每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)生個人紀(jì)律教育講話稿怎么寫篇一

踏著秋天的腳步,，我們意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)了新的學(xué)期,。相信每個同學(xué)心中都有了新的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),，我們將努力拼搏,，勤奮進(jìn)取，然而實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的過程中,，安全紀(jì)律衛(wèi)生必須引起我們的足夠重視,。下面，我將就這三個方面給大家做一些提醒和要求,。

一,、 安全重于泰山，重在自我保護(hù)

安全問題是一個老生常談的問題,，今天，尤其是對剛?cè)雽W(xué)的新同學(xué),，不得不再次提到安全這個問題,。同學(xué)們，生命是世上最寶貴的,，當(dāng)我們還小的時候,，我們的生命在父母的呵護(hù)下成長，那么現(xiàn)在,，當(dāng)我們長大了,，離開了父母靠誰來呵護(hù)我們的生命?得靠自己，因此,，我們要時時刻刻注意安全,，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何-山石,，不能讓我們的身體受到任何傷害,。具體要求大家做到以下幾點(diǎn)：

1、要注意交通安全,。要求大家在來回學(xué)校路上騎車要靠右行,，要主動避讓機(jī)動車輛，不在公路上騎飛車,，不并行騎車,，不放開手騎車,。乘車時不搭乘“麻木”三輪車，不搭乘車況不好的車;上車后不推推搡搡,，不將頭伸出窗外;下車時要等車停穩(wěn);過馬路時要先觀察兩邊車輛情況,。走讀學(xué)生晚自習(xí)后要按“安保小組”的要求，結(jié)伴回家;路校偏僻的要求家長接送,。

2,、要注意飲食安全。同學(xué)們購買袋裝食品時,，要看包裝是否完好,，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,、生產(chǎn)廠家及地址,，不購買“三無”食品;不在校門口和街頭流動攤點(diǎn)購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品等,，造成食物中毒,，同時注意不要暴飲暴食。

3,、要注意教室和寢室的安全,。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座,，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理,，應(yīng)向老師和學(xué)校報告，請專人修理;上下樓梯要靠右慢行,，不許將手搭在他人肩上或背上,，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準(zhǔn)在樓梯,、走道上瘋趕打鬧;嚴(yán)禁將火柴,、打火機(jī)等火種帶進(jìn)寢室和教室，寢室內(nèi)嚴(yán)禁點(diǎn)蚊煙,。若需用滅蚊片驅(qū)蚊,，必須由老師親手操作。嚴(yán)禁在寢室床鋪上翻上爬下地打鬧;刮風(fēng)下雨要及時關(guān)好門窗;防止玻璃墜落傷人,。

4,、要注意活動安全。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動,，運(yùn)動時注意不要劇烈碰撞,，以免撞傷或摔傷;課余活動嚴(yán)禁瘋趕打鬧或進(jìn)入假山等危險區(qū)域;勞動時不要用勞動工具玩打，注意勞動安全;在同學(xué)間遇到矛盾時,，一定要冷靜理智,，不要動手動腳,，以免給自己和同學(xué)帶來不良后果。

當(dāng)然,，安全方面還包括很多內(nèi)容：如家庭安全,、交友安全(上學(xué)期曾發(fā)生過)、防拐騙等,?？傊ＯＭ瑢W(xué)們時時處處注意安全,，以免使自己造成不必要的傷害,。

二、遵紀(jì)守紀(jì),，完善自我

俗話說,，“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，這個“規(guī)矩”就是紀(jì)律,，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障,。在一個有良好的校風(fēng),、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶,。一個紀(jì)律泛散的集體,，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證,。因此，好的環(huán)境,，好的秩序,，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持。

作為一名中學(xué)生,，要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛友,，自強(qiáng)自律;誠實(shí)守法,，文明禮貌;遵守公德，愛護(hù)公物,。目前,，學(xué)校中存在的以下幾種違紀(jì)現(xiàn)象，我們必須堅決制止,。一是有的同學(xué)出言不遜,，動手打人;以大欺小,，以強(qiáng)凌弱，強(qiáng)討惡要,，強(qiáng)霸惡占,。對于此類事情，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，一律給予嚴(yán)重警告處分,，屢教不改者，一律勒令退學(xué),，并記入檔案,。

二是有的同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，不向老師反映,，不向?qū)W校報告,，而是糾集親戚朋友甚至社會小青年來打與其發(fā)生矛盾的同學(xué)。今后一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，作留校查看處理,，情節(jié)嚴(yán)重的則勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué)。三是拉幫結(jié)派,，內(nèi)外勾結(jié),。結(jié)識一些社會青年到學(xué)校向在校學(xué)生強(qiáng)要錢物，強(qiáng)討惡要;與同學(xué)發(fā)生矛盾時,，糾集團(tuán)伙參與的架斗毆,。今后此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，凡是參與者一律作勒令退學(xué)處理,。

除此之外,，還有少數(shù)學(xué)生不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課遲到早退,，不假而歸,，上課睡覺，損壞公物等現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn),，這些都是不允許出現(xiàn)的,。

以上種種違紀(jì)現(xiàn)象，都是我們在開學(xué)初應(yīng)當(dāng)注意的希望我們嚴(yán)禁要求自己,，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，同時也發(fā)動全校同學(xué)之間相互監(jiān)督，對違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時檢舉揭發(fā),，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三、講究衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

一是要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，勤洗澡,，勤換衣，勤剪指甲,，勤洗衣服鞋襪;穿戴整潔,，樸素大方，不蓬頭垢面;不吸煙,，不喝酒,，不隨地吐痰，不亂倒剩菜剩飯;生活有規(guī)律,，注意勞逸結(jié)合,，按時作息，講究用眼用腦衛(wèi)生,。

二是自覺保持公共衛(wèi)生,。要求大家每天做好校園清潔衛(wèi)生，教室堅持每天用拖把擦洗,，桌椅擺放整齊,，地面、墻壁,、門窗干凈無灰塵,，無蛛網(wǎng);寢室物品擺放得體美觀、地面保持干燥無漬水,，洗后衣物要扭干掛在室外晾曬,，以免造成樓內(nèi)積水;嚴(yán)禁在宿舍樓上大小便;清潔區(qū)要堅持每天打掃，做到無雜草,、無果皮紙屑,，無衛(wèi)生死角，課后每班衛(wèi)生監(jiān)督員要負(fù)責(zé)保潔,。

三是清掃的垃圾要統(tǒng)一倒在指定地點(diǎn),，嚴(yán)禁亂堆亂倒垃圾,。同學(xué)們,，“重安全,，守紀(jì)律，講衛(wèi)生”是我們實(shí)現(xiàn)新學(xué)期新目標(biāo)的重要保障,。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之,。讓我們從點(diǎn)滴小事做起,，時刻牢記安全，嚴(yán)遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,，共同營造一個優(yōu)美和-諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

小學(xué)生個人紀(jì)律教育講話稿怎么寫篇二

本學(xué)期自開學(xué)以來，在全體教師的辛勤教育下,，絕大多數(shù)同學(xué) 都能珍惜 寶貴的學(xué)習(xí) 時間,，抓住機(jī)遇，珍惜 青春,，鉆研知識,，追求進(jìn)步，呈現(xiàn)出良好的校風(fēng)和班風(fēng),，整體情況良好,，受到上級部門及廣大群眾的一致好評。但是,，學(xué)生受各種不良風(fēng)氣的影響,，在校園 中還存在各種不和-諧的因素，這種現(xiàn)象日益突出,。主要表現(xiàn)有：

1,、打架斗毆現(xiàn)象仍舊嚴(yán)重存在。引起打架斗毆的原因是多方面的,，有的是爭強(qiáng)好勝,，有的以大欺小，以強(qiáng)凌弱,，有個別同學(xué)發(fā)展到仗勢欺人,，動輒對同學(xué)拳腳相加，并以武力威脅,，敲詐弱勢同學(xué),，欺負(fù)弱小同學(xué)。

2,、敲詐勒索又有所抬頭,，有的已經(jīng)發(fā)展成犯罪，有同年級同學(xué)敲詐的,，,，有高年級敲詐低年級的，更有甚者個別同學(xué)內(nèi)外勾結(jié),，威脅敲詐甚至搶劫本校同學(xué),。這樣的案件性質(zhì)惡劣，影響極壞,，已經(jīng)初觸犯了法律,，被公安機(jī)關(guān)立案偵查。

3、抽煙,，亂花錢的現(xiàn)象沒有完全杜絕,。盡管校規(guī)校紀(jì)明令禁止，實(shí)際上有禁不止,。有些吸煙上隱的同學(xué)甚至在下課十分鐘的時間躲在廁所內(nèi)吸煙,，過吧煙癮，在同學(xué)中造成了惡劣影響,，有的同學(xué)不珍惜父母的勞動成果,，花錢如流水，大擺生日宴會,，從沒考慮過這錢該不該花,，沒能養(yǎng)成良好的生活 習(xí)慣。

4,、法律意識,，集體觀念淡薄，小團(tuán)體意識,，幫派意識嚴(yán)重,。有些同學(xué)不聽家長勸告，不聽教師教誨,，做事不計后果,，距離健康成長的路子越來越遠(yuǎn)。還有些同學(xué)不珍惜班級 ,、集體榮譽(yù),、個人形象，私下里結(jié)交一些不思進(jìn)娶不求上進(jìn)的狐朋狗友,，整天想的是歪門邪道,，對學(xué)習(xí)不聞不問，不講原則,，江湖義氣嚴(yán)重,，有的男生結(jié)拜兄弟，女生結(jié)拜姐妹,，發(fā)展成黑-社-會性質(zhì)的小團(tuán)體,，成為社會的渣滓。

5,、個別同學(xué)不尊敬老師,，不尊重老師的教育成果，有的上課睡覺,，有的頂撞教師，有的不完成教師布置的作業(yè)任務(wù),，更有甚者存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，叫別人替做作業(yè)的現(xiàn)象,。

6、有的同學(xué)閱讀不健康的書籍,，整天沉迷在網(wǎng)絡(luò)小說,、武俠小說、言情小說中虛幻的世界里,，意亂情迷,，無心學(xué)習(xí)，難以自拔,，嚴(yán)重影響自己的健康成長,。還有的同學(xué)沉迷網(wǎng)吧，無法擺脫,，如癡如醉,，因此而荒廢學(xué)業(yè)，給家庭和學(xué)校帶來不必要的麻煩,。

7,、校園里不文明的現(xiàn)象還沒有得到徹底遏制。早,、午飯間,，班內(nèi)靜不下來，課間追逐打亂,，亂喊亂叫,，亂竄班級。語言不文明,，口出臟話,，行為不文明，隨手亂扔垃圾,，遲到進(jìn)教室,，進(jìn)辦公室不喊報告，有的學(xué)生叫老師的名字,，給同學(xué)起外號,，還有的同學(xué)儀容儀表不符合學(xué)校要求，留長發(fā),，染黃發(fā),，燙發(fā)，穿奇裝異服,。

小學(xué)生個人紀(jì)律教育講話稿怎么寫篇三

老師們,、同學(xué)們：

每當(dāng)我聽到一個個年青、鮮活的生命突然逝去時，無不為朵朵含苞未放的祖國花朵瞬間凋零而感到無比痛心,。在廣播電視里聽到發(fā)生某小學(xué)淹死3名初一學(xué)生的安全事故,，為學(xué)校的安全管理工作敲響了警鐘，更向?qū)W校的安全管理工作提出了新的挑戰(zhàn),。為確保我校師生的生命安全,，針對我校的實(shí)際情況，下面,，我將就三個方面給大家做一些提醒和要求,。

一、 安全重于泰山,，重在加強(qiáng)教育和自我保護(hù)

安全問題是一個老生常談的問題,，今天，面對血的教訓(xùn),，我們不得不再次提到安全這個問題,。同學(xué)們，生命是世上最寶貴的,，當(dāng)我們還小的時候,，我們的生命在父母的呵護(hù)下成長，那么現(xiàn)在,，當(dāng)我們長大了,，離開了父母靠誰來呵護(hù)我們的生命?得靠自己，因此,，我們要時時刻刻注意安全,，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失,，不能讓我們的身體受到任何傷害,。具體要求大家做到以下幾點(diǎn)：

1、各班主任及課任教師要進(jìn)一步提高對安全工作重要性的認(rèn)識,，本著對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度,，經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理,。要注意安全教育的廣度及深度,，安全工作要想全做細(xì)，真正把安全工作放在一切工作的首位來抓,，并且要做好各種記載,。真正做到：“放在心上，講在口上,，寫在紙上,，落實(shí)在行動上!”

2,、班主任老師要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請銷假制度，時時掌握本班學(xué)生的在校情況,。有事不能上學(xué)的學(xué)生要求家長必須到校親自請假履行好書面請假手續(xù),。嚴(yán)禁其他學(xué)生捎假或?qū)W生自己口頭請假，請假期滿以后,，學(xué)生必須由家長送至學(xué)校向班主任老師銷假。班主任要健全同家長的聯(lián)系方式,，對不明原因未到校上學(xué)的學(xué)生,，班主任老師要立即同家長取得聯(lián)系，問明原因,。

3,、要注意飲食安全。同學(xué)們購買袋裝食品時,，要看包裝是否完好,，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,、生產(chǎn)廠家及地址,，不購買“三無”食品;不在流動攤點(diǎn)購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品等,，造成食物中毒,，同時注意不要暴飲暴食。

4,、要注意教室和校園的安全,。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座,，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理,，應(yīng)向老師和學(xué)校報告，請專人修理;上下樓梯要靠右慢行,，不許將手搭在他人肩上或背上,，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準(zhǔn)在樓梯,、走道上瘋趕打鬧,，課間一律到操場進(jìn)行活動，不許在教學(xué)樓面玩耍停留;嚴(yán)禁將火柴,、打火機(jī)等火種帶進(jìn)教室,。寢室內(nèi)嚴(yán)禁點(diǎn)蚊香、蠟燭,。若需用滅蚊片驅(qū)蚊,，必須由老師親手操作,。刮風(fēng)下雨要及時關(guān)好門窗 ;防止玻璃墜落傷人。

當(dāng)然,，安全方面還包括很多內(nèi)容：如家庭安全,、交友安全、防拐騙等,?？傊ＯＭ瑢W(xué)們時時處處注意安全,，以免使自己造成不必要的傷害,。

二、遵紀(jì)守紀(jì),，完善自我

俗話說,，“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，這個“規(guī)矩”就是紀(jì)律,，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障,。在一個有良好的校風(fēng),、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶,。一個紀(jì)律泛散的集體,，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證,。因此,，好的環(huán)境，好的秩序,，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持,。

作為一名學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，切實(shí)做到：尊師愛友，自強(qiáng)自律;誠實(shí)守法,，文明禮貌;遵守公德,，愛護(hù)公物。

目前,，學(xué)校中存在的以下幾種違紀(jì)現(xiàn)象,，我們必須堅決制止。

一是有的同學(xué)出言不遜,，動手打人;以大欺小,，以強(qiáng)凌弱,，強(qiáng)討惡要，強(qiáng)霸惡占,。對于此類事情,，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律給予嚴(yán)重警告處分,，屢教不改者,，一律勒令退學(xué)，并記入檔案,。

二是有的同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,，不向老師反映，不向?qū)W校報告,，而是糾集朋友來打與其發(fā)生矛盾的同學(xué)。

少數(shù)同學(xué)喜歡到學(xué)校禁止的區(qū)域進(jìn)行活動,。

以上種種違紀(jì)現(xiàn)象,，都是我們應(yīng)當(dāng)注意的，希望我們嚴(yán)格要求自己,，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，同時也發(fā)動全校同學(xué)之間相互監(jiān)督，對違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時檢舉揭發(fā),，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，共創(chuàng)和諧校園。

三,、講究衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

一是要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡,，勤換衣,，勤剪指甲，勤洗衣服鞋襪;穿戴整潔,，樸素大方,，不蓬頭垢面;不吸煙，不喝酒,，不隨地吐痰,，不亂倒剩菜剩飯;生活有規(guī)律，注意勞逸結(jié)合,，按時作息,，講究用眼用腦衛(wèi)生。 二是自覺保持公共衛(wèi)生,。要求大家每天做好校園清潔衛(wèi)生,，教室堅持每天打掃,，桌椅擺放整齊，地面,、墻壁,、門窗干凈無灰塵，無蛛網(wǎng);清潔區(qū)要堅持“晚打掃,，早撿拾”,，做到無雜草、無果皮紙屑,，無衛(wèi)生死角,，課后每班衛(wèi)生監(jiān)督員要負(fù)責(zé)保潔。 三是清掃的垃圾要統(tǒng)一倒在指定地點(diǎn),，嚴(yán)禁亂堆亂倒垃圾,。 同學(xué)們，“重安全,，守紀(jì)律,，講衛(wèi)生”是我們實(shí)現(xiàn)本學(xué)期新目標(biāo)的重要保障。古人云：勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。讓我們從點(diǎn)滴小事做起，時刻牢記安全,，嚴(yán)遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，共同營造一個優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

小學(xué)生個人紀(jì)律教育講話稿怎么寫篇四

一,、自主活動方式：

1、宣講《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

2,、全校各班級統(tǒng)一形式,，建立自主管理與習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合的爭星陣地(加上習(xí)慣方面，細(xì)化),。

3,、值周、衛(wèi)生根據(jù)具體情況,，每周養(yǎng)成一個或兩個習(xí)慣,，加強(qiáng)微格訓(xùn)練。

4,、通過評比“習(xí)慣示范班”為各年級,、各班級提供展示平臺,。

5、通過調(diào)研和習(xí)慣培養(yǎng)研討會,，逐步完善習(xí)慣培養(yǎng)策略,，解決存在的問題。

6,、學(xué)校將通過晨會,、班會、班隊會,、紅領(lǐng)巾廣播站,、國旗下講話、板報,、主題教育活動等,，加強(qiáng)養(yǎng)成性教育，糾正和矯正不良的習(xí)慣,。

二,、工作要求：

每位教師從自身做起，班主任和科任教師,，各司其職、各司其責(zé),。班主任要做好課前規(guī)范學(xué)生習(xí)慣的準(zhǔn)備工作,，課后及時總結(jié)教育?？迫卫蠋熢谧约赫n堂上負(fù)起教師的職責(zé),。班主任和科任做好雙向溝通，及時反饋,，形成合力,。

三、具體做法：

(一),、制定明確規(guī)范,，強(qiáng)化日常訓(xùn)練。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行,，該校在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校實(shí)際，研究制定出了《小學(xué)學(xué)生進(jìn)校一日常規(guī)》,，從學(xué)生的進(jìn)校,、上課、課間活動等各個方面,、各個時段都做了具體的要求和規(guī)范,。同時對不同年級段的學(xué)生提出不同的要求,。對低年級的學(xué)生要求邊訓(xùn)練邊記憶，對高年級的學(xué)生則要求不光從思想上深刻認(rèn)識,，更要求在行動上落實(shí),，并由各班的監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督，形成量化管理細(xì)則,。行為規(guī)范是學(xué)生訓(xùn)練的基礎(chǔ),，各班以條文形式呈現(xiàn)給學(xué)生并懸掛張貼上墻，使宣傳教育深入每個學(xué)生心中,。

(二),、借助榜樣力量，身教重于言教,。榜樣的力量是無窮的,，尤其對于小學(xué)生來說，由于年齡特征的關(guān)系,，他們的模仿性很強(qiáng),。如果能通過榜樣把道德標(biāo)準(zhǔn)人格化，使少年兒童在富于形象性,、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘的印象,，就會對少年兒童具有明顯的促進(jìn)作用和導(dǎo)向作用。

1,、師長以身作則,，率先垂范。學(xué)生最愛模仿老師,，老師的行為習(xí)慣直接影響著學(xué)生,。鑒于此，該校要求每一位老師謹(jǐn)言慎行,。特別是對教師的言談舉止有了更加嚴(yán)格的要求,，從認(rèn)真守時、文明守法,、誠實(shí)做人等各方面給學(xué)生做出表率,。要求學(xué)生做到的，老師們得首先做給學(xué)生看;要求學(xué)生不能做的,，老師們也堅決不能做,。比如說課前準(zhǔn)備，全校的每一名老師都能做到提前三分鐘到教室前等候,，這樣,，所有的學(xué)生也從來沒有上課遲到的現(xiàn)象。學(xué)校里的每一名老師服裝整潔、大方得體,，學(xué)生們就沒有穿奇裝異服,、留怪發(fā)型的。實(shí)踐證明,，師長的示范是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要途徑,。

2、開發(fā)課程資源,，樹立典范,。該校有效地利用品社、語文教材中的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡,，深入挖掘其精神內(nèi)涵,，在智育的同時，不忘對學(xué)生進(jìn)行德育和美育,。眾所周知,，中國古典文化博大精深，經(jīng)典著作中有許許多多生動鮮明的教育形象,。該校開展的古詩文誦讀活動讓學(xué)生從《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等一系列經(jīng)典中汲取到了榜樣的力量。

3,、創(chuàng)設(shè)教育情境,，注重環(huán)境熏陶

首先，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，不給予重復(fù)不良行為的機(jī)會,。一個學(xué)校良好的校風(fēng)班風(fēng)，對于學(xué)生來說就是一種無形的力量和無言的命令,，長期約束、陶冶和感染著每一個學(xué)生,，對集體成員發(fā)揮著經(jīng)常性的教育影響,，使人經(jīng)常處于一種奔放的氣氛感染中，于不知不覺中受著感染和同化,，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的境地。在這所學(xué)校,，你會發(fā)現(xiàn)從校長到每一名老師到每一名學(xué)生都會自然地彎腰撿起地上的一片小紙屑,，這就是環(huán)境熏陶的結(jié)果。

其次,，抓住有利時機(jī)開展主題教育活動,。三月是學(xué)雷鋒活動月，屆時，學(xué)校都會組織學(xué)生開展“講文明樹新風(fēng)”活動;四月是革命傳統(tǒng)教育月,，對學(xué)生進(jìn)行“先烈活在我心中”的教育;五月是勵志了學(xué)月,，對學(xué)生進(jìn)行“他人在我心中”的教育;六月是健康成長月，對學(xué)生進(jìn)行“祖國在我心中”的教育;使愛國主義教育深入每一名學(xué)生心中,。

另外,，該校特別重視發(fā)揮各種宣傳平臺的作用，班隊會,、國旗下講話,、墻報、板報都成為加強(qiáng)養(yǎng)成性教育,，糾正不良行為習(xí)慣的陣地,。從而在全校范圍內(nèi)形成了“以好習(xí)慣為榮，壞習(xí)慣為恥”的良好氛圍,。

4,、爭取多方支持，形成教育合力,。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)榧彝ズ蜕鐣彩菍W(xué)生學(xué)習(xí),、生活的重要場所,，對他們的健康成長同樣起著重要作用。家校共創(chuàng)育人環(huán)境,。學(xué)校本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的精神，通過定期召開家長會,、開辦家長學(xué)校等多種形式,，老師和家長交流互助，互通信息,，形成合力,，做到齊抓共管。

四,、習(xí)慣養(yǎng)成教育評價方法

(一)評價細(xì)則

講道理：學(xué)校講,，班主任講，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要,。

反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練,。訓(xùn)練過程中重要的四個字：嚴(yán)格,、反復(fù),，要翻來覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練,。好的習(xí)慣不是一個月兩個月,，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項(xiàng),，就必須每次寫字都要提醒學(xué)生坐正立直,，堅持很長一段時期，反復(fù)訓(xùn)練,，慢慢的孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣,。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好。

教育活動：是載體,，是動力,。學(xué)校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的開展競賽活動,。

抓好“三個常規(guī)”(一日常規(guī),、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查,，“四個規(guī)范”(語言,、行為、儀表,、環(huán)境)一起抓,，“三股力量”(班主任、思品教師,、各任課教師)共同目標(biāo),，“三條渠道”(學(xué)校、家庭,、社會)相溝通,。

(二)、評價方法

根據(jù)評價細(xì)則,，養(yǎng)成教育的評價方法主要有：學(xué)生評價,、班級評價。

學(xué)生評價：以貼“紅星星”作為評價形式,，采取自評、互評,、家長評,、教師評四種形式，以學(xué)生完成分解目標(biāo)評出學(xué)習(xí)習(xí)慣星和行為習(xí)慣星,。

班級評價：班級以“星級班”作為評價形式,，根據(jù)學(xué)生的評價結(jié)果評出本班為幾星班級。如：全體學(xué)生都得到雙一星，該班為“一星級班”,，以此類推,。

五、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題

高度重視,，常抓不懈,。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力,，還需要家庭和社會的齊抓共管,。它也不是一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力,。因此要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機(jī)制,，促進(jìn)工作長期開展,。要建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報,，并通過各種比賽活動,，進(jìn)一步調(diào)動教師、學(xué)生的積極性,。

目標(biāo)要一致,。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系,，各方面要協(xié)調(diào)一致,，班級的要求與學(xué)校的要求要一致;任課教師的要求與班主任要一致;低年級與高年級的要求要一致;家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話,，學(xué)生就會無所適從,。

師生相互學(xué)習(xí)、共同成長,。兒童的行為是從模仿開始的,，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，時時處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己,，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持,，看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正。

習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù),，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法,，根據(jù)新時期的要求和學(xué)校實(shí)際,，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色,，努力做到“教孩子六年,，孩子受益六十年”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),。

六,、小結(jié)

學(xué)生的養(yǎng)成教育并不是一朝一夕便可以完成的，要在工作中一點(diǎn)一點(diǎn)去做,，我要努力培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，為將來能夠適應(yīng)新的環(huán)境打下基礎(chǔ)。

小學(xué)生個人紀(jì)律教育講話稿怎么寫篇五

一個和諧溫馨,、安定有序的校園是我們每位同學(xué)生命健康成長的樂園,，是我們學(xué)習(xí)知識的殿堂。校園的安全關(guān)系到同學(xué)們能否健康成長,，能否順利完成學(xué)業(yè),。同學(xué)們，安全重于泰山,，同學(xué)們要自我監(jiān)督,，嚴(yán)格要求，防患于未然,，安全意識要警鐘長鳴,。更要強(qiáng)化安全意識，提高防范能力,，時時刻刻都要注意自身以及周圍人群.

下面我就安全問題給大家提幾點(diǎn)具體要求：

1.在校期間,，參加課內(nèi)、外活動如：體育課,、參加集體勞動要注意活動安全,，學(xué)會活動保護(hù)技能。

2,、遵守交通規(guī)則,，過馬路左右看。學(xué)生未滿12周歲以上一律不得騎車上學(xué),。12周歲以上騎車上學(xué)不得載人,。

3、堅決杜絕買校外流動攤販的不潔食品,，不喝生水,，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。

4,、不聚眾打架斗毆,、燃放煙花爆竹、攀爬墻壁樹木;注意水電安全,，不允許玩火玩電,，防止人身傷害;不到公路、山上,、池塘,、河道、水庫等危險地段及其他如高壓線旁,、變電站,、炸石場、加油站,、液化氣站,、建筑施工場等明令禁止的地方追打玩耍、游泳等,，防止意外事故發(fā)生,。不進(jìn)入“三室兩廳”。

5,、不和生人搭訕,，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽,、事不做,、路不帶、東西不拿,。

6,、注意個人衛(wèi)生，勤洗手,，勤通風(fēng),，勤鍛煉，繼續(xù)防范流感,、甲肝等傳染病傳播,。

7、不得參加非法宗教,、迷信,、賭博、偷竊等不正當(dāng)活動,。

8,、遵守中小學(xué)生守則，遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范,，保持校園環(huán)境衛(wèi)生整潔,，遵守學(xué)校安全紀(jì)律,。

“生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”,，一個多么古老的話題;生命至上,，安全為天。安全工作重如泰山,，安全工作人人有責(zé),，安全工作任重而道遠(yuǎn)。

老師們,、同學(xué)們!為了創(chuàng)建安全文明的校園,，讓我們攜起手來，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從點(diǎn)滴做起，為打造平安和諧的校園環(huán)境而努力!

最后,，祝愿我們的校園,，永遠(yuǎn)平安! 祝愿我們校園中的每個人永遠(yuǎn)平安、快樂!

我的講話完了,，謝謝大家!

小學(xué)生個人紀(jì)律教育講話稿怎么寫篇六

前些天,，在全體家長和學(xué)生一起參加的“感恩”主題班會上，一對母女相擁落淚的場景,，讓在場的每一個人無不為此動容,，很多家長和學(xué)生都潸然淚下了。這到底是怎么一回事呢?且聽我慢慢道來,。

開學(xué)不久的一天,，班上一個女孩告訴我：同宿舍的小華同學(xué)昨晚哭了好久好久，好像是和媽媽吵架了,。我想,，還不是小女孩和媽媽鬧別扭，使使小性子,，過兩天就沒事了,。不過，既然我知道了,，還是去了解下,，到底是怎么回事。小華只是告訴我：因?yàn)橥砩峡葱≌f到很晚,，結(jié)果讓母親把書給沒收了,，星期一也就不能還給同學(xué)了，所以，就和媽媽吵起來了,。我勸她,，讓她和母親好好溝通就行了。小華告訴我,，和母親很難溝通,。我就和她媽媽打個電話，勸她把書還給小華,，畢竟看書也沒什么不好。和小華媽媽剛一聊開,，她媽媽就說了一大堆小華的不是,，我聽著，聽著,，越來越感覺異樣,，哪有媽媽會這樣評價自己的女兒啊?不過我還是告訴她，小華在學(xué)校里表現(xiàn)挺好的,，我還讓她當(dāng)班長呢!小華媽媽卻不以為然,，很直爽地和我講了她們家的故事。

不聽則已,，一聽嚇一跳,。小華的家庭還真復(fù)雜，父母是再婚家庭,，母親前面有個兒子,，父親是初婚，父母結(jié)婚后沒有生養(yǎng),，所以,，小華是在三個月大的時候，父母花了300元從外地民工那里抱來的,。也不知怎么的,，小華6歲的時候知道了這事，就和父母大吵大鬧,，說要找親生父母,，弄得父母直到現(xiàn)在還記憶猶新。加上父母年歲大了,，雖然辛辛苦苦干活,，但是生活條件還是很差，一家人從不添置衣服,，穿的全是親戚朋友的舊衣服,，飯桌上也很少能見葷菜。小華也能體諒父母,，平時也會幫父母做點(diǎn)家務(wù)和農(nóng)活，只是和媽媽一起的時候,，常常為了點(diǎn)小事,， 弄得不歡而散。

從她媽媽的話中,，我不難體會到她對女兒的偏見，她對女兒犯的任何小錯,，都會耿耿于懷,，沒有真正把小華當(dāng)女兒看待，母女之間有著很深的隔膜,，生活上的艱苦反倒不是主要的問題,。原來在這個勤快直爽的女孩背后還有這樣的辛酸故事，我一定要為小華做點(diǎn)什么,，讓她和所有正常家庭的孩子一樣都健康成長,。

我從小華那里慢慢了解她的家庭、和父母的相處情況,，說著說著,，小華哭了，我抱著她,，讓她在我懷里哭了一場,。擦干了淚水，我和她談了很多,，讓她知道人的一生會有很多無奈,，很多事實(shí)也是無法改變的，遇到困難只有想辦法,，用積極的心態(tài),，從容去面對，才能渡過難關(guān),。告訴她,，其他人遇到的困難;告訴她，親生父母一定有自己的難處,，不要去怨恨他們,，況且怨恨也沒有用;告訴她，雖然現(xiàn)在的父母還有很多地方做得不夠,，但畢竟父母從三個月把她養(yǎng)到現(xiàn)在,，吃奶、洗尿布等等,，養(yǎng)育了她20xx年,，為她做了太多太多的事情，非常不容易。所以,，我讓她回想她能記得的2,、3件父母關(guān)心愛護(hù)她的事例。我們談了兩個多小時,，小華也慢慢找回了些許似乎已經(jīng)遺忘的母愛,。臨走的時候，對我說：老師我懂你的意思,。

打鐵還需乘熱,，我去了一次小華的家，從小華父母的臉上已經(jīng)看到了歲月和常年勞累的痕跡,，從他們非常簡單的家庭陳設(shè),，體會到了他們生活的艱辛，也體會到了艱辛的生活給他們心理帶來的影響,，體會他們撫養(yǎng)一個孩子的不容易，更難想象,，小華這樣陽光的女孩是從這樣的家庭走出來的,。一方面，我向小華父母列舉了小華在學(xué)校里獲得的各種獎勵和良好表現(xiàn),。同時,，也和小華父母說明，為了孩子的正常成長,，要為孩子提供必要的生活費(fèi)用,，希望父母想辦法解決。另一方面,，也經(jīng)常督促小華,，克服盲目攀比的思想，多體諒父母的艱辛,，理解父母的難處,，平時生活盡量節(jié)約，多為父母分憂,，千萬不能向父母提不切實(shí)際的過高要求;特別是當(dāng)媽媽生氣的時候,，盡量多聽，少發(fā)脾氣,，避免母女關(guān)系的惡化,。

回到學(xué)校后，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報了這個情況,，學(xué)校把小華列入特困生范圍,，并且減免了她的保險費(fèi)用，還準(zhǔn)備把她列為勤工儉學(xué)對象，盡量減輕她父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。平時我也會留意小華的日常生活,，天冷了，我看到小華的手比較毛糙,，我買了護(hù)膚品給她,。

和小華母親多次的電話聯(lián)系中，她媽媽說,，小華現(xiàn)在也偶爾吃起了零食,，甚至還聽到了小華媽媽對孩子的冷嘲熱諷，我心里是非常的苦澀,。只能勸導(dǎo)小華媽媽,，不要對自己小孩子的過錯太生氣，會傷身體的;平時適當(dāng)讓孩子看看小說,、電視,，讓孩子也能一定的有娛樂的時間;遇到事情最好多和孩子用商量的口氣說話，畢竟孩子大了,，又知道自己的身世;還要多看看到小孩子的優(yōu)點(diǎn),，我還故意引導(dǎo)小華媽媽提到了女兒的一些優(yōu)點(diǎn)。這時,，我就趁勢對她大家贊賞：“你培養(yǎng)了一個很好的女兒呢,，你的女兒也很懂事，比任何鄰居家的孩子都能干,，這都是你做媽媽的功勞,，你現(xiàn)在培養(yǎng)她很辛苦，女兒以后長大一定會孝順你的,，到時候你也可以享享福了,。”我的一番話,，讓小華媽媽就答應(yīng)不再隨便克扣小華的生活費(fèi)了,。

人心都是肉長的，真情一定能換來真情的,。每周回家之前,，我總要叮囑小華，回家和媽媽熱

絡(luò)點(diǎn),，多和媽媽說說話,，多幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)，不要和媽媽頂嘴,，不要亂花錢,。還把雜志上看到的一些如何處理母女關(guān)系的文章,，給小華看，讓她明白遇到這樣問題的孩子不僅僅是她一個人,，了解別人是怎么來改善家長和孩子之間的關(guān)系,。經(jīng)過一段時間，小華和媽媽之間的關(guān)系也漸漸緩和起來了,。有時星期一回學(xué)校,，小華告訴我，父母知道她回家,，特意買了好吃的菜,。所以，正逢召開“感恩”主題班會之機(jī),，我特意讓小華把平時生活中,，母親善待她的點(diǎn)滴，寫成自己的成長小故事,，在班會上朗讀,，讓她母親也知道女兒是感激她的恩情，知道女兒也會報答她養(yǎng)育之恩,。班會上,，小華含淚說著自己的故事，母女倆都已經(jīng)熱淚盈眶,，于是就出現(xiàn)了開頭母女相擁的感人一幕,。

分析反思：

1,、感恩教育,，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)親情。要引導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會感激父母的恩情,，從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)父母的關(guān)愛，更要體諒父母的難處,，對父母要少抱怨,、多理解。我們雖然無法選擇自己的父母,，但我們可以掌握自己的命運(yùn),，通過學(xué)到的知識和技能改變生活。

2,、傾注關(guān)愛,，使得學(xué)生重獲溫暖。要和學(xué)生做真正的朋友,，讓學(xué)生感覺到你是真誠的,，是可以依靠和信任的,，讓你分擔(dān)他的苦惱與憂傷。同時,，努力使班級充滿家的溫暖,，對這樣的學(xué)生，老師更要噓寒問暖,，關(guān)懷備至,。在班級內(nèi)，也可以開展不同形式的活動,，讓學(xué)生感知大家庭的溫暖,。比如在學(xué)生生日時，組織班委可以送上一句祝福,，讓每個學(xué)生在不花錢的同時,，感受到生日的愉快和集體的關(guān)愛，從而能夠安心學(xué)習(xí),。

3,、交流心得，指導(dǎo)家長改變觀念,。試著轉(zhuǎn)變家長的教育觀念,，使他們掌握與孩子進(jìn)行交流、溝通的必要的技巧和方法,，多向家長匯報其子女在學(xué)校的積極表現(xiàn)和獲得的獎勵,，使家長感受子女的價值與成就，以此激發(fā)家長對孩子的重視,，引導(dǎo)家長給予孩子更多的關(guān)懷,。

4、提供幫助,，解決家庭實(shí)際困難,。對這樣的特殊家庭要有強(qiáng)烈的同情心和認(rèn)同感，,，多站在家長的角度,，體諒家長的難處，又要盡可能地保障孩子的權(quán)益,，學(xué)校也要盡一切可能幫助他們,，為他們解決實(shí)際困難。

相信在學(xué)校老師同學(xué)和家庭共同的關(guān)愛下,，所有的“小華”都能和其他正常家庭的孩子一樣,，享受親情的溫暖，擁有一份美好的未來,。

小學(xué)生個人紀(jì)律教育講話稿怎么寫篇七

小芳是一個很馬虎的孩子,，經(jīng)常是本來不該答錯的題卻答錯了,，本來不該看錯的題卻看錯了，本來不該寫錯的字卻寫錯了,。為此沒少挨老師,、家長的批評。有時心里也在提醒自己,，千萬別再馬虎了,，但到時候不該錯的還是錯了。小芳真是苦惱極了,。

[分析]

馬虎是有原因的,。(1)注意力不集中，如有的同學(xué)平時學(xué)習(xí)總是無法集中注意力,，漫不經(jīng)心,，丟三落四，長此下去,，就會形成惡性循環(huán),，形成馬虎的毛病。如果做任何事情都集中注意力,，不斷提醒自己,，就不會出錯。(2)注意力極易轉(zhuǎn)移,，即注意的穩(wěn)定性差,，常常還在做一件事的時候，就想著其他的事情,，因而常出現(xiàn)丟三落四的現(xiàn)象,。(3)馬虎的產(chǎn)生還與家庭教育方式有關(guān)。小時候,，家長如果不注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng),，而是自己親自動手為其準(zhǔn)備好一切,，那么孩子由于很少有機(jī)會對自己的事情負(fù)責(zé),，什么也不用考慮，馬虎的行為習(xí)慣就容易形成,。

[方法]

1.養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。教師可用提示：“做完之后，自己認(rèn)真檢查,。養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,。”這樣使學(xué)生形成一做完題就能自覺檢查的習(xí)慣,。另外,，也要引導(dǎo)小學(xué)生自己提醒自己檢查,。告訴他們：自己要督促自己檢查，自己能幫助自己的孩子是好孩子,，老師喜歡做事認(rèn)真的好孩子,。

2.使用厭惡療法。對馬虎很嚴(yán)重的孩子,，可以手腕上套橡皮筋,，每馬虎一次，自己拉幾次橡皮筋,，會有疼痛感,。幾次之后，一做作業(yè)就會想到不認(rèn)真就要手腕疼,，這樣逐漸改掉壞毛病,。同時，也可在認(rèn)真做作業(yè)后,，給自己獎賞,，如做自己喜歡的事。

3.告訴小學(xué)生,，馬虎是壞毛病,，但并不可怕，只要有決心改,，按老師說的去做,，一定能改掉。

4.學(xué)會自我暗示,。讓小學(xué)生學(xué)會當(dāng)自己每犯一次馬虎的錯誤時,，就把馬虎的原因用筆記下來，平時多看幾遍,，或是警告自己,，并在心里默念：“別人都不馬虎，為什么我馬虎呢?一個馬虎的人是成就不了大事業(yè)的,。馬虎并不是我的專利,，它控制不了我，我一定能戰(zhàn)勝它,?！?/p>

小學(xué)生個人紀(jì)律教育講話稿怎么寫篇八

法就在我們身邊，只要人人懂法守法,，我們的社會定會是和諧的!”要進(jìn)行法制教育,，必須從小抓起，讓法律真正融入到孩子們的日常生活中,。小學(xué)的學(xué)生又有自身的獨(dú)特性：年齡多集中在7-12歲,，這一階段是一個人“三觀”形成的關(guān)鍵時期,。目前，由于小學(xué)生自身辨別能力差,、心理不成熟,、法律意識不健全，造成現(xiàn)在未成年人兒童的犯罪率逐年上升,，并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢,，所以對兒童實(shí)時進(jìn)行法制教育就顯得尤為重要。學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)的首要來源,，家長是學(xué)生第一任老師,，社會是孩子成長的大陣地。加強(qiáng)學(xué)校法制教育,、改善家庭教育方式,，凈化社會壞境是預(yù)防未成年人犯罪，培養(yǎng)孩子健康陽光心態(tài)的重要舉措理發(fā)生偏差,，導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生,。同時，從社會角度來說,，隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高,，諸如網(wǎng)絡(luò)、毒品等的負(fù)面影響都會成為學(xué)校法制教育的強(qiáng)大壁壘,。 小興自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲cs后,，就著了迷，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆,?？嘤诩依锕艿脟?yán)，小興就想出這么一招：每天一大早打著上學(xué)的旗號,，背著書包直奔網(wǎng)吧,，差不多到放學(xué)點(diǎn)兒了再回家。就這樣持續(xù)了半年多時間,，小興不僅把父親給的學(xué)費(fèi)等都送進(jìn)了網(wǎng)吧,，還因?yàn)殄X不夠，不斷向父親索要周末補(bǔ)習(xí)費(fèi)等各種費(fèi)用,。后來到期末,，小興拿不回成績單,，父親起疑找到學(xué)校,，才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒有上學(xué)，學(xué)校也沒

有和家長溝通!而就在小興父親深受打擊的時候,，又傳來另一個“噩耗”：小興因?yàn)樯暇W(wǎng)缺錢,，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢,，結(jié)果被法庭判處三年有期徒刑，緩行執(zhí)行,。

網(wǎng)絡(luò)改變?nèi)藗兩?，網(wǎng)絡(luò)游戲提供全新體驗(yàn)。但玩網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年學(xué)生一定要注意節(jié)制,，不要沉迷成癮,。因?yàn)椴粌H影響學(xué)習(xí)、生活,，造成健康危害,，還容易因游戲“缺錢”走向犯罪。

三名未成年人只因?qū)σ簧倥床豁樠?，便決定“教訓(xùn)”對方,，對其進(jìn)行毆打、辱罵,。日前,，三名施暴者分別被判處不同刑期。

今年2月中旬的一天凌晨,，黃某,、陶某和羅某一起來到網(wǎng)吧上網(wǎng)，看見同在網(wǎng)吧上網(wǎng)的同齡人小芳(化名)極“不順眼”,，三人便將其挾持到河濱公園內(nèi)進(jìn)行毆打,、辱罵，并強(qiáng)行讓小芳脫光衣服坐在啤酒瓶上,，其間,，羅某還搶走了小芳身上的70余元現(xiàn)金。由于被公園管理人員發(fā)現(xiàn),，三人才扔下小芳倉皇而逃,。

幾天后，黃某等三人被南明警方抓獲,。法院作對三人作出有罪的判決,。

愛沖動是一種性格缺陷，青少年學(xué)生更是由于心理不穩(wěn)定容易沖動,，有時釀成大錯,。沉痛的教訓(xùn)告訴我們：青少年學(xué)生、學(xué)校,、家庭都要重視加強(qiáng)道德,、心理素質(zhì)修養(yǎng)，不使性子，遇事冷靜,，才能更健康成長,。 女學(xué)生孫平是個自尊心很強(qiáng)的姑娘，因從小不慎落下了殘疾后,，除了自卑以外,，她特別忌諱別人拿她的殘疾取樂。同班的男生楊立卻經(jīng)常拿孫平的殘疾取樂,，還給孫平起了一個外號,，孫平非常氣惱。一天中午放學(xué)后,，孫平背著書包準(zhǔn)備回家,，剛出校門，突然被一群小學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住,。他們拍著手,，跳著腳，有節(jié)奏的喊著楊立給孫平起的外號,。受到侮辱的孫平氣得直掉眼淚,。她知道又是楊立搞的鬼。從此,，孫平對楊立懷恨在心,，開始伺機(jī)尋找報復(fù)楊立的機(jī)會。 這天中午,，孫平約楊立到村里的小樹林里玩,，楊立爽快地答應(yīng)了。他們一起來到小樹林的深處,，剛才還有說有笑的孫平,，臉突然往下一沉指著楊說：“你知道我為什么叫你到這里來嗎?”楊立還沒反應(yīng)過來是怎么回事，就被早有準(zhǔn)備的孫平抱住,。隨后,，孫平突然又從腰間抽出一把水果刀，朝楊立腹部狠狠刺去,。楊立在慘叫中跪倒在地,，鮮血不斷從傷口涌出，楊立用顫抖的聲音指著孫平問：“你為什么要?dú)⑽遥??你竟敢殺人,，你要?dú)⑺牢??”孫平咬牙切齒的說：“我今天就是要來教訓(xùn)你的,，讓你再給我起外號??”。說著更用力的朝楊立的身上刺下去,。經(jīng)過一番痛苦的掙扎,，楊立流盡了最后一滴血。結(jié)束了他短短的一生。孫平拿一把鐵鍬,，挖了一個坑,，一邊挖還一邊說：“讓你給我起外號,，讓你給我起外號!??”坑挖好了,，孫平抬腳狠狠將楊立踢進(jìn)坑里。將楊立掩埋后,，孫平拍拍身上的土,，騎著自行車子回家了。

少女孫平因犯故意殺人罪判處有期徒刑十九年,。 這是一個不該發(fā)生的悲劇,，然而它卻真實(shí)地發(fā)生了。身體的殘疾本已不幸,，更不幸的是心靈的殘疾：不懂法不依法維權(quán)釀造兩個家庭的悲劇!青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)法,、守法，在法律的規(guī)則內(nèi)處理相互的關(guān)系,，懂得依法保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益,。同時還要時時處處遵守文明規(guī)則，做一個有道德,、講文明的好公民 上述案例典型地體現(xiàn)了青少年違法犯罪心理特點(diǎn)：愛慕虛榮,、尋求刺激、焦慮逆反,、抗挫折能力差,。造成小學(xué)生心理問題多的原因是多方面的，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、家庭因素：家庭教育主要存在的問題是家長教育觀點(diǎn)陳舊,，對孩子期望值過高，孩子壓力過重,，導(dǎo)致青少年學(xué)生產(chǎn)生心理障礙;忽視非智力因素,，勞動教育觀點(diǎn)尤其差：父母雙方教育方式不一致，以壓力為主,，忽視了青少年心理健康教育,，甚者歧視打罵孩子;父母離異，孩子得不到溫暖,，精神受壓抑,，時常被孤獨(dú)和恐懼所困擾等。很明顯,，有相當(dāng)多的家長把孩子視為自已的私有財產(chǎn)和附屬物,，教育方式專制，對孩子要求過高，控制過嚴(yán),，忽視了孩子的生理心理發(fā)育,，扼殺了孩子個性差異，嚴(yán)重影響了孩子心理健康發(fā)展,。

2,、學(xué)校因素：學(xué)校教育存在的問題是教育思想貫徹的片面化，使得學(xué)校教育出現(xiàn)重知識灌輸,，輕能力訓(xùn)練,，重智力和分?jǐn)?shù)，輕情感意志培養(yǎng)的現(xiàn)象,，一直沒有把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)作為一項(xiàng)必不可少的教育內(nèi)容來給予足夠的重視,。結(jié)果，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生雖然考分很高,，但在心理素質(zhì)方面卻不合格,，表現(xiàn)為心胸狹窄意志薄弱，挫折耐受力,、自制能力,、自理能力以及勞動觀念等都很缺乏，心理障礙和心理疾病日益突出,。而部分學(xué)生則因分?jǐn)?shù)不高而受到老師的忽視甚至歧視,，造成自卑、焦慮的心理,，甚至表現(xiàn)為厭學(xué),、逃學(xué)等“破罐破摔”的行為，據(jù)中學(xué)心理衛(wèi)生狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有14%的初中生和19%的高中生存在較嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題,。

3、社會因素：社會上改革開放的滾滾浪潮中也泛起一些沉渣,，一些不良的現(xiàn)象正無孔不入地侵蝕青少年一代,，如影視文化中出現(xiàn)的一些不宜青少年入目的鏡頭，“地攤文化”,，娛樂業(yè)中的舞廳,、酒巴、游戲房等一些不適合青少年活動的場所吸引了許多意志薄弱,，自控力較差的學(xué)生;一些不法商人唯利是圖的做法使黃,、賭、毒的危害侵蝕了青少年,，使他們成為違法犯罪的“后備軍”,。因此,，如何加強(qiáng)執(zhí)法力度，增強(qiáng)青少年心理健康和防御能力,，維護(hù)和保障青少年利益,，也是一個重要的問題。

對于一些文化素質(zhì)較低,，教育子女缺少方法的家長,，可通過開設(shè)“家長學(xué)校”,，對家長進(jìn)行家庭教育的輔導(dǎo),，使家長能更好地發(fā)揮家庭教育的作用,。

對殘缺家庭的孩子和殘疾孩子,，學(xué)校和社會更應(yīng)關(guān)心其成長。在殘缺尤其是離異家庭中,，由于多種不利因素,，往往會嚴(yán)重影響子女的非智力因素的發(fā)展。在無休止地爭吵及令人煩惱窒息的環(huán)境中生活的青少年,，心理上會產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折感,，個性發(fā)育會扭曲和變態(tài)，從而導(dǎo)致性格孤僻,、粗野,、憂郁、倔強(qiáng)??而內(nèi)心又蘊(yùn)含著羞恥感和自卑感,。那些被思想道德水平低下的繼父或繼母虐待甚至蹂躪的子女,，其悲傷和痛苦之狀況更甚。而殘疾的孩子則有更多的心理創(chuàng)傷和自卑感,。學(xué)校要通過正確的途徑,，給這些孩子以關(guān)心，教育幫助他們提高認(rèn)識,，鼓勵他們自強(qiáng),、自愛、必要時可通過法律手段保護(hù)孩子健康成長,。教育這些特殊孩子,，必須遵循揚(yáng)長補(bǔ)短原則，教育他們增強(qiáng)生活的信心和勇氣,，懂得自尊,、自強(qiáng)、自立,，重視對他們意志和毅力的磨練,。

越軌青少年的家庭教育,溺愛,、嬌寵、專制,、庇護(hù)等家庭教育的失常,，往往是子女走上越軌犯罪道路的根源。因此,，家長要認(rèn)真糾正教育中的失誤,，同時，又要防止走向另一個極端--實(shí)行專制,，或把孩子推向社會,，這同樣也是失誤和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。對失足青少年,，老師必須伸出挽救的雙手,，動之以情，曉之以理,，做到耐心,、誠懇、仁至義盡,，才能使他們嚴(yán)重挫折的心靈轉(zhuǎn)化,、復(fù)蘇。

小學(xué)生個人紀(jì)律教育講話稿怎么寫篇九

孩子是每個父母的寶,，何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活,，是我們每一個做父母的無法回避的實(shí)際課題。

學(xué)校生活,，要求孩子們樹立較強(qiáng)的集體觀念,、時間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會公德,。但孩子年齡小,，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育,，那也不一定能獲得較好的結(jié)果,。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進(jìn)行常規(guī)教育,，對怎樣上課,、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師,、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等,，都做了明確的要求。然后,，時常教誨,，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”,，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了,。

我對孩子的教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事,，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事,，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征,，常常通過自身兒時的磨難對他進(jìn)行適時的教育,。

為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例,，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦。孩子做作業(yè)時,，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子,，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀,，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習(xí)慣。

我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神,，例如：孩子有時來告狀,，說個別同學(xué)對他的東西比如玩具、圖書感興趣,，乃至放學(xué)后叫他請客買吃的事情等,。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學(xué),，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度,，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領(lǐng)袖”呢?接下來,，孩子自己也笑了,，孩子似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來,，我絕對不允許他有“那種”思想的存在,，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子,，誰要有對等凡俗的計較,，以后誰將會有凡俗的結(jié)果。

我總覺得,，我們對孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助,，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座,，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心,，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責(zé)任感,。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候,，盡量讓孩子看到,，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次,，孩子也會自然地“關(guān)心,、催促”我們一月當(dāng)中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長,。孩子雖小,，尚在小學(xué)生之列，但十年樹木百年樹人,，要一代人的素質(zhì)有所提升,，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個使命,，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度,。

人都有自尊心，適度的表揚(yáng)和批評,，孩子辨明了是非曲直之后,，我常用表揚(yáng)他身邊某個學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素,，寓批評于表揚(yáng)之中,，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

孩子模仿性很強(qiáng),，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響,。工作中我和孩子媽媽嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，做孩子的表率,。凡要求孩子做到的事,，我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求孩子要愛護(hù)環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生,。

日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我們忙得高興，累得有意義,，在今后的工作中我們將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階,。

小學(xué)生個人紀(jì)律教育講話稿怎么寫篇十

本學(xué)期，我班董某是一個問題學(xué)生,。董某學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，隔三差五就會有遲到曠課現(xiàn)象，天性活潑好動,，性格粗暴,，沉迷網(wǎng)絡(luò)，打架斗毆,。有時頂撞老師,，經(jīng)常違反校規(guī)，課堂上表現(xiàn)不好,，愛說話,，不聽課，有時還在課上玩手機(jī),。積極參加班級活動,，但欠認(rèn)真。除此之外還有一個嚴(yán)重的品行問題,，有時會欺負(fù)同學(xué)。董某是個復(fù)雜的問題學(xué)生,，我知道短時間內(nèi)是不能完全改變他的惡習(xí)的,。面對這樣一個學(xué)生，我真想過放棄,，但想到教書育人是一個人民教師的陽光事業(yè),，也為了響應(yīng)習(xí)做一個人民滿意的“四有”教師的偉大號召，而且初中階段是人一生品德形成的重要階段,，身為教師,，不但要注重教學(xué)，還要注重德育教育,。所以本學(xué)期我下定決心,，要對董某逐步實(shí)施教育，讓他慢慢改正不良習(xí)慣,。

二,、案例分析

在開學(xué)初的一段時間,，我對董某周圍同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，了解其生活學(xué)習(xí)情況,，平時留意對他觀察,，適時的與其談話交流，通過了解,，我知道：董某家庭經(jīng)濟(jì)條件一般,，父母在外開了間賣酒的店子賺錢，很少時間在家,，更多時間是由奶奶教育,，而奶奶文化水平不高，從小又很慣養(yǎng)他,，因而他很多時候都是我行我素,，更不要說輔導(dǎo)孫子學(xué)習(xí)。家離學(xué)校較遠(yuǎn),，平時在校住宿,，家長管理

不夠，養(yǎng)成散漫的壞習(xí)慣,。在小學(xué)經(jīng)常被老師批評,，對老師的批評習(xí)慣了，成了“刀槍不入”的問題學(xué)生,。

三.個案輔導(dǎo)措施

(一)我在任課老師的幫助下制定轉(zhuǎn)化方案,。

1、找出造成董某心理問題的“外部因素”,，協(xié)調(diào)改善學(xué)校(老師),、家庭(父母親)與董某之間的關(guān)系，為能進(jìn)行有效溝通創(chuàng)造條件,。

2,、找準(zhǔn)董某心理問題的“內(nèi)部因素”，即缺乏自信心,，自卑心理嚴(yán)重,，對癥下藥，幫助他改變認(rèn)知,，并進(jìn)行心理重建,，使他找到歸屬感。

(二)具體轉(zhuǎn)化過程如下,。

1,、改變環(huán)境，“外因”是突破口。我從家庭,、學(xué)校,、社會方面深入分析，找出造成董某心理問題的“外部因素”,，我通過家訪和電訪的方式做了董某父母的思想工作,，探討了家庭教育對策等問題，董某的父母親很是配合,，他們不僅給兒子寫了信,，承認(rèn)了父母家庭教育的缺失，肯定了兒子的優(yōu)點(diǎn)(其實(shí)董某在家很孝順,，做飯,、洗衣等家務(wù)不錯，),，還給他在家配置了電腦,，裝上了寬帶。事后,，董某告訴我他很感動,，也找到了被父母尊重的感覺。

2,、動之以情,，曉之以理，解決“內(nèi)因”是重點(diǎn),。我主動找董某談心并提出愿意幫助他,。董某感受到了來自老師的接納與包容，心理壓力得到緩解,，慢慢也接納了老師,，慢慢地向老師敞開了心扉。我趁勢引導(dǎo),，針對董某的“心病”,，對癥下藥。

3.挖掘并發(fā)揮閃光點(diǎn),。根據(jù)他體能較好的特點(diǎn)，安排他擔(dān)任班級的體育委員,，并給予厚望,，希望運(yùn)動會我們班能拿下獎牌。在急于用實(shí)力來證明自己的心理作用下以及拿金牌目標(biāo)的驅(qū)動下,，董某同學(xué)們刻苦訓(xùn)練,，最終如愿以償拿了獎牌，同學(xué)們給予他熱烈的掌聲，他獲得了認(rèn)同感,。他漸漸地融入了班級,，在班級中的威信也逐漸提高。后來,，他又帶領(lǐng)班級的男生參加取得排球賽和籃球賽并贏得獎牌,，他的自信慢慢地得到增強(qiáng)，不良行為習(xí)慣也漸漸地轉(zhuǎn)變,。

4.耐心,、冷靜、機(jī)智處理同學(xué)糾紛事件,。當(dāng)?shù)弥澈蛶酌瑢W(xué)一起欺負(fù)某同學(xué)時,，我將這幾名同學(xué)叫到我辦公室，此時我已知道是董某帶的頭,。于是,，我先與其他同學(xué)分別交談，最后再與董某交談,。此時,，董某心理已經(jīng)有了變化，與我交談時,，他心里沒有了底,，說出了事實(shí)的真相，承認(rèn)了自己的錯誤,。之后,，我找來被打的那個學(xué)生，當(dāng)著該學(xué)生的面,，對這幾名同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評,，并讓他們向該學(xué)生作真誠的道歉。最后,，我將董某留下,，從他與該學(xué)生產(chǎn)生矛盾入手，指出他這么做的危害,。再從他帶頭鬧事入手,，讓他徹底的認(rèn)識自己的錯誤，教育他要團(tuán)結(jié)友愛,。

四.個案教育成果：

1.學(xué)校學(xué)習(xí)生活方面：課堂上他基本不再搗亂,，開始學(xué)著控制自己，盡量不搞小動作,，有時會主動回答老師問題,，與老師有些許互動。作業(yè)基本能及時上交，有時主動幫助搞好班級衛(wèi)生,。

2.與同學(xué)交往方面：不再欺負(fù)其他同學(xué),，懂得了維護(hù)自己同學(xué)的人格尊嚴(yán)和利益，有時會常做一些促進(jìn)同學(xué)友誼的事情,，比如組織大家參加體育鍛煉,，等等。

五.個案總結(jié)與反思

1,、班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友,，尊重每一位學(xué)生，“以人為本”,，是對每一位教師的基本要求,。教育是心靈的藝術(shù)，教育的過程不僅是一種技巧的施展,，而且是充滿了人情味的心靈交融,。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。因此,，我用師愛去溫暖他,，用情去感化他，用理去說服他,，從而促使他主動地,、較好地改正了錯誤。

2,、在這次教育中,，我與董某同學(xué)從交朋友做起，讓他感受到老師對他的信任與快樂,。古人云"人非圣賢,，孰能無過?"，故應(yīng)“寬以待人,，容人之錯”,。寬容也能育人，這種教育方法既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，又促進(jìn)了師生的情感交流,，在轉(zhuǎn)化問題學(xué)生工作中達(dá)到事半功倍的效果。董某同學(xué)的改變讓我有了許多的思考,，這樣的孩子表面上看來身上幾乎沒有什么優(yōu)點(diǎn),，每個和他的接觸過的人都會感到棘手。但是,，就是這樣的一個孩子，他并不是一個石頭，如果學(xué)校和教師最大限度地給予他時間上的寬容,，給予他真誠的愛,，他就會逐漸被我們這種細(xì)致入微的教育感動與溶化。面對著他已有的改變,，我相信,，不久的將來他一定會奪取更大的進(jìn)步。

小學(xué)生個人紀(jì)律教育講話稿怎么寫篇十一

教育背景：

每個學(xué)生都生活在幸福,、溫暖的家庭里,、受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),、似乎并不存在什么危險,。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待,、否則,、很容易發(fā)生危險、釀成事故,，我們不得不提高警惕,，引以為戒。因此,，我們就來更深入的了解火災(zāi),，并學(xué)會必要的自護(hù)和自救方法，從而更好地保護(hù)自己,。 活動對象： 一年級

活動目的：

1.教給學(xué)生一些在常見的多發(fā)性災(zāi)難中必要的逃生常識,。

2.訓(xùn)練他們在災(zāi)難中的逃生技巧。

活動過程：

(一)火災(zāi)中看我逃生

故事啟迪

1994年12月9日 ,，清晨,，茫茫白雪飄灑向新疆克拉瑪依大地。片片雪花中,，一名叫吳磊的男孩像往常一樣背著書包走進(jìn)市第八小學(xué),。他推了推自己教室三二班的門,，教室的門此時卻緊緊地鎖著??教他這個班的女體育老師以驚異萬分的目光走過來扶著他。當(dāng)小吳磊低著頭說他前一天因?yàn)闆]有按老師的要求穿演出服裝，結(jié)果不能參加匯報演出時,，女老師禁不住猛然緊緊抱著他放聲大哭??小吳磊就在這揪心的哭聲中，漸漸明白了身邊發(fā)生了巨大的悲劇,。他幼小

的心靈從此再也無法忘記——除他之外,，全班42名同學(xué)，39名已經(jīng)被烈焰吞噬,，另外3名重傷的同學(xué)正在醫(yī)院搶救,。在這場震驚校內(nèi)外的特大火災(zāi)中,，和吳磊的同學(xué)們一起遇難的共有288名中小學(xué)生，還有37名教師和干部,。 同學(xué)們生命只有一次,，在火災(zāi)襲來我們該怎么辦呢?

生存智慧

小組總結(jié)：

1、撥打火警電話119.

2,、手捂濕毛巾排成縱隊彎腰靠墻迅速離開教室,。逃生中要避免火、煙之危害,，一般離地面30厘米仍有殘存空氣可以利用,。

3、在逃離過程中要及時關(guān)閉后面的門,，組織危險的追趕,。

4、如果被關(guān)閉在屋里了,，不高的地方要利用窗簾或者床單迅速逃離,。很高的地方要打開房門窗子保證空氣的流通。

(二)馬路上的安全意識

導(dǎo)入:孩子們我們每天放學(xué)過馬路的時候老師心里總是很擔(dān)心,，我嘴里最常說的話是“跟緊點(diǎn),，跟緊點(diǎn)”“過馬路要快”“看前面”老師多么希望我們每天能夠在危險的路口處快速通過安全抵達(dá)東邊的小花園啊。

討論馬路上應(yīng)該怎么做?

總結(jié)： 1,、過馬路左右看,，不在路上跑和玩

2、紅燈停,，綠燈行,，看見黃燈等一等。

3,、在馬路上行走,，要靠右邊。過馬路要走人行道,。

4,、放學(xué)路上不打鬧，挨近隊伍快點(diǎn)走,。

5,、仔細(xì)避開接孩子的車子。小心碰了!

教學(xué)反思：

加強(qiáng)防火自護(hù),、自救安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個學(xué)生的安全和健康,，關(guān)系到每個家庭的幸福平安,。因此,，時時刻刻都不能松懈安全這根弦。結(jié)合本學(xué)期安全教育主題活動,，圍繞防火逃生,，我設(shè)計了此課。

逃生演習(xí),，通過"體驗(yàn)、評價,、表演,、自主、合作,、探究"等學(xué)練方式,，讓學(xué)生能根據(jù)不同的情況選擇正確的逃生方法，活動中學(xué)生了解了逃生和自救的方法,，并認(rèn)識到了生命的寶貴,。同時本課也旨在本著讓幼兒把消防安全知識帶到家庭，達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的安全教育目的。孩子在思想上增強(qiáng)了消防安全意識,，在實(shí)踐中掌握了一定的防火知識和逃生方法,。

值得總結(jié)的是這節(jié)課我以“以人為本”為指導(dǎo)思想，用情景激發(fā)興趣,，用興趣促進(jìn)參與,。從總體上看，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了主題活動的預(yù)期目標(biāo),，充分利用了各種生活資源,，挖掘教材，發(fā)展教材,，根據(jù)本園的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用多媒體，使學(xué)生在積極參與,，合作探究,，互相幫助下，學(xué)會了自我保護(hù)的能力,，學(xué)會了消防自救的本領(lǐng),，提高了安全自救的意識。在教法上注重幼兒的主體性,，讓孩子在活動中真正成為課堂上"快樂的小主人",。在實(shí)踐中促進(jìn)了孩子的發(fā)展,，課堂活而有序、活而有效,，教師起著組織者,、引導(dǎo)者、合作者等作用,。 當(dāng)然,，在這節(jié)課上還存在著許多的不足點(diǎn)，今后我應(yīng)深入的加強(qiáng)研究課程標(biāo)準(zhǔn),，改進(jìn)教學(xué)方法,，完善教學(xué)措施，在材料的整合中,，可以適當(dāng)取舍,，選擇與生活中最密切相連的、最實(shí)用的逃生方法,，在語言上能更精細(xì)些,，我想效果會更好些。使學(xué)生真正做到得益于課內(nèi),，收益于課外,，使學(xué)生真正學(xué)會自救、應(yīng)激的本領(lǐng),。

小學(xué)生個人紀(jì)律教育講話稿怎么寫篇十二

一,、案例的基本情況

1.個人基本情況： 趙涵，10歲,，男,，四年級，班里一個活潑好動的孩子,，學(xué)習(xí)成績偏上,，可是在老師和同學(xué)的眼里，他是一個“問題學(xué)生”：性格外向,，腦瓜很靈,，特長眾多。但他膽子大,，脾氣倔,，紀(jì)律散漫，常鬧事,，對人傲慢無禮,，沒有好朋友，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，不肯踏實(shí)努力做事,，故成績平平。

2. 家庭情況：

趙涵的父親在中山古鎮(zhèn)忙于做生意,，母親在江門上班,，主要是爺爺接送，由于父母忙于工作,，沒有時間和精力來照顧他,，所以造成了家庭教育缺失。

二,、不良行為具體表現(xiàn) 一面是見多識廣的聰明表現(xiàn),，一面是平平無奇的學(xué)習(xí)成績;一面是開朗外向的性格，一面是沒有朋友的寂寞,。長期的心理需要得不到滿足，使得小小年紀(jì)的趙涵同學(xué)出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理失衡,。上課時,，老師講了一點(diǎn)，他就認(rèn)為會了,，就張口說,，這么簡單等這話語，讓同學(xué)都感到他自高自傲,。

有時候他與別人對抗得越激烈,，他越能享受到快樂。和同學(xué)鬧矛盾,，老師知道事情經(jīng)過過,，批評他做得不對的地方要改過來，他總會說某某同學(xué)也有錯,，無心悔改,，反正總是在找別人的毛病，像一只刺猬,，時時張開尖銳的硬刺,，不斷傷害別人，保護(hù)自己,。

三,、案例分析

造成李趙涵同學(xué)“心理失衡”以致難以合群的個性，其原因是多方面的,。主要有：

1,、祖輩的無原則溺愛。平日里趙涵一直由爺爺照管,、教育,。爺爺對孫子總是過于寵愛,、放任的，凡事都依趙涵,，于是趙涵在家一直處于以自我為中心的氛圍中,，所以他來到學(xué)校后，也認(rèn)為凡事都要依他,，誰都得聽他的,，稍有不如他意，就肆意指責(zé)對方,，因此經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突,，差不多每天都有“投訴”，故同學(xué)們不敢與他交朋友,。

2,、父母的教育方式不當(dāng)。趙涵的父母經(jīng)常在外,，沒有盡教育的責(zé)任,，偶爾回家聽到班主任的“告狀”，大多采用恐嚇,、打罵的方式,。由于溺愛，當(dāng)孩子犯了錯誤,，造成了給孩子講道理不聽,，所以他們往往先大聲訓(xùn)斥再犯就是一頓痛打，從來不怎么關(guān)注過孩子的心理過程,。趙涵的種種舉止可以折射出其父母的教養(yǎng)行為,。

3、被攻擊者的消極反應(yīng),。當(dāng)趙涵攻擊同伴時,，大多數(shù)小朋友表現(xiàn)為哭、向老師“告狀”等消極行為,。

三,、教育策略

1、引導(dǎo)小朋友正確與人交往,，發(fā)展良好的人際關(guān)系

由于趙涵太具有攻擊性,，導(dǎo)致班上的小朋友不愿與他接近，久而久之,，大家都對他避讓三分,，了解他的家長們也紛紛要求自己的孩子不要跟趙涵玩，讓他們遠(yuǎn)離“災(zāi)難”。針對這種狀況,，我準(zhǔn)備采取以下一些措施：

(1)做家長的思想工作,，取得他們的支持與諒解。

首先,，通過交談我讓家長了解到“受教育是每一個孩子的權(quán)力”,，我們不能因?yàn)樗莻€“壞孩子”就剝奪他應(yīng)有的權(quán)力;其次，通過介紹讓家長了解到趙涵也有好的一面,，如他很愛看書,、愛回答問題等等，我們應(yīng)該看到他好的地方;最后,，我要求家長加強(qiáng)對自己孩子的思想品德教育,，提高孩子明辨是非的能力，因?yàn)橐粋€人不可能永遠(yuǎn)生活在真空而無暇的世界里,，他總要經(jīng)歷人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨,，關(guān)鍵是看你怎樣戰(zhàn)勝不良的影響。

(2)鼓勵小朋友到李 某家串門,，充分發(fā)揮榜樣作用,。

從趙涵平日的一言一行中不難看出，他極其缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn),，在他的意識中，他認(rèn)為和小朋友拍拍打打,，你拉我,、我拉你，這就是一種交往,。針對這種情況,，我在班上物色幾名口語表達(dá)能力很強(qiáng)又通情達(dá)理的小朋友，鼓勵他們主動與趙涵交朋友,，并相邀到趙涵家去做客,，以自身的言行幫助他學(xué)會正確地與他人交往的方法，以期改善他與小朋友的關(guān)系,。

2,、堅持正面教育，慎用懲罰手段

孩子在生活中時常會受到一些挫折,，這些挫折在成人看來不算什么,，卻會大大影響孩子的情緒。由于小朋友表達(dá)情感的能力有限,，所以他們發(fā)泄心中不快的唯一手段就是攻擊與侵犯,。記得開學(xué)第一天，就有小朋友來向我報告：“老師，趙涵搶別人的玩具!”在勸說無效的情況下,，我把他叫到了身邊讓他單獨(dú)玩玩具,，結(jié)果他象發(fā)瘋一樣大喊大叫，趁我不注意還跑去攻擊告狀的小朋友,。后來,，我吸取了這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對趙涵的攻擊性行為不再武斷地予以制止，而是平靜地分析他打人的緣由,，看看他是在怎樣的情況下攻擊別人的,，如果沒有外來刺激，他會不會有這種攻擊行為,。這樣細(xì)心觀察一段時間后,，就可防患于未然，有效阻止趙涵的攻擊行為,。如果他在一天中打人次數(shù)有所減少,，或能偶爾用其它方式來表達(dá)自己的情感，我就立即給予肯定,、鼓勵,，逐步引導(dǎo)他學(xué)會正確表達(dá)情緒情感。與此同時,，我設(shè)法引起趙涵對各種活動的興趣,，并通過游戲和交談來滿足他渴望被關(guān)注的心理需求。

3,、避免家庭教育方式的負(fù)面影響

家長的情緒,、言行是影響孩子情緒的主要因素。為此,，我和趙涵的家長聯(lián)系,，告訴家長恐嚇、打罵不但對孩子的發(fā)展沒有絲毫作用,，而且會使父母與孩子之間產(chǎn)生隔閡,。父母與孩子關(guān)系緊張導(dǎo)致孩子故意不聽家長的話，借此表示對家長的反抗,，而家長則常常以打罵脅迫孩子按照自己的意愿行事,。趙涵如果長期受這種教育方式的影響，言行必定會有父母的影子,，動輒張口罵人,、動手打人，最終形成暴躁的性格,。我還與家長達(dá)成共識：改變李某的攻擊性行為需要耐心和毅力,，“不可救藥”“無法挽回”等悲觀想法是不可取的應(yīng)有信心,。

此外，我還建議家長教會趙涵正確表達(dá)自己的內(nèi)心情感,，大膽說出自己的感受和攻擊他人的原因,。在摸清孩子情感狀況的基礎(chǔ)上，多進(jìn)行一些游戲,，多與孩子交談,，以幫助孩子釋放自己地不良情緒，獲得心理上的滿足,。

4,、培養(yǎng)被攻擊小朋友的自我保護(hù)能力

有攻擊性行為的小朋友采取的方式往往各不相同，有的小朋友不加選擇地攻擊任何一個小伙伴,，有的小朋友則專門向弱小的孩子挑釁,，這可能是他們認(rèn)識到攻擊強(qiáng)壯的小伙伴會遭到反擊的緣故吧。如：當(dāng)趙涵盯著你看,、想打你時,，你可以提醒他不許打人，或者直接把他的手推開,。如果沒有察覺趙涵的攻擊跡象,，而冷不防遭受攻擊時，可明確表達(dá)自己的憤怒之情,，甚至予以適度的反擊,。我想，這既是引導(dǎo)小朋友進(jìn)行自我保護(hù),，也是讓李某遭受適度的“挫折”,。同時，我故意冷淡趙涵,，重點(diǎn)關(guān)心被攻擊者，用行動暗示趙涵這些使人不快的行為將使自己受到冷落,。

五,、效果與反思 現(xiàn)在趙涵的脾氣有明顯好轉(zhuǎn)，基本上能克制自己急躁的情緒,，同學(xué)關(guān)系也相處得較好,，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了。本學(xué)期他與同學(xué)只打過一次架,，事后他主動承認(rèn)錯誤,，自我檢討，平時還能主動與我講心理話,。面對趙涵的轉(zhuǎn)變,，父母、老師、同學(xué)都很高興,。高興之余,，我得到了以下啟示：

1、轉(zhuǎn)變“問題學(xué)生”需要有堅忍不拔的精神,?！皢栴}學(xué)生”的思想、心理,、行為習(xí)慣已造成偏差定勢,，要轉(zhuǎn)變并非易事;況且其轉(zhuǎn)變是反反復(fù)復(fù)的。為此,，教師在轉(zhuǎn)變“問題學(xué)生”的過程中,，要充滿信心，咬定青山不放松;同時,，教師在轉(zhuǎn)變過程中要有“四個心”,，即對學(xué)生要有愛心，生活上要多關(guān)心,，處理矛盾要當(dāng)心,，做思想工作要細(xì)心。

2,、學(xué)校教育與家庭教育必須緊密結(jié)合,，形成合力?！皢栴}學(xué)生”的出現(xiàn)與家庭環(huán)境和家庭教育有著密切的關(guān)系,，因此對他們的轉(zhuǎn)化必須得到家長的支持和配合。教師可及時通過家長收集和反饋信息,，全面了解“問題學(xué)生”的學(xué)習(xí),、生活、思想狀況,，全盤掌握其動態(tài)和變化;同時,，要求家長努力改善家庭環(huán)境，改進(jìn)教育方法,，與教師通力協(xié)作,，盡快促使“問題學(xué)生”的根本轉(zhuǎn)變。

3,、教育學(xué)生要因人而異,。學(xué)生品德過錯行為的性質(zhì)和程度不同，他們的年齡,、性別,、個性,、喜好不同。因此,，教師應(yīng)根據(jù)其過錯的程度和個性特點(diǎn)采取靈活的方式,、方法進(jìn)行教育，不能一概而論,。

總之,，轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”是素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，只要堅定信心,，科學(xué)教育,，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛,。

小學(xué)生個人紀(jì)律教育講話稿怎么寫篇十三

小學(xué)階段,，學(xué)習(xí)太寬泛了，只要孩子感興趣她都會學(xué)習(xí),，而我一直覺得我們中國的教育就是把學(xué)習(xí)局限在課本知識上的學(xué)習(xí),，抹殺了孩子對很多東西的興趣。所以我一直鼓勵孩子對什么感興趣就學(xué)什么,，孩子有很多的想法,，她會把自己所喜歡的當(dāng)成今后的職業(yè)，她說自己喜歡化妝,，今后要做化妝師,，因此她經(jīng)常在網(wǎng)上看化妝視頻，這一過程她了解了顏色,，而且很多視頻都是英語的,，這也給她創(chuàng)造了聽英語的環(huán)境，這一過程也讓她更加熱愛畫畫,。因?yàn)楹⒆拥难例X不是很好,，我經(jīng)常帶她去牙科醫(yī)院，后來孩子說覺得牙醫(yī)看牙很有趣,，說今后想做牙科醫(yī)生,，我告訴她這是一個很好的職業(yè)，這也讓她更加關(guān)注自己的牙齒,，我也準(zhǔn)備有空多讓她了解學(xué)習(xí)牙齒的生長。她說自己喜歡打羽毛球,，我就陪她打,，雖然她打得不好，但是這也是身體協(xié)調(diào)能力的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

我的一個觀念是,，學(xué)習(xí)是一個慢慢地過程,，慢地要伴隨我們一生，如果現(xiàn)在太急于求成,，那么只能讓孩子反感學(xué)習(xí),，現(xiàn)在孩子還小，還對很多東西很神秘的時候,，讓她自己順其自然地去發(fā)現(xiàn),。幼兒園時欣怡因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)游泳而害怕水，開始我很急,，因?yàn)橹車暮芏嗪⒆佣紩斡玖?，因?yàn)槲矣X得這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會不能把握，孩子哭得很厲害,，最后我放棄了,，但我對我自己的放棄表示很后悔，我覺得應(yīng)該堅持,，但是現(xiàn)在孩子也自己慢慢的學(xué)會一點(diǎn)點(diǎn)了,，也喜歡游泳了，我回頭想想還是要順其自然,，慢慢來!另一個例子就是學(xué)鋼琴,，現(xiàn)在孩子也喜歡鋼琴了，鋼琴這曾經(jīng)在一段時間是她最討厭的東西,，我們也是慢慢來,，我不要求她一定每天都要練，但告訴她有時間要想著鋼琴,，我給她找優(yōu)美的鋼琴曲,，等她喜歡上這個曲子，她就很想有一天能自己彈奏出來,。讓她學(xué)鋼琴不是為了今后能上舞臺表演,，而是為了讓她能熱愛音樂，有一定的藝術(shù)修養(yǎng),，陶冶情操!

游泳和鋼琴這兩件事情真地讓我堅定了：趁現(xiàn)在孩子還有可以慢慢來的時間,，順其自然，我們必須要培養(yǎng)好她的主動性,，要保護(hù)好她的興趣,，等基礎(chǔ)打好了，今后高樓才能蓋的即漂亮又結(jié)實(shí)!

而對于學(xué)習(xí)方面,，很多孩子在小學(xué)之前學(xué)過拼音,，數(shù)學(xué)和英語，但是我的孩子出了認(rèn)識一些字,，其他都沒有學(xué)過,。因此在小學(xué)剛開始的1個月,，對孩子來說真的是很難的，尤其是拼音,，我沒有讓孩子死記硬背,，其實(shí)對于死記硬背大人都不喜歡，我一直認(rèn)為和人文音樂體育學(xué)習(xí)的不同,，自然科學(xué)知識的學(xué)習(xí)必須要堅持 學(xué)以致用 ,，因此在拼音學(xué)習(xí)的艱難過程中，我讓孩子注冊了現(xiàn)在很流行的微博,，讓她自己在上面打拼音記錄自己的學(xué)習(xí)和生活,，孩子喜歡電腦，我把電腦鍵盤的英文都貼上拼音,，讓她自己輸入想要說的話,，還有寫日記，不會寫的字,，讓她用手機(jī)拼出來,，照著字寫。學(xué)以致用的方法讓孩子知道學(xué)習(xí)是一個生活的過程,，只有學(xué)會了知識才能更好的生活!

對于英語學(xué)習(xí)我們也是提倡慢慢來,，不可速成。曾經(jīng)也為要不要送孩子去學(xué)習(xí)班學(xué)英語而猶豫,，但是現(xiàn)在我們自己的做法我感覺也不錯,，尤其是在這個寒假，孩子以前都只能說英語單詞的,，突然可以連貫的把4句自我介紹的短句了,。我分析了一下原因，可能和我們每天晚上睡覺之前給孩子聽的英語是有關(guān)系的,，雖然她都聽不懂,，但是反復(fù)聽讓孩子對英語產(chǎn)生了非常好的語感，包括也經(jīng)常給孩子聽英語歌曲,，現(xiàn)在她能區(qū)別出英語和其他的外語,。

記得她曾經(jīng)有一天她在微博寫的一句話是： 我很討厭上小學(xué)! 但是現(xiàn)在問她，她說挺喜歡的,，這說明老師和我們在共同為孩子慢慢的創(chuàng)造了一個很好的學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

四、換位思考,，信任理解,，平等交流

很多時候，我們經(jīng)常會覺得我們所做的一切都是為了孩子美好的未來生活，所以我們會站在自己的角度,，站在成人的角度，所看到的所第一范文網(wǎng)整理理解的美好的生活,，來強(qiáng)迫孩子做他們不愿意做的事情,。其實(shí)對于孩子來說并不是如此的，他們是獨(dú)立的個體,，他們有自己的思想,，他們有自己的生活。但是這個做起來真的很難,，尤其是現(xiàn)在的火柴盒式的居住環(huán)境,，獨(dú)生子女，我們的孩子總是帶在身邊,，孩子總是跟著父母,。很多時候都需要家長安排他們的生活，孩子經(jīng)常會問我：今天我們?nèi)ツ睦锿?今天我們和誰玩?

正因?yàn)槿绱?，我們看到了現(xiàn)在孩子在物質(zhì)上的富足和在精神上的缺乏,，我們更加應(yīng)該換位思考，理解孩子,。這個方面說起來容易,，做起來真的很難，但是我在盡量努力,，我在日志里寫到最多的幾個字就是 我相信遲遲可以的! ,，其實(shí)這也是在提醒我自己，我們要給孩子更多的信任,，更多平等,，我很贊同國外的父母和孩子之間平等的交流方式，但是作為中國傳統(tǒng)的一些規(guī)矩還是要堅持,，因此我想寒假帶著孩子走親訪友,，有時候孩子會覺得很不理解，比如我去看我小學(xué)的班主任,，她說這和她有什么關(guān)系,， 我告訴她沒有小學(xué)的班主任就沒有你，以后等你長大了你也要帶著你的孩子去看你的小學(xué)班主任老師,。 還有孩子覺得過年一直在酒店團(tuán)拜很煩,，也要告訴她如果換成你請客，人家都不過來你會如何,，團(tuán)拜就是對長輩的孝敬,，對他人的尊重。理解孩子的同時,，也要讓孩子學(xué)會理解我們,，理解他人,。

五、不足和困惑及改進(jìn)

目前對于孩子的總體發(fā)展還是可以把握的,，但是也存在很多細(xì)節(jié)上的不足和我自己的一些困惑,，一是自己也沒有做好，現(xiàn)在才開始意識到,，也在慢慢的改進(jìn),。二是和老師的交流還不夠。三是也許整個社會的氛圍會導(dǎo)致我們對自己的做法或教育理念搖擺不定,。

一是自己沒做好的事情,，也就是在于堅持這方面。其實(shí)我很贊同胡老師的一些做法,，很多事情確實(shí)需要每天做,，每天練，包括讀書,，鍛煉,，一是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，二是培養(yǎng)堅持的習(xí)慣,。而我們本身也都沒有做好,，因此有時候也無法要求孩子，這個方面我自己需要做檢討,。因此我在接下去的學(xué)期里,，準(zhǔn)備和孩子共同商量制訂一個堅持的計劃，選擇1-2個項(xiàng)目我們和孩子一起完成,。

還有關(guān)于生活的獨(dú)立性和參與家務(wù)方面還是不足的,，現(xiàn)在孩子已經(jīng)可以自己洗澡、自己穿衣,，自己收拾學(xué)習(xí)用品,，但是老師希望孩子養(yǎng)成的自己整理床鋪和煮飯方面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，都是三天打魚四天曬網(wǎng),，沒有堅持,，這也是和我們家長有關(guān)的。

二是和老師的交流不夠,，孩子的教育有一大部分的時間在學(xué)校,，和老師同學(xué)的接觸也是最多的，記得一個家長說在家長會上觀察家長,，家長有涵養(yǎng)的孩子也壞不到哪里去,，就要讓孩子和這樣的好學(xué)生交往，所謂近朱者赤近墨者黑，我也和欣怡說過這個成語,，讓她理解交友的重要,。在我看來要讓孩子能夠明辨是非更加重要，每個孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，要培養(yǎng)孩子能和大多數(shù)的孩子交流,，并且能自己判斷進(jìn)行選擇朋友，當(dāng)然這也是需要長期的過程,，也離不開和老師的交流，但是考慮到第一個學(xué)期班主任對孩子,，甚至是家長也要有一個熟悉的過程,，所以我希望在接下來的學(xué)期中能和班主任進(jìn)行更好的交流。

三是浮躁的一些心理狀態(tài),，我們都知道現(xiàn)在連大人世界都是牢騷滿肚,，內(nèi)心不平和，從我自身的成長過程來看,，我的家庭和我的家人也都是平凡的人,，因此我認(rèn)為的孩子也是一個平凡的人，但是必須要做一個幸福的平凡人,，這需要我們在這樣的社會環(huán)境下有很好的心態(tài),。但是說實(shí)話很好的心態(tài)是需要修煉的，靜心讀書是一個很好的方式,，這也是接下去我希望和孩子一起努力進(jìn)步的!而且還必須有良好的社會交往能力,，在培養(yǎng)既知書達(dá)理，又能很好的和外界交流,，兩者兼顧有時候更需要家長深入的學(xué)習(xí)和探索,。

小學(xué)生個人紀(jì)律教育講話稿怎么寫篇十四

各位老師、同學(xué)們：

早上好!

校園安全是與我們每個師生密切相關(guān),它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長,能否順利地完成學(xué)業(yè);也關(guān)系到我們的老師能否在一個安全的環(huán)境中教書育人,。因此,我們必須清醒的認(rèn)識到 “安全無小事”,、“隱患就是事故”,需時刻牢記。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作,結(jié)合我校的實(shí)際,現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求:

一,、注意校內(nèi)安全：

1,、要注意課間文明游戲,不大聲喧嘩,不追逐打鬧。

2,、上下樓梯不奔跑,不嬉戲,做到輕聲慢步靠右行,，堅決不允許有三人并行現(xiàn)象。

3,、不在樓梯口玩耍,，不在學(xué)校樓道的走廊、平臺、轉(zhuǎn)臺等位置玩耍,、游戲,、打鬧。

4,、上體育課前要作好準(zhǔn)備活動,運(yùn)動時要遵照老師的要求,不劇烈碰撞,不違規(guī)運(yùn)動,防止運(yùn)動器材傷人,。

5、不亂動教室內(nèi)及校園內(nèi)的電源插座,不要用潮濕的抹布擦電器開關(guān),，機(jī)器,。

6、信息課上,、科學(xué)課要聽從老師的指揮,，按規(guī)定程序操作。

二,、注意交通安全：

現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快,馬路上車輛來來往往非常多,我們更有必要提醒我們的同學(xué)們在上放學(xué)途要中注意交通安全,也要做好宣傳工作,提醒爸爸,、媽媽注意交通安全。我們提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1,、不在馬路上踢球,。

2、不在馬路中間行走,走人行道,，絕不能為貪一時之快橫穿馬路,。

3、過馬路注意機(jī)動車的行駛情況,，預(yù)防交通事故的發(fā)生,。

4、當(dāng)我們穿馬路時,，多一份謙讓與耐心,，不闖紅燈，要做到紅燈停,、綠燈行,。

5、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車,、騎車不帶人,、不雙手離把騎車、不追逐騎車,、不騎飛車,、不扒車、不向車輛投擲石塊等東西,。

6,、乘車時不向窗外招手,、探頭、車上擁擠時注意銳利物品,、車停穩(wěn)后再下車,，更不得在車上打鬧。

7,、放學(xué)后不要在校門口因等人而堵塞交通,，各班的學(xué)生要提醒家長在自己班級的等候區(qū)等候?qū)W生，不要將車輛亂停亂放,。

8,、所有乘車學(xué)生要注意乘車安全，堅決不乘坐無牌無照的車輛,、不乘坐超載的車輛,、不乘坐破舊的車輛，一旦發(fā)現(xiàn)以上情況,，要及時向家長和班主任老師匯報。

三,、注意活動安全：

在節(jié)假日放假期間,，我們在家中一定要注意安全，家長也比較忙,，照顧不到你們,，一次必須自己管好自己。

1,、活動要遠(yuǎn)離建筑工地,、道路等存在安全隱患的場所;

2、不到坑,、池,、塘、溝,、河流,、施工重地等不安全的地方玩耍;

3、不玩火,不燃放煙花爆竹,，防止意外傷害,。

4、不進(jìn)入網(wǎng)吧,、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所,。

5、如果出門一定要告知父母長輩知道,告訴他們你和誰在什么地方玩,要注意時間,不要很晚到家,以免父母擔(dān)心,。

6,、同學(xué)們還應(yīng)在家長指導(dǎo)下學(xué)會正確使用家用電器,、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等,學(xué)習(xí)安全用電,、用火知識,并養(yǎng)成“人走斷電”等好習(xí)慣,切勿麻痹大意,各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時切勿擅動,。

四、注意飲食安全：

春天到了,，各種細(xì)菌開始繁衍,，我們我們一定要注意春季傳染病的預(yù)防，尤其要預(yù)防并從口入,，因此同學(xué)們要做到：

1,、同學(xué)們購買食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,、生產(chǎn)廠家及地址,不購買“三無”食品,。

2、不在街頭流動攤點(diǎn)購買零食,防止誤食不衛(wèi)生食品,、過期變質(zhì)食品,造成食物中毒,。

同學(xué)們，安全是關(guān)系到我們每一個人生命健康的大事,，因此我們不能有絲毫的疏忽大意,。為了你，為了他,，為了大家,，我們要牢固樹立安全意識，自覺遵守學(xué)校規(guī)范,，掌握各種安全知識,，提高自我保護(hù)能力。