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小學(xué)生個(gè)人紀(jì)律教育講話(huà)稿題目篇一

踏著秋天的腳步,，我們意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)了新的學(xué)期。相信每個(gè)同學(xué)心中都有了新的目標(biāo),，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我們將努力拼搏，勤奮進(jìn)取,，然而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中,，安全紀(jì)律衛(wèi)生必須引起我們的足夠重視。下面,，我將就這三個(gè)方面給大家做一些提醒和要求,。

一,、 安全重于泰山，重在自我保護(hù)

安全問(wèn)題是一個(gè)老生常談的問(wèn)題,，今天,，尤其是對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新同學(xué)，不得不再次提到安全這個(gè)問(wèn)題,。同學(xué)們,，生命是世上最寶貴的，當(dāng)我們還小的時(shí)候,，我們的生命在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng),，那么現(xiàn)在，當(dāng)我們長(zhǎng)大了,，離開(kāi)了父母靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的生命?得靠自己,，因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全,，一舉一動(dòng)想到安全,，不能讓我們的行為有任何-山石，不能讓我們的身體受到任何傷害,。具體要求大家做到以下幾點(diǎn)：

1,、要注意交通安全。要求大家在來(lái)回學(xué)校路上騎車(chē)要靠右行,，要主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛,，不在公路上騎飛車(chē)，不并行騎車(chē),，不放開(kāi)手騎車(chē),。乘車(chē)時(shí)不搭乘“麻木”三輪車(chē)，不搭乘車(chē)況不好的車(chē);上車(chē)后不推推搡搡,，不將頭伸出窗外;下車(chē)時(shí)要等車(chē)停穩(wěn);過(guò)馬路時(shí)要先觀察兩邊車(chē)輛情況,。走讀學(xué)生晚自習(xí)后要按“安保小組”的要求，結(jié)伴回家;路校偏僻的要求家長(zhǎng)接送,。

2,、要注意飲食安全。同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)袋裝食品時(shí),，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品;不在校門(mén)口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食,，防止誤食不衛(wèi)生食品等,，造成食物中毒,，同時(shí)注意不要暴飲暴食。

3,、要注意教室和寢室的安全,。要求大家不要用手觸摸電線(xiàn)、燈管和插座,，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理,，應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告，請(qǐng)專(zhuān)人修理;上下樓梯要靠右慢行,，不許將手搭在他人肩上或背上,，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準(zhǔn)在樓梯,、走道上瘋趕打鬧;嚴(yán)禁將火柴,、打火機(jī)等火種帶進(jìn)寢室和教室，寢室內(nèi)嚴(yán)禁點(diǎn)蚊煙,。若需用滅蚊片驅(qū)蚊,，必須由老師親手操作。嚴(yán)禁在寢室床鋪上翻上爬下地打鬧;刮風(fēng)下雨要及時(shí)關(guān)好門(mén)窗;防止玻璃墜落傷人,。

4,、要注意活動(dòng)安全。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng),，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔?課余活動(dòng)嚴(yán)禁瘋趕打鬧或進(jìn)入假山等危險(xiǎn)區(qū)域;勞動(dòng)時(shí)不要用勞動(dòng)工具玩打，注意勞動(dòng)安全;在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),，一定要冷靜理智,，不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良后果,。

當(dāng)然,，安全方面還包括很多內(nèi)容：如家庭安全、交友安全(上學(xué)期曾發(fā)生過(guò)),、防拐騙等,。總之,。希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處注意安全，以免使自己造成不必要的傷害,。

二,、遵紀(jì)守紀(jì)，完善自我

俗話(huà)說(shuō),，“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,，這個(gè)“規(guī)矩”就是紀(jì)律，我們知道,，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障,。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中,，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶,。一個(gè)紀(jì)律泛散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng),，學(xué)習(xí)也就得不到保證,。因此，好的環(huán)境,，好的秩序,，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來(lái)維持。

作為一名中學(xué)生,，要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友,，自強(qiáng)自律;誠(chéng)實(shí)守法,，文明禮貌;遵守公德，愛(ài)護(hù)公物,。目前,，學(xué)校中存在的以下幾種違紀(jì)現(xiàn)象，我們必須堅(jiān)決制止,。一是有的同學(xué)出言不遜,，動(dòng)手打人;以大欺小，以強(qiáng)凌弱,，強(qiáng)討惡要,，強(qiáng)霸惡占。對(duì)于此類(lèi)事情,，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，一律給予嚴(yán)重警告處分，屢教不改者,，一律勒令退學(xué),，并記入檔案。

二是有的同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,，不向老師反映,，不向?qū)W校報(bào)告，而是糾集親戚朋友甚至社會(huì)小青年來(lái)打與其發(fā)生矛盾的同學(xué),。今后一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，作留校查看處理，情節(jié)嚴(yán)重的則勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué),。三是拉幫結(jié)派,，內(nèi)外勾結(jié)。結(jié)識(shí)一些社會(huì)青年到學(xué)校向在校學(xué)生強(qiáng)要錢(qián)物,，強(qiáng)討惡要;與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),，糾集團(tuán)伙參與的架斗毆。今后此類(lèi)事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，凡是參與者一律作勒令退學(xué)處理,。

除此之外，還有少數(shù)學(xué)生不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，上課遲到早退,，不假而歸，上課睡覺(jué),，損壞公物等現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn),，這些都是不允許出現(xiàn)的。

以上種種違紀(jì)現(xiàn)象,，都是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初應(yīng)當(dāng)注意的希望我們嚴(yán)禁要求自己,，養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，同時(shí)也發(fā)動(dòng)全校同學(xué)之間相互監(jiān)督,，對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時(shí)檢舉揭發(fā),，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三,、講究衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

一是要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡,，勤換衣,，勤剪指甲，勤洗衣服鞋襪;穿戴整潔,，樸素大方,，不蓬頭垢面;不吸煙，不喝酒,，不隨地吐痰,，不亂倒剩菜剩飯;生活有規(guī)律，注意勞逸結(jié)合,，按時(shí)作息,，講究用眼用腦衛(wèi)生。

二是自覺(jué)保持公共衛(wèi)生,。要求大家每天做好校園清潔衛(wèi)生,，教室堅(jiān)持每天用拖把擦洗,，桌椅擺放整齊，地面,、墻壁,、門(mén)窗干凈無(wú)灰塵，無(wú)蛛網(wǎng);寢室物品擺放得體美觀,、地面保持干燥無(wú)漬水,，洗后衣物要扭干掛在室外晾曬，以免造成樓內(nèi)積水;嚴(yán)禁在宿舍樓上大小便;清潔區(qū)要堅(jiān)持每天打掃,，做到無(wú)雜草,、無(wú)果皮紙屑，無(wú)衛(wèi)生死角,，課后每班衛(wèi)生監(jiān)督員要負(fù)責(zé)保潔,。

三是清掃的垃圾要統(tǒng)一倒在指定地點(diǎn)，嚴(yán)禁亂堆亂倒垃圾,。同學(xué)們,，“重安全，守紀(jì)律,，講衛(wèi)生”是我們實(shí)現(xiàn)新學(xué)期新目標(biāo)的重要保障,。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之,。讓我們從點(diǎn)滴小事做起,，時(shí)刻牢記安全，嚴(yán)遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,，共同營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美和-諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)生個(gè)人紀(jì)律教育講話(huà)稿題目篇二

本學(xué)期自開(kāi)學(xué)以來(lái),，在全體教師的辛勤教育下,，絕大多數(shù)同學(xué) 都能珍惜 寶貴的學(xué)習(xí) 時(shí)間，抓住機(jī)遇,，珍惜 青春,，鉆研知識(shí)，追求進(jìn)步,，呈現(xiàn)出良好的校風(fēng)和班風(fēng),，整體情況良好,，受到上級(jí)部門(mén)及廣大群眾的一致好評(píng),。但是,，學(xué)生受各種不良風(fēng)氣的影響,，在校園 中還存在各種不和-諧的因素，這種現(xiàn)象日益突出,。主要表現(xiàn)有：

1,、打架斗毆現(xiàn)象仍舊嚴(yán)重存在。引起打架斗毆的原因是多方面的,，有的是爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，有的以大欺小，以強(qiáng)凌弱,，有個(gè)別同學(xué)發(fā)展到仗勢(shì)欺人,，動(dòng)輒對(duì)同學(xué)拳腳相加，并以武力威脅,，敲詐弱勢(shì)同學(xué),，欺負(fù)弱小同學(xué)。

2,、敲詐勒索又有所抬頭,，有的已經(jīng)發(fā)展成犯罪，有同年級(jí)同學(xué)敲詐的,，,，有高年級(jí)敲詐低年級(jí)的，更有甚者個(gè)別同學(xué)內(nèi)外勾結(jié),，威脅敲詐甚至搶劫本校同學(xué),。這樣的案件性質(zhì)惡劣，影響極壞,，已經(jīng)初觸犯了法律,，被公安機(jī)關(guān)立案?jìng)刹椤?/p>

3、抽煙,，亂花錢(qián)的現(xiàn)象沒(méi)有完全杜絕,。盡管校規(guī)校紀(jì)明令禁止，實(shí)際上有禁不止。有些吸煙上隱的同學(xué)甚至在下課十分鐘的時(shí)間躲在廁所內(nèi)吸煙,，過(guò)吧煙癮,，在同學(xué)中造成了惡劣影響，有的同學(xué)不珍惜父母的勞動(dòng)成果,，花錢(qián)如流水,，大擺生日宴會(huì)，從沒(méi)考慮過(guò)這錢(qián)該不該花,，沒(méi)能養(yǎng)成良好的生活 習(xí)慣,。

4、法律意識(shí),，集體觀念淡薄,，小團(tuán)體意識(shí)，幫派意識(shí)嚴(yán)重,。有些同學(xué)不聽(tīng)家長(zhǎng)勸告,，不聽(tīng)教師教誨，做事不計(jì)后果,，距離健康成長(zhǎng)的路子越來(lái)越遠(yuǎn),。還有些同學(xué)不珍惜班級(jí) 、集體榮譽(yù),、個(gè)人形象,，私下里結(jié)交一些不思進(jìn)娶不求上進(jìn)的狐朋狗友，整天想的是歪門(mén)邪道,，對(duì)學(xué)習(xí)不聞不問(wèn),，不講原則，江湖義氣嚴(yán)重,，有的男生結(jié)拜兄弟,，女生結(jié)拜姐妹，發(fā)展成黑-社-會(huì)性質(zhì)的小團(tuán)體,，成為社會(huì)的渣滓,。

5、個(gè)別同學(xué)不尊敬老師,，不尊重老師的教育成果,，有的上課睡覺(jué)，有的頂撞教師,，有的不完成教師布置的作業(yè)任務(wù),，更有甚者存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，叫別人替做作業(yè)的現(xiàn)象,。

6,、有的同學(xué)閱讀不健康的書(shū)籍,，整天沉迷在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、武俠小說(shuō),、言情小說(shuō)中虛幻的世界里,，意亂情迷，無(wú)心學(xué)習(xí),，難以自拔,，嚴(yán)重影響自己的健康成長(zhǎng)。還有的同學(xué)沉迷網(wǎng)吧,，無(wú)法擺脫,，如癡如醉，因此而荒廢學(xué)業(yè),，給家庭和學(xué)校帶來(lái)不必要的麻煩,。

7、校園里不文明的現(xiàn)象還沒(méi)有得到徹底遏制,。早、午飯間,，班內(nèi)靜不下來(lái),，課間追逐打亂，亂喊亂叫,，亂竄班級(jí),。語(yǔ)言不文明，口出臟話(huà),，行為不文明,，隨手亂扔垃圾，遲到進(jìn)教室,，進(jìn)辦公室不喊報(bào)告,，有的學(xué)生叫老師的名字，給同學(xué)起外號(hào),，還有的同學(xué)儀容儀表不符合學(xué)校要求,，留長(zhǎng)發(fā)，染黃發(fā),，燙發(fā),，穿奇裝異服。

小學(xué)生個(gè)人紀(jì)律教育講話(huà)稿題目篇三

老師們,、同學(xué)們：

每當(dāng)我聽(tīng)到一個(gè)個(gè)年青,、鮮活的生命突然逝去時(shí)，無(wú)不為朵朵含苞未放的祖國(guó)花朵瞬間凋零而感到無(wú)比痛心,。在廣播電視里聽(tīng)到發(fā)生某小學(xué)淹死3名初一學(xué)生的安全事故,，為學(xué)校的安全管理工作敲響了警鐘，更向?qū)W校的安全管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。為確保我校師生的生命安全,，針對(duì)我校的實(shí)際情況,，下面，我將就三個(gè)方面給大家做一些提醒和要求,。

一,、 安全重于泰山，重在加強(qiáng)教育和自我保護(hù)

安全問(wèn)題是一個(gè)老生常談的問(wèn)題,，今天,，面對(duì)血的教訓(xùn)，我們不得不再次提到安全這個(gè)問(wèn)題,。同學(xué)們,，生命是世上最寶貴的，當(dāng)我們還小的時(shí)候,，我們的生命在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng),，那么現(xiàn)在，當(dāng)我們長(zhǎng)大了,，離開(kāi)了父母靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的生命?得靠自己,，因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全,，一舉一動(dòng)想到安全,，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害,。具體要求大家做到以下幾點(diǎn)：

1,、各班主任及課任教師要進(jìn)一步提高對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，本著對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度,，經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理。要注意安全教育的廣度及深度,，安全工作要想全做細(xì),，真正把安全工作放在一切工作的首位來(lái)抓，并且要做好各種記載,。真正做到：“放在心上,，講在口上，寫(xiě)在紙上,，落實(shí)在行動(dòng)上!”

2,、班主任老師要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請(qǐng)銷(xiāo)假制度，時(shí)時(shí)掌握本班學(xué)生的在校情況,。有事不能上學(xué)的學(xué)生要求家長(zhǎng)必須到校親自請(qǐng)假履行好書(shū)面請(qǐng)假手續(xù),。嚴(yán)禁其他學(xué)生捎假或?qū)W生自己口頭請(qǐng)假,，請(qǐng)假期滿(mǎn)以后，學(xué)生必須由家長(zhǎng)送至學(xué)校向班主任老師銷(xiāo)假,。班主任要健全同家長(zhǎng)的聯(lián)系方式,，對(duì)不明原因未到校上學(xué)的學(xué)生，班主任老師要立即同家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，問(wèn)明原因,。

3、要注意飲食安全,。同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)袋裝食品時(shí),，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品;不在流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食,，防止誤食不衛(wèi)生食品等,，造成食物中毒，同時(shí)注意不要暴飲暴食,。

4,、要注意教室和校園的安全。要求大家不要用手觸摸電線(xiàn),、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理,，應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告,，請(qǐng)專(zhuān)人修理;上下樓梯要靠右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上,，不許坐在樓梯扶手上往下滑,，不準(zhǔn)在樓梯、走道上瘋趕打鬧,，課間一律到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng),，不許在教學(xué)樓面玩耍停留;嚴(yán)禁將火柴、打火機(jī)等火種帶進(jìn)教室,。寢室內(nèi)嚴(yán)禁點(diǎn)蚊香,、蠟燭。若需用滅蚊片驅(qū)蚊,，必須由老師親手操作,。刮風(fēng)下雨要及時(shí)關(guān)好門(mén)窗 ;防止玻璃墜落傷人。

當(dāng)然,，安全方面還包括很多內(nèi)容：如家庭安全,、交友安全,、防拐騙等?？傊?。希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處注意安全，以免使自己造成不必要的傷害,。

二,、遵紀(jì)守紀(jì)，完善自我

俗話(huà)說(shuō),，“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”，這個(gè)“規(guī)矩”就是紀(jì)律,，我們知道,，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng),、班風(fēng)環(huán)境中,，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀(jì)律泛散的集體,，不可能有良好的學(xué)風(fēng),，學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此,，好的環(huán)境,，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來(lái)維持,。

作為一名學(xué)生,，要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友,，自強(qiáng)自律;誠(chéng)實(shí)守法，文明禮貌;遵守公德,，愛(ài)護(hù)公物,。

目前，學(xué)校中存在的以下幾種違紀(jì)現(xiàn)象,，我們必須堅(jiān)決制止,。

一是有的同學(xué)出言不遜，動(dòng)手打人;以大欺小,，以強(qiáng)凌弱,，強(qiáng)討惡要，強(qiáng)霸惡占,。對(duì)于此類(lèi)事情,，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，一律給予嚴(yán)重警告處分，屢教不改者,，一律勒令退學(xué),，并記入檔案。

二是有的同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,，不向老師反映,，不向?qū)W校報(bào)告，而是糾集朋友來(lái)打與其發(fā)生矛盾的同學(xué),。

少數(shù)同學(xué)喜歡到學(xué)校禁止的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。

以上種種違紀(jì)現(xiàn)象，都是我們應(yīng)當(dāng)注意的,，希望我們嚴(yán)格要求自己,，養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，同時(shí)也發(fā)動(dòng)全校同學(xué)之間相互監(jiān)督,，對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時(shí)檢舉揭發(fā),，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，共創(chuàng)和諧校園,。

三,、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

一是要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，勤洗澡,，勤換衣，勤剪指甲,，勤洗衣服鞋襪;穿戴整潔,，樸素大方，不蓬頭垢面;不吸煙,，不喝酒，不隨地吐痰,，不亂倒剩菜剩飯;生活有規(guī)律,，注意勞逸結(jié)合，按時(shí)作息,，講究用眼用腦衛(wèi)生,。 二是自覺(jué)保持公共衛(wèi)生。要求大家每天做好校園清潔衛(wèi)生,，教室堅(jiān)持每天打掃,，桌椅擺放整齊，地面,、墻壁,、門(mén)窗干凈無(wú)灰塵,，無(wú)蛛網(wǎng);清潔區(qū)要堅(jiān)持“晚打掃，早撿拾”,，做到無(wú)雜草,、無(wú)果皮紙屑，無(wú)衛(wèi)生死角,，課后每班衛(wèi)生監(jiān)督員要負(fù)責(zé)保潔,。 三是清掃的垃圾要統(tǒng)一倒在指定地點(diǎn)，嚴(yán)禁亂堆亂倒垃圾,。 同學(xué)們,，“重安全，守紀(jì)律,，講衛(wèi)生”是我們實(shí)現(xiàn)本學(xué)期新目標(biāo)的重要保障,。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之,。讓我們從點(diǎn)滴小事做起,，時(shí)刻牢記安全，嚴(yán)遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,，共同營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)生個(gè)人紀(jì)律教育講話(huà)稿題目篇四

一,、自主活動(dòng)方式：

1,、宣講《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),。

2、全校各班級(jí)統(tǒng)一形式,，建立自主管理與習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合的爭(zhēng)星陣地(加上習(xí)慣方面,，細(xì)化)。

3,、值周,、衛(wèi)生根據(jù)具體情況，每周養(yǎng)成一個(gè)或兩個(gè)習(xí)慣,，加強(qiáng)微格訓(xùn)練,。

4、通過(guò)評(píng)比“習(xí)慣示范班”為各年級(jí),、各班級(jí)提供展示平臺(tái),。

5、通過(guò)調(diào)研和習(xí)慣培養(yǎng)研討會(huì),，逐步完善習(xí)慣培養(yǎng)策略,，解決存在的問(wèn)題,。

6、學(xué)校將通過(guò)晨會(huì),、班會(huì),、班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站,、國(guó)旗下講話(huà),、板報(bào)、主題教育活動(dòng)等,，加強(qiáng)養(yǎng)成性教育,，糾正和矯正不良的習(xí)慣。

二,、工作要求：

每位教師從自身做起,，班主任和科任教師，各司其職,、各司其責(zé),。班主任要做好課前規(guī)范學(xué)生習(xí)慣的準(zhǔn)備工作，課后及時(shí)總結(jié)教育,?？迫卫蠋熢谧约赫n堂上負(fù)起教師的職責(zé)。班主任和科任做好雙向溝通,，及時(shí)反饋,，形成合力。

三,、具體做法：

(一),、制定明確規(guī)范，強(qiáng)化日常訓(xùn)練,。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行,，該校在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際,，研究制定出了《小學(xué)學(xué)生進(jìn)校一日常規(guī)》,，從學(xué)生的進(jìn)校、上課,、課間活動(dòng)等各個(gè)方面、各個(gè)時(shí)段都做了具體的要求和規(guī)范,。同時(shí)對(duì)不同年級(jí)段的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生要求邊訓(xùn)練邊記憶，對(duì)高年級(jí)的學(xué)生則要求不光從思想上深刻認(rèn)識(shí),，更要求在行動(dòng)上落實(shí),，并由各班的監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督,，形成量化管理細(xì)則。行為規(guī)范是學(xué)生訓(xùn)練的基礎(chǔ),，各班以條文形式呈現(xiàn)給學(xué)生并懸掛張貼上墻,，使宣傳教育深入每個(gè)學(xué)生心中。

(二),、借助榜樣力量,，身教重于言教。榜樣的力量是無(wú)窮的,，尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，由于年齡特征的關(guān)系，他們的模仿性很強(qiáng),。如果能通過(guò)榜樣把道德標(biāo)準(zhǔn)人格化,，使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘的印象,，就會(huì)對(duì)少年兒童具有明顯的促進(jìn)作用和導(dǎo)向作用,。

1、師長(zhǎng)以身作則,，率先垂范,。學(xué)生最?lèi)?ài)模仿老師，老師的行為習(xí)慣直接影響著學(xué)生,。鑒于此,，該校要求每一位老師謹(jǐn)言慎行。特別是對(duì)教師的言談舉止有了更加嚴(yán)格的要求,，從認(rèn)真守時(shí),、文明守法、誠(chéng)實(shí)做人等各方面給學(xué)生做出表率,。要求學(xué)生做到的,，老師們得首先做給學(xué)生看;要求學(xué)生不能做的，老師們也堅(jiān)決不能做,。比如說(shuō)課前準(zhǔn)備,，全校的每一名老師都能做到提前三分鐘到教室前等候，這樣,，所有的學(xué)生也從來(lái)沒(méi)有上課遲到的現(xiàn)象,。學(xué)校里的每一名老師服裝整潔、大方得體,，學(xué)生們就沒(méi)有穿奇裝異服,、留怪發(fā)型的。實(shí)踐證明，師長(zhǎng)的示范是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要途徑,。

2,、開(kāi)發(fā)課程資源，樹(shù)立典范,。該校有效地利用品社,、語(yǔ)文教材中的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，深入挖掘其精神內(nèi)涵,，在智育的同時(shí),，不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育和美育。眾所周知,，中國(guó)古典文化博大精深,，經(jīng)典著作中有許許多多生動(dòng)鮮明的教育形象。該校開(kāi)展的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)讓學(xué)生從《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等一系列經(jīng)典中汲取到了榜樣的力量,。

3、創(chuàng)設(shè)教育情境,，注重環(huán)境熏陶

首先,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，不給予重復(fù)不良行為的機(jī)會(huì),。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)班風(fēng),，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一種無(wú)形的力量和無(wú)言的命令，長(zhǎng)期約束,、陶冶和感染著每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)集體成員發(fā)揮著經(jīng)常性的教育影響，使人經(jīng)常處于一種奔放的氣氛感染中,，于不知不覺(jué)中受著感染和同化,，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境地,。在這所學(xué)校,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)從校長(zhǎng)到每一名老師到每一名學(xué)生都會(huì)自然地彎腰撿起地上的一片小紙屑，這就是環(huán)境熏陶的結(jié)果,。

其次,，抓住有利時(shí)機(jī)開(kāi)展主題教育活動(dòng)。三月是學(xué)雷鋒活動(dòng)月,，屆時(shí),，學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展“講文明樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng);四月是革命傳統(tǒng)教育月，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“先烈活在我心中”的教育;五月是勵(lì)志了學(xué)月,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“他人在我心中”的教育;六月是健康成長(zhǎng)月,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“祖國(guó)在我心中”的教育;使愛(ài)國(guó)主義教育深入每一名學(xué)生心中,。

另外，該校特別重視發(fā)揮各種宣傳平臺(tái)的作用,，班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話(huà),、墻報(bào),、板報(bào)都成為加強(qiáng)養(yǎng)成性教育，糾正不良行為習(xí)慣的陣地,。從而在全校范圍內(nèi)形成了“以好習(xí)慣為榮,，壞習(xí)慣為恥”的良好氛圍。

4,、爭(zhēng)取多方支持,，形成教育合力。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所,，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)同樣起著重要作用,。家校共創(chuàng)育人環(huán)境。學(xué)校本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神,，通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校等多種形式,，老師和家長(zhǎng)交流互助,，互通信息，形成合力,，做到齊抓共管,。

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)方法

(一)評(píng)價(jià)細(xì)則

講道理：學(xué)校講,，班主任講,，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要,。

反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說(shuō)教的,，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練。訓(xùn)練過(guò)程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格,、反復(fù),，要翻來(lái)覆去，沒(méi)完沒(méi)了地進(jìn)行訓(xùn)練,。好的習(xí)慣不是一個(gè)月兩個(gè)月,，甚至不是一年兩年就能夠形成的,，如讀寫(xiě)姿勢(shì)正確一項(xiàng)，就必須每次寫(xiě)字都要提醒學(xué)生坐正立直,，堅(jiān)持很長(zhǎng)一段時(shí)期,，反復(fù)訓(xùn)練，慢慢的孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣,。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好,。

教育活動(dòng)：是載體，是動(dòng)力,。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道,、多種形式的開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。

抓好“三個(gè)常規(guī)”(一日常規(guī),、紀(jì)律常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”(語(yǔ)言,、行為,、儀表、環(huán)境)一起抓,，“三股力量”(班主任,、思品教師、各任課教師)共同目標(biāo),，“三條渠道”(學(xué)校,、家庭、社會(huì))相溝通,。

(二),、評(píng)價(jià)方法

根據(jù)評(píng)價(jià)細(xì)則，養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)方法主要有：學(xué)生評(píng)價(jià),、班級(jí)評(píng)價(jià),。

學(xué)生評(píng)價(jià)：以貼“紅星星”作為評(píng)價(jià)形式，采取自評(píng),、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng),、教師評(píng)四種形式,，以學(xué)生完成分解目標(biāo)評(píng)出學(xué)習(xí)習(xí)慣星和行為習(xí)慣星。

班級(jí)評(píng)價(jià)：班級(jí)以“星級(jí)班”作為評(píng)價(jià)形式,，根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)出本班為幾星班級(jí),。如：全體學(xué)生都得到雙一星，該班為“一星級(jí)班”,，以此類(lèi)推,。

五,、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問(wèn)題

高度重視，常抓不懈,。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的,，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管,。它也不是一朝一夕中就能完成的,，需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制,，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開(kāi)展,。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào),，并通過(guò)各種比賽活動(dòng),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性,。

目標(biāo)要一致,。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系,，各方面要協(xié)調(diào)一致,，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致;任課教師的要求與班主任要一致;低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致;家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話(huà),，學(xué)生就會(huì)無(wú)所適從,。

師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),。兒童的行為是從模仿開(kāi)始的,，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己,，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持,，看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正。

習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù),，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法,，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案,，創(chuàng)出自己的特色,，努力做到“教孩子六年,，孩子受益六十年”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

六,、小結(jié)

學(xué)生的養(yǎng)成教育并不是一朝一夕便可以完成的，要在工作中一點(diǎn)一點(diǎn)去做,，我要努力培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，為將來(lái)能夠適應(yīng)新的環(huán)境打下基礎(chǔ)。

小學(xué)生個(gè)人紀(jì)律教育講話(huà)稿題目篇五

一個(gè)和諧溫馨,、安定有序的校園是我們每位同學(xué)生命健康成長(zhǎng)的樂(lè)園,，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂。校園的安全關(guān)系到同學(xué)們能否健康成長(zhǎng),，能否順利完成學(xué)業(yè),。同學(xué)們，安全重于泰山,，同學(xué)們要自我監(jiān)督,，嚴(yán)格要求，防患于未然,，安全意識(shí)要警鐘長(zhǎng)鳴,。更要強(qiáng)化安全意識(shí)，提高防范能力,，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自身以及周?chē)巳?

下面我就安全問(wèn)題給大家提幾點(diǎn)具體要求：

1.在校期間,，參加課內(nèi)、外活動(dòng)如：體育課,、參加集體勞動(dòng)要注意活動(dòng)安全,，學(xué)會(huì)活動(dòng)保護(hù)技能。

2,、遵守交通規(guī)則,，過(guò)馬路左右看。學(xué)生未滿(mǎn)12周歲以上一律不得騎車(chē)上學(xué),。12周歲以上騎車(chē)上學(xué)不得載人,。

3、堅(jiān)決杜絕買(mǎi)校外流動(dòng)攤販的不潔食品,，不喝生水,，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。

4,、不聚眾打架斗毆,、燃放煙花爆竹、攀爬墻壁樹(shù)木;注意水電安全,，不允許玩火玩電,，防止人身傷害;不到公路,、山上、池塘,、河道,、水庫(kù)等危險(xiǎn)地段及其他如高壓線(xiàn)旁、變電站,、炸石場(chǎng),、加油站、液化氣站,、建筑施工場(chǎng)等明令禁止的地方追打玩耍,、游泳等，防止意外事故發(fā)生,。不進(jìn)入“三室兩廳”,。

5、不和生人搭訕,，防止壞人拐騙，做到生人的話(huà)不聽(tīng),、事不做,、路不帶、東西不拿,。

6,、注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手,，勤通風(fēng),，勤鍛煉，繼續(xù)防范流感,、甲肝等傳染病傳播,。

7、不得參加非法宗教,、迷信,、賭博、偷竊等不正當(dāng)活動(dòng),。

8,、遵守中小學(xué)生守則，遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范,，保持校園環(huán)境衛(wèi)生整潔,，遵守學(xué)校安全紀(jì)律。

“生命”,，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”,，一個(gè)多么古老的話(huà)題;生命至上,，安全為天。安全工作重如泰山,，安全工作人人有責(zé),，安全工作任重而道遠(yuǎn)。

老師們,、同學(xué)們!為了創(chuàng)建安全文明的校園,，讓我們攜起手來(lái)，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從點(diǎn)滴做起，為打造平安和諧的校園環(huán)境而努力!

最后,，祝愿我們的校園,，永遠(yuǎn)平安! 祝愿我們校園中的每個(gè)人永遠(yuǎn)平安、快樂(lè)!

我的講話(huà)完了,，謝謝大家!

小學(xué)生個(gè)人紀(jì)律教育講話(huà)稿題目篇六

前些天,，在全體家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加的“感恩”主題班會(huì)上，一對(duì)母女相擁落淚的場(chǎng)景,，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人無(wú)不為此動(dòng)容,，很多家長(zhǎng)和學(xué)生都潸然淚下了。這到底是怎么一回事呢?且聽(tīng)我慢慢道來(lái),。

開(kāi)學(xué)不久的一天,，班上一個(gè)女孩告訴我：同宿舍的小華同學(xué)昨晚哭了好久好久，好像是和媽媽吵架了,。我想,，還不是小女孩和媽媽鬧別扭，使使小性子,，過(guò)兩天就沒(méi)事了,。不過(guò)，既然我知道了,，還是去了解下,，到底是怎么回事。小華只是告訴我：因?yàn)橥砩峡葱≌f(shuō)到很晚,，結(jié)果讓母親把書(shū)給沒(méi)收了,，星期一也就不能還給同學(xué)了，所以,，就和媽媽吵起來(lái)了,。我勸她，讓她和母親好好溝通就行了。小華告訴我,，和母親很難溝通,。我就和她媽媽打個(gè)電話(huà)，勸她把書(shū)還給小華,，畢竟看書(shū)也沒(méi)什么不好,。和小華媽媽剛一聊開(kāi)，她媽媽就說(shuō)了一大堆小華的不是,，我聽(tīng)著,，聽(tīng)著，越來(lái)越感覺(jué)異樣,，哪有媽媽會(huì)這樣評(píng)價(jià)自己的女兒啊?不過(guò)我還是告訴她,，小華在學(xué)校里表現(xiàn)挺好的，我還讓她當(dāng)班長(zhǎng)呢!小華媽媽卻不以為然,，很直爽地和我講了她們家的故事,。

不聽(tīng)則已，一聽(tīng)嚇一跳,。小華的家庭還真復(fù)雜,，父母是再婚家庭，母親前面有個(gè)兒子,，父親是初婚,，父母結(jié)婚后沒(méi)有生養(yǎng)，所以,，小華是在三個(gè)月大的時(shí)候,，父母花了300元從外地民工那里抱來(lái)的,。也不知怎么的,，小華6歲的時(shí)候知道了這事，就和父母大吵大鬧,，說(shuō)要找親生父母,，弄得父母直到現(xiàn)在還記憶猶新。加上父母年歲大了,，雖然辛辛苦苦干活,，但是生活條件還是很差，一家人從不添置衣服,，穿的全是親戚朋友的舊衣服,，飯桌上也很少能見(jiàn)葷菜。小華也能體諒父母,，平時(shí)也會(huì)幫父母做點(diǎn)家務(wù)和農(nóng)活,，只是和媽媽一起的時(shí)候，常常為了點(diǎn)小事,， 弄得不歡而散,。

從她媽媽的話(huà)中,，我不難體會(huì)到她對(duì)女兒的偏見(jiàn)，她對(duì)女兒犯的任何小錯(cuò),，都會(huì)耿耿于懷,，沒(méi)有真正把小華當(dāng)女兒看待，母女之間有著很深的隔膜,，生活上的艱苦反倒不是主要的問(wèn)題,。原來(lái)在這個(gè)勤快直爽的女孩背后還有這樣的辛酸故事，我一定要為小華做點(diǎn)什么,，讓她和所有正常家庭的孩子一樣都健康成長(zhǎng),。

我從小華那里慢慢了解她的家庭、和父母的相處情況,，說(shuō)著說(shuō)著,，小華哭了，我抱著她,，讓她在我懷里哭了一場(chǎng),。擦干了淚水，我和她談了很多,，讓她知道人的一生會(huì)有很多無(wú)奈,，很多事實(shí)也是無(wú)法改變的，遇到困難只有想辦法,，用積極的心態(tài),，從容去面對(duì)，才能渡過(guò)難關(guān),。告訴她,，其他人遇到的困難;告訴她，親生父母一定有自己的難處,，不要去怨恨他們,，況且怨恨也沒(méi)有用;告訴她，雖然現(xiàn)在的父母還有很多地方做得不夠,，但畢竟父母從三個(gè)月把她養(yǎng)到現(xiàn)在,，吃奶、洗尿布等等,，養(yǎng)育了她20xx年,，為她做了太多太多的事情，非常不容易,。所以,，我讓她回想她能記得的2、3件父母關(guān)心愛(ài)護(hù)她的事例。我們談了兩個(gè)多小時(shí),，小華也慢慢找回了些許似乎已經(jīng)遺忘的母愛(ài),。臨走的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)：老師我懂你的意思,。

打鐵還需乘熱,，我去了一次小華的家，從小華父母的臉上已經(jīng)看到了歲月和常年勞累的痕跡,，從他們非常簡(jiǎn)單的家庭陳設(shè),，體會(huì)到了他們生活的艱辛，也體會(huì)到了艱辛的生活給他們心理帶來(lái)的影響,，體會(huì)他們撫養(yǎng)一個(gè)孩子的不容易,，更難想象，小華這樣陽(yáng)光的女孩是從這樣的家庭走出來(lái)的,。一方面,，我向小華父母列舉了小華在學(xué)校里獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)和良好表現(xiàn)。同時(shí),，也和小華父母說(shuō)明,，為了孩子的正常成長(zhǎng)，要為孩子提供必要的生活費(fèi)用,，希望父母想辦法解決,。另一方面，也經(jīng)常督促小華,，克服盲目攀比的思想,，多體諒父母的艱辛，理解父母的難處,，平時(shí)生活盡量節(jié)約,，多為父母分憂(yōu)，千萬(wàn)不能向父母提不切實(shí)際的過(guò)高要求;特別是當(dāng)媽媽生氣的時(shí)候,，盡量多聽(tīng),，少發(fā)脾氣,，避免母女關(guān)系的惡化,。

回到學(xué)校后，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了這個(gè)情況,，學(xué)校把小華列入特困生范圍,，并且減免了她的保險(xiǎn)費(fèi)用，還準(zhǔn)備把她列為勤工儉學(xué)對(duì)象,，盡量減輕她父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。平時(shí)我也會(huì)留意小華的日常生活，天冷了，我看到小華的手比較毛糙,，我買(mǎi)了護(hù)膚品給她,。

和小華母親多次的電話(huà)聯(lián)系中，她媽媽說(shuō),，小華現(xiàn)在也偶爾吃起了零食,，甚至還聽(tīng)到了小華媽媽對(duì)孩子的冷嘲熱諷，我心里是非常的苦澀,。只能勸導(dǎo)小華媽媽?zhuān)灰獙?duì)自己小孩子的過(guò)錯(cuò)太生氣,，會(huì)傷身體的;平時(shí)適當(dāng)讓孩子看看小說(shuō)、電視,，讓孩子也能一定的有娛樂(lè)的時(shí)間;遇到事情最好多和孩子用商量的口氣說(shuō)話(huà),，畢竟孩子大了，又知道自己的身世;還要多看看到小孩子的優(yōu)點(diǎn),，我還故意引導(dǎo)小華媽媽提到了女兒的一些優(yōu)點(diǎn),。這時(shí)，我就趁勢(shì)對(duì)她大家贊賞：“你培養(yǎng)了一個(gè)很好的女兒呢,，你的女兒也很懂事,，比任何鄰居家的孩子都能干，這都是你做媽媽的功勞,，你現(xiàn)在培養(yǎng)她很辛苦,，女兒以后長(zhǎng)大一定會(huì)孝順你的，到時(shí)候你也可以享享福了,?！蔽业囊环?huà)，讓小華媽媽就答應(yīng)不再隨便克扣小華的生活費(fèi)了,。

人心都是肉長(zhǎng)的,，真情一定能換來(lái)真情的。每周回家之前,，我總要叮囑小華,，回家和媽媽熱

絡(luò)點(diǎn)，多和媽媽說(shuō)說(shuō)話(huà),，多幫媽媽做點(diǎn)家務(wù),，不要和媽媽頂嘴，不要亂花錢(qián),。還把雜志上看到的一些如何處理母女關(guān)系的文章,，給小華看，讓她明白遇到這樣問(wèn)題的孩子不僅僅是她一個(gè)人,，了解別人是怎么來(lái)改善家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，小華和媽媽之間的關(guān)系也漸漸緩和起來(lái)了。有時(shí)星期一回學(xué)校,，小華告訴我,，父母知道她回家，特意買(mǎi)了好吃的菜,。所以,，正逢召開(kāi)“感恩”主題班會(huì)之機(jī)，我特意讓小華把平時(shí)生活中,，母親善待她的點(diǎn)滴,，寫(xiě)成自己的成長(zhǎng)小故事，在班會(huì)上朗讀,，讓她母親也知道女兒是感激她的恩情,，知道女兒也會(huì)報(bào)答她養(yǎng)育之恩。班會(huì)上,，小華含淚說(shuō)著自己的故事,，母女倆都已經(jīng)熱淚盈眶，于是就出現(xiàn)了開(kāi)頭母女相擁的感人一幕,。

分析反思：

1,、感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)親情,。要引導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會(huì)感激父母的恩情，從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)父母的關(guān)愛(ài),，更要體諒父母的難處,，對(duì)父母要少抱怨、多理解,。我們雖然無(wú)法選擇自己的父母,，但我們可以掌握自己的命運(yùn)，通過(guò)學(xué)到的知識(shí)和技能改變生活,。

2,、傾注關(guān)愛(ài)，使得學(xué)生重獲溫暖,。要和學(xué)生做真正的朋友,，讓學(xué)生感覺(jué)到你是真誠(chéng)的，是可以依靠和信任的,，讓你分擔(dān)他的苦惱與憂(yōu)傷,。同時(shí),，努力使班級(jí)充滿(mǎn)家的溫暖,，對(duì)這樣的學(xué)生,，老師更要噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至,。在班級(jí)內(nèi),，也可以開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，讓學(xué)生感知大家庭的溫暖,。比如在學(xué)生生日時(shí),，組織班委可以送上一句祝福，讓每個(gè)學(xué)生在不花錢(qián)的同時(shí),，感受到生日的愉快和集體的關(guān)愛(ài),，從而能夠安心學(xué)習(xí)。

3,、交流心得,，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變觀念。試著轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念,，使他們掌握與孩子進(jìn)行交流,、溝通的必要的技巧和方法，多向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在學(xué)校的積極表現(xiàn)和獲得的獎(jiǎng)勵(lì),，使家長(zhǎng)感受子女的價(jià)值與成就,，以此激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，引導(dǎo)家長(zhǎng)給予孩子更多的關(guān)懷,。

4,、提供幫助，解決家庭實(shí)際困難,。對(duì)這樣的特殊家庭要有強(qiáng)烈的同情心和認(rèn)同感,，，多站在家長(zhǎng)的角度,，體諒家長(zhǎng)的難處,，又要盡可能地保障孩子的權(quán)益，學(xué)校也要盡一切可能幫助他們,，為他們解決實(shí)際困難,。

相信在學(xué)校老師同學(xué)和家庭共同的關(guān)愛(ài)下，所有的“小華”都能和其他正常家庭的孩子一樣,，享受親情的溫暖,，擁有一份美好的未來(lái)。

小學(xué)生個(gè)人紀(jì)律教育講話(huà)稿題目篇七

小芳是一個(gè)很馬虎的孩子,，經(jīng)常是本來(lái)不該答錯(cuò)的題卻答錯(cuò)了,，本來(lái)不該看錯(cuò)的題卻看錯(cuò)了，本來(lái)不該寫(xiě)錯(cuò)的字卻寫(xiě)錯(cuò)了,。為此沒(méi)少挨老師,、家長(zhǎng)的批評(píng),。有時(shí)心里也在提醒自己，千萬(wàn)別再馬虎了,，但到時(shí)候不該錯(cuò)的還是錯(cuò)了,。小芳真是苦惱極了。

[分析]

馬虎是有原因的,。(1)注意力不集中,，如有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)總是無(wú)法集中注意力，漫不經(jīng)心,，丟三落四,，長(zhǎng)此下去，就會(huì)形成惡性循環(huán),，形成馬虎的毛病,。如果做任何事情都集中注意力，不斷提醒自己,，就不會(huì)出錯(cuò),。(2)注意力極易轉(zhuǎn)移，即注意的穩(wěn)定性差,，常常還在做一件事的時(shí)候,，就想著其他的事情，因而常出現(xiàn)丟三落四的現(xiàn)象,。(3)馬虎的產(chǎn)生還與家庭教育方式有關(guān),。小時(shí)候，家長(zhǎng)如果不注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng),，而是自己親自動(dòng)手為其準(zhǔn)備好一切,，那么孩子由于很少有機(jī)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，什么也不用考慮,，馬虎的行為習(xí)慣就容易形成,。

[方法]

1.養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。教師可用提示：“做完之后,，自己認(rèn)真檢查,。養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣?！边@樣使學(xué)生形成一做完題就能自覺(jué)檢查的習(xí)慣,。另外，也要引導(dǎo)小學(xué)生自己提醒自己檢查,。告訴他們：自己要督促自己檢查,，自己能幫助自己的孩子是好孩子，老師喜歡做事認(rèn)真的好孩子,。

2.使用厭惡療法,。對(duì)馬虎很?chē)?yán)重的孩子,，可以手腕上套橡皮筋，每馬虎一次,，自己拉幾次橡皮筋,，會(huì)有疼痛感,。幾次之后,，一做作業(yè)就會(huì)想到不認(rèn)真就要手腕疼，這樣逐漸改掉壞毛病,。同時(shí),，也可在認(rèn)真做作業(yè)后，給自己獎(jiǎng)賞,，如做自己喜歡的事,。

3.告訴小學(xué)生，馬虎是壞毛病,，但并不可怕,，只要有決心改，按老師說(shuō)的去做,，一定能改掉,。

4.學(xué)會(huì)自我暗示。讓小學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)自己每犯一次馬虎的錯(cuò)誤時(shí),，就把馬虎的原因用筆記下來(lái),，平時(shí)多看幾遍，或是警告自己,，并在心里默念：“別人都不馬虎,，為什么我馬虎呢?一個(gè)馬虎的人是成就不了大事業(yè)的。馬虎并不是我的專(zhuān)利,，它控制不了我,，我一定能戰(zhàn)勝它?！?/p>

小學(xué)生個(gè)人紀(jì)律教育講話(huà)稿題目篇八

法就在我們身邊,，只要人人懂法守法，我們的社會(huì)定會(huì)是和諧的!”要進(jìn)行法制教育,，必須從小抓起,，讓法律真正融入到孩子們的日常生活中。小學(xué)的學(xué)生又有自身的獨(dú)特性：年齡多集中在7-12歲,，這一階段是一個(gè)人“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期,。目前，由于小學(xué)生自身辨別能力差,、心理不成熟,、法律意識(shí)不健全,，造成現(xiàn)在未成年人兒童的犯罪率逐年上升，并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢(shì),，所以對(duì)兒童實(shí)時(shí)進(jìn)行法制教育就顯得尤為重要,。學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)的首要來(lái)源，家長(zhǎng)是學(xué)生第一任老師,，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大陣地,。加強(qiáng)學(xué)校法制教育、改善家庭教育方式,，凈化社會(huì)壞境是預(yù)防未成年人犯罪,，培養(yǎng)孩子健康陽(yáng)光心態(tài)的重要舉措理發(fā)生偏差，導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生,。同時(shí),，從社會(huì)角度來(lái)說(shuō)，隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高,，諸如網(wǎng)絡(luò),、毒品等的負(fù)面影響都會(huì)成為學(xué)校法制教育的強(qiáng)大壁壘。 小興自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲cs后,，就著了迷,，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆?？嘤诩依锕艿脟?yán),，小興就想出這么一招：每天一大早打著上學(xué)的旗號(hào)，背著書(shū)包直奔網(wǎng)吧,，差不多到放學(xué)點(diǎn)兒了再回家,。就這樣持續(xù)了半年多時(shí)間，小興不僅把父親給的學(xué)費(fèi)等都送進(jìn)了網(wǎng)吧,，還因?yàn)殄X(qián)不夠,，不斷向父親索要周末補(bǔ)習(xí)費(fèi)等各種費(fèi)用。后來(lái)到期末,，小興拿不回成績(jī)單,，父親起疑找到學(xué)校，才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒(méi)有上學(xué),，學(xué)校也沒(méi)

有和家長(zhǎng)溝通!而就在小興父親深受打擊的時(shí)候,，又傳來(lái)另一個(gè)“噩耗”：小興因?yàn)樯暇W(wǎng)缺錢(qián)，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢(qián),，結(jié)果被法庭判處三年有期徒刑,，緩行執(zhí)行。

網(wǎng)絡(luò)改變?nèi)藗兩睿W(wǎng)絡(luò)游戲提供全新體驗(yàn),。但玩網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年學(xué)生一定要注意節(jié)制,，不要沉迷成癮。因?yàn)椴粌H影響學(xué)習(xí),、生活,，造成健康危害，還容易因游戲“缺錢(qián)”走向犯罪,。

三名未成年人只因?qū)σ簧倥床豁樠?，便決定“教訓(xùn)”對(duì)方，對(duì)其進(jìn)行毆打,、辱罵,。日前,，三名施暴者分別被判處不同刑期,。

今年2月中旬的一天凌晨，黃某,、陶某和羅某一起來(lái)到網(wǎng)吧上網(wǎng),，看見(jiàn)同在網(wǎng)吧上網(wǎng)的同齡人小芳(化名)極“不順眼”，三人便將其挾持到河濱公園內(nèi)進(jìn)行毆打,、辱罵,，并強(qiáng)行讓小芳脫光衣服坐在啤酒瓶上，其間,，羅某還搶走了小芳身上的70余元現(xiàn)金,。由于被公園管理人員發(fā)現(xiàn)，三人才扔下小芳倉(cāng)皇而逃,。

幾天后,，黃某等三人被南明警方抓獲。法院作對(duì)三人作出有罪的判決,。

愛(ài)沖動(dòng)是一種性格缺陷,，青少年學(xué)生更是由于心理不穩(wěn)定容易沖動(dòng)，有時(shí)釀成大錯(cuò),。沉痛的教訓(xùn)告訴我們：青少年學(xué)生,、學(xué)校、家庭都要重視加強(qiáng)道德,、心理素質(zhì)修養(yǎng),，不使性子，遇事冷靜,，才能更健康成長(zhǎng),。 女學(xué)生孫平是個(gè)自尊心很強(qiáng)的姑娘，因從小不慎落下了殘疾后，除了自卑以外,，她特別忌諱別人拿她的殘疾取樂(lè),。同班的男生楊立卻經(jīng)常拿孫平的殘疾取樂(lè)，還給孫平起了一個(gè)外號(hào),，孫平非常氣惱,。一天中午放學(xué)后，孫平背著書(shū)包準(zhǔn)備回家,，剛出校門(mén),，突然被一群小學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住。他們拍著手,，跳著腳,，有節(jié)奏的喊著楊立給孫平起的外號(hào)。受到侮辱的孫平氣得直掉眼淚,。她知道又是楊立搞的鬼,。從此，孫平對(duì)楊立懷恨在心,，開(kāi)始伺機(jī)尋找報(bào)復(fù)楊立的機(jī)會(huì),。 這天中午，孫平約楊立到村里的小樹(shù)林里玩,，楊立爽快地答應(yīng)了,。他們一起來(lái)到小樹(shù)林的深處，剛才還有說(shuō)有笑的孫平,，臉突然往下一沉指著楊說(shuō)：“你知道我為什么叫你到這里來(lái)嗎?”楊立還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事,，就被早有準(zhǔn)備的孫平抱住。隨后,，孫平突然又從腰間抽出一把水果刀,，朝楊立腹部狠狠刺去。楊立在慘叫中跪倒在地,，鮮血不斷從傷口涌出,，楊立用顫抖的聲音指著孫平問(wèn)：“你為什么要?dú)⑽遥??你竟敢殺人，你要?dú)⑺牢??”孫平咬牙切齒的說(shuō)：“我今天就是要來(lái)教訓(xùn)你的,，讓你再給我起外號(hào)??”,。說(shuō)著更用力的朝楊立的身上刺下去。經(jīng)過(guò)一番痛苦的掙扎,，楊立流盡了最后一滴血,。結(jié)束了他短短的一生。孫平拿一把鐵鍬,，挖了一個(gè)坑,，一邊挖還一邊說(shuō)：“讓你給我起外號(hào)，讓你給我起外號(hào)!??”坑挖好了，孫平抬腳狠狠將楊立踢進(jìn)坑里,。將楊立掩埋后,，孫平拍拍身上的土，騎著自行車(chē)子回家了,。

少女孫平因犯故意殺人罪判處有期徒刑十九年,。 這是一個(gè)不該發(fā)生的悲劇，然而它卻真實(shí)地發(fā)生了,。身體的殘疾本已不幸,，更不幸的是心靈的殘疾：不懂法不依法維權(quán)釀造兩個(gè)家庭的悲劇!青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)法、守法,，在法律的規(guī)則內(nèi)處理相互的關(guān)系,，懂得依法保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。同時(shí)還要時(shí)時(shí)處處遵守文明規(guī)則,，做一個(gè)有道德,、講文明的好公民 上述案例典型地體現(xiàn)了青少年違法犯罪心理特點(diǎn)：愛(ài)慕虛榮、尋求刺激,、焦慮逆反,、抗挫折能力差,。造成小學(xué)生心理問(wèn)題多的原因是多方面的,，主要有以下幾點(diǎn)：

1、家庭因素：家庭教育主要存在的問(wèn)題是家長(zhǎng)教育觀點(diǎn)陳舊,，對(duì)孩子期望值過(guò)高,，孩子壓力過(guò)重，導(dǎo)致青少年學(xué)生產(chǎn)生心理障礙;忽視非智力因素,，勞動(dòng)教育觀點(diǎn)尤其差：父母雙方教育方式不一致,，以壓力為主，忽視了青少年心理健康教育,，甚者歧視打罵孩子;父母離異,，孩子得不到溫暖，精神受壓抑,，時(shí)常被孤獨(dú)和恐懼所困擾等,。很明顯，有相當(dāng)多的家長(zhǎng)把孩子視為自已的私有財(cái)產(chǎn)和附屬物,，教育方式專(zhuān)制,，對(duì)孩子要求過(guò)高，控制過(guò)嚴(yán),，忽視了孩子的生理心理發(fā)育,，扼殺了孩子個(gè)性差異，嚴(yán)重影響了孩子心理健康發(fā)展。

2,、學(xué)校因素：學(xué)校教育存在的問(wèn)題是教育思想貫徹的片面化,，使得學(xué)校教育出現(xiàn)重知識(shí)灌輸，輕能力訓(xùn)練,，重智力和分?jǐn)?shù),，輕情感意志培養(yǎng)的現(xiàn)象，一直沒(méi)有把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)作為一項(xiàng)必不可少的教育內(nèi)容來(lái)給予足夠的重視,。結(jié)果,，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生雖然考分很高，但在心理素質(zhì)方面卻不合格,，表現(xiàn)為心胸狹窄意志薄弱,，挫折耐受力、自制能力,、自理能力以及勞動(dòng)觀念等都很缺乏,，心理障礙和心理疾病日益突出。而部分學(xué)生則因分?jǐn)?shù)不高而受到老師的忽視甚至歧視,，造成自卑,、焦慮的心理，甚至表現(xiàn)為厭學(xué),、逃學(xué)等“破罐破摔”的行為,，據(jù)中學(xué)心理衛(wèi)生狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有14%的初中生和19%的高中生存在較嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問(wèn)題,。

3,、社會(huì)因素：社會(huì)上改革開(kāi)放的滾滾浪潮中也泛起一些沉渣，一些不良的現(xiàn)象正無(wú)孔不入地侵蝕青少年一代,，如影視文化中出現(xiàn)的一些不宜青少年入目的鏡頭,，“地?cái)偽幕保瑠蕵?lè)業(yè)中的舞廳,、酒巴、游戲房等一些不適合青少年活動(dòng)的場(chǎng)所吸引了許多意志薄弱,，自控力較差的學(xué)生;一些不法商人唯利是圖的做法使黃,、賭、毒的危害侵蝕了青少年,，使他們成為違法犯罪的“后備軍”,。因此，如何加強(qiáng)執(zhí)法力度,，增強(qiáng)青少年心理健康和防御能力,，維護(hù)和保障青少年利益，也是一個(gè)重要的問(wèn)題,。

對(duì)于一些文化素質(zhì)較低,，教育子女缺少方法的家長(zhǎng)，可通過(guò)開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)?！?，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的輔導(dǎo),，使家長(zhǎng)能更好地發(fā)揮家庭教育的作用,。

對(duì)殘缺家庭的孩子和殘疾孩子，學(xué)校和社會(huì)更應(yīng)關(guān)心其成長(zhǎng),。在殘缺尤其是離異家庭中，由于多種不利因素,，往往會(huì)嚴(yán)重影響子女的非智力因素的發(fā)展,。在無(wú)休止地爭(zhēng)吵及令人煩惱窒息的環(huán)境中生活的青少年，心理上會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折感,，個(gè)性發(fā)育會(huì)扭曲和變態(tài),，從而導(dǎo)致性格孤僻,、粗野,、憂(yōu)郁、倔強(qiáng)??而內(nèi)心又蘊(yùn)含著羞恥感和自卑感,。那些被思想道德水平低下的繼父或繼母虐待甚至蹂躪的子女，其悲傷和痛苦之狀況更甚,。而殘疾的孩子則有更多的心理創(chuàng)傷和自卑感,。學(xué)校要通過(guò)正確的途徑，給這些孩子以關(guān)心,，教育幫助他們提高認(rèn)識(shí),，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)、自愛(ài),、必要時(shí)可通過(guò)法律手段保護(hù)孩子健康成長(zhǎng),。教育這些特殊孩子，必須遵循揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短原則,，教育他們?cè)鰪?qiáng)生活的信心和勇氣,，懂得自尊,、自強(qiáng)、自立,，重視對(duì)他們意志和毅力的磨練,。

越軌青少年的家庭教育,溺愛(ài)、嬌寵,、專(zhuān)制,、庇護(hù)等家庭教育的失常，往往是子女走上越軌犯罪道路的根源,。因此,，家長(zhǎng)要認(rèn)真糾正教育中的失誤，同時(shí),，又要防止走向另一個(gè)極端--實(shí)行專(zhuān)制,，或把孩子推向社會(huì)，這同樣也是失誤和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。對(duì)失足青少年,，老師必須伸出挽救的雙手，動(dòng)之以情,，曉之以理,，做到耐心、誠(chéng)懇,、仁至義盡,，才能使他們嚴(yán)重挫折的心靈轉(zhuǎn)化、復(fù)蘇,。

小學(xué)生個(gè)人紀(jì)律教育講話(huà)稿題目篇九

孩子是每個(gè)父母的寶,，何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來(lái)在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和快樂(lè)生活，是我們每一個(gè)做父母的無(wú)法回避的實(shí)際課題,。

學(xué)校生活,，要求孩子們樹(shù)立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念,、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德,。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理,，如果不經(jīng)過(guò)持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育,，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起,，我便對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)怎樣上課、怎樣回答問(wèn)題,、怎樣尊敬老師,、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等,，都做了明確的要求。然后,，時(shí)常教誨,，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然,，這個(gè)孩子也可能沒(méi)有童真童趣了,。

我對(duì)孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽(tīng)大人孩提時(shí)的故事,，哪怕是最頑皮的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)提起神來(lái),。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征,，常常通過(guò)自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。

為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例,，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦,。孩子做作業(yè)時(shí),，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子,，孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書(shū)陪讀,，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。

我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,，例如：孩子有時(shí)來(lái)告狀,，說(shuō)個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書(shū)感興趣,，乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買(mǎi)吃的事情等,。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)：你作為一個(gè)男同學(xué),，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度,，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來(lái),，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思,，我也就達(dá)到了教育目的…….但反過(guò)來(lái),，我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的要求,，我告訴兒子,，誰(shuí)要有對(duì)等凡俗的計(jì)較,，以后誰(shuí)將會(huì)有凡俗的結(jié)果。

我總覺(jué)得,，我們對(duì)孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助,，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會(huì)公德(如在公交車(chē)上讓座，給社會(huì)上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助,、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心,，從小幫助他樹(shù)立更大的自信心和將來(lái)對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說(shuō),，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢(qián)的時(shí)候,，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”,。好幾次,，孩子也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢(qián)了沒(méi)有,。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng),。孩子雖小，尚在小學(xué)生之列,，但十年樹(shù)木百年樹(shù)人,，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出,，我們現(xiàn)在做父母的沒(méi)有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命,，梁老用《少年中國(guó)說(shuō)》不無(wú)道理地說(shuō)教了我們這個(gè)國(guó)度。

人都有自尊心,，適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng),，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素,，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

孩子模仿性很強(qiáng)，教師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng),，一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的影響,。工作中我和孩子?jì)寢寚?yán)格要求自己，處處以身作則,，做孩子的表率,。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到,。如要求孩子對(duì)人講話(huà)要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求孩子要愛(ài)護(hù)環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生,。

日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興,，累得有意義,，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,，使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階。

小學(xué)生個(gè)人紀(jì)律教育講話(huà)稿題目篇十

一,、案例的基本情況

1.個(gè)人基本情況： 趙涵,，10歲，男,，四年級(jí),，班里一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)偏上,，可是在老師和同學(xué)的眼里,，他是一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”：性格外向，腦瓜很靈,，特長(zhǎng)眾多,。但他膽子大，脾氣倔,，紀(jì)律散漫,，常鬧事，對(duì)人傲慢無(wú)禮,，沒(méi)有好朋友,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，不肯踏實(shí)努力做事,，故成績(jī)平平。

2. 家庭情況：

趙涵的父親在中山古鎮(zhèn)忙于做生意,，母親在江門(mén)上班,，主要是爺爺接送，由于父母忙于工作,，沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)照顧他,，所以造成了家庭教育缺失。

二,、不良行為具體表現(xiàn) 一面是見(jiàn)多識(shí)廣的聰明表現(xiàn),，一面是平平無(wú)奇的學(xué)習(xí)成績(jī);一面是開(kāi)朗外向的性格，一面是沒(méi)有朋友的寂寞,。長(zhǎng)期的心理需要得不到滿(mǎn)足,，使得小小年紀(jì)的趙涵同學(xué)出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理失衡。上課時(shí),，老師講了一點(diǎn),，他就認(rèn)為會(huì)了，就張口說(shuō),，這么簡(jiǎn)單等這話(huà)語(yǔ),，讓同學(xué)都感到他自高自傲。

有時(shí)候他與別人對(duì)抗得越激烈,，他越能享受到快樂(lè),。和同學(xué)鬧矛盾，老師知道事情經(jīng)過(guò)過(guò),，批評(píng)他做得不對(duì)的地方要改過(guò)來(lái),，他總會(huì)說(shuō)某某同學(xué)也有錯(cuò)，無(wú)心悔改,，反正總是在找別人的毛病,，像一只刺猬，時(shí)時(shí)張開(kāi)尖銳的硬刺,，不斷傷害別人,，保護(hù)自己。

三,、案例分析

造成李趙涵同學(xué)“心理失衡”以致難以合群的個(gè)性,，其原因是多方面的。主要有：

1,、祖輩的無(wú)原則溺愛(ài),。平日里趙涵一直由爺爺照管、教育,。爺爺對(duì)孫子總是過(guò)于寵愛(ài),、放任的，凡事都依趙涵,，于是趙涵在家一直處于以自我為中心的氛圍中,，所以他來(lái)到學(xué)校后，也認(rèn)為凡事都要依他,，誰(shuí)都得聽(tīng)他的,，稍有不如他意，就肆意指責(zé)對(duì)方，因此經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突,，差不多每天都有“投訴”,，故同學(xué)們不敢與他交朋友。

2,、父母的教育方式不當(dāng),。趙涵的父母經(jīng)常在外，沒(méi)有盡教育的責(zé)任,，偶爾回家聽(tīng)到班主任的“告狀”,，大多采用恐嚇、打罵的方式,。由于溺愛(ài),，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，造成了給孩子講道理不聽(tīng),，所以他們往往先大聲訓(xùn)斥再犯就是一頓痛打,，從來(lái)不怎么關(guān)注過(guò)孩子的心理過(guò)程。趙涵的種種舉止可以折射出其父母的教養(yǎng)行為,。

3,、被攻擊者的消極反應(yīng)。當(dāng)趙涵攻擊同伴時(shí),，大多數(shù)小朋友表現(xiàn)為哭,、向老師“告狀”等消極行為。

三,、教育策略

1,、引導(dǎo)小朋友正確與人交往，發(fā)展良好的人際關(guān)系

由于趙涵太具有攻擊性,，導(dǎo)致班上的小朋友不愿與他接近,，久而久之，大家都對(duì)他避讓三分,，了解他的家長(zhǎng)們也紛紛要求自己的孩子不要跟趙涵玩,，讓他們遠(yuǎn)離“災(zāi)難”。針對(duì)這種狀況,，我準(zhǔn)備采取以下一些措施：

(1)做家長(zhǎng)的思想工作,，取得他們的支持與諒解。

首先,，通過(guò)交談我讓家長(zhǎng)了解到“受教育是每一個(gè)孩子的權(quán)力”,，我們不能因?yàn)樗莻€(gè)“壞孩子”就剝奪他應(yīng)有的權(quán)力;其次，通過(guò)介紹讓家長(zhǎng)了解到趙涵也有好的一面,，如他很愛(ài)看書(shū),、愛(ài)回答問(wèn)題等等,，我們應(yīng)該看到他好的地方;最后，我要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)自己孩子的思想品德教育,，提高孩子明辨是非的能力,，因?yàn)橐粋€(gè)人不可能永遠(yuǎn)生活在真空而無(wú)暇的世界里，他總要經(jīng)歷人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨,，關(guān)鍵是看你怎樣戰(zhàn)勝不良的影響,。

(2)鼓勵(lì)小朋友到李 某家串門(mén)，充分發(fā)揮榜樣作用,。

從趙涵平日的一言一行中不難看出，他極其缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn),，在他的意識(shí)中,，他認(rèn)為和小朋友拍拍打打，你拉我,、我拉你,，這就是一種交往。針對(duì)這種情況,，我在班上物色幾名口語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng)又通情達(dá)理的小朋友,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與趙涵交朋友，并相邀到趙涵家去做客,，以自身的言行幫助他學(xué)會(huì)正確地與他人交往的方法,，以期改善他與小朋友的關(guān)系。

2,、堅(jiān)持正面教育,，慎用懲罰手段

孩子在生活中時(shí)常會(huì)受到一些挫折，這些挫折在成人看來(lái)不算什么,，卻會(huì)大大影響孩子的情緒,。由于小朋友表達(dá)情感的能力有限,，所以他們發(fā)泄心中不快的唯一手段就是攻擊與侵犯,。記得開(kāi)學(xué)第一天，就有小朋友來(lái)向我報(bào)告：“老師,，趙涵搶別人的玩具!”在勸說(shuō)無(wú)效的情況下,，我把他叫到了身邊讓他單獨(dú)玩玩具,，結(jié)果他象發(fā)瘋一樣大喊大叫,，趁我不注意還跑去攻擊告狀的小朋友,。后來(lái)，我吸取了這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)趙涵的攻擊性行為不再武斷地予以制止,，而是平靜地分析他打人的緣由,，看看他是在怎樣的情況下攻擊別人的，如果沒(méi)有外來(lái)刺激，他會(huì)不會(huì)有這種攻擊行為,。這樣細(xì)心觀察一段時(shí)間后,，就可防患于未然,，有效阻止趙涵的攻擊行為,。如果他在一天中打人次數(shù)有所減少,，或能偶爾用其它方式來(lái)表達(dá)自己的情感，我就立即給予肯定,、鼓勵(lì)，逐步引導(dǎo)他學(xué)會(huì)正確表達(dá)情緒情感,。與此同時(shí)，我設(shè)法引起趙涵對(duì)各種活動(dòng)的興趣,，并通過(guò)游戲和交談來(lái)滿(mǎn)足他渴望被關(guān)注的心理需求,。

3、避免家庭教育方式的負(fù)面影響

家長(zhǎng)的情緒,、言行是影響孩子情緒的主要因素,。為此，我和趙涵的家長(zhǎng)聯(lián)系,，告訴家長(zhǎng)恐嚇,、打罵不但對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有絲毫作用，而且會(huì)使父母與孩子之間產(chǎn)生隔閡,。父母與孩子關(guān)系緊張導(dǎo)致孩子故意不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà),，借此表示對(duì)家長(zhǎng)的反抗，而家長(zhǎng)則常常以打罵脅迫孩子按照自己的意愿行事,。趙涵如果長(zhǎng)期受這種教育方式的影響，言行必定會(huì)有父母的影子,，動(dòng)輒張口罵人,、動(dòng)手打人，最終形成暴躁的性格,。我還與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)：改變李某的攻擊性行為需要耐心和毅力,，“不可救藥”“無(wú)法挽回”等悲觀想法是不可取的應(yīng)有信心。

此外,，我還建議家長(zhǎng)教會(huì)趙涵正確表達(dá)自己的內(nèi)心情感,，大膽說(shuō)出自己的感受和攻擊他人的原因。在摸清孩子情感狀況的基礎(chǔ)上,，多進(jìn)行一些游戲,，多與孩子交談,，以幫助孩子釋放自己地不良情緒，獲得心理上的滿(mǎn)足,。

4,、培養(yǎng)被攻擊小朋友的自我保護(hù)能力

有攻擊性行為的小朋友采取的方式往往各不相同，有的小朋友不加選擇地攻擊任何一個(gè)小伙伴,，有的小朋友則專(zhuān)門(mén)向弱小的孩子挑釁,，這可能是他們認(rèn)識(shí)到攻擊強(qiáng)壯的小伙伴會(huì)遭到反擊的緣故吧。如：當(dāng)趙涵盯著你看,、想打你時(shí),，你可以提醒他不許打人，或者直接把他的手推開(kāi),。如果沒(méi)有察覺(jué)趙涵的攻擊跡象,，而冷不防遭受攻擊時(shí)，可明確表達(dá)自己的憤怒之情,，甚至予以適度的反擊,。我想，這既是引導(dǎo)小朋友進(jìn)行自我保護(hù),，也是讓李某遭受適度的“挫折”,。同時(shí)，我故意冷淡趙涵,，重點(diǎn)關(guān)心被攻擊者,，用行動(dòng)暗示趙涵這些使人不快的行為將使自己受到冷落。

五,、效果與反思 現(xiàn)在趙涵的脾氣有明顯好轉(zhuǎn),，基本上能克制自己急躁的情緒，同學(xué)關(guān)系也相處得較好,，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了,。本學(xué)期他與同學(xué)只打過(guò)一次架，事后他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，自我檢討,，平時(shí)還能主動(dòng)與我講心理話(huà)。面對(duì)趙涵的轉(zhuǎn)變,，父母,、老師、同學(xué)都很高興,。高興之余,，我得到了以下啟示：

1、轉(zhuǎn)變“問(wèn)題學(xué)生”需要有堅(jiān)忍不拔的精神?！皢?wèn)題學(xué)生”的思想,、心理、行為習(xí)慣已造成偏差定勢(shì),，要轉(zhuǎn)變并非易事;況且其轉(zhuǎn)變是反反復(fù)復(fù)的,。為此，教師在轉(zhuǎn)變“問(wèn)題學(xué)生”的過(guò)程中,，要充滿(mǎn)信心,，咬定青山不放松;同時(shí)，教師在轉(zhuǎn)變過(guò)程中要有“四個(gè)心”,，即對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,，生活上要多關(guān)心，處理矛盾要當(dāng)心,，做思想工作要細(xì)心,。

2、學(xué)校教育與家庭教育必須緊密結(jié)合,，形成合力,。“問(wèn)題學(xué)生”的出現(xiàn)與家庭環(huán)境和家庭教育有著密切的關(guān)系,，因此對(duì)他們的轉(zhuǎn)化必須得到家長(zhǎng)的支持和配合,。教師可及時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)收集和反饋信息，全面了解“問(wèn)題學(xué)生”的學(xué)習(xí),、生活,、思想狀況，全盤(pán)掌握其動(dòng)態(tài)和變化;同時(shí),，要求家長(zhǎng)努力改善家庭環(huán)境,，改進(jìn)教育方法，與教師通力協(xié)作,，盡快促使“問(wèn)題學(xué)生”的根本轉(zhuǎn)變,。

3、教育學(xué)生要因人而異,。學(xué)生品德過(guò)錯(cuò)行為的性質(zhì)和程度不同,，他們的年齡、性別,、個(gè)性、喜好不同,。因此,，教師應(yīng)根據(jù)其過(guò)錯(cuò)的程度和個(gè)性特點(diǎn)采取靈活的方式、方法進(jìn)行教育，不能一概而論,。

總之,，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，只要堅(jiān)定信心,，科學(xué)教育,，這些遲開(kāi)的花朵將開(kāi)得更加絢麗，更加燦爛,。

小學(xué)生個(gè)人紀(jì)律教育講話(huà)稿題目篇十一

各位老師,、同學(xué)們：

早上好!

校園安全是與我們每個(gè)師生密切相關(guān),它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長(zhǎng),能否順利地完成學(xué)業(yè);也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)安全的環(huán)境中教書(shū)育人。因此,我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到 “安全無(wú)小事”,、“隱患就是事故”,需時(shí)刻牢記,。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作,結(jié)合我校的實(shí)際,現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求:

一、注意校內(nèi)安全：

1,、要注意課間文明游戲,不大聲喧嘩,不追逐打鬧,。

2、上下樓梯不奔跑,不嬉戲,做到輕聲慢步靠右行,，堅(jiān)決不允許有三人并行現(xiàn)象,。

3、不在樓梯口玩耍,，不在學(xué)校樓道的走廊,、平臺(tái)、轉(zhuǎn)臺(tái)等位置玩耍,、游戲,、打鬧。

4,、上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)要遵照老師的要求,不劇烈碰撞,不違規(guī)運(yùn)動(dòng),防止運(yùn)動(dòng)器材傷人,。

5、不亂動(dòng)教室內(nèi)及校園內(nèi)的電源插座,不要用潮濕的抹布擦電器開(kāi)關(guān),，機(jī)器,。

6、信息課上,、科學(xué)課要聽(tīng)從老師的指揮,，按規(guī)定程序操作。

二,、注意交通安全：

現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快,馬路上車(chē)輛來(lái)來(lái)往往非常多,我們更有必要提醒我們的同學(xué)們?cè)谏戏艑W(xué)途要中注意交通安全,也要做好宣傳工作,提醒爸爸,、媽媽注意交通安全。我們提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1,、不在馬路上踢球,。

2,、不在馬路中間行走,走人行道，絕不能為貪一時(shí)之快橫穿馬路,。

3,、過(guò)馬路注意機(jī)動(dòng)車(chē)的行駛情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生,。

4,、當(dāng)我們穿馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心,，不闖紅燈,，要做到紅燈停、綠燈行,。

5,、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)、騎車(chē)不帶人,、不雙手離把騎車(chē),、不追逐騎車(chē)、不騎飛車(chē),、不扒車(chē),、不向車(chē)輛投擲石塊等東西。

6,、乘車(chē)時(shí)不向窗外招手,、探頭、車(chē)上擁擠時(shí)注意銳利物品,、車(chē)停穩(wěn)后再下車(chē),，更不得在車(chē)上打鬧。

7,、放學(xué)后不要在校門(mén)口因等人而堵塞交通,，各班的學(xué)生要提醒家長(zhǎng)在自己班級(jí)的等候區(qū)等候?qū)W生，不要將車(chē)輛亂停亂放,。

8,、所有乘車(chē)學(xué)生要注意乘車(chē)安全，堅(jiān)決不乘坐無(wú)牌無(wú)照的車(chē)輛,、不乘坐超載的車(chē)輛,、不乘坐破舊的車(chē)輛，一旦發(fā)現(xiàn)以上情況,，要及時(shí)向家長(zhǎng)和班主任老師匯報(bào),。

三、注意活動(dòng)安全：

在節(jié)假日放假期間,，我們?cè)诩抑幸欢ㄒ⒁獍踩?，家長(zhǎng)也比較忙,，照顧不到你們，一次必須自己管好自己,。

1、活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地,、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所;

2,、不到坑、池,、塘,、溝、河流,、施工重地等不安全的地方玩耍;

3,、不玩火,不燃放煙花爆竹，防止意外傷害,。

4,、不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所,。

5,、如果出門(mén)一定要告知父母長(zhǎng)輩知道,告訴他們你和誰(shuí)在什么地方玩,要注意時(shí)間,不要很晚到家,以免父母擔(dān)心。

6,、同學(xué)們還應(yīng)在家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確使用家用電器,、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等,學(xué)習(xí)安全用電,、用火知識(shí),并養(yǎng)成“人走斷電”等好習(xí)慣,切勿麻痹大意,各類(lèi)電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)切勿擅動(dòng),。

四、注意飲食安全：

春天到了,，各種細(xì)菌開(kāi)始繁衍,，我們我們一定要注意春季傳染病的預(yù)防，尤其要預(yù)防并從口入,，因此同學(xué)們要做到：

1,、同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,、生產(chǎn)廠家及地址,不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品,。

2、不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食,防止誤食不衛(wèi)生食品,、過(guò)期變質(zhì)食品,造成食物中毒,。

同學(xué)們，安全是關(guān)系到我們每一個(gè)人生命健康的大事,，因此我們不能有絲毫的疏忽大意,。為了你,，為了他，為了大家,，我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí),，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)范，掌握各種安全知識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

小學(xué)生個(gè)人紀(jì)律教育講話(huà)稿題目篇十二

小學(xué)階段，學(xué)習(xí)太寬泛了,，只要孩子感興趣她都會(huì)學(xué)習(xí),，而我一直覺(jué)得我們中國(guó)的教育就是把學(xué)習(xí)局限在課本知識(shí)上的學(xué)習(xí)，抹殺了孩子對(duì)很多東西的興趣,。所以我一直鼓勵(lì)孩子對(duì)什么感興趣就學(xué)什么,，孩子有很多的想法，她會(huì)把自己所喜歡的當(dāng)成今后的職業(yè),，她說(shuō)自己喜歡化妝,，今后要做化妝師，因此她經(jīng)常在網(wǎng)上看化妝視頻,，這一過(guò)程她了解了顏色,，而且很多視頻都是英語(yǔ)的，這也給她創(chuàng)造了聽(tīng)英語(yǔ)的環(huán)境,，這一過(guò)程也讓她更加熱愛(ài)畫(huà)畫(huà),。因?yàn)楹⒆拥难例X不是很好，我經(jīng)常帶她去牙科醫(yī)院,，后來(lái)孩子說(shuō)覺(jué)得牙醫(yī)看牙很有趣,，說(shuō)今后想做牙科醫(yī)生，我告訴她這是一個(gè)很好的職業(yè),，這也讓她更加關(guān)注自己的牙齒,，我也準(zhǔn)備有空多讓她了解學(xué)習(xí)牙齒的生長(zhǎng)。她說(shuō)自己喜歡打羽毛球,，我就陪她打,，雖然她打得不好，但是這也是身體協(xié)調(diào)能力的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

我的一個(gè)觀念是,，學(xué)習(xí)是一個(gè)慢慢地過(guò)程，慢地要伴隨我們一生,，如果現(xiàn)在太急于求成,，那么只能讓孩子反感學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子還小,，還對(duì)很多東西很神秘的時(shí)候,，讓她自己順其自然地去發(fā)現(xiàn),。幼兒園時(shí)欣怡因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)游泳而害怕水，開(kāi)始我很急,，因?yàn)橹車(chē)暮芏嗪⒆佣紩?huì)游泳了,，因?yàn)槲矣X(jué)得這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不能把握，孩子哭得很厲害,，最后我放棄了,，但我對(duì)我自己的放棄表示很后悔，我覺(jué)得應(yīng)該堅(jiān)持,，但是現(xiàn)在孩子也自己慢慢的學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)了，也喜歡游泳了,，我回頭想想還是要順其自然,，慢慢來(lái)!另一個(gè)例子就是學(xué)鋼琴，現(xiàn)在孩子也喜歡鋼琴了,，鋼琴這曾經(jīng)在一段時(shí)間是她最討厭的東西,，我們也是慢慢來(lái)，我不要求她一定每天都要練,，但告訴她有時(shí)間要想著鋼琴,，我給她找優(yōu)美的鋼琴曲，等她喜歡上這個(gè)曲子,，她就很想有一天能自己彈奏出來(lái),。讓她學(xué)鋼琴不是為了今后能上舞臺(tái)表演，而是為了讓她能熱愛(ài)音樂(lè),，有一定的藝術(shù)修養(yǎng),，陶冶情操!

游泳和鋼琴這兩件事情真地讓我堅(jiān)定了：趁現(xiàn)在孩子還有可以慢慢來(lái)的時(shí)間，順其自然,，我們必須要培養(yǎng)好她的主動(dòng)性,，要保護(hù)好她的興趣，等基礎(chǔ)打好了,，今后高樓才能蓋的即漂亮又結(jié)實(shí)!

而對(duì)于學(xué)習(xí)方面,，很多孩子在小學(xué)之前學(xué)過(guò)拼音，數(shù)學(xué)和英語(yǔ),，但是我的孩子出了認(rèn)識(shí)一些字,，其他都沒(méi)有學(xué)過(guò)。因此在小學(xué)剛開(kāi)始的1個(gè)月,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真的是很難的,，尤其是拼音，我沒(méi)有讓孩子死記硬背,，其實(shí)對(duì)于死記硬背大人都不喜歡,，我一直認(rèn)為和人文音樂(lè)體育學(xué)習(xí)的不同,，自然科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)必須要堅(jiān)持 學(xué)以致用 ，因此在拼音學(xué)習(xí)的艱難過(guò)程中,，我讓孩子注冊(cè)了現(xiàn)在很流行的微博,，讓她自己在上面打拼音記錄自己的學(xué)習(xí)和生活，孩子喜歡電腦,，我把電腦鍵盤(pán)的英文都貼上拼音,，讓她自己輸入想要說(shuō)的話(huà)，還有寫(xiě)日記,，不會(huì)寫(xiě)的字,，讓她用手機(jī)拼出來(lái)，照著字寫(xiě),。學(xué)以致用的方法讓孩子知道學(xué)習(xí)是一個(gè)生活的過(guò)程,，只有學(xué)會(huì)了知識(shí)才能更好的生活!

對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們也是提倡慢慢來(lái)，不可速成,。曾經(jīng)也為要不要送孩子去學(xué)習(xí)班學(xué)英語(yǔ)而猶豫,，但是現(xiàn)在我們自己的做法我感覺(jué)也不錯(cuò)，尤其是在這個(gè)寒假,，孩子以前都只能說(shuō)英語(yǔ)單詞的,，突然可以連貫的把4句自我介紹的短句了。我分析了一下原因,，可能和我們每天晚上睡覺(jué)之前給孩子聽(tīng)的英語(yǔ)是有關(guān)系的,，雖然她都聽(tīng)不懂，但是反復(fù)聽(tīng)讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了非常好的語(yǔ)感,，包括也經(jīng)常給孩子聽(tīng)英語(yǔ)歌曲,，現(xiàn)在她能區(qū)別出英語(yǔ)和其他的外語(yǔ)。

記得她曾經(jīng)有一天她在微博寫(xiě)的一句話(huà)是： 我很討厭上小學(xué)! 但是現(xiàn)在問(wèn)她,，她說(shuō)挺喜歡的,，這說(shuō)明老師和我們?cè)诠餐瑸楹⒆勇膭?chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。

四,、換位思考,，信任理解，平等交流

很多時(shí)候,，我們經(jīng)常會(huì)覺(jué)得我們所做的一切都是為了孩子美好的未來(lái)生活,，所以我們會(huì)站在自己的角度，站在成人的角度,，所看到的所第一范文網(wǎng)整理理解的美好的生活,，來(lái)強(qiáng)迫孩子做他們不愿意做的事情。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不是如此的，他們是獨(dú)立的個(gè)體,，他們有自己的思想,，他們有自己的生活。但是這個(gè)做起來(lái)真的很難,，尤其是現(xiàn)在的火柴盒式的居住環(huán)境,，獨(dú)生子女，我們的孩子總是帶在身邊,，孩子總是跟著父母,。很多時(shí)候都需要家長(zhǎng)安排他們的生活，孩子經(jīng)常會(huì)問(wèn)我：今天我們?nèi)ツ睦锿?今天我們和誰(shuí)玩?

正因?yàn)槿绱?，我們看到了現(xiàn)在孩子在物質(zhì)上的富足和在精神上的缺乏,，我們更加應(yīng)該換位思考，理解孩子,。這個(gè)方面說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)真的很難，但是我在盡量努力,，我在日志里寫(xiě)到最多的幾個(gè)字就是 我相信遲遲可以的! ，其實(shí)這也是在提醒我自己,，我們要給孩子更多的信任,，更多平等，我很贊同國(guó)外的父母和孩子之間平等的交流方式,，但是作為中國(guó)傳統(tǒng)的一些規(guī)矩還是要堅(jiān)持,，因此我想寒假帶著孩子走親訪(fǎng)友，有時(shí)候孩子會(huì)覺(jué)得很不理解,，比如我去看我小學(xué)的班主任,，她說(shuō)這和她有什么關(guān)系， 我告訴她沒(méi)有小學(xué)的班主任就沒(méi)有你,，以后等你長(zhǎng)大了你也要帶著你的孩子去看你的小學(xué)班主任老師,。 還有孩子覺(jué)得過(guò)年一直在酒店團(tuán)拜很煩，也要告訴她如果換成你請(qǐng)客,，人家都不過(guò)來(lái)你會(huì)如何,，團(tuán)拜就是對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬，對(duì)他人的尊重,。理解孩子的同時(shí),，也要讓孩子學(xué)會(huì)理解我們，理解他人,。

五,、不足和困惑及改進(jìn)

目前對(duì)于孩子的總體發(fā)展還是可以把握的，但是也存在很多細(xì)節(jié)上的不足和我自己的一些困惑，一是自己也沒(méi)有做好,，現(xiàn)在才開(kāi)始意識(shí)到,，也在慢慢的改進(jìn)。二是和老師的交流還不夠,。三是也許整個(gè)社會(huì)的氛圍會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)自己的做法或教育理念搖擺不定,。

一是自己沒(méi)做好的事情，也就是在于堅(jiān)持這方面,。其實(shí)我很贊同胡老師的一些做法,，很多事情確實(shí)需要每天做，每天練,，包括讀書(shū),，鍛煉，一是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，二是培養(yǎng)堅(jiān)持的習(xí)慣,。而我們本身也都沒(méi)有做好，因此有時(shí)候也無(wú)法要求孩子,，這個(gè)方面我自己需要做檢討,。因此我在接下去的學(xué)期里，準(zhǔn)備和孩子共同商量制訂一個(gè)堅(jiān)持的計(jì)劃,，選擇1-2個(gè)項(xiàng)目我們和孩子一起完成,。

還有關(guān)于生活的獨(dú)立性和參與家務(wù)方面還是不足的，現(xiàn)在孩子已經(jīng)可以自己洗澡,、自己穿衣,，自己收拾學(xué)習(xí)用品，但是老師希望孩子養(yǎng)成的自己整理床鋪和煮飯方面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，都是三天打魚(yú)四天曬網(wǎng),，沒(méi)有堅(jiān)持，這也是和我們家長(zhǎng)有關(guān)的,。

二是和老師的交流不夠,，孩子的教育有一大部分的時(shí)間在學(xué)校，和老師同學(xué)的接觸也是最多的,，記得一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)在家長(zhǎng)會(huì)上觀察家長(zhǎng),，家長(zhǎng)有涵養(yǎng)的孩子也壞不到哪里去，就要讓孩子和這樣的好學(xué)生交往,，所謂近朱者赤近墨者黑,，我也和欣怡說(shuō)過(guò)這個(gè)成語(yǔ)，讓她理解交友的重要,。在我看來(lái)要讓孩子能夠明辨是非更加重要,，每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要培養(yǎng)孩子能和大多數(shù)的孩子交流，并且能自己判斷進(jìn)行選擇朋友,，當(dāng)然這也是需要長(zhǎng)期的過(guò)程,，也離不開(kāi)和老師的交流，但是考慮到第一個(gè)學(xué)期班主任對(duì)孩子,，甚至是家長(zhǎng)也要有一個(gè)熟悉的過(guò)程,，所以我希望在接下來(lái)的學(xué)期中能和班主任進(jìn)行更好的交流。

三是浮躁的一些心理狀態(tài),，我們都知道現(xiàn)在連大人世界都是牢騷滿(mǎn)肚,，內(nèi)心不平和，從我自身的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)看,，我的家庭和我的家人也都是平凡的人,，因此我認(rèn)為的孩子也是一個(gè)平凡的人，但是必須要做一個(gè)幸福的平凡人,，這需要我們?cè)谶@樣的社會(huì)環(huán)境下有很好的心態(tài),。但是說(shuō)實(shí)話(huà)很好的心態(tài)是需要修煉的，靜心讀書(shū)是一個(gè)很好的方式,，這也是接下去我希望和孩子一起努力進(jìn)步的!而且還必須有良好的社會(huì)交往能力,，在培養(yǎng)既知書(shū)達(dá)理，又能很好的和外界交流,，兩者兼顧有時(shí)候更需要家長(zhǎng)深入的學(xué)習(xí)和探索,。

小學(xué)生個(gè)人紀(jì)律教育講話(huà)稿題目篇十三

本學(xué)期，我班董某是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生,。董某學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，隔三差五就會(huì)有遲到曠課現(xiàn)象,，天性活潑好動(dòng),，性格粗暴，沉迷網(wǎng)絡(luò),，打架斗毆,。有時(shí)頂撞老師，經(jīng)常違反校規(guī),，課堂上表現(xiàn)不好,，愛(ài)說(shuō)話(huà)，不聽(tīng)課,，有時(shí)還在課上玩手機(jī),。積極參加班級(jí)活動(dòng)，但欠認(rèn)真,。除此之外還有一個(gè)嚴(yán)重的品行問(wèn)題,，有時(shí)會(huì)欺負(fù)同學(xué)。董某是個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題學(xué)生，我知道短時(shí)間內(nèi)是不能完全改變他的惡習(xí)的,。面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生,，我真想過(guò)放棄，但想到教書(shū)育人是一個(gè)人民教師的陽(yáng)光事業(yè),，也為了響應(yīng)習(xí)做一個(gè)人民滿(mǎn)意的“四有”教師的偉大號(hào)召,，而且初中階段是人一生品德形成的重要階段，身為教師,，不但要注重教學(xué),，還要注重德育教育。所以本學(xué)期我下定決心,，要對(duì)董某逐步實(shí)施教育,，讓他慢慢改正不良習(xí)慣。

二,、案例分析

在開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間,，我對(duì)董某周?chē)瑢W(xué)進(jìn)行調(diào)查，了解其生活學(xué)習(xí)情況,，平時(shí)留意對(duì)他觀察,，適時(shí)的與其談話(huà)交流，通過(guò)了解,，我知道：董某家庭經(jīng)濟(jì)條件一般,，父母在外開(kāi)了間賣(mài)酒的店子賺錢(qián)，很少時(shí)間在家,，更多時(shí)間是由奶奶教育,，而奶奶文化水平不高，從小又很慣養(yǎng)他,，因而他很多時(shí)候都是我行我素,，更不要說(shuō)輔導(dǎo)孫子學(xué)習(xí)。家離學(xué)校較遠(yuǎn),，平時(shí)在校住宿,，家長(zhǎng)管理

不夠，養(yǎng)成散漫的壞習(xí)慣,。在小學(xué)經(jīng)常被老師批評(píng),，對(duì)老師的批評(píng)習(xí)慣了，成了“刀槍不入”的問(wèn)題學(xué)生,。

三.個(gè)案輔導(dǎo)措施

(一)我在任課老師的幫助下制定轉(zhuǎn)化方案,。

1、找出造成董某心理問(wèn)題的“外部因素”,，協(xié)調(diào)改善學(xué)校(老師),、家庭(父母親)與董某之間的關(guān)系,，為能進(jìn)行有效溝通創(chuàng)造條件。

2,、找準(zhǔn)董某心理問(wèn)題的“內(nèi)部因素”,，即缺乏自信心，自卑心理嚴(yán)重,，對(duì)癥下藥,，幫助他改變認(rèn)知，并進(jìn)行心理重建,，使他找到歸屬感,。

(二)具體轉(zhuǎn)化過(guò)程如下。

1,、改變環(huán)境,，“外因”是突破口。我從家庭,、學(xué)校,、社會(huì)方面深入分析，找出造成董某心理問(wèn)題的“外部因素”,，我通過(guò)家訪(fǎng)和電訪(fǎng)的方式做了董某父母的思想工作,，探討了家庭教育對(duì)策等問(wèn)題，董某的父母親很是配合,，他們不僅給兒子寫(xiě)了信,，承認(rèn)了父母家庭教育的缺失，肯定了兒子的優(yōu)點(diǎn)(其實(shí)董某在家很孝順,，做飯,、洗衣等家務(wù)不錯(cuò)，),，還給他在家配置了電腦,，裝上了寬帶。事后,，董某告訴我他很感動(dòng),，也找到了被父母尊重的感覺(jué),。

2,、動(dòng)之以情，曉之以理,，解決“內(nèi)因”是重點(diǎn),。我主動(dòng)找董某談心并提出愿意幫助他。董某感受到了來(lái)自老師的接納與包容,，心理壓力得到緩解,，慢慢也接納了老師,，慢慢地向老師敞開(kāi)了心扉。我趁勢(shì)引導(dǎo),，針對(duì)董某的“心病”,，對(duì)癥下藥。

3.挖掘并發(fā)揮閃光點(diǎn),。根據(jù)他體能較好的特點(diǎn),，安排他擔(dān)任班級(jí)的體育委員，并給予厚望,，希望運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班能拿下獎(jiǎng)牌,。在急于用實(shí)力來(lái)證明自己的心理作用下以及拿金牌目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下，董某同學(xué)們刻苦訓(xùn)練,，最終如愿以?xún)斈昧霜?jiǎng)牌,，同學(xué)們給予他熱烈的掌聲，他獲得了認(rèn)同感,。他漸漸地融入了班級(jí),，在班級(jí)中的威信也逐漸提高。后來(lái),，他又帶領(lǐng)班級(jí)的男生參加取得排球賽和籃球賽并贏得獎(jiǎng)牌,，他的自信慢慢地得到增強(qiáng)，不良行為習(xí)慣也漸漸地轉(zhuǎn)變,。

4.耐心,、冷靜、機(jī)智處理同學(xué)糾紛事件,。當(dāng)?shù)弥澈蛶酌瑢W(xué)一起欺負(fù)某同學(xué)時(shí),，我將這幾名同學(xué)叫到我辦公室，此時(shí)我已知道是董某帶的頭,。于是,，我先與其他同學(xué)分別交談，最后再與董某交談,。此時(shí),，董某心理已經(jīng)有了變化，與我交談時(shí),，他心里沒(méi)有了底,，說(shuō)出了事實(shí)的真相，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。之后,，我找來(lái)被打的那個(gè)學(xué)生，當(dāng)著該學(xué)生的面,，對(duì)這幾名同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),，并讓他們向該學(xué)生作真誠(chéng)的道歉,。最后，我將董某留下,，從他與該學(xué)生產(chǎn)生矛盾入手,，指出他這么做的危害。再?gòu)乃麕ь^鬧事入手,，讓他徹底的認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，教育他要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

四.個(gè)案教育成果：

1.學(xué)校學(xué)習(xí)生活方面：課堂上他基本不再搗亂,，開(kāi)始學(xué)著控制自己,，盡量不搞小動(dòng)作，有時(shí)會(huì)主動(dòng)回答老師問(wèn)題,，與老師有些許互動(dòng),。作業(yè)基本能及時(shí)上交，有時(shí)主動(dòng)幫助搞好班級(jí)衛(wèi)生,。

2.與同學(xué)交往方面：不再欺負(fù)其他同學(xué),，懂得了維護(hù)自己同學(xué)的人格尊嚴(yán)和利益，有時(shí)會(huì)常做一些促進(jìn)同學(xué)友誼的事情,，比如組織大家參加體育鍛煉,，等等。

五.個(gè)案總結(jié)與反思

1,、班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友,，尊重每一位學(xué)生，“以人為本”,，是對(duì)每一位教師的基本要求,。教育是心靈的藝術(shù)，教育的過(guò)程不僅是一種技巧的施展,，而且是充滿(mǎn)了人情味的心靈交融,。心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”。因此,，我用師愛(ài)去溫暖他,，用情去感化他，用理去說(shuō)服他,，從而促使他主動(dòng)地,、較好地改正了錯(cuò)誤。

2,、在這次教育中,，我與董某同學(xué)從交朋友做起,，讓他感受到老師對(duì)他的信任與快樂(lè),。古人云"人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)?"，故應(yīng)“寬以待人,，容人之錯(cuò)”,。寬容也能育人，這種教育方法既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，又促進(jìn)了師生的情感交流,，在轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生工作中達(dá)到事半功倍的效果。董某同學(xué)的改變讓我有了許多的思考,，這樣的孩子表面上看來(lái)身上幾乎沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn),，每個(gè)和他的接觸過(guò)的人都會(huì)感到棘手。但是,，就是這樣的一個(gè)孩子,，他并不是一個(gè)石頭，如果學(xué)校和教師最大限度地給予他時(shí)間上的寬容,，給予他真誠(chéng)的愛(ài),，他就會(huì)逐漸被我們這種細(xì)致入微的教育感動(dòng)與溶化。面對(duì)著他已有的改變,，我相信,，不久的將來(lái)他一定會(huì)奪取更大的進(jìn)步。

小學(xué)生個(gè)人紀(jì)律教育講話(huà)稿題目篇十四

教育背景：

每個(gè)學(xué)生都生活在幸福,、溫暖的家庭里,、受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),、似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待,、否則,、很容易發(fā)生危險(xiǎn)、釀成事故,，我們不得不提高警惕,，引以為戒。因此,，我們就來(lái)更深入的了解火災(zāi),，并學(xué)會(huì)必要的自護(hù)和自救方法，從而更好地保護(hù)自己,。 活動(dòng)對(duì)象： 一年級(jí)

活動(dòng)目的：

1.教給學(xué)生一些在常見(jiàn)的多發(fā)性災(zāi)難中必要的逃生常識(shí),。

2.訓(xùn)練他們?cè)跒?zāi)難中的逃生技巧。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)火災(zāi)中看我逃生

故事啟迪

1994年12月9日 ,，清晨,，茫茫白雪飄灑向新疆克拉瑪依大地,。片片雪花中，一名叫吳磊的男孩像往常一樣背著書(shū)包走進(jìn)市第八小學(xué),。他推了推自己教室三二班的門(mén),，教室的門(mén)此時(shí)卻緊緊地鎖著??教他這個(gè)班的女體育老師以驚異萬(wàn)分的目光走過(guò)來(lái)扶著他。當(dāng)小吳磊低著頭說(shuō)他前一天因?yàn)闆](méi)有按老師的要求穿演出服裝,，結(jié)果不能參加匯報(bào)演出時(shí),，女老師禁不住猛然緊緊抱著他放聲大哭??小吳磊就在這揪心的哭聲中，漸漸明白了身邊發(fā)生了巨大的悲劇,。他幼小

的心靈從此再也無(wú)法忘記——除他之外,，全班42名同學(xué)，39名已經(jīng)被烈焰吞噬,，另外3名重傷的同學(xué)正在醫(yī)院搶救,。在這場(chǎng)震驚校內(nèi)外的特大火災(zāi)中，和吳磊的同學(xué)們一起遇難的共有288名中小學(xué)生,，還有37名教師和干部,。 同學(xué)們生命只有一次，在火災(zāi)襲來(lái)我們?cè)撛趺崔k呢?

生存智慧

小組總結(jié)：

1,、撥打火警電話(huà)119.

2,、手捂濕毛巾排成縱隊(duì)彎腰靠墻迅速離開(kāi)教室。逃生中要避免火,、煙之危害,，一般離地面30厘米仍有殘存空氣可以利用。

3,、在逃離過(guò)程中要及時(shí)關(guān)閉后面的門(mén),，組織危險(xiǎn)的追趕。

4,、如果被關(guān)閉在屋里了,，不高的地方要利用窗簾或者床單迅速逃離。很高的地方要打開(kāi)房門(mén)窗子保證空氣的流通,。

(二)馬路上的安全意識(shí)

導(dǎo)入:孩子們我們每天放學(xué)過(guò)馬路的時(shí)候老師心里總是很擔(dān)心,，我嘴里最常說(shuō)的話(huà)是“跟緊點(diǎn)，跟緊點(diǎn)”“過(guò)馬路要快”“看前面”老師多么希望我們每天能夠在危險(xiǎn)的路口處快速通過(guò)安全抵達(dá)東邊的小花園啊,。

討論馬路上應(yīng)該怎么做?

總結(jié)： 1,、過(guò)馬路左右看，不在路上跑和玩

2,、紅燈停,，綠燈行，看見(jiàn)黃燈等一等。

3,、在馬路上行走,，要靠右邊。過(guò)馬路要走人行道,。

4、放學(xué)路上不打鬧,，挨近隊(duì)伍快點(diǎn)走,。

5、仔細(xì)避開(kāi)接孩子的車(chē)子,。小心碰了!

教學(xué)反思：

加強(qiáng)防火自護(hù),、自救安全教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)能力是十分重要的,，它關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的安全和健康,，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此,，時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈安全這根弦,。結(jié)合本學(xué)期安全教育主題活動(dòng)，圍繞防火逃生,，我設(shè)計(jì)了此課,。

逃生演習(xí)，通過(guò)"體驗(yàn),、評(píng)價(jià),、表演、自主,、合作,、探究"等學(xué)練方式，讓學(xué)生能根據(jù)不同的情況選擇正確的逃生方法,，活動(dòng)中學(xué)生了解了逃生和自救的方法,，并認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴。同時(shí)本課也旨在本著讓幼兒把消防安全知識(shí)帶到家庭,，達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的安全教育目的,。孩子在思想上增強(qiáng)了消防安全意識(shí),，在實(shí)踐中掌握了一定的防火知識(shí)和逃生方法。

值得總結(jié)的是這節(jié)課我以“以人為本”為指導(dǎo)思想,，用情景激發(fā)興趣,，用興趣促進(jìn)參與。從總體上看，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了主題活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo),，充分利用了各種生活資源,，挖掘教材，發(fā)展教材,，根據(jù)本園的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用多媒體，使學(xué)生在積極參與,，合作探究,，互相幫助下，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的能力,，學(xué)會(huì)了消防自救的本領(lǐng),，提高了安全自救的意識(shí)。在教法上注重幼兒的主體性,，讓孩子在活動(dòng)中真正成為課堂上"快樂(lè)的小主人",。在實(shí)踐中促進(jìn)了孩子的發(fā)展，課堂活而有序,、活而有效,，教師起著組織者、引導(dǎo)者,、合作者等作用,。 當(dāng)然，在這節(jié)課上還存在著許多的不足點(diǎn),，今后我應(yīng)深入的加強(qiáng)研究課程標(biāo)準(zhǔn),，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)措施,，在材料的整合中,，可以適當(dāng)取舍，選擇與生活中最密切相連的,、最實(shí)用的逃生方法,，在語(yǔ)言上能更精細(xì)些，我想效果會(huì)更好些,。使學(xué)生真正做到得益于課內(nèi),，收益于課外，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)自救,、應(yīng)激的本領(lǐng),。