針對全面啟用統(tǒng)編教材的重難點,，制訂切實可行的研修方案,，提高研修的實效性,。采取多種方式引導(dǎo)教師加深對統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好新教材的能力,。下面是小編為大家整理的關(guān)于優(yōu)選小學語文教研組工作計劃2023秋季的內(nèi)容,，供大家參考閱讀。
篇一：小學語文教研組工作計劃2023秋季
一,、指導(dǎo)思想
以學校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，圍繞提高課堂教學有效性為中心，大力推進課程改革,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強教師的潛力和水平；開展群眾備課,，深入課堂,，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結(jié),，進一步提高語文教學質(zhì)量，營造“書香味,、學術(shù)味,、人情味”的工作氛圍。
二,、主要工作
(一)學好理論,，更新觀念，落實雙減
1,、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作,，上學期我們組重溫了《課標》，本學期我們準備再組織教師進一步學習研究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整,、提高課堂教學有效性等問題,，結(jié)合語文教學實踐，透過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。
2,、為了營造教研組更濃的
“書香味”，語文教師要堅持學習《語文學習》,、《語文報》等教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路,；結(jié)合自我的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學內(nèi)功,，
從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求,。
3、結(jié)合教育教學實際和課程統(tǒng)整課題研究,，在教研組層面,，建立對話、反思,、合作,、探究的研修交流。由于學期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法,，即先由每位教師分別承擔某一部分的統(tǒng)整,，再在教研組中群眾協(xié)商整體組合，這就需要教師團隊的緊密協(xié)作,、互助和學習,。
4、結(jié)合校本培訓(xùn)“改善評課方式,，提高課堂教學有效性”這一主題,，用心開展聽課、評課活動,，及時上傳評課心得,。
(二)、抓好常規(guī),，做到減負增效
備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評價,，教學過程五個基本環(huán)節(jié)，抓課堂教學常規(guī)的落實就應(yīng)成為教研組常駐不懈的工作,。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學,、提高課堂教學效率,。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地,。要對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,；做到面向全體學生,，照顧不一樣程度、不一樣層次的學生的學習需要,，努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，提高語文課堂教學效率,。加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效。進一步規(guī)范教研組活動制度,，提高每次教研活動的針對性,、實效性。強化整體意識,，發(fā)揮整體力量,，實現(xiàn)資源共享。強化備課組長的職責意識,，在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長分工負責。同時,，教研組將配合教導(dǎo)處透過聽課,、抽查備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實狀況。
(三),、加強備課組建設(shè),，提高課堂教學有效性
加強備課組建設(shè),，僅有教師“有備而來”，學生才能“滿載而歸”,。開學初,，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”,；備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點”,；備課的力度是在個體與群眾力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材,，胸中有譜,；
備學生要求做到掌握特點，因材設(shè)教,。努力做到三個“精致化”：即精致化設(shè)計,，精致化展開，精致化延續(xù),。備課,，就應(yīng)成為一項被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作。大家一齊共同鉆研,，在共享電子備課的基礎(chǔ)上,，由主備教師把自我的教學設(shè)計敘說一遍，再由其他教師補充或提推薦,。在個人備課時,，再根據(jù)自我班級的實際修改教案，用心調(diào)整每個重點教學環(huán)節(jié),，體現(xiàn)二次備課的理念,。
(四)、組織征文,、競賽等活動,，豐富學生語文學習的方式
本學期語文組為豐富學校的書香味，組織一次讀書活動,，語文組負責向每個年級推薦相應(yīng)的書目,，然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動,。
三,、每月具體工作
九月
1、計劃交流
2,、課程交流
十月
1,、小荷杯
2、讀書活動啟動
十一月
1,、各年級期中考試質(zhì)量分析
2,、課程交流與展示課
3,、常規(guī)檢查
一月
1、讀書交流
2,、期末復(fù)習和考試
篇二：小學語文教研組工作計劃2023秋季
一,、指導(dǎo)思想
進一步落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》精神，嚴格落實“雙減”,、“五項管理”,，提升教師專業(yè)能力，努力構(gòu)建“成長性課堂”,，全面提升學生綜合素養(yǎng),，促進學生身心健康，促進“創(chuàng)智課堂”優(yōu)化,。
二,、情況分析
1、教師概況
全校共有語文教師13人,，包括__小學來的流動老師,，群體中以經(jīng)驗豐富的中老年教師為多，近幾年學校新進的年輕教師,，雖然剛踏上工作崗位,，經(jīng)驗不足，但對教育教學工作充滿了熱情,，為教研組增添一股活力,。
2、教研情況
上學期線上教學的同時,，以“校本化實施單元作業(yè)設(shè)計,，促進教師專業(yè)成長”為研修主題,，依照“以課堂優(yōu)化為目標,，以常態(tài)教學為重點，以課例研究為平臺,，以實踐反思為方法”的教研制度,，有針對性地開展研討式的研訓(xùn)活動和課堂實踐，取得較好的效果,，最大程度地降低疫情對我校語文教學活動的影響,。
3、不足方面
教學常規(guī)工作與學校提出的教學五環(huán)節(jié)要求之間還有一定距離,。學校通過“基于單元整體教學設(shè)計”的主題研修及項目研究等形式,，開展了“單元作業(yè)設(shè)計”等研究，以引導(dǎo)教師自主開展作業(yè)優(yōu)化,，減輕學生過重學業(yè)負擔,。但仍有部分教師在教學理念和教學行為上存在偏差,，表現(xiàn)在單元作業(yè)設(shè)計缺乏思維性、梯度性,，作業(yè)活動形式不夠豐富,，作業(yè)實施的總量把握不到位。因此在“作業(yè)總量控制”,、“作業(yè)設(shè)計質(zhì)量”等方面需要進行更精細深入的研究和實施,。
單元作業(yè)設(shè)計缺乏思維性、梯度性,，作業(yè)活動形式不夠豐富,，作業(yè)實施的總量把握不到位，導(dǎo)致作業(yè)整體的育人效果尚不明顯,，因此在當前“雙減”背景下須對作業(yè)研究作進一步深化,。
三、本學期主要工作目標
1,、抓實備課組活動,，圍繞研究主題開展說課、磨課活動,。
2,、嚴格落實“雙減”“五項管理”抓實教學五環(huán)節(jié)，不斷完善教學五環(huán)節(jié)監(jiān)控管理網(wǎng)絡(luò),，切實落實減負增效,。
3、以教研組建設(shè)為抓手,，開展“單元整體設(shè)計”主題研究,，繼續(xù)推進作業(yè)設(shè)計研究。
4,、以打造“四力”教師作為提升教師綜合素養(yǎng)的途徑,，完善學校師資梯隊建設(shè)。
四,、主要工作與要求：
（一）深入推進語文課程改革實踐
嚴格落實“雙減”“五項管理”,，認真執(zhí)行《__小學分校教學工作基本要求和管理制度》，抓實教學五環(huán)節(jié),，切實落實減負增效,。
1、認真落實語文學科教學基本要求,，精準分析學情,，科學制定教學計劃，研讀細化《（新）課程標準》,。
2,、貫徹落實學?！禵_小學分校教學工作基本要求和管理制度》，加強“備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)與學習評價”教學五個基本環(huán)節(jié)的管理,。
3,、加強教研指導(dǎo)，積極創(chuàng)新教學方式,，提高教師課堂教學能力,。鼓勵教師積極學習借鑒國家和地方平臺提供的優(yōu)質(zhì)教學案例，優(yōu)化教學設(shè)計,，豐富教學內(nèi)容,，不斷提高課堂教學效率與質(zhì)量。繼續(xù)深入課堂聽隨堂,，把控課堂常規(guī),，關(guān)注課堂質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學,。
4,、繼續(xù)加強作業(yè)設(shè)計的研究，學習《高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計與實施指南（試行）》,，結(jié)合課堂實踐,，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為抓手，落實“雙減”政策,。
5,、嚴格實行等第制，不進行期中考試或考査,。一,、二年級進行期末綜合評價（不進行書面考査）；三,、四,、五年級期末考試僅限語文、數(shù)學兩門學科,，其他學科采取靈活多樣的考查形式。同時,，在關(guān)注學生學業(yè)結(jié)果水平的同時,，重視學習興趣及學習習慣，對學生進行全面的,、發(fā)展性的評價,，以學生自評,、同學互評、家長評,、教師評相結(jié)合的方法,，科學客觀地評價每一個學生的進步與不足。
6,、對于因疫情防控要求等無法返校的學生,，學校做好線上教學安排，實施線下教學同步直播等方式提供個性化在線輔導(dǎo),。學校制定線上教學課程安排表,，確保線上線下教學內(nèi)容、進度一致,。
（二）開展作業(yè)研究,，促進教學研究
以“單元整體教學設(shè)計”為研修主題，依照“以課堂優(yōu)化為目標,，以常態(tài)教學為重點,，以課例研究為平臺，以實踐反思為方法”的教研制度,，有針對性地開展研討式的研訓(xùn)活動和課堂實踐,，構(gòu)建“成長性課堂”。
1,、開展作業(yè)設(shè)計研究,，繼續(xù)探索關(guān)注學科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計；引導(dǎo)教師基于生情布置個性化,、分層作業(yè),，克服機械、無效作業(yè),，杜絕重復(fù)性,、懲罰性作業(yè)。
2,、開展教學月活動,，圍繞“單元整體教學”主題，以作業(yè)設(shè)計為落腳點,，開展課堂實踐研究和作業(yè)設(shè)計研究,，從教師的教學基本功入手，結(jié)合教學專場展示,，體現(xiàn)最前瞻的研究內(nèi)容,，構(gòu)建自主、合作、探究的高效課堂教學模式,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。
3、加強教研組建設(shè),，梳理語文學科教學的主要問題,，有序開展課程評價的校本化實施，幫助教師逐步構(gòu)建課程觀,，能自覺以“綠色指標”為指導(dǎo),，創(chuàng)設(shè)成長性課堂。
（三）打造教師梯隊,，提升教師綜合素養(yǎng)
1,、重視骨干教師成長。結(jié)合項目實施,、課題研究,、公開教學、專題講座等,，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用,，不斷促進其專業(yè)發(fā)展。
2,、關(guān)注青年教師成長,。結(jié)合青年教師教育教學中的難點、需求,，通過師徒帶教,、沙龍活動、教學練兵,、課堂實踐等活動,，從文化融入、規(guī)范植入,、課堂深入等維度,，不斷夯實青年教師教學基本功，助推他們崗位成長,。
3,、開展教學月活動，繼續(xù)延續(xù)“成長性課堂”的解讀,，開展一系列課堂實踐研究,，從教師的教學基本功入手，結(jié)合教學專場展示,，體現(xiàn)最前瞻的研究內(nèi)容,，構(gòu)建自主、合作,、探究的高效課堂教學模式,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
（四）加強管理,，規(guī)范教學,，形成自覺
1、本學期,，我們將繼續(xù)加強常規(guī)備課,、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)教學流程的管理,，備課組內(nèi)經(jīng)常進行互查,，嚴格規(guī)范各項要求，力爭在各類檢查中達到最佳成效,。
2,、及時反饋教學檢查情況，發(fā)揚優(yōu)秀的個案,，對于檢查不達標的項目進行跟蹤,、復(fù)查，做好整改,。對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的一些共性的問題,，在教研組活動中加強研討，集思廣益,，找到解決問題的對策,。
五、具體活動安排
篇三：小學語文教研組工作計劃2023秋季
一,、指導(dǎo)思想：
本學期我們語文備課組將以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，以課題研究為先導(dǎo)，深入研究,，努力提高教學水平,；加大教研力度，提升教育理念,，積極探索提高學科質(zhì)量的途徑與策略,；努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量,。
二,、主要工作目標：
1、貫徹,、落實語文課程標準,，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學生語文素養(yǎng),。
2、落實基于課程標準的教學與評價要求,。依據(jù)課程標準確定教學目標,，依據(jù)教學目標設(shè)計教學活動，有效調(diào)控教學教學進程,，科學設(shè)計評價內(nèi)容與要求,，采用等第制和評語相結(jié)合的評價方式，注重評價結(jié)果對學生的促進作用,。
3,、創(chuàng)設(shè)合理適切的教學環(huán)境，逐步推進課堂教學的變革,，體現(xiàn)靈動課堂,。
4、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣,，在自主活動中提高學生的語言實踐能力,，促進學生個性的和諧發(fā)展。
5,、重視教研活動的組織與開展,，做到教研活動主題化。本學期圍繞“聚焦單元目標落實語文要素”為主題,，開展校內(nèi)教學研討活動,。
6、青年教師帶教計劃：師傅張敏芳,、周月萍徒弟李鳴瀚,、龔欽藝
（1）通過帶教幫助青年教師迅速掌握小學語文新的《課程標準》，熟悉小學語文教學內(nèi)容及知識體系,。
（2）通過共同備課,、聽課、評課等活動使青年教師盡快掌握各單元的教學目標,、教學重點和難點,。
三、研究主題
新的學期我們以“聚焦單元目標落實語文要素”作為研究專題,，將我們的研究繼續(xù)深入課堂,，以單元教學為標準,，“單元教學”強調(diào)學習資源的整合與生成，強調(diào)單元教材體系的整合與整體推進,，以求實現(xiàn)語文素養(yǎng)的整體提高,，語文能力的逐步提升。要求語文教師人人參與,，認真研討,，上好課題研討課,，切實把課題研究工作抓出實效,，做出成果。這學期開兩節(jié)課題研討課,。
在課題研討過程中,，以備課組為單位，圍繞課題,，開展教學研究活動,，課題組成員都能把新課改的理念運用于學校課題研究中，用新課改的理念指導(dǎo)自己的課堂教學和課題研究工作,。要精心組織好網(wǎng)絡(luò)教研活動使教研活動有專題,、成系列、有成效,。教研組長要深入教學第一線,，跟蹤調(diào)研，針對課改中出現(xiàn)的新情況,、新問題,，及時與語文大組溝通交流，研究對策,，積極穩(wěn)妥的推進課題研究工作,。
四、主要工作與措施
1,、作業(yè),。
開展“作業(yè)改進”的研究與實踐，提高教師設(shè)計高效作業(yè)練習,、減輕學生作業(yè)負擔的意識與實踐能力,。
2、聽課,、評課,。
開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學,，通過匯報課、示范課,、研究課的觀摩學習探討,，促進語文教研工作的開展。認真填寫好聽課筆記,，做好評課,。
3、備課,。
針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握統(tǒng)編教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來等,。從“單元教學設(shè)計”入手,，將課堂文化轉(zhuǎn)型目標轉(zhuǎn)化為具體的課堂要求、課堂行為,。
4,、命題
每學期期末每位教師完成一份所教年級的試卷命題，命題嚴格依照課程標準要求命題,，重視檢查學生的知識,、技能、智能發(fā)展,，不出偏題,、難題、怪題,，力求使命題科學化,。題型要盡可能符合目前綠色指標測試類型，題量要適中,。試卷應(yīng)做好標準答案,。試卷樣卷要字跡清楚，格式要規(guī)范,，要注明卷面評價標準和考試時間,。
5、教研組活動,。
堅持每周開展一次教研活動,，單周為大組活動，雙周為各備課組活動,。組織教師學習討論《小學語文學科課程標準》,、《基于課程標準評價》《上海市綠色指標》、《上海市中小學學科核心素養(yǎng)研究》,。通過學習交流,，使每一位教師能依據(jù)課程標準確定教學目標,，依據(jù)教學目標設(shè)計教學活動，有效調(diào)控教學進程,，營造實施素質(zhì)教育的良好秩序和環(huán)境,。
附：活動安排表
九月份：
1、制訂教研組工作計劃,。
2,、準備好各項常規(guī)迎接開學檢查。
3,、推普周活動,。
4、師徒結(jié)對,。
5,、第一次備課檢查、反饋,。
十月份：
1、進行有關(guān)的理論學習,，組織組內(nèi)聽課,。
2、第一次作業(yè)檢查,、反饋,。
十一月份：
1、網(wǎng)絡(luò)學習,、評課,。
2、組織組內(nèi)研討課,，及時評課,。
3、第二次備課,、作業(yè)檢查,、反饋。
十二月份：
1,、結(jié)合具體課例,，繼續(xù)開展語文課堂教學研討。
2,、匯報課展示,。
3、語文周活動,。
4,、制定各年級復(fù)習計劃,。
一月份：
1、完成命題,、試卷分析,。
2、各類資料的收集與整理工作,。
3,、。學期工作總結(jié),。
五,、教研時間：
周五下午1點——2點。如有特殊事情調(diào)至周四下午2點——3點,。
篇四：小學語文教研組工作計劃2023秋季
一,、工作思路
新的一學期又開始了，本學期,，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃,，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。面向全體學生,，以學生的發(fā)展為本,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學教研工作計劃,，課堂教學以精講,、互動、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，開展好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，提高學生的人文素質(zhì),。
二、目標
1,、更新觀念,，提高認識，形成學習型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學水平,。
2、樹立濃厚的教研風氣,，加強校本研修,，將教研活動落到實處,。
3、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮每位教師的能動性，有序,、有效,、積極的開展各項教學活動，加強課例研修,，提高教研能力,。
三、教學情況分析
學校目前有一到五年級,，共有23個班級,。語文教研組教師共23人，教師素質(zhì)良好,，教學工作負責,，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法,，整體水平較高,。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作,，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽,。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作,，取得更優(yōu)異成績。
三,、措施
1,、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”,。
(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù),，為學生服務(wù),。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，每位教師做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。
(3)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。
(4)引導(dǎo)教師一學期閱讀兩本好書,，并做好讀書心得交流活動。
2,、開展教學研究活動,，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,。通過開展“課堂教學中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認真教學評比活動,，使教師在學術(shù)研討中吸收,、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念,，提高教育教學水平,。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平,。語文教研組利用好每周二的教研或集體備課活動,，加強各年級備課組的管理。集體備課時,，教師選好課文進行研究討論,，談教法談學法，其他教師進行修改補充,。進行教研活動,，把課文吃透、吃準,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。
(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結(jié)對,，同伴互助,，促進教學相長。
(4)積極開展教學反思活動,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。課后,，教師根據(jù)課堂教學情況積極進行反思活動,，促進自己教學的改進，提高教學質(zhì)量,。
3,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。
(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓好備課工作,，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力安排好教學計劃,。把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位，切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,。
(3)做好聽課評課活動。本學期每位教師聽課不少于18節(jié),。要認真填寫聽課筆記,，教研活動課堂評價表。加強教師評課活動,，濃厚教研氣氛,。
(4)家庭作業(yè)要根據(jù)學生的實際情況進行布置。一二年級不留書面家庭作業(yè),。三四年級每單元教學結(jié)束后,，根據(jù)孩子掌握情況，進行針對性的復(fù)習、檢測,，做好查漏補缺的工作,。
（5）語文組各個教師準備一節(jié)課外閱讀課，設(shè)計教學思路,，精心制作課件,，進行年級組的推幕式教學。每兩周進行一次,，時間為周三上午的第一節(jié)課,。在進行校內(nèi)集體備課時可以以年級為單位對所進行的閱讀課進行集體備課，所選內(nèi)容最好為區(qū)教研室推薦的課外閱讀推薦書目,。
（6）學校發(fā)放課外閱讀記錄冊,，學生在上面進行每天打卡任務(wù)，家長簽字,。班級每月選出5位閱讀之星,，發(fā)放獎狀。在每月月初學校的升旗儀式上對閱讀之星進行表彰獎勵,。
具體活動安排：
篇五：小學語文教研組工作計劃2023秋季
一,、工作思路
本學期，我們將全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù),，遵循教育教學規(guī)律，以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機,，立足校本，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃，打造“光合”課堂,，教研工作以校本為中心,，繼續(xù)鞏固“雙減”成果，全面提高我校語文教育質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng),。
二、主要工作
1,、開展《義務(wù)教育語文課程標準（20__版）》學習系列活動,。
（1）組織參加上級部門組織的專家對20__版新課程標準的解讀的學習。
（2）學習我區(qū)研究主題：學習任務(wù)群“文學閱讀與創(chuàng)意表達”的實踐研究,。
（3）組織教師進行課標學習分享活動,。
2、基于“雙減”背景，開展課堂教學研究,，提升教學實踐力,。
（1）開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。推進學科信息化建設(shè),，加強對數(shù)字化學習的研究,。
（3）認真學習“光合課堂”常規(guī)，進一步有效落實各年段學科常規(guī),，促進學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣,，提升學生的學科素養(yǎng)。
（4）積極推廣本校,，學習兄弟學校課程建設(shè)方面的實踐經(jīng)驗,，互通有無，共同提高,。
3,、積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。利用江蘇省中小學教研室“教學新時空”平臺,，加強線上教學的研究,，進一步提高線上教研活動質(zhì)量。
4,、積極開展校本教研,。
（1）積極參加語文名師工作室、語文送培基地和教研協(xié)作片活動,，依靠團隊的力量深入開展校本教研,。
（2）結(jié)合新課標理念，深入開展統(tǒng)編新教材的課堂教學研討和觀摩活動,。
（3）加強教研組建設(shè),。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機，加強對優(yōu)化校本教研方式的探究,。
三,、日程安排
八月份
1、參加區(qū)新課標培訓(xùn)暨統(tǒng)編教材培訓(xùn)一
2,、制定教研組計劃
九月份
1,、參加武進區(qū)小學生作文比賽
2、參加區(qū)課標培訓(xùn)暨統(tǒng)編教材培訓(xùn)二
3,、課題研究《群文閱讀理念下的小學語文古詩詞教學策略研究》中期評估
4、校級研究課（葉丹,、潘馨怡）
十月份
1,、參加區(qū)新課標培訓(xùn)暨統(tǒng)編教材培訓(xùn)三
2、參加常州市小學生作文比賽
3、校級研究課（吳潤洲,、張曉萍）
4,、高年級閱讀過關(guān)
十一月份
1、校課題研究課（張文君）
2,、校中年級作文過關(guān)調(diào)研
3,、校級研究課（陳媛、耿青霞）
4,、校低年級寫字比賽
十二月份
1,、參加新課標培訓(xùn)暨常州市小語年會
2、參加武進區(qū)小學中年級作文過關(guān)調(diào)研
3,、新教師匯報課
4,、古詩文過關(guān)
5、教研組總結(jié)交流會
篇六：小學語文教研組工作計劃2023秋季
一,、指導(dǎo)思想
認真學習貫徹市教委關(guān)于小學階段實施“基于課程標準的教學與評價”工作的意見,、區(qū)教育局“十三五”規(guī)劃、區(qū)教育綜合改革要求,。堅持“以人為本”,、“立德樹人”、“基于標準”為導(dǎo)向,，結(jié)合區(qū)研修中心以及自己學校的工作思路和要求,，以提升學科教研活動和學生語文綜合能力訓(xùn)練的有效性，不斷提高學科教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展水平,。
二,、工作重點
1、做好“一年級統(tǒng)編教材”的穩(wěn)步推廣和教學實踐活動研究,，逐步積累學科課程資源,。
2、繼續(xù)貫徹“基于課程標準的教學與評價”工作意見,，推進“評價指南”的實施工作,，引導(dǎo)教師注重日常觀察，重視過程性評價,。關(guān)注課程標準的具體化,，做到評價融入教學，并通過分項評價,，采用等第與評語相結(jié)合的方式呈現(xiàn)評價結(jié)果,。在實施過程中，形成研究案例,，為后續(xù)工作的推進提供經(jīng)驗,。
3,、繼續(xù)以專題教研、課例研究,、師徒結(jié)對等方式,，重視青年教師的培養(yǎng)；加強隨堂課和主題研討課相結(jié)合的方式,，配合區(qū)開展好本學期的主題教研活動,；發(fā)揮區(qū)鎮(zhèn)名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，創(chuàng)造多種平臺,，提高每位學科教師的上課,、觀課評課的能力，提升教師隊伍的專業(yè)成長,。
4,、加強練習與命題的有效設(shè)計，以形成較為成熟的《校本練習》,，以期在訓(xùn)練學生語文綜合能力的同時能切實減輕學生的課業(yè)負擔,。
三、具體工作
1,、穩(wěn)步推進一年級統(tǒng)編教材的有效落實,，認真組織教師學習部編教材精神，了解基本要求,，基于標準把握重點,、難點，做好優(yōu)秀教學案例征集,。
2,、繼續(xù)貫徹“基于課程標準的教學與評價”的文件精神，做好從低年級向高年級推進,；配合教導(dǎo)處做好教師的教學常規(guī)檢查,，落實好隨堂課及專題研討課，有計劃地開展好校內(nèi)的聽課評課活動,。安排“走出去,、請進來”等方法，盡可能地為教師創(chuàng)造學習實踐的機會,，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。
3、積極發(fā)動教師參與20__年市小語會論文的評比以及各類教科研征文活動,。
4,、結(jié)合去年上海市對四年級學生進行的綠色指標測試及畢業(yè)班學業(yè)抽檢的情況，做好分析,，找出薄弱之處,，調(diào)整今后的教學,。
5、做好今年第20屆推廣普通話宣傳周工作,，積極發(fā)動學生參與20__上海小學生古詩文大會的有關(guān)活動，弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，并把精神貫穿于學校語言文字工作中,。
6、組織教師認真參加本學期“上海教研在線平臺”的網(wǎng)絡(luò)教研活動,，積極參與觀課評課,，提高發(fā)帖的質(zhì)量。
7,、認真組織好五年級的寫字等級考試,。
8、繼續(xù)開展師生豐富多彩的學科活動（學生：三到五年級網(wǎng)上古詩文大賽,、毛筆字比賽,、一二年級鉛筆字比賽教師：單元命題比賽）。
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