作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班美術(shù)教案100篇篇一

幼兒非常喜歡美術(shù)活動(dòng),，而“吹畫(huà)梅花”的制作方法有趣又簡(jiǎn)單易操作，非常適合大班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),。而且在情境的創(chuàng)設(shè)中,，讓幼兒在與“小花貓”互動(dòng)時(shí)，提高與他人的溝通能力,。在制作過(guò)程中,，能夠與小伙伴一起積極合作，共同完成作品,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在情境的創(chuàng)設(shè)下，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“吹畫(huà)梅花”的制作方法,。

2、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及與他人的溝通能力,。

3、在制作作品的過(guò)程中,，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、學(xué)會(huì)“吹畫(huà)梅花”的制作方法,。

2、通過(guò)活動(dòng),，愿意與人溝通,，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鋼筆水瓶（不把蓋子蓋嚴(yán),，里面有少量墨水）,、8開(kāi)白卡紙1張、紅色印泥1盒,、小花貓頭飾1個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師裝作有事情要出去一下,，讓幼兒在教室等待,，如果誰(shuí)表現(xiàn)好，老師回來(lái)后就給誰(shuí)獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、教師在教室外,，裝扮成“小花貓”，并模仿“小花貓”的聲音,、動(dòng)作回到教室,。

3、 “小花貓”與幼兒進(jìn)行交流,，互相介紹自己后,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：教師去做什么事情了？

1,、“小花貓”開(kāi)始對(duì)教室里的擺設(shè)產(chǎn)生興趣,，一會(huì)兒摸摸這兒，一會(huì)兒摸摸那兒,，“一不小心”打翻了老師的鋼筆水瓶,，墨水灑在了白卡紙上，（事先擺放好的）,，裝出非常害怕的樣子說(shuō)：“哎呀,，我闖禍了，弄臟了老師的紙,，怎么辦呀,？”（看看幼兒會(huì)想出什么好辦法？）

2,、由“小花貓”提議：“我們把這張紙變成一幅畫(huà)吧,！” “小花貓”示范“吹畫(huà)梅花”的制作過(guò)程。

3,、“小花貓”說(shuō)：“老師快回來(lái)了,，可是我還沒(méi)做完，你們能幫幫我嗎,？”教師制作作品的局部,，然后請(qǐng)全體幼兒一起幫忙完成整幅作品。盡量讓每一名幼兒都有實(shí)踐的機(jī)會(huì),，通過(guò)大家的合作一起完成,。（培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)）

1、教師和幼兒一起欣賞作品,。

2,、“小花貓”退場(chǎng)，到教室外換回教師的裝扮,。

3,、教師看到作品后,，表現(xiàn)出一幅驚訝的樣子，詢(xún)問(wèn)老師不在的時(shí)候發(fā)生什么事情了,？

（看看幼兒是否能正確描述事情的發(fā)生經(jīng)過(guò),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“吹畫(huà)梅花”的制作過(guò)程。）

4,、教師對(duì)幼兒的回答給予及時(shí)的肯定,，并對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)梅花的小知識(shí),。

2、學(xué)習(xí)王冕的古詩(shī)《墨梅》,。

教學(xué)反思

本節(jié)課的美術(shù)活動(dòng),，我設(shè)計(jì)了情境表演，目的就是為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，在玩中學(xué),。“吹畫(huà)梅花”的制作方法簡(jiǎn)單易操作,，非常適合大班的幼兒,，如果在課的開(kāi)始就和幼兒一起學(xué)習(xí)制作方法，整節(jié)課會(huì)比較平淡,，所以,，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“小花貓”和幼兒一起學(xué)習(xí)的情境，這樣會(huì)加深幼兒的印象,。在交流的過(guò)程中，也鍛煉了幼兒與他人溝通的能力,。另外,，也有幾處需要改進(jìn)的地方：

1、教師同時(shí)要扮演兩個(gè)角色,，來(lái)回?fù)Q裝比較麻煩,，而且浪費(fèi)時(shí)間，使整節(jié)課不夠緊湊,，應(yīng)該再邀請(qǐng)一名教師兩人分角色配合完成較好,。

2、在“小花貓”請(qǐng)幼兒幫助完成作品時(shí),，幼兒按捺不住興奮的心情,，都想幫助“小花貓”，結(jié)果一哄而上,，致使課堂秩序有些混亂,，應(yīng)該提前安排好幼兒上臺(tái)的順序,，使教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。

3,、在故事發(fā)展過(guò)程中,，出現(xiàn)一些新情況時(shí)，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行教育,，比如：打翻墨水瓶怎么辦,？許多幼兒都表現(xiàn)出著急的樣子，幫著出主意：“快點(diǎn)擦干凈”,，“把紙扔掉吧……”,，當(dāng)時(shí)只顧著進(jìn)行下一教學(xué)環(huán)節(jié)，錯(cuò)過(guò)了一個(gè)教育的機(jī)會(huì),，應(yīng)引導(dǎo)幼兒給“小花貓”建議：犯錯(cuò)誤不應(yīng)該逃避,，應(yīng)該主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,。

大班美術(shù)教案100篇篇二

1．嘗試使用毛筆,、墨與宣紙，模擬藏水墨畫(huà),。

2．體會(huì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)美,，表現(xiàn)古詩(shī)的優(yōu)美意境。

1．吳冠中作品之一,、二,、三。

2．宣紙,，炫彩棒,，狼圭筆，墨汁,，清水,，小毛筆。

1．看看今天桌上放著哪些畫(huà)畫(huà)的工具和紙,？

2．了解毛筆,、墨汁和宣紙，這是我們中國(guó)特有的畫(huà)畫(huà)工具,，用毛筆,、墨汁和宣紙畫(huà)的圖畫(huà)就叫中國(guó)畫(huà)。

3．欣賞吳冠中的三幅作品,，分辨哪一幅作品是《望》,。

師：這三幅畫(huà)都是中國(guó)畫(huà)，多好看??！你們是不是覺(jué)得在一幅畫(huà)里藏著一首古詩(shī)《望》,，它是哪一幅呢？請(qǐng)找一找哪一幅走得最遠(yuǎn),，房屋又多,，家家門(mén)前還有很多樹(shù)和花呢？

引導(dǎo)幼兒找出中間一幅后,，一邊念古詩(shī),，一邊隨教師觀賞古詩(shī)在畫(huà)上對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

4．結(jié)合古詩(shī),，補(bǔ)充關(guān)于表現(xiàn)遠(yuǎn)近的內(nèi)容,。

談?wù)摦?huà)面最上面的一幢房子怎么看起來(lái)這么小。

（一）畫(huà)面1——一去二三里：出發(fā)了

1．第一幢房子——教師演示,，引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)出方法,。

（1）第一幢房子，提示幼兒關(guān)注教師畫(huà)的動(dòng)作：

1．做什么,，

2．做什么,，

3．做什么，

4．做什么,，

演示后由幼兒說(shuō)出：

1．蘸墨,，

2．舔舔干，

3．筆站直,、寫(xiě)個(gè)人字,，

4．走兩步的步驟。

（2）教師演示動(dòng)作5（房子的屋頂）,，比較筆的動(dòng)作和剛才有什么兩樣,？剛剛筆是站著，現(xiàn)在筆是躺（或坐下來(lái)）下來(lái)休息,。

2．第二幢房子——由幼兒說(shuō)步驟,，教師演示畫(huà)第二幢房子。

（二）畫(huà)面2（最上面畫(huà)有一幢房子）——煙村四五家

1．走到哪里才算走了三里路,？（了解畫(huà)到畫(huà)面的最上面）

2．一路走最少要看到周?chē)鷰状狈课荩浚ㄖ辽儆兴幕蛭宕保?/p>

（三）畫(huà)面3——門(mén)前六七棵樹(shù)

1．?dāng)?shù)一數(shù)畫(huà)上有幾棵樹(shù),。（六或七棵）

2．教師介紹用炫彩棒沾水的方法添畫(huà)一棵樹(shù),。

（四）面面4——八九十枝花

討論：一枝花是不是一朵花，理解一枝花上開(kāi)出許多花來(lái),。

試一試,，能不能用畫(huà)畫(huà)的方法一口氣走三里路，看到和古詩(shī)一樣的美麗風(fēng)景,。

1．一去二三里——從紙的下端畫(huà)第一幢房子,，開(kāi)始出發(fā),。

2．煙村四五家——從下往上地畫(huà)出各種房屋，邊畫(huà)邊數(shù)看見(jiàn)了幾幢房屋,，有沒(méi)有超過(guò)5幢,。

3．門(mén)前六七樹(shù)——任選毛筆或炫彩棒畫(huà)樹(shù)干，綠色炫彩棒畫(huà)樹(shù)枝,，試著在屋前屋后畫(huà)上滿滿的樹(shù),。

4．八九十枝花——漫山遍野的花兒開(kāi)放了，想象花的名稱(chēng)并選配顏色,。

自我評(píng)議：邊念古詩(shī)邊看畫(huà),，念一句，對(duì)照著尋找自己畫(huà)面上是否表現(xiàn)了該內(nèi)容,。

小組評(píng)議：對(duì)照古詩(shī)每小組按走得最遠(yuǎn),、房屋最多、樹(shù)木最多,、花朵最茂盛的選出一幅作品,，貼在畫(huà)軸上。讓每個(gè)幼兒都感到成功,，為自己鼓掌,。

延伸：再去試用毛筆畫(huà)出很多漂亮的畫(huà)。

大班美術(shù)教案100篇篇三

1,、復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫(huà)法,，能畫(huà)出升旗時(shí)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

2,、注意畫(huà)面整體布局及人物比例,。

1、彩筆,、剪刀,、白紙、紅紙,、黃色小方紙,、膠水。

2,、活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn),，教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。

1,、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷,。

五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)紅旗,？升國(guó)旗時(shí)怎樣做,？（立正,，行注目禮，在一起舉行升旗儀式,，對(duì)著國(guó)旗敬禮,，等等。）

2,、學(xué)習(xí)側(cè)面人,、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)升旗的情景。

（1）教師講解示范如何用側(cè)面人,、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的特征,。

（2）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，為大家做示范,。

（3）幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔,。

3,、展覽、欣賞各自的作品,。

引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作,、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià),、欣賞同伴的作品,。

大班美術(shù)教案100篇篇四

魚(yú)是日常生活中較常見(jiàn)的動(dòng)物，不光通過(guò)電視,、圖片或者去動(dòng)物園,，生活中處處可見(jiàn)，我們吃的食物中也有魚(yú)類(lèi),，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《各種各樣的魚(yú)》,。收集大量的廢舊材料，也讓他們了解到廢物利用,，不浪費(fèi),。平時(shí)都是以畫(huà)畫(huà)為主，今天讓孩子動(dòng)作操作這些廢舊材料,，使得它們變成一條條美麗的魚(yú),，提升幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

1．利用各種廢舊材料,，設(shè)計(jì)制作自己喜歡的小魚(yú)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣

2．樂(lè)于大膽嘗試,，提高解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力,。

1．廢舊材料,、魚(yú)的圖片、操作工具,。

2．幼兒在活動(dòng)前觀看魚(yú)的視頻和魚(yú)的實(shí)物,。

環(huán)節(jié)一，出示圖片,，讓幼兒欣賞,，在欣賞的過(guò)程中并讓幼兒著重觀察魚(yú)的外形特征，每條魚(yú)都是不一樣的,，要仔細(xì)觀察,，從魚(yú)的頭部、身體,、身體兩側(cè),、尾巴等來(lái)觀察魚(yú)。

反思：幼兒看到魚(yú)后都很興奮,，在講解時(shí)也表達(dá)的很清楚,，正對(duì)自己喜歡的魚(yú)在那不停的說(shuō)，我在看的過(guò)程中也加以講解魚(yú)的不同點(diǎn),，和他們的形狀,，讓幼兒更好的記住自己喜歡的魚(yú)。

環(huán)節(jié)二,，觀看好圖片后,，出示廢舊材料，直接主題,，用廢舊材料制作各種各樣的魚(yú),，教師用兩個(gè)不同形狀的盒子問(wèn)小朋友可以做什么魚(yú)，幼兒說(shuō)出了很多種類(lèi),，根據(jù)盒子的形狀差異,，教師做出了兩條不一樣的魚(yú)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己手上的材料是什么形狀的,，能做什么魚(yú),，了解后再請(qǐng)幼兒動(dòng)手做。

反思：這一環(huán)節(jié),，我在制作上還是講解的比較仔細(xì)的,，但在讓幼兒發(fā)言時(shí)，請(qǐng)的幼兒不是很多,，而且幼兒說(shuō)出來(lái)的種類(lèi)并不是很多,，我就這樣一帶而過(guò)了。

環(huán)節(jié)三，幼兒自己動(dòng)手操作,，教師巡視指導(dǎo),，完成自己的作品。

反思：此環(huán)節(jié),，幼兒操作很認(rèn)真,，教師在一旁自己觀察，讓孩子做的更好,。

最后的環(huán)節(jié)是幫幼兒的作品進(jìn)行修改,，使得作品更美觀，最后上墻進(jìn)行展示,。

反思：幼兒對(duì)于自己的作品展示表示的非常興奮,，也更努力的讓自己的作品制作的更好。

幼兒對(duì)于美工活動(dòng)都是比較感興趣的,，在操作中每個(gè)孩子都很認(rèn)真,，沒(méi)有以往的吵鬧，在操作中,，部分幼兒的能力很強(qiáng),，制作的很漂亮，個(gè)別幼兒要繼續(xù)努力,。我在操作講解上還是比較仔細(xì)的,，也讓幼兒和我一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的`材料根據(jù)形狀可以做什么魚(yú)，通過(guò)欣賞,，夸大幼兒的知識(shí)面,，做出更多漂亮的魚(yú)，在作品展示的時(shí)候,，幼兒更是興奮,，它們也時(shí)不時(shí)的改動(dòng)自己的作品，希望自己制作出更漂亮的魚(yú),。

大班美術(shù)教案100篇篇五

1,、幼兒初次嘗試在燈籠上繪畫(huà)的樂(lè)趣，體驗(yàn)與家長(zhǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

2,、掌握立體繪畫(huà)裝飾技巧。

3,、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力及審美能力,。

燈籠人手一個(gè)，繪畫(huà)用品,，毛條若根,，燈籠圖片，音樂(lè)。

一,、導(dǎo)入

討論：小朋友們想一想我們?cè)谶^(guò)春節(jié)時(shí)都干些什么,？（放鞭炮，貼春聯(lián),，掛燈籠，）

那小朋友都見(jiàn)過(guò)什么樣的燈籠,？

二,、教學(xué)內(nèi)容

1、觀察并欣賞 ：今天老師也給小朋友帶來(lái)了好多不同的燈籠我們一起來(lái)欣賞一下,。（出示圖片欣賞）

2,、你剛才都看到了什么形狀的燈籠？上面有哪些圖案,？

3,、出示成品燈籠這是老師裝飾的燈籠小朋友看看上面都有什么圖案，用到了什么材料,？

4,、馬上過(guò)春節(jié)了那請(qǐng)小朋友也把自己的燈籠裝飾的漂漂亮亮的吧。

5,、幼兒及家長(zhǎng)動(dòng)手操作教師巡回指導(dǎo)

6,、注意及要求；繪畫(huà)時(shí)注意手的力度不要太大,，圖案盡量畫(huà)的大一點(diǎn),，涂色是注意冷暖色搭配，使用顏料時(shí)保持衣服的干凈整潔,，制作完后寫(xiě)上自己的名字,。

三、活動(dòng)小結(jié)

教師對(duì)幼兒及家長(zhǎng)做好的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

四,、活動(dòng)延伸

家長(zhǎng)及幼兒將制作好的燈籠拿到手上跟音樂(lè)走t臺(tái)秀最后擺造型照相，最后將作品創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,。