閱讀一篇文章最重要的就是要以作者的角度去感悟他所想表達(dá)的情感,，不能只是以我們自己的想法想當(dāng)然的認(rèn)為也是作者的想法,，要不就容易領(lǐng)悟不到文章的主旨,，容易理解錯(cuò)文章的中心思想,。下面就跟小編一起看看這位作者的這篇短文吧,。
老于水性好,，在水里,，老于就是一條魚,。老于喜歡研究魚性，他對(duì)魚的了解,，可能勝過一條魚,。
老于捕魚本事大，也狠,，腦袋連著尾巴的小魚苗都不放過,。大家說老于能把魚捕絕種，就叫他魚絕戶,。老于會(huì)用網(wǎng)片下一種迷魂陣,，大魚小魚進(jìn)去都出不來，只好乖乖就擒,。老于靠捕魚蓋了高房大院,，把日子過得風(fēng)生水起。
老于有故事,。
初冬時(shí)節(jié),，老于和鄰居趙老蔫去大草甸上放羊。走著走著,，老于對(duì)趙老蔫說：“我回去取個(gè)桶,，今晚上有燉魚吃了。”趙老蔫拿眼四處撒眸了一圈,，連天上都看了,，沒魚，只有一只黑老鴰呱呱叫著劃到天邊去了,。趙老蔫沒好氣地說：“連個(gè)魚毛都沒見,，魚在哪兒?”老于笑著指了指腳下。他腳下有一個(gè)水坑,，只有臉盆大小,，看不見水，坑上面是一層薄薄的白色的冰,。趙老蔫更生氣了：“就這么大點(diǎn)兒的小水坑,，里面會(huì)有魚?鬼才信!”老于不惱，用手里趕羊的木棍輕輕地敲了一下冰面,，只聽嘩啦一聲,，冰面玻璃般碎了。趙老蔫呆了,，坑里擠擠壓壓地裝著一窩子魚,，像個(gè)大個(gè)兒的魚罐頭。
老于說,，這叫“魚哈”,。夏天漲大水的時(shí)候,，魚留在了水泡子里。隨著水蒸發(fā)和滲入地下,，泡子里的水越來越少,，魚就聚在臉盆大小的水坑里，到最后水更少了,，只好靠相互哈出的水汽活著,。天一冷，魚哈出的水汽就會(huì)結(jié)一層薄薄的白色的冰,，就是“魚哈”,。
老于取來桶，把坑里的魚往外撿,，滿滿地裝了一桶,。趙老蔫伸出大拇指：“你不愧叫魚絕戶，真是個(gè)能人,，哥服了!”
同樣喜歡打魚摸蝦的張貴不服老于。這天放羊回來,，老于遇見了張貴,。
“干啥去了，張大哥?”
“镩冰窟窿打魚去了,。”
“魚呢?
“河水起銹了(即河水中產(chǎn)生了懸浮物),，魚都嗆跑了，誰都打不到魚了!”
“我就能!
“那咱倆打個(gè)賭,，明天你能打到一條魚,，我管你叫哥，再送你十斤燒酒,。”
“行,。”第二天，老于帶著倆兒子,，趕著馬車去了大河套,。天都黑透了，老于才和倆兒子趕著馬車回來,，車上拉著六個(gè)麻袋,，每個(gè)麻袋都裝滿了魚。張貴給老于提了十斤澆酒,，說：“兄弟,，你真是能人，我服了,。但我就想問問,，你是怎么打到魚的?”
老于只是笑,，不說。
張貴就到河套里轉(zhuǎn)悠,，見河面上一個(gè)冰窟窿都沒有,，只在一個(gè)叫二道溝的河漢子看見密密麻的冰眼。張貴蹲在河漢邊上抽光一盒煙才想明白——河水起了銹,，水都混了,，魚就嗆跑了，那它們往哪兒跑呢?它們一定會(huì)往河汊里鉆,。河汊里有泉眼,，咕嘟咕嘟冒的都是又干凈又溫和的泉水啊!張貴拍了一下大腿：“老于這家伙太聰明了，太了解魚性了,。”張貴就拿了工具琢磨著撿漏兒,，沒想到一條魚都沒捕到，就又罵開了：“怪不得人都叫他魚絕戶,，一河汊子的魚都打光了,，一條都沒剩!”
誰也沒想到，老于會(huì)淹死在水里,。
那一年,，村前的淶流河發(fā)大水，百年不遇,。老于的羊被大水困在河中央的一座小山包上,。老于駕船去接羊。
老于剛把船搖離河岸,，奇跡就發(fā)生了,，只見大魚小魚自動(dòng)往船上跳。老于一驚,，一喜,，很快就把事情想明白了。由于突發(fā)大水,，河兩岸的幾百個(gè)魚池被沖垮,，現(xiàn)在滿大河都是魚了。船在水里有倒影,，魚誤以為是障礙物,，就想跳過去，結(jié)果就自動(dòng)跳上了船,。老于高興壞了,，沒心思管他的羊了。
岸上正好有幾個(gè)年輕人,，看到這一幕,，也不禁嘖噴稱奇,。
船上的魚越來越多，老于把船搖向河心,。岸上的青年喊：“別往河心劃了,，魚夠多了，回來吧!”老于說：“河心魚更多更大呢!”果然,，更多更大的魚雨點(diǎn)一般跳落到船上,，船上很快白花花的一片了，船的吃水線也越來越低,。年輕人又喊：“魚夠了,，快回來吧!”老于說：“還能裝呢!”眼見著更多的魚跳上船，水要漫過船了,，年輕人又喊：“快把魚丟進(jìn)河里吧,，不然船沉了!”老于說：“已經(jīng)到手的魚，怎么能丟回河里呢?”這才急著把船向岸上劃,。但魚仍在向船上跳,，船就連同一整船魚沉水了。滿船的魚重新見水,，紛紛奮力躍起,，一時(shí)間像點(diǎn)燃了一個(gè)巨大的白色煙花，絢麗至極,。
“白瞎了我的魚了!”老于說了最后一句話，然后栽進(jìn)了水里,。
沒有人認(rèn)為老于會(huì)被淹死,，老于的水性好著呢!老于是和船一起被撈起來的。被撈起來時(shí)老于的手指死死地抓在船幫上,，像釘子一樣摳進(jìn)了木頭里,。人們費(fèi)了老大的勁兒，把手指都弄斷了,，才把他的手和船分開,。
老于為什么不松開手呢?村里的人們一時(shí)議論紛紛。書不離手的張老師說了兩句話,，第一句叫：“菜里蟲,，菜里死”;第二句大家沒聽明白是疑問句還是感嘆句：“老于了解魚，他不了解自己”,。
(選自《小小說選刊》2021年第21期)
1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,，不正確的一項(xiàng)是()
A.小說開篇寫“他對(duì)魚的了解，可能勝過一條魚”,，這個(gè)句子看似平淡無奇,，實(shí)則回味無窮;作者用幽默的語言設(shè)置懸念,，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
B.小說采用第三人稱,，以旁觀者身份講述老于的故事,，塑造老于的形象，這樣既能全面細(xì)致地展開故事情節(jié),，也能與讀者拉近距離,，增強(qiáng)親切感。
C.“由于淶流河突發(fā)百年不遇的大水,，河兩岸的幾百個(gè)魚池被沖垮”,，這句話為小說增添了更為真實(shí)的故事背景，也起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用,。
D.小說結(jié)尾寫老于的死,，既在意料之外、又在情理之中;這樣交代老于急劇反轉(zhuǎn)的命運(yùn)對(duì)表現(xiàn)小說主旨起著畫龍點(diǎn)睛的作用,，可謂發(fā)人深省,。
2.小說主要采用了哪些手法來刻畫老于這一形象?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。
3.魯迅先生說：“悲劇將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看,。”老于的人生悲劇蘊(yùn)含了哪些有價(jià)值的啟示?請(qǐng)結(jié)合全文,，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
