今君不知也。”公曰：“善,。寡人聞命矣,。”乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者?？鬃勇勚唬?ldquo;晏子能明其所欲,，景公能行其所善也。” (節(jié)選自《晏子春秋》)
【注】①景公：齊國國君,。②霽(jì)：天放晴,。③被：同“披”。④陛：皇宮的臺階,。
6.用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時應(yīng)有的兩處停頓,。(2分)
其 實 味 不 同
7.解釋下列加點的字。(4分)
①吏二縛一人詣王( ) ②晏子避席對曰( )
③晏子入見，立有間( ) ④逸而知人之勞( )
8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子,。(4分)
①圣人非所與熙也,，寡人反取病焉。
譯文：
②乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者,。
9.甲文中的“橘生淮南則為橘,，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明了什么?請簡要回答。( 2分)
10.甲乙兩文中的晏子,、楚王,、景公三人都有值得肯定的地方，請選其中兩人,，略作評析,。(2分)
(二)(11分)
①滿天都是星光，火把也亮起來了,。從山腳向上望,，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上,，跟星光接起來,，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀,。
②大家都知道這座山是怎樣的陡了,，不由渾身緊張，前后呼喊起來,，都想努一把力,，好快些翻過山去。
③“不要掉隊呀!”
④“不要落后做烏龜呀!”
⑤“我們頂著天啦!”
⑥大家聽了,，哈哈地笑了起來,。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,，火把在頭頂上一點點排到天空;向下看,，簡直是絕壁，火把照著人的臉,，就在腳底下,。
⑧走了半天，忽然前面又走不動了,。傳來的話說,，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去,。又等了一點多鐘,，傳下命令來說,，就在這里睡覺，明天一早登山,。
⑨就在這里睡覺?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的,。但就在路上睡么?路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石頭又非常不平,，睡一晚準(zhǔn)會疼死人,。
⑩但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子,，橫著心躺下去,。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了,。(節(jié)選自《老山界》)
11.選文第①⑦自然段兩次提到了“火把”,，說說它們在文中各自的作用是什么?(2分)
第①自然段：
第⑦自然段：
12.“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”一句表達(dá)作者什么心情?句中的“奇觀”指什么?(2分)
13.在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲笑聲，從中可以看出什么?(2分)
14.文中哪些地方可以看出山陡山高,，試舉例說明,。(2分)
15.選文中人物的心理活動寫得很傳神，試舉例分析心理活動的作用,。(2分)
(三)母親的詩(15分)
①母親不是詩人,，母親不會寫詩，但是今天,，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里,，打開電腦寫這篇文章時,，竟忽然覺得,，母親似乎寫過一首詩——
②十多年前，我上小學(xué),。冬天,，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花,，狂暴地掃蕩著田野村莊,，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響,。吃罷早飯,，我背上書包上學(xué)去。打開房門,，一股襲人的寒氣迎面撲來,，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上,，哆哆嗦嗦地說：“哎呀,，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來,，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼,，深情地說：“孩子,，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢,。”說著她快步上前,，嘩地一聲，房門大開,，“走,，我們上學(xué)去!”
③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事,，而且全部和門有關(guān),。走到學(xué)校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了,，連綴起采,，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了……”
④說實話，我當(dāng)時并不知道這是詩,。但不知為何,，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣,，讓我身子熱乎乎的,。從此，我天天念著它去上學(xué),，再不畏懼風(fēng)霜雪雨,。年年如母親所說，飛雪送來了春,，花朵盼來了夏,，綠陰又迎來果實累累的秋……
⑤歲月如流，人生如流,，轉(zhuǎn)眼十余年過去,。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難,，許多單位下崗分流,。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖,，結(jié)果半年過去后,，依然沒有找到一份工作。
⑥那天,，我又碰了一鼻子灰,，悻悻地走出人才交流中心,。抬頭望，天空灰蒙蒙,，弄得我的心情更加灰黯,。既然城市容不下我，我便想到了回家去,。于是,，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下,。
⑦鄉(xiāng)村的夜說來就來,，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕,。我獨立門前,，仰望長空，星星閃爍,?？稍谖铱磥恚切┬切菂s像在對我眨著嘲笑的眼,。我低頭哀嘆道：“唉,，人倒霉連星星都生厭啊!”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣,。
⑧母親從里屋出來,，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼,，深情地說：“孩子,，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢,。”說著她快步上前,，嘩地一聲,，房門大開,，“走，我們看星星去,。”
⑨坐在滿天星斗的院壩,，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān),。天快亮的時候,，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來,，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”
⑩說實話,，我當(dāng)時并不知道這是詩,。但不知為何，母親隨口說的這些話,，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣,，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞,，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做,。
16.文章寫了母親給“我”關(guān)心愛護(hù)的兩件事，請用簡潔的語言加以概括,。(2分)
① ②
17.第⑦自然段劃線的句子屬于 描寫,，有什么作用?(3分)
18.第⑩自然段劃線句子用了 的修辭手法，說說此句的深刻含義,。(3分)
19.文中的母親是一個怎樣的人?用簡要的語言加以概括,。(2分)
20.你知道歷史上有哪些有名的愛子故事嗎?請寫兩個來。(2分)
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21.父母如何教育孩子,，不同的父母有不同的方法?？赐旯适?，想想文中的母親，結(jié)合自己的生活實際,，談?wù)勀銓θ绾谓逃优@一問題的認(rèn)識,。(3分)
三、寫作(40分)
22.家是什么?是難舍的親情,，是溫馨的集體,，是親愛的祖國。在這里,，父親用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空,，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉;在這里，洋溢著濃濃的師生之情,，伙伴之誼……
請以“家”為話題,，寫一篇不少于500字的文章。
蘇教版八年級語文上冊期中試卷答案
一,、
1.風(fēng)燭殘年 眷戀
2.①烽火連三月,，家書抵萬金,。
②商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》,。
③夜闌臥聽風(fēng)吹雨,，鐵馬冰河入夢來。
④海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰,。
⑤山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍
⑥落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花,。
⑦五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸,。
⑧人生自古誰無死,，留取丹心照汗青
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺
天下興亡,，匹夫有責(zé)等,。
3.略
4.將“使”刪去 去開發(fā)那遼闊的大西北 讓塔克拉瑪干沙漠重新披上綠裝。
5.①鴨綠江 嘉裕關(guān)
②秦始皇,、蒙恬等 孟姜女哭長城 不到長城非好漢等
③示例：長城是我心中的彩虹,。
二、
(一)
6.其/實味/不同
7.①捆綁
②座位
③一會兒
④舒服(安逸,、安樂,、安閑)
8.①品德高尚的人是不可以跟他戲弄(開玩笑)的，我反而自取恥辱(自討沒趣)了,。
②(景公)于是命令下屬拿出衣服和糧食賜給挨餓受凍的百姓,。
9.環(huán)境影響成長(水土異也)。
10.示例：①晏子機智善辯,，具有民本思想和強烈的愛國熱情,。
②楚王具有自知之明。
③景公有著民本思想,，從諫如流,，且知錯即改。
(二)
11.第①自然段寫火把是為了說明它的“之”字形形狀,，火把跟星光相接,，暗示路陡山高。
第⑦自然段寫火把,，展示了“奇觀”的細(xì)節(jié)，描寫細(xì)致,、生動,。
12.表達(dá)作者豪邁,、喜悅的心情 “火把排成許多‘之’字形，一直連到天上,，跟星光接起來,，分不出是火把還是星星”
13.喊聲笑聲傳達(dá)出了紅軍的英雄氣概和樂觀精神。
14.如：只見火把排成許多“之”字形,，一直連到天上,，跟星光接起來，分不出是火把還是星星,。
15.如“橫著心躺下去”,，寫出了紅軍戰(zhàn)士不怕困難不怕苦的態(tài)度。
(三)
16.下雪時,，母親送我去上學(xué);找不到工作時,，母親給我以鼓勵。
17.環(huán)境描寫 烘托我找不到工作時沮喪,、郁悶的心理,。
18.比喻 母親教會我在挫折中學(xué)會堅強，在逆境中尋找希望,，使我懂得了如何樂觀地面對生活,。
19.母親是一位樂觀堅強，富有智慧,，聰明能干,，循循善誘(或善于教育、激勵孩子),，富有愛心,，富有詩意，樸實溫柔的人,。
20.孟母三遷——讓孩子有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境;
曾子殺豬——教育孩子要講信用,。
……
21.略
三.略
以上就是小編為大家整理有關(guān)于蘇教版八年級語文上冊期中考試試卷和答案的相關(guān)內(nèi)容，如果您想要了解更多信息,，可持續(xù)關(guān)注我們,。
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