每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和小故事怎么寫(xiě)篇一

幫助孩子制定近,、遠(yuǎn)期目標(biāo)：

就象現(xiàn)在許多人都喜歡給自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃,，訂一個(gè)職業(yè)目標(biāo)一樣，我們的孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)之初,，就應(yīng)該明白他們學(xué)習(xí)是為了什么,。一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人，他的行為是盲目的，而一個(gè)有目標(biāo)的人,，他的方向是明確的,，所以他的行為也是有意義的、有價(jià)值的,。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,，一個(gè)困在黑暗中的人，必定是往有光的地方走,，但是如果他看不到光,，他就不會(huì)有動(dòng)力去探索，或是探索后一無(wú)所獲,，覺(jué)得很疲憊而迷茫,。目標(biāo)，就是黑暗中的引領(lǐng)我們向前走的那縷光,。

我在孩子正式入學(xué)前的一個(gè)星期,，跟兒子好好的談了一次，第一句話,，就是一個(gè)選擇題：“你以后想過(guò)什么樣的生活?是衣食無(wú)憂,、洋房名車(chē)、世界各地到處旅行?還是烈日炎炎下別人可以到風(fēng)景名勝避暑你卻還在送快遞,，因?yàn)槟阋惶觳桓苫?，就有可能孩子沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁?別說(shuō)沒(méi)錢(qián)出去旅游,，就連生個(gè)小感冒也不敢進(jìn)醫(yī)院?是做一個(gè)有知識(shí)有學(xué)問(wèn)處處受人尊敬的人,，還是做一個(gè)半文盲處處看人臉色的人?”也許有人說(shuō)這種選擇題很俗，可我覺(jué)得這個(gè)選擇題很現(xiàn)實(shí),，事實(shí)上這個(gè)社會(huì)就是這么殘酷現(xiàn)實(shí),，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者,，于是我乘勝追擊,，說(shuō)如果你想以后生活得好，那你現(xiàn)在就要好好讀書(shū),，現(xiàn)在讀書(shū)是為今后富裕的生活打下基礎(chǔ),，在今后的社會(huì)中，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有財(cái)富!

就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)選擇題,，幾句話,，讓兒子明白了他現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為將來(lái)的生活儲(chǔ)蓄，等長(zhǎng)大后他會(huì)連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實(shí),。之后我們就進(jìn)一步要求他,，希望能通過(guò)他的努力進(jìn)入到班上的第幾名，爭(zhēng)取能當(dāng)上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標(biāo),。一個(gè)學(xué)年看下來(lái),，我們這一步走得很對(duì)，兒子一直目標(biāo)明確,，而且有時(shí)候根本不用大人指點(diǎn),，他就能知道從哪個(gè)方向朝目標(biāo)努力，比如競(jìng)選班干部等,，我很欣賞他這一點(diǎn),，希望能堅(jiān)持。

快樂(lè)學(xué)習(xí)

人人都說(shuō)現(xiàn)在的孩子苦,，課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，還要上各種各樣的興趣班，到了周末,，一個(gè)小學(xué)生的日程安排比大人的都要緊湊,、忙碌，沒(méi)有時(shí)間休息,，沒(méi)有時(shí)間玩,。我的兒子應(yīng)該來(lái)說(shuō)很也忙，每天做完功課后,，休息半個(gè)多小時(shí)就到時(shí)候洗澡睡覺(jué)了,，第二天六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床吃好早點(diǎn)到校，周五下課把周末的功課做完,，周六可玩半天,，另半天練琴，周日早上練琴,，中午上琴課,，晚上回來(lái)準(zhǔn)備下一周的學(xué)習(xí)。我知道他這樣很辛苦,，但我們從來(lái)不跟他說(shuō)苦,，不是掩耳盜鈴,，而是我們盡量讓他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。比如解開(kāi)了一道難題或是考了一個(gè)好分?jǐn)?shù)，我們都會(huì)故意有些夸張的表示對(duì)他的滿意,，讓他得到我們的肯定,，不時(shí)的給他鼓勵(lì),、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，總在他的頭頂上掛一只大蘋(píng)果,，讓他總是掂掂腳就能抓得到,，之后不失時(shí)機(jī)的告訴他：付出努力就會(huì)有收獲!告訴他現(xiàn)在是小收獲,，等將來(lái)他會(huì)得到很多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個(gè)蘋(píng)果時(shí)(取得好成績(jī)時(shí))總會(huì)由衷的說(shuō)：媽媽?zhuān)娴母冻隽司陀惺斋@呢,，我好快樂(lè)啊!

有些家長(zhǎng)因?yàn)橛X(jué)得現(xiàn)在孩子課業(yè)重,，看到別的家長(zhǎng)給孩子上這樣那樣的興趣班時(shí)總是撇撇嘴說(shuō)：“這樣會(huì)把孩子累壞的，我才不要我的孩子學(xué)那么多呢,，都是應(yīng)試教育惹的禍,，我只要求孩子學(xué)好課本知識(shí)就好了，這樣他就有一個(gè)快樂(lè)的童(少)年”其實(shí)這話說(shuō)對(duì)了又說(shuō)錯(cuò)了,，這樣做頂多是輕松學(xué)習(xí),，而不是快樂(lè)學(xué)習(xí)!確實(shí)，現(xiàn)在這種局面應(yīng)試教育是該負(fù)責(zé)任,，因?yàn)樗淖罱K目的是考上一個(gè)好大學(xué),，學(xué)一些課外技能，如彈琴,、武術(shù),、英語(yǔ)等有的時(shí)候可以為考學(xué)再加一個(gè)有份量的砝碼，但是話說(shuō)回來(lái),，正是應(yīng)試教育的缺陷,，我們的孩子除了課本上的知識(shí)要學(xué)好之外，還應(yīng)該利用課余時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)其他方面的知識(shí),，來(lái)開(kāi)闊視野,，交結(jié)朋友，提高修養(yǎng),，陶冶情操,，這樣使他以后不至于成為一個(gè)只會(huì)書(shū)本知識(shí)的人，而是一個(gè)興趣廣泛,、有特長(zhǎng)的人,，與朋友交往也多了一條途徑，那時(shí),，孩子會(huì)很快樂(lè)的,。其實(shí)我說(shuō)這么多就是想說(shuō)：快樂(lè)學(xué)習(xí)不是除了書(shū)本知識(shí)外別的什么都不學(xué)就快樂(lè)了，快樂(lè)是一種態(tài)度,，一種心情,，一種付出后收獲結(jié)果時(shí)的快樂(lè)心情,。

好習(xí)慣是陪出來(lái)的

說(shuō)到陪太子讀書(shū),，又要有很多家長(zhǎng)出來(lái)反對(duì)了，很多人認(rèn)為讀書(shū)是孩子自己的事,，我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書(shū),，都是家長(zhǎng)慣出來(lái)的毛病,，而且這個(gè)毛病會(huì)越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長(zhǎng)陪孩子就不寫(xiě)作業(yè)的不可收拾的地步,，所以有的家長(zhǎng)不陪,，一天都不陪!

其實(shí)我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，很多事情都不太懂,，比如填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長(zhǎng)的幫助，還有現(xiàn)在一個(gè)6,、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè),，家長(zhǎng)不在，就會(huì)這里看看,、那里摸摸,，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè),，邊做邊玩不專(zhuān)心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成;如果有家長(zhǎng)在旁邊陪著,，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè),，家長(zhǎng)也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo),，比如劃線應(yīng)該用直尺，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等,，久而久之,，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識(shí),，做作業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了,，再大一些，習(xí)慣成自然,，自己也就有約束力了,，我家星現(xiàn)在就說(shuō)：“嗯，星真是個(gè)好人,，可以自己管得住自己!”

人們都說(shuō)小學(xué)一,、二年級(jí)時(shí)看不出孩子間的差異，到了三年級(jí),，問(wèn)題就突顯了,，哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來(lái)了，其實(shí),，這時(shí)除了智力方面的些許差異,，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,，所以,，在一,、二年級(jí)這個(gè)培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了,，這也是我訪問(wèn)了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)時(shí)她們說(shuō)得很重要的一個(gè)關(guān)鍵,。當(dāng)然，在陪的過(guò)程中,，家長(zhǎng)不要干預(yù)太多,，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立(善于)思考、獨(dú)立收拾書(shū)包,、書(shū)桌等好習(xí)慣,，否則，一切都白費(fèi),。如果你覺(jué)得干坐著很浪費(fèi)時(shí)間,，就在孩子邊上看看書(shū)吧，這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣,。

分?jǐn)?shù)的重要性

上學(xué)了就免不了要考試,，我兒子他們簡(jiǎn)直就是三天一小考，一周一大考,，今天考數(shù)學(xué),，明天考語(yǔ)文，后天又是英語(yǔ)測(cè)驗(yàn),，讓我們應(yīng)接不暇,，有了考試就免不了有分?jǐn)?shù)，有了分?jǐn)?shù)就會(huì)有高分,、低分之分,，我要說(shuō)的是，考試只是對(duì)孩子一段學(xué)習(xí)的一個(gè)評(píng)估和測(cè)驗(yàn),，分?jǐn)?shù)本身并不重要,，重要的是分?jǐn)?shù)所反映出來(lái)的問(wèn)題，我想請(qǐng)大家在看過(guò)分?jǐn)?shù)之后能和孩子一起分析一下試卷,，看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節(jié)需要補(bǔ)習(xí),、鞏固的，哪里是不該犯的錯(cuò)誤,，下次要注意的,，都要跟孩子分析，這對(duì)孩子一個(gè)很好的引導(dǎo),，他能夠知道以后考完試應(yīng)該做些什么,。

其實(shí)一年級(jí)的孩子分?jǐn)?shù)并不可能對(duì)他的一生產(chǎn)生什么樣的影響，但家長(zhǎng)的態(tài)度卻會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生絕對(duì)的影響,，你的態(tài)度決定是否會(huì)挫傷孩子的自尊心和自信心,，要知道,，沒(méi)有學(xué)不好的孩子,，只有不會(huì)教的家長(zhǎng),。孩子考得不好，先別急著罵孩子,，先自省一下自已是不是有工作沒(méi)有做到位?平時(shí)孩子的用功,，家長(zhǎng)的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績(jī),。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和小故事怎么寫(xiě)篇二

隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了,，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,，置身煥然一新的教室,，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊,，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,，它是架起家校溝通的橋梁,，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上,，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊,，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大,，幾易其稿,，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷,。

二,、家長(zhǎng)會(huì)基本情況

首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生,，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議,，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī),。然后是分班召開(kāi),，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況,、在學(xué)校的近段表現(xiàn),，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活方面的要求,。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持,。

二、意見(jiàn)建議

在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的,、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志,。

2,、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力,，讓孩子更全面的成長(zhǎng),。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3,、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

三,、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功,，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,，共同配合,，教育好每一名學(xué)生。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和小故事怎么寫(xiě)篇三

英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò),，“播種行為,，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣,，收獲性格,，播種性格，收獲命運(yùn),?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性,。

現(xiàn)在的孩子,，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng),，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至,，給孩子吃最好的、穿最好的,，幫孩子做一切需要做的事情,，最大限度的滿足孩子的要求,，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”,。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,，造成孩子以自我為中心,，適應(yīng)能力較差，任性,，怕苦等問(wèn)題,。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手,，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā),，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性,。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信,，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措,。有的幼兒尚未形成用餐,、入廁、傾聽(tīng),、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多,，幼兒的不良發(fā)展將不可避免,，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起,。越來(lái)越多的事實(shí)證明,，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說(shuō),，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面,。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,，可塑性很大,，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義,。

一、堅(jiān)持“做中學(xué)”,，在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,。

1、日常生活中的實(shí)際練習(xí)對(duì)幼兒能力的提升,、習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“會(huì)自理的孩子是做出來(lái)的，不會(huì)自理的孩子是寵出來(lái)的,?！薄白觥币鹬赜變旱淖灾鳎绻偸桥潞⒆硬粫?huì)做或做不好,，采取包辦代替,，其實(shí)是剝奪了孩子的自主發(fā)展權(quán)，只會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴(lài)性和膽小退縮的個(gè)性,，不利于幼兒的正常發(fā)展,。因此家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)放手，讓孩子們?cè)谌粘５纳钪袆?dòng)手操作,，在操作中建構(gòu)良好的行為習(xí)慣,，2、通過(guò)重復(fù)訓(xùn)練對(duì)幼兒強(qiáng)化教育

一個(gè)人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的,，需要有一個(gè)從陌生到熟練,，再由熟練到自由化的過(guò)程，要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練,，逐步強(qiáng)化,，特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的幼兒來(lái)說(shuō)，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要,。如有的幼兒在玩完玩具后,，沒(méi)有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣，家長(zhǎng)們就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣,，并多次重復(fù)訓(xùn)練,，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣,。

3,、通過(guò)聽(tīng)故事，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣

午餐是一日中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),。孩子們?cè)谟貌偷臅r(shí)候,，有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時(shí)候地板上到處都是,，媽媽們看在眼里,，急在心里,，對(duì)于小班的幼兒,，如果采取一味地批評(píng)和指責(zé)，肯定是不行的,。別急,，告訴您小竅門(mén)，孩子對(duì)故事很感興趣,。我們就可以采用故事的形式進(jìn)行嘗試,，利用睡覺(jué)前的一段時(shí)間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事,，讓孩子懂得吃飯時(shí)不能掉米粒,。有的孩子經(jīng)常小便在床上，針對(duì)此現(xiàn)象,，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事,，幼兒從生動(dòng)、形象的故事中,，受到了啟發(fā),，懂得睡覺(jué)前要及時(shí)上廁所，才不會(huì)尿床的道理,。有的孩子很難入睡,，可以通過(guò)欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養(yǎng)成9點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣,，平時(shí)注意觀察,，要抓住一切可表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，督促和鼓勵(lì)孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

4,、和孩子玩扮家家游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣,。

家長(zhǎng)們可以用雪碧瓶做可愛(ài)的瓶娃娃,，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服,，拉拉鏈,，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等,，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中,，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過(guò)給娃娃喂飯,，手指的小肌肉得到了鍛煉,，動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開(kāi)展游戲“玩具商店”,，孩子通過(guò)買(mǎi)賣(mài)玩具,，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中,，孩子的合作,、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，改變幼兒的不良習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛(ài),，在家衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口，想要什么就得給什么,，想干什么就得干什么,，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正,。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后,，給他們講道理，以理服人,。由于幼兒自制能力差,，自我評(píng)價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難,，所以我盡量做到有耐心,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成,，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二,、營(yíng)造良好的家庭教育氛圍,，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的形成。

1,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，改變幼兒的不良習(xí)慣。現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，備受家人的寵愛(ài),，在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,，想要什么就得給什么,，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣,。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正,。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理,，以理服人,。由于幼兒自制能力差，自我評(píng)價(jià)能力弱,，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成,，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、在日常生活中,，本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則,，培養(yǎng)幼兒的自理能力,。 從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì),，久而久之,，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手,，孩子動(dòng)手”的原則,，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里,，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo),，通過(guò)具體、細(xì)致的示范,，從身邊的小事做起,，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,，如學(xué)習(xí)自己擦嘴,、擦鼻涕、洗手,、刷牙,、洗臉、穿衣服,、整理床鋪等,。孩子們來(lái)到幼兒園學(xué)會(huì)了很多生活自理本領(lǐng)，不知道您能不能說(shuō)出?這些看上去雖是很小的事,，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì),，無(wú)形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后,，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p,，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定,，他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè),，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。

3,、以身作則,、言傳身教，給孩子樹(shù)立良好榜樣的原則,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣,。榜樣的力量是無(wú)窮的。其次,，我們建議家長(zhǎng)訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志,，并定期組織家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn)，反饋閱讀家庭教育文章的心得,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的文化修養(yǎng),，用心地向書(shū)本學(xué)習(xí)，用心地向他人學(xué)習(xí),，用心地向孩子學(xué)習(xí),，用心地進(jìn)行教育反思?！皩W(xué),、思、行”三者相結(jié)合,，探索育兒規(guī)律,，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中統(tǒng)一家庭成員間的認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一教育方法,，在對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育的過(guò)程中嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，各種規(guī)則不斷地得到強(qiáng)化和補(bǔ)充,，使幼兒能夠堅(jiān)定不移地朝目標(biāo)去努力。如：溶溶小朋友對(duì)進(jìn)餐不感興趣,，胃口不好食欲差,，進(jìn)餐時(shí)注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi),。經(jīng)過(guò)幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐時(shí)間上都有了進(jìn)步,，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)配合并能和幼兒園一樣地要求孩子,，不無(wú)故遷就，在家中堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐堅(jiān)決不喂,，而對(duì)孩子進(jìn)餐時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，漸漸地孩子在家和在園一個(gè)樣了。家長(zhǎng)的教育觀念在逐步改變,，他們不僅增強(qiáng)了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識(shí)，更重要的是認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性,。

4,、 勤督促，多提醒,，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,。一個(gè)孩子的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練,，再由熟練到主動(dòng)化的過(guò)程,，要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練,，逐步強(qiáng)化，特別是對(duì)記憶能力,、控制能力相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō),，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后,，沒(méi)有把玩具放回原處的習(xí)慣,，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地督促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí)，,而且多次重復(fù)訓(xùn)練,，使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺(jué),、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。

總之,，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)并非一朝一夕的事,，需要教師時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，從各個(gè)環(huán)節(jié)入手,，采用豐富多樣的活動(dòng)形式,，才能取得令人滿意的成果。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和小故事怎么寫(xiě)篇四

我的教育孩子的心得體會(huì)中最關(guān)鍵的就是：家長(zhǎng)特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化,，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子,，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。

我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí),，從她出生到現(xiàn)在,，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)行教育,。目前我們一家人感情融洽,、溝通良好，孩子健康活潑,，茁壯成長(zhǎng),。看到孩子在學(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn),，做父母的感到無(wú)比欣慰,。這些年來(lái)，在教育孩子的問(wèn)題上,，我有著十分深刻的體會(huì),。下面就是我的教育孩子的心得。

一,、教育孩子要以身作則,。

我們夫妻二人都是老師，通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的,。所以,，我們要教育子女還要先約束好自己,，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣,，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教,，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響,、熏陶孩子,。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響,，模仿身邊的人或事物,， 因此，家庭的生活環(huán)境,、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”,。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視,，或者上網(wǎng)查查需要用的資料,，還買(mǎi)了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū)，如《四大名著》,、《百科全書(shū)》,、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》,、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記,、科學(xué)家傳記等等，愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書(shū),，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些,，我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生,，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的,。

二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

小孩在讀書(shū)期間,，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn),，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎,。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn),，和老師探討孩子的不良習(xí)慣,，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正,。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā),，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法,。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處,。

三,、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口的生活,，更別說(shuō)知道感恩了。在家里,，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情,，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家,，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視,，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給她錢(qián),，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣,，她要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦,，賺錢(qián)是多么不容易,，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了,。此外,，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間,，大人則負(fù)責(zé)其他地方,。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力,，就可以贏得孩子的敬重,，從而更加珍惜為她所做的一切。

四,、學(xué)會(huì)換位思考,，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開(kāi)始什么都不懂,，還不知道讀書(shū)是怎么一回事,。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格,。作為家長(zhǎng),，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她,，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí),，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng),，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成,，有問(wèn)題先查字典,，不要依賴(lài)父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步,，潛移默化,，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生,，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課,，還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈,，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間,。在我看來(lái),，除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話,，那是不可取的,。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力,。孩子比較小,，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,，去做自己歡的事,。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà),，于是就放棄了二胡,，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在,，并且樂(lè)此不彼。

五,、與孩子進(jìn)行溝通,，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn),。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì),、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化,，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步,，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸,，防患于未然,，保證孩子健康成長(zhǎng),。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事,，從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題,，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng),，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢(qián),，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主,。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴,，所謂“近朱者赤,，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的,，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響,，并且要注意與這種人保持距離。

以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法,，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè),，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和小故事怎么寫(xiě)篇五

孩子是我們每個(gè)家庭的希望,，家庭又是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃，教育子女是我們每個(gè)做父母的天職,，家長(zhǎng)教育對(duì)孩子的影響是潛移默化,、天長(zhǎng)地久的。以下是我的一些體會(huì),，從三個(gè)方面來(lái)闡述：

一,、 加強(qiáng)與孩子的溝通和交流，做孩子的朋友,。 孩子進(jìn)入初一后,，可能是青春期的緣故，越來(lái)越覺(jué)得她與我們家長(zhǎng)有抵觸情緒,，也不愿意多講學(xué)校里發(fā)生的事,，學(xué)習(xí)情況從不愿講。怎么回事呢?是不是我以家長(zhǎng)的身份與她說(shuō)話使她反感?

于是,，我放下家長(zhǎng)的架子經(jīng)常有意無(wú)意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃吓龅降睦щy,。漸漸地，孩子也對(duì)我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事,。對(duì)于她學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批評(píng),，而是以鼓勵(lì)和提出希望為主。當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想,，回到家看著我的臉色,，小心翼翼地告訴我時(shí)，我會(huì)很平靜地跟她交流一下為什么沒(méi)考好,，是因?yàn)椴粫?huì)做呢還是其它原因?因?yàn)槲蚁衽笥阉频呐c她交流,，所以她也會(huì)告訴我說(shuō)：“這道題是不會(huì)做，那道題是粗心,，如果不是自己太粗心,，成績(jī)一定會(huì)達(dá)到多少分?！边@時(shí)我就會(huì)順勢(shì)地鼓勵(lì)她：“不要緊,，知道自己的缺點(diǎn)，以后自己上課聽(tīng)仔細(xì),，不懂及時(shí)問(wèn)老師,，

計(jì)算時(shí)細(xì)心點(diǎn)，下次一定會(huì)考出好成績(jī),?！表槺阍俳o她講一個(gè)粗心造成不良后果的小故事,。

之后有時(shí)從學(xué)校回來(lái)她有時(shí)會(huì)很主動(dòng)的把在校內(nèi)的事情,、學(xué)習(xí)情況和想法告訴我,，我也會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)，幫她分析原因,、提點(diǎn)想法,、供她參考。雖然有時(shí)還是免不了不認(rèn)真,、粗心,，這時(shí)我就會(huì)和她開(kāi)玩笑的說(shuō)：“什么時(shí)候你可以不說(shuō)如果……”這時(shí)她會(huì)微笑著說(shuō)：“老爸別說(shuō)了，我知道了,，要淡定?！?/p>

二,、注重孩子的品德教育和良好性格的發(fā)展。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家里都是萬(wàn)般的寵愛(ài),，也造就他們以自我為中心，從來(lái)不考慮別人,，也不懂得關(guān)心別人,。作為家長(zhǎng)，我也是處處盡量注意自已的一言一行,，盡量不把自已一些情緒,、工作壓力帶給她，以自已較好行為來(lái)影響她,，凡事都從正面去教育孩子,，遇到周遭有一些負(fù)面的不良的影響，也會(huì)從成人的角度指出和她一起來(lái)討論,，讓她懂得判斷是非的能力,。

只要有時(shí)間都會(huì)抽空和她溝通，讓她說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情和同學(xué)相處等等,，有的時(shí)候遇到問(wèn)題,，還會(huì)幫她分析一下，所以女兒也很樂(lè)意與我交流,。作為家長(zhǎng),，我也一直要求自已盡量保持積極向上的心態(tài)，樂(lè)觀的對(duì)待每一天,每一件事情,，我想這樣也能潛移默化的影響到孩子吧,。俗話說(shuō)得好：“性格決定命運(yùn)”,。良好性格的形成，我相信對(duì)孩子一生有益,。

有時(shí)遇到煩心事,，控制不住難免生氣發(fā)火，這時(shí)她就會(huì)說(shuō)：“老爸,，不要用別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己,，這樣有意思嗎?!”她居然還學(xué)會(huì)了用我的話來(lái)告誡我了，或者她會(huì)說(shuō)：“老爸,，要淡定!淡定!”總能把我逗氣得也消了,，這孩子還有點(diǎn)幽默感。

三,、經(jīng)常帶孩子出去走走,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

孩子假期一到來(lái),，我們?nèi)叶紩?huì)抽空帶她出去走,，看看外面的世界，今年她和媽媽去了杭州,、上海,，五一去了泰山、曲阜,，3歲那年去了青島,、5歲去了濟(jì)南，8歲去了北京……那段時(shí)間,，她忙得不亦樂(lè)乎,，顯然像個(gè)大人，出去玩的時(shí)候有的特別印象深刻,，有時(shí)自已查到的那些個(gè)景點(diǎn),，點(diǎn)自已知道的特產(chǎn)吃，她玩得特別的開(kāi)心,，我們?nèi)乙彩瞧錁?lè)融融,。我們的理念是“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路,?！闭^見(jiàn)多才能識(shí)廣嗎。

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是說(shuō)不完的,，家庭教育是個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù),，作為家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),，家長(zhǎng)應(yīng)該是家庭教育的主體,。讓我們?yōu)樽鲆幻M責(zé)的,、孩子喜歡的家長(zhǎng)朋友，努力吧!

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和小故事怎么寫(xiě)篇六

作為一名在教育教學(xué)一線從教20xx年的在職教師,，我想把自己教育孩子的一些心得體會(huì)和各位在座的家長(zhǎng)共同分享,，希望能為你們提供一些參考和幫助。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)

1,，幫孩子端正態(tài)度

家長(zhǎng)必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感,，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的,，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé),，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地;家長(zhǎng)還必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí),，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必不可少的重要手段,，并不是可有可無(wú)的,。

2，努力提高孩子興趣

興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素,，它能促使人喜愛(ài)從事某項(xiàng)活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落,、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，能拖就拖,，能不做就盡量逃避,。對(duì)于這類(lèi)孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手,，要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài),，要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí),。

3,，一心一意做作業(yè)

有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入，“附加動(dòng)作”太多,，一會(huì)兒東張張西望望,，一會(huì)兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè),，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè),、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè),，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率,。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,，孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西,，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”,，“肚子餓了嗎,，要不要吃點(diǎn)心”,，“做幾道了?還有幾道?”

4，安排合理作業(yè)

父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如,，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里;放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠,，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè);做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具(膠帶,、水彩筆、白紙,、書(shū)本等),，不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找;在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆,，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒(méi)有按題目的要求去做;做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題,，可以先繞過(guò)去，先做其它會(huì)做的題,，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間,。

5，注意勞逸結(jié)合

孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的,，如果孩子連續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息,，大腦就會(huì)疲勞，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象,，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降,，錯(cuò)誤率也會(huì)增高，這時(shí)如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹?，疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高,。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～1小時(shí),。

6,，加強(qiáng)能力訓(xùn)練

既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活,、手和眼的協(xié)調(diào)一致等,，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭,，從而降低了讀寫(xiě)的效率和準(zhǔn)確率,。對(duì)于這類(lèi)孩子,，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃,、打乒乓球,、剪紙、走迷宮,、跳繩,、滑冰等。

7,，先復(fù)習(xí)后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解,、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法,、定義,、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí),。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的,，如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解,，作業(yè)自然就做不好,，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)和參考資料,，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè),，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫(xiě),。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和小故事怎么寫(xiě)篇七

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今,，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日,，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題,。

“人生如夢(mèng)，人生苦短”,，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功,。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,，從與孩子共同生活的時(shí)間,，在孩子心目中的地位,，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教,，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn),。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育,，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育,，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾,。

家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái),。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè),?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿,。這種心愿從小處看,，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看,，可能造就一個(gè)民族的自豪,，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,，就一些父母而言,，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法,。

一.愛(ài)孩子,，尊重孩子，做孩子的知心朋友 在生活中要尊重孩子,，以平等的身份對(duì)待孩子,，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友,，只有這樣才能贏得孩子的信任,。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),，一件件小小的禮物,，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng) 父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信,，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn),。

三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn) 當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了,，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊,，他一聽(tīng)就很高興,，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí),，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,，用實(shí)際行動(dòng)感染他,，也達(dá)到了品德教育的目的。

四.教育孩子正確地面對(duì)挫折 在人的一生當(dāng)在,，遇到挫折在所難免,，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,，成就充實(shí)的人生,，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題,，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力 在實(shí)踐活動(dòng)中,，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,，自古以來(lái),，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去,，就能更好地發(fā)展下去,，就能邁下成功的彼岸。

六.與孩子一起閱讀書(shū)籍 家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足,，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣,。

七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方 人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,，直至養(yǎng)成好性格。

八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反 父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓 寬容是一道美麗的風(fēng)景,，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人,，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,，寬容更是一種能力，人的一半是天使,，一半是魔鬼,，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候,，仇恨就會(huì)被擠出去,，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處,，寬容不僅需要廣闊的胸襟,，更需要很高的智慧。

十.遇事允許孩子申辯 申辯也是一種權(quán)利,，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子,，父母怎么講，孩子就怎么做,。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子,。不允許孩子申辯,，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,，為謊,，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程,，也是父母交流的過(guò)程,，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練,。

十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要 作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,，得了低分就心灰意冷,。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，無(wú)心學(xué)習(xí),，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué),，也能夠自食其力。

十二.沒(méi)有教育不好的孩子,，只有不懂如何教育的父母 家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí),，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖,，也總是孩子練飛的首站,，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里,，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的,，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣 “興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),，才能讓孩子樂(lè)學(xué),，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì),，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí),，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多,，孩子就離成才就越近,，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣,，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián),，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光,，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油,，讓他們?nèi)紵饋?lái),，這樣才會(huì)獲取更加的效果。

一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里,，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái),。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和小故事怎么寫(xiě)篇八

我認(rèn)為,，高中階段的家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，有必要加強(qiáng)?，F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生,，實(shí)行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假,。由于學(xué)習(xí)忙,，寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間也就相對(duì)較短,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響時(shí)間短,，效果也就會(huì)大打折扣,。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)猶為重要,。而高中的家長(zhǎng)都是三十多歲到四十多歲,，正處在事業(yè)的高峰期，花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對(duì)較少,。其實(shí)教育孩子也是這個(gè)時(shí)期家庭的一個(gè)重要任務(wù),。正如一個(gè)家長(zhǎng)所說(shuō)“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子，讓他成材,?！笔聦?shí)上，孩子的成材也是家長(zhǎng)成功的一個(gè)重要體現(xiàn),。那么,，高中階段的家長(zhǎng)怎樣實(shí)施家庭教育，更好的幫助孩子健康成長(zhǎng)呢?我想,，家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力：

一,、讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí),。

很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然,，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí),，是孩子不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因,。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài),，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的,。

一方面，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái),，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣,。前美國(guó)首富、美孚石油公司的總裁,，洛克菲勒,，每個(gè)星期給孩子的零花錢(qián)只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2.4元,。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好,，下周領(lǐng)零花錢(qián)的時(shí)候交父親檢查。后來(lái),，他的兒女,，都可以通過(guò)自己的勞動(dòng)，過(guò)上幸福美滿的生活,，而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親,。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)合作的同時(shí),，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣,，就可以將自己的財(cái)富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條,，而不會(huì)由于金錢(qián)問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘,，疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái),，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生,，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮。一段時(shí)間過(guò)去后,，要讓孩子算算賬,，一個(gè)學(xué)期，一年要用去父母多少錢(qián),。

另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng),，嘗試去賺錢(qián)，了解金錢(qián)來(lái)之不易,，而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得,。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí),。有一顆感恩的心,，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

二,、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

“嚴(yán)是愛(ài),，松是害”是中國(guó)的一句古話,。千百年來(lái)，家長(zhǎng)教育孩子,，老師教育學(xué)生,，說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確,，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用,，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路,，這方面有不少成功的范例,。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的,。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考,，個(gè)性喪失,，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑,，性格孤避,，過(guò)早地失去了童真。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道,，在今年6月末日?qǐng)?bào)道的,，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對(duì)孩子的教育,，應(yīng)該嚴(yán)格,，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé),，苛求,，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序,，嚴(yán)而有理,，寬容不等于放縱，放任,，不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn),，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤，寬容更多的是對(duì)孩子感情,、心靈上的寬容,，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受?chē)?yán)格的教育。

家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松,，過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系,。寬容是對(duì)孩子的信任，使孩子有信心,，有勇氣,，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己,，善始善終良好習(xí)慣,。

三、民主平等的交流,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)

進(jìn)入青春期前后的青少年,，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開(kāi)始發(fā)育了，生理上在變,，心理上也有變,。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起,，孩子不聽(tīng)話了,，你要東，他偏要西,。這種現(xiàn)象,，心理學(xué)上稱(chēng)之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期,，心理學(xué)上稱(chēng)之為“心理斷乳期”,。

這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈,，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人,。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待,，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心,，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理,，萌發(fā)對(duì)立的情緒。

這個(gè)時(shí)期的孩子,，盡管自我意識(shí)發(fā)展了,，但自我控制能力還很差，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律,。他們喜歡與人爭(zhēng)論,，但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見(jiàn)解，卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評(píng)別人,，但又容易片面;喜歡懷疑別人,，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。

因此,，家長(zhǎng)光滿足于表面上了解孩子是不夠的,，家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí)，必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì),。心理斷乳期,，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育，逐漸從依賴(lài)于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái),，自己判斷,、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期，這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程,，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力,。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期,。

因此，家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心,，要盡可能支持他們,，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候,，和他們平等交流,，幫助他們分析事物、明辨是非,，正確處理,。另一方面，家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為,，以防孩子以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母,，達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為,，家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法,，強(qiáng)化孩子的順從行為。

四,、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己,，打造孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

新教育理念認(rèn)為：“人人有材,，人無(wú)全才,，因材施教，個(gè)個(gè)成材”,。教育的目的是讓孩子成材,，而因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，是成材的必由之路,。家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材，成材的道路千萬(wàn)條,，條條道路通羅馬,。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的20xx年超級(jí)男聲第二名的佟楠和20xx年超級(jí)女聲第二的黃雅莉，他們能在數(shù)萬(wàn)名選手里頭脫穎而出,，不能不說(shuō)是人才,，也不能不說(shuō)是一種成功。這都是他們自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,，學(xué)校和家長(zhǎng)因材施教的結(jié)果,。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，哈佛大學(xué)教授、發(fā)展心理學(xué)家加德納的“多元智力理論”認(rèn)為：一方面,，智力與一定社會(huì)和文化環(huán)境下人們的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)有關(guān),，這使得不同社會(huì)和文化環(huán)境下的人們對(duì)智力的理解不盡相同，對(duì)智力表現(xiàn)形式的要求也不盡相同;另一方面,，智力既是解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，又是生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會(huì)需要的產(chǎn)品的能力。他提出了關(guān)于智力及其性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的新理論──多元智力理論,。加德納的多元智力框架中相對(duì)獨(dú)立地存在著七種智力：言語(yǔ)-語(yǔ)言智力,、音樂(lè)-節(jié)奏智力、邏輯-數(shù)理智力,、視覺(jué)-空間智力,、身體-動(dòng)覺(jué)智力、自知-自省智力和交往-交流智力,。

1.言語(yǔ)—語(yǔ)言智力

這種智力主要是指聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,，表現(xiàn)為個(gè)人能夠順利而高效地利用語(yǔ)言描述事件、表達(dá)思想并與人交流的能力,。這種智力在記者、編輯,、作家,、演講家和政治領(lǐng)袖等人身上有比較突出的表現(xiàn)。

2.音樂(lè)—節(jié)奏智力

這種智力主要是指感受,、辨別,、記憶、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力,，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)音樂(lè)包括節(jié)奏,、音調(diào)、音色和旋律的敏感以及通過(guò)作曲,、演奏和歌唱等表達(dá)音樂(lè)的能力,。這種智力在作曲家、指揮家,、歌唱家,、演奏家、樂(lè)器制造者和樂(lè)器調(diào)音師身上有比較突出的表現(xiàn),。

3.邏輯—數(shù)理智力

這種智力主要是指運(yùn)算和推理的能力,，表現(xiàn)為對(duì)事物間各種關(guān)系如類(lèi)比、對(duì)比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感以及通過(guò)數(shù)理運(yùn)算和邏輯推理等進(jìn)行思維的能力,。這種智力在偵探,、律師、工程師,、科學(xué)家和數(shù)學(xué)家身上有比較突出的表現(xiàn),。

4.視覺(jué)—空間智力

這種智力主要是指感受、辨別,、記憶,、改變物體的空間關(guān)系并藉此表達(dá)思想和情感的能力，表現(xiàn)為對(duì)線條,、形狀,、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感以及通過(guò)平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來(lái)的能力,。這種智力在畫(huà)家,、雕刻家、建筑師,、航海家,、博物學(xué)家和軍事戰(zhàn)略家的身上有比較突出的表現(xiàn)。

5.身體—?jiǎng)佑X(jué)智力

這種智力主要是指運(yùn)用四肢和軀干的能力,，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體,、對(duì)事件能夠做出恰當(dāng)?shù)纳眢w反應(yīng)以及善于利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和情感的能力。這種智力在運(yùn)動(dòng)員,、舞蹈家,、外科醫(yī)生、賽車(chē)手和發(fā)明家身上有比較突出的表現(xiàn),。

6.自知—自省智力

這種智力主要是指認(rèn)識(shí),、洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為能夠正確地意識(shí)和評(píng)價(jià)自身的情緒,、動(dòng)機(jī),、欲望、個(gè)性,、意志,，并在正確的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上形成自尊、自律和自制的能力,。這種智力在哲學(xué)家,、小說(shuō)家、律師等人身上有比較突出的表現(xiàn),。

7.交往—交流智力

這種智力主要是指與人相處和交往的能力,，表現(xiàn)為覺(jué)察,、體驗(yàn)他人情緒、情感和意圖并據(jù)此作出適宜反應(yīng)的能力,。這種智力在教師,、律師、推銷(xiāo)員,、公關(guān)人員,、談話節(jié)目主持人、管理者和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn),。

由此可見(jiàn),，我們的孩子并非無(wú)材，而是他們的材被小學(xué)到高中的模式化教育所扼殺,，所泯滅,。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特才能的“伯樂(lè)”,，也應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的策劃大師,，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，打造他們的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，成為一名別人無(wú)法替代的人才。興趣是最好的老師,，孩子在某方面取得的成績(jī),，往往會(huì)成為他重拾自信，努力奮進(jìn)的動(dòng)力,。

以上是我對(duì)高中家長(zhǎng)如何教育孩子提出的一些看法,，希望對(duì)高中的家長(zhǎng)們有一些幫助!

家庭教育經(jīng)驗(yàn)和小故事怎么寫(xiě)篇九

我的孩子是獨(dú)生子，老人們疼愛(ài)他,，什么事都不用他做,，一年前他幾乎沒(méi)有勞動(dòng)意識(shí),，不管大人多忙,，他照舊飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手;花錢(qián)時(shí)從不往心里去,，不懂得勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)成果的可貴,。聽(tīng)一些朋友說(shuō)，像這樣的情況,，已是今天獨(dú)生子女們普遍存在的一種現(xiàn)象,，家長(zhǎng)們望子成龍，特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，對(duì)孩子是否參加勞動(dòng)卻漠不關(guān)心,。但事實(shí)上,，我從報(bào)紙、電視及切身體驗(yàn)中,，發(fā)現(xiàn)這種把孩子的成長(zhǎng)與勞動(dòng)習(xí)慣割裂開(kāi)來(lái)的做法不利于孩子成長(zhǎng),，與孩子健康成長(zhǎng)之路背道而馳。一年來(lái),，我格外注意對(duì)孩子勞動(dòng)方面習(xí)慣的培養(yǎng),，并有了一點(diǎn)小小的收獲，愿與各位家長(zhǎng)朋友們共同分享,。

1,、勞動(dòng)促進(jìn)智力發(fā)展

我從有關(guān)資料中看到：孩子在勞動(dòng)中，通過(guò)觀察客觀世界,，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,，使智力和體力同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，從而促進(jìn)兩者發(fā)展,。國(guó)外一項(xiàng)研究表明,，那些童年時(shí)勞動(dòng)得分最高的人，成年后發(fā)展的可能性比得分低的人要高出10倍,，獲得高收入的可能性大4倍,，失業(yè)的可能性小15倍;童年時(shí)很少勞動(dòng)的人，精神不健全的可能性大10倍,，犯罪的可能性也較高,。那些代替孩子做一切事情的父母，實(shí)際上是害了孩子,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林基也指出：“請(qǐng)你記住,，勞動(dòng)不僅是一些實(shí)際技能和技巧，而首先是一種智力發(fā)展,，是一種思維和語(yǔ)言修養(yǎng),。”這就是說(shuō),，孩子通過(guò)參加勞動(dòng)使各方面得到鍛煉,，一方面培養(yǎng)他們勞動(dòng)的觀點(diǎn)、技能和習(xí)慣,，另一方面促進(jìn)孩子身體發(fā)育,、心理健康、智力發(fā)展,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和克服困難的毅力與勇氣,。

我不光自己下決心培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，而且還做好家人的思想工作,，尤其是長(zhǎng)輩,。我有意識(shí)地在他們面前表?yè)P(yáng)兒子在這方面的進(jìn)步,，也夸獎(jiǎng)別人家孩子會(huì)勞動(dòng)、能干,。經(jīng)過(guò)“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”,，家里人終于肯放手讓兒子做一些力所能及的小事，孩子一點(diǎn)一滴地學(xué)了一些勞動(dòng)技能,、生活常識(shí),。我們欣喜地看到，他的膽子一天比一天大,，信心一天比一天足,，手更巧了，就連學(xué)習(xí)上也更靈活了,，看來(lái)專(zhuān)家的分析就是正確呀!

2,、養(yǎng)成孩子勞動(dòng)光榮的意識(shí)

馬克思說(shuō)：“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng),，不用說(shuō)一年,，就是幾個(gè)星期，也要滅亡,，這是每一個(gè)小孩都知道的,。”馬克思曾對(duì)女兒說(shuō)：“勞動(dòng)最光榮,?！苯裉欤行┖⒆映霈F(xiàn)鄙視勞動(dòng)的傾向,，他們貪圖

安逸享受,，害怕勞動(dòng)鍛煉。我們要努力讓孩子認(rèn)識(shí)到,，是勞動(dòng)創(chuàng)造世界,，勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值;讓孩子了解勞動(dòng)在社會(huì)發(fā)展中的作用，從小就具有勞動(dòng)光榮的意識(shí),，并讓他們?nèi)ンw會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的幸福和喜悅,。

3、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,，享受勞動(dòng)的快樂(lè)

這需要父母付出很多的耐心和精力,。小孩子的能力是有限的,，他們學(xué)會(huì)每一種勞動(dòng)都要要經(jīng)過(guò)一次次地嘗試,，逐步從失敗中走向成功。現(xiàn)實(shí)生活中,，很多家長(zhǎng)在孩子失敗時(shí),，就不讓做了,，或者干脆替孩子做了，久而久之孩子的勞動(dòng)欲望就會(huì)萎縮,。其實(shí),，任何一種好的習(xí)慣，都不是在短時(shí)間里形成的,，而需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣也是如此。家長(zhǎng)一定要有耐心,。開(kāi)始時(shí),，孩子可能做得不好，不要緊,，只要孩子肯做,，多做幾次就會(huì)成功的。家長(zhǎng)適時(shí)的鼓勵(lì)是雪中送炭,，會(huì)結(jié)出累累碩果,。 有一次，他爸爸的皮鞋脫膠了,，我沒(méi)有時(shí)間,，兒子這天剛好休息。我對(duì)兒子說(shuō)：“洪淵,，你把爸爸的皮鞋拿到街上去修理一下好嗎?”他有點(diǎn)吃驚地說(shuō)：“媽媽?zhuān)夷苄袉?”“媽媽相信你,，一定能行?！彼?tīng)了我的話后,，很樂(lè)意她答應(yīng)了。我就給了他三元錢(qián),。晚上下班的時(shí)候,，我看見(jiàn)他把爸爸的皮鞋整齊地放在一邊，還很自豪地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)野寻职值钠ば萌バ藓昧?，他只收了我二元錢(qián),。”唉呀!我們的小洪淵長(zhǎng)大了,，他能幫媽媽做事了,。“兒子,，你真了不起,，媽媽真為你驕傲!”這一天晚上他特別快樂(lè)，在夢(mèng)中還在甜甜地笑呢,。

我想,，有時(shí)候應(yīng)該給孩子機(jī)會(huì)來(lái)參與家庭事務(wù),，讓他感覺(jué)自己是家庭中的重要成員，增強(qiáng)他的責(zé)任感,，培養(yǎng)他“以服務(wù)于他人為快樂(lè),，并以他人的快樂(lè)為自己的快樂(lè)”也是很必要的。

4,、培養(yǎng)孩子珍惜勞動(dòng)成果和勤儉節(jié)約的好品質(zhì)

我看到,，有些家長(zhǎng)存有補(bǔ)償心理和攀比心理，不愿孩子受苦,，不是從孩子生活學(xué)習(xí)的需要出發(fā),，而是傾盡所有給孩子提供各種奢移品，使孩子物欲膨脹,，逐漸變得不愿勞動(dòng),、貪圖享受。我想,，日常生活中有許多事情可以教育子女,，如隨時(shí)隨地提醒孩子要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)周?chē)匀画h(huán)境,，愛(ài)惜書(shū)本文具,，保持教室和家里的清潔衛(wèi)生，不要浪費(fèi)糧食等,。

這個(gè)星期日我要加班,，兒子一個(gè)人在家，我有點(diǎn)不放心,，就帶他一同去,，他高興極了，連蹦帶跳地跟著我到了廠里,。工廠里景色也不錯(cuò),，他一會(huì)兒在魚(yú)池邊玩耍，一會(huì)兒在花叢中穿梭,，一會(huì)兒又跟我說(shuō)要和我一起做工,，我趁機(jī)鼓勵(lì)他說(shuō)：“好的。我們一起做肯定做得好,?！庇谑牵J(rèn)真地跟我學(xué)怎么做,。我在一邊鼓勵(lì)他：“不要怕,，有媽媽在你身邊”。他聽(tīng)了我的話后放心了，更加大膽也更加認(rèn)真了,，一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了我負(fù)責(zé)的那道工序是怎樣操作的。在勞動(dòng)中他慢慢體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛,，媽媽賺錢(qián)的不容易,。