作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

2022年網(wǎng)絡安全常識教學教案設計一

教學目的

1、如何文明上網(wǎng),、健康上網(wǎng);

2,、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡騙子;

3,、如何防止沉迷網(wǎng)絡游戲;

教學重點

1,、如何健康上網(wǎng)、交友,。

2,、全國青少年網(wǎng)絡文明公約。

教學難點

1,、正確認識網(wǎng)絡游戲及帶來的危害,。

2,、如何辯別網(wǎng)絡行騙的手段及防范方法,。

教學方法

講授、提問

課前準備

(一)設計電腦網(wǎng)絡知識問答題,，準備多媒體課件,。

(二)情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網(wǎng)聊日記,，學生心理陳述等

(三)學生搜集網(wǎng)絡的利弊資料

活動過程

在教學中我大致按“電腦網(wǎng)絡知多少——網(wǎng)絡的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng),、綠色上網(wǎng)、遠離網(wǎng)吧”四個環(huán)節(jié)預設我的教學過程,。

一,、電腦網(wǎng)絡知多少?

許多同學喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)?上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺?上網(wǎng)時你會做些什么?你知道這些時尚詞語的意思嗎?MM,、稀飯,、青蛙、PK,、東東,、9494

看來多數(shù)同學把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式,，上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮,。除了娛樂的功能,，大家對電腦網(wǎng)絡還了解多少?老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案,。

屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡知識問答題

1,、我國開始正式接入Internet的時間為___________。(答案：B)

A.1986年B.1994年C.1995年D.1996

2,、計算機網(wǎng)絡最突出的優(yōu)點是________,。(答案：A)

A、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享B.運算速度快C.可以相互通訊D.內存容量大

3,、計算機是如何進行數(shù)據(jù)轉換的?

4,、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎?

5、請說出計算機的十個用途?

(這兩組問題的對比,，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面,，對于電腦網(wǎng)絡的娛樂功能，了如指掌,，但一些關于電腦的產(chǎn)生,、發(fā)展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知,，對于電腦網(wǎng)絡,，并不像自己認為的那樣了解。)

分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說

1,、你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心,，正是這些地面科技工作者通過電腦網(wǎng)絡，控制和保證了神六的安全飛行和著陸;

2,、2005年12月,，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)的連接,，操控一個遠程腦外科手術機器人,，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。

(經(jīng)過介紹,，學生們對電腦網(wǎng)絡有了新的認識：電腦網(wǎng)絡是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物,，在生產(chǎn)、衛(wèi)生,、教育,、科技、國防等領域有著廣泛的應用,，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,，展現(xiàn)出無限的可能性,。)

此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具,，使用電腦網(wǎng)絡應多注重它的實用的功能,，而不僅僅是娛樂的功能。

(三)結論：電腦是工具而非玩具

二,、網(wǎng)絡利弊談

(一)字幕顯示：中國青少年網(wǎng)絡行為調查,，網(wǎng)絡究竟帶給我們什么?

(二)小討論：網(wǎng)絡利弊談

學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網(wǎng)絡的利與弊,。

1,、網(wǎng)絡的弊：

1)容易網(wǎng)絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者,。

2)容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里,。

3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

4)容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻,。

5)耽誤時間,，影響學習

6)浪費錢財，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫,。

2,、網(wǎng)絡的利：

1)開闊視野，豐富知識,，足不出戶博覽世界知識寶庫,。

2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事,。

3)幫助我們縮短時間和空間的距離,，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

4)娛樂的場所,，給人刺激和輕松的感覺

5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓,，無拘無束

(學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式,，激發(fā)學生的積極性，加深了對網(wǎng)絡的認識)

(三)結論：網(wǎng)絡是把雙刃劍,，要學會趨利避害

網(wǎng)絡有有害的一面,，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認為是有利還是有弊呢?

三,、通過情景設計,，展示不健康網(wǎng)絡游戲對學生的危害，進一步加深學生對不健康網(wǎng)絡的認識

1,、情景設計

1)報紙摘抄：網(wǎng)絡對學生的危害《血的教訓》《通宵上網(wǎng)累暈頭,，坐睡鐵軌被軋死》

2)學生日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個小時不下線

“我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡的虛幻世界里,，我依戀上QQ，有時能在QQ上掛線十幾個小時而不會下線,，就像是人在吸毒一樣,，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號,。我感覺QQ就像人們所說的“網(wǎng)絡毒品?!”而我已經(jīng)深深的中毒了,，我成了網(wǎng)絡中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡毒品”,，以后逐漸上癮,，再以后死在了網(wǎng)絡上。網(wǎng)絡這把雙刃劍把我“殺”死了,，只是它“殺人”不見血,。”

3)學生心理陳述——回歸

一位曾經(jīng)學習優(yōu)秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網(wǎng)絡游戲,，從此就無心學習了,，由原來的前三名，下降至最后一名,。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網(wǎng)上的頭標和昵稱,，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里,，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音,，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我,，心里就像有爪子在撓一樣的難受,。為了長時間泡在網(wǎng)上，我長時期上通宵,，天天吃方便面,，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈,。我索性破罐子破摔,，面對母親、老師的勸說和父親的打罵,，我無動于衷,，有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網(wǎng)上一年多,，雖然風光無限,，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授,，幫我走出了陰霾,。如今的我不再上網(wǎng)，又背起書包快樂的走進了校園,。切身的經(jīng)歷我深深懂得：電腦是拿來用的,，不是拿來玩的。

4)影像資料

你看了有何感想呢?

(通過教師引導,，學生討論,，加深了學生對不健康、不安全上網(wǎng)方式的認識和危害的了解,，不但會影響學生正常的生活和學習,，甚至會導致墮落和犯罪。)

教師適時引導學生說：“看來網(wǎng)絡確實是有利也有害,，不健康,、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們如何趨利弊害,，健康上網(wǎng)呢?”

四,、教師與同學共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則

(一)上網(wǎng)安全規(guī)則八條

第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠離不良網(wǎng)絡游戲,。特別提示：網(wǎng)絡是一柄雙刃劍,，稍不留意它就會刺向你。

第二條：切不可將網(wǎng)絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中,。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年,，不能只依靠網(wǎng)絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下,，勇敢地面對現(xiàn)實生活,。

第三條：控制上網(wǎng)時間。一般以30分鐘為宜,，不超過一小時,。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網(wǎng)絡,。

第四條：在網(wǎng)上,，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址,、學校名稱,、家庭電話號碼、密碼,、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息,。如需要給出,，一定要征詢父母意見,。

第五條：由于網(wǎng)絡的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的,。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等,，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生,。

第六條：當你單獨在家時,，不允許網(wǎng)友來訪。未經(jīng)父母同意,，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片,。不要自己單獨與網(wǎng)友會面，如果認為非常有必要會面,，則到公共場所,，并且需要父母的陪同。

第七條：經(jīng)常與父母溝通,，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內容或所作所為,，如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解,，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗,。

第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性,、__,、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息,，請不要理睬或反駁,，但要馬上告訴父母或通知服務商。

(二)倡議—別把自己困在網(wǎng)中央

珍愛生命,，珍惜時間!健康上網(wǎng),，安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧!

2022年網(wǎng)絡安全常識教學教案設計二

一,、活動目的：

以新的《中學生日常行為規(guī)范》中的第二十條中的“文明上網(wǎng),，不進入不適宜中學生的活動的場所，不沉溺游戲”為主題,，結合本班學生實際來進一步討論：中學生上網(wǎng)是利大于不弊還是弊大于利,？從中讓學生切身體會到行為規(guī)范的點點滴滴，以及讓我們這個主題能夠灌輸?shù)綄W生的認知頭腦中去,，促進他們的是非辨別能力,，并讓網(wǎng)絡的利廣泛運用到平時的學習中去。

二、活動形式：

ppt講解,，辯論,，宣誓

三、活動過程：

1,、談話導入,，揭示主題。

隨著社會的發(fā)展,，科技的進步,，電腦已走進千家萬戶。“上網(wǎng)”已成為人們生活的一部分,，豐富多彩網(wǎng)絡世界為我們的生活和學習提供了前所未有的便利條件,。可同時也給我們帶來了許多問題和困惑,。目前,，有些學生迷上了網(wǎng)絡，嚴重影響了正常學習,，那么,，我們應該怎樣正確對待網(wǎng)絡，做到上網(wǎng)有益呢,？我們今天班會談論的主題就是――文明上網(wǎng),，遵守網(wǎng)絡公德

2、看ppt

我們現(xiàn)在所說的網(wǎng)絡也就是Internet,，那么網(wǎng)絡到底給我們的生活帶來了哪些便利呢,？（呈現(xiàn)圖片）

3、組織辯論：

看了這么多,，相信大家對Internet有了更深入的了解,，近幾年來，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時,，出現(xiàn)了大量網(wǎng)吧,，網(wǎng)吧的出現(xiàn)為普及網(wǎng)絡知識起到了積極的推動作用，雖然網(wǎng)吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺,，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現(xiàn),，網(wǎng)吧的負面效應也日益顯現(xiàn)。那么,，我們中學生上網(wǎng)到底是是利大于弊還是弊大于利呢,？請同學們來說說自己的觀點。

1,，2,，3組為正方：上網(wǎng)利大于弊

4,，5，6組為反方：上網(wǎng)弊大于利

4,、班主任總結,。

網(wǎng)絡是把“雙刃劍”既有好的一面,，也有不健康的一面,。對于網(wǎng)絡，我們要保持敏銳的洞察力和是非分辨能力,，給自己樹立一道堅不可催的防護墻,。我們要從網(wǎng)上寄去一些健康的、進步的,、積極向上的有利信息,，為我們的學習和生活服務，要讓網(wǎng)絡為我們的健康成長積蓄更多的力量,！

如何正確上網(wǎng)呢,？

1、提高自身素質,，抵制網(wǎng)絡誘惑

2,、發(fā)現(xiàn)不良信息，通知朋友共同抵制,，并報告有關部門

3,、千萬不要在父母或監(jiān)護人不知道的情況下與陌生人約會

4、不要在網(wǎng)上輕易透露與自己身份有關的信息資料

5,、不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料,。

2022年網(wǎng)絡安全常識教學教案設計三

教學目標：

1、知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網(wǎng)絡的必要性,，通過讓學生經(jīng)歷身邊案例的分析過程,，使學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡成癮的特征及預防方法,，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力,、歸納能力、應用意識,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。

2、過程與方法目標：作為教師,，不僅要傳授給學生信息技術的知識,，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想,、意識,。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性,，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,。

3,、情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力,、辨別能力及防范能力,。

教學重難點：

重點：讓學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，并從中學到正確使用網(wǎng)絡的方法,。難點：戒除網(wǎng)絡成癮的若干方法的正確使用,。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景,，導入新課

以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題,。“霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？網(wǎng)絡的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑

“借我一雙慧眼吧,，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問：那英想借一雙慧眼看清這個世界,，那我們能不能用我們的慧眼認清網(wǎng)絡的危害，并果斷地拒絕它們呢,？

（以學生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入,。）

二、合作交流,，探究新知

通過觀看網(wǎng)絡成癮的一些案例,，了解網(wǎng)絡成癮的特征。

材料一：成績優(yōu)秀,、關心集體的小杰,，被網(wǎng)絡所吸引，沉迷網(wǎng)絡,，學習成績下降,，后來為了上網(wǎng)費，走上了搶劫的犯罪之路,。

材料二：據(jù)新華社報道,，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數(shù)的60℅以上,，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增,。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人,，在勞教所的則更多,。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人,。其中三成學生是沉迷玩“機”,，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪,。

材料三：2004年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網(wǎng)上聊天與同學發(fā)生爭吵,，之后她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學,，在日本引起軒然大波。家長們由此發(fā)現(xiàn),，很多中小學生在回家后,，會花大量時間在網(wǎng)上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學,，如果和陌生人聊天發(fā)生不快,，可以不理對方了事，但和同學網(wǎng)上爭吵,，虛擬網(wǎng)絡空間就會引發(fā)現(xiàn)實矛盾。由于網(wǎng)上聊天互不見面,，說話不留情面,，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍,。

三,、觀察特征，深入探究

根據(jù)網(wǎng)絡成癮的特征,，深入探究,，深刻了解網(wǎng)絡成癮的危害，主要體現(xiàn)在以下五個方面：

1,、摧殘身體,，影響健康。

2,、心理受損,，人格異化。

3,、滋生是非,，擾亂治安。

4,、影響學業(yè),，貽誤終生。

5,、安全隱患,，危及生命。

四,、范例解析,，深化新知

傳說古希臘有一個海峽女巫,，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只，使它們觸礁沉沒,。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務,。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上,，這樣,，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上,，使他們聽不到女巫的歌聲,。結果，船只順利地渡過了海峽,。

請問：

1,、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽？

2,、從這個事例中,，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？小明今年13歲,，是某校初一學生,。他原本聰明伶俐，品學兼優(yōu),，去年曾榮獲省中小學生計算機網(wǎng)絡知識競賽一等獎,。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡游戲后，每天一放學,，他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無所顧忌,，全天泡在網(wǎng)吧，有時還和同學們在網(wǎng)吧里通宵,，十分癡迷,。

請問：你有拯救小明的好主意嗎？

通過古希臘的一個神話故事,，和關于小明同學的一個案例,，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法,。（學生暢所欲言,，培養(yǎng)語言表達及概括能力）

五、暢談收獲,，歸納總結

根據(jù)學生的探討結果,，教師歸納總結出戒除網(wǎng)癮的一些切實可行的好方法：第一步，采取認知療法,，使網(wǎng)絡成癮者堅定戒除網(wǎng)絡成癮的信心

（1）幫助網(wǎng)絡成癮者正確了解網(wǎng)絡,，指出網(wǎng)絡的益處和缺點,，讓受治者學會去分辨什么是對自己有益的，利用網(wǎng)絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂,。

（2）幫助網(wǎng)絡成癮者做自己我認知,。

（3）與網(wǎng)絡成癮者一起制定人生規(guī)劃，幫助其找出自己的理想和目標,，增強自己的責任和使命,。

這一治療階段要達到的治療效果是：讓網(wǎng)絡成癮者從思想上認識到網(wǎng)癮的危害性，主動要求戒除,，待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段,。第二步，采取系統(tǒng)脫敏的方法,，使網(wǎng)絡成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者和網(wǎng)絡成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計劃,。具體內容如下：

（1）上網(wǎng)時間計劃。在一個月內逐步減少上網(wǎng)時間,，最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng),。

（2）啟動獎勵機制給予適當刺激。網(wǎng)癮者能按計劃執(zhí)行,，則建議家長給予獎勵（用代幣制），即每周發(fā)給適當?shù)拇鷰?，到月終兌換為現(xiàn)金,。做不到時則罰，但不可打,、罵,。

（3）建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件,，引導孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站,，鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流,。

此階段要達到的效果是：使網(wǎng)絡成癮者生活作息時間歸于正常,，基本脫離網(wǎng)癮。

第三步,，采取代替療法,，使網(wǎng)絡成癮者真正戒除網(wǎng)癮

通過上述兩個階段的治療，網(wǎng)絡成癮者如不再用大量的時間上網(wǎng),，應幫助其制定出替代網(wǎng)絡,、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目,。具體建議如下：

（1）培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好,，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫,、航模、音樂等第二課堂的學習,。

（2）滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要,，可以在學習之余根據(jù)孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶外運動,，讓孩子勞逸結合的學習,，

（3）有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼,，學習之余,，去看一場電影，或是體育比賽,，組織郊游等,。

此階段要達到的效果是：讓網(wǎng)絡成癮者感受到除了網(wǎng)絡以外的豐富多彩的生活，轉移分散受治者對網(wǎng)絡過分的注意力,。讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮,，讓網(wǎng)絡和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情,。另外要徹底治愈網(wǎng)絡成癮綜合癥,，還要注意以下幾點：

1、提高學生抵制誘惑的能力,。

2,、教育學生調整好心態(tài)。

3,、學校,、家庭雙管齊下，共同教育,。

2022年網(wǎng)絡安全常識教學教案設計四

一,、活動目的：

通過這次主題班會，使同學們明白如何預防手機詐騙的重要性,，通過本次活動,，讓學生了解詐騙的各種形式，避免上當受騙,。

二,、背景分析：

隨著社會的發(fā)展，交通事業(yè)的發(fā)達,，生活水平的提高,，飲食渠道的廣闊，信息技術的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露,，由其帶來的交通,、飲食、消防,、網(wǎng)絡等方面的一系列問題也浮出了水面,，為了加強學生在生活中各方面的預防能力，為了提高學生在各種災難來臨時的應對能力,，為了灌輸學生更多的自我預防,、自我保護、自我應對,、自我逃生的能力,。召開本次主題班會。

三,、引入提問：

什么是“盜竊和詐騙”?所謂“盜竊和詐騙”就是分子利用學生經(jīng)驗少,，心腸軟等特點，蓄意編造故事,，博得大學生的同情,，伺機借走其銀行卡，然后想盡辦法盜走密碼,，最終騙走卡內資金的事項,。

(一)、電信詐騙特點

詐騙案件與其他刑事相比,，無現(xiàn)場,、無痕跡物證，難以發(fā)現(xiàn),、固定和提取證據(jù)。在偵辦傳統(tǒng)詐騙案件中,，往往采取比對嫌疑人體貌特征確定嫌疑人,。而電信詐騙中，嫌疑人僅通過電話與受害人聯(lián)系,，與受害人不見面,，受害人對嫌疑人了解僅限于電話號碼、銀行賬號,，不掌握嫌疑人體貌特征,，難以確定嫌疑人。加之,，電信詐騙嫌疑人通常采用網(wǎng)銀系統(tǒng)轉存及分解資金,、自動柜員機提現(xiàn)等手段，與銀行工作人員不接觸，加大了確定嫌疑人,、固定證據(jù)方面的困難

(二),、電信詐騙作案的主要手法

(1)冒充公檢法詐騙騙子分別冒充“公安局、檢察院,、法院,、銀行、社保,、醫(yī)保,、有線電視或郵政公司”工作人員，虛擬上述機關,、單位電話號碼,，以“惡意透支、社保,、醫(yī)保賬戶異常,、電視欠費、郵包或涉嫌洗錢,、販毒,、經(jīng)濟等”為名，要求事主保密并將個人資產(chǎn)轉到所謂“安全賬戶”,。

(2)冒充“領導”,、熟人電話詐騙騙子冒充單位領導、同事,、同學,、親屬、朋友等,，采取直呼其名或“猜猜我是誰”的方式,，以“臨時周轉、發(fā)生車禍,、被抓,、急需手術費用、孩子突發(fā)疾病”等為名,，要求事主向指定賬戶轉入資金,。

(3)“破財消災”詐騙：騙子以“子女在外遭綁架”或事主“得罪人將被報復，花錢能夠幫其擺平”等為由,，要求事主交贖金或向賬戶打款,。

四、PPT播放

(1)校園中常見的詐騙盜竊案例,，

(2)社會上常見的詐騙盜竊案例四,、學生討論分組討論身邊發(fā)生的案例以及如何預防此例事件的發(fā)生

五、班主任總結

“害人之心不可有，防人之心不可無”,，不可無根據(jù)的同情陌生人,，或者是昔日的好友，不可泛濫其同情心,。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等,。

六、情景劇

搞笑版“老同學”(一個學生被昔日的同學以介紹工作為由騙入傳銷的情景劇)

七,、班會課總結

短短的40分鐘我希望能夠在我們每個人的心里播下了一顆安全意識的種子,，希望通過這次班會，能夠再次喚醒同學們對生活中各種安全問題的重視意識,。大地蘇醒,，春風又綠，我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發(fā)芽開花,、長成參天大樹,，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧,。

2022年網(wǎng)絡安全常識教學教案設計五

教學目標:

1,、使學生了解什么是網(wǎng)絡信息安全,讓學生了解維護信息系統(tǒng)安全的一般措施。

2,、掌握網(wǎng)絡存在哪些信息安全威脅,，會帶來怎么樣的后果，應如何有效保護自己的信息,。

3,、培養(yǎng)學生安全地使用網(wǎng)絡信息技術,增強學生的信息安全意識。

教學重點:

解威脅信息的常見因素,。

學會病毒防護和信息安全防護的基本措施

教學難點：

1,、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施

2、日常生活中信息技術的安全使用,。

教學過程：

1,、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重后果,。

播放計算機病毒、黑客進行破壞,、犯罪的相關新聞視頻資料,。

使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術安全問題的嚴峻性,。

2,、引出課題《信息安全》

師生共同討論并解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性,、可控性等得以保證）,；

3、提出問題,，學生回答,，教師指點：

通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：

當你打開電腦,，忽然發(fā)現(xiàn),，存儲的文件丟失了，或系統(tǒng)突然崩潰了,，你知道計算機中發(fā)生了什么嗎,？

當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟件提示計算機已感染病毒,，這時應做什么,？

某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾,，這說明了什么,？

某天，朋友告訴你,，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼,，你信嗎？

你在網(wǎng)絡上收到信息,，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶,，就可得到大獎，你如何看待,？

某天,，當你用QQ聊天時，某個陌生人給你發(fā)來一個網(wǎng)址,，你會打開嗎,？

因特網(wǎng)是一個信息的海洋，對于這里的所有信息,，所有的“網(wǎng)中人”,，你都會相信嗎？

網(wǎng)上的“泄密門”你知道有幾個,？根據(jù)你掌握的知識,，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎？

結合學生對于計算機的日常應用,，討論后,，學生對病毒,、黑客、垃圾郵件,、網(wǎng)絡共享,、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識,，信息安全問題關系到的我們每個人,。

4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機病毒(小組討論方式)

(1)定義：

計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù),，影響計算機使用,，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

(2)特性：具有潛伏性,、傳染性,、隱蔽性和破壞性。

(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑,，主要通過網(wǎng)絡和磁盤進行傳播,。

5、做好信息安全的防護工作教師對于如何樹立正確的網(wǎng)絡行為進行歸納：

安裝正版的殺毒軟件和防火墻,，不定期對其升級,，對系統(tǒng)全面查殺病毒；

對計算機系統(tǒng)打補丁,，對重要數(shù)據(jù)不定期的進行備份,；

不登陸不健康的網(wǎng)站，不接收來路不明的網(wǎng)址,，不要從網(wǎng)上隨意下載來歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料,；

不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件,；

遵守國家相關法律法規(guī),，不做違法的事。

6,、將學生分為7個小組,，每組6人，對于以上的學習講講自己的心得體會,，并談談對于自己應該如何樹立正確的網(wǎng)絡文明行為,。

7、課堂總結

這節(jié)課我們學習了網(wǎng)絡存在的信息安全的威脅的幾種類型,，希望通過這節(jié)課的學習,，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網(wǎng)絡給我們提供的便利的同時,，時刻注意信息安全的重要,。

8、課后作業(yè)：

學習《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》,。

查詢安全上網(wǎng)的方法,。

2022年網(wǎng)絡安全常識教學教案設計六

一、班會背景

電腦網(wǎng)絡是由世界各地的電腦聯(lián)為一體形成的網(wǎng)絡,，每一臺電腦都可以聯(lián)接到其他任何一臺電腦上,，也能為其他一臺或幾臺電腦提供服務，在這個網(wǎng)絡里有不斷增加的各方面豐富的信息資源供大家分享,。

那么電腦網(wǎng)絡的主要用途是什么呢,？它的主要功能是WWW瀏覽，即我們可以在眾多精美的多媒體信息中查找需要的東西,，查詢我們感興趣的內容?，F(xiàn)在，電腦網(wǎng)絡已經(jīng)成為了同現(xiàn)實世界一樣的另一個繽紛的世界,。在電腦網(wǎng)絡上我們還可以相互交流,，比如聊天、留言,、寫信,。電腦網(wǎng)絡的迅速快捷和方便已經(jīng)受到大多數(shù)人的喜愛，它越來越多的被人們接受,，使用,。將來，終有一天它會像用電一樣普及,。

可是我們的同學呢,，卻把電腦網(wǎng)絡的功能單一化了、神奇化了,，每天沉浸在電子網(wǎng)絡游戲中或者是網(wǎng)戀中不能自拔,。不吃飯不睡覺不學習，成了十足的網(wǎng)蟲,。針對這種情況,，很有必要指引學生正確地認識電腦網(wǎng)絡。

二,、班會目的

1,、正確地認識電腦網(wǎng)絡。

2,、了解網(wǎng)絡,。

3、利用網(wǎng)絡,。

4,、學會自控,，學會生活。

三,、班會準備

1,、分組排練好歌舞小品等文娛節(jié)目。

2,、每個同學寫好兩篇作文,，一篇是《我眼中的網(wǎng)絡》，另一篇是《明天的網(wǎng)絡》,。

四,、班會過程

A程序

1、識網(wǎng)絡“軟件可以做什么,？”和“網(wǎng)絡可以做什么,？”

2、演小品《“網(wǎng)蟲”張三》

3,、認清網(wǎng)絡的真面目：讓我歡喜的網(wǎng)絡,，讓我憂愁的網(wǎng)絡。

4,、暢想網(wǎng)絡的明天,。

5、全班合唱《中國娃》,，班會結束,。

B活動記實

（一）認識網(wǎng)絡“軟件可以做什么？”和“網(wǎng)絡可以做什么,？”

主持人談話：作為走在時代前沿的中學生,，我們對電腦網(wǎng)絡并不陌生。但是,，電腦網(wǎng)絡究竟有何神奇,，它可以為我們帶來哪些好處，我們該如何利用今天的網(wǎng)絡,，這堂班會課我們將帶領著大家走進網(wǎng)絡,，我們一起來揭開電腦網(wǎng)絡神秘的面紗。

首先,，我們談論兩部分,，一是“軟件可以做什么？”,，一是“網(wǎng)絡可以做什么,？”

1、軟件已經(jīng)能夠做什么了,？

我們都知道現(xiàn)在的軟件已經(jīng)非常能干了,。在教育軟件方面,，只要有投資，什么都能做,。而這個投資,，宏觀來看，回報是很高的,，完全劃的來,。

2、網(wǎng)絡已經(jīng)可以做什么了？

隨著我國多種寬帶網(wǎng)的建立與普及,，網(wǎng)絡教育的實時交互性、學生自主性,、海量信息的優(yōu)勢已經(jīng)呈現(xiàn)無余,。在線交流答疑，影音并茂,，簡直就是全國性的大講座,。

網(wǎng)絡在線教育的第一個優(yōu)勢，就是海量信息,?；ヂ?lián)網(wǎng)上，具有學科內容的網(wǎng)站會越來越多,，內容會越來越豐富,。最新的知識與信息在網(wǎng)絡上傳播，知識的更新是無時不刻地在進行,。今天的時髦成果,，明天或許已經(jīng)落后。今天的理論高樓,，明天可能被實踐的結果轟炸成垃圾廢墟,。

網(wǎng)絡在線教育的第二個優(yōu)勢，就是學生自主性,。具有學習主動性的大中學生,，要他們按部就班跟著老師學習，是一種難言的痛苦,。而按照教學需要,，讓他們到信息的海洋去搜尋，則是莫大的快樂,。正正反反的信息,，通過比較討論，梳理成系統(tǒng),，是一個熵減過程,，非常愉快,。

網(wǎng)絡在線教育的第三個優(yōu)勢，就是實時交互性,。利用單機光盤學習,，缺乏與老師的直接溝通，學生比較沒有把握,，特殊的問題也沒法及時解惑,。寬帶網(wǎng)的建立，就創(chuàng)造了這種實時交流的可能,。比如學醫(yī)的在職學生,，可以在為病人動手術時，及時得到老師的指點,。

五,、班會總結

網(wǎng)絡的話題在教室里響了很久，這已經(jīng)不是一個嶄新的事物了,。關于網(wǎng)絡的文字隨處可見,，但大都是科學性理論性的研究或論述。通過這次班會,，我們把無形無聲的網(wǎng)絡搬了出來,，好好地識了一次廬山真面目。我們學會用辨證的眼光看待問題,，既要認識到網(wǎng)絡帶給我們的好處,，又要看到網(wǎng)絡信息的復雜多變與虛假的'一面。既要利用網(wǎng)絡幫助我們學習,，又不能一味地沉浸在網(wǎng)絡中,。短短的班會不足以展示中學生與網(wǎng)絡的形形色色，但至少在不同程度上挽救了象張三一類的“網(wǎng)蟲”,。這次班會帶給我們的不僅僅是對網(wǎng)絡的認識,，更多的是學會思考，學會自己管理好自己,，學會自己把握好自己,。

2022年網(wǎng)絡安全常識教學教案設計七

一、導入

計算機網(wǎng)絡和國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),，使信息網(wǎng)絡化的浪潮席卷全球,。據(jù)2001年統(tǒng)計，我國上網(wǎng)人數(shù)已達2650萬,，并以每年翻一番的速度增長,，其中青少年占80%。網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空,，已成為我們學習知識,、交流思想、休閑娛樂的重要平臺,，增強了我們與外界的溝通和交流,。但網(wǎng)絡是一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對我們尤其是青少年造成傷害,。比如,，我們部分同學上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內容,，沉迷于內容低級,、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡游戲等。網(wǎng)絡“無時差,、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，其不良內容甚至還會造成我們生理上的傷害,。那么,，我們應該如何在虛擬的網(wǎng)絡世界中保護自己的利益呢？

二,、新課教學

（一）網(wǎng)絡安全知識小調查

師：下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的,，你們是如何處理的呢？

1,、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎,？時間是怎么安排的？一般是做什么事情,？

2,、你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼，個人資料,？

3,、你會不會把自己的姓名、家庭住址,、學校名稱或者電話號碼,、照片等，提供到聊天室或公共討論區(qū),？

4,、你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎？為什么,？

5,、對于暗示、挑釁、威脅等不良信息,，你會如何處理,？

6、對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站,、不健康的聊天室以及不健康的頁面,，你會采取怎樣的態(tài)度？

7,、你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎,？都做些什么？

8,、你玩網(wǎng)絡游戲嗎,？是哪一類型的？會模仿游戲里面的語言和動作嗎,？身邊的同學又有沒有模仿甚至經(jīng)常談論,？

9、如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡游戲的同學或親戚朋友,，你能說說他們的表現(xiàn)嗎,？

師：看來同學們對網(wǎng)絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕,。據(jù)稱,，目前中國網(wǎng)絡的負面影響主要有以下3個方面：

其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性,、煽動性,、黃色、暴力和低級庸俗的內容,，對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響,。

其二，很多犯罪分子利用網(wǎng)站,、網(wǎng)吧提供的平臺,，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙,、搶劫等犯罪活動,，給未成年人的人身安全直接造成威脅。

其三,，沉迷網(wǎng)絡甚至網(wǎng)絡游戲不僅影響未成年人的學習和心理健康,，還可能會讓未成年人走進一個歧途：模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇,。

（二）看案例和資料,，談感受

案例一：順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡游戲中的場景進行打斗,。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中,，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭,。

案例二：四川省眉山市8個迷戀網(wǎng)絡的少年在虛擬世界里殺得天昏地暗還嫌不過癮，他們把攻擊目標轉向了一個有血有肉,、活蹦亂跳的年僅14歲的中學生,，直致目標永遠地倒下

案例三：新疆生產(chǎn)建設兵團農三師53團初中三年級的小偉，原是個品學兼優(yōu)的好學生,，自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡游戲后,，成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學的期望,，一邊是網(wǎng)絡游戲的誘惑,，讓他一直處在矛盾中，小偉認為是網(wǎng)吧影響了自己的學習成績,，于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死,。

案例四：簡陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛,，尸體上還有幾處刀傷,，其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生,，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。

思考：為什么會出現(xiàn)這些慘劇,，你從中想到什么,？你會怎樣要求自己？

師：這些慘劇的發(fā)生,，當然不是偶然的,。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡游戲大軍,。根據(jù)最新統(tǒng)計的結果,，目前中國約有2000萬網(wǎng)游少年中，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者,。此前,，上海市青少年網(wǎng)絡成癮調查結果顯示，該市青少年網(wǎng)絡成癮總發(fā)生率為14,。2%,。“網(wǎng)絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網(wǎng)絡成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂,，體內激素水平失衡,，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病,、緊張性頭疼,、焦慮、憂郁等,，甚至可導致死亡,。

（三）如何正確對待網(wǎng)絡

師：剛才我們講的都是過度沉迷網(wǎng)絡造成的危害，但是,，網(wǎng)絡還是有許多的用途,，它為我們搭建了自主學習的寬廣平臺，它使我們獲取更多的信息知識,，“足不出戶”,，“？盡覽天下風云”,；它為我們提供參與社交活動的廣闊空間,，它豐富了我們的生活，擺脫了“兩點一線”讀書生活的單調,。所以,，我們要學會正確的運用網(wǎng)絡。那么,，如何才算正確上網(wǎng)呢,？（學生討論）

師總結：

1、樹立正確上網(wǎng)目的,，制訂上網(wǎng)計劃,，合理安排時間，注意上網(wǎng)安全,。,？上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時間以及上網(wǎng)目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網(wǎng),，在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送EMAIL時要保持禮貌和良好的態(tài)度,。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息。更不可以隨意約會網(wǎng)友,。對于不明的郵件,，一律刪除，看到不良內容和網(wǎng)站,，要自覺離開,。

2、遠離聊天室,、游戲,、BBS,，及不良網(wǎng)站。上網(wǎng)的時候盡量遠離聊天室,、BBS,、不良網(wǎng)站，下載的時候盡量借助下載工具,，如網(wǎng)絡快車,、網(wǎng)絡螞蟻、網(wǎng)絡傳輸帶等下載軟件,，提高下載速度,。如果在網(wǎng)上閱讀花的時間過多，可以重新嘗試閱讀書本及報刊,，一來可以保護視力,，二來可以控制上網(wǎng)時間。如果還改變不了的話,，可以先把文章下載,，等有空的時候再拿出來看，盡量不要影響正常的學習和休息,。

3,、養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。從自身做起,，有針對性地從小事入手,，逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力，盡量豐富課余生活,，多參加體育鍛煉,，多和同學、朋友交流,，多參加班級和學校里的集體活動。

三,、總結

網(wǎng)絡給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩,，使我們開闊了眼界、增長了知識,，給了我們釋放情感的機會,，但沉迷網(wǎng)絡，其危害也是不可低估的,，因此,，我們務必要把握好自己，千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己,。最后,，讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》：要善于網(wǎng)上學習,，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流,，不侮辱欺詐他人,；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友,；要維護網(wǎng)絡安全,，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健康,，不沉溺虛擬時空,。

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