在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

骨干老師述職報告篇一

一,、教學(xué)方面

1.今年初三體育升學(xué)考試,，在三位體育教師共同努力下，又創(chuàng)佳績,，平均分29.3左右,，位于全區(qū)前列。

2.朱高新教師在體育組成員共同指導(dǎo)幫助下：公開課《籃球運球,、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認(rèn)同,。

二、科研方面

1.被推薦為鄞州區(qū)20_年區(qū)級教育科研先進個人,。

2.論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較研究》入選由中國學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會主辦的第七屆全國學(xué)校體育論文匯編,，榮獲二等獎。

3.《如何評價一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報;《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳靜芝老師合寫發(fā)表于20_年南京體育學(xué)院學(xué)報第四期,。

三,、教研活動方面

1.被推薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員,。

2.6月份參加全國體育骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會。

3.作為教研組長：不定期組織開展本組教研組活動,，組內(nèi)關(guān)系融洽;組外活動包括3月份邀請橫街中學(xué)來我校進行教研活動，聽朱高新教師課,。5月分,，全組外出鄞州職業(yè)高級中學(xué)進行校外教研活動。

4.5月份參加寧波市中小學(xué)課程改革研討活動(江北實驗小學(xué))

四,、競賽訓(xùn)練方面

1.4月26日同朱校長參加鄞州區(qū)體育競訓(xùn)會議,，積極領(lǐng)會上級精神，校長室與體育組共同召開體育組竟訓(xùn)會議,，制訂計劃,，分布工作，落實到人,。成立了?；@球隊、木球隊,、足球隊,、田徑隊。

2.本人協(xié)助田徑隊總教練何宏明老師,，訓(xùn)練田徑徑賽項目,。

我將總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗和不足，努力學(xué)習(xí),，勤奮工作,，來適應(yīng)新形勢下的教育形勢,。

骨干老師述職報告范文3

骨干老師述職報告篇二

在我校，每天都有忙不完的工作,。而這一年我經(jīng)歷了前所未有的忙碌。

我除了擔(dān)任兩個班的英語教學(xué),，又擔(dān)任了初二的備課組長,。平凡而又瑣碎,。但是,，我的工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)極大的肯定,，也得到學(xué)生和家長的一致好評。并且還得到了社會媒體的宣傳,。我參加了計算機運用能力與學(xué)科整合的赴蘭州高級培訓(xùn),。回來為全區(qū)英語教師上了白板展示課,。代表學(xué)校參加了英語學(xué)科崗位練兵,，榮獲二等獎。我的教育案例被教育局選中,，并榮獲教育案例評比二等獎,。為全年級教師講論語《堯曰第二十》。

回顧忙忙碌碌的教育教學(xué),，我是這樣做的：一. 從建立和諧的師生關(guān)系入手,，讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)。二. 以作業(yè)為切入點,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三. 從情感態(tài)度入手，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué),。四. 以身作則,，把骨干教師師帶徒工作做到盡善盡美。

一. 從建立和諧的師生關(guān)系入手,，讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài),。

綠色教學(xué)不僅關(guān)注課堂本身，更是符合學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律的教學(xué),，是學(xué)科與教育規(guī)律有機融合的教學(xué),。它的有效實施可以促進學(xué)生在知識、能力,、身體,、心智、情感,、精神,、心靈等方面的整體發(fā)展。我正是以此為自己的教育教學(xué)理念,，展開自己的教學(xué)工作的,。

從建立和諧的師生關(guān)系入手開展了我的教學(xué)工作,。確切地說是我一直在上下求索綠色教學(xué)。因為綠色教學(xué)是追求生命力的教學(xué),。是有活力,、吸引力、高效益,、高質(zhì)量的教學(xué),。

從一開始我就努力讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)。教育的成功主要靠教師用良好的生命狀態(tài)帶給孩子們的文化影響,，這樣才能使學(xué)生的生命健康成長,。教師就像播種者。當(dāng)你播種苦難,，收獲的一定是仇恨;當(dāng)你播下劣質(zhì)的種子,，你就無法獲得滿意的收成。教師潛移默化的文化影響向?qū)W生傳遞著誠信,、笑臉,、快樂、關(guān)懷,、嚴(yán)謹(jǐn),、好學(xué)等等。

每天我都在反思著我自己上過的課,。讀著綠色教學(xué)實施細則,，對照著我的教學(xué)行為。翻來覆去在想：我今天的教學(xué)目標(biāo)是否可操作,、可檢測;知識和技能目標(biāo)是否關(guān)注了學(xué)生“學(xué)會”,，過程與方法是否關(guān)注了學(xué)生“會學(xué)”，情感態(tài)度與價值觀有沒有關(guān)注學(xué)生“樂學(xué)”,?？梢哉f，多年來我校的綠色教學(xué)實施細則成了我行動的向?qū)?。如茫茫大海中的一盞明燈, 照亮我前進的方向,。“精講多練”,，以此為尺度,，一遍遍地修改自己的課件，刪除那些華而不實的牽扯學(xué)生注意力的東西,。把課件上死的知識點改成能和學(xué)生互動的帶有講解框架的習(xí)題,。讓學(xué)生參與進來。關(guān)注那些聽講不專注的學(xué)生，對于詞匯的容易遺忘,、不會使用以及試卷上失分較多,，在上課時做到努力搭建詞匯知識框架。避免詞匯學(xué)習(xí)的淺層次,。從詞的口語化形式，書寫形式,，語法行為,，搭配形式，使用頻率,，所使用文體,，意義，語義聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)等八個方面引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)記憶詞匯,。把單元里每一篇閱讀文章設(shè)計成任務(wù)型閱讀并和中考題型掛鉤,，以此提升學(xué)生的閱讀能力。精選里面的好的段落讓學(xué)生背誦,，積累寫作素材以提高學(xué)生的寫作能力,。學(xué)生們逐漸學(xué)會了聽講。學(xué)會了互動,，學(xué)會了知識的遷移,。我們的課堂向著師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)邁進。我把愛心帶進課堂,，把微笑帶進課堂,，把趣味帶進課堂，把激勵帶進課堂,。從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)下民主,，平等，寬松,，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)生感到自己在這個環(huán)境里是安全的，自主能動的,。他能和同學(xué)老師進行平等的對話,。他說錯，沒關(guān)系;他提出問題,，有人關(guān)注;他學(xué)習(xí)困難時,，會得到善意的幫助;他取得成功時，會得到真摯的祝福,。在這樣的環(huán)境里,，師生，生生分享彼此的思考,，見解和知識,，交流彼此的情感,，觀念，從而把豐富的知識含量帶入課堂,，求得新的更大的發(fā)展,。課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空。

二. 以作業(yè)為切入點,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

與課堂教學(xué)相比，課后作業(yè)更是傾注了我大量的心血,?？梢哉f，一年來,，我甚至把提升作業(yè)的有效性作為我的一個不成文字的課題加以研究,。我極力做到“三精”即：“精心布置作業(yè);精心設(shè)計作業(yè);精選典型習(xí)題。以此達成學(xué)生知識遷移能力,。為了讓學(xué)生走出題海,，身為教師的我率先走進題海，白天上課批改作業(yè)輔導(dǎo)自習(xí)找學(xué)生談話是沒有任何空閑時間下海的,。只能等到晚上青燈孤影的在題海里遨游,。

除科學(xué)合理地布置作業(yè)之外，我還做到了作業(yè)留取分層次,。中等及基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生作業(yè)設(shè)計力爭做到有基礎(chǔ)性,、針對性，以保證基礎(chǔ)知識的夯實與鞏固;優(yōu)等生的作業(yè)設(shè)計力爭做到側(cè)重開放性,、拓展性,，提升學(xué)生思維能力、拓展其發(fā)展空間,。我精心地把一張大的試卷(單詞詞組)剪開,，分批發(fā)給學(xué)生，利用課上10分鐘完成,，這樣既能節(jié)省課上時間,，又能做到及時批閱。即便是這樣我每天也要用4個多小時去批閱,。針對作業(yè)問題,。再忙我也要在那些寫得不好的作業(yè)上用心寫上一到兩句話。如：“不論你在什么時候開始,，重要的是開始之后就不要停止,。覺得自己做的到和做不到，其實只在一念之間。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力,。每一發(fā)奮努力的背后,，必有加倍的賞賜。含淚播種的人一定能含笑收獲,。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是奮進的路,。那天，我訂正習(xí)題,，你沒有動筆,，我很傷心也很為你著急，今天,，看到你單詞寫上這么多，心思重新回到了學(xué)習(xí)上,，我真的為你高興,，貴在堅持!世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持,。說它容易,，是因為只要愿意做，人人都能做到,。說它難,，是因為真正能夠做到的，終究只是少數(shù)人,?！痹谧鳂I(yè)批改過程中，我極力關(guān)注學(xué)生易錯題類型,、性質(zhì)和數(shù)量,，分析原因，并做記載,，以作為課堂講評和改進教學(xué)的重要依據(jù);關(guān)注學(xué)生完成作業(yè)情況,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成作業(yè)中游獨創(chuàng)性者，及時表揚鼓勵,，對于敷衍作業(yè),、不完成作業(yè)的學(xué)生，則要真誠地先從思想上去疏導(dǎo),，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí),。孩子們的學(xué)習(xí)漸漸步入了正軌。

三. 從情感態(tài)度入手,，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué),。

“授人以魚不如授人以漁”這句話出自《老子》。說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法,。魚是結(jié)果,，漁是方法。一條魚能解一時之饑,，卻不能解長久之饑,，如果想永遠有魚吃，那就要學(xué)會釣魚的方法,。還有一句話叫“授人以漁不如授人以欲”!教育的的境界應(yīng)當(dāng)是超越方法論,，應(yīng)當(dāng)是“授人以欲?！薄坝本褪侵哺趦?nèi)心的興趣,、愿望和為之而努力的激情，它時刻影響著人的行為,。的教育家于漪曾說過: “如果一個老師有能力把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來那他就成功了一半,。” 對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，我沒有什么具體措施,，只是關(guān)愛、呵護每一個學(xué)生用我自己的認(rèn)真,，把每一件事情做到極致來影響學(xué)生,。讓他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。華人首富李嘉誠先生曾說過：“播種思想,，成就行為;播種行為,，成就習(xí)慣;播種習(xí)慣，成就性格;播種性格,，成就命運!” 我和學(xué)生談心,。告訴他們今天的問題來自昨天的“解決方法”(出自第五項修煉)。你最近一段時間成績上不來,，是和你前段時間的學(xué)習(xí)習(xí)慣有密切關(guān)聯(lián)的,。而你今天課上的表現(xiàn)，勢必影響你明天的成績,。為了培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性,，我又教會了他們怎樣問問題，對于問問題的同學(xué)在全班面前給予表揚,。這樣兩個個學(xué)期過去了,，問問題的多起來。往往一節(jié)自習(xí)課都解答不完孩子們的問題,。

我們的教育對象是有生命的人,，善待生命,、珍視生命、呵護生命并且熱愛生命是每一個教師的天職,。不要苛求所有學(xué)生都品學(xué)兼優(yōu),，通過我們的努力，孩子每一點的進步都足以令人欣慰;不必苛求每一名學(xué)生都隨你心意,，作為一個擁有靈魂的個體,，他也渴望能夠自由呼吸;不要夸大教育的力量，社會的方方面面其實無時無刻都在與我們爭奪這塊陣地,，與它們相比,，我們的教育和影響可能太缺乏吸引力。面對我們面前的孩子,，我們只需做到盡心,、盡力?！绊樐局?，以致其性”。 所謂順木之天,，就是尊重樹木的本性、天性,，相信每一粒樹種,、每一棵樹苗都有長成參天大樹的潛質(zhì)。惟其“順木之天”,，才能使這種潛質(zhì)和天性得以正常發(fā)揮,。因為，綠色的課堂應(yīng)是生態(tài)化的,，是一片呈現(xiàn)純凈透明的天空,、一塊滋生美好和平的土壤，一汪產(chǎn)生寬容博愛的清泉,。如果一種教育讓學(xué)生學(xué)會很多,，卻沒學(xué)會如何幸福地生活，那這種教育至少是殘缺的,。

四. 以身作則,，把骨干教師師帶徒工作做到盡善盡美。

在教育教學(xué)工作中,，身先士卒,，帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作的同時，我和徒弟時刻注意加強學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。既要完成學(xué)校的教學(xué)工作,，又要積極參加骨干教師培訓(xùn)。我比較好地處理了工作與培訓(xùn)的矛盾,，堅持參加每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí),。加強了課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn),，我和徒弟的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的提高,，此外，我們還注意多讀書,、讀好書,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

積極聽課,，輔導(dǎo)青年教師,。在備課、上課,、作業(yè)輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)加強對蔣老師的培養(yǎng)和幫助,。我多次深入課堂聽課，針對教學(xué)中的每一個細節(jié)給予指導(dǎo),。在帶徒弟方面,，我不僅多次走進徒弟的課堂聽課輔導(dǎo)，并且針對徒弟們課堂上所存在的問題做出精細的指導(dǎo),。在徒弟做研究課之前及時地發(fā)去鼓勵的信息,，增強她的自信心。課后為她點評,，并提出我的建議,。除了帶徒弟，我還認(rèn)真做好本校教師張老師,，李老師的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用,，與學(xué)校其他教師密切合作,，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績,。

就讓我們在這片沃土上做一個播種者,，正如肖川老師所說，我們懷著對生命的敬意帶著信念去耕耘,，用生命的活力喚醒智慧的潛能,。讓校園生活充滿關(guān)懷激勵。讓每一個人都能夠更加豐盈地感受生命的意義和美好,。用人間的真情潤澤心田,，用生命的智慧拓展成長的空間,。用豐富的學(xué)識墊高遙望的視野。黑發(fā)積霜織日月 粉筆無言寫春秋雖然我有沒有什么榮譽,，可是我可以自豪地說,，我無愧于骨干教師這一光榮稱號!

骨干老師述職報告篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

有機會在這里與大家交流,，是一件非常榮幸的事情,。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手,。在此,，謹(jǐn)將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正,。

一,、師德方面：

始終自覺以一個骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)于律己,，從各個方面樹立教師的良好形象,。

生活中，遵紀(jì)守法,、孝敬父母,、善待鄰舍;工作中，精心備課,，課堂精致,，與同事愉快相處，對學(xué)校真心維護,。把熱愛學(xué)生、熱愛本職工作落實到具體的工作中,。以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)則,，自我奮斗目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一，以關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和個性發(fā)展為核心,，做“學(xué)生喜歡,、同事支持、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師”,。并做到時時刻刻,，事事處處。

二,、育人方面：

堅持愛心育人,，身正為范。曾經(jīng)做過一學(xué)年的班主任,，后因身體原因脫離了班主任工作,。在工作中,，愿意蹲下身來聆聽學(xué)生的心聲，甘做學(xué)生的朋友,、師長,。關(guān)注教育中的細節(jié)，關(guān)注學(xué)生的心理,，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。全面了解、研究,、評價學(xué)生,，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展,。開發(fā)校內(nèi)外課程資源,，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，培養(yǎng)學(xué)生有自主,、合作、探究的習(xí)慣,，反思學(xué)習(xí)過程和自我評價的習(xí)慣,。通過自己的實際行動，全心全意的教育好學(xué)生,。

三,、教學(xué)方面：

1、潛心教學(xué)研究,，有明確的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),。

以素質(zhì)教育和新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)研究和教學(xué)實踐，有教育教學(xué)改革的決心與行為,。能依據(jù)新課程的理念與要求,，實施師生之間、學(xué)生之間的合作,、互動,。教后能夠進行理性反思，將教學(xué)方法,、技能看成是一種藝術(shù),，時刻以研究的眼光審視自己的教學(xué)行為。積累豐富的教育理論和學(xué)科知識,，能把握所教教材內(nèi)涵,，掌握教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)教學(xué)個性,，把構(gòu)建高效音樂課堂作為自己每天的教學(xué)目標(biāo),。我的教師專業(yè)自主發(fā)展目標(biāo)：基礎(chǔ)型教師——經(jīng)驗型教師——研究型教師,。

2、奮斗目標(biāo)明確,，教學(xué)改革愿望強烈,。

不循常規(guī)，敢想敢做,，既關(guān)注自身的發(fā)展,，又關(guān)心事業(yè)的創(chuàng)新。對自己,，抓課前鉆研教材,，學(xué)情分析，充分做好課前準(zhǔn)備;抓課堂教學(xué)效果,，抓課后反思,，問題研究。對學(xué)生,，抓良好習(xí)慣培養(yǎng);抓基本能力訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力,。在平時的音樂課堂教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個性、因材施教有機結(jié)合起來,，為學(xué)生的個性發(fā)展提供了可能和空間,。努力在課堂教學(xué)、學(xué)生管理,、學(xué)生素質(zhì)提高,、班級管理等方面有所創(chuàng)新。

3,、創(chuàng)新教學(xué)模式,，形成自己獨特的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,。

用心上好每一堂課,，認(rèn)真做好教后札記，研究教學(xué)案例評析,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，體現(xiàn)教學(xué)個性和教藝美感。靜心撰寫教育隨筆,，記錄對教育教學(xué)的感悟及其成長經(jīng)歷,、有效促進學(xué)科發(fā)展,。每學(xué)期提供2節(jié)高質(zhì)量的有特色的.研討課或公開課，上學(xué)年已經(jīng)在校內(nèi)執(zhí)教了兩節(jié)公開課,，即初一年級的唱歌課《doremi》和初二年級的欣賞課《廣東民歌欣賞》,。為傳承京劇文化魅力，構(gòu)建校園文化特色,，讓京劇藝術(shù)走進孩子們心中,，兩年來我在我的初一、初二課堂上循序漸進的開展了傳統(tǒng)知識普及《京劇基礎(chǔ)知識欣賞》,，激起了學(xué)生的研究學(xué)習(xí)興趣,，取得了良好的學(xué)習(xí)效果，并且曾在課外活動時間排練了男生,、女生的現(xiàn)代京劇聯(lián)唱,、表演節(jié)目。

四,、教科研方面：

(一)關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,，學(xué)習(xí)教育理論專著。

立足自我專業(yè)發(fā)展和學(xué)校事業(yè)發(fā)展,，有計劃有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)理論和專業(yè)知識,，把握素質(zhì)教育和課程改革的內(nèi)涵，指導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,。做到了平時多讀書,，讀好書，多一些知識的積淀,，形成比較強烈的教科研意識,。主動提高自身專業(yè)水平，使自己真正成為引領(lǐng),、推進新課程的帶頭人,。

1、勤——時時處處皆學(xué)習(xí),。

俗話說：夜精于勤荒于嬉,，行成于思毀于隨。我始終把工作放在第一位,，在工作中勤于思考,，力爭做一名有思想的教師。_年10月學(xué)習(xí)《音樂新課程改革理論》并寫成心得,。_年12月學(xué)習(xí)《中學(xué)音樂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》并寫成心得,。_年3月與全校的名師骨干教師一起赴青島學(xué)習(xí)“高效課堂”，寫成了《在探索中前行，在反思中成長——新課程背景下的音樂高效課堂教學(xué)的反思與對策》一文,，后又聯(lián)系自己的教學(xué)實踐寫成了《音樂課有效教學(xué)行為》的反思,。_年5月赴北京參加“全國校園合唱指揮研修班”，回來后寫了學(xué)習(xí)心得,。_年2月正值寒假期間,，我靜心拜讀了《你能成為優(yōu)秀的教師》一書，從這項山東省中小學(xué)人文教育研究與實踐成果中學(xué)習(xí)了成為名師的6大職業(yè)素養(yǎng)和49個細節(jié),，閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動,，同時被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服，寫成《做優(yōu)秀的音樂教師》讀后感,。_年7月,，參加全縣教師暑期培訓(xùn)，寫了總結(jié)《音樂鑒賞與作品分析之感想》,。_年9月觀摩第二輪立標(biāo)課后寫了心得體會,。_年12月寫了學(xué)習(xí)《中國教育報》的總結(jié)。

2,、廣——博采眾長,。

讀書使我心靈充盈，眼界開闊,，為汲取營養(yǎng),，提升自己，我制定了學(xué)習(xí)計劃,，并按照計劃,，自主學(xué)習(xí)了《中國音樂教育》、《中小學(xué)音樂教育》,、《初中音樂新課程教學(xué)法》,、《新課程教學(xué)問題解決實踐研究》、《中小學(xué)音樂教師手冊》,、《中學(xué)音樂教師人文素質(zhì)培養(yǎng)》,、《奧爾夫?qū)W校音樂教材入門》、《中小學(xué)音樂教育課題研究與論文寫作》,。每月有計劃的撰寫業(yè)務(wù)理論筆記及教學(xué)隨筆多篇,，提升自己的理論高度和實踐深度。尤其是在我今年生病養(yǎng)病的幾個月時間里,，忍著病痛,，我把《中國教育報》、《人民教育》進行了細致的研讀,，為自己“充電”,，或做批注書寫自己的靈感,，或做摘抄記錄自己的感想,，感覺受益匪淺,。

3、深——讀原著,，明精髓,。

學(xué)無止境，“學(xué),，然后知不足”,。我盡自己的努力去學(xué)習(xí)，把書籍作為我進步的階梯,。認(rèn)真研讀,、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》,、《你能成為優(yōu)秀的教師》,、《與優(yōu)秀教師同行》、《與名師同行》,、《骨干教師成長的秘訣》等專業(yè)書籍,，從專家學(xué)者身上吸取理論精華，充實自己的教育教學(xué)思想,。

4,、用——學(xué)以致用。

做有心人,，多觀察,，多思考，善于積累,，勤于動筆,。將自己的隨思隨想化為文字，積極投稿報刊雜志,。_年撰寫論文《論音樂教育在學(xué)校素質(zhì)教育中的作用》發(fā)表于《現(xiàn)代教育報》教師周刊,，_年撰寫論文《以音樂為本實施初中音樂新理念》發(fā)表于國家教育部主管的《新課程研究.基礎(chǔ)教育》刊物，_年撰寫論文《改變教學(xué)方法打造高效音樂課堂》發(fā)表于國家教育部主管的《教育學(xué)》刊物,。

_年撰寫論文《談?wù)勔魳沸蕾p課教學(xué)》在“感動中國——_年全國第三屆音樂教案,、論文大賽”中獲三等獎;_年創(chuàng)作歌曲《我把祖國愛心窩》在“感動中國——_年全國第三屆新創(chuàng)歌曲、歌詞大賽”中獲二等獎并發(fā)表收錄于《感動中國——建國六十周年優(yōu)秀原創(chuàng)音樂作品精選》一書,。

(二)積極參加教育教學(xué)研討,，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。

在各級教研活動中發(fā)揮輻射,、示范作用,。發(fā)展自己的研究能力和思維能力，積極開發(fā)課程資源，引領(lǐng)本學(xué)科教師推進課程改革和課堂教學(xué)改革,。深入課堂聽本學(xué)科的課和其他學(xué)科的課,，從中不斷汲取營養(yǎng)，全力推進學(xué)科建設(shè),，打造強勢學(xué)科,。提出本學(xué)科教育教學(xué)的改進方案，向?qū)W校及相關(guān)部門提出關(guān)于教學(xué)工作的合理化建設(shè)性意見,，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展獻計獻策,。

(三)充分利用網(wǎng)站資源提高教育教學(xué)水平，實現(xiàn)自我成長,。

熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，每學(xué)期精心制作多個教學(xué)課件，并有效地運用到教育教學(xué)中去,，努力提高課堂教學(xué)效率;利用網(wǎng)站資源與其他教師進行網(wǎng)上教研課改交流,，達到資源共享，帶動學(xué)?？蒲泄ぷ鞯拈_展,，促進自身業(yè)務(wù)能力的提高。

五,、專業(yè)技能方面：

積極參加專業(yè)技能實踐鍛煉,，提高自己的專業(yè)技能水平。忘不了與學(xué)校部分老師參加的_年春節(jié)文藝匯演文化廣場展演健身操,，展示了錦秋中學(xué)老師們蓬勃向上的精神風(fēng)貌,。也忘不了與全校老師一起拼搏_年“紀(jì)念改革開放三十周年”博興教育系統(tǒng)合唱比賽，喜獲二等獎,，展現(xiàn)了錦秋人的積極豪邁,。更忘不了與錦秋辦事處的全體職工一起參加縣委宣傳部組織舉辦的“慶祝中華人民共和國成立60周年及我縣躋身全國經(jīng)濟百強”大型廣場歌詠比賽，榮獲二等獎,。并且珍惜和積極投身于全縣教育藝術(shù)團的每次排練和演出,。

六、取得的點滴成績：

_年9月被評為博興縣首批“骨干教師”,，_年10月被評為“濱州市藝術(shù)教育優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,，_年3月入選全縣學(xué)科中心教研組成員，_年9月被評為“博興縣第七批初中音樂學(xué)科教學(xué)能手”,，_年12月被評為“濱州市第七批教學(xué)能手”,。

七、不足和改進：

1,、認(rèn)真開展教育教學(xué)實踐和教科研課題,，出經(jīng)驗,，出成果。

幾年來根據(jù)學(xué)校的實際情況和自身的特長優(yōu)勢,，通過開展學(xué)生問卷調(diào)查,，我選定開展的校本教研課題是《京劇推廣進校園》。計劃三年內(nèi)完成課題研究,，做好課題研究報告、教學(xué)案例等,，每學(xué)期完成1—2篇具有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文(3000字左右),，力爭每年有1—2篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文在省級以上刊物公開發(fā)表，推廣先進經(jīng)驗,，傳播新的教育理念,，宣傳和推介自己的研究成果，推動學(xué)校的藝術(shù)教育發(fā)展,。

至今還未完成研制校本教材,，正在末期整理之中。未嚴(yán)格按教學(xué)科研的規(guī)定深化過程研究,，整理出相關(guān)的數(shù)據(jù),、資料，提供有理論高度和實踐深度的研究報告,，總結(jié)有價值的研究成果,。

2、用心積累學(xué)校的藝術(shù)教育成果,，用愛打造精彩獨特的藝術(shù)作品,。

學(xué)校藝術(shù)人才的培養(yǎng)和藝術(shù)成果的積累需要課外活動時間的打磨，需要日積月累和堅持不懈,，課外活動開展需要常態(tài)化,，才能保證兩年一屆的全市、全縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)節(jié)目精彩紛呈,。

3,、建立了自己的教育博客，達到資源共享,。

利用網(wǎng)站資源記錄自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,，在課堂教學(xué)中的靈感和反思，與其他教師進行網(wǎng)上教研課改交流,，刊載自己的教育教學(xué)思想,，至今已經(jīng)積累了近百篇教育教學(xué)日志，但用于寫博客的時間太少,。

回顧任職骨干教師以來的教育教學(xué)工作,，當(dāng)過班主任,，做過全縣中小學(xué)音樂抽測的評委，當(dāng)過全縣音樂優(yōu)質(zhì)課評選及名師評選課堂教學(xué)的評委,，參加過全市,、全縣、全校和社區(qū)的藝術(shù)實踐活動,，我感覺每一次都是在學(xué)習(xí)在反思,，每一次都有教訓(xùn)和收獲。我所追求的是淡泊名利,，不受干擾,，心態(tài)平穩(wěn)，理智思考,，追求和諧,，主動發(fā)展。當(dāng)然我深知要想成為一名真正出色的音樂教師,，我的路還很漫長,，我的各方面能力還有待于提高，但我堅信在我們學(xué)校這個大家庭里,，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持,、有伙伴之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛,，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛,，對音樂教育那份永遠不變的熱情，都會推動著著我走向成熟,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、支持下我正在成長，由衷的感謝教育局,、學(xué)校給我提供了這么好的學(xué)習(xí),、工作平臺，感謝大家的幫助!

骨干老師述職報告范文2