答案
1．上闋：以孫權(quán)比況自己的英武有為；
下闋：用馮唐一事表達(dá)自己渴望得到朝廷的重用,，立功邊陲的急切心情
2．C （柳詞為婉約詞風(fēng)）
解析
古詩詞鑒賞技巧
(一)鑒賞詩歌的形象
鑒賞詩歌的形象就是通過分析詩歌意象的個性特征,，感悟其中所包含的作者的思想感情和詩歌的社會意義。
A,、注意意象的色彩(字面和暗示),。色彩傳遞著詩人不同的情感體驗。
暖色—熱烈活潑,、積極向上,、意氣風(fēng)發(fā); 冷色—冷漠低沉、消極頹唐,、孤寂凄涼,。如：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”(杜甫《絕句》),，詩中“黃,、翠、白,、青”四種鮮明的色彩,，織成一幅絢麗的圖景,，傳達(dá)出無比歡欣的心情。
B,、通過動靜結(jié)合,，相互映襯的手法開拓詩境，傳達(dá)情感,。如：“人閑桂花落,，夜靜春山空。月出驚山鳥,，時鳴春澗中,。”(王維《鳥鳴澗》)，詩中“花落,、月出,、鳥鳴”這些動態(tài)的景物，既使詩顯得富有生機(jī),，又突出顯示了“春澗” 的幽靜,。
C、詩歌的形象有時與民族歷史文化,、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣,、生活方式、心理特點(diǎn)等各方面發(fā)生聯(lián)系,，被賦予某種特殊意義,。我們在鑒賞時要優(yōu)先考慮這些具有象征意義的特殊意象。特殊意象：
“望月懷遠(yuǎn)” ,、“傷春悲秋”,、“見流水則思年華易逝，梧桐細(xì)雨則凄楚悲涼”,。
鴻雁——思鄉(xiāng),，信使;
杜鵑——薄命佳人，憂國志士,，哀惋,，至誠;
鷓鴣——思鄉(xiāng)，凄情;東籬——山塵脫俗之境;
菊花——高潔品質(zhì);楊柳——依依離別;
歲寒三友(松,、竹,、梅)——傲骨
桃花——美人;鳥——自由。
分析詩歌形象應(yīng)注意景和情,、物與 情;景和人,，物與人之間的關(guān)系。
a.借景抒情 “明月松間照,，清泉石上流,。”(王維《山居秋瞑》)
b.托物言志 “零落成泥碾作塵,，只有香如故。”(陸游《卜算子?詠梅》)
“粉身碎骨渾不怕,，要留清白在人間”,。( 于謙《詠石灰》)
c.感物傷懷 “誰憐一片影，相失萬重云?”(杜甫《孤雁》)
d.情景交融 “遲日江山麗,，春風(fēng)花草香,。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦,。” (杜甫《絕句》)
(二)鑒賞詩歌的語言
1,、熟記常用術(shù)語，如：準(zhǔn)確,、生動,、形象、傳神,、凝練,、精辟、簡潔,、明快,、清新、雋永,、新奇、優(yōu)美,、絢麗,、工麗、含蓄,、質(zhì)樸,、自然、奔放等,。
2,、注意“詩眼”(“煉字”)
如：“紅杏枝頭春意鬧”;“春風(fēng)又綠江南岸”;“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音,。”
“疏影橫斜水清淺,，暗香浮動月黃昏。” ——梅影疏淡,，幽香縷縷,，梅花神態(tài)活現(xiàn)。
“羌笛何須怨楊柳,，春風(fēng)不度玉門關(guān),。” ——明顯用了擬人手法,，既是曲中之情，又是吹笛人之心,。
“感時花濺淚,，恨別鳥驚心。” ——用字新鮮,，突出了詩人內(nèi)心的痛苦,。
3、注意 “煉句”
由于詩歌篇幅,、韻腳的約束或修辭的需要,，詩人往往會對詩句進(jìn)行特殊的處理，所以我們必須掌握一些古詩詞的語法知識,，才能讀懂詩歌,，進(jìn)而鑒賞詩歌。
A,、詞類活用
如：李商隱《無題》：“曉鏡但愁云鬢改,，夜吟應(yīng)覺月光寒”
常建《題破山寺后禪院》：“山光悅鳥性，潭影空人心”悅,，使……歡快;空,，使……空明。
B,、互文見義
如：杜牧《泊秦淮》“煙籠寒水月籠沙” ——煙月籠罩著寒水,，煙月籠罩著沙。
杜甫《客至》“花徑不曾緣客掃,，蓬門今始為君開”——花徑不曾緣客掃而今始為君掃,，蓬門不曾緣客開而今始為君開。
C,、倒裝
如：王維《山居秋暝》“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟” ——“竹喧浣女歸，蓮動漁舟下”,。
杜甫《秋興八首》“香稻啄余鸚鵡粒,，碧梧棲老鳳凰枝” ——“鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝”,。杜甫在這里主要寫京城長安的風(fēng)物之美,，強(qiáng)調(diào)那里的稻米和梧桐的非同尋常。
D,、省略
“山河破碎風(fēng)飄絮,，身世浮沉雨打萍”
“雞聲茅店月，人跡板橋霜”
(三)鑒賞詩歌的表達(dá)技巧
1、表現(xiàn)手法：
托物言志,、情景交融,、寓理于事、聯(lián)想,、想象,、渲染、對比,、襯托,、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合,、正側(cè)面結(jié)合,、直抒胸臆、卒章顯志,、借古諷今,、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)等;
2,、修辭手法：
比喻,、比擬、借代,、對偶,、夸張、象征,、對比,、襯托、雙關(guān),、設(shè)問,、反問、反語,、通感、互文,、用典,、化用、疊詞等;
3,、表達(dá)方式：敘述,、描寫、抒情,、議論,。
(四)寓理于事
詩歌分抒情詩和敘事詩兩大種，其中還有一種說理詩，雖數(shù)量不多,，但影響頗大,。這些詩都是通過具體事物來說理。幾大詩人如杜甫,、陸游,、蘇軾的作品中經(jīng)常可以看到深含理趣的句子,。
“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,，只緣身在此山中,。”(《題西林壁》蘇軾)——說明陷在里面不能跳出來，往往被各種現(xiàn)象所迷惑,，看不到事件的真相,。
朱熹《觀書有感》里的“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。”
陸游的《游山西村》“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村,。”
王之渙的《登鸛雀樓》“欲窮千里目，更上一層樓,。”
(五)修辭手法
詩文中運(yùn)用修辭手法,，其作用大體和其它文體中的修辭作用一樣。要發(fā)現(xiàn)修辭,，直接說明作用,。
比喻——更形象生動(忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開,。)
擬人——把事物人格化(羈鳥戀舊林,，池魚思故淵。)
反問——強(qiáng)調(diào)(兩情若是久長時,，又豈在朝朝暮暮?)
夸張——強(qiáng)調(diào)和突出(白發(fā)三千丈,，緣愁似個長)
對偶——增強(qiáng)詩詞的音樂美，表意凝煉,，抒情酣暢,，增強(qiáng)詩歌外在形式美(無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來)
巧用典故,，化用前人詩句——精煉含蓄;擴(kuò)展內(nèi)容;富有文采,。
例如：姜夔《揚(yáng)州慢》中杜牧的詩句;
辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中拓跋燾的故事;
王實甫《長亭送別》中的“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。”明顯化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下誰最多,，江州司馬青衫濕,。”
修辭中有一點(diǎn)尤其要引起注意，即反襯,。專用術(shù)語“以靜襯動”,，“以響襯靜”。
如：“鳥宿池邊樹,，僧敲月下門”,。
“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”,。
正襯(白居易《長恨歌》“回眸一笑百媚生,，六宮粉黛無顏色”，以美襯美,。)
對比(李白《越中覽古》前三句與最后一句)
通感,，感覺器官的溝通。(李白“瑤臺雪花數(shù)千點(diǎn),，片片吹落春風(fēng)香,。”此時的雪花仿佛是春風(fēng)中盛開的梨花，香飄萬里,。視覺與嗅覺溝通,，詩人的情意飽含其中。)
(六)評價作品的思想內(nèi)容
評價是鑒賞的最后一步：由對詩的“感受”上升到理性的概括,。
評價作品的思想內(nèi)容,，就是分析評價作品主題的社會意義、作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度,。分析評價要實事求是,、要中肯，既不貶低也不拔高,。
杜牧《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙,，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,，隔江猶唱后庭花,。”(從字面上看，此詩似在指責(zé)酒家賣唱女的無知和無心,。但商女所唱得由聽者來點(diǎn)，可見這不過是曲筆,。真正“不知亡國恨”的該是座中的豪紳,、貴族、上層官僚，他們才是作者實際抨擊的對象,。)
古詩詞常見知識考點(diǎn)：
1,、詩詞流派——山水詩、田園詩,、邊塞詩,、詠物詩;詞有豪放派、婉約派,。
2,、詩歌的個人風(fēng)格
大而言之有現(xiàn)實主義和浪漫主義兩種。各詩家在自己的創(chuàng)作實踐中又呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn),，形成各自的藝術(shù)風(fēng)格,。
陶淵明—樸素自然、李白—豪邁飄逸,、杜甫—沉郁頓挫,、白居易—通俗易懂、杜牧—清健俊爽,、王維—詩畫一體,、王昌齡—雄健高昂、李商隱—朦朧隱晦,、蘇軾—曠達(dá)豪放,、柳永—柔美婉麗、陸游—悲壯愛國,。
3,、鑒賞詩詞應(yīng)懂得“知人論世”。
“知人論世”最早由孟子提出,，他認(rèn)為要理解作品,，一定要對作者和作者所處的時代有所了解。
4,、鑒賞詩歌應(yīng)善于聯(lián)想,、想象
表面上，讀者閱讀詩歌時似乎跟著詩的形象走,，處于被動地位,。事實上，讀者可以根據(jù)自己的經(jīng)驗積累,、審美習(xí)慣和美學(xué)理想等,，通過聯(lián)想和想象進(jìn)入詩的意境，給詩的形象和詩人意到而筆未到的藝術(shù)空白加以補(bǔ)充和豐富,。如：“紅杏枝頭春意鬧”——不僅使讀者看到杏花盛開的情狀,，而且還可想象出花叢中鳥兒的嬉鬧,，鳥語花香，有聲有色,，把春的意境寫活了,。
