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答案

送東陽馬生序

【作者】宋濂【朝代】明

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,，無從致書以觀,，每假借于藏書之家，手自筆錄,，計(jì)日以還,。天大寒，硯冰堅(jiān),，手指不可屈伸,，弗之怠。錄畢,，走送之,，不敢稍逾約。以是人多以書假余,，余因得遍觀群書,。既加冠，益慕圣賢之道,，又患無碩師,、名人與游，嘗趨百里外,，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問,。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室,，未嘗稍降辭色,。余立侍左右，援疑質(zhì)理,，俯身傾耳以請,；或遇其叱咄，色愈恭,，禮愈至,，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅,，則又請焉,。故余雖愚，卒獲有所聞,。

當(dāng)余之從師也,，負(fù)篋曳屣,，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng),，大雪深數(shù)尺,，足膚皸裂而不知。至舍,，四支僵勁不能動,，媵人持湯沃灌，以衾擁覆,，久而乃和。寓逆旅,，主人日再食,，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,，戴朱纓寶飾之帽,，腰白玉之環(huán)，左佩刀,，右備容臭,，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間,，略無慕艷意,。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也,。蓋余之勤且艱若此,。

今雖耄老，未有所成,，猶幸預(yù)君子之列,，而承天子之寵光，綴公卿之后,，日侍坐備顧問,，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎,？

今諸生學(xué)于太學(xué),，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺,，無凍餒之患矣,；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣,；有司業(yè),、博士為之師,，未有問而不告，求而不得者也,；凡所宜有之書,，皆集于此，不必若余之手錄,，假諸人而后見也,。其業(yè)有不精，德有不成者,，非天質(zhì)之卑,，則心不若余之專耳，豈他人之過哉,！

東陽馬生君則,，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢,。余朝京師,，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄,，辭甚暢達(dá),，與之論辯，言和而色夷,。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞,，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也,，余故道為學(xué)之難以告之,。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也,；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者,，豈知余者哉！

譯文

我年幼時(shí)就非常愛好讀書,。家里貧窮,，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借,，親手抄錄,，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷,，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰,，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松讀書,。抄寫完畢后,，便馬上跑去還書,，不敢超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我,，于是我能夠遍觀群書,。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說,，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往,，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教,。前輩道德高望重,，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉,。我站著陪侍在他左右,，提出疑難，詢問道理,，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教,；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé),，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到,，不敢說一個(gè)字反駁,；等到他高興了，則又去請教,。所以我雖然愚笨,，但最終獲得不少教益。

當(dāng)我外出求師的時(shí)候,，背著書箱,，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中,。隆冬時(shí)節(jié),，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深,，腳上的皮膚受凍裂開都不知道,。回到學(xué)舍,，四肢僵硬動彈不得,。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我,，很久才暖和起來,。寄居在旅店里,，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受,。同學(xué)舍的人都穿著華麗的衣服,，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán),，左邊佩戴寶刀,，右邊掛著香囊，光彩鮮明,，像神仙一樣,；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心,。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人,。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子,。如今我雖已年老，沒有什么成就,，但所幸還得以置身于君子的行列中,，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后,，每天陪侍著皇上,，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名,，更何況才能超過我的人呢,？

如今的學(xué)生們在太學(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食,，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣,，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀《詩》《書》,，沒有奔走的勞苦了,；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒有詢問而不告訴,，求教而無所收獲的了,；凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里,，不必再像我這樣用手抄錄,，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的,，如果不是天賦,、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一,，難道可以說是別人的過錯(cuò)嗎,！

東陽馬生君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了,，同輩人很稱贊他的德行,。我到京師朝見皇帝時(shí)，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我,，寫了一封長信作為禮物,，文辭很順暢通達(dá)，同他論辯,，言語溫和而態(tài)度謙恭,。他自己說少年時(shí)對于學(xué)習(xí)很用心、刻苦,，這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧,！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他,。如果說我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí),，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲,，難道是了解我嗎？

3注釋

東陽：今浙江東陽市,，當(dāng)時(shí)與潛溪同屬金華府,。馬生：姓馬的太學(xué)生，即文中的馬君則,。序：文體名,，有書序、贈序二種,，本篇為贈序,。

余：我。嗜（shì）學(xué)：愛好讀書,。

致：得到,。

假借：借。

弗之?。杭?ldquo;弗怠之”,，不懈怠，不放松讀書,。弗,，不,。之，指代抄書,。

走：跑,，這里意為“趕快”。

逾約：超過約定的期限,。

既：已經(jīng),，到了。加冠：古代男子到二十歲時(shí),，舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式,，表示已成年。

圣賢之道：指孔孟儒家的道統(tǒng),。宋濂是一個(gè)主張仁義道德的理學(xué)家,，所以十分推崇它。

碩（shuò）師：學(xué)問淵博的老師,。游：交游,。

嘗：曾。

趨：快步走,。

擴(kuò)展知識

《送東陽馬生序》是明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的一篇贈序,。在這篇贈序里，作者敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，生動而具體地描述了自己借書求師之難,，饑寒奔走之苦。