“學(xué)高為師,，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)范文6篇的內(nèi)容,，供大家參考閱讀,，希望能夠給大家?guī)韼椭?/p>
學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)范文 篇1
心得自從學(xué)習(xí)了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》后，我從中得到不少啟發(fā),，使我深深感受到了社會(huì),、家長賦予我們的重大責(zé)任，作為教師,，我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。在教育中我們對孩子的一點(diǎn)一滴，直接影響到一個(gè)孩子的未來,。只有我們老師不斷反思、及時(shí)分析,、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念,，才使每一個(gè)孩子得到充分地展示，開心學(xué)習(xí),、快樂成長,。
以下是我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
一、要關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)幼兒：
對所有的幼兒都要一視同仁,，不能偏愛幼兒或歧視個(gè)別幼兒。我覺得作為一名幼兒教師,，要有無私奉獻(xiàn)的精神,，關(guān)心每一位幼兒的成長，尊重,、理解每一位幼兒,，對那些困難幼兒、問題幼兒,、特殊幼兒都要采取針對性教育,，以求得每位孩子的發(fā)展。
二,、與家長合作方面：
要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，尊重每一位家長，虛心傾聽家長的意見,，以誠相待,、以理相見。與家長共同努力，培養(yǎng)每一位孩子,，使他們?nèi)娼】档陌l(fā)展,。
三、要注重自身的師德修養(yǎng),，刻苦鉆研,、不斷創(chuàng)新
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師作為人類的靈魂工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。首先,，自己要有高尚的道德情操，以身立教,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。
教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,，我們應(yīng)該不斷給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣,。從各方面吸取新的知識(shí)，不斷反思,、創(chuàng)新,，使自己變得更加的強(qiáng)大，才能使我在以后的教學(xué)工作中得到更好地發(fā)展,。
四,、與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間：
服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,，恪守崗位職責(zé),。在各種競賽中要展現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí),、共同提高,，同事之間相互尊重、和睦相處,，熱情招呼,。
學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)范文 篇2
通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。”
一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。
有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關(guān)懷,，有一種愛，刻畫著偉大的魂,，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。
幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我有一個(gè)1歲的女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的,、投入的,。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己女兒那樣對班里所有的孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。幼兒身體健康,、快樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，我就會(huì)喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。
學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)范文 篇3
我作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，感到任重道遠(yuǎn),。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條,，但是內(nèi)容更為充實(shí),，體現(xiàn)了時(shí)代特色,。
作為一名教師在學(xué)生，教書育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸,。”他用詩一般的語言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說,，“我生活中最主要的東西是什么,？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì),，愛自己所從事的事業(yè),，愛自己所教的孩子。這里需要說明的是,，教師對學(xué)生的愛,，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求,，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的,、普遍持久而又深厚的愛,。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱,。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。正像一位同事所說：“有時(shí)自身感到很疲乏,，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來了,。”我認(rèn)為這就是一種愛的力量,，有了這種愛,，什么金錢,、享樂將會(huì)被拋于九霄云外,。教育是愛的教育,，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等,、和諧,、融洽的關(guān)系,，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持,，提高教育和教學(xué)的成效,。
要做到“細(xì)微之處樹榜樣”,。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè),，關(guān)心熱愛學(xué)生之外,，還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生,。”也就是說,，身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中,，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),，教師的思想,、言行、作風(fēng)和品質(zhì),，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,，為人師表,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做,。學(xué)校無小事，處處是教育,，學(xué)高為師,，身正為范，欲正人先正己,。同時(shí)作為一名教師,，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康,、完好的,、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕幸恢?，不拘小?jié),，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等,。
總之,，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn),。特別在新的歷史時(shí)期,，作為一名教師,，一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德,，才真正稱得起是一名教師,。
學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)范文 篇4
于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。 我認(rèn)為教師要做到以下幾點(diǎn)：
第一,，要熱愛幼兒,。必須對每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒,，而冷淡或歧視另一部分幼兒,。
第二，要為人師表,，注重身教重于言教,。孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,。
第三，要有高漲的工作熱情,。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長,，最終達(dá)到教育教學(xué)的目標(biāo),，并形成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散,，處世消極，那么,，勢必會(huì)使幼兒也打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長。
第四,，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智。
第五,，這是對于我作為教育工作者中的財(cái)務(wù)人員的具體要求,，要全面推行園務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,，按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),，財(cái)產(chǎn)登記造冊，資料齊全,，自覺接受社會(huì)監(jiān)督,。 配合教師工作，及時(shí)采購幼兒以及教師所需的學(xué)習(xí)和生活用品,。定期對基礎(chǔ)設(shè)施,、幼兒桌椅、校舍等進(jìn)行維護(hù),。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質(zhì)、嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神三者的結(jié)合點(diǎn),。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)范文 篇5
教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè),。對于教師來講,，不僅僅是一個(gè)簡單的施教過程，從被教育者來看,，教師的一言一行都會(huì)給教育對象留下不可磨滅的印象,。在幼教領(lǐng)域，幼兒的教育屬于最基礎(chǔ)的教育過程,，對幼兒教師所提出的要求就應(yīng)該具體和嚴(yán)格,。一個(gè)幼兒教師究竟應(yīng)具備什么樣的職業(yè)道德方面的條件才算合格呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下三個(gè)方面來看：
一、職業(yè)意識(shí)
職業(yè)意識(shí)是職業(yè)感情和職業(yè)行為的基礎(chǔ),，它包括知和意兩個(gè)方面,，是職業(yè)道德中對思想意識(shí)方面的要求。“干一行,、愛一行,、專一行”，這是職業(yè)道德認(rèn)識(shí)的基本要求,。一個(gè)幼兒教師的職業(yè)認(rèn)識(shí),，就是對幼教事業(yè)偉大意義的深刻認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)是熱愛的基礎(chǔ),，認(rèn)識(shí)越深刻,，越能熱愛本職，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和責(zé)任心,。
誠然,，一個(gè)幼兒教師對本職工作有了正確認(rèn)識(shí)，也就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)意志,、職業(yè)理想和職業(yè)信念,。
1、職業(yè)理想指的是從事幼兒教育事業(yè)所應(yīng)有的志向和抱負(fù),。理想是人的奮斗目標(biāo),，一個(gè)幼兒教師有了崇高的理想，就會(huì)以祖國繁榮昌盛為己任,，用自己的心血澆灌幼兒的心靈,，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)。
2,、理想要成為現(xiàn)實(shí),，需要一種堅(jiān)定的、持久的精神力量來支持,，這個(gè)精神力量就是職業(yè)信念,。信念表現(xiàn)在一個(gè)幼兒教師的身上，那就是為幼教事業(yè)獻(xiàn)身的精神。“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”應(yīng)成為每一個(gè)幼兒教師的座右銘。要樹立正確的苦樂觀,，立志為人民教育事業(yè)辛勤耕耘,。
3、職業(yè)意志包括克服困難的毅力,、決心和對工作精益求精的精神,。時(shí)代在前進(jìn)，幼教在發(fā)展,，只有在事業(yè)上不斷攀登開拓,、堅(jiān)忍不拔，才能更好地做好幼教工作,。
二,、職業(yè)感情
有了正確的職業(yè)意識(shí)，必然產(chǎn)生一定的職業(yè)感情,。職業(yè)感情包括職業(yè)的榮譽(yù)感,、幸福感、對服務(wù)對象的熱忱等等,，它支配著人們的職業(yè)行為,。
1、強(qiáng)烈的責(zé)任感來源于對職業(yè)的深刻認(rèn)識(shí),。一個(gè)幼兒教師認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)是光榮的事業(yè)時(shí),，就會(huì)感到自身有一種不可推卸的責(zé)任，就會(huì)千方百計(jì)地設(shè)法克服困難,，鞭策自己把工作做好,。
2、幼兒教師應(yīng)當(dāng)熱愛自己的職業(yè),，忠誠幼教事業(yè),，這就是黨和人民對幼兒教師的殷切希望，是根本的道德要求,。但是社會(huì)對幼兒教師這一神圣的職業(yè)尚存在一些錯(cuò)誤看法,，認(rèn)為幼兒教師是“高級(jí)保姆”，覺得“當(dāng)幼兒教師吃虧”等等,。社會(huì)的偏見,，某些人的輕視，使一些對幼教職業(yè)感情本來就淡薄的人出現(xiàn)了改行的念頭,，對工作馬虎潦草,、得過且過……這就是缺乏職業(yè)道德的一個(gè)突出表現(xiàn)。
3、只有熱愛幼教事業(yè)的人才能把愛傾注在幼兒身上,，才能塑造幼兒的美好心靈,。熱愛幼兒是一種純潔、高尚的感情,，是做好幼教工作的前提和起點(diǎn),。幼兒教師要教育好幼兒，首先要熱愛幼兒,，這樣才能了解幼兒,，才能采取適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性;幼兒才會(huì)依戀教師,，愿意聽教師的話,。同時(shí)，教師的愛又不同于父母的愛,，不是放縱,、溺愛，而是要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等,，采取各種有效的方法來促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。總的來說,，熱愛幼兒主要包括四個(gè)方面：一是關(guān)心幼兒,、了解幼兒;二是對幼兒尊重和信任;三是對幼兒嚴(yán)格要求;四是不偏愛幼兒。
三,、職業(yè)行為
職業(yè)行為是一個(gè)人的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)感情的具體實(shí)踐,，是職業(yè)道德的主體部分，也是衡量一個(gè)人道德水平高低的重要標(biāo)志,。幼兒教師的職業(yè)行為概括起來,，主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：
1、忠于職守,。忠于職守,、忠于幼教事業(yè)是師德中的基本要求，這就要求每個(gè)教師要組織好各項(xiàng)活動(dòng),，陶冶幼兒的情操,，豐富幼兒的知識(shí)，開闊幼兒的眼界,，培養(yǎng)好祖國的下一代,。幼兒教師為了完成歷史賦予的崇高使命，必須忠于職守,，這也是幼兒教師的主要職責(zé),。
2,、為人師表。我國古代教育家孔子說過：“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從。”這就說明身教重于言教,。尤其是幼兒可塑性大,，模仿性強(qiáng)，教師的作風(fēng),、習(xí)慣,、言行都會(huì)對他們起到潛移默化的作用,。從某種意義上說,，教師的道德水平?jīng)Q定著幼兒的道德水準(zhǔn)，因此幼兒教師一定要注意言傳身教,，成為幼兒的表率,。在個(gè)人品德上，要關(guān)心集體,、忠誠老實(shí),、勇敢堅(jiān)定、善良正直,、勤勞樸實(shí),、遵紀(jì)守法等等。在文明禮貌方面,，要談吐文雅,、舉止端莊、穿著整潔,，在治學(xué)方面,，要勤奮刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、精益求精,。
3、勇于開拓,。幼兒教師要有創(chuàng)新精神,，不斷開拓新視野、發(fā)展新觀念,、進(jìn)入新境界,，培養(yǎng)造就新型人才。
學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)范文 篇6
粗粗翻閱這本書,，讓我覺得內(nèi)容理論,、難懂,，書中并沒有絢麗和華美的詞語，也沒有生動(dòng)的例子,，似乎是一本很理論的教科書,。但不知是文中偶爾的句子吸引著我，還是因?yàn)楹唵蔚睦优c我的工作有關(guān),，我想去了解幼兒,。我逐漸地放慢了閱讀的速度，內(nèi)心與之共鳴,。
用心良苦――這是我看完全書對本書的筆者們的感受,。
書中使用了一些有關(guān)幼兒交談、行為,、表征和思維的案例,，這些案例都來自于筆者10年來在從教經(jīng)歷中對幼兒所做的觀察。筆者用這些案例說明了幼兒的圖式的某些特點(diǎn),，證實(shí)了他們作為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力,，提出了在幼兒教育領(lǐng)域中改造實(shí)踐的方法。每一個(gè)案例都是筆者精心觀察,、記錄的結(jié)果,，也做了一次比較深入地思考幼兒的行為和互動(dòng)的嘗試，是深入幼兒內(nèi)心世界的一次發(fā)現(xiàn)之旅,。
回歸――這是筆者告訴我們讀懂幼兒最簡單的方式,。
幼兒的思維是有價(jià)值的、珍貴的,，幼兒是有能力的思考者和學(xué)習(xí)者,，筆者告訴我們?nèi)绾螄L試回到我們熟知的孩童時(shí)代，去進(jìn)行自己的觀察,，提升自己對于幼兒思維的思考,，思考如何在支持、挑戰(zhàn),、拓展幼兒的思維與學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)過程中扮演好自身的角色,。
幼兒需要教師專業(yè)化的敏銳的反饋，需要教師思考他們的活動(dòng),，應(yīng)答他們的新思想和新經(jīng)驗(yàn),，而幼兒的這些新思想和新經(jīng)驗(yàn)來源于教師，來源于教師依據(jù)幼兒的活動(dòng)過程和自己的思考給予他們的反饋,。這樣一種豐富的歷程超越了抽象的原則,，依靠著高深的知識(shí)，憑借著責(zé)任心對兒童的行為進(jìn)行反饋和應(yīng)答,。
規(guī)則――建立以規(guī)則為基礎(chǔ)的幼兒教育體系愈來愈重要,。
如果專業(yè)教育工作者想與家長進(jìn)行合作,，就必須制定合作的規(guī)則，這是合作的基礎(chǔ),。書中為我們總結(jié)了六條規(guī)則：1.父母是幼兒主要的教養(yǎng)者,；2.一致性、連續(xù)性和漸進(jìn)性,；3.機(jī)會(huì)平等,；4.從幼兒的興趣出發(fā)安排工作；5.尊重,；6.從愛意中行駛權(quán)利,。這些規(guī)則有助于我們根據(jù)所從事的集體活動(dòng)與家長和幼兒一起制定我們自己的合作規(guī)則。
繼續(xù)翻看著,，細(xì)細(xì)品位著,，筆者給予我們許多工作的啟示，為我們揭示了工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題,。
不要太匆忙,，一天一個(gè)點(diǎn)滴,，一天一個(gè)解釋,，一天一個(gè)回想，一天一點(diǎn)思考,，相信我們會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)去讀懂幼兒的思維,，直入兒童的內(nèi)心做個(gè)好老師！